close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Программа проф проб

код для вставкиСкачать
Немчинова Елена Александровна
Преподаватель истории и обществознания, стаж-26 лет, I категория.
ТОГБОУ СПО «Уваровский химико-технологический колледж»
Программа профессиональных проб «Право и организация социального обеспечения»
Профессиональные пробы в рамках образовательно-производственного кластера по профессиям и специальностям кластерной группы — это профиспытание, моделирующее
элементы отдельного вида профессиональной деятельности и обеспечивающее создание
условий для профессионального самоопределения, конкретного индивидуального выбора
профессионального и социального статуса с учетом региональных потребностей.
Содержание
1. Общая характеристика профессии………………………………………..4
2. Паспорт программы профессиональной пробы…………………………5
3. Структура и содержание профессиональной пробы……………………8
3.1. Учебный план и дидактическое обеспечение
занятий профессиональной пробы………………..……………………11
3.2. Содержание практических заданий…………..……………………13
4. Учебно-методическое и информационное обеспечение……...…………19
5. Методические рекомендации по реализации программы………………22
Общая характеристика профессии .
Юрист-консультант – одна из древнейших профессий. Для обеспечения выполнения существующих законов в государствах необходимы специальные люди. В связи с этим созданы системы правоохранительных органов. В нашей стране эта система включает в себя
суд, прокуратуру, милицию, адвокатуру и арбитраж. Каждый из этих органов имеет свои
специфические функции и выполняет их своими средствами и методами. Однако цель у
всех одна – утверждение законности. Это же составляет и главное содержание профессии
юриста. Поэтому в перечне изучаемых дисциплин нет уголовного права и судопроизводства, но главное место занимают правовые аспекты работы с социально-незащищенными
слоями населения — пенсионерами, детьми-сиротами, инвалидами.
Сфера деятельности.
реализация правовых норм в социальной сфере, выполнение государственных полномочий по пенсионному обеспечению, государственных и муниципальных полномочий по
социальной защите населения.
Направления деятельности.
организационно-правовая – работа по организации и контролю за соблюдением законов и
других нормативных правовых актов Российской Федерации; информирование и консультирование граждан и должностных лиц по вопросам применения законодательных актов в
области социальной защиты населения.
организационно-управленческая–
обеспечение
организационно-управленческих
функций в органах и службах социальной защиты населения, в органах системы Пенсионного фонда Российской Федерации, негосударственных пенсионных фондах; информирование граждан и должностных лиц о положениях законов и других нормативных актов;
выявление лиц, нуждающихся в социальной защите и оказание им помощи в защите их
прав; контроль за соблюдением законодательных актов при назначении, перерасчете и
выплате пенсий, за полнотой и своевременностью уплаты страховых взносов в пенсионные фонды; применение нормативных документов, регулирующих уплату взносов, погашения задолженностей по платежам; организация и ведение персонифицированного учета
для целей государственного пенсионного страхования.
Профессионально важные качества.
К профессионально важным качествам юриста относятся: логическое, аналитическое
мышление; ораторские способности; владение научными понятиями и способность воспринимать и понимать различные термины; способность длительное время сосредоточи-
ваться на определенном виде деятельности; высокий уровень развития кратковременной и
долговременной памяти; способность убеждать; навыки общения с людьми; умение мыслить от общего к частному; умение вести переговоры. Работа с людьми требует таких
психологических качеств, как доброжелательность, уравновешенность, эмоциональноволевая устойчивость и самообладание в конфликтных ситуациях. Для юриста, работающего в социальной сфере очень важны нравственные качества: порядочность, бескорыстность и честность.
Специфика работы.
Юристы-консультанты в органах социальной защиты населения организуют и контролируют соблюдение законов и других нормативных актов Российской Федерации, информируют и консультируют граждан и должностных лиц по вопросам применения законодательных актов в области социальной защиты населения.
Специалисты в этой области также выявляют лиц, нуждающихся в социальной защите, и
оказывают им юридическую помощь.
В круг обязанностей юристов-консультантов в органах социальной защиты населения
входит контроль за соблюдением законодательных актов при назначении, перерасчете и
выплате пенсий, контроль за полнотой и своевременностью уплаты страховых взносов в
пенсионные фонды, организация и ведение персонифицированного учёта для целей государственного пенсионного страхования.
Медицинские противопоказания.
К медицинским противопоказаниям, препятствующим работе юристом, относятся: нервно-психические заболевания; сердечно-сосудистые заболевания; заболевания зрительного
и слухового анализаторов; заболевания речеголосового аппарата.
Где можно обучиться (ССУЗы и ВУЗы) области.
Тамбовское областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего
профессионального образования «Уваровский химико-технологический колледж»
Родственные профессии.
Адвокат, нотариус, судья
2. Паспорт программы профессиональной пробы
Цель профессиональной пробы.
оказание учащимся психолого-педагогической и информационной поддержки в выборе
ими профиля обучения для продолжения образования на ступени среднего (полного) общего образования, в учреждениях профессионального образования и дальнейшем профес-
сиональном самоопределении, профильная ориентация школьников в мире правовых знаний и построение учащимися индивидуальной траектории профильного обучения.
Задачи комплексной пробы:
формирование у обучающихся готовности к принятию осознанного решения при проектировании своего образовательно-профессионального маршрута по завершении обучения в
основной школе, самоопределение учеников в будущем профильном обучении, а так же
дальнейшей деятельности по профессии.
Продолжительность пробы.
Программа рассчитана на 14 часов в группах численностью 12-15 человек. Организация
занятий возможна в режиме 1 или 2 часа в неделю, в том числе 9 часов отводится на практические занятия.
Для лучшего усвоения материала, а также получения высоких результатов на следующей
ступени обучения, в программе используются элементы продуктивной, проектной, игровой, информационной технологий.
Основная форма контроля - выполнение профессиональной пробы.
Поурочный контроль - в процессе обучения учащихся выполняется практические работы,
которые оцениваются по 5-бальной системе согласно установленным критериям.
Результаты контроля обсуждаются, анализируются; позволяют видеть итог своего труда,
что создаёт хороший психологический климат в коллективе. Образовательные продукты
В процессе обучения учащиеся получают навыки работы с документами готовят презентации на определенную тематику и представляют их с помощью имеющихся мультимедийных средств.
Действия
1 Работа с правовыми документами
Умения
обеспечивать
Знания
содержание
Ресурсы
Оборудование учеб-
соблюдение зако-
правовых норм,
ного кабинета и ра-
нодательства в
определяющих
бочих мест кабинета:
юридической
профессиональной
конкретную об-
1.
консультации
деятельности
ласть его профес-
места по количеству
сиональной дея-
обучающихся.
тельности
2.
1. Проведение
2. Составлять
юридически
заявления, за-
грамотно квалифи-
просы, проек-
цировать факты и
ты ответов на
обстоятельства
понимать их
взаимосвязь и
Посадочные
Рабочее место
преподавателя.
Технические
сред-
них, процес-
разрабатывать
значение для реа-
ства обучения:
суальные до-
документы право-
лизации права в
1. Компьютер
кументы с ис-
вого характера,
профессиональ-
2. Наличие
пользованием
осуществлять пра-
ной деятельности
информацион-
вовую экспертизу
ных справоч-
нормативных актов, ческие особенно-
но-правовых
давать квалифици-
сти и специфику
систем.
рованные юридиче-
делового обще-
3. Защита ре-
ские заключения и
ния, правила эти-
консультации
ки в работе юри-
зультатов деятельности
принимать
психологи-
локальной
сети и выхода
в интернет.
3. Правовые документы
ста
правовые решения
основные
и совершать иные
правила подго-
юридические дей-
товки различных
ствия в точном со-
видов докумен-
ответствии с зако-
тов;
нодательством
3. Структура и содержание профессиональной пробы
3.1. Учебный план и дидактическое обеспечение занятий профессиональной
пробы
Темы занятий, виды профессиональной деятельности, краткое содержание занятий
Подготовительный этап
Погружение в профессию
Cтановление и развитие права социального обеспечения
Кол-во часов
Дидактическое
Прак-
Ста-
обеспечение и обо-
ни-
тич.
жи-
рудование
лек-
заня-
ровка
ции
тия
2
1
Всего Ми-
Современное состояние и ожидаемое
развитие рынка труда, востребованность профессии
Практический этап
Краткая инструкция выполнения
практической работы
Понятие, предмет и метод права соци-
1
2
1
2
1
2
ального обеспечения.
Источники и принципы социального
обеспечения. Правоотношения в сфере
социального обеспечения.
Трудовой стаж в праве социального
обеспечения
Заключительный этап
Защита рефератов
2
Рефлексия. Самоопределение
1
Листы с бланками
вопросов и ответов
Всего:
Модуль 1. Погружение в профессию. (3часа)
1. Вводная лекция ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПРОФЕССИИ И ЭЛЕМЕНТЫ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Практическое задание для учащихся:
2..
Используя материал сети Internet и дополнительную литературу, найти ответы
на следующие вопросы:
1) В чём специфика профессии юрист (право социального обеспечения)?
2) Какие требования предъявляются к профессиональной подготовке?
3) Требования профессии к индивидуальным особенностям специалиста.
4) Какой карьерный рост предусматривает владение профессией и что необходимо для карьерного роста?
Действия учащихся:
сбор информации о профессии;
обмен мнениями в группе;
Действия преподавателя организует учебный процесс и управляет им, консультирует учащихся.
Модуль2
Понятие, предмет, метод, система права социального обеспечения.
В каких смыслах употребляется термин « социальное обеспечение» в специальной
литературе? Как понимают социальное обеспечение различные ученые? Дайте определение понятия «социальное обеспечение». Назовите виды социального обеспечения по источникам финансирования. Назовите организационно-правовые формы государственного
социального обеспечения. Как право на социальное обеспечение закреплено в Конституции РФ? Что понимают под социальной защитой населения? Как соотносятся между собой социальная защита и социальное обеспечение? Дайте определение понятия « обязательное государственное страхование». Назовите субъектов обязательного государственного страхования и раскройте их правовой статус. Назовите виды обязательного государственного социального страхования. Что такое « социальный страховой риск»? назовите
виды социальных страховых рисков. Дайте определение понятия и назовите виды страхового обеспечения. дайте определение понятия и назовите виды государственной социальной помощи. Что такое прожиточный минимум и как он определяется? Дайте определение
права социального обеспечения как отрасли права. Раскройте предмет права социального
обеспечения. Проведите классификацию правоотношений, входящих в предмет права социального обеспечения. Дайте характеристику метода правового регулирования в сфере
социального обеспечения. каким образом определяются права и обязанности субъектов
правоотношений в праве социального обеспечения? Дайте характеристику системе права
социального обеспечения.
Задачи.
1. Васильева работает по трудовому договору в АО "Заря". 3 сентября 2004 г. она
заболела. Подлежит ли Васильева обязательному социальному страхованию? На какой
вид социального обеспечения она имеет право? К какой организационно-правовой форме
относится этот вид социального обеспечения?
2. Грачев является вынужденным переселенцем из Чечни. Его семья состоит из жены, 5-летней дочери и матери-пенсионерки. Кто из членов семьи имеет право на социальное обеспечение, и на какие виды?
3.Петров служил в органах МВД. Во время исполнения служебных обязанностей он
получил травму, в результате которой стал инвалидом II группы. Имеет ли Петров право
на пенсию по инвалидности? Из каких источников она будет выплачиваться?
4. Миша Аганов (7 лет) является инвалидом с детства. На какие виды социального
обеспечения он имеет право? К какой организационно-правовой форме относится этот вид
обеспечения?
1. Свиридова 13 лет проработала на кондитерской фабрике и 11 июня 2004 г. была уволена по сокращению штатов. Она обратилась в службу занятости в целях трудоустройства. Имеет ли Свиридова право на пособие по безработице? К какой организационноправовой форме относится это пособие? Из каких источников финансируется его выплата?
Источники и принципы социального обеспечения. Правоотношения в сфере социального обеспечения.
Что понимают под источниками права в широком и узком смысле? Дайте определение понятия источников права социального обеспечения и назовите критерии их классификации. Охарактеризуйте источники права социального обеспечения по юридической
силе. Какие международно- правовые акты регулируют отношения по социальному обеспечению? Назовите основные законы РФ в сфере социального обеспечения. назовите комплексные нормативные акты, регулирующие отношения в сфере социального обеспечения. какие министерства и ведомства издают нормативные акты, регулирующие отношения в сфере социального обеспечения? Охарактеризуйте региональные и локальные нормативные акты как источники права социального обеспечения. Как действуют источники
права социального обеспечения в пространстве, во времени , по кругу лиц? Действуют ли
в праве социального обеспечения нормативные акты Союза ССР?
Что понимают под принципом права? Какова взаимосвязь между принципами права
и правовыми нормами? Что такое принцип права социального обеспечения? Как формулируются принципы права социального обеспечения? Раскройте содержание принципов
права социального обеспечения? за счет каких средств осуществляется социальное обеспечение в нашей стране?
Задачи .
1.Смирнов является лицом без гражданства. При каких условиях он может приобрести право на пенсию по старости в России?
2.Кошелева (57 лет), приехавшая в Минск на постоянное местожительство из Ярославля, обратилась за назначением пенсии. При получении пер-вой выплаты она обнаружила, что пенсия переведена в белорусские рубли. Кошелева считала, что пенсию должны
рассчитывать и платить в российских рублях, так как всю жизнь она проработала на территории России. Она обратилась в министерство с жалобой. Каким нормативным актом
регламентируется данный вопрос? Дайте разъяснение.
3. В мае 2004 г. Гавриловой исполнилось 55 лет и она обратилась за назначением
пенсии. В отдел социальной защиты она представила следующие документы: свидетельства о рождении троих детей (1971, 1974 и 1977 гг. р.), диплом об окончании вуза (период
обучения с 1965 по 1970 г.), справку о проживании с мужем в отдаленном гарнизоне в
1991-1996 гг., где она не могла работать по специальности. Каким нормативным актом
следует руководствоваться при определении права на пенсию Гавриловой?
4. Корнеева имеет двоих детей в возрасте 5 и 7 лет. 1 сентября 2002 г. по решению
органов миграционной службы ей предоставлен статус беженца. Имеет ли она право на
получение социальной помощи: пособий на детей до 16 лет?
2. Платонов занимается предпринимательской деятельностью без образования юридического лица. Обязан ли он платить взносы в фонды обязательного медицинского страхования? Будет ли он иметь право на получение бесплатной медицинской помощи по
программе ОМС в случае неуплаты взносов?
Трудовой стаж в праве социального обеспечения.
Что такое трудовой стаж? Назовите виды трудового стажа? Что такое общий трудовой стаж и какие периоды деятельности включаются в него? Как изменился порядок исчисления общего трудового стажа в связи с введением в действие Федерального закона «
О трудовых пенсиях в Российской Федерации»? что такое страховой стаж и в каком порядке он исчисляется? Дайте определение понятия специального трудового стажа и назовите его виды? Что такое непрерывный трудовой стаж и каково его значение? Как исчисляется непрерывный трудовой стаж? Каким образом подтверждается наличие трудового
стажа?
Задачи.
1. При достижении пенсионного возраста, Ковалева обратилась в управление социальной защиты населения за назначением пенсии. Документами подтверждаются следующие виды деятельности: С 17.08.1959 г. по 29.08.1960 г. - работала станочницей на мебельной фабрике; с 1.09.1960 г по 07.07.1964 г. - обучалась в высшем учебном заведении
на заочном отделении; с 22.08.1964 г. по 05.03.1974 г. - работала заведующей детским садом; с 15.04.1974 г. по 19.08.1987 г. - работала в районах Крайнего Севера; с 16.09.1987 г.
по 20.11.1993 г. - не работала, находилась на инвалидности, ей была установлена 2 группа,
причина инвалидности "общее заболевание"; 21.12.1993 г. по 10.06.1995 г. - работала в
детском саду; с 12.08.1995 г. по 16.08.1996 г. - состояла в службе занятости в качестве безработной и получала пособие по безработице. Определите продолжительность общего
трудового и страхового стажа Ковалевой.
2. Окончив факультет иностранных языков, гражданка Сомова в течение 3 лет выполняла переводы с английского языка по договору с редакцией популярного молодёжного журнала. В этот период она родила дочь Ольгу. После того, как ребёнку исполнилось 4
года, Сомова вместе с мужем уехала в Италию, где, будучи представителем московской
туристической фирмы «Планета», организовывала в качестве принимающей стороны туристические поездки российских граждан и выполняла обязанности гида. Через 11 лет семья Сомовых вернулась в Россию.
Какова продолжительность страхового стажа гражданки Сомовой? Имеет ли она
право на пенсию по старости?
3.Гражданин Сурепкин в сентябре 1997 г. заключил с издательством «Вега» авторский договор сроком на 5 лет. В соответствии с договором в течение этого времени он
должен был представить издательству рукописи пяти научно-фантастических романов.
Свои обязательства Сурепкин исполнил вовремя.
Действия учащихся:

Работа с документами;

Анализ документов;

Решение задач

Работа над ошибками.
Действия преподавателя: роль эксперта, аналитика, консультанта.
Результат: оценка правильности решения задач и соответствующего оформления .
Модуль3 Защита рефератов
Рефераты готовятся самостоятельно по тематике предложенной преподавателем.
Возможны индивидуальные консультации.
Действия учащихся:

поиск материала в сети Internet и другой дополнительной литературе;

Выделение основного материала;

Защита рефератов;

высказывание мнений о рефератах.
Действия преподавателя: организует, управляет. Консультирует учащихся при подготовкереферата.
Результат: самостоятельно выполненные рефераты и их защита.
Модуль 5. Рефлексия. Самоопределение .(1 час).
Рефлексия.
Задание для учащихся: выскажите своё мнение о пробах.

Что вы ожидали?

Оправдались ли Ваши ожидания?

Были ли они полезны для Вас? Если да, то чем?

Ваши предложения.

Чья работа Вам больше всего понравилась и почему?
Используйте следующие критерии:

активность;

самостоятельность, умение принимать решения;

правильное изложение мыслей;

умение видеть ошибки и готовность работать над их исправлением;

адекватность подбора и представления материала;
Тестовые задания для проверки контроля знаний
Преимущественное право на получение материальной помощи предоставляется семьям безработным
а) которые содержат инвалидов
б) которые воспитывают несовершеннолетних детей или ребенка-инвалида
в) которые являются вынужденными переселенцами
г) всем, вышеперечисленным категориям
Категория « ребенок -инвалид» устанавливается лицам:
а) в возрасте до 18 лет
б) в возрасте до 16 лет
в) в возрасте до 14 лет
Какие виды трудового стажа предусматривает законодательство?
а) страховой стаж
б) пенсионный стаж
в) специальный трудовой стаж
г) непрерывный трудовой стаж
При переходе с одной работы на другую непрерывный трудовой стаж сохраняется
при условии, что перерыв в работе не превышал:
а) двух недель
б) одного месяца
в) двух месяцев
г) стаж прерывается в любом случае
Из пособий по временной нетрудоспособности по решениям судов могут удерживаться:
а) алименты
б) суммы возмещения вреда, причиненного увечьем, иным повреждением здоровья
в) суммы возмещения вреда, причиненного смертью кормильца
г) все, вышеперечисленное
Пособие, не полученное в связи со смертью, выдается:
а) членам семьи по предъявлению документов, подтверждающих родство и факт
совместного проживания с умершим
б) близким родственникам
в) супругу или сожителю
Количество месяцев ожидаемого периода выплаты трудовой пенсии по старости,
применяемого для расчета страховой части пенсии, составляет:
а) 223 месяца
б) 228 месяцев
в) 230 месяцев
Трудовая пенсия по старости может быть назначена при достижении общеустановленного пенсионного возраста:
а) 65лет-мужчины; 55 лет -женщины
б) 60 лет- мужчины; 50 лет- женщины
в) 60 лет мужчины; 55 лет- женщины
г) 65 лет мужчины; 60 лет женщины.
Детям в случае смерти отца пенсия назначается, если:
а) они рождены в браке
б) они рождены вне брака, но в отношении них установлено отцовство в добровольном или судебном порядке
в) в обоих случаях
Отчим и мачеха приобретают право на пенсию, если:
а) воспитывали и содержали умершего пасынка или падчерицу не менее пяти лет
б) воспитывали и содержали умершего пасынка не менее года
в) воспитывали и содержали умершего пасынка не менее 10 лет
По сравнению с другими выплатами трудовая пенсия по старости имеет ряд отличительных признаков:
а) право на нее обусловливается страховым стажем
б) она предоставляется только лицам, достигшим установленного в законе возраста
в) все перечисленные признаки
Право на ежемесячное пособие на ребенка имеет:
а) усыновитель
б) опекун
в) попечитель
г) один из родителей
д) все перечисленные лиц
Пособие гражданам, имеющим детей выплачивается:
а) по месяц исполнения ребенку 16 лет
б) учащемуся – по месяц окончания обучения
в) в обоих случаях, но не более чем до достижения им 18 лет
Безработным пособие по временной нетрудоспособности предоставляется:
а) из средств территориальных фондов занятости населения
б) из средств фонда социального страхования РФ
в) не предоставляется вовсе
К числу фактов, порождающих возникновение правоотношений по поводу выплаты
пособия по временной нетрудоспособности, относятся:
а) наступление временной нетрудоспособности
б) факт наступления временной нетрудоспособности в период работы
в) в обоих случаях
Рейтинговая система контроля и оценки знаний предполагает, что на протяжении
освоения учебного курса студенты набирают определенную сумму баллов, в зависимости
от которой определяется итоговая оценка.
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
1. История развития права социальной защиты.
2. Романовы и их окружение в деле благотворительности и милосердия.
3. Ведомство учреждений императрицы Марии Федоровны.
4. Российские купцы- меценаты в деле благотворительности и милосердия.
В содержании программы должны быть представлены материалы входного контроля
(диагностический инструментарий для оценки общих, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, включая психологические тесты, анкеты, ситуационные задания (авт.Чистякова: деление квадрата, глазомер, 15 кружков, упражнения на координацию
движения, утомляемость, 12 предметов и т.д. ). А также материалы выходного контроля
(инструментарий для контроля и оценки образовательных результатов).
3.2. Содержание практических заданий
1 уровень (с участием педагога)
Технологический ком-
Ситуативный компонент
понент
Укажите профессиональные
Функциональный
компонент
Практическая работа
Составление глоссария и
таблицы
качества, необходимые
представителю профессии?
Какие требования предъявляются к профессиональной
подготовке?
Требования профессии к
индивидуальным особенностям специалиста.
Какой карьерный рост
предусматривает владение
профессией и что необходимо для карьерного роста?
2 уровень (под наблюдением педагога)
Технологический
компонент
Ситуативный компонент
Функциональный компонент
Решение ситуативных за- Работа с кодексами, дополни- Умение работать с источнидач по теме
тельной литературой, с инфор- ками, анализировать, примемационной правовой системой
нять
юридически грамотно
полученные
знания,
правильно оформлять доку-
квалифицировать факты и об-
мент, давать квалифициро-
стоятельства
ванные юридические заклю-
разрабатывать документы
чения и консультации
правового характера, осуществлять правовую экспертизу нормативных актов,
.
3 уровень (самостоятельно)
Технологический компо-
Ситуативный компонент
Функциональный компонент
нент
Защита реферата
юридически грамотно квалифи-
Правильное оформление
цировать факты и обстоятель-
реферата, использование раз-
ства, использование в реферате
личных
различных источников, анализ
Логично и грамотно излагать
собранных сведений. Умение
и обосновывать свою точку
логично и доступно высказы-
зрения.
видов
источников.
вать свою точку зрения
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение
Пакеты прикладных профессиональных программ:
http://www.consultant.ru – Справочная правовая система «Консультант Плюс»/ правовые ресурсы; обзор изменений законодательства; актуализированная справочная информация.
http://www.garant.ru – Справочная правовая система «Гарант»/ правовые ресурсы; экспертные обзоры и оценка; правовой консалтинг.
Перечень нормативных актов
Закон РФ от 12 февраля 1993 г.№ 4868-1 (в ред. 29.06.2009г.) «О пенсионном обеспечении лиц, проходивших военную службу, службу в органах внутренних дел, Государственной противопожарной системе, учреждениях и органах уголовно-исполнительной
системы, и их семей».
ФЗ от 6.03. 2001г № 21-ФЗ « О выплате пенсий гражданам, выезжающим на постоянное жительство за пределы РФ».
Федеральный закон от 17 декабря 2001 г. ( ред. 29.06.2004г.) «О трудовых пенсиях в
РФ».
Федеральный закон от 17 декабря 2001 г. «О государственном пенсионном обеспечении в РФ».
Федеральный закон от 19 мая 1995 г. (в ред. 25.07.2002г.) «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей» .
Положение об обеспечении пособиями по государственному социальному страхованию осуждённых к лишению свободы лиц, привлечённых к оплачиваемому труду. Утв.
постановлением Правительства РФ от 15 октября 2001 г.
Рекомендованная литература
Азарова Е.Г., Кондратьева З.А. Постатейный комментарий к Федеральному закону
«О трудовых пенсиях в РФ». М.: Юридическая фирма «КОНТРАКТ»: Издательский Дом
«ИНФРА-М», 2009.
Захаров М.Л., Тучкова Э.Г. Право социального обеспечения России. М.: Издательство БЕК, 2009.
Захаров М.Л., Савостьянова В.Б., Тучкова Э.Г. Комментарий к новому пенсионному
законодательству. М.: Проспект, 2010.
Мачульская Е.Е. Право социального обеспечения: учебное пособие. Москва: Книжный мир, 2009.
Право социального обеспечения: учебное пособие / Под ред. К.Н. Гусова. Москва:
Городец.2010г.
Тучкова Э.Г. Право социального обеспечения. Учебное пособие . М. 2009г.
Сидоренко Е.Н. Комментарий к пенсионному законодательству Российской Федерации. Юрайт. 2009г.
Сулейманова Г.В. Право социального обеспечения г.Ростов-на-Дону Феникс,2003г.
Толмачев А.П. Право социального обеспечения. М.Приор.2007г.
5. Методические рекомендации по реализации программы
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
555
Размер файла
131 Кб
Теги
программа, проба, проф
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа