close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Методика организации воспитательного процесса в СПО

код для вставкиСкачать
Направление конференции: Методика организации воспитательного процесса в СПО
Тема работы: «Воспитание патриотизма на уроках актерского мастерства»
Автор: Меледина Ольга Ивановна
Должность: преподаватель актерского мастерства
Учебное заведение: ГБОУ СПО «Пермский краевой колледж искусств и культуры»
Город: Пермь
В начале своей статьи хочу написать немного о том предмете, который я преподаю.
Предмет – «Основы актерского мастерства» на курсе «Постановщик театрализованных
представлений». В общем-то, от Актерского мастерства предмет отличается только
выделенным на него количеством часов. Итак, за два часа в неделю я медленно, но верно
пытаюсь привести студентов к финальному результату – спектаклю. Хочу сразу сказать,
что этого результата они с нетерпением ждут два года. Но сначала надо долго и упорно
развивать в себе актерские способности, выступать с разными этюдами и эстрадными
номерами, чтобы в итоге доказать, что они могут получить ту долгожданную роль в
спектакле, о которой мечтали еще с первого курса, с нашего первого занятия. То есть я не
скрываю и на самом первом нашем занятии рассказываю студентам о далеко идущих
планах. И если я преподнесла это интересно, то на ближайшие два года я обрела себе
союзников в нашем совместном творческом процессе. Но вернемся к теме патриотизма,
точнее каким образом мне удается его воспитывать у своих студентов. На эту тему я
написала несколько тезисов:
1. Узнаю кто из студентов, откуда родом. Так как наше учебное заведение одно такое
в Пермском крае, то географических названий малых городов, сел и деревень на
каждом курсе бывает предостаточно.
2. Даю творческое задание. Например, сделать видео презентацию о своей малой
родине и выступить в ней в качестве ведущего или показать этюд из жизни в
деревне (студент может выступать в любой роли). Главное в любом творческом
задании объяснить, что рассказать нужно с любовью и отобразить то, что
действительно является важным для учащегося.
3. В одном из обязательных творческих заданий: «Поставить детскую сказку в
разных жанрах» предлагаю использовать говор, мотивы, названия, которые
студенты вынесли из того места, откуда родом. За знание своей национальной
культуры добавляю пять баллов.
4. Далее начинаю загодя проводить подготовку к спектаклю. Выбор пьесы, конечно,
вносит разнообразие в подготовке к спектаклю. Обычно стараюсь брать русскую
классику, так как в ней есть все, чтобы продемонстрировать, чему учащиеся
научились на моих занятиях за два года. Это и яркость образов, и актуальные
проблемы на все времена, и интересные сюжеты, и различные переплетения линий
героев, и, конечно, «русская душа», о которой так много сказано, но это надо
просто почувствовать.
5. В подготовке к спектаклю очень важную роль играет время, в котором живут герои
пьесы. Даю задание – узнать как можно больше об истории того времени,
проанализировать, как то время влияло на судьбы людей, какие черты характера
открывало в них.
6. Прошу найти и принести (если это возможно) вещи тех времен для реквизита в
спектакле. Так как через предметы быта того времени сразу появляется нужная
атмосфера уже на репетиции спектакля. Я замечаю, как по особому они держат эти
предметы, смотрят на них, проявляют интерес к происхождению и применению
этих вещей.
7. Если это возможно, то приглашаю на беседу перед репетицией спектакля людей,
которые могут рассказать много интересного о событиях или времени, с которыми
мы сталкиваемся в пьесе.
8. Даю задание поискать музыкальное сопровождение спектакля, используя музыку
или шумы того времени. Сейчас это несложно сделать через различные
музыкальные сайты в интернете.
9. Ну и конечно самое главное, что учащиеся могут побывать на месте персонажей
этой пьесы, то есть почувствовать на себе все переживания героя того времени,
окунуться в это с головой и открыть для себя те грани души, о которых ранее
только читали.
10. В этом году почти все преподаватели ставили спектакли и представления о победе
в Великой Отечественной Войне, и я не стала исключением из правил. Наш
спектакль имел успех у зрителей, которые удивлялись тому, как за такой короткий
срок (один семестр) мы смогли поставить полноценный спектакль, который и
актерским мастерством и своей атмосферой никого не оставил равнодушным. Но
главное это то, как внутренне изменились, выросли сами студенты. И с какой
благодарностью они выступали потом перед ветеранами ВОВ.
Конечно, воспитывать патриотизм, особенно в наше время, необходимо. И многие
преподаватели уделяют этому воспитанию немало времени. Ведь так приятно
видеть, как студенты начинают с гордостью говорить о своей малой родине,
название которой в самом начале нашего знакомства говорили тихо, чтобы другие
не слышали. И как потом приглашают всех к себе в далекую деревню в гости,
чтобы удивить и еще больше укрепить в своем сознании гордость за то место,
откуда они родом.
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
110
Размер файла
19 Кб
Теги
методика, воспитательной, процесс, организации, спо
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа