close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Страбыкина Н.В

код для вставкиСкачать
Страбыкина Наталья Викторовна
преподаватель хирургии, стаж работы 20 лет, высшая квалификационная категория,
ГБОУ СПО Ростовской области «Волгодонской медицинский колледж»
Миниконференции – как способ проведения семинарского занятия.
Аннотация
Нередко на семинарские занятия выносятся очень объемные и очень важные для
полноценного усвоения темы, требующие работы с большим количеством
дополнительной литературы. Давать задание для выполнения этой работы всей группе,
как показывает опыт, нецелесообразно. Чаще всего большая часть учащихся приходит
недостаточно подготовленными.
С целью лучшего усвоения материала 10 лет назад и появилась идея проведения
миниконференций по различным темам.
Для внедрения этой педагогической технологии был проведен открытый урок.
Методика проведения миниконференций в Волгодонском медицинском колледже
была признанной, как школа передового опыта и рекомендована для работы по другим
дисциплинам. Миниконференции успешно адаптирована к другим предметам и активно
используется в колледже на протяжении 10 лет.
Методика проведения миниконференций.
Основные задачи проведения миниконференций:
- научить студентов, работая с большим объемом литературы, сжимать полученную
информацию;
- научить проведению устного доклада перед аудиторией;
- построить конференцию таким образом, чтобы аудитория внимательно слушала
каждого докладчика;
- отвечать на вопросы по теме, как докладчика, так и любого из учащихся,
- проведение контроля качества усвоенных знаний.
Методические указания для преподавателя к проведению
миниконференций
1.Накануне занятия учащимся раздаются темы докладов и инструкции к их
подготовке (Приложение №1), а также список литературы, необходимой для
изучения, без указания страниц. Это побуждает студента к поиску и прочтению
большого объема информации.
2.Преподаватель вместе с аудиторией внимательно слушает все доклады, делая для
себя пометки и замечания по каждому из них.
3.По окончании доклада, преподаватель или любой из студентов может задать вопрос,
но не рекомендуется злоупотреблять этим правом. Обычно вопрос инициируется
преподавателем, если в докладе есть серьезное упущение или недостаточно полно
раскрыт вопрос, важный для усвоения. Если на вопрос преподавателя докладчик
затрудняется дать ответ, он переадресуется аудитории. Вопросы студентов обычно
не ограничиваются.
4.Ответив на вопросы, докладчик сам задает вопрос аудитории. Отвечающего
назначает преподаватель. Это побуждает студентов внимательно слушать все
доклады.
5.Студенты, у которых нет докладов, участвуют в семинаре, дополняя основные
выступления.
6.По окончании конференции преподаватель коротко комментирует каждое
выступление и выставляет баллы, как по докладам, так и по ответам на вопросы
(Приложение №2).
7.В заключение семинара с целью закрепления проводится тестовый контроль по теме
с последующей самопроверкой и самооценкой по схеме, предложенной
преподавателем.
8.Бегло перепроверив выполнение тестовых заданий, преподаватель анализирует
ошибки в ответах, доводит их до сведения студентов и объявляет окончательную
оценку тестовых заданий в баллах (Приложение №2).
9.Подводя итог, преподаватель выставляет окончательную оценку за работу на
семинаре (Приложение №2).
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
Инструкция к подготовке доклада к миниконференции (для студента).
1.
Необходимо из рекомендованной литературы выбрать материал, относящийся к
теме вашего доклада и внимательно прочитать его.
2.
Из прочитанного материала выделить главное и написать его в виде доклада.
Объем доклада должен быть рассчитан на 3-5 минуты выступления (не более и не
менее!).
3.
Быть готовым ответить на вопросы по теме вашего доклада.
Подготовить вопрос по теме вашего доклада, предусматривающий ответ в 2-3
4.
фразы.
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2
Система формирования оценки за семинар.
Общая оценка формируется из суммы набранных баллов по итогам работы на
семинаре в следующем порядке:
- доклад (максимальная оценка - 5 баллов);
- ответ на дополнительный вопрос (максимальная оценка – 2 балла)
- дополнение к докладу (максимальная оценка –5 баллов)
- решение тестовых заданий по теме (максимальная оценка 3 балла)
(ни одной ошибки – 3 балла,
1-2 ошибки
- 2 балла
3-4 ошибки
- 1 балл
более 4 ошибок
- 0 баллов
Примечание: дополняет доклад только учащийся, не принимающий участия в
конференции как докладчик.
Суммарное максимальное количество баллов, которое можно заработать на
конференции - 10
Оценка за семинар:
8-10 баллов
- 5 (отлично)
5-7 баллов
- 4 (хорошо)
4-3 баллов
- 3 (удовлетворительно)
меньше 3 баллов – 2 (неудовлетворительно)
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
155
Размер файла
40 Кб
Теги
страбыкина
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа