close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Читательский интерес

код для вставки
Формирование
направленности
читательского
интереса
учащихся, как одна из ключевых целей деятельности библиотеки
МБОУ «Именьковская сош»
Школьная библиотека осуществляет свою деятельность в соответствии с
«Положением о библиотеке» и «Правилами пользования библиотекой», она
имеет важное значение в учебно-воспитательном процессе МБОУ «ИСОШ».
Основными
направлениями
деятельности
школьной
библиотеки
являются:
- содействие педагогическому коллективу в развитии и воспитании детей;
- обеспечение учебного и воспитательного процесса всеми формами и
методами библиотечного и информационно-библиографического обслуживания;
- привитие любви к книге и воспитание культуры чтения, бережного
отношения к печатным изданиям;
- руководство чтением детей.
Формирование направленности читательского интереса (учебной,
художественной, профессиональной) является одной из ключевых целей
деятельности
школьной
библиотеки
школы,
для
реализации
которой
учитываются следующие факторы.
Это современный библиотечный интерьер самого помещения,
также оформление библиотеки:
использование различных ярких наглядных
пособий (плакатов, рисунков, фотографий и т. п.), организация выставок,
проведение различных мероприятий на базе школьной библиотеки, как в рамках
школьной программы, так и внеурочной деятельности. Тесное сотрудничество с
классными руководителями, а также с родителями школьников.
Библиотека школы функционирует с 1982 года, расположена она на 1
этаже здания.
Помещение большое, светлое. Библиотека состоит из двух
частей: абонемента, читального зала и учебного фонда. Имеется возможность
максимального доступа к необходимой литературе (художественной, научнопознавательной, справочного и энциклопедического содержания, учебной,
периодической). Ребята с удовольствием посещают читальный зал, где они
готовятся к различным олимпиадам, конкурсам, занимаются проектной
деятельностью, используя не только редкие книги, но и информационные
технологии.
Одним из важных факторов для формирования читательского интереса у
детей, подростков, родителей, педагогического коллектива и других работников
школы является также хорошо спланированное и организованное размещение
библиотечного фонда. В настоящее время, библиотекарем и учащимися
продолжается работа по рациональному и удобному размещению стеллажей,
книг по отделам.
В перспективе — организация деятельности самостоятельного поиска
необходимой литературы, как учащимися, так и педагогическими работниками,
самостоятельная
библиотечного
работа
фонда
с
алфавитным
необходимой
каталогом.
литературой
Комплектование
хорошего
качества,
интересной по содержанию, красочной, отвечающей современным стандартам.
Стеллажи в библиотеке школы расставлены с видным интервалом, что
облегчает поиск необходимой книги. Весь библиотечный фонд состоит из
нескольких разделов:
- учебная литература (учебники);
- периодическая литература;
- художественная литература;
- научно-познавательная литература
- раздел «Справочники, энциклопедии, словари, книги
энциклопедического содержания»;
- раздел «Мой край — Татарстан!».
В нашей школьной библиотеке
вниманию читателя представляются
несколько видов выставок.
1) Тематические выставки, на которых демонстрируется литература в
соответствии с календарем знаменательных дат.
2) Выставка периодических изданий разделена на две части: для
учащихся «Мир периодики», а также для родителей, педагогов и других
работников школы.
3) Выставка новых поступлений
«Новая книга».
4) Выставка книг краеведческого характера «Всё о Лаишево» и о РТ.
5) «Энциклопедии, словари, справочники».
6) «Эти забавные животные».
7) «В мире цветов и растений».
8) «Скажи мне, почему?..»
9) «В помощь изучению русского языка».
10) «По следам истории».
11) «История искусств».
12) «В мире географических открытий».
13) «В мире техники».
14) «Сто великих чудес света...»
15. «Куда пойти учиться?»
16. «Нравственность-всегда в моде»
17. «Знай Наших!»
18. «От автора с любовью»
19.Символика РФ и РТ»
20. «Этот год посвящен…»
Одним из факторов формирования читательского интереса является
также и организация сотрудничества библиотекаря и читателя на всем
протяжении пользования последним
важное значение
библиотекой. Для нашей библиотеки
имеют беседы, так как
они позволяют осуществлять
непосредственный контакт между библиотекарем и читателем, учитывая его
интересы и возрастные особенности, индивидуальные характеристики.
Так, например, беседа при
записи в библиотеку дает возможность
собрать сведения об учащемся, которые
имеют большое значение при
определении общего направления работы с новым пользователем библиотеки.
Для учащихся первых классов знакомство с библиотекой в нашей
происходит в рамках
школе
мероприятия «Посвящение в читатели», которое
приурочено к какой-нибудь знаменательной дате.
Хотелось бы отметить, что самостоятельный поиск необходимой и
интересной книги является одним из ключевых моментов формирования
читательского интереса. Так в нашей библиотеке ученики могут сами выбрать
себе понравившуюся им литературу. Библиотекарь заранее формирует
выставки интересных и увлекательных книг, размещая их по разделам: «Для
учащихся 1, 2 классов», «Для учащихся 3,4 классов», «Для учащихся 5-9
классов».
Большой интерес у детей вызывают книги «В мире интересного»,
«Народные сказки, пословицы, поговорки», «История России для детей».
Для ребят младшего и среднего возраста особое внимание уделяется
правилам
обращения с книгой (сохранность книги,
реставрация печатных
изданий, правила чтения). С этой целью проводятся ознакомительные беседы с
учащимися, с удовольствием ребята оказывают помощь в восстановлении
испорченных книг. В школьной библиотеке функционирует «Книжкина
больница». В основном в этом мероприятии участвуют ребята 4, 5, 6 классов.
Они рассказывают ученикам 1-4 классов, как бережно обращаться с книгой.
Для ребят 8-11 классов беседа о литературе носит рекомендательный характер.
Преимущественно ученики этого возраста интересуются литературой в рамках
школьной программы. С ними проводятся беседы о прочитанных книгах.
Целью таких бесед является: выявление уровня читательского развития
учащегося (в том числе, была ли ему понятна прочитанная книга); выявление
мнения читателя о данном произведении и его авторе; выявление вкусов и
предпочтений читателя; выявление системы ожидания.
Одним из направлений организации
библиотечной деятельности с
учащимися является планирование и проведение массовой работы, Она
включает в себя план мероприятий, который составляется в соответствии с
календарём знаменательных дат, а также с
учетом плана воспитательной
работы школы, планом на новый учебный год, предоставляемым управлением
образования г. Лаишево.
Наряду с тематическими мероприятиями, предусмотрено участие в
подготовке и проведению и традиционных внеклассных мероприятиях школы.
Это «День знаний», «День Учителя», месячник правового воспитания «Твоё
будущее в твоих руках», «Посвящение в первоклассники», «Новогоднее
представление», мероприятия, посвященные 23 февраля, «Концерт 8 Марта»,
месячник по профориентации «Сделай правильно свой выбор», «Сохраним наш
лес», подготовка к смотру художественной самодеятельности, участие в
мероприятиях, посвященных Победе, «Последний звонок», «Выпускной бал».
Участие в данных мероприятиях заключается в следующем:
подбор необходимой литературы,
поиск сценариев,
изучение и применение
опыта других образовательных
учреждений
(используя интернет),
подготовка презентаций и фоторепортажей.
Итак, можно сделать следующий вывод, что формирование направленности читательского интереса у учащихся зависит от нескольких
факторов. Самое главное - это совместная работа в данном направлении, как
библиотекаря, учителя, так и родителей. Наша задача — вызвать интерес у
ребёнка, увлечь его книгой, заставить сопереживать, сочувствовать героям
произведения. Таким образом, оказывая влияние на формирование ребёнка как
целостную личность, ответственного и честного гражданина своей страны.
Автор
rubin.gayan
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
530
Размер файла
47 Кб
Теги
учащихсядокумент
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа