close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

2.

код для вставкиСкачать
Горюнова М.В., Годнева П., Майорова А.
Изучение отношения учащихся Северной коммерческой школы
к мобильному телефону.
Архангельск, НОУ «Северная коммерческая школа».
Аннотация: В настоящей статье исследуются проблемы зависимости учащихся Северной
коммерческой школы от мобильного телефона. Исследование проводилось при помощи
таких методов, как анкетирование и проведение школьного экспериментального
исследования
Являясь
активными
пользователями
современных
гаджетов,
наблюдая
за
окружающими людьми, в том числе за одноклассниками, знакомыми и родственниками,
мы заинтересовались проблемой активного использования современными людьми
мобильных телефонов. В период подготовки к научно-практической конференции «Мой
первый шаг в науку» педагогом-психологом Северной коммерческой школы и учениками
11-го класса Годневой П. и Майоровой А. было проведено психологическое исследование.
Тема исследования: изучение отношения современного подростка к мобильному
телефону. Сформулировали цель: изучить отношение современных подростков, учащихся
Северной коммерческой школы, к мобильному телефону. В качестве методов изучения
мы выбрали анкетирование и проведение школьного экспериментального исследования1.
Был поставлен проблемный вопрос: Каково отношение к мобильному телефону у
современных подростков, учащихся Северной коммерческой школы?
Сформулирована гипотеза: Только имея и активно используя мобильный телефон,
современный подросток хорошо себя чувствует среди сверстников.
Мы составили Опросник, состоящий из шести вопросов и опросили 20 учащихся
8-го, 10-го и 11-го классов Северной коммерческой школы. Получилось так, что ответы
учащихся 8-го и 10-го класса несколько отличались от ответов учащихся 11-го класса.
Результаты анкетирования следующие:
1)
43% респондентов уверены в том, что вполне могут прожить без мобильного
телефона; 57% опрошенных ответили, что не могут обойтись без этого чуда техники.
2) Безболезненно расстаться с мобильным телефоном готовы 86% опрошенных
одиннадцатиклассников и 57% опрошенных учащихся 10-го и 8-го классов.
1
http://psyh-olog.ru/2013/09/mobilnaya-zavisimost/
3) При потере телефона у опрошенных школьников
возникают следующие
чувства:
- У учащихся 11-го класса: у 56% школьников - тревога, 14% испытывают
волнение, по 6% - тоска, испуг, «ничего», стресс и раздражение.
-У учащихся 8-го и 10-го классов: у 40% респондентов возникает волнение, у 20%
- стресс, у 20% - тревога,
по 7% опрошенных испытывают радость, агрессию
и
раздражение.
Респонденты
опрошенных,
утверждают, что
телефон обычно «лежит в кармане» – у 35%
«лежит на столе» – у 33% школьников, «хранится в сумке» у
17%
опрошенных, «почти постоянно держат телефон в руках» 15% респондентов.
Мобильный телефон используется подростками для связи с родителями и
друзьями, для доступа в интернет, для прослушивания музыки, для игр1.
На основании анализа результатов анкеты нами были сделаны следующие
выводы:
1. У опрошенных учащихся Северной коммерческой школы весьма прагматичное
отношение к мобильному телефону:
- большинство респондентов уверены в том, что могут безболезненно расстаться
со своим мобильным телефоном. Специалисты утверждают, что (по данным сети
Интернет), более 35% россиян не могут ни дня прожить без своего мобильного телефона и
почти половина граждан РФ готовы отказаться от своего сотового только в случае
крайней нужды.
- местом хранения телефона у респондентов является карман, стол, сумка, и только
15% держат телефон в руках. Специалисты связывают именно этот признак (постоянно
чувствовать свой телефон, держать его в руках) с проявлением симптомов мобильной
зависимости.
- при потере телефона школьники испытывают негативные чувства, что является,
по нашему мнению, естественным.
2. Мобильный телефон помогает
учащимся Северной коммерческой школы
удовлетворить потребность в получении информации, в связи с родными и друзьями, в
прослушивании музыки, в игре.
Среди учащихся Северной коммерческой школы было проведено школьное
экспериментальное
исследование, в котором приняли участие 6 человек.
проведением эксперимента мы сформулировали
1
http://www.manorama.ru/article/Mobilnaya_zavisimost.html
гипотезу:
Перед
Только имея и активно
используя мобильный телефон, современный подросток хорошо себя чувствует среди
сверстников. В нашей гипотезе отражаются 2 переменных:
1. Наличие
и использование телефона. Эта переменная контролируется
экспериментатором, в роли которого выступил педаг-психолог Северной коммерческой
школы. Во время проведения эксперимента мобильные телефоны были оставлены в
кабинете психологии по договоренности с участниками и их родителями на добровольной
основе. Также был заключен устный договор о том, что испытуемые не пользуются
другими телефонами1.
2. Самочувствие участников эксперимента, которое регистрирует школьник,
отвечая на вопросы анкеты участника эксперимента.
Предмет экспериментального исследования: самочувствие подростка.
Самочувствие
–
это
та
сторона
психики,
на
которую
направлено
экспериментальное воздействие и которая регулирует проведение, регистрируемое в ходе
эксперимента.
Время эксперимента – 1 сутки.
По итогам эксперимента у участников было взято интервью. Результаты
интервьюирования испытуемых следующие:
1. Во время эксперимента 43% испытуемых чувствовали себя «как обычно», 28% хорошо, 14 % - нервничали и 14 % охарактеризовали свое самочувствие как
«неуверенное».
2. 67% испытуемых не проверяли автоматически рукой то
место, где обычно
лежит телефон, 33% - «искали» его рукой .
3. Отношение друзей и близких, когда они видели, что испытуемый в данный
момент не имеет телефона, у 50% участвующих в эксперименте было спокойным, у 50%
- нейтральным.
4. Отсутствие телефона восполнялось следующим образом:

28% испытуемых начали «со скуки» читать книги ,

14% - пользовались другими гаджетами,

14% - одолжили телефон у друзей,

По 14% - «смотрел телевизор», «больше вживую общался с друзьями и
родными людьми», «играл в приставку».
5. Большинству испытуемых (77 %) хотелось воспользоваться телефоном для того,
чтобы отправить смс-сообщение (32%), позвонить (17%), послушать музыку, поиграть и
1
http://mirsovetov.ru/a/psychology/psychologic-trick/mobile-dependence.html
посмотреть время (по 17%). У 33% участников эксперимента желания воспользоваться
мобильным телефоном не было.
6. 17% испытуемых понравилось жить без телефона, 33% - не понравилась такая
жизнь, половина участников (50%) эксперимента нашли свои плюсы и минусы в жизни
без телефона.
7. Все участник эксперимента уверены в том, что современная жизнь без
пользования мобильным телефоном невозможна. Всем участникам эксперимента телефон
необходим для связи и получения информации.
«Мне нужно общение и возможность выразить свои эмоции, когда они возникают,
но рядом нет близкого человека!» - сказал один из участников эксперимента.
На основе анализа результатов эксперимента и интервью испытуемых мы сделали
следующие выводы:
1.
Большинство участников эксперимента не связывает свое самочувствие с
наличием у них мобильного телефона.
2.
Отношение окружающих к испытуемым во время эксперимента было
спокойным и нейтральным.
3.
стала
В условиях отсутствия мобильного телефона деятельность испытуемых
более
разнообразной.
Воспользоваться
телефоном
хотелось
большинству
участников для удовлетворения информационных потребностей.
4.
Все участники эксперимента уверены в том, что современная жизнь без
пользования мобильным телефоном невозможна. Всем участникам эксперимента телефон
необходим для связи и получения информации.
Подводя итоги нашего изучения темы «Изучение отношения современного
подростка к
мобильному телефону» и отвечая на проблемный вопрос можно в
заключении сказать:
1. У опрошенных
подростков-учащихся Северной коммерческой школы
прагматичное отношение к мобильному телефону.
учащимся Северной коммерческой школы
Мобильный телефон помогает
удовлетворить потребности в получении
информации, в связи с родными и друзьями, в прослушивании музыки, в игре.
2. Наша гипотеза подтвердилась частично. В условиях непродолжительного по
времени эксперимента в привычных ситуациях школы и дома, где подросток хорошо
известен и к нему позитивно относятся, не выявлено ухудшения самочувствия при
условии отсутствия мобильного телефона. - Современный подросток, в среднем, может
обойтись без мобильного телефона 1-2 дня. У него появляется свободное время, которое
он может занять чтением книг, прогулками на воздухе или любым другим видом
деятельности.
Список использованных источников:
1.
Мобильная зависимость подростков. [Электронный ресурс] // psyh-olog.ru Сайт для
решения возникающих жизненных проблем. URL: http://psyh-olog.ru/2013/09/mobilnaya-zavisimost/
2.
зависимости?
Мобильная зависимость – привычка или болезнь? Как избавиться от мобильной
[Электронный
ресурс]
//
Manorama.ru
Сайт
для
мужчин.
URL:
http://www.manorama.ru/article/Mobilnaya_zavisimost.html
3.
Мобильная зависимость (симптомы и профилактика). [Электронный ресурс] //
mirsovetov.ru Сайт по выходу из различных жизненных ситуаций
URL: http://mirsovetov.ru/a/psychology/psychologic-trick/mobile-dependence.html
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
16
Размер файла
58 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа