close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитка

код для вставки
Визитка пректа
"Визитная карточка" проекта
Фамилия, имя, отчество автора проекта
Зайнетдинова Розина Ривгатовна
Город, в котором находится школа
г. Тольятти Самарская обл.
Номер и/или название школы
МБУ СОШ №86
Тема Вашего учебного проекта
Человек и его строение
Творческое название Вашего учебного проекта
Секреты здоровья
Предмет (предметы)
Окружающий мир
Возрастная группа участников проекта
4 класс
Цели и задачи Вашего учебного проекта
Цель проекта:
Ознакомить учащихся со строением человека.
Задачи проекта:
1. Формировать умение распознавать органы человека и новые анатомические понятия;
2.
Развивать умения использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач,
строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;
3. Развивать умения работать в группе;
4. В целях физического и гигиенического воспитания следить за правильной осанкой, зрением и
соблюдением правил личной гигиены.
Основополагающий вопрос
Где здоровье, там и красота?
Вопросы учебной темы (проблемные)
1.Зачем люди изобрели рюкзак?
1.1Что такое скелет?
1.2 Как он работает?
1.3 Что такое осанка?
1.4 Как сохранить правильную осанку?
2.Почему у нас иногда болит живот?
2.1 Как путешествует пища по нашему организму?
2.2 Какие условия правильного питания?
2.3 Какие продукты полезные, а какие вредные?
3.Зачем нужно беречь зрение?
3.1 Из каких частей состоит глаз?
3.2 Почему глаза плачут?
3.3 Как сохранить зрение?
Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы
учебной темы)
1. Люди изобрели рюкзак.
2. Боли в животе.
3. Профилактика зрения.
Формы представления результатов исследования
-изготовление плаката-тренажер для зрения
-составление таблицу «Полезные и вредные продуты»
- разработать правила поддержания правильной осанки. Оформить в виде книжки-раскладушки
Этапы и сроки проведения проекта
1. Подготовительный этап.-1-ая неделя
1.1. Постановка целей и задач.
1.2. Подготовка необходимых материалов:
• список информационных источников и литературы
• брошюра (буклет) для родителей и учащихся, памятки по тематике исследования
• вводная презентация проекта
• дидактический материал
• критерии для оценки работ учащихся
• листы самооценки и взаимооценки
• список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д.)
1.3 Определение знаний, умений, опыта у учащихся по теме проекта.
1.4 Деление учащихся на группы (если необходимо).
2. Основной этап(реализация проекта)-2-ая неделя
2. 1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.
2.2. Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации.
- обсуждение проблемного вопроса группы
- выдвижение гипотез решения проблемы
- распределение ролей в группах
- составление плана работы группы
- поиск информации
- исследовательская деятельность учащихся
2.3. Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы учащихся
-изготовление плаката-тренажер для зрения
-составление таблицу «Полезные и вредные продуты»
- разработать правила поддержания правильной осанки. Оформить в виде книжки-раскладушки.
3. Заключительный этап. Подведение итогов-3-яя неделя.
3.1. Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования.
3. 2. Оценивание работ учащихся.
- самооценивание
- внутригрупповая оценка учеников
- взаимооценка работ другими группами
- подведение итогов в "Копилке баллов"
- экспертная оценка учителем
3.3. Подведение итогов работы над проектом.
- рефлексия учащихся
- рефлексия родителей
3.4. Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.
Краткая аннотация проекта
Данный проект рассчитан на учащихся 4 класса. Проводится на уроках окружающего мира в течение 6
часов (3недели). Проект охватывает следующие темы предмета окружающий мир: Движение человека.
Кости и их прочность. Подвижность в позвоночнике . Физическая усталость человека. Пищеварение.
Органы пищеварения. Правила здорового питания. Пищеварение и его роль в превращении пищи в
универсальный источник энергии и строительный материал, общий всем живым существам: белки,
углеводы и жиры. Органы чувств. Глаза – органы зрения. Защита зрения. Результаты последней
Всероссийской диспансеризации школьников до 18 лет подтвердили снижение доли здоровых детей с 45%
до 34%. В ходе работы над проектом учащиеся не только получат знания о внешнем и внутреннем
строении тела человека, но и научатся сохранять и укреплять здоровье своё и окружающих людей.
Состояние здоровья человека во многом зависит от условий его жизни, поэтому актуальность проекта
очевидна.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания
Этап проектной деятельности
Какие знания, умения
На что направлена
Форма оценки
оцениваются?
1. До начала обучения
Стратегия для определения
потребностей учеников
2. В ходе обучения
Стратегия развития
самостоятельности и
взаимодействия;
наблюдения за процессом.
3. Итоговое оценивание
Стратегия проверки
понимания и поддержки.
Уровень знаний о
строения человека
Уровень мотивации к
работе над проектом.
стратегия
оценивания?
Установить связь между
тем, что знают и тем,
что предстоит узнать
Выявить
первоначальные
навыки и ожидаемые
результаты.
Сформировать
творческие группы.
Беседа "План
проекта".
Вводная презентация
учителя. Буклет
(приглашение для
родителей).
Способность брать
ответственность за
собственное обучение и
контролировать его.
Информационная
компетентность.
Компетентность решения
проблем.
Коммуникативная
компетентность.
Возможность оценить
собственный прогресс,
свои мысли и учебу, и
методы их улучшения
На развитие навыков
самостоятельности и
совместной
деятельности.
Умение добывать
информацию,
создавать разные
формы её
представления.
Формировать
ответственность за
результат совместного
труда. Сохранить
нацеленность на
выполнение учебного
проекта. Оценивание
навыков совместной
деятельности
Составление плана
работы.
Наблюдение за
продвижением
работы через
контрольные листы
оценки для учителя.
Контрольный лист
самооценки для
учащихся.
Обсуждение
промежуточных
результатов и
текущих достижений
Уровень полученных
знаний.
Умение представить
результат своей работы.
Умение оценить свою
роль в проекте.
Оценивание
приобретенных
знаний и умений.
Публичное
выступление.
Фоторепортажи о
ходе
исследовательской
работы.
Документ
Категория
Образование
Просмотров
23
Размер файла
83 Кб
Теги
визитка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа