close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Воспитательная составляющая занятий робототехникой

код для вставки
Воспитательная составляющая образовательного проекта
Занятия в клубе предполагают работу с детьми во внеурочное время с
внедрением
элементов
робототехники
(дополнительное образование). Согласно
в
отдельные
уроки
физики
методике М.М.Поташника,
в
процессе обучения используются следующие каналы воспитания:
 через содержание основ наук (воспитание
понятий:
мировоззренческих
причинно-следственных связей
в окружающем мире,
познаваемости окружающего мира и человечества).
 через
методы
сотрудничества:
обучения
(воспитание
доброжелательности,
отношения
уважения
умения слушать и слышать, воспитание
мнения
делового
других,
чувства товарищеской
взаимовыручки и этики групповой работы).
 через личность самого учителя.
1.6. Формы и методы организации обучения робототехнике
Главная
задача
внедрения
робототехники
в
образовательное
пространство лицея – это определение оптимальных форм организации
внеурочной деятельности лицеистов.
Эффективность обучения
основам робототехники
зависит
от
организации
занятий, проводимых с применением следующих методов по способу
получения
знаний,
Беспалько(1995 г.):
предложенных
В.А.
Оганесяном.(1980г.),
В.П.
Работа над проектом
Применяемые методы
Таблица №4
№
Методы получения
Способы
знаний
1
объяснительноиллюстративный
2
эвристический
3
проблемный
4
программированный
5
репродуктивный
6
частично - поисковый
разъяснение, рассказ, беседа, инструктаж,
демонстрация, работа с технологическими
картами
создание творческих моделей
постановка
проблемы,
самостоятельный
поиск решения проблемы
проектная
деятельность,
компьютерный
практикум
сборка моделей и конструкций по образцу,
беседа, упражнения по аналогу
решение проблемных задач с помощью
педагога
7
поисковый
8
метод проектов
самостоятельное решение проблемы
постановка и решение собственных задач
Основные этапы разработки творческого проекта:
1. Обозначение темы проекта.
2. Цель и задачи представляемого проекта.
3. Разработка механизма на основе конструктора Матрешка.
4. Составление программы для работы механизма в среде Arduino.
5. Тестирование модели, устранение дефектов и неисправностей.
При разработке и отладке проектов учащиеся делятся опытом друг с
другом, что эффективно влияет на развитие познавательных, творческих
навыков, формирование самостоятельности школьников.
Таким образом, можно убедиться в том, что конструктор «Матрешка»,
являясь дополнительным средством при изучении курса физики, позволяет
учащимся принимать решение самостоятельно в определенных ситуациях с
учетом особенностей и наличия
навыкам работы в команде.
вспомогательных материалов, обучаться
Документ
Категория
Образование
Просмотров
66
Размер файла
54 Кб
Теги
робототехника, воспитательной, составляющие
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа