close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

01 Нравственно – патриотическое воспитание детей в начальной школе.

код для вставки
Управление образования муниципального района «Сосногорск».
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Cредняя общеобразовательная школа №3
с углубленным изучением отдельных предметов» г. Сосногорска
Нравственно – патриотическое воспитание
детей в начальной школе.
( Из опыта работы)
Учитель начальных классов:
Астанина Л. В.
г. Сосногорск, 2015год.
В содержании ФГОС отмечается острая необходимость активизации
процесса воспитания патриотизма младшего школьника. Дети в этом возрасте очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы. Они легко откликаются на все инициативы, умеют искренне сочувствовать и сопереживать. Для
учителя начальных классов это время благодатной почвы. Ведь в этом возрасте возникают большие возможности для систематического и последовательного нравственного воспитания детей. Происходит формирование духовной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, процессов социальной
адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем
мире. Именно этот отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально - психологического воздействия на ребенка, так как
его образы очень ярки и сильны, и поэтому они остаются в памяти надолго, а
иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.
Воспитание патриотической личности – одна из важных задач педагогики. Проблема патриотического воспитания наиболее актуальна в наше
время. В последние десятилетия в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к потере общих для всех граждан
страны духовных ценностей. Утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания стала более заметной. Дефицит нравственных ценностей и пренебрежение моральными нормами становятся повсеместным явлением. Поэтому всё острее встаёт вопрос о повышении
уровня патриотического воспитания. Необходимо воспитывать, начиная с
младшего школьного возраста доброту, ответственность, чувство собственного достоинства, гражданственность.
Цели: формирование патриотического сознания у юных граждан; чувства верности своему Отечеству; готовности к выполнению гражданского
долга.
Задачи:
развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота
Родины, способной успешно выполнять гражданские обязанности в
мирное и военное время;
 расширение знаний о родном крае, городе, воспитание гордости за
его героическое прошлое, историческое и культурное наследие;
 изучение живой национальной культуры, народного искусства;
 привитие учащимся чувства глубокого уважения и почтения к символам РФ.
Каков же портрет патриота? Какими качествами он должен обладать?
Истинный патриотизм предполагает, формирование и длительное развитие
целого комплекса позитивных качеств:



чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос;
уважительное отношение к языку своего народа;







осознание долга перед Родиной, отстаивание её чести и заботу об интересах Родины; достоинства, свободы и независимости (защита
Отечества);
проявление гражданских чувств и сохранение верности Родине;
гордость за социальные и культурные достижения своей страны;
гордость за своё Отечество, за символы государства, за свой народ;
уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего
народа, его обычаям и традициям;
ответственность за судьбу Родины и своего народа, их будущее, выраженное в стремлении посвящать свой труд, способности укреплению могущества и расцвету Родины;
гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности.
Россия – страна высокой духовности, уникальной душевности, открытости, бескорыстия и приветливости. Россиянам всегда были свойственны
любовь к родной земле, гордость своей принадлежностью России. Величайшей национальной ценностью всегда был патриотизм – любовь к своему
народу, тяга ко всему русскому, неотрывная привязанность к месту своего
рождения, уважительное отношение к предкам, традициям, культуре, языку
народа, который веками жил на этой земле.
Любовь к отчизне начинается с любви к своей малой Родине – месту,
где родился человек. Поэтому с ранних лет необходимо воспитывать у ребенка положительное отношение к тем местам, где родился и живет человек любовь к родному дому, городу, гордость за жителей, которые живут в нем,
любовь к окружающей его природе.
Академик Д.С.Лихачёв говорил: «Воспитание любви к родному краю,
к родной культуре, к родному городу, к родной речи — задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту
любовь? Она начинается с малого — с любви к своей семье, к своему дому.
Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему
государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему
человечеству».
Нравственно - патриотическое воспитание в современных условиях –
это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки
подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Гражданско-патриотическое воспитание способ-
ствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.
Старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего
прошлого, не знает ничего». Без знания своих корней, традиций своего народа нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей,
свой дом, свою страну, с уважением относящегося к другим народам.
Работу по нравственно-патриотическому воспитанию строю по следующим направлениям:
1 . «Я и моя семья»
2. «Моя Малая родина»
3. «Мой край родной!»
4. «Россия — Родина моя»
5. «Славные страницы истории России»
В своей работе с детьми использую разнообразные формы работы:
 Походы и экскурсии по родному краю;
 Встречи с ветеранами войны и труда, с интересными людьми города;
 Проектная деятельность;
 Уроки мужества;
 Посещение музеев;
 Заочные путешествия по городам Россиии республики;
 Конкурсные, игровые и познавательные программы;
 Тематические классные часы;
 Участие в акциях.
Во втором классе был разработан воспитательный проект «Все начинается с семьи», цель которого: формирование нравственных качеств и семейных ценностей (доброту, отзывчивость, умение понимать, сопереживать, помогать друг другу). В рамках проекта были проведены следующие мероприятия:
 « Моя бабушка и я» - конкурс детских рисунков.
 « Я вместе с бабушкой своей» - конкурсно - игровая программа
ко Дню пожилых людей.
 « Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались» - игровая программа, посвящённая ко Дню семьи.
 « Папа, мама и я – спортивная семья» - спортивный праздник.
 Совместный проект детей и родителей «Моя семья».
 Классные часы - размышления: «Согласие да лад – семье клад»,
«Нет лучшего дружка, чем родная матушка»», «Для внука дедушка
–ум, а бабушка – душа».
В 3 классе работа в данном направлении была продолжена.
 «Дочки – матери» - конкурсная программа для девочек и мам.
 « Папа и я – верные друзья» - игровая праздничная программа для
мальчиков и их пап к 23 февраля.
 « Папа, мама и я - дорожная семья» - спортивно- конкурсная программа по ПДД.
 Совместные лыжные прогулки в лес с родителями.
Тема малой родины является очень продуктивной для гражданскопатриотического воспитания. Начинать нужно с близкого и конкретного, с
того, что окружает ребенка ежедневно, чего он порой даже не замечает.
Уметь в малом увидеть черты большого, в обычном — не простое, но очень
важное умение человека. Ведь не случайно в критические минуты своей
жизни мы вспоминаем не огромную страну, а Родину своего детства.
 Работа над проектами «Природа родного края», «Моя малая родина», «Красная книга Республики Коми»;
 Заочное путешествие по городам Республики Коми»;
 Посещение Краеведческого музея г Сосногорска, музея с.УстьУхта;
 Встреча с местным краеведом и автором книг о деревнях и сёлах
Сосногорского района и их жителях В. И. Хозяиновым;
 Виртуальное посещение Центрального музеяРеспублики Коми;
 Игровая программа « Путешествие по сказке «Ягморт»;
 Игра-путешествие « Город, в котором мы живём»;
 Познавательная игра «Счастливый случай» по теме «Птицы зимой»;
 Участие в акции «Поможем птицам зимой!»;
 Участие в Фестивале «Песня в солдатской шинели».
Ежегодно команда нашей школы принимает участие в муниципальном конкурсе – игре «Охотничьи состязания» и занимает призовые места.
Конкурсу предшествует большая подготовительная работа: повторение тем
«Ягоды», «Грибы», «Дичь», «Звери», «Рыба», «Охотничье снаряжение» на
коми языке. Дети знакомятся с «Охотничьими законами» и правилами поведения в лесу, которые беспрекословно выполнялись нашими предками. Мной
была разработана программа «Охотничьих состязаний», посвящённая году
Патриотизма и 35 - летию Сосногорского района, которая была предложена
для участия во Всероссийском конкурсе «За нравственный подвиг учителя» в
номинации «Лучшая инновационная разработка года».
Направление «Россия – родина моя» предусматривает знакомство с
государственными символами: с флагом, гербом, гимном Российской Федерации, с государственными праздниками.
 «Согласие и лад – для общего дела клад» - классный час ко Дню
народного единства.
 Интеллектуальная игра «Русский дом».
 Устный журнал «С любовью к родине».
 «Твои права и обязанности» - классный час ко Дню Конституции.
 Знакомство с прикладным творчеством русского народа.
В год 70 - летия Великой Победы в ВОВ проводится большая работа в
направлении «Славные страницы истории страны».
 Дети принимают активное участие в акциях «Письмо солдата»,
«Бессмертный полк», «Поздравь ветерана».
 Уроки мужества»
 «Слава тебе, победитель – солдат»- лирико - поэтический час.
 Выпуск стенгазет, листовок о Победе в ВОВ.
 Участие в конкурсах чтецов, посвящённых 70 – летию Победы.
Нравственно – патриотическое воспитание приобретает все больше
общественное значение и становится задачей государственной важности. Об
этом свидетельствует принятие Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы», где
подчеркивается, что патриотизм должен стать основой консолидации общества и укрепления государства. И в этом значительная роль отводится образовательным учреждениям всех уровней – от дошкольного до высшего профессионального образования.
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
77
Размер файла
28 Кб
Теги
патр
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа