close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставки
"Визитная карточка" проекта
Фамилия, имя, отчество автора проекта
Василенко Ирина Александровна
Город, в котором находится школа
г. Тольятти Самарская обл.
Номер и/или название школы
МБУ СОШ № 47 г.о. Тольятти
Тема Вашего учебного проекта
Делители и кратные
Творческое название Вашего учебного проекта
Числа не управляют миром, но показывают, как управляется мир
Предмет (предметы)
математика
Возрастная группа участников проекта
6 класс
Цели и задачи Вашего учебного проекта
Исследование признаков делимости
Основополагающий вопрос
Как научиться считать?
Вопросы учебной темы (проблемные)
1. Почему возникают остатки при делении?
1.1 Определение действия «деление».
1.2 Правила нахождения компонентов деления.
1.3 Остаток и делитель.
2. А есть ли среди чисел близнецы?
1.1 Простые числа (Решето Эратосфена).
1.2 Составные числа.
1.3 Разложение составных чисел на простые множители.
3. Существуют ли признаки делимости чисел?
3.1 Признаки делимости на 2, 5, 10.
3.2 Признаки делимости на 3, 9, 4, 11.
3.3 Общий признак делимости Блеза Паскаля.
Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы
учебной темы)
1. Деление с остатком.
2. Числа-близнецы.
3. Признаки делимости чисел.
Формы представления результатов исследования
1. Презентация-лекция с примерами и задачами
2. Составить тест в электронной таблице из 20 вопросов по четыре варианта ответов по теме «Простые и
составные числа»
3. Видео-урок «Признаки делимости»
Этапы и сроки проведения проекта
1. Анализ источников информации.
2. Разработка теоретической части.
3. Разработка практической части.
4. Подготовка выступления-защиты проекта.
Сроки: сентябрь-октябрь, 8 недель
Краткая аннотация проекта
Проект «Делители и кратные» для учеников 6 класса. Проводится в течение 2-х месяцев (сентябрь-октябрь).
Затрагивает следующие учебные темы: деление и деление с остатком, кратные, простые и составные числа,
признаки делимости, наибольший общий делитель, наименьшее общее кратное.
В ходе выполнения проекта ребята учатся работать в группе, правильно распределять между собой задания в
группе и контролировать их выполнение, учатся работать с информацией (осуществлять поиск и анализ,
правильно оформлять источники), осваивают теоретический материал (определения, алгоритмы) по теме
«Делители и кратные», решают и составляют задачи по теме, учатся оформлять результаты исследования
(в разной форме: презентация-лекция, видео урок, тесты) и публично защищать свой проект.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания
Этап проектной деятельности
Какие знания, умения
На что направлена
Форма оценки
оцениваются?
стратегия
оценивания?
1. До начала обучения
Уровень предварительных
Установить связь между Тест, таблица (знаю,
тем, что знают и тем,
умею, интересуюсь)
Стратегия для определения знаний
что предстоит узнать
потребностей учеников
2. В ходе обучения
Способность брать
Помочь ученикам
Напоминания и
ответственность за
создать свои
подсказки, формы
Стратегия развития
собственное обучение
собственные планы и
самостоятельности и
проанализировать их на
взаимодействия
возможность
исполнения
Продвижение учеников и
Помочь ученикам
Записи, контрольные
Стратегия наблюдения за
корректировка
преодолеть заблуждения листы
процессом (мониторинг
и решать другие
прогресса)
учебные проблемы
Стратегия проверки
понимания и поддержки
метапознания (проверка
понимания)
3. Итоговое оценивание
Стратегия демонстрации
понимания
Выбор стратегий и их
использование
Вещи, созданные
учениками и отражающие
то, чему они научились
Помочь прийти к
выбору наиболее
выгодной стратегии
Помочь ученикам
оформить портфолио
Подсказки и
наводящие вопросы
Листы критериев,
контрольные листы
Автор
vmtlt
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
17
Размер файла
72 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа