close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Копия vizitka+ — копия

код для вставки
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта
Крюков Сергей Александрович
2) Город, в котором находится школа
г. Тольятти Самарская обл.
3) Номер и/или название учреждения
ГАПОУ СО «Тольяттинский машиностроительный колледж»
4) Тема Вашего учебного проекта
Технические возможности современного автомобиля или автомобиль моей мечты
5) Творческое название Вашего учебного проекта
Роль автомобиля в техносфере и жизни человека
6) Предмет (предметы)
Устройство автомобилей
7) Возрастная группа участников проекта
16-19 лет
8) Цели и задачи Вашего учебного проекта
Изучить спектр технических возможностей современных автомобилей, их конструктивные особенности
9) Основополагающий вопрос
Каковы тенденции развития автомобильного кластера в 21 веке?
10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные) для различных групп
1. Группа теоретиков: Ваше представление об автомобиле новой эпохи?
1.1. Учебный вопрос: Какие базовые и новые опции автомобиля должны учитываться при проектировании
перспективных и конкурентных автомобилей?
1.2. Учебный вопрос: Что означает понятие «потребительские свойства»?
1.3. Учебный вопрос: Какие требования по экологической безопасности повлияли на конструкцию
автомобилей?
2. Проблемный вопрос: На каком автомобиле Вы хотите ездить?
2.1. Учебный вопрос: Дайте понятие функциональным свойствам автомобиля?
2.2. Учебный вопрос: Расскажите о свойствах активной безопасности?
2.3. Учебный вопрос: Расскажите о свойствах пассивной безопасности?
3. Проблемный вопрос: Каковы конкурентные преимущества автомобиля зарубежного производства?
3.1.Учебный вопрос: Что входит в понятие комфортность автомобиля?
3.2Учебный вопрос: Что входит в понятие экологическая безопасность?
3.3Учебный вопрос: Что входит в комплекс потребительских свойств?
11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные
вопросы учебной темы)
1. Эволюция требований к конструкции автомобиля
2. Значение автомобиля в жизни современного человека.
12) Формы представления результатов исследования
1.Презентация
2.Практическая работа
3.Реферат
13) Этапы и сроки проведения проекта
1. Подготовительный этап - Выдача темы проекта;
- Планирование проекта преподавателем:

этапы проекта;

темы проектов для студентов;
- План оценивание работы студентов;

формирующее оценивание;

итоговое оценивание;
- Подготовка необходимых материалов для создания презентаций;

подготовка списка литературы и интернет-сайтов;

вводная презентация проектов;

выявление уровня знаний у студентов при проведении вводной презентации;

создание критериев оценивания проекта;

создание перечня оборудования, необходимого для организации и проведения презентации;

определение знаний, умений у студентов по темам проекта;
- Вводная часть;

мотивация студентов (для чего нужны знания, которые будут получены в ходе создания проектов );

привлечение интереса у студентов в ходе работы над проектами
- Деление студентов на группы;
- Отслеживание распределения обязанностей студентов в группах;
2. Основной этап - Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы студентов;
- Контроль, консультирование и отслеживание за студентами, которые должны работать по вопросам:

исследование и обработка полученной информации от преподавателя;

обсуждение проблемного вопроса в группах;

выдвижение предложений по созданию проектов;

распределение ролей в группах;

составление плана работы в группах;
- Назначение даты консультаций с преподавателем на тему правильности подбора информации для проекта;
- Предварительный показ проектов;
- Предварительное оценивание презентаций;
- Рекомендации по улучшению презентаций
3. Заключительный этап –
- презентация проектов

основные выводы по теме
- Оценивание проектов, состоящее из суммы критериев:

самооценивание;

внутригрупповое оценивание;

взаимооценка проектов другими группами;

подведение итогов по сумме вышеперечисленных критериев;

экспертная оценка учителем;
- Подведение итогов над проектом;

определить что было плохого и хорошего в проектах
- Методический анализ проектов преподавателем:
отрицательные и положительные стороны проектов
14) Краткая аннотация проекта
Проект позволяет организовать работу студентов для создания своих проектов по теме «Технические
возможности современного автомобиля». Продолжительность изучения данной темы составляет 8 часов, из
них: 4часа – лекции и 4 часа – практических занятий. Реализация данного проекта позволяет изучить
указанную тему самостоятельно. Результатом правильности самостоятельного усвоения знаний является
создание студентами проектов по данной теме. На уроке обобщается результат полученных знаний после
просмотра презентаций. Результатом данного проекта является – сокращение времени на объяснение
учебного материала по данной теме и выделение большего времени на работу с неуспевающими студентами,
т.е. успешно реализуется индивидуальная работа со студентами.
15) Информационные источники проекта
Печатные источники:
Издательство
1. «За рулем» Основы конструкции автомобиля. Автор Иванов А.М., Гаевский В.В., М.ООО «Книжное
издательство»,2010
2.Автомобили. Теория и конструкция автомобиля и двигателя / Вахламов В. К, Шатров М. Г, Юрчевский А. А; Под
ред. Юрчевского А. А. М.: Изд. Центр «Академия», 2009.
3 Устройство, техобслуживание и ремонт легковых автомобилей / Шестопалов С. К. М.: Изд. Центр «Академия»,
2008.
4.Устройство автомобилей/ Пехальский А.П., Пехальский И.А. М.: Изд.центр «Академия», 2009.
5.Техническое обслуживание и ремонт автомобилей / В. М. Власов, С. В. Жанказиев, С. М. Круглов и др.; Под ред. В.
М. Власова. М.: Изд. Центр «Академия», 2011.
Интернет – ресурсы:
1. https://ru.wikipedia.org/
2. www.5koleso.ru
3. www.YouTube.com
4. www.kolesa.ru
16) Оценивание в проекте
Этапы проектной
деятельности
1. До начала обучения
Стратегия для
определения
потребностей учащихся
2. Основной этап
2.1 Развитие
самостоятельности и
взаимодействия
2.2 Стратегия
наблюдения за
процессом
Какие знания и
умения оцениваются
Уровень
предварительных
знаний
способность
учеников брать на
себя ответственность
за собственное
обучение, навыки
межличностного
общения,
нацеленность на
выполнение учебного
проекта
2.3 Стратегии проверки
понимания и
поддержки
метапознания
понимание учебного
материала в ходе
выполнения проекта
3. Заключительный этап
3.1 Стратегии,
доказывающие
понимание и умения
знания и навыки в
конце проекта
На что направлена
стратегия
Установить связь
между тем, что они
уже знают и тем, что
им надо узнать
создать работы
высокого качества,
понимание обратной
связи и оценивания
работ сверстников
определить случаи, в
которых ученикам
нужна
дополнительная
поддержка или
дополнительные
учебные инструкции
обеспечивать
учеников ясными
вопросами и
подсказками о том,
как они учатся и что
они изучают
оценка полученных
знаний и навыков
Форма оценки
Тест, практические
задания
Наблюдения групп
Отчеты по
выполнению проекта
Предварительный
показ презентаций
презентация
Автор
Sergei.Krukov.tlt
Документ
Категория
Разное
Просмотров
21
Размер файла
100 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа