close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставки
"Визитная карточка" проекта
Фамилия, имя, отчество автора проекта
Лимасова Ирина Александровна
Город, в котором находится школа
г. Тольятти Самарская обл.
Номер и/или название школы
МБУ « Школа№71»
Тема Вашего учебного проекта
Состав слова.
Творческое название Вашего учебного проекта
«Как растут слова».
Предмет (предметы)
Русский язык, окружающий мир.
Возрастная группа участников проекта
2 класс
Цели и задачи Вашего учебного проекта
Уметь разбирать слова по составу.
Подбирать слова к схемам.
Знать определения частей слова.
Основополагающий вопрос
Почему именно корень главная часть слова?
Вопросы учебной темы (проблемные)
Какие слова называют однокоренными?
Из каких частей состоят слова?
Какая часть слова главная?
Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы
учебной темы)
1.Какие слова называют родственными?
2.Состав слова.
3.Определение « корня» слова.
Формы представления результатов исследования
1.Знание правила .Первая группа.
2. Подбор родственных слов. Вторая группа.
3.Разбор слов по составу. Третья группа.
Этапы и сроки проведения проекта
1. Подготовительный -1 урок. Презентация учителя.
2. Основной-5 уроков .Презентации учащихся.
3. Заключительный-4 урока. Алгоритм разбора слов по составу.
Краткая аннотация проекта
Данный проект о родственных словах, о частях слова, о правильном разборе слов по составу.
Ход краткосрочного проекта охватывает тему: «Словообразование» по русскому языку. Несколько уроков
учащиеся подбирают родственные слова и изучают части слова. Затем разбирают слова по составу и
подбирают к данным схемам.
Участвуя в проекте, учащиеся пополнят свой словарный запас, научатся подбирать однокоренные слова, запомня
алгоритм разбора слов по составу, выучат определение частей слова.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания
Этап проектной деятельности
Какие знания, умения
оцениваются?
1. До начала обучения
Стратегия для определения
потребностей учеников.
Уровень знаний
2. В ходе обучения
Стратегия развития
самостоятельности.
Выявление потребностей.
Развитие самостоятельности.
Мониторинг.
Способность брать
ответственность за
собственное обучение.
3. Итоговое оценивание
Стратегия понимания и
умения.
Проверка понимания.
Демонстрация понимания.
Изучение работ учеников
показывает степень понимания
ими учебного материала,
уточняет ожидания обучения
от учеников, и дает
возможность оценить качество
ранее изученных задач.
План проекта помогает
ученикам чувствовать
ответственность за свое
обучение. Ученики
определяют цели,
вырабатывают стратегии для
их достижения, создают
временной график работы,
определяют критерии
оценивания
Вопросы позволяют ученикам
выразить свои идеи и мысли,
дает им возможность
подумать об объяснениях
других учеников.
Используется для
определения сложностей,
оценивания понимания
учениками изучаемого
материала и для пересмотра
обучения, в случае
необходимости.
На что направлена
стратегия
оценивания?
Установить связь между
тем, что знают и тем,
что предстоит узнать
Развитие
самостоятельности и
взаимодействия.
Помощь ученикам создать
свои собственные планы и
анализировать их на
возможность исполнения.
Работа групп позволяет
оценить навыки
совместной деятельности
Форма оценки
Тест
Контрольные листы
Презентация.
Работа по алгоритм
Автор
irina.limasova
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
6
Размер файла
21 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа