close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставки
Визитка проекта
"Визитная карточка" проекта
Фамилия, имя, отчество автора проекта
Жолонко Жанна Всеволодовна
Город, в котором находится школа
г. Тольятти Самарская обл.
Номер и/или название школы
МБУ школа 93
Тема Вашего учебного проекта
Лондон – столица Великобритании
Творческое название Вашего учебного проекта
Если ты устал от Лондона, значит, ты устал от жизни.
Предмет (предметы)
Английский язык
Возрастная группа участников проекта
6 класс
Цели и задачи Вашего учебного проекта
Цели - изучение достопримечательностей Лондона
развитие умений использования своих результатов работы в отчете, презентации
Задачи – учиться находить нужную информацию в различных источниках
развивать навыки работы в команде
учиться использовать найденную информацию в презентации
Основополагающий вопрос
Можно ли за один день полюбить Лондон?
Вопросы учебной темы (проблемные)
1.
Где живет английская королева?
а) Где находится Букенгемский дворец? Для чего он был построен?
б) Что такое Винзор?
в) Какие королевские резиденции вам известны? Какие из них загородные?
2.
Для чего нужны лондонцам парки?
а) Какие парки в Лондоне вы знаете?
б) В каком парке есть Уголок оратора и что там можно делать?
в) Какие парки в Лондоне бесплатные?
3.
Почему Тауер так знаменит и его все знают?
а) Где находится Тауер?
б) Какие функции Тауер выполнял на протяжении всей своей истории?
в) Какая легенда связана с воронами?
Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы
учебной темы)
1 Королевские резиденции
2 Лондонские парки
3 Лондонский Тауер
Формы представления результатов исследования
Презентация
Этапы и сроки проведения проекта
1.
2
Этап подготовительный
 Определение целей проекта
 Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта
 Планирование проекта учителем (план проекта и план оценивания)
 Подготовка необходимых материалов (список информационных источников и литературы, памятки по
тематике исследования, дидактический материал, критерии оценивания учащихся,
 Определение знаний и умений и опыта учащихся до выполнения проекта.
 Деление на группы.
Этап основной (реализация проекта)
 Постановка учебных и проблемных вопросов для каждой группы
 Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации






а) Обсуждение проблемного вопроса в группах
б )Выдвижение гипотез решения проблемы
в) Распределение ролей в группах
г) Составление плана работы группы
д) Поиск информации
Исследовательская деятельность учащихся



а) Самооценивание
б) Оценивание работ другими группами
с) Экспертная оценка учителя
 Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы в виде проеста
3 Этап заключительный (подведение итогов)
 Защита работ учащихся. Основные выводы по работам
 Оценивание работ учащихся


Подведение итогов работы над проектом. Рефлексия учащихся
Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя
Краткая аннотация проекта
Данный проект рассчитан на учащихся 6 классов. Цель проекта – знакомство школьников с
достопримечательностями Лондона. В процессе работы над проектом ученики не только знакомятся с
интересными местами в столице Великобритании, но и узнают исторические факты, связанные с этими
достопримечательностями, т. е. охватываются такие предметные области как история, культурология и
английский язык. Проект среднесрочный, реализуется в течение 5 часов. Результатом работы является
презентация и защита проекта с помощью интерактивной доски. Коллективная работа дает возможность
каждому ученику непосредственно внести вклад в общее дело, т. е. способствует развитию навыков работы в
команде. Роль учителя направляющая и ободряющая.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания
Этап проектной деятельности
Какие знания, умения
На что направлена
Форма оценки
оцениваются?
стратегия
оценивания?
1. До начала обучения
Определение уровня знаний Стратегия направлена
на то, чтобы вспомнить
Стратегия для определения учащихся по теме
известную ранее
потребностей учеников
информацию,
выдвинуть новые идеи
2. В ходе обучения
Используется для того,
Стратегия дает
Контрольные листы,
чтобы оценить способность возможность оценить
напоминания и
Стратегия
учащихся брать
собственные успехи и
подсказки
самостоятельности.
ответственность за
улучшить свои методы
собственное обучение,
работы.
уровень навыков
межличностного общения,
понимание обратной связи и
оценивания учащихся.
Стратегия наблюдения за
процессом
3. Итоговое оценивание
Стратегия, доказывающая
понимание и умение
В процессе работы учитель
может оказывать поддержку
своим ученикам, а также
документировать процесс
работы
Используется для
оценивания результатов
учащихся, которые были
получены в ходе работы
Стратегия наблюдения
дает возможность
учителю помогать
учащимся преодолевать
трудности, заблуждения
и решать другие
проблемы
Оцениваются
инструменты, которые
используются для
доказательства
понимания и владения
навыками.
Презентация
Автор
shannett
Документ
Категория
Образование
Просмотров
15
Размер файла
76 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа