close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Рекомендации на летний период по мониторингу

код для вставки
Волков Тимофей
Рекомендации на лето по результатам мониторинга.
Образовательные области:
Социально-коммуникативное развитие (« Безопасность», « Труд», «Социализация»)
- учить взаимодействовать со сверстниками в игре от имени героя. ( Разыгрывать сказки
по ролям)
Познавательное развитие (« Познание»)
- учить элементарные временные ориентировки в частях суток и временах года.
- учить устанавливать элементарные причины - следственные зависимости между
явлениями живой и не живой природы.
Речевое развитие: ( « Коммуникация», « Чтение художественной литературы»)
Требуется консультация логопеда.
-Не владеет отчетливым произношением изолированных гласных и большинство
согласных (кроме свистящих и сонорных) звуков.
Художественно – эстетическое развитие (« Музыка», « Художественное творчество»)
- учить узнавать знакомые мелодии, различать звуки по высоте ( высокий, низкий)
- учить узнавать народные игрушки (семеновская матрешка, Городецкая лошадка,
дымковский петушок.)
Физическое развитие: ( Физическая культура», « Здоровье»)
- учить катать мяч в заданном направлении с расстояния 1,5 метра, бросать мяч из-за
головы, левой рукой на расстояния 5 метров.
Запатылок Вероника
Рекомендации на лето по результатам мониторинга.
Образовательные области:
Социально-коммуникативное развитие (« Безопасность», « Труд», «Социализация»)
- учить взаимодействовать со сверстниками в игре от имени героя. ( Разыгрывать сказки
по ролям)
- учить доводить дела до конца: убирать игрушки, сооружать конструкцию.
- учить профессии ( повар, парикмахер, водитель и кем работают родители)
Познавательное развитие (« Познание»)
- учить элементарные временные ориентировки в частях суток и временах года.
- учить устанавливать элементарные причины - следственные зависимости между
явлениями живой и не живой природы.
- учить различать понятия много, один, по одному, ни одного.
- научить выполнять элементарные навыки ориентировки в пространстве, в частях суток,
временах года.
Речевое развитие: ( « Коммуникация», « Чтение художественной литературы»)
Требуется консультация логопеда.
-Не владеет отчетливым произношением изолированных гласных и большинство
согласных (кроме свистящих и сонорных) звуков.
- не способна участвовать в играх драматизациях, выразительно передовая диалоги
персонажей.
- учить выразительно, читать стихи и рассказывать сказки.
Художественно – эстетическое развитие (« Музыка», « Художественное творчество»)
- учить узнавать знакомые мелодии, различать звуки по высоте ( высокий, низкий)
- учить узнавать народные игрушки (семеновская матрешка, Городецкая лошадка,
дымковский петушок.)
- учить самостоятельно, подбирать цвет материала, фон, размер листа бумаги, способ
рисования для создания яркого образа (мазками, пятнами, штрихами, линиями)
- учить выполнять, движения передающие характер изображаемых животных.
Физическое развитие: ( Физическая культура», « Здоровье»)
- научить катать мяч в заданном направлении с расстояния 1,5 метра, бросать мяч из-за
головы, левой рукой на расстояния 5 метров.
- научить самостоятельно, выполнять физические упражнения в подвижных играх.
Семенчук Богдан
Рекомендации на лето по результатам мониторинга.
Образовательные области:
Социально-коммуникативное развитие (« Безопасность», « Труд», «Социализация»)
- учить взаимодействовать со сверстниками в игре от имени героя. ( Разыгрывать сказки
по ролям)
- учить доводить дела до конца: убирать игрушки, сооружать конструкцию.
- учить профессии ( повар, парикмахер, водитель )
- учить название города, адреса в котором он живет.
Познавательное развитие (« Познание»)
- учить элементарные временные ориентировки в частях суток и временах года.
- учить устанавливать элементарные причины - следственные зависимости между
явлениями живой и не живой природы.
- учить различать понятия много, один, по одному, ни одного.
- научить выполнять элементарные навыки ориентировки в пространстве, в частях суток,
временах года.
Речевое развитие: ( « Коммуникация», « Чтение художественной литературы»)
Требуется консультация логопеда.
-Не владеет отчетливым произношением изолированных гласных и большинство
согласных (кроме свистящих и сонорных) звуков.
- не способна участвовать в играх драматизациях, выразительно передовая диалоги
персонажей.
- учить выразительно, читать стихи и рассказывать сказки.
- читать содержания литературного произведения ( сказки , рассказы) и научить понимать
их содержания
Художественно – эстетическое развитие (« Музыка», « Художественное творчество»)
- учить узнавать знакомые мелодии, различать звуки по высоте ( высокий, низкий)
- учить узнавать народные игрушки (семеновская матрешка, Городецкая лошадка,
дымковский петушок.)
- учить самостоятельно, подбирать цвет материала, фон, размер листа бумаги, способ
рисования для создания яркого образа (мазками, пятнами, штрихами, линиями)
- учить выполнять, движения передающие характер изображаемых животных.
- давать больше рисовать изобразительными материалами ( красками, карандашами,
фломастерами)
Физическое развитие: ( Физическая культура», « Здоровье»)
- научить катать мяч в заданном направлении с расстояния 1,5 метра, бросать мяч из-за
головы, левой рукой на расстояния 5 метров.
- научить самостоятельно, выполнять физические упражнения в подвижных играх.
- плохой аппетит.
- научить движения в разных направлениях и в различном темпе.
Кобелев Сергей
Рекомендации на лето по результатам мониторинга.
Образовательные области:
Социально-коммуникативное развитие (« Безопасность», « Труд», «Социализация»)
- учить взаимодействовать со сверстниками в игре от имени героя. ( Разыгрывать сказки
по ролям)
- учить доводить дела до конца: убирать игрушки, сооружать конструкцию.
- учить профессии ( повар, парикмахер, водитель )
- учить название города, адреса в котором он живет.
- учить проявлять сочувствие, стремления пожалеть другого человека, если он огорчен
расстроен.
- научить адекватно реагировать на запрет, выдержать недолгую отсрочку в
удовлетворении желании ( подождать, потерпеть)
Познавательное развитие (« Познание»)
- учить элементарные временные ориентировки в частях суток и временах года.
- учить устанавливать элементарные причины - следственные зависимости между
явлениями живой и не живой природы.
- учить различать понятия много, один, по одному, ни одного.
- научить выполнять элементарные навыки ориентировки в пространстве, в частях суток,
временах года.
- учить представления о неживой природе.
Речевое развитие: ( « Коммуникация», « Чтение художественной литературы»)
Требуется консультация логопеда.
-Не владеет отчетливым произношением изолированных гласных и большинство
согласных (кроме свистящих и сонорных) звуков.
- не способна участвовать в играх драматизациях, выразительно передовая диалоги
персонажей.
- учить выразительно, читать стихи и рассказывать сказки.
- читать содержания литературного произведения ( сказки , рассказы) и научить понимать
их содержания
Художественно – эстетическое развитие (« Музыка», « Художественное творчество»)
- учить узнавать знакомые мелодии, различать звуки по высоте ( высокий, низкий)
- учить узнавать народные игрушки (семеновская матрешка, Городецкая лошадка,
дымковский петушок.)
- учить самостоятельно, подбирать цвет материала, фон, размер листа бумаги, способ
рисования для создания яркого образа (мазками, пятнами, штрихами, линиями)
- учить выполнять, движения передающие характер изображаемых животных.
- давать больше рисовать изобразительными материалами ( красками, карандашами,
фломастерами)
- научить дополнять рисунок, лепку в с творчеством со взрослым.
Физическое развитие: ( Физическая культура», « Здоровье»)
- научить катать мяч в заданном направлении с расстояния 1,5 метра, бросать мяч из-за
головы, левой рукой на расстояния 5 метров.
- научить самостоятельно, выполнять физические упражнения в подвижных играх.
- плохой аппетит.
- научить движения в разных направлениях и в различном темпе.
- плохой сон (мало спит)
- научить кушать первые блюда. (СУПЫ)
Автор
leeoxana1973
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
13
Размер файла
44 Кб
Теги
летний
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа