close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

САМООБСЛЕДОВАНИЕ 14-15..

код для вставки
Публичный отчёт директора школы за 2014/15 учебный год
ОТЧЕТ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ
Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения
средняя общеобразовательная школа с. Благовар
муниципального района Благоварский район
Республики Башкортостан
____________________________________________________________________________________
(полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом)
РБ, Благоварский район, с.Благовар, ул.Совхозная, 4
_____________________________________________________________________________________________
(место нахождения)
2014 – 2015 учебный год
Благовар – 2015
1
РАЗДЕЛ I.
ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
1.
Общие сведения о школе
1.1. Полное наименование школы в соответствии с Уставом:
Муниципальное
общеобразовательное
бюджетное
учреждение
средняя
общеобразовательная школа с.Благовар муниципального района Благоварский район
Республики Башкортостан
1.2. Юридический адрес: 452730, Республика Башкортостан, Благоварский район,
с.Благовар, ул. Совхозная, 4
1.3. Фактический адрес: 452730, Республика Башкортостан, Благоварский район,
с.Благовар, ул. Совхозная, 4
1.4. Учредитель:Администрация муниципального района
Благоварский район
Республики Башкортостан
Адрес учредителя: 452740, Республика Башкортостан, Благоварский район, с.Языково,
ул. Ленина, д. 37, (34747) 2-13-38
1.5. Организационно – правовая форма: бюджетное учреждение
1.6. Регистрационное свидетельство № 131 АЮ от 30 июля 1997 г.
1.7. Лицензия № 1003 серия 02 №001883 от 15 ноября 2011 г. Право осуществления
образовательной деятельности по образовательным программам, указанным в
приложениях к лицензии – бессрочно.
1.8. Свидетельство о государственной аккредитации: №1769 серия 02А02 №0000454 от
8 июня 2015 г. до 8 июня 2027 г.
1.9. Телефоны (34747) 2-10-78
1.10. Перечень всех филиалов, представительств и других подразделений вне
головной организации: ООШ д.Сарайлы и ООШ с.Верхние Каргалы
1.10.1
Полное
наименование
филиала:
Филиал
муниципального
общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа
с. Благовар муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан
основная общеобразовательная школа д.Сарайлы муниципального района
Благоварский район Республики Башкортостан
1.10.2 Юридический адрес: 452732 Республика Башкортостан, Благоварский район,
д. Сарайлы, ул.Ахмета Галиева, 12
1.10.3. Фактический адрес: 452732 Республика Башкортостан, Благоварский район,
д. Сарайлы, ул.Ахмета Галиева, 12 телефон (34747) 2-72-45
1.10.4
Полное
наименование
филиала:
Филиал
муниципального
общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа
с. Благовар муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан
основная общеобразовательная школа с. Верхние Каргалы муниципального района
Благоварский район Республики Башкортостан
1.10.5 Юридический адрес: 452731, Республика Башкортостан, Благоварский район,
с.Верхние Каргалы, ул.Солнечная,.70
1.10.6 Фактический адрес: 452731, Республика Башкортостан, Благоварский район,
с.Верхние Каргалы, ул.Солнечная,.70 телефон (34747) 3-10-42
2
2.1. Директор
2.2. Заместители директора:
по учебно-воспитательной работе
2. Руководители школы
Вильдангиров Винил Камилевич
Габидуллина Надежда Владимировна
Гумеров Равиль Расилович
Сунчалина Гузель Маратовна
Утяшев Талгат Тимерханович
по воспитательной работе
заведующий филиалом
3. Организационно-педагогическая структура школы
3.1 Контингент учащихся МОБУ СОШ с.Благовар на конец учебного года:
Общее количество учащихся
Общее количество классов/ средняя
наполняемость классов, в том
числе:
Общеобразовательных
(базового
уровня)
С
углубленным
изучением
отдельных предметов
Компенсирующего обучения
Количество классов во 2 смену/
наполняемость классов
Количество групп продленного дня
/ наполняемость ГПД
начальная
школа
121
7/17,2
основная
школа
119
6/19,8
средняя
школа
16
2/8
всего по ОУ
7
6
2
15
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
256
15/17,006
3.2 Контингент учащихся ООШ д.Сарайлы на конец учебного года:
Общее количество учащихся
Общее количество классов/ средняя
наполняемость классов, в том
числе:
Общеобразовательных
(базового
уровня)
С
углубленным
изучением
отдельных предметов
Компенсирующего обучения
Количество классов во 2 смену/
наполняемость классов
Количество групп продленного дня
/ наполняемость ГПД
начальная школа
основная школа
всего по ОУ
24
4/6
41
5/8,2
65
9/7,2
4
5
9
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3.3 Контингент учащихся ООШ с. Верхние Каргалы на конец учебного года:
Общее количество
учащихся
Общее количество классов/ средняя
наполняемость классов, в том
числе:
Общеобразовательных
(базового
уровня)
начальная школа
основная школа
всего по ОУ
29
45
74
4/7,25
5/9
9/8,2
4
5
9
3
С
углубленным
изучением
отдельных предметов
Компенсирующего обучения
Количество классов во 2 смену/
наполняемость классов
Количество групп продленного дня
/ наполняемость ГПД
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3.4 Режим работы школы
Начальная школа
Продолжительность учебной
недели (дней)
Продолжительность уроков (мин)
Продолжительность перерывов
(мин)
Периодичность проведения
промежуточной аттестации
учащихся
1 класс – 5
2, 3, 4 класс – 6
1 класс в 1 п/г – 35,
во 2 п/г – 45,
2, 3, 4 класс – 45
Минимальная - 10
Максимальная - 30
четверть
Основная школа
Средняя школа
6
6
45
45
Минимальная - 10
Максимальная - 20
четверть
Минимальная - 10
Максимальная -20
полугодие
3.5 Сведения об образовательных маршрутах обучающихся:
Количество
учащихся,
переведенных в другие ОУ
18
Количество
учащихся,
оставленных на повторный год
обучения
0
Количество
учащихся,
исключенных из школы
0
4. Статистические данные о педагогическом потенциале работающих специалистов
4.1. Сведения о квалификации педагогических кадров
МОБУ СОШ с.Благовар
7
ПЕРВАЯ 70,9 %
17
ВЫСШАЯ 29,1%
ООШ д.Сарайлы
4
ВЫСШАЯ 36%
7
ПЕРВАЯ 64%
4
ООШ с.Верхние Каргалы
1
ПЕРВАЯ 92,8%
ВТОРАЯ 7,2%
13
4.2 Сведения об образовании педагогических кадров
МОБУ СОШ с.Благовар
ВЫСШЕЕ 83,3 %
4
20
СРЕДНЕСПЕЦИАЛЬНОЕ
16,7%
ООШ д.Сарайлы
1
10
ООШ с.Верхние
Каргалы
ВЫСШЕЕ 78,6%
3
11
СРЕЛНЕСПЕЦИАЛЬНОЕ
21,4%
5
СРЕДНЕСПЕЦИАЛЬНОЕ
9,1%
ВЫСШЕЕ 90,9%
4.3 Сведения о прохождении курсов повышения квалификации
58%
55%
60%
50%
43%
40%
30%
20%
10%
0%
МОБУ СОШ
ООШ
с.Благовар д.Сарайлы
14 чел
6 чел.
ООШ с.
Верхние
Каргалы 6
чел.
4.4. Тарифно-квалификационные сведения о работниках МОБУ СОШ с.Благовар:
№
Ф.И.О.
Должность
Категория, год
прохождения
аттестации
1
Вильдангиров В.К.
директор
высш,2012
2
Габидуллина Н.В.
зам. поУВР
высш,2009
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Сунчалина Г.М.
Горн Е.В.
Черная Т.Н.
Хабибуллина А.З.
Габидуллин А.А.
Швец Ю.Н.
Сибагатуллина Г.Г.
Трубникова Р.Р.
Платонов А.В.
Малафеева Э.Я.
13
ГанееваТ.В.
зам. по ВР
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
первая,2012
первая,2015
первая,2012
первая,2012
первая,2010
высшая.,2015
первая,2015
первая,2009
первая, 2015
первая,2010
учитель
высшая, 2010
14
15
16
17
18
19
20
21
Нагуманова Р.Г.
Иванова А.М.
Вильдангирова М.Р.
Никитина Т.В.
Черниенко Н.В.
Уразметова А.Ф.
Хузиева А.Р.
Дельмухаметова О.И.
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
высшая,2010
первая,2012
первая,2009
первая,2009
первая,2010
первая,2010
первая, 2015
первая, 2015
22
Суслова Ф.З.
учитель
высшая,2013
6
Награды, звания
Отличник
образования РБ
Почетный работник
общего образования
РФ
Почетный работник
общего образования
РФ
Отличник
образования РБ
Почетная грамота
Министерства
образования и науки
РФ
Отличник
образования РБ
Основной
работник,
совместитель
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
совместитель
совместитель
совместитель
23
24
Шафиков Р.А.
Табермакова В.А.
учитель
первая, 2014
социальный
педагог
первая, 2014
основной
4.5 Тарифно-квалификационные сведения о работниках ООШ д.Сарайлы:
№
Ф.И.О.
Гумеров Р.Р.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Зарипова Э.В.
Гумерова Р.Р.
Мусалямова А.Ф.
Ишмухаметова Н.Р.
Насырова Г.Г.
Насырова М.А.
Фархутдинов Ф.А.
Фархутдинова Ф.Р.
Ахмнтвалеева А.Ф.
Габидуллина Г.А.
Должность
.
зам.директора
по УВР
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
Категория, год
прохождения
аттестации
высш,2012
высш,2013
первая,2012
высш,2012
первая,2012
первая,2012
высш,2012
первая,2012
первая,2012
первая,2012
первая,2012
Награды, звания
Отличник
образования РБ
Отличник
образования РБ
Отличник
образования РБ
Основной
работник,
совместитель
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
4.6 Тарифно-квалификационные сведения о работниках ООШ с.Верхние Каргалы:
№
Ф.И.О.
1
2
3
4
5
Утяшев Т.Т.
Булатова Р.Р.
Еникеева А.К.
Еникеев В.Р.
Еникеева З.А.
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Еникеева Л.А.
Еникеева Э.М.
Кильмаматова Г.В.
Кильмаматова Р.Х.
Кильмаматова Р.Б.
Сюндюкова Л.А.
Терегулова Г.Г.
Утяшева А.Ш.
Утяшева Г.М.
Должность
Заведующий
филиалом
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
Категория, год
прохождения
аттестации
первая,2012
первая,2012
первая,2015
первая,2013
первая,2015
первая,2015
первая,2015
первая,2011
первая,2015
первая,2015
первая,2012
вторая,2011
первая,2015
первая,2015
7
Награды, звания
Почетная грамота
МО РБ
Почетная грамота
МО РБ
Основной
работник,
совместитель
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
основной
5. Сведения о содержательно-целевой направленности и уровнях реализации
образовательного процесса
Учебный план (недельный)
муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения
средней общеобразовательной школы с. Благовар
муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан
для 1-4 классов
на 2014-2015 учебный год
Начальное общее образование
Предметная область
Учебный предмет
Количество часов в неделю
Iа,1б
2а,2б
Русский язык
5
5
5
5
Литературное чтение
4
4
4
4
Иностранный язык (английский)
—
2
2
2
Математика
4
4
4
4
Окружающий мир
2
2
2
2
Инвариантная часть
Филология
Математика и информатика
Обществознание и естествознание
(окружающий мир)
Основы религиозных культур и
светской этики
4а,4б
3
Искусство
Основы религиозных культур и
светской этики
Изобразительное искусство
Музыка
1
1
1
1
1
1
1
1
Технология
Технология
1
1
1
1
Физическая культура
3
3
3
3
Итого:
21
23
23
24
3
3
2
1
1
1
26
1
1
1
26
1
1
26
26
4
26
2
26
4
Физическая культура
1
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Вариативная часть
-
Русский язык
Математика
История и культура Башкортостана
Итого:
Максимальный объем учебной нагрузки (5-дневная учебная неделя)
Максимальный объем учебной нагрузки (6-дневная учебная неделя)
Внеурочная деятельность
21
21
4
ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ (ГОДОВОЙ) МОБУ СОШ С.БЛАГОВАР
НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Направления
Общеинтеллектуальное
Название
кружка
«Хочу всё
знать»
«Маленький
мастер»
« Школа
мастеров»
«Проектная
деятельность»
«Радуга наших
Iа,
Классы
IIа, IIб
III
Количество часов за год
Iб
IVа, IVб
66
66
70
70
70
70
8
70
дел»
Итого:
66
66
70
70
70
70
70
ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ (НЕДЕЛЬНЫЙ) МОБУ СОШ С.БЛАГОВАР
НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Направления
Общеинтеллектуальное
Название
кружка
Iа,
«Хочу всё
знать»
«Маленький
мастер»
« Школа
мастеров»
«Проектная
деятельность»
«Радуга наших
дел»
Итого:
Классы
IIа, IIб
III
IVа, IVб
Количество часов в неделю
Iб
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Учебный план (недельный)
муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения
средней общеобразовательной школы с. Благовар
муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан
для 5-9 классов
на 2014-2015 учебный год
Основное общее образование
Учебные предметы
Количество часов
по классам в неделю
6
7а,7б
8
6
4
3
2
2
2
Русский язык
Литература
5
6
2
Башкирский язык
2
2
2
2
2
Иностранный язык (английский)
3
3
3
3
3
Математика
5
5
Алгебра
3
3
3
Геометрия
2
2
2
Информатика и ИКТ
История
2
Обществознание
История и культура Башкортостана
1
География
Природоведение
9
2
3
1
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
Физика
Химия
Биология
1
2
2
2
2
Музыка
1
1
1
0,5
0,5
Изобразительное искусство
1
1
1
0,5
0,5
Технология
Основы безопасности жизнедеятельности
2
2
2
1
1
9
Физическая культура
3
3
3
3
3
Итого:
30
31
33
34
33
Вариативная часть
Компонент образовательной организации
Русский язык
2
2
2
2
3
1
1
Математика
1
1
Информатика и ИКТ
1
1
Алгебра
1
1
1
Физика
1
Химия
1
Максимальный объем учебной нагрузки
(6-дневная учебная неделя)
32
33
35
36
Учебный план (недельный)
муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения
средней общеобразовательной школы с. Благовар
муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан
на 2014-2015 учебный год
для 10-11 классов
Среднее общее образование
Учебные предметы
Количество часов
по классам в неделю
10
11
1
1
3
3
Русский язык
Литература
Башкирский язык
2
2
Иностранный язык (английский)
3
3
Алгебра и начала анализа
2
2
Геометрия
2
2
Информатика и ИКТ
1
1
История
2
2
Обществознание
2
2
География
1
1
Физика
Химия
Биология
2
1
1
2
1
1
Мировая художественная культура
1
1
Технология
Основы безопасности жизнедеятельности
1
1
1
1
Физическая культура
3
3
Итого:
29
29
Вариативная часть
Компонент образовательной организации
Русский язык
1
1
Алгебра и начала анализа
2
2
Обществознание
1
1
Физика
1
1
Химия
1
1
Биология
2
2
10
36
Итого:
37
37
Максимальный объем учебной нагрузки
(6-дневная учебная неделя)
37
37
Пояснительная записка
к учебному плану, разработанного на основе примерного учебного плана для
образовательных организаций Республики Башкортостан с русским языком
обучения, муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней
общеобразовательной школы с. Благовар муниципального района
Благоварский район Республики Башкортостан на 2014-2015 учебный год
Учебный план – документ, который определяет перечень, трудоемкость,
последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей), иных видов учебной деятельности и формы промежуточной
аттестации обучающихся.
Учебный план МОБУ СОШ с.Благовар предусматривает следующие сроки обучения:
- 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего
образования для I-IV классов;
- 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего
образования для V-IX классов;
- 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего общего
образования (базовый уровень) для X-XI классов.
Нормативно-правовая основа формирования учебного плана.
Учебный план составлен в соответствии со следующими нормативно-правовыми
документами:
Приказ МО РФ от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного
учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
Приказ МО РБ от 06.05.2014г. № 824 «О рекомендуемых базисном учебном плане и
примерных учебных планах для образовательных организаций Республики Башкортостан
на 2014-2015 учебный год»;
Приказ Минобрнауки России от 26.11.2010 (регистрационный № 19707 от 04
февраля 2011 г.) «О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего образования»
Приказ Минобрнауки России от 22.09.2011 № 2357 "О внесении изменений в
федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования»
Приказ Минобрнауки России от 18.12.2012 № 1060 "О внесении изменений в
федеральный государственный образовательный стандарт начального общего»
Постановление
Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении Сан-ПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях» (зарегистрирован в Минюсте России 03.03.2011г.
регистрационный № 19993).
В инвариантной части Базисного учебного плана полностью реализуется
федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который
обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации и
гарантирует овладение выпускниками общеобразовательных учреждений необходимым
минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим возможность продолжения
образования, а также национально-региональный компонент республиканского
образовательного стандарта, который отражает особенности республики.
Учебный план школы предусматривает работу классов в смешанном режиме:
пятидневной и шестидневной рабочей неделе, а именно: учащиеся 1 класса обучаются по
11
пятидневной рабочей неделе в соответствие с санитарно-эпидемиологическими
правилами и нормами (СанПиН 2.4.22821-10), учащиеся 2-11 классов по шестидневной
рабочей неделе.
Учебная нагрузка не превышает максимальный объем аудиторной учебной нагрузки.
Продолжительность учебного года составляет:
для 1-х классов – 33 учебных недели;
для 2-4 –х классов – 35 учебных недели;
для 5-8, 10 –х классов – 35 учебных недели;
для 9,11 –х классов – 34 учебных недели.
Формы занятий
Внеурочная деятельность в 1-4 классах организуется по общеинтеллектуальному
направлению в таких формах как экскурсии, внеклассные мероприятия, кружковые
занятия по 2 часа в неделю в каждом классе.
Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего
объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы,
сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в формах,
определенных учебным планом, и в порядке, установленном локальными актами МОБУ
СОШ с.Благовар.
Промежуточная аттестация является формой контроля знаний учащихся 1– 11-х
классов, а также важным средством диагностики состояния образовательного процесса и
основных результатов учебной деятельности школы за четверть, полугодие и учебный год.
Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением школы o формах,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
учащихся в МОБУ СОШ с.Благовар в сроки, установленные календарным учебным
графиком школы.
Периодами промежуточной аттестации во 2-9 классах являются четверти, в 10-11
классах – полугодия. Входной контроль (3-4 недели сентября) в форме административных
контрольных работ для проверки уровня предметных достижений учащихся 2–11 классов
по русскому языку и математике, по химии, физике и биологии в 11 классе.
Промежуточная аттестация является обязательной для учащихся 2-х – 11-х классов.
Она подразделяется на:
аттестацию по итогам учебной четверти (четвертную аттестацию), проводимую в 2-х – 9х классах; аттестацию по итогам полугодия (полугодовую аттестацию), проводимую в
10-11-х классах;
аттестацию по итогам учебного года (годовую аттестацию), проводимую во 2-11-х
классах; аттестация в первом классе проходит на основании результатов обучения без
выставления оценок.
Четвертная аттестация учащихся 2-х – 9-х классов осуществляется по текущим
оценкам, полученным учащимися в течение четверти. При учебной нагрузке по предмету
менее одного часа в неделю, аттестация может проводиться по этому предмету (ИЗО, музыка 8,9 классы) по полугодиям.
Полугодовая промежуточная аттестация учащихся 10– 11-х классов
осуществляется по текущим оценкам, полученным учащимися в течение полугодия, и
результатам административных контрольных работ во 2-11 классах по русскому языку и
математике в обязательном порядке и административных контрольных работ по
биологии, английскому языку в 9-11 классах, по химии в 10-11 классах и по физике в 10
классе.
Годовая промежуточная аттестация учащихся 2-11-х классов проводится в
период с 10 апреля по 23 мая в виде итоговых контрольных работ по всем предметам
учебного плана и административных контрольных работ по предметам:
12
1-4 классы:
Класс
2а,2б, 3
4а,4б
2а,2б, 3,
4а, 4б
Предмет
Математика
Форма
Итоговый контрольный диктант
Итоговая контрольная работа
Итоговый контрольный диктант
Итоговый контрольный диктант с
грамматическим заданием
Итоговая контрольная работа
Русский язык, математика, окружающий мир,
литературное чтение
Итоговая комплексная работа на
межпредметной основе
Русский язык
Математика
Русский язык
Русский язык
5-11 классы:
Класс
5
Предмет
Литература
6
Природоведение
Литература
7
8
10
Обществознание
Биология
Обществознание
Физика
Химия
Биология
Форма – переводной экзамен
Устная проверка знаний. Ответы на вопросы билетов и проверка
техники чтения.
Устная проверка знаний. Ответы на вопросы билетов
Устная проверка знаний. Ответы на вопросы билетов и проверка
техники чтения
Устная проверка знаний. Ответы на вопросы билетов
Устная проверка знаний. Ответы на вопросы билетов
Устная проверка знаний. Ответы на вопросы билетов
Устный экзамен по билетам
Устный экзамен по билетам
Итоговая тестовая работа в формате ЕГЭ
Химия
Итоговая тестовая работа в формате ЕГЭ
История
Итоговая тестовая работа в формате ЕГЭ
Обществознание
Итоговая тестовая работа в формате ЕГЭ
Годовая промежуточная аттестация в 10 классе в виде тестирования в формате ЕГЭ
по двум предметам на выбор.
Административные итоговые контрольные работы по русскому языку, литературе,
математике проводятся в следующих формах:
русский язык:
5-7 класс – диктант с грамматическим заданием;
8-9 класс – изложение и тест;
10-11 класс – тест (в формате ЕГЭ).
литература:
7-8 классы – проверка техники чтения
математика (алгебра, алгебра и начала анализа):
5-8 класс – контрольная работа; 9 класс – итоговая тестовая работа (в формате ГИА в
новой форме).
10-11 класс – итоговая тестовая работа (в формате ЕГЭ).
По другим предметам учебного плана школы учитель по своему усмотрению выбирает
одну из форм итоговой контрольной работы:
тестирование (компьютерное, аудиторное);
итоговый опрос;
письменные работы (диктант, изложение, сочинение, контрольные работы);
защита рефератов или творческих работ;
собеседование.
Экзаменационные билеты и практические задания к ним разрабатываются
школьными методическими объединениями в соответствии с ФК ГОС и утверждаются
приказом директора школы. В аттестационный материал по литературе, природоведению,
биологии, обществознанию, физике, химии и другим учебным предметам рекомендуется
включать как теоретические вопросы, так и практические задания.
13
Итоговая аттестация в 9-х, 11-х классах проводится соответственно срокам,
установленным Министерством образования и науки РФ на данный учебный год.
Расписание занятий составляется с учетом соблюдения санитарно-гигиенических
норм, с учетом психолого-педагогических особенностей учащихся разного возраста.
В 1-4 классах на 2014-2015 учебный год за основу взят 1 вариант Базисного
учебного плана начального общего образования в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом начального общего образования
(утвержден приказом МО РФ от 06.10.2009 г. № 373) и на основе регионального базисного
учебного плана (приказ №769 от 28.04.2012г., приказ № 824 от 06.05.2014 г.).
Учебные планы в 5 - 11 классах разработаны на основе Регионального базисного
учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений
Республики Башкортостан, реализующих программы общего образования (утвержден
приказом МО РФ № 824 от 06.05.2014 г.)
В 5 - 9 классах за основу взят примерный учебный план для образовательных
учреждений Республики Башкортостан с русским языком обучения.
В 10 - 11 классах за основу взят вариант примерного учебного плана
универсального обучения (непрофильное обучение) (утвержден приказом МО РФ № 824
от 06.05.2014 г.).
Учебный процесс обеспечен учебно–методическим комплектом в соответствии с
Федеральным перечнем для общеобразовательных учреждений РФ, соответствующим
обязательному минимуму содержания образования и педагогическими кадрами
необходимой квалификации. В инвариантной части Базисного учебного плана полностью
реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта,
который обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации и
гарантирует овладение выпускниками общеобразовательных учреждений необходимым
минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим возможность продолжения
образования, а также национально-региональный компонент республиканского
образовательного стандарта, который отражает особенности республики.
Начальное общее образование
Настоящий учебный план определяет объём учебной нагрузки учащихся, состав
учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания
образования по учебным предметам, а также включает в себя план внеурочной
деятельности 1-4 классов.
В учебном плане начальной школы на 2014-2015 учебный год в необходимом
объёме определено содержание учебных программ, являющихся обязательными,
обеспечивающими базовый уровень. Содержание учебного плана соответствует
Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего
образования нового поколения.
В соответствии с пунктом 10.10. санитарно-эпидемиологических требований к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (Сан-ПиН
2.4.2.2821-10, утверждённый Постановлением Главного государственного санитарного
врача от 29.12.10. № 189 зарегистрировано Министерством юстиции Российской
Федерации 03.03.11. регистрационный № 19993) учебные занятия в 1-м классе проводятся
по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену; используется "ступенчатый"
режим обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут
каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по
45 минут каждый).
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных
дней, летом – не менее 8 недель.
Учебный план МОБУ СОШ с.Благовар для 1-х классов состоит только из
инвариантной части, для 2-4-х классах инвариантной части и вариативной. Учитывая
региональные особенности и образовательные потребности родителей учащихся и самих
14
учащихся МОБУ СОШ с.Благовар, учебный план предусматривает изучение предмета
«История и культура Башкортостана» за счет часов ОО.
Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок
освоения образовательных программ начального общего образования. Обучение в 1-2
классах ведется по УМК «Школа России». Обучение во 3-4 классах ведется по УМК
«Начальная
школа
21
века».
Внеурочная
деятельность
представлена
общеинтеллектуальным направлением, на которое отведено по 2 часа в 1-4 классах в
неделю.
Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего
обучения. В начальной общеобразовательной школе формируются универсальные
учебные действия, закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка –
система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять,
реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные
действия и их результат. Первая ступень общего образования обеспечивает
познавательную мотивацию и интересы обучающихся, их готовность и способность к
сотрудничеству и совместной деятельности младшего школьника с учителем и
одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего
отношения личности с обществом и окружающими людьми.
Содержание образования на первой ступени общего образования реализуется
преимущественно за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное
восприятие мира, системно-деятельностного подхода и индивидуализации обучения.
Изучение русского языка в начальной общеобразовательной школе направлено на
развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства
языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоциональноценностного отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к
слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о
лексике, фонетике, грамматике русского языка. Младшие школьники овладевают
умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные
монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования
небольшого объема, овладевают основами делового письма (написание записки, адреса,
письма).
Изучение предмета «Литературное чтение» в начальной школе ориентировано на
формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего
школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на
знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на
развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой
деятельности.
Иностранный язык в начальной школе изучается со 2 класса. Он формирует
элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме;
развивает речевые способности, внимание, мышление, память и воображение младшего
школьника; способствует мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.
Изучение математики направлено на формирование первоначальных
представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие
образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование
предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и
практических задач и продолжения образования.
Изучение интегрированного предмета «Окружающий мир» направлено на
воспитание любви и уважения к природе, своему селу, своей Родине; осмысление личного
опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и
социуме; приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого
эмоционально-ценностного отношения к нему. Особое внимание уделяется
формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о
поведении в экстремальных ситуациях, т.е. основам безопасности жизнедеятельности.
15
Изучение предметов «Изобразительное искусство» и «Музыка» направлено на
развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений
изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего
отношения к окружающему миру.
Учебный предмет «Технология» формирует практико-ориентированную
направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое
применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (математика,
окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в
интеллектуально-практической деятельности ученика; это, в свою очередь, создает
условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности
мышления у младших школьников.
Занятия по физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие
гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности
ученика.
Предметы регионального компонента «История Башкортостана», «Культура
Башкортостана» и «География Башкортостана» с 2010-2011 учебного года изучаются в
рамках одного интегрированного курса «История и культура Башкортостана (ИКБ)» в IIIX классах.
Учебный предмет «Английский язык» изучается со II класса. Объем учебного
времени достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне.
Учебный предмет «Окружающий мир» изучается по 2 часа в неделю. Учебный
предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены
развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также
элементы основ безопасности жизнедеятельности.
Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» вводится в
учебный процесс в 4 классе (1 час в неделю), включающий основы православной
культуры, основы исламской культуры, основы иудейской культуры, основы буддийской
культуры, основы мировых религиозных культур и основы светской этики по
согласованию с родителями.
Часы компонента образовательной организации распределены с учетом мнения
учащихся и их родителей (протокол №3 общешкольного родительского собрания от
11.04.2014г.).
Компонент ОО реализован следующим образом:
В 2-3 классах: 1 час на учебный предмет «Русский язык» , 1 час на «Математику» и 1 час
на «Историю и культуру Башкортостана»;
В 4 классе 1 час на учебный предмет «Русский язык» и 1 час на «Историю и культуру
Башкортостана».
Основное общее образование
Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариативной.
В инвариантной части Учебного плана МОБУ СОШ с.Благовар полностью реализуется
федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который
обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации и
гарантирует овладение выпускниками общеобразовательного учреждения необходимым
минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающими возможности продолжения
образования.
Вариативная часть (компонент ОО) учебного плана МОБУ СОШ с.Благовар для 5-9
классов сформирована в соответствии с Программой развития ОО и с учетом
образовательных потребностей учащихся и запросами социума, обеспечивает особенности
национально-регионального содержания Республики Башкортостан и реализацию
школьного компонента. Использование часов вариативной части Учебного плана
нацелено на:
решение проблем, выявленных в процессе обучения и направленных на обеспечение
достижения учащимися уровня государственного образовательного стандарта;
16
дальнейшее самообразование, саморазвитие и самосовершенствование учащихся.
Учебный план для 5 – 9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок
освоения образовательных программ основного общего образования. Учебный план
основного общего образования ориентирован на 34 (в 9 классе – 33) учебные недели в год.
Продолжительность урока – 45 минут.
При проведении учебных занятий по «Технологии», «Информатике и ИКТ»,
«Башкирскому языку» в 5,6-ых классах осуществляется деление класса на две группы
(мальчики и девочки), в 9-ом классе осуществляется деление класса на две группы при
проведении учебных занятий по «Информатике и ИКТ» и «Башкирскому языку».
В образовательной области «Филология» изучаются русский язык, литература,
башкирский язык как государственный (согласно Закону РБ «О языках народов
Республики Башкортостан» и Закону Республики Башкортостан «Об образовании»),
английский язык.
Национально-региональный компонент в 5 – 9 классах представлен следующими
учебными предметами:
- «Башкирский язык» - 2 часа;
- «История и культура Башкортостана (ИКБ)» - 1 час.
Учебный предмет «Математика» представлен учебными курсами «Алгебра» и
«Геометрия» в 7-9 классах.
Учебный предмет «Обществознание» на ступени основного общего образования
изучается с 6 по 9 класс. Учебный предмет является интегрированным, построен по
модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек»,
«Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право».
В рамках единого предмета «История» материалы курсов «История России» и
«Всеобщая история» в 9 классах изучается синхронно-параллельно, отдельные темы –
интегрировано (письмо МО РБ № 04-05/313 от 25.06.2012 г. "О преподавании истории,
обществознания и права в 2012 - 2013 учебном году").
«Искусство» представлено учебными предметами «Музыка» и «ИЗО».
Учебный предмет «Иностранный язык» представлен учебным предметом
«Английский язык».
В 5-9 классах предметы регионального компонента «История Башкортостана»,
«Культура Башкортостана» и «География Башкортостана» с 2010-2011 учебного года
изучаются в рамках одного интегрированного курса «История и культура Башкортостана
(ИКБ)».
Учебные предметы «Музыка» и «Изобразительное искусство» изучаются с 1 по 9
класс.
Учебный предмет «Физическая культура» в 1-11 классах изучается в объеме 3
часов в неделю в соответствии с приказом Минобрнауки России от 03 июня 2011 г. №
1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные
учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства
образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312».
При проведении занятий по башкирскому языку (государственный), информатике и
ИКТ осуществляется деление классов на 2 группы при наполняемости 20 и более человек
в 5, 6 и 9 классах, по технологии в 5 и 6 классах на группы мальчиков и девочек.
Часы компонента ОО распределены с учетом мнения учащихся 1-10 классов и их
родителей (протокол №3 общешкольного родительского собрания от 11.04.2014г.).
За счет часов компонента ОО предмет «Информатика и ИКТ», направленный на
обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучается как самостоятельный
предмет в 5,6,7 классах.
Компонент школы реализован следующим образом:
В 5-ом классе: 1 час на учебный предмет «Информатика и ИКТ» и 1 час на математику;
17
В 6-ом классе: 1 час на учебный предмет «Информатика и ИКТ» и 1 час на математику;
В 7-ом классе: 1 час на учебный предмет «Информатика и ИКТ» и 1 час на математику;
В 8-ом классе: 1 час на изучение учебного предмета «Химия» с целью создания условий
для более качественного усвоения содержания данного предмета и 1 час на изучение
учебного предмета «Русский язык» с целью создания условий для более качественной
подготовки к ГИА в новой форме;
В 9-ом классе: 1 час на изучение учебного предмета «Русский язык» с целью создания
условий для более качественной подготовки к ГИА в новой форме;
1 час на изучение учебного предмета «Алгебра» с целью создания условий для более
качественной подготовки к ГИА в новой форме;
1 час на изучение учебного предмета «Физика».
Среднее (полное) общее образование
В инвариантной части полностью реализуется федеральный компонент
государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство
образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками необходимого
минимума знаний, умений и навыков, обеспечивающими возможности продолжения
образования, а также национально-региональный компонент республиканского
образовательного стандарта, который отражает особенности республики.
В школе с русским языком обучения изучаются русский язык и литература,
английский язык, башкирский язык как государственный. В образовательную область
«Математика» входят геометрия, алгебра и начала математического анализа.
При организации универсального обучения, исходя из существующих условий и
образовательных запросов учащихся и их родителей, время, отведенные на элективные
учебные предметы, использованы для увеличения количества часов, отведенных на
преподавание базовых учебных предметов федерального компонента.
В вариативной части учебного плана часы компонента ОО отведены на изучение
предметов, выбираемых старшеклассниками для сдачи ЕГЭ, и входят в предельно
допустимую нагрузку.
10 класс. Из 8 часов элективных курсов переданы на изучение русского языка 1 час, 2 часа
на математику, 1 час на химию, 2 часа на биологию, 1 час на физику и 1 час на
обществознание.
11 класс. Из 8 часов элективных курсов переданы на изучение русского языка 1 час, 2 часа
на математику, 1 час на химию, 2 часа на биологию, 1 час на физику и 1 час на
обществознание. Региональный (национально-региональный) компонент для 10-11
классов представлен предметом «Башкирский язык».
Учебный план
индивидуального обучения на дому
учащегося 1а класса
муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения
средней общеобразовательной школы с. Благовар
муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан
Якименко Егора
на 2014-2015 учебный год
Предмет
Письмо и развитие речи
Чтение и развитие речи
Математика
Окружающий мир
ИЗО и музыка
Технология и физическая культура
Итого:
Количество часов в неделю
2
2
2
1
0,5
0,5
8 часов в неделю
Количество часов в год
64
64
64
32
16
16
Согласован с родителями:_______________________________________________
18
5.2 Учебный план
филиала муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя
общеобразовательная школа с.Благовар муниципального района Благоварский
район Республики Башкортостан основная общеобразовательная школа д. Сарайлы
на 2014/2015 учебный год, разработанный на основе примерного учебного плана
(недельный) для образовательных организаций Республики Башкортостан с родным
(нерусским) языком обучения.
Основное общее образование
Учебные предметы
Русский язык
Литература
5
3
2
Количество часов
по классам
6
7
8
3
3
3
2
2
2
Татарский язык
2
2
2
2
1
Татарская литература
2
2
1
1
2
Башкирский язык
2
2
2
2
2
Немецкий язык
3
3
3
3
3
Математика
5
5
Алгебра
3
3
3
Геометрия
2
2
2
1
2
9
2
3
Информатика и ИКТ
1
1
История
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
Обществознание
История и культура Башкортостана
1
География
Природоведение
1
2
Физика
Химия
Биология
1
2
2
2
2
Музыка
1
1
1
0,5
0,5
Изобразительное искусство
1
1
1
0,5
0,5
Технология
Основы безопасности жизнедеятельности
2
2
2
1
1
Физическая культура
3
3
3
3
3
Максимальный объем учебной нагрузки
(6-дневная учебная неделя)
32
33
35
36
36
19
Пояснительная записка
к учебному плану, разработанного на основе примерного учебного плана для
начального общего образования, в котором обучение ведётся на русском языке,
но наряду с ними изучаются языки народов Республики Башкортостан филиала
муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней
общеобразовательной школы с. Благовар муниципального района
Благоварский район Республики Башкортостан
основная общеобразовательная школа д.Сарайлы на 2014-2015 учебный год.
Нормативно-правовая основа формирования учебного плана.
Учебный план составлен в соответствии со следующими нормативно-правовыми
документами:
Приказ МО РФ от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного
учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
Приказ МО РБ от 06.05.2014г. № 824«О рекомендуемых базисном учебном плане и
примерных учебных планах для образовательных организаций Республики Башкортостан
на 2014-2015 учебный год»;
Постановление
Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении Сан-ПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях» (зарегистрирован в Минюсте России 03.03.2011г.
регистрационный № 19993).
Филиал муниципального общеобразовательного бюджетного учреждение средняя
общеобразовательная школа с. Благовар основная общеобразовательная школа д. Сарайлы
решает проблему реализации государственного стандарта образования.
Учебный план школы предусматривает работу классов в смешанном режиме:
пятидневной и шестидневной рабочей неделе, а именно: учащиеся 1 класса обучаются по
пятидневной рабочей неделе в соответствие с санитарно-эпидемиологическими
правилами и нормами (СанПиН 2.4.22821-10).
Учебная нагрузка не превышает максимальный объем аудиторной учебной нагрузки.
Учебный год продолжается с 1 сентября по 30 мая и составляет 34 учебные недели.
Аттестация обучающихся осуществляется следующим образом: для обучающихся
начального звена по четвертям, с аттестацией в конце каждой четверти.
Расписание занятий составляется с учетом соблюдения санитарно-гигиенических
норм, с учетом психолого-педагогических особенностей обучающихся разного возраста.
За основу учебного плана 1-4 классов взят учебный план начального общего
образования для образовательных учреждений, в которых обучение ведется на русском
языке, но наряду с ними изучаются языки народов Республики Башкортостан (вариант
2), утвержденный Министерством образования Республики Башкортостан от 06.05.2014 г.
№824 .
В учебном плане начальной школы на 2014-2015 учебный год в необходимом
объёме определено содержание учебных программ, являющихся обязательными,
20
обеспечивающими базовый уровень. Содержание учебного плана соответствует
Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего
образования нового поколения.
В соответствии с пунктом 10.10. санитарно-эпидемиологических требований к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (Сан-ПиН
2.4.2.2821-10, утверждённый Постановлением Главного государственного санитарного
врача от 29.12.10. № 189 зарегистрировано Министерством юстиции Российской
Федерации 03.03.11. регистрационный № 19993) учебные занятия в 1-м классе проводятся
по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену; используется "ступенчатый"
режим обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут
каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май - по 4 урока по
45минут
каждый);
Продолжительность учебного года в первом классе – 33 недели, во 2-4 классе - 34
недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных
дней.
Учебный план филиала МОБУ СОШ с.Благовар ООШ д.Сарайлы для 1-х и 4-х
классов состоит только из инвариантной части, для 2-3-х классах инвариантной части и
вариативной. Сохранение национально-регионального компонента, а именно изучение
башкирского (государственного) языка во 2-3-х классах, реализован в соответствии с
запросами учащихся и родителей. Учитывая региональные особенности и
образовательные потребности родителей учащихся и самих учащихся филиала МОБУ
СОШ с.Благовар ООШ д. Сарайлы, учебный план предусматривает изучение предмета
«Башкирский язык» за счет часов вариативной части во 2 и 3 классах по 1 часу.
Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок
освоения образовательных программ начального общего образования. Обучение в 1-4
классах ведется по УМК «Школа России». Внеурочная деятельность представлена
спортивно-оздоровительным и духовно-нравственным направлениями, на которые
отведено по 2 часа в неделю.
В филиале МОБУ СОШ с.Благовар ООШ д.Сарайлы обучение в начальных классах
ведется по модели малокомплектной школы, т.е. в начальном звене работает - два
класс- комплекта: 1-й класс объединен с 3-им классом, 2 –ой класс с 4-ым классом.
Для более эффективного преподавания и достижения результативности обучения по
предмету «Немецкий язык» 3-ий класс объединен с 4-ым классом, 2-ой класс обучается
самостоятельно.
Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего
обучения. В начальной общеобразовательной школе формируются универсальные
учебные действия, закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка –
система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять,
реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные
действия и их результат. Первая ступень общего образования обеспечивает
познавательную мотивацию и интересы обучающихся, их готовность и способность к
21
сотрудничеству и совместной деятельности младшего школьника с учителем и
одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего
отношения личности с обществом и окружающими людьми.
Содержание образования на первой ступени общего образования реализуется
преимущественно за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное
восприятие мира, системно-деятельностного подхода и индивидуализации обучения.
Изучение русского языка в начальной общеобразовательной школе направлено на
развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства
языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоциональноценностного отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к
слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о
лексике, фонетике, грамматике русского языка. Младшие школьники овладевают
умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные
монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования
небольшого объема, овладевают основами делового письма (написание записки, адреса,
письма).
Изучение «Родного (татарского) языка» направлено на развитие языковой
компетентности, коммуникативных умений, диалогической и монологической речи. В
ходе изучения родного языка формируются речевые способности обучающегося,
культура речи, интерес к родному языку, трепетное отношение к национальной
культуре, традициям и обычаям родного края. В филиале МОБУ СОШ с.Благовар ООШ
д. Сарайлы наряду с преподаванием родного (татарского ) языка изучается и
литературное чтение.
Изучение предмета «Литературное чтение» в начальной школе ориентировано на
формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего
школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на
знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на
развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой
деятельности.
Иностранный язык в начальной школе изучается со 2 класса. Он формирует
элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме;
развивает речевые способности, внимание, мышление, память и воображение младшего
школьника; способствует мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.
Объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на
функциональном уровне.
Изучение математики направлено на формирование первоначальных представлений
о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического
мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и
навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и
продолжения образования.
Изучение интегрированного предмета «Окружающий мир» направлено на
воспитание любви и уважения к природе, своему селу, своей Родине; осмысление личного
22
опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и
социуме; приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого
эмоционально-ценностного отношения к нему. Особое внимание уделяется
формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о
поведении в экстремальных ситуациях, т.е. основам безопасности жизнедеятельности.
Изучение предметов «Изобразительная деятельность» и «Музыка» направлено на
развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений
изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего
отношения к окружающему миру.
Учебный
предмет
«Технология»
формирует
практико-ориентированную
направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое
применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (математика,
окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в
интеллектуально-практической деятельности ученика; это, в свою очередь, создает
условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности
мышления у младших школьников.
Занятия по физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие
гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности
ученика.
Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается
по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание
дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной
направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.
Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» вводится в
учебный процесс в 4 классе (1 час в неделю), включающий основы православной
культуры, основы исламской культуры, основы иудейской культуры, основы буддийской
культуры, основы мировых религиозных культур и основы светской этики.
Вариативная часть реализована следующим образом:
Во 2 –ом классе: 1 час на учебный предмет «Башкирский язык».
В 3 –ем классе: 1 час на учебный предмет «Башкирский язык».
23
Пояснительная записка
к учебному плану, разработанному на основе примерного учебного плана для
образовательных организаций Республики Башкортостан с родным (нерусским) языком
обучения основного общего образования филиала муниципального
общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы с.
Благовар муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан
основная общеобразовательная школа д.Сарайлы на 2014-2015 учебный год.
Нормативно-правовая основа формирования учебного плана.
Учебный план составлен в соответствии со следующими нормативно-правовыми
документами:
Приказ МО РФ от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного
учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
Приказ МО РБ от 06.05.2014г. № 824«О рекомендуемых базисном учебном плане и
примерных учебных планах для образовательных организаций Республики Башкортостан
на 2014-2015 учебный год»;
Постановление
Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении Сан-ПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях» (зарегистрирован в Минюсте России 03.03.2011г.
регистрационный № 19993).
Учебный план школы предусматривает работу классов в шестидневной рабочей
неделе в соответствие с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами (СанПиН
2.4.22821-10).
Учебная нагрузка не превышает максимальный объем аудиторной учебной нагрузки.
Учебный год продолжается с 1 сентября по 30 мая и составляет 34 учебные недели.
Аттестация учащихся осуществляется следующим образом: для учащихся начального
звена по четвертям, с аттестацией в конце каждой четверти.
Расписание занятий составляется с учетом соблюдения санитарно-гигиенических
норм, с учетом психолого-педагогических особенностей учащихся разного возраста.
За основу учебного плана 5-9 классов взят учебный план основного общего
образования для образовательных организаций Республики Башкортостан с родным
(нерусским) языком обучения, утвержденный Министерством образования Республики
Башкортостан от 06.05.2014 г. № 824 .
Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариативной.
В инвариантной части учебного плана филиала МОБУ СОШ с.Благовар ООШ д.
Сарайлы
полностью
реализуется
федеральный
компонент
государственного
образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного
пространства Российской Федерации и гарантирует овладение выпускниками
общеобразовательного учреждения необходимым минимумом знаний, умений и навыков,
обеспечивающими возможности продолжения образования.
24
Вариативная часть учебного плана филиала МОБУ СОШ с.Благовар ООШ
д.Сарайлы для 5-9 классов сформирована в соответствии с Программой развития ОО и с
учетом образовательных потребностей учащихся и запросами социума, обеспечивает
особенности национально-регионального содержания Республики Башкортостан и
реализацию школьного компонента. Использование часов вариативной части учебного
плана нацелено на:
решение проблем, выявленных в процессе обучения и направленных на обеспечение
достижения учащимися уровня государственного образовательного стандарта;
дальнейшее самообразование, саморазвитие и самосовершенствование учащихся.
Учебный план для 5 – 9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок
освоения образовательных программ основного общего образования. Учебный план
основного общего образования ориентирован на 34 (в 9 классе – 33) учебные недели в год.
Продолжительность урока – 45 минут.
При проведении учебных занятий по предметам «Технология», «Изобразительное
искусство», «Физическая культура», «Музыка», осуществляется объединением классов
на одну группу: 5 с 6 классом, 7 с 9 классом, 8 с 9 классом.
В образовательной области «Филология» изучаются русский язык, литература,
родной (татарский) язык и литература, башкирский язык как государственный (согласно
Закону РБ «О языках народов Республики Башкортостан» и Закону Республики
Башкортостан «Об образовании»), немецкий язык.
Национально-региональный компонент в 5 – 9 классах представлен следующими
учебными предметами:
- «Башкирский язык» - 2 часа;
- «История и культура Башкортостана (ИКБ)» - 1 час.
Учебный предмет «Математика» представлен учебными курсами «Алгебра» и
«Геометрия» в 7-9 классах.
Учебный предмет «Обществознание» на ступени основного общего образования
изучается с 6 по 9 класс. Учебный предмет является интегрированным, построен по
модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек»,
«Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право».
В рамках единого предмета «История» материалы курсов «История России» и
«Всеобщая история» в 9 классах изучается синхронно-параллельно, отдельные темы –
интегрировано (письмо МО РБ № 04-05/313 от 25.06.2012 г. "О преподавании истории,
обществознания и права в 2012 - 2013 учебном году").
Учебный предмет «Искусство» представлен учебными курсами «Музыка» и «ИЗО».
Учебный предмет «Иностранный язык» представлен учебным предметом «Немецкий
язык».
25
В 5-9 классах предметы регионального компонента «История Башкортостана»,
«Культура Башкортостана» и «География Башкортостана» с 2010-2011 учебного года
изучаются в рамках одного интегрированного курса «История и культура Башкортостана
(ИКБ)».
Учебные предметы «Музыка» и «Изобразительное искусство» изучаются с 1 по 9
класс.
Учебный предмет «Физическая культура» в 1-9 классах изучается в объеме 3 часов в
неделю в соответствии с приказом Минобрнауки России от 03 июня 2011 г. № 1994 «О
внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы
для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы
общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской
Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312».
Часы компонента образовательного учреждения (ШК) распределены с учетом
мнения обучающихся 5-9 классов и их родителей на изучение учебных предметов
«Родной (татарский ) язык и литература», «Информатика и ИКТ» .
Изучение «Родного (татарского) языка и литературы » направлено на развитие
языковой компетентности, коммуникативных умений, диалогической и монологической
речи. В ходе изучения родного языка формируются речевые способности обучающегося,
культура речи, интерес к родному языку, трепетное отношение к национальной
культуре, традициям и обычаям родного края.
Учебный предмет «Информатика и ИКТ», направленный на обеспечение всеобщей
компьютерной грамотности, изучается как самостоятельный предмет в 5,6 классах.
Компонент образовательного учреждения реализован следующим образом:
В 5-ом классе: 4 часа на учебный предмет «Родной (татарский) язык и литература
и 1 час на учебный предмет «Информатика и ИКТ»;
В 6-ом классе: 4 часа на учебный предмет «Родной (татарский) язык и литература
и 1 час на учебный предмет «Информатика и ИКТ».
В 7-ом классе: 3 часа на учебный предмет «Родной (татарский) язык и литература.
В 8-ом классе: 3 часа на учебный предмет «Родной (татарский) язык и литература.
В 9-ом классе: 3 часа на учебный предмет «Родной (татарский) язык и литература.
5.2 Характеристика образовательных программ, реализуемых в общеобразовательном
учреждении
Уровень общего образования
Начальное общее образование
Содержательно-целевая направленность общеобразовательных
программ различного вида
Наличие в образовательном
Планируемые уровни подготовки
учреждении (указание, в каких
обучающихся
классах реализуется)
Основная образовательная
Базовый общеобразовательный
программа начального общего
уровень
образования (соответствует
ФГОС)
26
Основное общее образование
Среднее общее образование
Основная образовательная
программа основного общего
образования (соответствует ФК
ГОС)
Основная образовательная
программа среднего общего
образования (соответствует ФК
ГОС)
Базовый общеобразовательный
уровень
Базовый общеобразовательный
уровень
5.3. Изучение иностранных языков:
Иностранный язык (какой)
Начальная школа
Основная
школа
Средняя школа
английский
базовый
базовый
базовый
немецкий
базовый
базовый
базовый
5.4. Нестандартные формы освоения образовательных программ по классам:
Класс (параллель)
Семейное образование
Самообразование
Экстернат
нет
нет
нет
да
5.5. Характеристика программно-методического оснащения учебного плана.
Предмет
Класс
Учебники
Программа
1 классы. ФГОС НОО (программа «Школа России»)
Русский язык 1а,б
В.П. Канакина, В.Г.Горецкий. Русский
Сборник рабочих программ «Школа
язык 1 класс. – М.: Просвещение, 2011
России».
1-4
класс
–
М.:
Просвещение, 2011
Литературное 1а,б
Горецкий В.Г.,В.А.Кирюшкин и др.
Сборник рабочих программ «Школа
чтение
Азбука. Ч.1,2 – М.: Просвещение, 2011
России».
1-4
класс
–
М.:
Л.Ф.Климанова, Горецкий и др.
Просвещение, 2011
Литературное чтение. 1 класс – М.:
Просвещение, 2011
Математика
1а,б
Моро М.И., С.В.Степанова, С.И.Волкова.
Сборник рабочих программ «Школа
Математика. 1 кл.ч.1,2 – М.:
России».
1-4
класс
–
М.:
Просвещение, 2011
Просвещение, 2011
Окружающий 1а,б
А.А.Плешаков. Окружающий мир. 1
Сборник рабочих программ «Школа
мир
кл.ч.1,2 – М.: Просвещение, 2011
России».
1-4
класс
–
М.:
Просвещение, 2011
Изобразительн 1а,б
Л.А.Неменская. Изобразительное
Изобразительное искусство. Рабочие
ое искусство
искусство.1 класс – М.: Просвещение,
программы. Предметная линия
2011
учебников под редакцией
Б.М.Неменского. 1 - 4 классы – М:
Просвещение, 2012
Технология
1а,б
Н.И.Роговцева, Н.В.Богданова и др.
Сборник рабочих программ «Школа
Технология. 1 класс. – М.: Просвещение,
России». 1-4 класс – М.:
2011
Просвещение, 2011
Музыка
1а,б
Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева и др. Музыка.
Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская.
1 класс – М.: Просвещение, 2011
Т.С.Шмагина Музыка. Рабочие
программы. Предметная линия
учебников Г.П.Сергеевой,
Е.Д.Критской 1 – 4 классы – М.:
Просвещение, 2011
Физкультура
1а,б
В.И.Лях. Физическая культура. 1 класс. В.И.Лях.
Физическая
культура.
М: Просвещение, 2013
Рабочие программы. Предметная
линия учебников В.И.Ляха. 1 – 4
классы – М.Просвещение, 2012
2 класс. ФГОС НОО (Программа «Начальная школа XXI века» под ред. Н.Ф.Виноградовой)
2
Безрукова, М.И. Кузнецова «Пропись»
Виноградова Н.Ф. Сборник программ
Русский язык
ч.1,2,3
к комплексу учебников «Начальная
27
2
Литературное
чтение
2
Математика
2
Окружающий
мир
С.В. Иванов и др. «Русский язык», А.О.
Евдокимова, С.В. Иванов, М.И Кузнецова
рабочие тетради ч.1,2
Москва, «Вентана – Граф», 2012г.
Л.Е. Журова, А.О. Евдокимова «Букварь»
ч.1,2 Москва, «Вентана – Граф», 2008г.
Л.А. Ефросинина «Литературное чтение»,
Москва, «Вентана – Граф», 2012г.
Е.Э. Кочурова, В.Н. Рудницкая, О.А.
Рыдзе «Математика» ч.1,2, Е.Э. Кочурова
рабочая тетрадь «Математика» ч.1,2,3
Москва, «Вентана – Граф», 2012г.
Н.Ф. Виноградова «Окружающий мир»,
рабочая тетрадь «Учимся думать и
фантазировать»
Москва, «Вентана – Граф», 2012г
Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс
В. «Английский язык в фокусе» для 2
класса М.: «Просвещение», 2012г.
В.О. Усачёва, Л, В, Школяр, В. А. Школяр
Музыка, М. «Вентана- Граф», 2012 г.
Английский
язык
2
Музыка
2
Изобразитель
ное искусство
2
Неменская Л.А. / Под ред. Неменского
Б.М. Изобразительное искусство, М.
Просвещение, 2011
Технология
2
Лутцева Е. А. Технология, Вентана – Граф,
2011
Физическая
культура
2
А.П.Матвеев «Физическая культура», М.
«Просвещение», 2012 г.
школа XXI века» - 3-е изд. Дороб. И
доп., Москва «Вентана-Граф», 2008 г.
Виноградова Н.Ф. Сборник программ
к комплексу учебников «Начальная
школа XXI века» - 3-е изд. Дороб. И
доп., Москва «Вентана-Граф», 2008 г.
Виноградова Н.Ф. Сборник программ
к комплексу учебников «Начальная
школа XXI века» - 3-е изд. Дороб. И
доп., Москва «Вентана-Граф», 2008 г.
Виноградова Н.Ф. Сборник программ
к комплексу учебников «Начальная
школа XXI века» - 3-е изд. Дороб. И
доп., Москва «Вентана-Граф», 2008 г.
Авторская программа Быкова Н.,
Дули Д., Поспелова М., Эванс В. 2-5
классы, Изд. «Титул», 2010 г.
Программа «Музыкальное искусство»,
В.О. Усачёва, Л, В, Школяр, В. А.
Школяр, Москва «ВентанаГраф».2009 г.
«Изобразительное искусство» Рабочие
программы. Авторы: Б.М.Неменский,
Л.А.Неменская, Н.А.Горяева, 1-4
классы,
Виноградова Н.Ф. Программа по УМК
«Начальная школа XXI века», Москва
«Вентана-Граф»,2008 г.
Рабочие программы «Физическая
культура». 1-4 классы, автор
А.П.Матвеев, М. «Просвещение»,
2011 г.
Башкирский 2
язык
История и
2
культура РБ
3а,3б классы. ФГОС НОО (Программа «Начальная школа XXI века» под ред. Н.Ф.Виноградовой)
3а,3б
Безрукова,М.И. Кузнецова
«Пропись»ч.1,2,3 С.В. Иванов и
Виноградова Н.Ф. Сборник программ
др.«Русский язык», А.О. Евдокимова,С.В.
к комплексу учебников «Начальная
Русский язык
Иванов,М. И.Кузнецова рабочие тетради
школа XXI века» - 3-е изд. Дороб. И
ч.1,2Москва, «Вентана–Граф»
доп., Москва «Вентана-Граф», 2008 г.
2009г.
3а,3б
Л.Е. Журова, А.О. Евдокимова «Букварь»
Виноградова Н.Ф. Сборник программ
Литературное
ч.1,2 Москва, «Вентана – Граф», 2008г.
к комплексу учебников «Начальная
чтение
Л.А. Ефросинина «Литературное чтение»,
школа XXI века» - 3-е изд. Дороб. И
Москва, «Вентана – Граф», 2009г.
доп., Москва «Вентана-Граф», 2008 г.
3а,3б
Е.Э. Кочурова, В.Н. Рудницкая, О.А.
Виноградова Н.Ф. Сборник программ
Рыдзе «Математика» ч.1,2, Е.Э. Кочурова
к комплексу учебников «Начальная
Математика
рабочая тетрадь «Математика» ч.1,2,3
школа XXI века» - 3-е изд. Дороб. И
Москва, «Вентана – Граф», 2008г.
доп., Москва «Вентана-Граф», 2008 г.
3а,3б
Н.Ф. Виноградова «Окружающий мир»,
Виноградова Н.Ф. Сборник программ
Окружающий
рабочая тетрадь «Учимся думать и
к комплексу учебников «Начальная
мир
фантазировать»
школа XXI века» - 3-е изд. Дороб. И
Москва, «Вентана – Граф», 2009г
доп., Москва «Вентана-Граф», 2008 г.
3а,3б
Программа «Музыкальное искусство»,
Усачева В.О., Школяр Л.В. Музыка, М.
В.О, Усачёва, Л, В, Школяр, Л В. А.
Музыка
«Вентана- Граф», 2013г.
Школяр ,Москва «ВентанаГраф»,2009 г.
Изобразитель 3а,3б
Неменская Л.А. / Под ред. Неменского
«Изобразительное искусство» Рабочие
ное искусство
Б.М. Изобразительное искусство, М.
программы. Авторы: Б.М.Неменский,
28
Просвещение, 2013
3а,3б
Технология
Английский
язык
3а,3б
Физическая
культура
3а,3б
Башкирский
язык
История и
культура РБ
3а,3б
Лутцева Е. А. Технология, Вентана – Граф,
2013
Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс
В. «Английский язык в фокусе» для 3
класса М.: «Просвещение», 2013г.
А.П.Матвеев «Физическая культура»,3-4
кл. М. «Просвещение», 2013 г.
3а,3б
4
4 класс
Русский язык. Желтовская Л.Я. Учебник в
двух частях. М.: «Астрель», 2008г.
4
Э.Э.Кац. Литературное чтение. Учебник в
двух частях. М.: «Астрель», 2007г.
4
М.И. Башмаков, М.Г.Нефёдова.
Математика. 4 класс. Учебник в двух
частях. М.: «Астрель», 2012г.
Окружающий
мир
4
Музыка
4
Изобразитель
ное искусство
4
Окружающий мир.
Ивченкова Г.Г., Потапов И.В. М.:
«Астрель», 2007г.
Т.И.Бакланова. Музыка. 4 класс. М.:
«Астрель», 2007г.
Н.М.Сокольникова. Изобразительное
искусство в 4 классе. М.: «Астрель»,
2012г.
О.В.Узорова, Е.А.Нефедова. Технология. 4
класс. М.: «Астрель», 2011г.
Русский язык
Литературное
чтение
Л.А.Неменская, Н.А.Горяева, 1-4
классы,
Виноградова Н.Ф. Программа по УМК
«Начальная школа XXI века», Москва
«Вентана-Граф»,2008 г.
Авторская программа Быкова Н.,
Дули Д., Поспелова М., Эванс В. 2-5
классы, Изд. «Титул», 2010 г.
Рабочие программы «Физическая
культура». 1-4 классы, автор
А.П.Матвеев, М. «Просвещение»,
2011 г.
Математика
4
Технология
4
Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.
Английский язык «Enjoy English» для 4
класса.
Обнинск «Титул», 2010г.
Физическая
культура
4
В.И.Лях. Физическая культура. 4 класс. М: Просвещение, 2013
Башкирский
язык
История и
культура РБ
ОРКИСЭ
4
Английский
язык
Программа по русскому языку для 1-4
классов. Желтовская Л.Я. М.:
«Астрель», 2008г.
Программа по литературному чтению
для 1-4 классов. Э.Э.Кац. М.:
«Астрель», 2007г.
Программа по математике для 1-4
классов. М.И. Башмаков,
М.Г.Нефёдова.
М.: «Астрель», 2008г.
Программа по окружающему миру
для 1-4 классов. Ивченкова Г.Г.,
Потапов И.В. М.: «Астрель», 2007г.
Программа по музыке для 1-4 классов.
М.: «Астрель», 2007г.
Программа по ИЗО для 1-4 классов.
Н.М.Сокольникова.
М.: «Астрель», 2007г.
Программа по технологии для 1-4
классов. О.В.Узорова, Е.А.Нефедова.
М.: «Астрель», 2007г.
Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.
Программы курса английского языка
«Enjoy English» для 1-11 классов.
Обнинск «Титул»,
2010 г.
В.И.Лях.
Физическая
культура.
Рабочие программы. Предметная
линия учебников В.И.Ляха. 1 – 4
классы – М.Просвещение, 2012
М.Х.Идельбаев, А.М.Сулейманов «Живые
родники» 3-4 класс Уфа «Китап», 2010г.
А.Я.Данилюк. Основы духовнонравственной культуры народов России.
М.: «Просвещение», 2012г.
4
4
Учебно-методическое обеспечение основного общего образования
Предмет
Русский язык
Класс
5
Программа
Программа по русскому языку
М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская,
Н.М.Шанский.М: «Просвещение», 2010
29
Учебник
Ладыженская Т.А.
Русский язык 5 класс
М.: Просвещение».2007
Русский язык
6а,6б
Программа по русскому языку 5-9 классы
М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская,
Н.М.Шанский.М: «Просвещение», 2010
Русский язык
7
Программа по русскому языку 5-9 классы
М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская,
Н.М.Шанский.М: «Просвещение», 2010
Русский язык
8
Программа по русскому языку
М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская,
Н.М.Шанский.М. «Просвещение», 2011
Русский язык
9
Программа по русскому языку 5-9 классы
М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская,
Н.М.Шанский.М: «Просвещение», 2010
5
Программа общеобразовательных
учреждений. Литература под ред.
В.Я.Коровиной , 12-е издание,
М.Просвещение, 2010
Программа общеобразовательных
учреждений. Литература под ред.
В.Я.Коровиной , 12-е издание,
М.Просвещение, 2010
Программа общеобразовательных
учреждений. Литература под ред.
В.Я.Коровиной , 12-е издание,
М.Просвещение, 2010
Программа общеобразовательных
учреждений. Литература под ред.
В.Я.Коровиной , 12-е издание,
М.Просвещение, 2010
Программа общеобразовательных
учреждений. Литература под ред.
В.Я.Коровиной , 12-е издание,
М.Просвещение, 2010
«Английский с удовольствием» для
учащихся 2-11 классов
общеобразовательных учреждений
Н.И.Быкова,Д.Дули, М.Д.Поспелова,
В.Эванс
М.: «Просвещение» 2012
«Английский с удовольствием» для
учащихся 2-11 классов
общеобразовательных учреждений
Н.И.Быкова,Д.Дули, М.Д.Поспелова,
В.Эванс
М.: «Просвещение» 2012
Программа курса английского языка для 59 классов общеобразовательных
учреждений.
Обнинск «Титул» 2010
Литература
Литература
6а,6б
7
Литература
Литература
8
Литература
9
Иностранный
язык
(Английский)
5
Иностранный
язык
(Английский)
6
Иностранный
язык
(Английский)
7
Иностранный
язык
(Английский)
8
Программа курса английского языка для 59 классов общеобразовательных
учреждений.
Обнинск «Титул» 2010
Иностранный
язык
(Английский)
9
Программа курса английского языка для 59 классов общеобразовательных
учреждений.
Обнинск «Титул» 2010
30
Русский язык 6 класс
М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская,
Л.А.Тростенцова
М.: «Просвещение» 2013
Русский язык 6 класс
М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская,
Л.А.Тростенцова
М.: «Просвещение» 2013
Русский язык 8 класс
Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская,
А.Д.Дейкина, О.М. Александрова
М.: «Просвещение» 2012
Русский язык 9 класс
М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская,
Л.А.Тростенцова
М.: «Просвещение» 2010
В.Я.Коровина. Учебник-хрестоматия в
2 частях
Литература. М.: «Просвещение», 2013
В.Я.Коровина. Учебник-хрестоматия в
2 частях
Литература. М.: «Просвещение», 2013
В.Я.Коровина Учебник-хрестоматия в
2 частях для общеобразовательных
учреждений
Литература. М.: «Просвещение», 2013
В.Я.Коровина Учебник-хрестоматия в
2 частях для общеобразовательных
учреждений
Литература. М.: «Просвещение», 2012
В.Я.Коровина Учебник-хрестоматия в
2 частях для общеобразовательных
учреждений
Литература. М.: «Просвещение», 2012
«Английский в фокусе» для 5 класса,
Е.Ю.Ваулина, О.Е.Подоляко,
Дж.Дули, В.М.Эванс
М.: «Просвещение» 2012
«Английский в фокусе» для 6 класса,
Е.Ю.Ваулина, О.Е.Подоляко,
Дж.Дули, В.М.Эванс
М.: «Просвещение» 2013
К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман
«Счастливый английский» для 7
класса общеобразовательных
учреждений.
Обнинск «Титул» 2013
К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман
«Счастливый английский» для 8
класса общеобразовательных
учреждений.
Обнинск «Титул» 2013
К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман
«Счастливый английский» для 9
класса общеобразовательных
учреждений.
Обнинск «Титул» 2013
Математика
5
Автор-составитель Жохов В. И Программа.
Планирование учебного материала.
Математика. 5-6 классы. Москва.
Мнемозина, 2011 г.
Математика
6а, 6б
Автор-составитель Жохов В. И Программа.
Планирование учебного материала.
Математика. 5-6 классы. Москва.
Мнемозина, 2011 г.
Математика
7
Авторская программа: Программы.
Математика. 5 – 6 классы. Алгебра 7 – 9
классы. Алгебра и начала математического
анализа. 10 – 11 классы / авт. - сост. И.И.
Зубарева, А.Г. Мордкович. – 3-е изд., испр.
и доп. – М.: Мнемозина, 2011.
Составитель Бурмистрова Т.А
Авторы: Атанасян Л.С, Бутузов В.Ф.
Кадомцев СБ и др Программы
общеобразовательных учреждений.
Геометрия 7-9 классы Москва
Просвещение 2010 год
Авторская программа: Программы.
Математика. 5 – 6 классы. Алгебра 7 – 9
классы. Алгебра и начала математического
анализа. 10 – 11 классы / авт. - сост. И.И.
Зубарева, А.Г. Мордкович. – 3-е изд., испр.
и доп. – М.: Мнемозина, 2011.
Составитель Бурмистрова Т.А
Авторы: Атанасян Л.С, Бутузов В.Ф.
Кадомцев СБ и др Программы
общеобразовательных учреждений.
Геометрия 7-9 классы Москва
Просвещение 2010 год
Авторская программа: Программы.
Математика. 5 – 6 классы. Алгебра 7 – 9
классы. Алгебра и начала математического
анализа. 10 – 11 классы / авт. - сост. И.И.
Зубарева, А.Г. Мордкович. – 3-е изд., испр.
и доп. – М.: Мнемозина, 2011.
Составитель Бурмистрова Т.А
Авторы: Атанасян Л.С, Бутузов В.Ф.
Кадомцев СБ и др Программы
общеобразовательных учреждений.
Геометрия 7-9 классы Москва
Просвещение 2010 год
«Программы для общеобразовательных
учреждений: Информатика. 2-11 классы» 2-е издание, исправленное и дополненное.
М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005
«Программы для общеобразовательных
учреждений: Информатика. 2-11 классы» 2-е издание, исправленное и дополненное.
М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005
Угринович Н.Д. Программа
Базовый курс «Информатика и ИКТ» в 7-9
кл. Москва, Бином,
2007 год
Математика
Математика
8
9
Информатика
5
Информатика
6
Информатика
7,8
Информатика
9
Угринович Н.Д. Программа
Базовый курс «Информатика и ИКТ» в 7-9
кл. Москва, Бином,
2007 год
31
Виленкин Н. Я., Жохов В. И.,
Чесноков А. С., Шварцбурд С. И.
Математика. 5 класс: учебник для
общеобразовательных учреждений Москва, Мнемозина, 2013.
Виленкин Н. Я., Жохов В. И.,
Чесноков А. С., Шварцбурд С. И.
Математика. 6 класс: учебник для
общеобразовательных учреждений Москва, Мнемозина, 2013.
А.Г.Мордкович. Алгебра, 7 класс. В 2
частях, 2013
Атанасян Л. С., Бутузов В. Ф.,
Кадомцев С. Б. Геометрия. 7-9 классы:
учебник для общеобразовательных
учреждений/– Москва, Просвещение,
2010 год
А.Г.Мордкович. Алгебра, 8 класс. В 2
частях, 2013
Атанасян Л. С., Бутузов В. Ф.,
Кадомцев С. Б. Геометрия. 7-9 классы:
учебник для общеобразовательных
учреждений/– Москва, Просвещение,
2011 год
А.Г.Мордкович. Алгебра, 9 класс. В 2
частях, 2013
Атанасян Л. С., Бутузов В. Ф.,
Кадомцев С. Б. Геометрия. 7-9 классы:
учебник для общеобразовательных
учреждений/– Москва, Просвещение,
2011 год
Босова Л.Л., Босова А.Ю.,
Коломенская Ю.Г. Занимательные
задачи по информатике. – М.:
БИНОМ. Лаборатория
Босова Л.Л., Босова А.Ю.,
Коломенская Ю.Г. Занимательные
задачи по информатике. – М.:
БИНОМ. Лаборатория
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ:
Учебник для 8 класса /– М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2008.
Рекомендовано Министерством
образования РФ
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ:
Учебник для 9 класса /– М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2008.
Рекомендовано Министерством
Физика
7
Физика
8
Физика
9
Природоведе
ние
5
Биология
6а,6б
Биология
7
Биология
8
Биология
9
Химия
8
Химия
9
География
6а,6б
Программа для общеобразовательных
учреждений. Физика 7-9 класс.
Авт. Е.М.Гутник, А.В.Перышкин.
Москва, Дрофа, 2010г.
Программа для общеобразовательных
учреждений. Физика 7-9 класс.
Авт. Е.М.Гутник, А.В.Перышкин.
Москва, Дрофа, 2010г.
Программа для общеобразовательных
учреждений. Физика 7-9 класс.
Авт. Е.М.Гутник, А.В.Перышкин.
Москва, Дрофа, 2010г.
Авторская программа: Кучменко В.С. М.:
«Дрофа» 2005
Программы для общеобразовательных
учреждений. Биология 5-9 классы. М:
«Просвещение» 2011 г
Авторская программа: В.М.Константинов,
В.С.Кучменко, И.Н.Пономарева «Биология
в основной школе. Животные»
М.: «Вентана-Граф», 2005
Программы для общеобразовательных
учреждений. Биология 5-9 классы. М:
«Просвещение» 2011 г
Программы для общеобразовательных
учреждений. Биология 5-9 классы. М:
«Просвещение» 2011 г
Программа курса химии для 8-9 классов
общеобразовательных учреждений (авт.
Н.Е Кузнецова, И.М. Титова, Н.Н Гара)//
(Программы по химии для 8-11 классов
общеобразовательных учреждений /Под
редакцией Н.Е. Кузнецовой. - М.:
«Вентана-Граф», 2010 г.
Программы по химии для 8-11 классов
общеобразовательных
учреждений/Под ред. Н.Е.Кузнецовой.
- М.: Вентана-Граф, 2010
Авторская программа «География 6-9
классы» под редакцией Душиной И. В.
Москва: Дрофа, 2006 г.
7
Авторская программа «География 6-9
классы» под редакцией Душиной И. В.
Москва: Дрофа, 2006 г.
География
8
Авторская программа «География 6-9
классы» под редакцией Душиной И. В.
Москва: Дрофа, 2006 г.
География
9
Авторская программа «География 6-9
классы» под редакцией Душиной И. В.
Москва: Дрофа, 2006 г.
История
5
Авторская программа А.А.Вагасина,
Г.И.Годера, И.С. Свенцицкой «История
древнего мира» М.: Просвещение, 2007
География
32
образования РФ
Перышкин А. В. Физика 7 класс:
учебник для общеобразовательных
учреждений./ - М.: Дрофа, 2010 г
Перышкин А. В. Физика 8 класс:
учебник для общеобразовательных
учреждений./ - М.: Дрофа, 2010 г
Перышкин А.В., Гутник Е.М.Физика 9
класс: учебник для
общеобразовательных учреждений/
М.: Дрофа, 2012 г.
Т.С.Сухов, В.И.Строганов
Природоведение. 5 класс. М.:
«Вентана-Граф», 2007
И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова,
В.С.Кучменко. Биология: Растения.
Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 класс
М.: «Вентана-Граф», 2010
В.М.Константинов, В.Г.Бабенко,
В.С.Кучменко. Биология: Животные. 7
класс
М.: «Вентана-Граф», 2011
А.Г.Драгомилов, Р.Д.Маш «Биология.
Человек» 8 класс
М.: «Вентана-Граф», 2007
И.Н.Пономарева, Н.М.Чернова
«Основы общей биологии» 9 класс М.:
«Вентана-Граф», 2012
Химия 8 класс.
Авт.: Н.Е.Кузнецова, И.М.Титова.
Н.Н.Гара др.
Москва, ВЕНТАНА – ГРАФ, 2011г
Химия 9 класс.
Авт.: Н.Е. Кузнецова, И.М. Титова,
Н.Н. Гара / под ред. Н.Е. Кузнецовой
Москва, ВЕНТАНА – ГРАФ, 2011 г
«География. Землеведение» учебник
для 6 класса общеобразовательных
учреждений В.П.Дронов,
Л.Е.Савельева, /– Москва: Дрофа,
2008 г.
В.А. Коринская, И.В. Душина.
География материков и океанов. 7
класс: учебник для
общеобразовательных учреждений/
М., Дрофа, 2008.
Баринова И.И. География России.
Природа и население: учебник для 8
класса общеобразовательных
учреждений/. – М.: Дрофа, 2009
В.Я.Ром, В.П.Дронов. География
России. Население и хозяйство. 9
класс: учебник для
общеобразовательных учреждений/ –
М.: Дрофа, 2010.
История древнего мира. 5 класс под
редакцией А.А.Вагасина, Г.И.Годера,
И.С. Свенцицкой
История
6
История
7
История
8
9
год.
Авторская программа Л.Н.Алексашкиной
«Всеобщая история» М.: Просвещение,
2006 год.
Авторская программа А.А.Данилова,
В.А.Клоковой «История государства и
народов России с древнейших времен и до
наших дней» М.: Просвещение, 2006 год.
Авторская программа А.А.Данилова,
В.А.Клоковой «История государства и
народов России с древнейших времен и до
наших дней»
М.: Просвещение, 2006 год.
Авторская программа Л.Н.Алексашкиной
«Всеобщая история»
М.: Просвещение, 2006 год.
Авторская программа Л.М.Ляшенко,
«История государства и народов России с
древнейших времен и до наших дней»
М.: Просвещение, 2006 год.
Авторская программа по всеобщей
истории Загладина Н.В. для 5-9 классов
Просвещение, 2009г
Авторская программа по всеобщей
истории и истории России для 5-9 классов
(автор-составитель Л.Н.Алексашкина)
(Мнемозина, 2009г.)
Авторская программа по всеобщей
истории и истории России для 5-9 классов
(автор-составитель Л.Н.Алексашкина)
(Мнемозина, 2009г.)
Обществознание
6
Обществознание
7
Обществознание
8
Обществознание
9
Музыка
5
Музыка
6
Обществознание 6-7 класс.
Авт.: С.И. Козленко, И.В.Козленко,
Москва, «Русское слово», 2008г.
Обществознание 6-7 класс.
Авт.: С.И. Козленко, И.В.Козленко,
Москва, «Русское слово», 2008г.
Обществознание 8 класс.
Авт.: А.И. Кравченко.
Москва, «Русское слово» 2006г.
Обществознание 9 класс.
Авт.: А.И. Кравченко, Е.А. Певцова.
Москва, «Русское слово», 2008г
Программа «Музыка. 5-7 классы», авторы
программы Е. Д. Критская, Г.П.Сергеева
Сборник: «Программы для
общеобразовательных учреждений:
«Музыка 1-7 классы» Москва,
Просвещение, 2011 год.
Программа «Музыка. 5-7 классы», авторы
программы Е. Д. Критская, Г.П.Сергеева
Сборник: «Программы для
общеобразовательных учреждений:
«Музыка 1-7 классы» Москва,
Просвещение, 2011 год.
33
М.: Просвещение, 2008 год.
Всеобщая история. Средние века. 6
класс. Д.Д.Данилов, Е.В.Сизова,
А.В.Кузнецов, С.М.Давыдов
М.: Просвещение, 2009 год.
История России с древнейших времен
по XVI век. 6 класс. И.Н.Данилевский,
И.Л. Андреев
М.: Просвещение, 2008 год.
История России (конец XVI-XVIII
век): учебник для 7 класса
общеобразовательных учреждений/
И.Л.Андреева, И.Н. Данилевский
М.: Просвещение, 2008 год.
Всемирная история Нового времени.
Д.Д.Данилов, С.С.Кузнецова
Новая история, (конец XVI-XVIII
век): учебник для 7 класса
общеобразовательных учреждений
М.: Просвещение, 2006 год.
Ляшенко Л.М. История России 19 в., 8
кл. М., Просвещение 2011г.
Загладин Н.В. Всеобщая история.
История нового времени. 8 кл. М.,
Просвещение 2012г.
Н.В.Загладин, С.Т. Минаков,
С.И.Козленко, Ю.А.Петров
История России XX век: учебник для
9 класса общеобразовательных
учреждений/ М.: «Русское слово»,
2007
Л.Н.Алексашкина Всеобщая история.
XX - XXI века.
учебник для 9 класса
общеобразовательных учреждений/.
М.: Мнемозина, 2010 год.
Обществознание 6 класс.
Авт.: А.И. Кравченко, Е.А. Певцова.
Москва, «Русское слово», 2008г.
Обществознание 7 класс.
Авт.: А.И. Кравченко, Е.А. Певцова.
Москва, «Русское слово» 2010г.
Обществознание 8-9 класс.
Авт.: А.И.Кравченко.
Москва, «Русское слово», 2008г.
Обществознание 9 класс.
Авт.: А.И. Кравченко, Е.А. Певцова.
Москва, «Русское слово», 2008г
Музыка 5—7 классы / Г П. Сергеева,
Е. Д. Критская. — М., Просвещение,
2006,
учебник для общеобразовательных
учреждений
Сергеева Г П. Музыка 5—7 классы / Г
П. Сергеева, Е. Д. Критская. — М.,
2006,
учебник для общеобразовательных
учреждений
Музыка
7
Музыка
8
Музыка
9
Программа «Музыка. 1-9 классы»,
Авторы В.В.Алеев, Т.И.Науменко,
Т.Н.Кичак М.: Дрофа, 2011
ИЗО
5
ИЗО
6
ИЗО
7
ИЗО
8
ИЗО
9
Программа для общеобразовательных
учреждений Изобразительное искусство.
Авт.: В.С.Кузин, С.П.Ломов, Е.В.Шорохов,
С.Е. Игнатьев, П.Ю.Коваленко.
Москва, Дрофа, 2008г.
Программа для общеобразовательных
учреждений Изобразительное искусство.
Авт.: В.С.Кузин, С.П.Ломов, Е.В.Шорохов,
С.Е. Игнатьев, П.Ю.Коваленко.
Москва, Дрофа, 2008г.
Программа для общеобразовательных
учреждений Изобразительное искусство.
Авт.: В.С.Кузин, С.П.Ломов, Е.В.Шорохов,
С.Е. Игнатьев, П.Ю.Коваленко.
Москва, Дрофа, 2008г.
Программа для общеобразовательных
учреждений «Изобразительное искусство
5-9 классы» Игнатьев С.Е., Кузин В.С.
Москва «Дрофа» (2010г)
Программа для общеобразовательных
учреждений «Изобразительное искусство
5-9 классы» Игнатьев С.Е., Кузин В.С.
Москва «Дрофа» (2010г)
Примерная программа основного общего
образования по технологии. Направление
«Технический труд». Авторская
программа основного общего образования
по технологии (вариант для мальчиков)
Примерная программа основного общего
образования по технологии. Направление
«Обслуживающий труд». Авторы
составители: Т.Б.Васильева, И.Н.Иванова.
Москва. «Вентана – Граф» 2009г.
Авторская программа основного общего
образования по технологии (вариант для
девочек) авторы составители Е.А.Киселёва,
О.В.Павлова составлена на основе
программы В.Д.Симоненко. Волгоград
«Учитель» 2010 год
Примерная программа основного общего
образования по технологии. Направление
«Технический труд». Авторская
программа основного общего образования
по технологии (вариант для мальчиков)
Примерная программа основного общего
образования по технологии. Направление
«Технический труд». Авторская
программа основного общего образования
по технологии (вариант для мальчиков)
Технология
5
Технология
6
Технология
6
Технология
7
Программа «Музыка. 5-7 классы», авторы
программы Е. Д. Критская, Г.П.Сергеева
Сборник: «Программы для
общеобразовательных учреждений:
«Музыка 1-7 классы» Москва,
Просвещение, 2011 год.
Программа «Музыка. 1-9 классы»,
Авторы В.В.Алеев, Т.И.Науменко,
Т.Н.Кичак М.: Дрофа, 2011
34
Сергеева Г П. Музыка 5—7 классы / Г
П. Сергеева, Е. Д. Критская. — М.,
2006,
учебник для общеобразовательных
учреждений
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак Музыка. 8
класс, учебник для
общеобразовательных учреждений
М.: Дрофа, 2011
В.В.Алеев, Т.Н.Кичак Музыка. 9
класс, учебник для
общеобразовательных учреждений
М.: Дрофа, 2011
5 класс Декоративно – прикладное
искусство в жизни человека Горяева
Н.А. Москва «Просвещение» (2011 г)
6 класс Искусство в жизни человека
Л.А.Неменская , Москва
Просвещение, 2011 г
7-8 класс Дизайн и архитектура в
жизни человека А.С.Питерских
Москва Просвещение (2011г)
Изобразительное искусство: учебник
для 7-8 классов. Уфа «Китап» 2007
Изобразительное искусство: учебник
для 8-9 классов. Уфа «Китап» 2007
В.Д.Симоненко.,
Технология: учебник для учащихся 5
класса общеобразовательных
учреждений (вариант для мальчиков).
М.: Вентана –граф.2006
В.Д.Симоненко., Ю.В.Крупская,
О.А.Кожина. Технология: учебник для
учащихся 6 класса
общеобразовательных учреждений
(вариант для девочек). М.: Вентана –
граф.2006
В.Д.Симоненко.,
Технология: учебник для учащихся 6
класса общеобразовательных
учреждений (вариант для мальчиков).
М.: Вентана –граф.2006
В.Д.Симоненко.,
Технология: учебник для учащихся 7
класса общеобразовательных
учреждений (вариант для мальчиков).
М.: Вентана –граф.2006
Технология
8
Примерная программа основного общего
образования по технологии. Направление
«Обслуживающий труд». Авторы
составители: Т.Б.Васильева, И.Н.Иванова.
Москва. «Вентана – Граф» 2009г.
Авторская программа основного общего
образования по технологии (вариант для
девочек) авторы составители Е.А.Киселёва,
О.В.Павлова составлена на основе
программы В.Д.Симоненко. Волгоград
«Учитель» 2010 год
Комплексная программа физического
воспитания учащихся 1-11 классов.
Авт.: В.И.Лях, А.А.Зданевич.
Москва, «Просвещение», 2010г.
Комплексная программа физического
воспитания учащихся 1-11 классов.
Авт.: В.И.Лях, А.А.Зданевич.
Москва, «Просвещение», 2010г.
Комплексная программа физического
воспитания учащихся 1-11 классов.
Авт.: В.И.Лях, А.А.Зданевич.
Москва, «Просвещение», 2010г.
Комплексная программа физического
воспитания учащихся 1-11 классов.
Авт.: В.И.Лях, А.А.Зданевич.
Москва, «Просвещение», 2010г.
Физическая
культура
5
Физическая
культура
6
Физическая
культура
7
Физическая
культура
8
Физическая
культура
9
Комплексная программа физического
воспитания учащихся 1-11 классов.
Авт.: В.И.Лях, А.А.Зданевич.
Москва, «Просвещение», 2010г.
ОБЖ
8
А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников. Программы
общеобразовательных учреждений
«Основы безопасности
жизнедеятельности». Комплексная
программа.5-11 классы
В.Д.Симоненко., Б.А.Гончаров,
Е.В.Елисеева. Технология: учебник
для учащихся 8 класса
общеобразовательных учреждений .
М.: Вентана –граф.2006
Физическая культура 5-7 классы.
Под ред. В.Я. Виленского, И.М.
Туревский, Т.Ю. Торочкова.
Москва, «Просвещение», 2012г.
Физическая культура 5-7 классы.
Под ред. В.Я. Виленского, И.М.
Туревский, Т.Ю. Торочкова.
Москва, «Просвещение», 2012г.
Физическая культура 5-7 классы.
Под ред. В.Я. Виленского, И.М.
Туревский, Т.Ю. Торочкова.
Москва, «Просвещение», 2012г.
Физическая культура : учебник для
учащихся 8-9 кл.
общеобразовательных учреждений./
В.И.Лях, А.А. Зданевич, под общей
редакцией В.И. Ляха.М.:
Просвещение, 2011.
Физическая культура : учебник для
учащихся 8-9 кл.
общеобразовательных учреждений./
В.И.Лях, А.А. Зданевич, под общей
редакцией В.И. Ляха.М.:
Просвещение, 2011.
ОБЖ 8 класс.
Авт.: А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников
под редакцией А.Т.Смирнова.
Москва, «Просвещение», 2013г.
Среднее (полное) общее образование (базовый уровень)
Класс
11
10
Учебный предмет
Русский язык
Русский язык
10
Литература
11
Литература
Автор и название программы
Программа по русскому языку для 10-11
классов ОУ. Н.Г.Гольцева, И.В. Шамшин,
М.А.Мищерина. Москва: «Русское слово»,
2010г.
Программа по русскому языку. 10-11
классы . ОУ. Греков В.Ф., Крючков С.Е.,
Чешко Л.А. Русский язык (базовый
уровень)
Просвещение,2012г.
Программа по литературе для 5-11 классов
общеобразовательной школы. Авт. – сост.:
Меркин Г.С., Зинин С.А., Чалмаев В.А.
Москва: «Русское слово», 2009г.
Программа по литературе для 5-11 классов
общеобразовательной школы. Авт. – сост.:
Меркин Г.С., Зинин С.А., Чалмаев В.А.
Москва: «Русское слово», 2010г.
35
Автор
и
название
учебника
Н.Г.Гольцева,
И.В.
Шамшин, М.А.Мищерина.
Русский язык. Базовый
уровень. Учебник для 10-11
классов
ОУ.
Москва:
«Русское слово», 2010г.
Греков В.Ф., Крючков С.Е.,
Чешко Л.А. Русский язык
(базовый уровень)
Просвещение,2012г.
Литература 10 класс, в двух
частях.
Меркин
Г.С.
Москва: «Русское слово»,
2009г.
«Литература
20
века»,
Зинин С.А., Чалмаев В.А.
Москва: «Русское слово»,
2008г.
10
Иностранный язык
(английский)
Программа курса английского языка для 511 классов ОУ под редакцией О.Л.Гроза и
др. Обнинск: «Титул» 2011г.
11
Иностранный язык
(английский)
Программа курса английского языка для 511 классов ОУ под редакцией О.Л.Гроза и
др. Обнинск: «Титул» 2011г.
10
10
11
11
10
11
Алгебра и начала
анализа
Геометрия
Алгебра и начала
анализа
Геометрия
Программы.
Алгебра
и
начала
математического анализа. 10-11 классы.
Авторысостовители:
И.И.Зубарева,
А.Г.Мордкович Москва «Мнемозина»
2011г. (базовый уровень)
Бурмистрова Т. А.
Программа для
общеобразовательных
учреждений.
Геометрия 10-11 классы. Просвещение,
2010 г. (базовый уровень)
Программы.
Алгебра
и
начала
математического анализа. 10-11 классы.
Авторысостовители:
И.И.Зубарева,
А.Г.Мордкович Москва «Мнемозина»
2011г. (базовый уровень)
А.Г.Мордкович
и
др.
Алгебра
и
начала
математического анализа.
10-11 классы. В двух
частях,
Москва
«Мнемозина» 2011г.
(базовый уровень)
Бурмистрова Т. А.
Программа для
общеобразовательных
учреждений.
Геометрия 10-11 классы. Просвещение,
2010 г. (базовый уровень)
Л.С. Атанасян и др.
«Геометрия 10-11». 2009г.
Просвещение
История
Авторская программа
по всеобщей
истории и истории России для 10-11
классов
(автор-составитель
Л.Н.Алексашкина) (Мнемозина, 2009г.)
История
Авторская программа
по всеобщей
истории и истории России для 10-11
классов
(автор-составитель
Л.Н.Алексашкина) (Мнемозина, 2009г.)
10
Обществознание
11
Обществознание
10, 11
География
Учебник английского языка
для 10 класса ОУ «New
Millennium English», Гроза
О.Л., О.Б.Дворецкая и др.
Обнинск: «Титул» 2010г.
Учебник английского языка
для 11 класса ОУ «New
Millennium English», Гроза
О.Л., О.Б.Дворецкая и др.
Обнинск: «Титул» 2010г.
А.Г.Мордкович
и
др.
Алгебра
и
начала
математического анализа.
10-11 классы. В двух
частях,
Москва
«Мнемозина» 2010г.
(базовый уровень)
Л.С. Атанасян и др.
«Геометрия 10-11». 2009г.
Просвещение
Программы для общеобразовательных
учреждений.
А.И.Кравченко.
Обществознание. 10-11 классы. Москва:
«Русское слово», 2006г.
Программы для общеобразовательных
учреждений.
А.И.Кравченко.
Обществознание. 10-11 классы. Москва:
«Русское слово», 2006г.
Авторская программа В.П.Максаковского
36
Л.Н.Алексашкина,
В.А.Головина.
Всеобщая
история
с
древнейших
времен до конца 19 века. 10
класс.
Москва
«Мнемозина»
2008г.
И.Л.Андреев,
И.Н.Данилевский История
России
с
древнейших
времен до конца 19 века.
Москва
«Мнемозина»
2007г.
Л.Н.Алексашкина,
В.А.Головина.
Всеобщая
история
с
древнейших
времен до конца 19 века. 10
класс.
Москва
«Мнемозина»
2008г.
О.В.Волобуев
История
России, 20- начало 21 века.
11
класс
Москва
«Мнемозина» 2011г.
А.И.Кравченко.
Обществознание. 10класс.
Москва: «Русское слово»,
2009г.
А.И.Кравченко.
Обществознание. 11 класс.
Москва: «Русское слово»,
2009г.
В.П.Максаковский
География 10-11 кл.
«Просвещение» 2006г.
10
Биология
11
Биология
10
Химия
11
Химия
10
11
Н.И.
Сонин
Программа
среднего
(полного)
общего
образования
по
биологии. 10-11 классы. Базовый уровень,
Дрофа, 2010 г.
Н.И.
Сонин
Программа
среднего
(полного)
общего
образования
по
биологии. 10-11 классы. Базовый уровень,
Дрофа, 2010 г.
Программа курса химии для 8-11 кл.
общеобразовательных
учреждений.
Габриелян О. С.М., Дрофа, 2009 г.
Программа курса химии для 8-11 кл.
общеобразовательных
учреждений.
Габриелян О. С.М., Дрофа, 2009 г.
Программы для общеобразовательных
учреждений , физика, астрономия, 7-11
класс, автор: Г.Я. Мякишев, М. Дрофа,
2010г. (базовый уровень)
Физика
Программы для общеобразовательных
учреждений , физика, астрономия, 7-11
класс, автор: Г.Я. Мякишев, М. Дрофа,
2010г. (базовый уровень)
Физика
и
10
Информатика
ИКТ
Информатика
ИКТ
и
11
10-11
Технология
(базовый уровень)
10
Основы
безопасности
жизнедеятельности
11
Основы
безопасности
жизнедеятельности
10-11
Физическая
культура
10-11
Мировая
художественная
культура
Информатика
и
информационные
технологии. Программа 10-11. Угринович
Н.Д.
М., БИНОМ,2010(базовый уровень)
Информатика
и
информационные
технологии. Программа 10-11. Угринович
Н.Д. М.,БИНОМ,2010(базовый уровень)
Под ред. В.Д. Симоненко. Программа
«Технология для городских и сельских
школ»
М.,Вентана-Граф, 2007.
Смирнов А.Т.,
Хренников Б. О.,
Программы
общеобразовательных
учреждений 1-11 классы.
«Основы
безопасности жизнедеятельности», М.;
Просвещение, 2010г.
Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Программа
курса
«основы
безопасности
жизнедеятельности», М., Просвещение,
2010г.
Комплексная программа физического
воспитания учащихся 1-11 классов.
Авт.: В.И.Лях, А.А.Зданевич.
Москва, «Просвещение», 2010г.
Программа курса МХК 10 –11классы,
МХК Рапацкая Л.А., М. Просвещение,
2007г.
37
«Экономическая
и
социальная
география
мира»
10
класс
М.
Просвещение. 2008 г.
В.Б.
Захаров,
С.Г.Мамонтов, Н.И.Сонин,
Е.Т.Захарова Биология 1011кл. М.: Дрофа, 2011г.
В.Б.
Захаров,
С.Г.Мамонтов, Н.И.Сонин,
Е.Т.Захарова Биология 1011кл. М.: Дрофа, 2010г.
О.С. Габриелян.
Химия- 10 М.,Дрофа, 2006
О.С. Габриелян.
Химия- 11 М.,Дрофа, 2006
Г.Я. Мякишев,
Б.Б.
Буховцев, И.И. Сотский.
Физика- 10 (базовый и
профильный
уровень)
.М.,Просвещение, 2012
Г.Я. Мякишев,
Б.Б.
Буховцев,
Физика- 11
(базовый и профильный
уровень) М.,Просвещение,
2012
Н.Д. Угринович.
Информатика
и
информационные
технологии.
Учебник для 10-11 классов.
М.,БИНОМ, 2007
Н.Д. Угринович.
Информатика и ИКТ
М.,БИНОМ, 2011
В.Д.
Симоненко
«Технология»
М., Вентана – Граф, 2007
Смирнов А. Т. , Мишин Б.
А. «Основы безопасности
жизнедеятельности»
М.,
Просвещение, 2009 г.
Смирнов А.Т., Мишин Б. И.
«Основы
безопасности
жизнедеятельности»
М,
Просвещение, 2008 г.
В.И.Лях, А.А. Зданевич,
под общей редакцией В.И.
Ляха.М.:
Физическая
культура
10-11
классы,
М.
Просвещение, 2011г.
Рапацкая Л.А., Мировая
художественная
культура
10-11 класс Дрофа, 2007 г.
6. Информационно-техническое оснащение образовательного процесса в
образовательном учреждении
6.1. Технические средства обучения:
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Наименование
Сканер
Модем
Принтер
Копировальный аппарат
Принтер МФУ
Музыкальный центр
Мультимедийный проектор
Электронная доска
Экран настенный
Экран переносной
Компьютеров
в т.ч. ноутбуков
Количество
5
2
6
1
6
5
6
6
5
1
50
22
6.2. Компьютерные программы:
Вид программы
Операционная система
Антивирусные
программы и
брандмауэры
Наименование
программы
Windows 2007
Линукс Юниор
Microsoft
Security
Essentials
Кем разработана
Где применяется
Корпорации Microsoft
ПО
На 13 компьютерах в
кабинете информатики
6.3. Как используются ТСО и КТ в образовательном процессе школы.
Использование ТСО и КТ (виды работ):
- в образовательном процессе школы: тестирование учащихся, демонстрация,
проектирование, тестирование в реальном времени, проведение лабораторных
практикумов, использование поисковых, текстовых, графических, вычислительных,
мультимедийных систем и др.
- в управлении: доступ к образовательным порталам и сайтам, мониторинг
успеваемости, подготовка образовательной статистики и статистической отчетности,
рабочих планов, программ; формирование базы учащихся, кадров, кабинетов,
материальных ресурсов, электронных пособий, планов; коммуникативное средство
(электронная почта, Интернет), дистанционное обучение; сетевое взаимодействие.
6.4. Электронная почта blagovar99@bk.ru
Ответственный Вильдангиров Винил Камилевич – учитель информатики
Номер телефона, к которому подключен модемы (347-47) 2-10-78, 2-10-11
Наличие технического обслуживания компьютерной техники – учитель информатики
6.5. Комплексное оснащение учебного процесса:
Показатель
Наличие/ отсутствие акта готовности школы к текущему учебному году и (или)
заключений Госпожнадзора и Роспотребнадзора
- ведение официального сайта школы
- доступа в школьной библиотеке;
- к информационным ресурсам Интернета;
-коллекциям медиа-ресурсов на электронных
носителях;
- создания и использования информации;
Материально- техническое
- получения информации различными способами;
оснащение образовательного
процесса обеспечивает
- реализация индивидуальных образовательных планов
возможность
учащихся;
38
Фактический
показатель
имеется
да
да
да
да
да
да
нет
- включения учающихся в проектную и учебноисследовательскую деятельность;
- проведение экспериментов, наблюдений (включая
наблюдение);
- планирование учебного процесса, фиксирования его
реализации в целом и отдельных этапов
наличие учебно-лабораторного оборудования для выполнения в полном объеме
практической части реализуемых образовательных программ
да
да
да
90%
6.7. Информационно - образовательная среда:
Требования к информационнообразовательной среде
основной образовательной
программы общего
образования на 1-3 ступенях
Показатель
Информационно-образовательная среда школы
обеспечивает:
- информационно-методическую поддержку
образовательного процесса и его ресурсного
обеспечения;
- мониторинг и фиксацию хода и результатов
образовательного процесса;
- мониторинг здоровья учащихся;
- современные процедуры создания, поиска, сбора,
анализа, обработки, хранения и представления
информации;
- дистанционное взаимодействие всех участников
образовательного процесса;
а) учащихся, их родителей (законных представителей);
б) педагогических работников;
в) органов управления в сфере образования;
г) общественности;
д) учреждений дополнительного образования;
- % педагогических, руководящих работников
образовательного учреждения компетентных в
решении профессиональных задач с применением
ИКТ;
- обеспечена поддержка применения ИКТ
Фактический
показатель
да
да
да
да
через сайт и
электронную
почту
90 %
90 %
6.8. Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной
образовательной программы общего образования:
Учебная, учебнометодическая
литература и иные
библиотечноинформационные
ресурсы 1-3 ступени
Показатель
Обеспечение информационной
поддержки образовательной
деятельности учащихся и
педагогических работников на
основе современных
информационных технологий в
области библиотечных услуг;
- укомплектованность печатными
и электронными информационнообразовательными ресурсами по
всем предметам учебного плана;
- обеспеченность дополнительной
литературой основных
образовательных программ;
- обеспеченность учебниками и
(или) учебниками с
электронными приложениями,
являющимися их составной
частью, учебно- методической
литературой и материалами по
39
Фактический показатель
27 методических дисков
по основным
образовательным
программам
оснащенность
30%
%
100%
%
всем учебным предметам ООП
соответствует ФГОС;
- обеспеченность официальными
периодическими
библиографическими изданиями,
научной литературой
Подписка на учебный
год:
100%
7. Научно-методическая работа педагогического коллектива
7.1. Реализуемые формы научно-методической работы:
- исследовательская работа;
- проектная работа;
- инициативный поиск творчески работающих учителей, обобщение эффективного опыта;
- освоение и адаптация готовых педагогических новшеств, их введение в практику
обучения.
7.2. Опытно-экспериментальная работа – не ведется
7.3. Исследовательская работа - да
Тематика – Организация исследовательской работы учащихся на уроках с применением
ИКТ
Кто проводит исследования - учителя, учащиеся.
Наличие программ исследования – нет
Научные руководители – нет.
7.4.Организация методической деятельности по профилю реализуемых образовательных
программ
Показатель
Локальные акты, регламентирующие методическую деятельность.
1-3 ступени
Наличие диагностики по выявлению потребностей педагогических кадров,
профессиональных возможностей, готовности к инновационной, научно
исследовательской деятельности
- наличие плана методической работы;
- план методической работы составлен на основе анализа
деятельности учреждения за истекший период;
- наличие в плане методической работы образовательного
учреждения раздела, обеспечивающего сопровождение
введения ФГОС;
- наличие материально – технического и
информационного обеспечения введения ФГОС;
- спланировано овладение учебно-методическими и
информационно- методическими ресурсами,
необходимыми для успешного решения задач ФГОС;
- спланировано освоение новой системы требований к
оценке достижений обучающихся (личностным,
метапредметным, предметным);
- определены формы организации образовательного
процесса, чередование урочной и внеурочной
План методической
деятельности в рамках реализации основной
работы школы
образовательной программы начального общего
1-3 ступени
образования;
- наличие в ОУ предметных методических объединений,
удовлетворяющих запросы учителей по
совершенствованию научно - методической подготовки
для успешного решения задач ФГОС;
подготовки, профессионального мастерства
педагогических работников - обеспечение системы
непрерывного образования педагогических кадров;
Методические
объединения учителей
- обеспечение индивидуального повышения научно1-3 ступени
теоретической и методической
40
Фактический
показатель
имеются
имеется
имеется
да
да
да
да
да
да
МО учителей
начальных классов
да
да
самообразование педагогических работников
образовательного учреждения1-3 ступени
- наличие диагностики педагогических затруднений, с
учетом итогов аттестации, психолого-педагогической
подготовки, профессиональной готовности к реализации
ФГОС, целей и задач основной образовательной
программы общего образования школы
- формы самообразования
самообразование
педагогических
работников ОУ 1-3
ступени
да
да
7.5. Участие специалистов учреждения в профессиональных педагогических конкурсах :
Год
Ф.И.О.
2015
Хузиева А.Р.
2015
Насырова М.А.
2015
Кильмаматова Г.В.
Занимаемая
должность
Учитель
начальных
классов
Учитель
башкирского
языка
Конкурс
Уровень
конкурса
«Учитель
года»
муниципальный
«Учитель года»
муниципальный
Учитель
русского языка
«Учитель года»
муниципальный
Результат
финалист
8. Реализация программ дополнительного образования в школе
8.1. Профессиональная подготовка в рамках дополнительного образования нет
8.2. Перечень платных дополнительных образовательных услуг в ОУ нет
8.3. Образовательные и развивающие услуги:
Показатель
Фактический показатель
нет
факультативы
нет
дополнительные консультации
нет
кружки
нет
секции
группы специального обучения
нет
Раздел II. Сведения об итоговой аттестации выпускников
Справка
О результатах итоговой аттестации учащихся 9 класса в 2015 году
Государственная итоговая аттестация учащихся, освоивших образовательные
программы основного общего образования (далее – ГИА-9) с участием территориальных
экзаменационных комиссий, представляет собой новую форму организации экзаменов с
использованием заданий стандартизированной формы, выполнение которых позволяет
установить уровень освоения федерального государственного стандарта основного
общего образования.
С 2014 года в Республике Башкортостан ГИА-9 проводится только в новой форме
по 11 общеобразовательным предметам: математике, русскому языку, физике, химии,
биологии, географии, истории, обществознанию, литературе, английскому языку,
информатике и ИКТ.
В МОБУ СОШ с.Благовар ГИА-9 проводилась по двум обязательным предметам:
математике и русскому языку. Количество учащихся, выбравших дополнительные
предметы невысоко, хотя в начале учебного года многие готовились и планировали
сдавать не менее 2 -х дополнительных предметов, но психологически решили не
рисковать. Все экзамены проводились в одном ППЭ - МОБУ СОШ с.Языково.
41
При проведении государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 класса школа
руководствовалась нормативными документами, регламентирующими проведение
государственной итоговой аттестации выпускников IХ классов в 2015 году. С
нормативными документами учителя, учащиеся и их родители (законные представители)
ознакомлены своевременно.
Коллектив школы в течение года уделял много внимания подготовке выпускников
к государственной итоговой аттестации, соответствию знаний, умений и навыков
государственным образовательным стандартам, сохранению здоровья
учащихся в
условиях нарастающей к концу года нагрузки, то есть успешному окончанию основной
школы. В конце 2014-2015 учебного года в 9 классе обучалось 20 учеников и 4 ученика
в филиале МОБУ СОШ с.Благовар ООШ д. Сарайлы, 14 учеников в филиале МОБУ СОШ
с.Благовар ООШ с.Верхние Каргалы. Все учащиеся 9 классов овладели требованиями
программы по всем учебным предметам и были допущены к итоговой аттестации. 39
учащихся сдавали экзамены в форме ОГЭ, 1 ученица из филиала МОБУ СОШ с.Благовар
ООШ д. Сарайлы Кашаева Энже в форме ГВЭ (на основании медицинского заключения).
Успешно прошли её в основные сроки 39 учащихся. Средний балл по математике –
4, по русскому языку – 4.
Не набрал минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором, по
математике Юркин Денис. В дополнительный день – 18 июня на повторной
государственной итоговой аттестации получил удовлетворительную отметку. Выпускница
Шафикова Розалина имеет итоговые отметки «отлично» по всем предметам учебного
плана, изучавшимся на уровне основного общего образования, и получила аттестат об
основном общем образовании с отличием.
Экзамены в филиалах ООШ д.Сарайлы и ООШ с.Верхние Каргалы в новой форме
сдавали только по обязательным предметам второй год.
Отметка за экзамен была выставлена по предмету «алгебра» и по предмету
«геометрия».
Результаты экзаменационного тестирования по алгебре в 2014-2015 учебном году
(27.05.2015)
класс
учитель
средний
балл
9
9 (филиал ООШ
д.Сарайлы)
9 (филиал ООШ с.Верхние
Каргалы)
Итого:
По району
Хабибуллина А.З.
Ишмухаметова Н.Р.
3,9
3,5
Кильмаматова Р.Б.
качество
знаний
«5»
«4»
«3»
«2»
75
50
2
0
13
3
5
3
0
0
4,3
79
7
4
3
0
4
4
73
9
20
11
0
Результаты экзаменационного тестирования по геометрии в 2014-2015 учебном году
(27.05.2015)
класс
учитель
средний
балл
9
9 (филиал ООШ
д.Сарайлы)
9 (филиал ООШ с.Верхние
Каргалы)
Итого:
По району
Хабибуллина А.З.
Ишмухаметова Н.Р.
3,8
4
Кильмаматова Р.Б.
42
качество
знаний
«5»
«4»
«3»
«2»
70
100
3
0
11
6
5
0
1
0
4,1
86
3
9
2
0
3,9
4
80
6
26
7
1
На государственной (итоговой) аттестации по алгебре учащиеся хорошо справились с
заданиями 1 части. Итоги выполнения заданий 1 части показывают, что контролируемые
на базовом уровне элементы минимума содержания курса алгебры, усвоены всеми
учащимися.
Сравнительный анализ результатов экзамена по алгебре за последние три года
в новой форме (ОГЭ) в МОБУ СОШ с.Благовар
Учебный год
2012 – 2013
2013 -2014
2014-2015
Ф.И.О. учителя
Хабибуллина А.З.
Габидуллина Н.В.
Хабибуллина А.З.
Всего
учащихся
Средний
балл
22
23
20
4,2
4
3,9
КЗ,
%
77
83
75
УО,
%
Выполнили работу на:
100
100
100
«5»
«4»
«3»
«2»
10
4
2
7
15
13
5
4
0
0
5
0
Сравнительный анализ результатов экзамена по алгебре за последние три года
в новой форме в ООШ д.Сарайлы
Учебный год
2012 – 2013
2013 -2014
2014-2015
Ф.И.О. учителя
Ишмухаметова Н.Р.
Ишмухаметова Н.Р.
Ишмухаметова Н.Р.
Всего
учащихся
Средний
балл
6
4
6
3,8
3,8
3,5
КЗ,
%
67
75
50
УО,
%
Выполнили работу на:
100
100
100
«5»
«4»
«3»
«2»
1
0
0
3
3
3
2
1
3
0
0
0
Сравнительный анализ результатов экзамена по алгебре за последние три года
в новой форме в МОБУ СОШ с.Благовар (вместе с филиалами)
Учебный год
2012 – 2013
2013 -2014
2014-2015
Всего
учащихся
28
27
40
Средний
балл
4,1
4
4
КЗ,
%
УО,
%
75
81
73
100
100
100
Выполнили работу на:
«5
«4»
«3»
«2»
11
4
6
10
18
26
7
5
0
0
8
0
Из таблицы видно, что по математике качество знаний ниже по сравнению с прошлым
учебным годом на 8%, а средний балл тот же.
Результаты итоговой аттестации по русскому языку в 2014-2015 учебном году
(03.06.2015)
класс
учитель
9
9 (филиал ООШ
д.Сарайлы)
9 (филиал ООШ с.Верхние
Каргалы)
Итого:
По району
Горн Е.В.
Фархутдинова Ф.Р.
средний
балл
качество
знаний
«5»
«4»
«3»
«2»
10
18
12
0
Кильмаматова Г.В.
4
4
43
70
Сравнительный анализ результатов экзамена по русскому языку за три последних
учебных года в новой форме (включая филиал)
Учебный год
2012 – 2013
2013 - 2014
2014 - 2015
Всего
учащихся
28
27
40
Средний
балл
3,6
4,2
4
КЗ, %
57
48
70
УО,
%
100
100
100
Выполнили работу на:
«5»
«4»
«3»
«2»
1
3
15
10
12
14
0
0
10
18
12
0
Качество обученности по русскому языку больше на 22% по сравнению с прошлым годом.
Сравнительный анализ результатов экзаменов за два последних учебных года в
новой форме (включая филиал)
Учебный год
2012 – 2013
2013 - 2014
2014 - 2015
Всего
учащихся
28
27
40
Математика
Средний
балл
4,1
4
4
Русский язык
КЗ, %
Средний балл
КЗ, %
75
81
73
3,6
3,6
4
57
48
70
Итого:
Средний
балл
3,9
3,8
4
КЗ, %
66
65
72
По результатам итоговой аттестации в текущем учебном году качество знаний на 7
% выше по сравнению с 2013-2014 учебным годом. Качество знаний по математике на 8%
понизилось, а по русскому языку на 7% увеличилось по сравнению с прошлым годом.
Результаты итоговой аттестации: качество знаний учащихся 9-х классов
соответствует государственным образовательным стандартам, учебный процесс в школе
идёт удовлетворительно, качество знаний учащихся 9-х классов по математике 73%, по
русскому языку 72%. Выпускники готовы продолжить образование в старшей школе на
базовом уровне.
Но аттестационные мероприятия продемонстрировали и определенные недостатки
в работе учителей. Наиболее часто встречающиеся недостатки и неточности в работах
связаны с несформированностью у учащихся умения анализировать, сравнивать, делать
выводы, переносить знания в новые ситуации, использовать свой жизненный опыт.
Рекомендации:
В 2015-2016 учебном году учителям русского языка и математики:
1.
Необходимо уделять больше внимания индивидуальной и дифференцированной
работе, учитывать при отборе учебного материала познавательные интересы и
потребности учащихся, насыщать урок материалом, требующим мыслительной
активности учащихся.
2.
Продолжить внедрение новых образовательных технологий в процесс обучения.
3.
Повысить качество обучения за счёт внедрения педагогических технологий
деятельностного
подхода,
развития
самостоятельности,
усилить
работу
с
мотивированными детьми.
Справку составила заместитель директора по УВР Габидуллина Н.В.
19.06.2015г.
44
Справка
О результатах государственной итоговой аттестации учащихся 11 класса в 2015 году
При проведении государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов
школа руководствовалась положением о формах и порядке проведения государственной
(итоговой) аттестации учащихся, освоивших основные общеобразовательные программы
среднего (полного общего образования (приказ Минобразования России от 26 декабря
2013г. №1400, зарегистрирован Минюстом РФ 02 февраля 2014 г., регистрационный
№31205). Для выпускников и родителей были оформлены информационные стенды.
На конец 2014-2015 учебного года в 11 классе обучалось 8 человек.
Одиннадцатиклассники в ходе государственной (итоговой) аттестации сдавали 2
обязательных экзамена (русский язык, математику), экзамены по другим
общеобразовательным предметам на добровольной основе по своему выбору. Количество
экзаменов по выбору 11-тиклассники определяли самостоятельно, Гизатуллина Регина и
Звягина Ирина сдавали только обязательные предметы. Итоговое сочинение как условие
допуска к ГИА проводилось для учащихся XI классов 20 ноября 2014 года по темам
(текстам), сформированным по часовым поясам Федеральной службой по надзору в сфере
образования и науки. Выбранные учащимися учебные предметы, уровень ЕГЭ по
математике указаны ими в заявлении.
Были выбраны следующие предметы:
Предметы
Количество
учащихся,
выбравших
предмет
Биология
1
Химия
1
Литература
Обществознание
1
3
Физика
1
История
2
С 2008-2009 учебного года не предусматривался перевод баллов в отметку. Выпускникам
необходимо было набрать определенное количество баллов, утвержденное
Рособрнадзором.
Анализ результатов единого государственного экзамена по русскому языку.
Учителем русского языка Горн Е.В. проводилась целенаправленная работа по подготовке
выпускников 11 класса к итоговой аттестации. Для повышения качества результатов ЕГЭ
в начале учебного года проводилась диагностическая контрольная работа, которая
позволила выявить пробелы в знаниях выпускников и скорректировать работу по
планированию уроков, дополнительных занятий.
Результаты ЕГЭ по русскому языку выпускников 11 класса
Учитель
Кол-во
учащихся
Горн Е.В.
8
Мин. количество
баллов,
установленное
Рособрнадзором
24
Средний
балл
Макс.
балл по
классу
Мин.
балл по
классу
Средний
балл по
РБ
47
66
30
66
Результаты ЕГЭ по русскому языку следующие: от 65 до 66 баллов –2 человека
(25%), от 51 до 55 баллов –2 человека (25%), от 30 до 43 баллов – 4 (50%). Уровень
обученности составил 100 %. Максимальный балл по классу набрала Саубанова Рузиля,
минимальный балл 30 из 100 возможных – Дмитриев Владимир, который сумел
преодолеть только в резервный день (22 июня). Средний балл по русскому языку на 19
45
отличается от республиканского показателя. Результаты экзамена показали, что
большинство учащихся успешно справились с заданиями, ориентированными на проверку
основных умений, связанных с формированием языковой компетенции.
Результаты ЕГЭ по русскому языку за последние три года
Учебный год
2012-2013
2013-2014
2014-2015
Мин. кол-во
баллов,
установленное
Рособрнадзором
36
24
24
Количество
учащихся,
выполнявших
работу
6
12
8
Средний
балл
Макс.
балл по
классу
Мин.
балл по
классу
65
51
47
73
61
66
50
41
30
Анализ результатов единого государственного экзамена по русскому языку в 2015 году
позволяет дать следующие рекомендации по совершенствованию процесса преподавания
русского языка:
1. Обратить внимание на формирование лингвистических знаний учащихся и умение
применять их на практике, больше работать с текстом, использовать в работе
тексты разных стилей и жанров.
2. Включать в аналитическую деятельность учащихся различные виды разбора для
формирования осмысленной и прочной орфографической и пунктуационной
практической грамотности.
3. Органично использовать в работе современные способы проверки знаний
учащихся, предлагать задания творческого характера, позволяющие проверить как
теоретический, так и практический уровень знаний. Лучшим средством такой
работы являются сочинения различных жанров. Критериальный подход к оценке
таких работ позволяет более точно сформулировать учебную задачу перед
учащимися.
Анализ результатов единого государственного экзамена по математике
В 2015 году ЕГЭ по математике разделен на базовый и профильный уровни. Только
базовый уровень сдавали 5 учащихся, а трое - базовый и профильный уровни.
ЕГЭ по математике базового уровня состояло из одной части, включающей 20
заданий с кратким ответом. Экзамен базового уровня не является облегченной версией
профильного, он ориентирован на иную цель и другое направление изучения математики математика для повседневной жизни и практической деятельности.
Структура и содержание КИМ базового уровня дают возможность проверить
умения решать стандартные задачи практического содержания; проводить простейшие
расчеты, оценку и прикидку; логически рассуждать; действовать в соответствии с
несложными алгоритмами; использовать для решения задач учебную и справочную
информацию; решать, в том числе, сложные задачи, требующие логических рассуждений.
Результаты базового ЕГЭ по математике выдаются в отметках по пятибалльно
шкале, не переводятся в стобалльную шкалу и не дают возможности участия в конкурсе
на поступление в вузы.
Эти результаты позволят выпускнику получить аттестат и поступать в вуз по
некоторым гуманитарным направлениям, где не требуются результаты ЕГЭ по
математике.
Что касается ЕГЭ по математике профильного уровня, то первая часть КИМ
содержит задания с кратким ответом, вторая часть – задания с кратким и развернутым
ответом.
КИМ ЕГЭ профильного уровня созданы на основе экзаменационной модели ЕГЭ
2014 года и проверяют умения выполнять вычисления и преобразования; решать
46
уравнения и неравенства; выполнять действия с функциями, с геометрическими
фигурами; строить и исследовать математические модели. Результаты профильного ЕГЭ
по математике оцениваются в стобалльной системе, и могут быть представлены
абитуриентом на конкурс для поступления в вуз.
Однако, успешная сдача базового уровня, не даст возможности для поступления в
вуз, в котором математика включена в перечень вступительных испытаний. Для этого
абитуриентам предстоит сдать профильный ЕГЭ.
Результаты ЕГЭ по математике базового уровня выпускников 11 класса
Учитель
Дельмухаметова О.И.
Кол-во
уч-ся
Получили отметки
Средний балл по классу
8
5
5
4
1
3
2
2
0
4,3
Средний балл по РБ – 4,1.
Результаты ЕГЭ по математике профильного уровня выпускников 11 класса
Учитель
Кол-во
уч-ся
Дельмухаметова О.И.
3
Мин. кол-во
баллов,
установленное
Рособрнадзором
27
Средний
балл
Макс.
балл по
классу
Мин.
балл по
классу
Средний
балл по
РБ
58
78
33
42,8
Наибольшее количество баллов набрал Мусалямов Раушан –78. Средний балл по
математике в школе выше республиканского показателя на 15,2 балла. Все успешно
сдали математику в основные сроки.
Результаты ЕГЭ по математике за последние три года
Учебный год
Мин. Кол-во
баллов,
установленное
Рособрнадзором
Количество
учащихся,
выполнявших
работу
Средний
балл
Макс.
Балл по
классу
Мин.
Балл по
классу
2012-2013
2013-2014
2014-2015
24
20
27
6
12
3
64
44,3
58
79
64
78
52
24
33
Анализ данных показывает, что в 2015 году состояние общеобразовательной подготовки
выпускников школы по русскому языку ухудшилось по сравнению с 2014 годом, а по
математике улучшилось.
47
Анализ результатов экзаменов по выбору
В 2014-2015 учебном году учащимся было предложено выбрать предметы, необходимые
им для поступления в ВУЗы и Ссузы.
Результаты государственной (итоговой) аттестации по предметам по выбору
Предмет
Кол-во уч-ся,
сдававших
предмет
Мин. кол-во
баллов,
установлен-ное
Рособрнадзором
Средний
балл
Средний
балл по
РБ
Набрали
баллов
выше
миним.
Набрали
баллов
ниже
миним.
%
сдавших
экзамен
Биология
Обществознание
Физика
История
Химия
Литература
1
3
1
2
1
1
36
42
36
32
36
32
67
53
78
54
51
32
48,2
51,9
53,5
39,8
57,4
56,3
1
3
1
2
1
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
Итоги экзаменов по выбору показали, что средние баллы в этом году повысились по всем
предметам, не смотря на более жесткие требования к порядку проведения экзамена –
введение металлоискателей, видеонаблюдения в пунктах проведения ЕГЭ. Все учащиеся
набрали количество баллов выше установленного минимума по всем предметам, кроме
литературы. Средний балл по школе выше среднего балла по республике по биологии
на18,8, по истории на 14,2, по физике на 24,5 и обществознанию на 1,1 балла.
4
4
Звягина Ирина Сергеевна
51
5
5
Мусаллямов Раушан Расильевич
65
5
6
Саубанова Рузиля Раилевна
66
5
7
Усманов Фаррух Шавкатович
43
3
8
Хаматов Ильнур Дамирович
34
5
Средний балл по школе
47
4,3
58
Средний балл по району
58
4
46
66
4,1
42,8
Средний балл по РБ
По результатам девяти
экзаменов
38
Литература
30
64
Обществознание
5
3
Физика
55
43
3
Аблеев Айдар Фаунатович
Гизатуллина Регина Римовна
Дмитриев Владимир Владимирович
История
1
2
Химия
Математика
(базовый уровень)
Количество баллов по предметам
Биология
Ф.И.О. выпускника
Математика
(профильный уровень)
№
п/п
Русский язык
Сводная ведомость результатов ЕГЭ выпускников 11 класса
МОБУ СОШ с. Благовар в 2014-2015 учебном году
56
48
78
78
71
55
33
32
67
51
67
51
54,5
78
53
32
48,2
57,4
39,8
53,5
51,9
56,3
49,4
Итого по результатам шести экзаменов в 2014 году – 42,8, по результатам 9 экзаменов в 2015 году
– 49,4 (в 2013 году – по результатам семи экзаменов – 63).
Итак, результаты ЕГЭ 2014 – 2015 учебного года показали удовлетворительный уровень
подготовленности выпускников средней общей школы к экзаменам.
48
Рекомендуется:
Отметить удовлетворительную работу педагогического коллектива по подготовке и
проведению государственной (итоговой) аттестации 11-го класса в форме ЕГЭ.
Справку составила зам. директора по УВР:
Габидуллина Н.В
03.07.2015г..
Справка рассмотрена на педагогическом совете (протокол от 03.07.2015г. №11)
Справка
Об итогах промежуточной (годовой) аттестации за 2014-2015 учебный год
С целью определения степени усвоения учащимися образовательных программ с
14.04.2015 по 23.05.2015 в школе прошла промежуточная (годовая) аттестация среди
учащихся 2-8, 10 классов.
Промежуточная (годовая) аттестация одна из составляющих системы определения
качества образования в школе, важнейшая форма контроля за уровнем освоения
общеобразовательных программ.
Цель промежуточной аттестации:
установление фактического уровня теоретических знаний и практических умений и
навыков по предметам обязательного компонента учебного плана и соотнесение этого
уровня с требованиями образовательного Госстандарта.
Задачи промежуточной аттестации:
проведение независимого контроля усвоения учебного материала учащимися;
повышение мотивации обучения школьников;
психологическая адаптация к сдаче устных и письменных экзаменов;
подготовка учащихся к прохождению государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ
и ЕГЭ;
повышение ответственности учителей-предметников за результаты труда, за степень
освоения учащимися государственного образовательного стандарта, определённого
образовательной программой.
На педсовете от 29.08.2014г. были утверждены формы проведения итогового
контроля знаний учащихся 2-8, 10 классов.
Во всех классах промежуточная аттестация прошла согласно графика, который
рассмотрен на заседании педагогического совета (протокол №5 от 27 марта 2015 года) и
утвержден приказом № 67 - ОД от «27» марта 2015г.
№п/п
Класс
Дата проведения
Предмет
Форма
1
11
14.04.2015
Алгебра и начала
анализа
Биология
Русский язык
Физика
Английский язык
Физика
Алгебра и начала
анализа
Биология
(по
выбору)
Русский язык
Химия (по выбору)
Обществознание (по
выбору)
Биология
Итоговая тестовая работа в формате ЕГЭ
2
3
4
5
6
7
10
06.05.2015
12.05.2015
15.05.2015
18.05.2015
13.05.2015
14.05.2015
8
22.05.2015
9
10
11
21.05.2015
15.05.2015
20.05.2015
12
9
04.05.2015
49
Итоговая контрольная работа
Итоговая тестовая работа в формате ЕГЭ
Итоговая контрольная работа
Итоговая контрольная работа
Итоговая контрольная работа
Итоговая тестовая работа в формате ЕГЭ
Итоговая тестовая работа в формате ЕГЭ
Итоговая тестовая работа в формате ЕГЭ
Итоговая тестовая работа в формате ЕГЭ
Итоговая тестовая работа в формате ЕГЭ
Итоговая контрольная работа
13
14
15
16
17
19
20
21
22
23
24
25
26
27
8
7а,7б
28
29
30
31
32
6
33
34
35
36
37
5
38
12.05.2015
13.05.2015
19.05.2015
14.05.2015
21.05.2015
13.05.2015
22.05.2015
20.05.2015
19.05.2015
16.05.2015
19.05.2015
21.05.2015
22.05.2015
20.05.2015
Математика
Английский язык
Физика
Русский язык
Физика
Химия
Русский язык
Алгебра
Биология
Английский язык
Русский язык
Алгебра
Физика
Биология
15.05.2015
Обществознание
15.05.2015
19.05.2015
20.05.2015
16.05.2015
Русский язык
Английский язык
Математика
Литература
13.05.2015
Обществознание
21.05.2015
22.05.2015
20.05.2015
14.05.2015
Русский язык
Английский язык
Математика
Литература
12.05.2015
Природоведение
Итоговая тестовая работа в формате ОГЭ
Итоговая контрольная работа
Итоговая контрольная работа
Итоговая тестовая работа в формате ОГЭ
Устный экзамен по билетам
Устный экзамен по билетам
Итоговая контрольная работа
Итоговая контрольная работа
Итоговая контрольная работа
Итоговая контрольная работа
Итоговая контрольная работа
Итоговая контрольная работа
Итоговая контрольная работа
Устная проверка знаний. Ответы на вопросы
билетов
Устная проверка знаний. Ответы на вопросы
билетов
Итоговая контрольная работа
Итоговая контрольная работа
Итоговая контрольная работа
Устная проверка знаний. Ответы на вопросы
билетов.
Устная проверка знаний. Ответы на вопросы
билетов
Итоговая контрольная работа
Итоговая контрольная работа
Итоговая контрольная работа
Устная проверка знаний. Ответы на вопросы
билетов.
Устная проверка знаний. Ответы на вопросы
билетов.
Выбор предметов на промежуточную аттестацию обусловлен различными причинами:
- это предметы, изучение которых является базой для последующего обучения;
- это предметы, которые являются обязательными при прохождении государственной
(итоговой) аттестации;
- это предметы, которые учащиеся чаще всего выбирают для прохождения
государственной (итоговой) аттестации;
- это предметы, по которым учащиеся испытывают наибольшие трудности.
В целях получения объективных результатов, психологической адаптации
учащихся к ОГЭ и ЕГЭ аттестационная комиссия состояла из двух преподавателей:
учителя-предметника и ассистента-представителя администрации школы или
председателя методического объединения.
Итоги следующие:
5
21.05.2015
Горн Е.В.
26
26
50
«3»
«2»
3
13
10
0
100
62
Средний балл
«4»
% качества
«5»
% успеваемости
Получили отметки за диктант
Выполняли
работу
Количест
во
учащихся
По списку
Ф.И.О.
учителя
Дата проведения
класс
Предмет: русский язык
Тексты и задания присланы из РОО.
Форма работы (диктант с грамматическим заданием)
3,7
5
6
7а
7б
8
21.05.2015
22.05.2015
19.05.2015
19.05.2015
22.05.2015
Итого:
Горн Е.В.
Горн Е.В.
Черная Т.Н.
Черная Т.Н.
Черная Т.Н.
26
23
17
13
20
99
5
5
5
7
35
13
6
6
9
44
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
43,5
62
54
50
54
3,7
3,9
3,7
3,6
3,7
Получили отметки за
грамматическое задание
«5»
«4»
«3»
«2»
1
5
0
0
3
9
11
6
13
9
14
53
14
12
3
4
1
34
0
0
0
0
0
0
Выполняли
работу
По списку
Количеств
о учащих
ся
5
5
2
2
17
Средний балл
23
16
13
18
96
% качества
23
17
13
20
99
% успеваемости
Горн Е.В.
Черная Т.Н.
Черная Т.Н.
Черная Т.Н.
Ф.И.О.
учителя
15.05.2015
19.05.2015
19.05.2015
22.05.2015
Итого:
Дата проведения
класс
6
7а
7б
8
26
23
16
13
18
96
100
100
100
100
100
100
48
48
81
69
94
65
Отсутствовали:
В 7а классе Курбанова Диана, так как находилась на стационарном лечении в г.Уфа.
В 8 классе Хузиев Риал и Зинатутуллина Диана по болезни.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Ошибки в 5 классе:
Проверяемые безударные гласные в корне (15 учащихся);
Непроверяемые написания (12 учащихся);
Чередующие гласные а-о в корне (2 учащихся);
Правописание глаголов 2 лица ед.числа (3 учащихся);
Правописание тся и ться (4 учащихся);
Правописание приставок (4 учащихся);
Ь после шипящих в существительных(3 учащихся);
Тире между подлежащим и сказуемым (5 учащихся);
Запятая между однородными членами (6 учащихся).
Ошибки в 6 классе:
Правописание безударных гласных в корне (6 учащихся);
Правописание корней с чередующимися гласными о-е (6 учащихся);
Непроверяемые написания (4 учащихся);
И, У, А после шипящих (2 учащихся);
Правописание приставок на з-с (3 учащихся);
Знаки препинания в сложном предложении (3 учащихся);
Знаки препинания при однородных членах предложения.
Ошибки в 7а (7б) классе:
Проверяемые безударные гласные в корне слова (2 учащихся);
Буквы Ё-О после шипящих в корне слова (3 учащихся);
Пропуск букв (3 учащихся);
Употребление Ь на конце существительных после шипящих (3 учащихся);
Безударные гласные в окончаниях прилагательных (2 учащихся);
Не с глаголами (5 учащихся);
Синтаксический разбор предложения (5 учащихся);
Морфемный разбор слов (4 учащихся).
51
3,5
3,7
3,8
3,7
4,1
3,7
1.
2.
3.
4.
5.
Ошибки в 8 классе:
Проверяемые безударные гласные в корне слова (6 учащихся);
Одна и две буквы «Н» в суффиксах прилагательных (3 учащихся);
Безударные гласные в окончаниях прилагательных (2 учащихся);
Пропуск букв, слов (4 учащихся);
Синтаксический разбор предложения (5 учащихся);
9
10
11
Горн Е.В.
Черная Т.Н.
Горн Е.В.
10-11
«3»
«2»
20
7
8
15
4
2
1
3
9
4
3
7
7
1
3
4
0
0
0
0
20
7
7
14
Средний балл
«4»
% качества
«5»
Выполняли
работу
По списку
Ф.И.О.
учителя
14.05.2015
21.05.2015
12.05.2015
Итого:
Получили отметки
% успеваемости
Количест
во
учащихся
Дата проведения
класс
Форма работы (ОГЭ – 9класс (4 варианта), ЕГЭ – 10, 11 классы) на 2 часа
100
100
100
100
65
86
57
71
3,9
4,1
3,7
3,9
Критерии оценивания:
9 класс – «5» - 14 баллов, «4» - 11-13 баллов, «3» - 8-10 баллов, «2» меньше 8 баллов.
10, 11 класс – «5» - 30-33 баллов, «4» - 25-29 баллов, «3» - 16-24 балла, «2» - 0-15 баллов.
В 11 классе отсутствовал Усмонов Фаррух по болезни.
3
3,4
3,6
3,1
3,1
3,4
2,8
4,3
3,8
4
3,4
96
100
100
100
94
95
97
100
100
100
97
46
39
73
36
39
53
47
80
71
75
50
3,5
3,5
3,9
3,5
3,5
3,7
3,6
4
4
4
3,6
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Средний
балл
Успеваемость %
37,5
36
58
33
29
56
41
100
56
75
46
Кач-во
%
Средний
балл
итого
62,5
91
83
56
71
87,5
76
100
100
100
79
Кач-во
%
10
11
Горн Е.В.
Горн Е.В.
Черная Т.Н.
Черная Т.Н.
Черная Т.Н.
Горн Е.В.
5-9
Черная Т.Н.
Горн Е.В.
10-11
5-11
Успеваемость %
5
6
7а
7б
8
9
Средний
балл
Результаты учебных достижений учащихся
входной контроль
промежуточный
итоговый контроль
контроль
Кач-во
%
Ф.И.О.
учителя
Успеваемость %
Класс
48
48
81
69
94
65
60
86
57
71
65
3,5
3,7
3,8
3,7
4,1
3,9
3,7
4,1
3,7
3,9
4
Адекватность
Результаты учебных достижений учащихся по русскому языку
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Результаты учебных достижений учащихся по русскому языку в 11 классе на
итоговом контроле ниже, чем за 1 полугодие, в других классах результаты выше.
Показали следующие результаты по русскому языку: абсолютная успеваемость –
100%, качественная успеваемость 65%. Все учащиеся подтвердили (повысили) свои
годовые отметки.
10 класс
1) Работа с текстом. Выполнение заданий 1-3:
52
Неверно передана главная информация, содержащаяся в тексте (4 уч.);
2) Знаки препинания в предложении (4 уч.);
3) Одна и две буквы «н» (1уч.);
4) Ударение (2уч.);
5) Лексические ошибки.
Предмет: Математика
Получили отметки
3
2
5
20.05.2015
Хабибуллина А.З.
26
26
6
8
12
0
100
54
3,8
6
20.05.2015
Хабибуллина А.З.
23
22
5
5
12
0
100
45
3,7
49
48
11
13
24
0
100
50
3,7
класс
Средний балл
4
% качества
5
% успеваемости
Количество
учащихся
Выполняли
работу
Ф.И.О.
учителя
По списку
Дата
проведения
Итого:
Допустили ошибки:
5 класс.
- при решении задачи на движение – 3 уч.
- при решении примера на действия с десятичными дробями – 2 уч.
- при решении уравнения – 2 уч.
6 класс.
- при сложении чисел с разными знаками
- при составлении уравнений при решении задач
Алгебра
Получили отметки
4
3
2
Габидуллина Н.В.
17
16
0
8
8
0
100
50
3,5
7б
21.05.2015
Дельмухаметова О.И.
13
13
2
4
7
0
100
46
3,6
30
29
2
12
15
0
100
48
3,6
Итого:
Выполняли
работу
21.05.2015
По списку
7а
класс
Средний балл
5
% качества
Количество
учащихся
% успеваемости
Дата проведения
Ф.И.О.
учителя
8
25.05.2015
Хабибуллина А.З.
19
19
2
6
11
0
100
42
3,5
9
12.05.2015
Хабибуллина А.З.
20
19
7
3
9
0
100
58
3,9
Итого:7-9
69
67
11
21
35
0
100
48
3,6
Итого:5-9
118
115
22
34
59
0
100
49
3,7
Допустили ошибки:
7 класс.
- при использовании формул сокращенного умножения – 1уч.
- при использовании свойств степеней – 3 уч.
- при решении линейного уравнения – 1 уч.
- при построении графика линейной функции – 2 уч.
8 класс.
- при решении квадратных уравнений – 2 уч.
53
- при решении дробно – рациональных уравнений – 4 уч.
- при решении задачи на составление уравнения – 4 уч.
-при сокращении выражений – 3 уч.
Математика
Получили отметки
3
2
Габидуллина Н.В.
7
7
3
4
0
0
100
100
4,4
11
14.04.2015
Дельмухаметова О.И.
8
8
1
3
4
0
100
50
3,6
15
15
4
7
4
0
100
73
3,5
133
130
26
41
63
0
100
52
3,6
Итого:
10-11
5-11
Выполняли
работу
19.05.2015
По списку
10
класс
Средний балл
4
% качества
5
% успеваемости
Ф.И.О.
учителя
Дата проведения
Количество
учащихся
Средний
балл
Успеваемость %
Кач-во
%
Средний
балл
Хабибуллина А.З.
Хабибуллина А.З.
Габидуллина Н.В.
Дельмухаметова О. И.
Хабибуллина А.З.
Хабибуллина А.З.
5-9
Габидуллина Н.В.
Дельмухаметова О. И.
10-11
5-11
83
70
73
100
69
72
78
83
100
92
79
39
15
9
40
13
17
22
50
56
53
27
3,2
2,9
2,8
3,6
2,8
3,1
3,1
3,7
3,8
3,8
3,1
88
83
83
100
84
95
88
100
100
100
90
36
22
58
60
21
37
35
63
50
56
38
3,3
3,2
3,8
3,8
3,2
3,4
3,4
3,8
3,8
3,7
3,4
3,5
3,6
3,5
3,6
3,5
3,9
3,7
4,4
3,6
3,5
3,6
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Получили отметки
5
4
3
2
18.05.2015
Уразметова А.Ф.
8
8
2
6
0
0
100
100
4,3
9
13.05.2015
Уразметова А.Ф.
20
19
0
9
10
0
100
47
3,5
54
Выполняли
работу
11
По списку
Средний балл
Количество
учащихся
% качества
Ф.И.О.
учителя
% успеваемости
Дата проведения
Показали следующие результаты по математике: абсолютная успеваемость – 100%,
качественная успеваемость 52%. Все учащиеся подтвердили (повысили) свои годовые
отметки (в 7-х классах добавились в конце года трое учащихся со средними
способностями).
Предмет: английский язык
класс
10
11
50
46
50
46
42
58
49
100
50
73
52
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Адекватность
Кач-во
%
5
6
7а
7б
8
9
Средний
балл
Результаты учебных достижений учащихся
входной контроль
промежуточный
итоговый контроль
контроль
Кач-во
%
Ф.И.О.
учителя
Успеваемость %
Кла
сс
Успеваемость %
Результаты учебных достижений учащихся по математике
6
19.05.2015
Уразметова А.Ф.
23
19
6
7
6
0
100
68
4
5
22.05.2015
Уразметова А.Ф.
26
26
14
6
6
0
100
77
4,3
77
72
22
28
22
0
100
69
4
Итого:
Допустили ошибки:
Получили отметки
5
4
3
2
% успеваемости
Количество
учащихся
8
7
0
5
2
0
100
71
3,7
Выполняли
работу
Габидуллин А.А.
По списку
Средний балл
15.05.2015
Ф.И.О.
учителя
% качества
11
Дата проведения
класс
5 класс:
- грамматические ошибки – 9 уч.
- орфографические – 4 уч.
6 класс:
- грамматические ошибки – 5 уч.
- орфографические – 3 уч.
9 класс:
- грамматические ошибки – 15 уч.
- орфографические – 5 уч.
11 класс:
- грамматические ошибки –5 уч.
- орфографические – 3 уч
- ошибки по содержанию текста – 3 уч.
Показали следующие результаты по английскому языку: абсолютная успеваемость –
100%, качественная успеваемость 69%. Все учащиеся подтвердили (повысили) свои
годовые отметки.
Предмет: физика
10
13.05.2015
Габидуллин А.А.
7
6
1
5
0
0
100
100
4,2
9
19.05.2015
Габидуллин А.А.
20
19
6
2
11
0
100
42
3,7
7а
22.05.2015
Габидуллин А.А.
17
16
0
6
10
0
100
38
3,4
7б
22.05.2015
Габидуллин А.А.
13
13
3
0
10
0
100
23
3,5
65
61
10
18
33
0
100
46
3,6
Итого:
Недостаточно усвоенные темы:
11 класс:
- излучение электромагнитных волн;
- распространение радиоволн;
- закон преломления света;
- постулаты теории относительности.
10 класс:
- третий закон Ньютона;
- основы МКТ, размеры молекул;
- применение первого закона термодинамики к различным процессам;
- законы постоянного тока;
- газовые законы.
9 класс:
- движение тела по окружности;
55
- перемещение;
- перемещение при прямолинейном равноускоренном движении;
- закон Гука;
- закон сохранения импульса.
7а и 7б классы:
- связь между силой тяжести и массой тела;
- давление твердых тел;
- давление жидкостей;
- Архимедова сила;
- механическая работа.
Предмет: физика (переводной экзамен)
Габидуллин А.А.
3
2
20
19
2
4
13
0
% успеваемости
4
Выполняли
работу
5
100
Средний балл
21.05.2015
Получили отметки
% качества
8
Количество
учащихся
По списку
класс
Дата проведения
Ф.И.О.
учителя
32
3,4
Допустили ошибки:
8 класс:
- время, данное в минутах, не перевели в секунды;
- при математических расчетах;
- на расчет сопротивления проводника.
Результаты 8 класса по физике
Успеваемость
абсолютная успеваемость
качественная успеваемость
Средний балл
За год
100
21
3,3
Экзаменнационная
100
32
3,4
Итоговая
100
29
3,4
Получили отметки
5
4
3
2
% успеваемости
Количество
учащихся
8
7
0
5
2
0
100
71
3,7
Выполняли
работу
Габидуллин А.А.
По списку
Средний балл
15.05.2015
Ф.И.О.
учителя
% качества
11
Дата проведения
класс
Сводная ведомость по физике
10
13.05.2015
Габидуллин А.А.
7
6
1
5
0
0
100
100
4,2
9
19.05.2015
Габидуллин А.А.
20
19
6
2
11
0
100
42
3,7
7а
22.05.2015
Габидуллин А.А.
17
16
0
6
10
0
100
38
3,4
7б
22.05.2015
Габидуллин А.А.
13
13
3
0
10
0
100
23
3,5
65
61
10
18
33
0
100
46
3,6
20
19
2
4
13
0
100
32
3,4
85
80
12
22
46
0
100
43
3,6
Итого:
8
21.05.2015
Итого:
Габидуллин А.А.
56
Показали следующие результаты по физике: абсолютная успеваемость – 100%,
качественная успеваемость 43%. Низкая качественная успеваемость 23% в 7б классе, но
все учащиеся по физике подтвердили (повысили) свои годовые отметки. Причинами
низкой качественной успеваемости является низкий уровень обучаемости учащихся,
низкая мотивация учебной деятельности и недостаточное использование учителем
индивидуально-дифференцированного подхода в обучении.
Предмет: химия (переводной экзамен)
Получили отметки
4
3
2
8
13.05.2015
Малафеева Э.Я.
20
20
2
6
12
0
100
40
3,5
10
15.05.2015
Малафеева Э.Я.
По выбору
Швец Дарья
1
1
0
0
0
100
100
5
21
3
6
12
0
100
43
3,6
По списку
Выполняли
работу
Средний балл
5
% качества
Количество
учащихся
% успеваемости
класс
Дата проведения
Ф.И.О.
учителя
Итого:
Допустили ошибки:
8 кл.
- при расстановке коэффициентов в уравнениях реакций;
- решении задач на определение массовой доли растворенного вещества;
- при подборе коэффициентов методом электронного баланса.
Результаты 8 класса по химии
Успеваемость
абсолютная успеваемость
качественная успеваемость
Средний балл
За год
100
30
3,4
Экзаменнационная
100
40
3,5
Итоговая
100
30
3,4
Показали следующие результаты по химии: абсолютная успеваемость – 100%,
качественная успеваемость 43%. Все учащиеся 8 класса и Швец Дарья
по химии
подтвердили (повысили) свои годовые отметки.
Получили
отметки
5
4
3 2
Платонов А.В.
23
23
3
8
12
0
100
48
3,6
7а
15.05.2015
Платонов А.В.
17
16
5
6
5
0
100
69
4
7б
15.05.2015
Платонов А.В.
13
13
4
2
7
0
100
46
3,8
53
52
12
16
24
0
100
54
3,8
3
3
0
0
100
100
4,5
Итого:
10
20.05.2015
Сунчалина Г.М.
6
57
Выполняли
работу
13.05.2015
По списку
6
класс
Средний балл
Количество
учащихся
% качества
Дата проведения
Ф.И.О.
учителя
% успеваемости
Предмет: обществознание (переводной экзамен)
6 по выбору
Вопросы, которые оказались наиболее трудными для учащихся:
6 класс:
- докажите, что человек – существо социальное.
- назовите виды познания.
7 класс:
- определение терминов.
Результаты 6 класса по обществознанию
Успеваемость
абсолютная успеваемость
качественная успеваемость
За год
100
52
Экзаменнационная
100
48
Итоговая
100
52
Результаты 7а класса по обществознанию
Успеваемость
абсолютная успеваемость
качественная успеваемость
За год
100
69
Экзаменнационная
100
69
Итоговая
100
69
Результаты 7б класса по обществознанию
Успеваемость
абсолютная успеваемость
качественная успеваемость
За год
100
46
Экзаменнационная
100
46
Итоговая
100
46
Показали следующие результаты по обществознанию: абсолютная успеваемость – 100%,
качественная успеваемость 54%. Двое учащихся 6 класса (Ибрагимова Камилла и
Сиразетдинова Ирина) не потвердили, остальные подтвердили (повысили) свои годовые
отметки.
Предмет: природоведение – 5 класс, биология (переводной экзамен)
Получили отметки
4
3
2
Трубникова Р.Р.
26
26
4
8
14
0
100
46
3,6
7а
20.05.2015
Трубникова Р.Р.
17
16
2
9
5
0
100
69
3,8
7б
20.05.2015
Трубникова Р.Р.
13
13
3
3
7
0
100
46
3,7
10
22.05.2015
Трубникова Р.Р.
7
2
5
0
0
100
100
4,3
11
25
26
0
100
58
3,8
Итого:
Выполняли
работу
12.05.2015
По списку
5
класс
Средний балл
5
% качества
Количество
учащихся
% успеваемости
Дата проведения
Ф.И.О.
учителя
7 по выбору
63
62
Допустили ошибки:
7 класс:
- при описании пищеварительной системы у жвачных животных;
10 класс:
- при правильном определении пищевой цепи;
- не все умеют найти отличия агроценоза от биогеоценозов.
Результаты 5 класса по природоведению
Успеваемость
абсолютная успеваемость
качественная успеваемость
За год
100
50
Экзаменнационная
100
46
58
Итоговая
100
58
Результаты 7а класса по биологии
Успеваемость
абсолютная
успеваемость
качественная
успеваемость
За год
100
Экзаменнационная
100
Итоговая
100
69
69
75
Результаты 7б класса по биологии
Успеваемость
абсолютная
успеваемость
качественная
успеваемость
За год
100
Экзаменнационная
100
Итоговая
100
38
46
38
Показали следующие результаты по биологии: абсолютная успеваемость – 100%,
качественная успеваемость 58%. Четверо учащихся 5 класса (Аминов Ильяс, Николаев
Данил, Одриннский Игорь, Рахматуллин Руслан) не потвердили по природоведению,
остальные подтвердили (повысили) свои годовые отметки.
Предмет: литература (переводной экзамен)
Получили отметки
4
3
2
Горн Е.В.
26
26
9
5
12
0
100
54
3,9
6
16.05.2015
Горн Е.В.
23
23
5
5
13
0
100
43
3,7
49
49
14
10
25
0
100
49
3,8
Итого:
Выполняли
работу
14.05.2015
По списку
5
класс
Средний балл
5
% качества
Количество
учащихся
% успеваемости
Дата проведения
Ф.И.О.
учителя
Результаты 5 класса по литературе
Успеваемость
абсолютная успеваемость
качественная успеваемость
За год
100
65
Экзаменнационная
100
54
Итоговая
100
62
Результаты 6 класса по литературе
Успеваемость
абсолютная успеваемость
качественная успеваемость
За год
100
43
Экзаменнационная
100
43
Итоговая
100
43
Показали следующие результаты по литературе: абсолютная успеваемость – 100%,
качественная успеваемость 49%. Двое учащихся 5 класса (Бикмеева Элина,
Шаймухаметова) не потвердили по литературе, остальные подтвердили (повысили) свои
годовые отметки.
Итоги промежуточной (годовой) аттестации учащихся начальных классов
№п/п
Класс
Дата проведения
Каким
уроком
Предмет
Форма
1
4а
05.05.2015
3
Русский язык
06.05.2015
21.04.2015
2
2
05.05.2015
2
Математика
Русский язык, математика,
окружающий мир
Русский язык
06.05.2015
3
Математика
Итоговый контрольный диктант (с
грамматическим заданием)
Итоговая контрольная работа
Итоговая комплексная работа на
межпредметной основе
Итоговый контрольный диктант (с
грамматическим заданием)
Итоговая контрольная работа
2
3
4
5
4б
59
6
7
3
8
9
10
2а
11
12
13
2б
21.04.2015
2
05.05.2015
3
07.05.2015
06.05.2015
2
1
05.05.2015
2
07.05.2015
06.05.2015
3
3
05.05.2015
3
07.05.2015
06.05.2015
2
2
Русский язык, математика,
окружающий мир
Русский язык
Математика
Русский язык, математика,
окружающий мир
Русский язык
Математика
Русский язык, математика,
окружающий мир
Русский язык
16
17
1а
06.05.2015
07.05.2015
2
3
Математика
Русский язык, математика,
окружающий мир
Математика
Русский язык
18
19
1б
06.05.2015
07.05.2015
3
2
Математика
Русский язык
14
15
Итоговая комплексная работа на
межпредметной основе
Итоговый контрольный диктант (с
грамматическим заданием)
Итоговая контрольная работа
Итоговая комплексная работа на
межпредметной основе
Итоговый контрольный диктант (с
грамматическим заданием)
Итоговая контрольная работа
Итоговая комплексная работа на
межпредметной основе
Итоговый контрольный диктант (с
грамматическим заданием)
Итоговая контрольная работа
Итоговая комплексная работа на
межпредметной основе
Итоговая контрольная работа
Итоговый контрольный диктант (с
грамматическим заданием)
Итоговая контрольная работа
Итоговый контрольный диктант (с
грамматическим заданием)
Класс
Ф.И.О.
учителя
входной контроль
Успеваемость
%
1а
1б
2а
2б
3
4а
4б
Класс
2а
2б
3
4а
4б
Черниенко Н.В.
Хузиева А.Р.
Вильдангирова М.Р.
Никитина Т.В.
Иванова А.М.
Ганеева Т.В.
Нагуманова Р.Г.
Итого:
Кач-во
%
88
93
83
100
92
Качество на
промежуточной
аттестации
88
94
46
100
50
промежуточный
контроль
Успевае- Кач-во
мость %
%
73
87
63
76
23
100
100
87
100
100
96
88
94
61
82
58
77
Качественная
успеваемость за год
По русскому языку
81
88
59
94
36
итоговый контроль
Успеваемость
%
100
100
100
100
77
100
100
95
Кач-во
%
77
79
88
94
46
100
50
85
Динамика
+7
+6
-13
+6
+14
Допустили ошибки:
2 класс: 1. На правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне;
2. На правописание безударных гласных в корне слова;
3. Замена букв другими;
3 класс:1. На правописание мягких согласных на конце слова;
2. На правописание собственных имен существительных;
3. На правописание безударных гласных;
4. Перенос слов;
4 класс:1. На правописание глаголов в прошедшем времени;
2. На правописание безударных гласных в корне слова и в приставках;
3. На правописание ь в глаголах;
60
динамика
Результаты учебных достижений учащихся по русскому языку
+
+
+
+
Класс
Ф.И.О.
учителя
входной контроль
Успеваемость
%
1а
1б
2а
2б
3
4а
4б
Класс
2а
2б
3
4а
4б
Черниенко Н.В.
Хузиева А.Р.
Вильдангирова М.Р.
Никитина Т.В.
Иванова А.М.
Ганеева Т.В.
Нагуманова Р.Г.
Кач-во
%
100
100
72
100
100
Качество на
промежуточной
аттестации
50
88
54
100
58
промежуточный
контроль
Успевае- Кач-во
мость %
%
53
100
68
94
58
100
100
87
100
100
77
81
52
94
58
Качественная
успеваемость за год
По математике
69
100
59
88
43
итоговый контроль
Успеваемость
%
100
100
100
100
71
100
100
Кач-во
%
100
79
50
88
54
100
58
динамика
4. Замена букв.
Результаты учебных достижений учащихся по математике
+
+
+
Динамика
-19
-12
-5
+12
+15
Допустили ошибки:
2 класс: 1. При решении примеров;
2. При решении задач в выборе действия;
3. При решении примеров с величинами.
3 класс:1. При решении задач в выборе действий;
2. При вычитании трехзначных чисел;
3. При нахождении площади фигуры;
4. При решении примеров на табличное умножение;
5. Внетабличное умножение и деление;
6. Письменное сложение и вычитание трехзначных чисел;
7. Порядок действий в выражениях без скобок
8. При решении задач.
4 класс: 1. В вычислениях при решении задач;
2. В вычислениях периметра и площади прямоугольника;
3. При решении примеров.
Выводы:
В 2014-2015 учебном году показали на промежуточной аттестации качество ниже
по сравнению с годовыми оценками учащиеся
во 2а классе по математике на 19% (учитель Вильдангирова М.Р.);
во 2б классе по математике на 12% (учитель Никитина Т.В.);
во 3 классе по математике на 5% и по русскому языку на 13% (учитель Иванова А.М.).
В целом результаты итоговых административных работ значительно выше
результатов сентября 2014– 2015 учебного года.
Знания, умения и навыки учащихся по результатам административных (итоговых)
контрольных работ находятся на допустимом и оптимальном уровнях. Учащиеся
мотивированы на учебу, имеют прочные знания по предложенным темам.
Административные (итоговые) контрольные работы в целом показали стабильные
результаты в обучении 1 - 11 классов и положительную динамику. Результаты показали,
что учащиеся имеют достаточную базу ЗУН по предметам. Все экзаменационные и
61
итоговые работы проанализированы; с учащимися, получившими низкие результаты,
была организована индивидуальная работа для коррекции и ликвидации пробелов в ЗУН.
По результатам административных контрольных работ отмечается
1) высокий уровень качества знаний (от 80% до 100%) у учащихся
11 класса по английскому языку (учитель Уразметова А.Ф.);
10 класса по русскому языку (учитель Черная Т.Н.), по математике (учитель Габидуллина
Н.В.), по физике (учитель Габидуллин А.А.);
8 класса и 7а класса по русскому языку (учитель Черная Т.Н.),
4а класса по математике и русскому языку (учитель Ганеева Т.В.);
2б класса по математике и русскому языку (учитель Никитина Т.В.);
2а класса по русскому языку (учитель Вильдангирова М.Р.).
2) низкий уровень (от 23% до 32%) качества знаний у учащихся
7б класса и 8 класса по физике (учитель Габидуллин А.А.).
3) выше среднего уровень знаний (от 51% до 79%) у учащихся
5, 9, 11 классов по русскому языку (учитель Горн Е.В.),
7б класса по русскому языку (учитель Черная Т.Н.),
5, 9 классов по математике (учитель Хабибуллина А.З.),
5, 6 классов по английскому языку (учитель Уразметова А.Ф.),
11 класса по физике (учитель Габидуллин А.А.),
7а класса по обществознанию (учитель Платонов А.В.),
7а класса по биологии (учитель Трубникова Р.Р.),
5 класса по литературе (учитель Горн Е.В.),
3 класса по математике (учитель Иванова А.М.),
4б класса по математике (учитель Нагуманова Р.Г.)
4) по остальным предметам уровень знаний ниже среднего (от 35% до 50%).
Рекомендации:
1. Учителям Горн Е.В., Черной Т.Н., Хабибуллиной А.З., Дельмухаметовой О.И.,
Габидуллиной Н.В., Габидуллину А.А., Малафеевой Э.Я., Платонову А.В.,
Трубниковой Р.Р., Ивановой А.М., Вильдангировой М.Р. произвести подробный
анализ результатов административных (итоговых) контрольных работ и в начале
будущего учебного года организовать повторение с учетом наиболее типичных
ошибок, выявленных на итоговых контрольных работах.
2. Поставить в 2015-2016 учебном году на контроль учебные занятия в 8б и 4
классах, показавшим по итогам мониторинга наиболее низкие результаты
обученности.
3. Учителю физики Габидуллину А.А. и учителю начальных классов Ивановой А.М.
систематически планировать задания различного характера для сильных и слабых
учащихся, с учетом возрастных особенностей учащихся применять
дифференцированный метод обучения, давать дифференцированные домашние
задания, на уроке создавать ситуацию успеха для всех учеников.
Заместитель директора по УВР
Габидуллина Н.В.
29.05.2015г.
Справка рассмотрена на заседании педагогического совета (протокол от 30.05.2015г. №7)
Раздел III. Социально-правовая защищенность и медико-социальные условия
пребывания участников образовательного процесса
1. Социально-правовая защищенность и медико-социальные условия пребывания
участников образовательного процесса:
Показатель
Наличие коллективного договора между администрацией ОУ и
62
Фактический показатель
имеется
Советом трудового коллектива
Организация профилактического медицинского обслуживания
(сверх установленного нормативами для обучающихся ОУ):
учащихся (воспитанников) педагогов
Организация физкультурно-оздоровительной работы (вне учебного
расписания на добровольной основе: спортивные секции и т. п.):
учащихся (воспитанников), педагогов
Организация страхования (по спектру вопросов социальных
гарантий обеспечения прав участников образовательного процесса)
учащихся (воспитанников) педагогов
да
да
да
3.
Данные по травматизму среди обучающихся образовательного Учреждения за 3
предшествующих учебных года (указать число случаев потребовавших медицинского
вмешательства и оформленных актом Н-3):
За 2014 -2015 учебный год
На уроках
-
На переменах
-
Другое
-
Директор школы
В.К.Вильдангиров
63
Автор
sabrinka08
Документ
Категория
Образование
Просмотров
37
Размер файла
362 Кб
Теги
самообследование
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа