close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитка

код для вставки
"Визитная карточка" проекта
Фамилия, имя, отчество автора проекта
Крапивина Светлана Ивановна
Город, в котором находится школа
г. Тольятти Самарская обл.
Номер и/или название школы
МБУ детский сад №41 «Огонёк»
Тема Вашего учебного проекта
«Картофель, как основная овощная культура.»
Творческое название Вашего учебного проекта
«Во саду ли, в огороде выросла картошка.»
Предмет (предметы)
Познавательное развитие: ознакомление с миром природы.
Возрастная группа участников проекта
3-5 лет
Цели и задачи Вашего учебного проекта
Цель: формировать представления детей об овощной культуре-картофеле.
Задачи:
Социально-коммуникативное развитие: развивать умение детей общаться и взаимодействовать со взрослыми и
сверстниками; формировать готовность к совместной деятельности, развивать умение договариваться.
Познавательное развитие: учить различать и называть картофель по внешнему виду, вкусу, форме; дать
представление о том, как выращивают картофель; знакомить с полезными свойствами картофеля.
Речевое развитие: способствовать ознакомлению детей со стихотворениями, загадками, пословицами,
поговорками, о картофеле.
Художественно-эстетическое развитие: познакомить детей с иллюстрациями, на которых изображён
картофель на разных стадиях роста, развивать художественные навыки; прослушать песни о картофеле,
выучить некоторые из них.
Физическое развитие: научить играть в подвижные игры, в которых упоминается картофель, развивать
интерес к двигательной деятельности.
Основополагающий вопрос
За что любят картошку?
Вопросы учебной темы (проблемные)
Группа «Любознайки»
1. Как вырастить картошку?
а) Для чего сажают картошку?
б) Нужно ли ухаживать за ней?
в) Есть ли у картошки вредители, которые мешают ей расти?
г) Когда собирают урожай картофеля?
Группа «Витаминки»
2. Чем полезна картошка?
а) Какие витамины содержатся в картошке?
б) Может ли картошка лечить?
в) Какие блюда можно приготовить из картошки?
г) Какие поделки можно сделать из картошки?
Группа «Трудолюбики»
3. Как можно рассказать о картошке?
а) Какие загадки, пословицы и поговорки есть о картошке?
б) Какие стихи есть о картошке?
в) Какие песни есть о картошке?
г) В какие игры можно поиграть с картошкой?
Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы
учебной темы)
1. Выращивание картофеля.
2. Польза картофеля для человека.
3. Малые литературные жанры и игры о картофеле.
Формы представления результатов исследования
Выставка рисунков «Ах, картошка!»
Мастер-класс «Приготовление салата из картофеля».
Изготовление книжки-малышки «Пословицы, поговорки, загадки, стихотворения, песни о картофеле».
Досуг «Во саду ли, в огороде выросла картошка»
Этапы и сроки проведения проекта
I Подготовительный этап
(2 недели)
1. Проведение тест-опроса «Что мы знаем о картошке?»
2. Определение темы проекта.
3. Постановка цели, определение основных задач.
4. Подготовка вопросов по теме проекта.
5. Разработка плана работы по теме проекта.
6. Разработка плана оценивания.
7. Деление детей на группы по определённым направлениям работы.
8. Подготовка литературы, информационных источников о картофеле, наглядного материала, дидактических
пособий.
9. Вводная презентация «Во саду ли, в огороде выросла картошка».
10. Совместное составление плана действий.
11. Проведение работы с родителями:
- «Круглый стол» - обсуждение задач проекта, условий для реализации.
- выпуск буклета с рекомендациями для родителей по теме проекта.
II Основной этап
(4 недели)
1. Постановка проблемных и учебных вопросов проекта для каждой группы.
2. Работа по вопросам исследования:
- обсуждение проблемного вопроса в каждой группе;
- выдвижение гипотез;
- составление плана работы группы;
- поиск информации;
- исследовательская деятельность групп детей в соответствии с составленным планом работы и
распределение ролей по темам:
Группа «Любознайки»
Как вырастить картошку?
Группа «Витаминки»
Чем полезна картошка?
Группа «Трудолюбики»
Как можно рассказать о картошке?
- экспериментирование;
- игры в дидактические и подвижные игры;
- слушание художественной литературы, участие в беседах, самостоятельная творческая деятельность
(изобразительная, музыкальная)
3. Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы детей:
Группа «Любознайки»
Выставка рисунков «Ах, картошка!».
Группа «Витаминки»
Мастер-класс «Приготовление салата из картофеля»
Группа «Трудолюбики»
Изготовление книжки-малышки «Пословицы, поговорки, загадки, стихотворения, песни о картофеле».
Подготовка и проведение досуга «Во саду ли, в огороде выросла картошка»
III Заключительный этап
(2 недели)
1. Защита работ детей. Основные выводы.
2. Оценивание работ детей
- самооценивание;
- оценка внутри группы;
- взаимопроверка работ другими группами;
- экспертная оценка воспитателем.
3. Подведение итогов работы над проектом.
- рефлексия детей;
- рефлексия родителей.
Краткая аннотация проекта
Реализация данногопроекта сформирует представления детей о приёмах возделывания картофеля, уточнит и
пополнит знания детей о картофеле, как продукте питания, его полезных и лечебных свойствах. В ходе
работы над проектом дети познакомятся с малыми литературными формами, связанными с картофелем,
научатся результаты исследования оформлять в виде выставки, мастер-класса, изготовления миникнижки. Обогатятся знания детей о картофеле, разовьются способности к поисковой деятельности :
выдвижению простейших гипотез, планированию этапов своих действий.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания
Этап проектной деятельности
Какие знания, умения
На что направлена
Форма оценки
оцениваются?
стратегия
оценивания?
1. До начала обучения
Уровень знаний
Установить связь между
тем, что знают и тем,
Стратегия для определения
что предстоит узнать
потребностей учеников
2. В ходе обучения
Способность брать
ответственность за
Стратегия….
собственное обучение
3. Итоговое оценивание
Стратегия….
Автор
sveta.krapivina2016
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
17
Размер файла
48 Кб
Теги
визитка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа