close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Формирование у дошкольников чувства причастности к(1)

код для вставкиСкачать
ФОРМИРОВАНИЕ У
ДОШКОЛЬНИКОВ ЧУВСТВА
ПРИЧАСТНОСТИ К
ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОЙ
ОБЩНОСТИ РОССИЙСКОГО
НАРОДА И СУДЬБЕ РОССИИ
В УСЛОВИЯХ ДОУ
Старший воспитатель
МБДОУ ДС № 15 «Алёнка»
Т.Г.Сальникова
Если не мы, то кто же
Детям нашим поможет
Россию любить и знать?
Как важно не опоздать!...
СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ
ВОСПИТАНИЯ В РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ:
«Патриотическое воспитание и формирование
российской идентичности предусматривает:
создание системы комплексного методического
сопровождения деятельности педагогов и других
работников, участвующих в воспитании
подрастающего поколения, по формированию
российской гражданской идентичности»
РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ:
актуализация краеведческих знаний
педагогов через консультации и семинары;
 повышение профессионального мастерства,
стимулирование педагогического поиска в
вопросах краеведческого образования
дошкольников, активизация педагогов
максимально использовать воспитательный
потенциал традиций родного региона;
 обогащение предметно-развивающей среды по
краеведению в каждой группе.

ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
ПЕДАГОГОВ В ОБЛАСТИ ГРАЖДАНСТВЕННОПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Название мероприятия
Сроки
Форма организации
Цель
Результат
Патриотическое
воспитание в ДОУ
2013
Конференция
Систематизация знаний
педагогов о системе работы по
патриотическому воспитанию
в ДОУ
Перспективный план
работы по
региональному
компоненту
Растим патриотов
2013
Родительское
собрание
Систематизация знаний
педагогов о системе работы по
патриотическому воспитанию
в ДОУ
Анкетирование
родителей
Театрализованное
представление с
участием детей
Духовно-нравственное
воспитание как фактор
социализации
дошкольников
2014
Совет педагогов
Анализ деятельности ДОУ по
данному направлению
деятельности
Анкетирование
педагогов ДОУ
Проектная деятельность
в формировании
гражданственности у
дошкольников
2014
Практический
семинар
Презентация проектов на
тему «Мой Хабаровский край»
Банк проектов на
тему «Мой
Хабаровский край»
Социальнокоммуникативное
развитие дошкольников
2015
Практический
семинар
Формирование
профессиональной
компетентности педагогов по
данному направлению
деятельности
Методические
рекомендации по
социальнокоммуникативному
развитию
дошкольников»
ЛЮБЛЮ ТЕБЯ, МОЯ РОССИЯ!
ФОРМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ:
создание развивающей среды;
 организация процесса взаимодействия с
родителями;
 организация процесса взаимодействия с
социумом;
 регламентированная и
нерегламентированная совместная с детьми
деятельность;

СОВМЕСТНАЯ С ДЕТЬМИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
1
раздел. Я и моя семья.
 2 раздел. Мир людей
 3 раздел. Человек-труженик
 4 раздел. Экология
 5 раздел. Родина моя - бескрайняя Россия
 6 раздел. Национальная культура России
 7 раздел . История нашей Родины
СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАНИЯ В
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ:
«Приобщение детей к культурному наследию
предполагает:
 эффективное использование уникального
российского культурного наследия, в том числе
литературного, музыкального,
художественного, театрального и
кинематографического;
 создание равных для всех детей возможностей
доступа к культурным ценностям;
 воспитание уважения к культуре, языкам,
традициям и обычаям народов, проживающих
в Российской Федерации».
РАЗВЛЕЧЕНИЕ «СКАЗКИ БАБУШКИ АНГИ»
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
№
1
Название
проекта
«Люди труда
нашего города»
Возраст
детей
6-7 лет
Задачи проекта
Ожидаемый результат
- познакомить детей с
широким миром профессий,
пробудить
интерес
к
предлагаемой деятельности.
- расширить и закрепить
знания
детей
об
общественных
зданиях
(магазин, почта, аптека,
ателье,
библиотека),
правилах
поведения
в
общественных местах.
-формировать
представление о социальной
значимости труда.
-развивать
коммуникативные навыки.
-развивать
креативные
способности.
Дети будут знать
о
многообразии профессий
в нашем городе, в том
числе и профессиях своих
родителей, об условиях и
специфике труда.
Расширяться знания об
общественных зданиях и
правилах поведения в
общественных местах, о
культуре
общения.
Сформируются
представления
о
социальной значимости
труда.
ОФОРМЛЕНИЕ ЛЕТНИХ УЧАСТКОВ
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
№
Название проекта
Возраст
детей
Задачи проекта
Ожидаемый результат
1
«Река Амур»
5-6 лет
– вызвать стремление у детей
узнавать новое об истории родного
края;
– установить взаимосвязи живой и
неживой природы в экосистеме реки
Амур;
Расширятся и углубятся знания
детей :
а) о флоре и фауне;
б)труде людей, связанном с
рекой;
г) населенных пунктах,
расположенных на берегах реки
Амур.
2
«Природа родного
края»
6-7 лет
- расширять и систематизировать
знания
о
растительном
мире
Хабаровского края.
- воспитывать любовь к природе
родного края, восприятие её красоты
и многообразия.
Расширятся знания детей
о
растительном и животном
мире нашего края;
будет формироваться бережное
отношение к природе;
3
«Животный мир
Хабаровского края»
4-5 лет
- познакомить детей с повадками,
особенностями
поведения
диких
животных нашего края и их пользе
для природы.
-
Получение детьми интересной и
полезной информации о животных
родного
края
посредством
художественной литературы;
ЗНАКОМИМСЯ С ПРИРОДОЙ КРАЯ
МЫ ЖИВЁМ В РОССИИ
РУССКИЕ СКАЗКИ В ГОСТЯХ У МАЛЫШЕЙ
ХОЗЯЙКА РУССКОЙ ИЗБЫ
ПРИГЛАШАЕТ В ГОСТИ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ КРУЖКА
«КРАЕВЕДЫ»:
№ раздела
Название
Цель:
1 раздел
«Вот эта улица, Формирование представлений детей о
вот этот дом»
географических, климатических,
социально-экономических особенностях
малой Родины, символике родного края.
2 раздел
«Город, в котором Формирование представлений об
я живу»
исторических корнях города.
3 раздел
«Наш край»
4 раздел
«Моя родина
Россия»
Воспитание интереса и желания как
можно больше узнать о своей малой
Родине, красоте природы Хабаровского
края.
– Создание
условий для восприятии
сведений об историческом прошлом и
культурном облике родной страны –
России;
РАЗВЛЕЧЕНИЕ
«ГОРОД МАСТЕРОВ»
КЖЕЛЬ И
ХОХЛОМА
ЗНАКОМИМСЯ С ИСТОРИЕЙ
ГОРОДА
У ОБЕЛИСКА
ПРОЕКТЫ ПО КРАЕВЕДЕНИЮ
№
Название проекта
Возраст детей
Задачи проекта
Ожидаемый
результат
- углубить знания
детей о родном
городе,
его
историческом
прошлом
и
настоящем
на
материале
экспонатов музея,
литературы
и
печатных изданий.
развивать
созидательное
отношение к городу
(достопримечатель
ности,
культура,
природа).
-воспитывать
уважение к истории
города.
систематизировать
и
углубить
представления
детей об улицах
родного
города.
- формировать у
детей любовь к
малой родине.
Обобщение
и
систематизация
знаний детей об
истории
родного
города;
Внедрение
современных форм
взаимодействия с
родителями;
Выполнение задач
регионального
компонента.
1
«История города
Николаевска – на –
Амуре»
6-7 лет
2
«Улицы Нашего
города»
5-6 лет
У детей повысится
интерес к родному
городу
и
его
историческим
ценностям;
РОССИЙСКИМ ОЛИМПИЙЦАМ - УРА!
СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАНИЯ В
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ:
«Патриотическое воспитание и формирование
российской идентичности предусматривает:
 формирование у детей патриотизма, чувства
гордости за свою Родину, готовности к защите
интересов Отечества, ответственности за будущее
России на основе развития программ
патриотического воспитания детей, в том числе
военно-патриотического воспитания»
ДЕНЬ ЗАЩИТНИКОВ ОТЕЧЕСТВА
БУДУЩИЕ ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА
МИНИ-МУЗЕЙ «СПАСИБО,
ДЕДЫ, ЗА ПОБЕДУ!»
ПРАЗДНУЕМ ПОБЕДУ!
НАШИ КАТЮШИ
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
Тематический блок «Годовой цикл праздников»
Цель и задачи заседаний и детско-родительских праздников:

расширение знаний о русском фольклоре, народном и православном календаре.
Тематический блок «Святые наши имена»
Цели и задачи непосредственно-образовательной деятельности :


воспитание любви к Родине, формирование потребности изучать историю
своего народа, своей страны;
формирование осознания принадлежности к своему народу, к Родине.
Тематический блок «Мы идем смотреть Родину»
Цель и задачи экскурсий и наблюдений :

формирование умения видеть и понимать красоту родной земли, природы;
Тематический блок «Общечеловеческие ценности»
Цель и задачи этических бесед и консультаций:

формирование представлений о ценности человеческой жизни и гуманных
взаимоотношений и о жизни человечества как взаимодействии людей разных
национальностей и культур, представителей языковых и религиозных
сообществ.
В.В. СУХОМЛИНСКИЙ:
«Детство
– это
каждодневное открытие
мира и поэтому надо
сделать так, чтобы оно
стало, прежде всего,
познанием человека и
Отечества, их красоты и
величия»
Автор
Алла
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
60
Размер файла
2 705 Кб
Теги
дошкольников, чувства, причастности, формирование
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа