close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ПОЛОЖЕНИЕ О РАЙОННОЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПЛОЩАДКЕ

код для вставкиСкачать
1
ПОЛОЖЕНИЕ О РАЙОННОЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПЛОЩАДКЕ НА БАЗЕ
ГОУ СОШ № 643 МОСКОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Общие положения
1.1 .Настоящее Положение определяет нормативно-правовые, содержательно-деятельностные,
организационные, кадровые основы функционирования
районной опытно-экспериментальной
площадки, далее (ОУ – экспериментальная площадка) и требования к результатам деятельности ОУ –
экспериментальной площадки.
1.2. Настоящее Положение регламентирует опытно-экспериментальную деятельность ГОУ СОШ № 643
как
районной экспериментальной площадки, реализующего программу «Тьюторское
сопровождение проектирования учащимися индивидуального учебно-образовательного
маршрута профильного обучения в условиях сетевого взаимодействия образовательных
организаций». Сроки ОЭР: 01.01.2014 -31.12.2016г.г.
1.3.Под опытно-экспериментальной деятельностью в настоящем положении понимается деятельность
педагогов, направленная на поиск качественно новых и эффективных путей целенаправленного
конструирования образовательного процесса. При этом, особое внимание уделяется инновационной
педагогической деятельности, согласно программе эксперимента. Она представляющая собой комплекс
научно-исследовательских, технологических, организационных, финансовых действий, направленных
на создание, использование и внедрение в педагогическую практику инноваций.
1.4. Образовательное учреждение, имеющее статус РЭП в своей деятельности руководствуется законом
РФ «Об образовании», Федеральным законом «О высшем и послевузовском образовании»,
федеральными нормативно-правовыми и методическими документами в сфере образования,
региональными и муниципальными правовыми актами, регламентирующими образовательную и
экспериментальную деятельность, настоящим положением.
1.5.Экспериментальная работа осуществляется в соответствии с программой эксперимента,
рассматриваемой и рекомендуемой к утверждению экспертным советом, утверждённой – приказом
администрации
Московского района Санкт-Петербурга №22-п от 04.02.2014 года. На
основании этой программы образовательное учреждение имеет право вносить изменения в содержание
образования, технологическое обеспечение образовательного процесса, организационную структуру,
режим функционирования образовательного учреждения.
1.6.Участниками ОУ- экспериментальная площадка являются учащиеся, представители администрации,
педагогического коллектива школы, родители, социальные партнёры образовательного учреждения.
Работа координируется Советом ОЭР, созданным в школе..
Результаты опытно-экспериментальной работы оформляются в виде отчёта на каждом этапе, в
соответствии с программой эксперимента по предложенной экспертным советом форме.
2
2. Основные направления деятельности ОУ - экспериментальной площадки:
- Организация освоения педагогами школы основ тьюторской образовательной технологии
(подготовка тьюторов профильного обучения и организация их сетевого взаимодействия);
- Организация
тьюторского сопровождения
проектирования учащимися ИОМ
профильного обучения в условиях сетевого взаимодействия
образовательных
организаций;
- Вхождение в сеть ОУ Московского района, реализующих проект ОЭП городского
уровня «Сетевое взаимодействие в профильном обучении»
– Разработка нормативных документов ОЭР в школе:
Положение об экспериментальной площадке,
Положение о школьном Совете ОЭР;
Положение об организации внеурочной деятельности;
Положениео тьюторе, осуществляющем сопровождение учащихся в период профильного обучения в
старшей школе;
Положение о тьюторе сетевого профильного обучения;
Положение об индивидуальной образовательной программе
Создание информационной базы данных, содержащей описания эффективных форм и методов
деятельности тьютора;
Подготовка инструментария мониторинга процесса ОЭР;
Создание учебно-методического комплекса по организации тьюторского взаимодействия, включающего
методику тьюториала и рекомендации для переподготовки и повышения квалификации, а также планы
самообразования и пакет технологий работы с учащимися;
Подготовка материалов к размещению на школьном сайте;
Создание модели тьюторского сопровождения ИОМ в образовательном процессе.
Состав творческой группы педагогов и распределение обязанностей
определяется
Положением о творческой группе.
Отчеты Совета ОЭР каждое полугодие заслушиваются на совещаниях при директоре, Педагогическом
совете школы.
Отчеты по каждому периоду о результатах деятельности площадки по конкретным направлениям
деятельности заслушиваются в районном экспертном совете.
3. Права и обязанности коллектива опытно-экспериментальной площадки
3.1. Права участника опытно-экспериментальной деятельности.
Статус Опытно-экспериментальной площадки позволяет всем работникам образовательного
учреждения проходить повышение квалификации в следующих формах:
- Корпоративное обучение,
- Тьюториалы,
- Мастер - классы,
- Обучающие семинары,
- Консультации и др.
Коллектив имеет право на информационную и методическую помощь со стороны методических служб
по вопросам, связанным с опытной работой; на публикацию материалов опытной работы в
соответствующих районных изданиях.
3.2. Обязанности участника опытно-экспериментальной деятельности:
Статус Опытно-экспериментальной площадки обязывает коллектив осуществлять опытную работу в
соответствии с заявленной концепцией и программой;
3
- своевременно информировать Управление об отступлениях от концепции программы опытной
работы;
- проводить на своей базе семинары, курсы повышения квалификации, обмен опытом работы для
руководителей и педагогов по вопросам опытных исследований;
- оформлять результаты опытной работы в виде учебных планов, программ, методических разработок,
рекомендаций, авторских курсов и других печатных материалов.
4.Управление деятельностью ОЭР
4.1. Общее руководство по ведению инновационной деятельности осуществляет директор
школы.
4.2. Непосредственное руководство опытно-экспериментальной работой осуществляет
руководитель опытно-экспериментальной площадки.
4.3. Научное руководство/консультирование ОЭР может осуществляться на договорной
основе.
4.3.1. Научный руководитель организует обучение педагогического коллектива, проводит
консультации по обобщению и представлению результатов экспериментальной
деятельности.
4.3.2. Научный руководитель проводит первичную экспертизу продуктов инновационной
деятельности.
4.4. Деятельность школы в режиме экспериментальной площадки может быть прекращена
до истечения установленного срока в случае отсутствия положительной оценки экспертов,
свидетельствующих о невозможности или нецелесообразности ведения данной работы.
5. Финансирование и материально-техническое обеспечение.
В соответствии с п.13.3 «Ресурсные центры, лаборатории, экспериментальные площадки при
образовательных учреждениях всех типов и видов» Приложения № 14 к «Методике определения
штатной численности работников государственных образовательных учреждений, непосредственно
подчиненных Комитету по образованию, и государственных образовательных учреждений,
подведомственных администрациям районов Санкт-Петербурга, утвержденной постановлением
Правительства Санкт-Петербурга от 13.03.2007 № 255 «О Методике определения штатной численности
работников государственных образовательных учреждений, непосредственно подчиненных Комитету
по образованию, и государственных образовательных учреждений, подведомственных администрациям
районов Санкт-Петербурга» (с изменениями на 28 декабря 2009 года).
1 ставка научного руководителя;
1 ставка методиста ОЭР;
1 ставка аналитика ОЭР.
6. Прекращение деятельности ОУ - экспериментальной площадки.
Деятельность ОУ - экспериментальной площадки может быть прекращена до истечения
установленного срока в случае:
- ненадлежащего исполнения программы ОЭР (выполнение менее 2/3 объема работ проекта ОЭР);
- нарушения сроков представления отчетности;
- получения промежуточных результатов, свидетельствующих о невозможности или
нецелесообразности продолжения реализации программы ОЭР, в частности ухудшения уровня и
качества подготовки обучающихся, состояния их здоровья и др.;
4
- нарушения законодательства Российской Федерации, включая несоответствие содержания подготовки
выпускников требованиям государственных образовательных стандартов, несоблюдение требований
СанПиН по охране здоровья обучающихся и воспитанников;
- по другим обоснованным причинам.
5
Автор
spb643
spb64335   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
68
Размер файла
297 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа