close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

публикация

код для вставкиСкачать
Рыбакова Татьяна Михайловна
зав. заочным отделением, преподаватель спец. дисциплин; стаж работы-30лет;высшая
квалификационная категория
ТОГБОУ СПО «Уваровский химико-технологический колледж»
«Психологические особенности выпускников ТОГБОУ СПО «Уваровский
химико-технологический колледж» в контексте трудоустройства»
АННОТАЦИЯ
Будущее любой страны находится в руках современных юношей и девушек.
Молодежь – исключительно важный ресурс производительных сил общества, поскольку
является не только энергичной и работоспособной, но и быстрообучаемой рабочей силой.
Молодые люди – будущее страны, и от стартовых условий их деятельности зависит её
последующее развитие. Молодежь является одной из особо уязвимых групп на рынке труда,
особенно в нашей стране. Исходя из вышеперечисленного студент должен психологически
готовиться к неопределенности, к возможным многократным трансформациям в самой
специальности и в отношении к ней общества, к необходимости быстро усваивать новые
навыки и выполнять различные функции, постоянно доучиваться и переучиваться, то есть
быть универсальным работником.
По нашему мнению психологические особенности выпускников при трудоустройстве,
являются интересной темой для изучения.
В современной рыночной экономике профессиональное будущее студента является
неопределенным - он не может начать специализацию слишком рано, не рискуя получить
специальность, которая впоследствии окажется невостребованной в быстро меняющей свои
ориентиры
и
психологически
содержание
готовиться
социально-экономической
к
неопределенности,
обстановке.
к
Студент
возможным
должен
многократным
трансформациям в самой специальности и в отношении к ней общества, к необходимости
быстро усваивать новые навыки и выполнять различные функции, постоянно доучиваться и
переучиваться,
то
есть
быть
универсальным
работником.
По нашему мнению психологические особенности выпускников при трудоустройстве,
являются интересной темой для изучения.
В связи с этим, мной была выбрана тема «Психологические особенности
выпускников ТОГБОУ СПО «Уваровский химико-технологический колледж» в контексте
трудоустройства». Данный вопрос является исследованием многих учебных заведений.
Актуальность данной темы заключается в том, что менее половины выпускников
колледжа работают в профессиональной сфере. Только 37% выпускников работают по
специальности, а остальные 63% выпускников выбирают для работы иные сферы.
Центр занятости населения г. Уварово и Уваровского района занимаются поиском и
предоставлением вакансий для выпускников, но большая часть этих вакансий не по
специальности студентов колледжа.
Конкурентность
СПО заключается в том, насколько его выпускники
информированы и профессионально подготовлены. Занимаясь исследованием, ставилась
задача выявить закономерность между эмоциональным состоянием выпускников и
состоянием рынка труда в настоящий момент.
Гипотеза: Мы предполагаем, что психологическое состояние выпускников при
трудоустройстве зависит от коньюктуры регионального рынка
труда в современных
условиях и специфики специальности.
В течение двух дней, был проведен анализ вакансий ЦЗН г. Уварово и
Уваровского района, где наиболее полно отражена информация о возможностях
трудоустройства. Кроме того, были проанализированные анкетные данные студентов выпускников «Уваровский химико-технологический колледж» (далее УХТК)
различных
специальностей, зарегистрированных в ЦЗН, в количестве 39 человек, с целью выявления их
психологического состояния.
ЦЗН г. Уварово и Уваровского района были исследованы на наличие в них
профильных, смежных и непрофильных вакансий УХТК.
Информация
по
вакансиям
представлена
различными
организациями
и
учреждениями. Предоставляемых вакансий не так много, в основном низкооплачиваемые
рабочие специальности, специальности медицинского профиля, учителей школ.
Основной исследовательской задачей было выявление особенностей рынка труда с
учетом специфики колледжа. В этой связи, было выделено три группы вакансий.
Первая группа - профильные вакансии, которые соответствуют специальностям
выпускников колледжа. Вторая группа - смежные вакансии, те предложения, которые по
содержанию аналогичны направлению деятельности. Третья группа – непрофильные
вакансии, в эту группу вошли те предложения работодателей, которые, так или иначе, могут
заинтересовать выпускников колледжа.
Проведенный нами анализ информации, представленной ЦЗН г. Уварово и
Уваровского района
показал, что общее количество вакансий составляет - 41, из них
профильных - 2; смежных - 13; непрофильных – 26. Данное соотношение представлено на
следующей диаграмме:
Рис. 1. Диаграмма соотношения типов вакансий
Из
диаграммы
видно,
что
большой
процент
занимают
непрофильные
специальности (токарь, тракторист, автокрановщик, врач, воспитатель, учитель и т.п.).
Такие особенности запросов работодателей связаны с тем, что данные вакансии не
пользуются
высоким
профессиональным
престижем
в
современном
обществе
и
низкооплачиваемые.
Профильные вакансии нами были найдены для выпускников УХК по
специальности автомеханик на СТО, электрик на «Уваровский хлебзавод». Смежные
вакансии предоставлены для специальностей строителей, информатиков, автомехаников,
электриков.
Наибольшее количество вакансий предоставлено для специальности строитель –
9. Из них: штукатур - маляр – 4; плотник – 2; каменщик – 2; сварщик – 1. Данные
вакансии предоставляют ТСК, ЖКХ.
Следующей, по количеству подходящих вакансий, это специальность автомеханик – 4
человека (автослесарь – 2; автомеханик – 1; водитель категории В, С – 1) . Эти вакансии
предоставляют СТО, автошкола РОСТО.
Еще одна специальность,
где выставлена одна вакансия это информатика
(сотрудник сотовой связи). Вакансия предоставлена салоном сотовой связи «Билайн».
На основании полученных данных можно сделать выводы:
1. В основном ЦЗН г. Уварово и Уваровского района, предоставляют больший
процент
рабочих
и
строительных
вакансий,
это
связанно
с
соответствующей
направленностью экономики города Уварово.
3. Наиболее востребованными вакансиями, близкими для выпускников УХТК
являются, различные варианты предложений по профессиям: электрик, электромонтёр,
строитель, сотрудник сотовой связи.
В ходе дальнейшего исследования мы попытались выявить психологическое
состояние студентов – выпускников в контексте трудоустройства.
Человек формируется и развивается как личность в ходе деятельности в обществе.
Важнейшим содержательным компонентом этих процессов является самоопределение
личности. В психологическом плане, самоопределившаяся личность представляет собой
субъект, осознавший, что он хочет (под этим подразумеваются его индивидуальные и
социальные цели, идеалы, жизненные планы), что он есть (имеются в виду его физические,
индивидуально-личностные и социально - психологические качества), что он может (значит,
он правильно оценивает свои возможности, склонности, дарования), что от него хочет или
ждет социальная общность, членом которой он является, готовый функционировать в
системе общественных отношений (следовательно, он адекватно осмыслил свои социальные
роли, свое взаимодействие и поведение относительно других людей). Самоопределение
личности принимает различные формы: жизненное, социальное, профессиональное. Все они
выполняют неодинаковые функции, но представляют собой разные стороны единого явления
- социализации человека.
Профессиональное самоопределение является, без сомнения, важной и актуальной
категорией современной психологической науки. В процессе своего жизненного пути
человек постоянно решает различные проблемы своего самоопределения, в том числе и
профессионального.
На диаграмме отражено процентное соотношение чувств, которые испытывают
студенты различных специальностей при трудоустройстве.
рис. 2. Диаграмма процентного соотношения чувств, которые испытывают студенты
при трудоустройстве
Из диаграммы видно, что преобладающим чувством, является – тревога, это
может быть связано, как с изменением личных предпочтений выпускников, так и
изменением положения на рынке труда.
Основными психологическими особенностями профессионального самоопределения
студентов–старшекурсников УХТК являются: отсутствие четких представлений о своем
профессиональном
будущем,
индивидуалистическая
направленность
ценностных
ориентаций; недостаточность сформированных в ходе обучения в колледже умений и
навыков и, как следствие, низкий уровень их готовности к самостоятельному решению
практических профессиональных задач в современных условиях; устойчивая ориентация на
дальнейшую профессиональную деятельность по полученной специальности.
Рассмотрим соотношения возникающих чувств у выпускников при трудоустройстве,
со специальностью колледжа (% соотношение)
при
трудоустройстве
Юристы
студенты
Бухгалтера
испытывает
Электрики
Строители
которые
Автомеханики
Чувства
Информатики
Таблица 1. Соотношения возникающих чувств у выпускников при трудоустройстве
Тревога
36
36
36
36
22
65
Уверенность
34
34
34
34
5
16
Азарт
17
17
17
17
27
20
Неуверенность
0
0
0
0
0
7
Интерес
3
3
3
3
0
0
Безразлично
5
5
5
5
0
0
РАБОТАЮТ
56
35
42
47
30
24
Исходя из результатов, приведенных в таблице 1, составим диаграммы по
специальностям
с
наиболее
выраженными
показателями
–
строители,
электрики,
информатики, автомеханики, бухгалтера и юристы.
рис.3. Диаграмма психологического состояния студентов специальности строители,
автомеханики, электрики, информатики
Анализируя данную диаграмму, можно сделать вывод, что у студентов
специальности
строителей,
автомехаников,
электриков,
информатиков
наиболее
преобладают чувства тревоги и уверенности, а чувство неуверенности сведено к 0. Данную
ситуацию можно охарактеризовать тем, что на данных специальностях обучаются в
основном юноши, а они менее склонны к чувству неуверенности и сомнениям, чем девушки,
которые составляют меньшую часть специальности.
Молодым людям легче найти работу, т.к. спрос на такие вакансии, как каменщик,
плотник, столяр, облицовочник, автослесарь, автомеханик, сварщик, электрик, водитель,
оператор ЭВМ, системный администратор всегда высок.
Совершенно другая картина складывается на специальностях юридических и
экономических.
Здесь максимально чувство тревоги (82%) и минимально чувство уверенности
(5%), это может быть связанно с тем, что основной частью студентов являются девушки.
рис.4. Диаграмма психологического состояния студентов специальности бухгалтер
Ниже приведена диаграмма психологического состояния студентов специальности
юрист. Здесь так же преобладает чувство тревоги, а чувства уверенности и азарта находятся
примерно в равном соотношении. Это можно охарактеризовать тем, что студентывыпускники не представляют конкретно свою работу, но не сомневаются в том, что они
будут трудоустроены.
рис.5. Диаграмма психологического состояния студентов специальности юрист
К основным социально - психологическим особенностям профессионального
самоопределения выпускников СПО со стажем работы обычно выступают: низкий уровень
удовлетворенности, содержательной стороной своей профессиональной деятельности,
устойчивая ориентация на реализацию личного потенциала в рамках профессии при
ограниченных возможностях для профессионального и карьерного роста.
Процентное соотношение трудоустроенных выпускников УХТК представлено на
данной диаграмме.
рис.6. Диаграмма количественного соотношения работающих выпускников
Из диаграммы видно, что максимальный процент (56%) трудоустроенных
выпускников по специальности строитель. Многие студенты данной специальности
начинают рано работать, т.к. работа может быть непосредственно связана с их учебной
деятельностью.
Так же большой процент работающих выпускников (47 %) по специальности
информатики. Это связанно с тем, что высококвалифицированных специалистов в данной
области очень мало. Это позволяет им быть конкурентоспособными на рынке труда после
окончания колледжа.
Минимальный процент трудоустроенных выпускников по специальности юрист.
Это может быть связанно со спецификой данной специальности, студентам трудно найти
работу по специальности, не имея законченного высшего образования.
По результатам исследования сделаны следующие основные выводы:
1. Не трудоустроенность молодежи, может быть обусловлена как, недостатком
практических умений и навыков, отсутствием необходимой квалификации; отсутствием
привычки работать в соответствии с правилами внутреннего распорядка, установленными
работодателями; так и отсутствие вакансий профильных специальностей.
2.
Чувства,
которые
возникают
у
студентов-выпускников
в
контексте
трудоустройства, зависят от их личностных качеств и профессиональных предпочтений.
3.
Наиболее
часто
возникающие
чувства
у
выпускников
при
мысли
о
трудоустройстве, это тревога, уверенность, азарт, неуверенность.
4. Сфера работы студентов - выпускников зависит от недостаточно сформированных в
ходе обучения в колледже умений и навыков и, как следствие, низкий уровень их готовности
к самостоятельному решению практических профессиональных задач в современных
условиях.
Результаты исследования подтверждают нашу гипотезу («Мы предполагаем, что
психологическое состояние выпускников при трудоустройстве зависит от коньюктуры
регионального рынка
труда в современных условиях и специфики специальности») и
позволяют выработать ряд практических рекомендаций, в том числе по улучшению качества
подготовки профессионалов, корректировке учебных программ с учетом пожеланий
выпускников, а также требований, продиктованных современными условиями развития
рынка труда. Полученные результаты могут быть использованы в качестве программы
развития специальной службы, деятельность которой направлена на оптимизацию
профессионального самоопределения студентов и выпускников СПО.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.Административный регламент предоставления государственной услуги «Социальная
адаптация безработных граждан на рынке труда» от 27.11.2013 № 175-П
2.Болотова А. Человек и время в ситуации социальной нестабильности. Общественные науки
и современность, 2012 г.
3.Ждоклев С. Проблема надвигающейся безработицы, 2014 г
4. Казиева Н.Н. Теоретические проблемы изучения личностно-профессиональных
притязаний клиентов кадровых агентств. – Ростов н/Д: Изд-во РО ИПК и ПРО, 2005. –96 с.
5. Казиева Н.Н. Человек в поисках работы: объективные и субъективные трудности. //
Гуманизация образования. Рецензируемый научно-практический журнал.- 2007. - №4. – С.
60- 64.
6.Соколова Г.Н., Леверовская Я.В. Социально-профессиональные ориентации безработных в
условиях формирующегося рынка труда,2013 г.
7.Чернина Н.В. Социальные проблемы безработицы. Социологические исследования, 2012 г.
8.Энциклопедия психологических тестов. Тесты для безработных. М.: 2014 г.
9. http://rabota.yandex.ru.
10.http:tambov.regiontrud.ru
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
23
Размер файла
214 Кб
Теги
публикация
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа