close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Основная образовательная программа по профилю "Технология (технология обработки конструкционных материалов)"

код для вставки
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения.
1.1. Актуальность программы.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению
подготовки
050100.62
«Педагогическое
образование»
по
профессиональнообразовательному профилю подготовки «Технология (технология обработки
конструкционных материалов)»
1.3. Руководство ООП.
1.4. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего
профессионального образования (бакалавриат).
1.5. Требования к уровню подготовки, необходимому для усвоения программой.
1.6 Сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для
реализации ООП.
1.7. Материально-техническое обеспечение ООП.
1.8. Электронная информационно-образовательная среда по ООП.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата
по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профиль
«Технология (технология обработки конструкционных материалов)»
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.
3. Требования к результатам освоения ООП.
4. Учебные планы и график учебного процесса, матрица формируемых
компетенций.
5. Рабочие программы дисциплин.
6. Программа практик.
7. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации у студентов.
8. Программа государственной (итоговой) аттестации выпускников ООП
бакалавриата
3
1. Общие положения
1.1. Актуальность программы.
ООП ВПО разработана на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования подготовки бакалавра по
направлению 050100.62 «Педагогическое образование», утвержденного приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 декабря 2009 года №
788.
ООП ВПО по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование»
разработана с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных
органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований.
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и
технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки
выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план,
учебно-методические комплексы дисциплин, программы учебной и производственной
практик и материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся,
календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию
соответствующей образовательной технологии.
ООП ежегодно пересматривается и обновляется в части содержания учебных
планов, состава и содержания рабочих программ дисциплин (модулей), программ учебной
и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию
соответствующей образовательной технологии с учетом развития науки, техники,
культуры, экономики, технологий и социальной сферы в рамках, допустимых ФГОС.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по
направлению
подготовки
050100.62
«Педагогическое
образование»
по
профессионально-образовательному профилю подготовки бакалавров «Технология
(технология обработки конструкционных материалов)» составляют:
- Закон РФ от 10 июля 1992 г. №3266-I «Об образовании» (в действующей
редакции);
- Федеральный закон Российской Федерации от 22 августа 1996 года №125-ФЗ «О
высшем и послевузовском профессиональном образовании» (в действующей редакции);
- Федеральный закон от 24 октября 2007 г. № 232-ФЗ «О внесении изменений в
отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней
высшего профессионального образования)» (в действующей редакции);
- Федеральный закон Российской Федерации от 01 декабря 2009 г. № 309-ФЗ «О
внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части
изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (в
действующей редакции);
- Указ Президента РФ от 28 июня 1993 г. № 966 «О Концепции правовой
информатизации России» (с изменениями от 19 ноября 2003 г., 22 марта 2005 г.)
- Постановление Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71
«Об утверждении типового положения об образовательном учреждении высшего
профессионального образования»;
- Постановление Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. №
142 «Об утверждении Правил разработки и утверждения федеральных государственных
образовательных стандартов»;
- Приказ Минобрнауки РФ от 23 июня 2009 г. № 218 «Об утверждении Порядка
создания и развития инновационной инфраструктуры в сфере образования»;
- Приказ Минобрнауки РФ от 17 сентября 2009 г. № 337 «Об утверждении
перечней направлений подготовки высшего профессионального образования» (в редакции
от 5 июля 2011 года №2099);
- Постановление Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2009 г. №
4
1136 «Об утверждении перечня направлений подготовки (специальностей) высшего
профессионального образования, по которым установлены иные нормативные сроки
освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования
(программ бакалавриата, программ подготовки специалиста или программ магистратуры)
и перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального
образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) «специалист»
(в редакции от 29.06.2011 №521);
- Приказ Минобрнауки РФ от 17 февраля 2011 г. №201 «Об установлении
соответствия направлений подготовки высшего профессионального образования,
подтверждаемого присвоением лицам квалификаций (степеней) «бакалавр» и «магистр»,
перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 сентября 2009 г. № 337, направлениям подготовки (специальностей)
высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу
квалификации (степени) «специалист», перечень которых утвержден постановлением
Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2009 года.№1136, направлениям
подготовки (специальностям) высшего профессионального образования, указанным в
Общероссийском классификаторе по образованию ОК 009-2003, принятом и введенном в
действие постановлением Государственного комитета Российской Федерации по
стандартизации и метрологии от 30 сентября 2003 г. № 276-ст»;
- Приказ Рособразования от 10 февраля 2010 г. №109 «О задачах высших учебных
заведений по переходу на уровневую систему высшего профессионального образования»;
- Письмо И.М. Реморенко от 13 мая 2010 г. №03-956 «О разработке вузами
основных образовательных программ»;
- Национальная рамка квалификаций Российской Федерации, разработанная на
основании Соглашения о взаимодействии Министерства образования и науки Российской
Федерации и Российского союза промышленников и предпринимателей от 25 июня 2007
года;
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
высшего
профессионального образования по направлению подготовки 050100 «Педагогическое
образование» профилю «Право» (Утвержденный приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от «22» декабря 2009 г. № 788);
- Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению
подготовки, разработанная учебно-методическим объединением по направлениям
педагогического
образования
Российского
государственного
педагогического
университета им. А.И. Герцена;
Устав
Государственного
образовательного
учреждения
высшего
профессионального образования «Волгоградский государственный педагогический
университет»;
- Положение о Михайловском филиале Государственного образовательного
учреждения высшего профессионального образования «Волгоградский государственный
педагогический университет» от «01» июня 2009 г.;
- Нормативные документы локального характера.
1.3. Руководство ООП
Руководство реализацией основной образовательной программы направления
050100.62 «Педагогическое образование» профиль подготовки бакалавров «Технология
(технология
обработки
конструкционных
материалов)»
осуществляет
декан
педагогического факультета ФГБОУ ВПО «ВГСПУ» в г. Михайловке Волгоградской
области.
5
1.4. Общая характеристика ООП
1.4.1 Цель (миссия) ООП ВПО
Главная цель ООП ВПО бакалавриата по направлению подготовки 050100.62
«Педагогическое образование» профилю подготовки «Технология (технология обработки
конструкционных материалов)» заключается в развитии у студентов личностных качеств,
формировании общекультурных (универсальных, общенаучных, социально-личностных,
инструментальных и др.) и профессиональных компетенций в соответствии с
требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое
образование» с учетом особенностей научно-педагогической школы вуза и потребностей
регионального рынка труда.
ООП бакалавриата 050100.62 «Педагогическое образование» профиль подготовки
«Технология (технология обработки конструкционных материалов)» имеет своей целью
подготовку квалифицированных бакалавров, осознающих социальную значимость
профессии учителя технологии, владеющих совокупностью знаний, соответствующих
современному уровню развития науки и практики, умеющих применять приобретенные
знания, умения и навыки в педагогической и культурно-воспитательной деятельности.
Подготовка бакалавров по профилю
«Технология (технология обработки
конструкционных
материалов)»
направления
«Педагогическое
образование»
непосредственно ориентирована на образовательное пространство учреждений
образования, на интересы и запросы работодателей, в целом на потребности
регионального рынка труда, поэтому в процессе обучения обязательно учитываются
будущие виды профессиональной деятельности и определяются необходимые
компетенции:
- общекультурные – ОК,
- общепрофессиональные – ОПК,
- профессиональные – ПК,
- специальные – СК.
1.4.2. Срок освоения ООП бакалавриата
Нормативный срок освоения ООП (в соответствии с ФГОС ВПО) для очной формы
обучения составляет - 4 года, для заочной формы обучения – 5 лет.
1.4.3. Трудоемкость ООП бакалавриата
Трудоемкость ООП по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным
единицам и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студентов,
практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
Трудоемкость ООП за 4 года обучения равна 240 зачетным единицам.
Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в
неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы.
Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не превышает в
среднем за период теоретического обучения 27 часов в неделю. При этом в указанный
объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по
факультативным дисциплинам.
1.5 Требования к уровню подготовки, необходимому для усвоения программой
При поступлении по направлению подготовки «Педагогическое образование»,
профиль «Технология (технология обработки конструкционных материалов)» абитуриент
должен иметь документ государственного образца о среднем профессиональном образовании
или о среднем (полном) общем образовании.
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном)
общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном
профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего
(полного) общего образования.
6
1.6 Сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для
реализации ООП.
Реализация ООП бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами,
имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины,
и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и
систематически занимающимися научно-методической деятельностью.
Качественный состав ведущих ученых и специалистов, привлеченных к
преподаванию, соответствует требованиям ФГОС ВПО. Доля преподавателей, имеющих
ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих
образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет
более 50 процентов; ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за
рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания
и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора имеют более 8
процентов преподавателей.
Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование
и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее
60 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок),
обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют учёные степени,
а также к образовательному процессу привлечены более 5 процентов преподавателей из
числа действующих руководителей и работников профильных учреждений.
1.7. Материально-техническое обеспечение ООП
Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования «Волгоградский государственный социальнопедагогический университет» в г. Михайловке Волгоградской области располагает
материально-технической
базой,
обеспечивающей
проведение
всех
видов
дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и
научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом, и
соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Перечень материально-технического обеспечения, включает в себя:
лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для
презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном);
учебные аудитории для проведения семинарских и практических занятий
(оборудованные учебной мебелью);
библиотеку и читальный зал, имеющие рабочие места для студентов, оснащенные
компьютерами;
компьютерные классы общего пользования с подключением к сети Интернет;
швейные, слесарные, ремонтные мастерские (площадь – 296 м2);
спортивный зал (площадь 233 м2 ), стадион, спортивная площадка (площадь 1400
м2).
1.8. Электронная информационно-образовательная среда по ООП
Реализация основной образовательной программы обеспечивается доступом
каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию
соответствующим полному перечню дисциплин основной образовательной программы,
наличием методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам
занятий, по курсовому и дипломному проектированию, практикам, а также наглядными
пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами, необходимым комплектом
лицензионного программного обеспечения.
По дисциплинам и курсам учебного плана разработаны рабочие учебные программы,
методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, студентам
доступны учебно-методические пособия, периодическая литература (журналы, сборники) и
7
другие учебные и методические материалы, которые находятся на сайте филиала
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего
профессионального
образования
«Волгоградский
государственный
социальнопедагогический университет» в г. Михайловке Волгоградской области.
Библиотечный фонд филиала содержит учебники, учебные и методические пособия
по всем дисциплинам федерального и национально-регионального вузовского
компонентов, укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной
учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние
10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического
цикла – за последние 5 лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые
100 обучающихся. Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает
официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические
издания.
Студенты филиала имеют свободный доступ к электронным ресурсам библиотеки:

электронному каталогу книжного фонда;

электронному каталогу статей;

электронному каталогу периодических изданий.
Пользователям библиотеки предоставляется возможность непосредственно
работать в глобальной компьютерной сети «Internet», с полнотекстовой базой данных
правовой информационной системы «КонсультантПлюс», с электронной библиотечной
системой IPRbooks.
Информационный сайт филиала федерального государственного бюджетного
образовательного учреждения высшего профессионального образования «Волгоградский
государственный социально-педагогический университет» в г. Михайловке Волгоградской
области (http://www.filial.vspu.ru) является основным электронным информационным
ресурсом, обеспечивающим представление данных о филиале в Интернет, а также средством
обмена информацией между кафедрами, подразделениями и деканатом филиала
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего
профессионального
образования
«Волгоградский
государственный
социальнопедагогический университет» в г. Михайловке Волгоградской области.
Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям
реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС
ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ООП.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП
бакалавриата по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование»,
профиль бакалавров
«Технология (технология обработки конструкционных
материалов)».
Программа предусматривает расширение сферы компетенции в области
профессиональных и общекультурных знаний, овладение современными педагогическими
методами. Ориентирована на подготовку бакалавров, способных осуществлять
образовательные и исследовательские задачи, ориентированные на научноисследовательскую работу в предметной области знаний и образовании; быть готовым
участвовать в деятельности методических объединений и в других формах методической
работы, обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе.
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности бакалавров: образование, социальная
сфера, культура.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника:
воспитание, развитие, просвещение; образовательные системы.
обучение,
8
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники
программы
бакалавриата с присвоением квалификации «прикладной бакалавр»:
педагогическая, исследовательская, культурно-просветительская.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника. Бакалавр
педагогического образования подготовлен к решению профессионально-образовательных
задач:
- создавать и использовать в педагогических целях образовательную среду в
соответствии с профилем подготовки;
- проектировать и осуществлять профессиональное самообразование;
- вести индивидуальную работу с учащимися корректирующего или развивающего
характера на базе содержания профильных дисциплин направления;
- реализовывать образовательные задачи культурно-просветительского характера в
профессионально-образовательной области.
Выпускники по направлению «Педагогическое образование», профиль
«Технология (технология обработки конструкционных материалов)» подготовлены к
выполнению следующих видов профессиональной деятельности в соответствии с уровнем
своей квалификации:
научно-исследовательской;
организационно-технологической;
преподавательской;
коррекционно-развивающей;
культурно-просветительской.
3. Требования к результатам освоения ООП
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями
(ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые
философские проблемы (ОК-2);
способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и
руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности,
диалога и сотрудничества (ОК-3);
способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в
образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической
обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для
повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);
способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);
готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения,
переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления
информацией (ОК-8);
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и
оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных
источников (ОК-10);
готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий,
катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);
9
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом
процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе
защиты государственной тайны (ОК-12);
готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК13);
готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий,
уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным
традициям (ОК-14);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса,
место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики
(ОК-16).
Выпускник
должен
обладать
следующими
профессиональными
компетенциями (ПК):
общепрофессиональными (ОПК):
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией
к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК- 1);
способен использовать систематизированные теоретические и практические знания
гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач (ОПК-2);
владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
способен нести ответственность за результаты своей профессиональной
деятельности (ОПК-4);
владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения
(ОПК-5);
способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально
значимого содержания (ОПК-6);
в области педагогической деятельности:
способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в
различных образовательных учреждениях (ПК-1);
готов применять современные методики и технологии, в том числе и
информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на
конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
способен применять современные методы диагностирования достижений
обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов
социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к
сознательному выбору профессии (ПК-3);
способен использовать возможности образовательной среды, в том числе
информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);
готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными
партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного
процесса (ПК-5);
способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);
готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);
в области культурно-просветительской деятельности:
способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы
для различных категорий населения, в том числе с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК- 8);
способен профессионально взаимодействовать с участниками культурнопросветительской деятельности (ПК-9);
10
способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации
культурно-просветительской деятельности (ПК-10);
способен выявлять и использовать возможности региональной культурной
образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК11).
Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями
(СК):
- способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и
технологии (СК-1);
- владеет навыками разработки конструкторско-технологической документации и
ее использования в профессиональной деятельности (СК-2);
- способен анализировать эксплуатационные и технологические свойства
материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3);
способен
осуществлять
эксплуатацию
и
обслуживание
учебного
технологического оборудования с учетом безопасных условий и при соблюдении
требований охраны труда (СК-4);
- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической
деятельности (СК-5);
- готов к выполнению элементов ремонтно-отделочных работ в доме и имеет
представление о современных инженерных коммуникациях (СК-6);
- готов к рациональному поведению на рынке товаров и услуг и планированию
семейного бюджета (СК-7);
- способен к предпринимательской деятельности в сфере образовательных услуг
(СК-8);
- владеет основами организации производства (СК-9);
- владеет приемами изготовления несложных объектов труда и технологиями
художественной отделки (СК-10);
- способен объяснять и прогнозировать тенденции развития техники и технологии
на основе знания истории и законов развития технических систем (СК-11);
- готов к углубленному освоению общетехнических дисциплин и проектной
деятельности (СК-12).
4. Учебные планы, график учебного процесса и матрица формируемых
компетенций
Учебный план, включающий в себя календарный учебный график и матрицу
формируемых компетенций, представлен в Приложении 1.
В календарном учебном графике указана последовательность реализации ООП
ВПО бакалавриата по направлению «Педагогическое образование» профиль «Технология
(технология обработки конструкционных материалов)», включая теоретическое обучение,
практики, промежуточные и итоговую аттестации, а также каникулы.
Матрица формируемых компетенций отражает соответствие составных частей
ООП ВПО бакалавриата по направлению «Педагогическое образование» профиль
«Технология (технология обработки конструкционных материалов)» и компетенций,
формируемых в результате освоения данной ООП ВПО бакалавриата.
Учебный план составлен с учетом общих требований к условиям реализации
основных образовательных программ, сформулированных в разделе 7 ФГОС ВПО по
направлению подготовки «Педагогическое образование» (бакалавриат), и отображает
логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП ВПО по направлению
«Педагогическое образование» профиль «Технология (технология обработки
конструкционных материалов)».
В учебном плане приведена логическая последовательность освоения циклов и
разделов ООП ВПО (дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций,
11
указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также
их общая и аудиторная трудоемкость в часах.
В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в
соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Педагогическое
образование» (бакалавриат).
Перечень и последовательность дисциплин в вариативных частях учебных циклов
сформирована разработчиками ВПО бакалавриата по направлению «Педагогическое
образование» профиль «Технология (технология обработки конструкционных
материалов)» с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО.
Для каждой дисциплины и практики указаны формы промежуточной аттестации.
ООП ВПО бакалавриата по направлению «Педагогическое образование» профиль
«Технология (технология обработки конструкционных материалов)»
содержит
дисциплины по выбору студентов в объеме не менее одной трети вариативной части
суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования перечня
дисциплин по выбору обучающихся установлен Ученым советом ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению «Педагогическое
образование» (бакалавриат) максимальный объем учебных занятий обучающихся должен
составлять не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и
внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной
образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом
дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.
Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП
ВПО бакалавриата составляет 27 академических часов. В указанный объем не входят
обязательные занятия по физической культуре.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется
главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием
конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они составляют не менее 20%
аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов
составляют не более 40% аудиторных занятий.
5. Рабочие программы дисциплин
В рабочих программах учебных дисциплин сформулированы конечные результаты
обучения в единстве знаний, умений и приобретаемых компетенций в целом по ООП ВПО
бакалавриата по направлению «Педагогическое образование» профиль «Технология
(технология обработки конструкционных материалов)»
Рабочие программы дисциплин учебного плана ООП ВПО бакалавриата по
направлению «Педагогическое образование» профиль «Технология (технология
обработки конструкционных материалов)» представлены в Приложении 2.
6. Программы практик
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавриата по
направлению «Педагогическое образование» профиль «Технология (технология
обработки конструкционных материалов)» раздел основной образовательной программы
бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным видом
учебной деятельности, непосредственно ориентированном на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. Практика закрепляет знания и умения,
приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов,
вырабатывает практические навыки и способствует комплексному формированию
общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.
Программа учебной практики дана в Приложении 3, программа производственной
практики представлена в Приложении 4.
12
7. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации у студентов
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на
соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП
филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего
профессионального
образования
«Волгоградский
государственный
социальнопедагогический университет» в г. Михайловке Волгоградской области создал фонды
оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации.
Эти фонды включают в себя:
 контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий,
лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;
 тесты;
 примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п.
Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по
каждой дисциплине разрабатываются кафедрами самостоятельно и доводятся до сведения
обучающихся в течение первого месяца обучения по соответствующей дисциплине.
Фонды оценочных средств представлены в Приложении 4.
8. Программа государственной итоговой аттестации выпускников ООП
бакалавриата
Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения, обучавшегося по
ООП ВПО по направлению 050100.62 «Педагогическое образование» является
обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном
объеме.
Государственная итоговая аттестация включает государственный экзамен и защиту
бакалаврской работы.
Программа государственной итоговой аттестации представлена в Приложении 5.
13
Автор
mih_vspu
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
38
Размер файла
531 Кб
Теги
оопток
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа