close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Туркель Т.В.

код для вставкиСкачать
Августовкая конференция
«Преемственность дошкольного
образовательного учреждения и начальной
школы как условие успешной адаптации детей
к школьному обучению»
Выступление подготовила:
старший воспитатель МБДОУ ДС №44 «Огонёк»
Туркель Татьяна Васильевна
Слайд №1
Преемственность дошкольного образовательного учреждения и
начальной школы как условие успешной адаптации детей к школьному
обучению.
Слайд №2
29 мая 2015 года распоряжением Правительства Российской Федерации №
996-р утверждена стратегия развития воспитания в Российской Федерации
на период до 2025 года. Стратегия создаёт условия для формирования и
реализации комплекса мер, учитывающих особенности современных детей,
социальной
и психологический контекст их развития, формирует
предпосылки для консолидации усилий семьи, общества и государства,
направленных на воспитание подрастающего и будущих поколений.
Стратегия развития воспитания имеет три направления, два из которых мы
уже рассмотрели, а на третьем «поддержка единства и целостности,
преемственности и непрерывности образования» я остановлюсь подробнее.
На сегодняшний день каждое дошкольное образовательное
учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную
общеобразовательную программу. Основой для разработки программы
является, еще один очень важный нормативный документ, федеральный
государственный образовательный стандарт дошкольного образования,
приказ №1155 от 17.10.2013 года. На 1 сентября 2015 года в нашем районе
все дошкольные образовательные учреждения должны привести свою
образовательную программу в соответствии с требованиями ООП реестр.
С введением этих нормативных документов происходит становление
новой системы дошкольного образования, где одним из ключевых моментов
является необходимость использования всех педагогических ресурсов для
эффективного развития ребёнка. Приоритетным направлением в организации
образовательного процесса становится индивидуальный подход к ребёнку,
сохранение самоценности дошкольного детства и самой природы
дошкольника. Это даёт современному педагогу – воспитателю свободу в
выборе форм и методов организации детской деятельности, главным
результатом этого выбора должны стать личностные качества ребёнка, а не
сумма его знаний, умений и навыков. На первый план выступают целевые
ориентиры, которыми ребёнок должен овладеть на этапе завершения им
дошкольного обучения. Новые взгляды на воспитание, обучение и развитие
детей, обозначенные во ФГОС, требуют нового подхода к осуществлению
преемственности детского сада и школы, построения новой модели
современного выпускника ДОУ, у которого будут сформированы
предпосылки к учебной деятельности, обеспечивающие успешность
обучения на последующих этапах образования. Ведущей целью подготовки к
школе должно быть формирование у дошкольника качеств, необходимых для
овладения учебной деятельностью — любознательности, инициативности,
самостоятельности.
Впервые создана реальная нормативная основа преемственности в
системе дошкольное образование - начальная школа. Поэтому
педагогическая деятельность сегодня должна стать качественно новой, более
гибкой, инновационной, т.е. такой, при которой происходит развитие
образовательного процесс.
Наш детский сад (МБДОУ ДС №44 «Огонёк») на протяжении многих
лет сотрудничает с МБОУ СОШ № 5. В начале каждого учебного года наше
учреждение совместно с учителями школы составляет план работы по
преемственности детского сада и школы. Слайд №3 Работа ведётся по
трем основным направлениям:
- работа с детьми;
- взаимодействие педагогов;
- сотрудничество с родителями. Слайд №4, 5
Новое время диктукет новые формы работы, в прошлом году для
разработки и внедрения плана по преемственности
была создана
временная
творческая группа педагогов. Слайд №6. В неё вошли
воспитатели подготовительной группы, узкие специалисты ДОУ, учителя
начальных классов, педагог психолог (Оленина Лидия Павловна, Панченко
Галина Сергеевна, Галина Александровна Омельченко, Хорошаева Ольга
Викторовна, Андреева Татьяна Владимировна, Тарасова Ольга Сергеевна,
Туркель Татьяна Васильевна). Цель этой группы: обеспечение успешной
адаптации первоклассников к обучению в школе. Одной из основных задач
творческой группы стала поиск новых форм работы по преемственности
ДОУ и школы.
На совместных заседаниях учителя и воспитатели
участвовали в согласовании нормативно-правовых документов и
методических рекомендаций по преемственности дошкольного и начального
школьного образования, имели возможность обсудить насущные проблемы и
скорректировать свою дальнейшую деятельность, вели диалог о творческом
развитии каждого ребенка. На одном из заседаний временной творческой
группы по теме «Развитие интереса к учебе через нетрадиционные формы
уроков и НОД» между учителями и воспитателями велась беседа о том, как
выстраиваются уроки с метапредметной направленностью и НОД в детских
садах, о том, что такие уроки и занятия предполагают большую подготовку
педагога,
а
учащихся
и
воспитанников
привлекают
своей
нетрадиционностью. Слайд №7.
На педагогическом совете №1 от 26.08.2014 года в МБДОУ ДС №44 был
рассмотрен вопрос о преемственности ДОУ и школы в связи с введением
ФГОС второго поколения для начального образования. Было отмечено, что
отличительной особенностью стандарта является его деятельностный подход,
ставящий главной целью развитие личности учащегося. Система образования
отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде
знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные
виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального
обучения. Детский сад, это то звено, которое должно обеспечить целостное
развитие личности ребенка, его социализацию, становление элементарной
культуры деятельности и поведения, формирование интеллекта и общей
культуры. Было принято решение о продолжении внедрении современных
образовательных технологий Слайд №8 (здоровьесберегающих, технологии
проектной деятельности, технологии исследовательской деятельности,
информационно-коммуникационных
технологий,
личностноориентированных технологий, игровой технологии) и поиск новых форм
работы для реализации ФГОС.
После проведённого наблюдения учителя отметили, что дети нашего
детского сада имеют достаточно высокую школьную мотивацию, дети
успешно справляются с учебной деятельностью. У детей имеется
познавательный мотив, желание наиболее успешно выполнять все школьные
требования. Учащиеся четко выполняют указания учителя, старательны и
ответственны, все успешно осваивают программу первого класса.
Условием полноценного развития старших дошкольников является
содержательное общение со сверстниками и взрослыми. Чтобы адаптация
первоклассников прошла более безболезненно, мы проводим ряд
мероприятий по знакомству со школой.
1 сентября дети подготовительной группы посетили линейку,
посвящённую началу учебного года, где в первый раз встретились и
познакомились с будущими учителями, которые их встретят в школе в
первом классе. Во второй половине дня в детском саду прошло развлечение,
посвящённое дню знаний, на котором присутствовали бывшие выпускники в
красивой, нарядной форме.
Традиционной формой знакомства будущих первоклассников со
школой являются экскурсии воспитанников в школу. На весенних каникулах
дети посетили школу и познакомились с рабочим местом ученика, у каждого
появилась возможность посидеть за партой и почувствовать себя настоящим
учеником. Детей познакомили с мобильными ноутбуками, с которыми
работают дети, занимающиеся по программе Л.В.Занкова. Такие формы
работы помогают учителю, детям и их родителям лучше узнать друг друга, а
значит, сделать первые дни пребывания ребенка в школе более
комфортными, сократить и сгладить всегда сложный адаптационный период.
Такое сотрудничество создает благоприятные психологические условия для
вхождения дошкольника в мир школы.
Одной из форм работы с детьми в рамках преемственности является
организация деятельности школы будущих первоклассников по программе
предшкольной подготовки. Целью занятий
является
формирование
готовности к систематическому обучению и обеспечению возможности
единых стартовых возможностей будущих первоклассников.
Предшкольная подготовка помогает учителю, детям и их родителям
лучше узнать друг друга, а значит, сделать первые дни пребывания ребенка в
школе более комфортными, сократить и сгладить всегда сложный
адаптационный период. Слайд № 9, 10
Работа по преемственности между ДОУ и школой не обходится без
участия родителей. 29 января 2015 года в подготовительной группе детского
сада, прошло родительское собрание, на котором присутствовали учителя
МБОУ СОШ №5. Завуч начальных классов Бывшева Жанна Алексеевна
рассказала о школе, об учителях, которые будут набирать классы, о их
педагогической деятельности, о программах по которым они будут работать.
В рамках родительского собрания выступила педагог-психолог Хорошаева
Ольга Викторовна, которая помогла родителям понять насколько важна
подготовка детей к школьному обучению. И в своём выступлении
«Мотивационная готовность ребёнка к школе» дала рекомендации для
родителей как подготовить ребёнка к школе. Вся информация по проведению
родительского собрания размещена на сайте нашего ДОУ, это даёт
возможность тем родителям, кто не смог присутствовать на собрании,
ознакомиться с материалами и задать возникшие вопросы.
Одна из форм работы с родителями - анкетирование на тему «Готов ли
ваш ребёнок к школе?», по результатам которого были
проведены
консультации. Они размещены на информационных стендах и имеются в
папках-передвижках («Как подготовить ребёнка к школе?», «Скоро в
школу!», «12 советов родителям будущих первоклассников», «На пороге
школы», «Как приучить ребёнка к дисциплине?»).
Учителем-логопедом Будиловой Ольгой Семёновной проведен цикл
бесед, позволяющих подготовить родителей к оказанию помощи ребенку в
решении возникающих у него проблем при подготовке к школе и на
начальном этапе обучения в первом классе. Родители смогли получить
индивидуальные консультации, цель которых - оказание помощи родителям
в решении проблем перед началом школьного обучения, а также
педагогическое просвещение родителей.
Одной из форм работы с родителями будущих первоклассников
является «День открытых дверей в школе», это позволяет более подробно
познакомиться с коллективом школы. Для будущих первоклассников и их
родителей был подготовлен праздничный концерт, где выступали учащиеся
старших классов.
Ежегодно проводится большая работа и с неорганизованными детьми,
которые не посещают детский сад. Работу проводим как с родителями, так и
с детьми. Дети посещают занятия, приглашаем их на праздники, занимаемся
индивидуально. Родителей приглашаем в консультативные пункты, где они
могут получить ответы на интересующие их вопросы. Это даёт возможность
таким детям достичь одинаковых стартовых возможностей при поступлении
их в школу.Слайд №11.
На сегодняшний день мы стремимся, чтобы дошкольник-выпускник
стал физически развитым, любознательным, активным, эмоционально
отзывчивым и т.д.. И для того, чтобы он овладел этими качествами, в своей
работе мы используем инновационные технологии.
Поиск новых форм работы привел к тому, что в практике дошкольного
учреждения стали широко использовать
технологию проектной
деятельности.Слайд №12, 13,14. Использование проектной технологии,
позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить
творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами
находить информацию об интересующем предмете или явлении и
использовать эти знания для создания новых объектов действительности.
Слайд №15, 16, 17, 18, 19. А это основа для формирования у детей в школе
разнообразных учебных интересов. Нашими педагогами были проведены и
оформлены проекты разной тематики, но особенно запомнились следующие
проекты: «Красная книга», «Памятники нашего города».
Для обеспечения социальной успешности детей к школе педагоги ДОУ
активно применяют информационно-коммуникационные технологии.
Мир, в котором развивается современный ребенок, коренным образом
отличается от мира, в котором выросли его родители. Это предъявляет
качественно новые требования к дошкольному воспитанию как первому
звену непрерывного образования: образования с использованием
современных информационных технологий (компьютер, интерактивная
доска, планшет и др.).
Педагоги нашего ДОУ (Каутенко Наталья Яковлевна, Андреева
Татьяна Владимировна) активно принимают участия в вебинарах и интернетконкурсах. Слайд 20,21, 22, 23,24. Участие в вебинарах играет огромную
роль в профессиональном совершенствовании воспитателя, поскольку это
уникальная возможность познакомиться с авторскими материалами,
пообщаться напрямую с авторами учебных пособий и ведущими
специалистами в области образования. Слайд №25.
Повышая свою профессиональную деятельность наши педагоги
посещают семинары, конференции, на которых знакомятся с опытом других
педагогов, а затем применяют их в своей работе. Так заинтересовал опыт
педагогов МБДОУ ДС №2»Использование инновационных технологий в
образовательной деятельности ДОУ», Бронн иковой Марины Евгеньевны,
Технология развития критического мышления», Дьяковой Елены
Валерьевны. Наши педагоги уже стали знакомиться с этими опытами и есть
уже небольшие результаты, создание лэпбука детьми подготовительной
группы летние месяца. Также в прошлом году Романенко Наталья Борисовна
провела мастер класс «Создание презентаций в программе Power Point.
Слайд № 26.
Наш детский сад имеет приоритетное направление по физичекому
развитию детей, поэтому помимо проводимых физкультурных занятия,
закаливающие мероприятия, гимнастики после сна, дыхательной гимнастики,
физминуток, проводим физкультурные досуги и дни здоровья. Слайд №26,
27. 28.
Все эти здоровьесберегающие технологии, используемые в ДОУ,
направлены на сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного
возраста. В 2014-2015 учебном году с детьми подготовительной к школе
группы была апробирована программа «Будь здоров, как Макс Орлов!».
Программа систематизирует знания детей о здоровом образе жизни,
полученные
ранее,
закладывает
базовый
уровень
навыков
здоровьесбережения, гражданственности, патриотизма и направлена на
преемственность связей с последующим уровнем образования (начальной
школы). За время проведения апробации программы были отмечены
положительные результаты. Дети узнали много информации о вредных и
полезных продуктах, о правильном планировании своего режима дня, о том,
как вертуальная сеть интернета, очень похожа на сеть паука, в которой очень
легко запутаться, а выбраться из неё очень трудно. Коллектив нашего ДОУ
активно принимает участие в проведении методического объединения по
физическому развитию детей. В рамках этого объединения нашими
педагогами были показаны спортивные мероприятия: «Зов джунглей!»,
«Грипп, ангину и простуду, победим мы без труда!». Слайд №29, 30. В этом
году временной творческой группой запланировано проведение совместных
с начальной школой физкультурно-оздоровительных мероприятий: «Дней
здоровья», «Спортивных праздников», «Открытых уроков и физкультурных
занятий с привлечением родителей».
Таким образом, внедрение инновационных технологий позволяет
достигать положительных результатов при подготовке детей к школе. В
дальнейшем отслеживание процесса адаптации к школе, развитие творческих
способностей, обучение наших выпускников обсуждается на совместных
методических мероприятиях воспитателей и учителей школы № 5.
Осуществляем преемственность не только с начальным звеном школы,
но и
старшеклассниками. Доброй традицией стало посещения
старшеклассников нашего ДОУ. Так, ученики 10 «Б» класса вместе с
классным руководителем Носовой Татьяной Николаевной, организовали
акцию «Спеши делать добро». Старшеклассники подобрали серию
развивающих книг, которые подарили нашим детям. Педагог-психолог
Хорошаева Ольга Викторовна вместе с учащимися седьмых классов
подарили комплект дисков русских мультфильмов. Ученики 7 «А» класса,
под руководством классного руководителя Березовской Людмилы Ивановны
приняли участие в постройке горки и снежного городка для детей нашего
детского сада.
Особую актуальность в настоящее время приобрела проблема
социально-нравственного воспитания. Школа и детский сад находятся в
одном микрорайоне и необходимо с ранних лет воспитывать у детей добрые
чувства к своей Родине, к тому, что их окружает: семье, детскому саду,
школе, улице, городу, чтобы позже не задавать вопрос: "Почему же наши
дети такие?!?". Над этой задачей «Развитие нравственно-патриотического и
духовного воспитания дошкольников через игровую деятельность» работал
коллектив целый год. Проведены следующие мероприятия: семинарпрактикум «Использование дидактических игр нравственно-патриотической
направленности в совместной деятельности воспитателя с детьми»,
организована консультация на тему «Воспитание любви к своей «малой
родине» как основа патриотического воспитания в доу». В октябре 2015 года
запланировано проведение литературной гостиной совместно с родителями,
тема которой посвящёна малой родине.
Мы считаем, что выполнение требований стратегии развития воспитания
и использование новых форм работы с детьми в направлении поддержки
единства и целостности, преемственности и непрерывности образования,
обеспечит повышение общественного авторитета и статуса педагогических и
других работников, принимающих активное участие в воспитании детей;
развитие и поддержку социально значимых детских, семейных и
родительских инициатив, деятельности детских общественных объединений.
Своё выступление хотелось бы закончить следующим высказыванием
«Меняйтесь раньше, чем вас заставят это сделать!» Джек Уэлч. Слайд
№31,32.
Автор
Алла
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
34
Размер файла
36 Кб
Теги
туркель
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа