close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Правила приема ДООП

код для вставкиСкачать
2.2. Работу приёмной комиссии и делопроизводство, а также личный приём родителей
(законных представителей) поступающих организует ответственный секретарь, который
назначается директором школы.
2.3. МОУДО «РДШИ» самостоятельно устанавливает сроки приёма документов в
соответствующем году.
2.4. Прием в МОУДО «РДШИ» в целях обучения детей по общеразвивающие программам
осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) поступающих.
2.5. В заявлении о приёме указываются следующие сведения:
– наименование общеразвивающей программы, на которую планируется поступление
ребенка;
– фамилия, имя и отчество ребенка, дата и место его рождения;
– фамилия, имя и отчество родителей (законных представителей);
– сведения о гражданстве ребенка и его родителей (законных представителей);
– адрес фактического проживания ребенка;
– адрес регистрации проживания ребенка;
– номера телефонов родителей (законных представителей) ребенка.
Родители (законные представители) ребенка личной подписью фиксируют:
– факт ознакомления с копиями Устава МОУДО «РДШИ», лицензии на осуществление
образовательной деятельности;
– своё согласие на собеседование с поступающим в целях обучения по общеразвивающим
программам.
– своё согласие на обработку своих персональных данных и персональных данных
ребёнка, поступающего в МОУДО «РДШИ».
2.6. При подаче заявления представляются следующие документы:
– копия свидетельства о рождении ребенка;
– копия паспорта одного из родителей (законных представителей) ребёнка;
– медицинское заключение участкового педиатра о состоянии здоровья ребёнка,
разрешающее заниматься выбранным видом искусства.
2.7. На каждого поступающего заводится личное дело, в котором хранятся все сданные
документы и материалы результатов отбора. Личные дела поступающих хранятся в
течение шести месяцев с момента начала приёма документов.
3. Организация отбора детей
3.1. МОУДО «РДШИ» самостоятельно устанавливает сроки проведения отбора в
соответствующем году.
3.2. Отбор детей на обучение по общеразвивающим программам в области музыкального
искусства проводится в форме прослушивания и собеседования. Поступающий выполняет
творческие задания, позволяющие определить наличие музыкальных способностей
поступающего – слуха, ритма, музыкальной памяти, голоса (приложение №1 и №2).
3.3. Отбор детей на обучение по общеразвивающим программам в области декоративноприкладного искусства проводится в форме просмотра домашних работ и собеседования,
позволяющего выявить склонность поступающего к декоративно-прикладному искусству.
3.4. На каждом заседании комиссии ведется протокол, в котором фиксируются результаты
отбора. Повторная сдача вступительного испытания с целью улучшения оценки не
допускается.
4.Условия и особенности проведения приёма для поступающих с ограниченными
возможностями здоровья
4.1.МОУДО «РДШИ организовывает вступительные испытания для поступающих
сограниченными возможностями здоровья при наличии материально-технических
условий, обеспечивающих возможность беспрепятственного доступа поступающих с
ограниченными возможностями здоровья в аудитории, туалетные и другие помещения, а
также их пребывания в указанных помещениях.
4.2. Родители (законные представители) детей с ограниченными возможностями здоровья
при поступлении в МОУДО «РДШИ»
кроме документов, указанных в п.2.5
предоставляют также заключение психолого-медико-педагогической комиссии,
подтверждающее принадлежность поступающего ребенка к соответствующей категории.
4.3.Дети с ограниченными возможностями здоровья проходят вступительные
прослушивания, просмотры, требующие наличия у поступающих определенных
творческих способностей, в составе и порядке, определеннными Правилами приема, с
учетом, при необходимости, особенностей психофизического развития, индивидуальных
возможностей и состояния здоровья таких поступающих.
4.4. При проведении вступительных прослушиваний, просмотров обеспечивается
соблюдение следующих требований:
вступительные прослушивания, просмотры по каждому предмету проводятся в одной
аудтитории совместно с поступающими, не имеющими ограниченных возможностей
здоровья, если это не создает трудностей для поступающих при сдаче вступительного
прослушивания, просмотра;
прослушивания, просмотры, определяющие наличие у поступающих определенных
творческих способностей, проводятся индивидуально;
 обязательное присутствие родителей (законных представителей), оказывающих
поступающим необходимую помощь с учетом их индивидуальных особенностей;
поступающие с учетом их индивидуальных особенностей могут в процессе сдачи
вступительного испытания пользоваться необходимыми им техническими средствами;
поступающим обеспечивается возможность беспрепятственного доступа в аудитории,
туалетные помещения и аудитории для репетиции;
родителям (законным представителям) поступающих представляется для ознакомления
в печатном виде инструкция о порядке проведения вступительных прослушиваний,
просмотров.
4.5. Дополнительно при проведении вступительных прослушиваний, просмотров
обеспечивается соблюдение и других требований в зависимости от индивидуальных
особенностей поступающих с ограниченными возможностями здоровья.
4.6. В остальной части порядок приема и проведение вступительных испытаний для детей
с ограниченными возможностями здоровья регламентируется Правилами приема в
МОУДО «РДШИ».
5. Дополнительный прием
5.1. При наличии вакантных мест МОУДО «РДШИ» проводит дополнительный прием
детей на обучение по общеразвивающим программам.
5.2. Дополнительный прием поступающих осуществляется в сроки, установленные
МОУДО «РДШИ» (не позднее 29 августа). Информация о дополнительном приеме
поступающих публикуется на официальном сайте и на информационном стенде МОУДО
«РДШИ».
5.3. Обучающиеся, перешедшие из других образовательных учреждений дополнительного
образования детей (школа искусств, музыкальная или художественная школа),
принимаются в соответствующий класс в течение учебного года на основании справки об
обучении.
6. Порядок зачисления детей в МОУДО «РДШИ»
6.1. Зачисление в МОУДО «РДШИ» в целях обучения по общеразвивающим программам
проводится после завершения отбора детей в сроки, установленные МОУДО «РДШИ».
6.2. Основанием для приёма в МОУДО «РДШИ» являются результаты отбора детей. В 1
класс зачисляются поступающие, не имеющие противопоказаний к обучению по
общеразвивающим программам по состоянию здоровья.
Вне конкурса, при условии успешного прохождения вступительных
испытаний, в Школу принимаются:
-дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей;
-дети-инвалиды, инвалиды I и II групп, которым согласно заключения учреждения
Государственной службы медико-социальной экспертизы не противопоказано
обучение в Школе;
-дети, имеющие только одного родителя – инвалида I группы;
-дети и подростки, страдающие болезнью вследствие чернобыльской катастрофы или
обусловленными
генетическими
последствиями
радиоактивного
облучения
родителей;
-дети Героев России и полных кавалеров ордена Славы;
- дети умерших (погибших) Героев России и полных кавалеров ордена Славы.
6.3. Зачисление детей в МОУДО «РДШИ» на обучение по общеразвивающим программам
производится приказом директора.
6.4. Дети, сдавшие прослушивание и собеседования, но не зачисленные в МОУДО
«РДШИ», при рекомендации комиссии по отбору детей в МОУДО «РДШИ», по
заявлению родителей посещают Школу в качестве «кандидатов» до одного года. При
наличии вакантных мест имеют право на зачисление при условии освоения
образовательной программы по всем предметам.
Приложение №1
Формы отбора детей, содержание и требования предъявляемые к уровню творческих
способностей и физическим данным поступающих по каждой реализуемой
образовательной программе в области искусств
Образовательная
Форма
Содержание
Требования,
программа
отбора
предъявляемые к уровню
детей
творческих способностей
и физическим данным
поступающих
«Народные
инструменты»
«Фортепиано»
«Постановка
голоса»
Прослуш Творческие задания,
ивание,
собеседов позволяющие определить
наличие музыкальных
ание
способностей поступающего
– слуха, ритма, музыкальной
памяти, голоса
«Сольное пение»
Поступающий должен:
-исполнить заранее
подготовленные две
разнохарактерные песни
(1 куплет);
-услышать и повторить
отдельные звуки и
звучащие одновременно
(один, два);
-запомнить и
воспроизвести различные
ритмические рисунки
(хлопками, карандашом)
«Декоративноприкладное
творчество»
Просмотр
домашних
работ,
собеседов
ание
Беседа об искусстве,
позволяющая выявить
склонность поступающего к
декоративно-прикладному
творчеству
Поступающий должен
предоставить не менее 5ти домашних работ
(рисунки, поделки)
Приложение №2
Система и критерии оценок уровня творческих способностей и физических данных
поступающих по каждой реализуемой образовательной программе в области искусств
Разделы
Критерии оценок
вступительных
испытаний
Дополнительные общеразвивающие общеобразовательные программы:
«Фортепиано», «Народные инструменты», «Постановка голоса», «Сольное пение»
1.Творческие
задания,
позволяющие
определить
наличие
музыкальных
способностей
поступающего –
слуха, ритма,
музыкальной
памяти, голоса.
«Слух»
«5+» - точное определение сыгранного преподавателем одновременно
звуков с первой попытки (одного, двух).
«5» - определение сыгранных преподавателем одновременно звуков со
второй попытки (одного, двух).
«5-» - определение сыгранных преподавателем одновременно звуков
с третьей попытки (одного, двух).
«4» - определение сыгранных преподавателем одновременно звуков с
четвёртой попытки (одного, двух).
«3»- определение сыгранных преподавателем одновременно звуков с
пятой попытки (одного, двух).
«2» - ребёнок не может определить сыгранные преподавателем
одновременно звуки (одного, двух).
«1» - ребёнок отказывается от предложенных творческих заданий.
«Ритм»
«5+» - точное воспроизведение заданного ритмического рисунка в 5ти
вариантах с дополнительным сложным вариантом (6 вариант).
«5» - точное воспроизведение заданного ритмического рисунка в 5ти
вариантах.
«5-»- неточное воспроизведение заданного ритмического рисунка в
одном из 5ти вариантах.
«4» - неточное воспроизведение заданного ритмического рисунка в
двух из 5ти вариантах.
«3»- неточное воспроизведение заданного ритмического рисунка в
трёх из 5ти вариантах.
«2» - неточное воспроизведение заданного ритмического рисунка в
четырёх из 5ти вариантах.
«1» - неточное воспроизведение заданного ритмического рисунка в
пяти из 5ти вариантах или ребёнок отказывается от предложенных
творческих заданий.
«Музыкальная память»
«5+» - точное воспроизведение сыгранного или пропетого
преподавателем заданного звука на любой слог (например «ля» или
«ми») в 5ти вариантах с дополнительным сложным вариантом (6
вариант).
«5» - точное воспроизведение сыгранного или пропетого
преподавателем заданного звука на любой слог (например «ля» или
«ми») в 5ти вариантах.
«5-»- неточное воспроизведение сыгранного или пропетого
преподавателем заданного звука на любой слог (например «ля» или
«ми») в одном из 5ти вариантах.
«4» - неточное воспроизведение сыгранного или пропетого
преподавателем заданного звука на любой слог (например «ля» или
«ми») в двух из 5ти вариантах.
«3»- неточное воспроизведение сыгранного или пропетого
преподавателем заданного звука на любой слог (например «ля» или
«ми») в трёх из 5ти вариантах.
«2» - неточное воспроизведение сыгранного или пропетого
преподавателем заданного звука на любой слог (например «ля» или
«ми») в четырёх из 5ти вариантах.
«1» - неточное воспроизведение сыгранного или пропетого
преподавателем заданного звука на любой слог (например «ля» или
«ми») в пяти из 5ти вариантах или ребёнок отказывается от
предложенных творческих заданий.
«Голос»
«5+» - чистое интонирование, музыкальность, артистичность
исполнения приготовленной ребёнком песни.
«5» - чистое интонирование, музыкальность исполнения
приготовленной ребёнком песни.
«5-» - чистое интонирование исполнения приготовленной ребёнком
песни.
«4» - уверенное воспроизведение мелодической линии и текста с
небольшими интонационными и ритмическими погрешностями в
исполнении приготовленной ребёнком песни.
«3»- интонационная и ритмическая неточность исполнения
приготовленной ребёнком песни.
«2» - ребёнок не интонирует, не чувствует движения мелодии.
«1» - ребёнок отказывается от предложенных творческих заданий.
*Дополнитель«от 3 до 5»- исполнение подготовленных музыкальных произведений
ное задание
на инструменте для поступающих, прошедших подготовительный
курс обучения на отделении раннего эстетического развития детей
Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа
«Декоративно-прикладное творчество»
Просмотр
«5» – работа выполнена полностью без ошибок. Композиционно
домашних работ решено пространство листа; выполнено живописное изображение
цветом.
Поступающим
проявлена
непосредственность
и
индивидуальность в творческой работе.
«4» – работа выполнена с небольшими ошибками. Композиционно
решено пространство листа; выполнено живописное изображение
цветом.
«3» – при выполнении задания не соблюдены требования,
поступающий допустил грубые ошибки в композиционном,
тональном решении.
«2» – полное несоответствие требованиям.
«1» - поступающий отказывается от предложенных творческих
заданий.
Собеседование
«5» - ответы на вопросы показывают самостоятельность мышления,
быстроту ориентировки при решении нестандартных задач, умение
отличить существенное от несущественного, критичность ума.
«4» - ответы на вопросы показывают несамостоятельность мышления,
медленно ориентируется при решении нестандартных задач.
«3»- отвечает на вопросы с затруднением с помощью наводящих
вопросов.
«2» - не может ответить на вопросы.
«1» - ребёнок отказывается от предложенных заданий.
При проведении отбора детей в Школу применяется 7-ми бальная система в 1
разделе вступительного испытания и 5-ти бальная система в остальных разделах
вступительного испытания.
При 5-ти бальной системе баллы соответствуют оценкам.
При 7-ми бальной системе баллы соответствуют:
Балл
Оценка
7
5+
6
5
5
5-
4
4
3
3
2
2
1
1
Оценочный лист по итогам вступительных испытаний
(музыкальное отделение)
Ф.И.
поступающего
слух
ритм
муз.память
голос
*доп.задание
общий балл
Член комиссии_________________________________________________________
Балл
Оценка
7
5+
6
5
5
5-
4
4
3
3
2
2
1
1
Оценочный лист по итогам вступительных испытаний
(художественное отделение)
Ф.И. поступающего
Просмотр
домашних работ
Собеседование
Общий балл
Член комиссии_________________________________________________________
Балл
Оценка
7
5+
6
5
5
5-
4
4
3
3
2
2
1
1
Протокол членов комиссии по отбору детей в МОУДО «РДШИ»
Ф.И.
поступающего
Члены комиссии (Ф.И.О.)
Общий Решение Рекомендации
балл
комиссии
Автор
Author
Документ
Категория
Образование
Просмотров
21
Размер файла
654 Кб
Теги
приема
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа