close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

" Листая страницы альбома...пропавшие фотографии"

код для вставки
конспект совместной деятельности в мини- музее
Конспект занятия в мини- музее
« Листая страницы альбома…
пропавшие фотографии»
возрастная группа: дети старшего дошкольного возраста
В рамках тематической недели « Семья»
по духовно- нравственному воспитанию дошкольников.
Составил: Старший воспитатель МБДОУ г. Владимира
« Детский сад №62 комбинированного вида»
Костюшина Ирина Валентиновна
Программное содержание:
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать чуткое и бережное отношение к своей семье через
знакомство с семейными традициями и фотографиями семьи.
2. Формирование у детей чувства гордости за свою семью.
Развивающие задачи:
1. Развивать интерес к традициям дома, семьи.
2. Развивать у детей стремление обсуждать, сравнивать, рассказывать о
переживаниях, впечатлениях.
3. Развивать эмоционально- духовую сферу ребенка
4. Развивать внимание, память, логическое мышление , общую и мелкую
моторику.
Обучающие задачи:
1.Учить детей составлять рассказ по фотографии,
подбирать родственные слова, образовывать притяжательные
прилагательные согласовывая их с существительными, использование в речи
синонимов и антонимов.
Материал и оборудование:
- 2 фотоальбома( один с пустыми страницами, второй -с фото на странице
после пустой)
- мультимедийная презентация « Семья »,
- виртуальная экскурсия « Прогулка по лесу».
- сундучок с предметами
- клубочек
- запись колыбельной песни
Взаимодействие с другими видами деятельности.
Художест.
литература
Чтение стихотворений
Вызвать интерес к художественной литературе,
дать почувствовать красоту стихо - сложения;
помочь
понять смысл прочитанного стихотворения.
Социализация
Практические
Действия с вещами и
клубками.
Приучать решать интеллектуальные и личностные
проблемы, адекватные возрасту
(кто связал, для кого, зачем) Дать почувствовать заботу старших о младших.
Физкультура
Физ. Минутка
Пальчиковая
Игра.
Совершенствовать мелкую моторику рук.
Формировать элементарные правила
здорового образа жизни.
Безопасность
Тактильные
Действия с предметами.
Воспитывать бережное отношение к безопасным
экологически чистым игрушкам
и предметам
Взаимодействие с семьями воспитанников.
Помощь родителей в печатании фотографий, создании семейных страничек
в общем альбоме группы.
Дети приходят в мини- музей.
Воспитатель предлагает им поиграть. А сейчас мы проведем очень
коротенькую игру. Встаньте рядом с нашим столом в центре комнаты
на одну ногу, вытяните руки. А теперь встаньте парами, лицом друг к
другу. Снова встаньте на одну ногу, но в парах возьмитесь за руки. Когда было легче удержаться на одной ноге? - Почему в паре легче,
как думаете? - Что вам помогло? - Да, поддержка человеку нужна
всегда, особенно она необходима в семье. И о семье я хотела сегодня
поговорить с вами, но не простой семье- а о семье человека, чей
портрет вы видите в нашей гостиной. Дети- А.С. Пушкин.
Я хотела вам показать сегодня один альбом, он здесь был , в этой
комнате, но что то я его не нахожу….
( дети помогают найти альбом, он оказывается за диванной
подушкой) Вместе с детьми педагог листает страницы альбома и дети
видят, что страницы без фотографий….остались только надписи на
страницах, которых не было.
Воспитатель не понимая, что случилось, обращается с вопросом- что
же делать, я так хотела вам показать , что было в альбоме.
Дети высказывают разные предположения: поискать фотографии или
прочитать, что же там написано на странице, где было фото.
Педагог открывает первую страницу и читает:
« Она взглядом и улыбкой может
Ночную тьму мгновенно разогнать…»
« Кто любимей всех на свете?
Это сразу скажут все….
Обойди весь белый свет,
Лучше их в мире нет!» ( МАМА и ПАПА)
Дети догадываются о ком говорится в стихотворении и на экране появляются
фотографии мам и потом пап. Каждый видя свою маму или папу говорит о
них какие они придумывая прилагательные, описывая свои чувства к маме и
папе.
( пока дети смотрят на экран- в альбоме появляется первое фото мамы
А.С.Пушкина- Надежды Осиповны Пушкиной и папы Сергея Львовича)
Дети рассматривают фото. Воспитатель спрашивает, какое впечатление
вызывает у вас мама поэта, как вы думаете, какая она была мама- строгая или
нет, чем она любила заниматься? ( дети высказывают свои предположения
смотря на фото ) Воспитатель рассказывает о том, что мама во времена
жизни Пушкина- занималась много обустройством дома, его уютом, а детьми
занимались няни…и такая няня была и у Пушкина. Кто знает, как ее звали (
если дети не отвечают- педагог подсказывает- Арина Родионовна) на
следующей странице появляется фото Арины Родионовны.
А.С. Пушкин написал огромное количество строк, которые посвятил
своей няне Арине Родионовне. В них чувствуется безграничная
любовь к этой женщине. Отношения между няней Родионовной и её
воспитанником, были душевно-тёплыми. Старушка могла поворчать, быть
притворно-строгой, но Александр знал об её безграничной любви к нему.
Баюкая его в младенческие годы, утешая в трудный период северной ссылки,
Арина Родионовна душой всегда была с ним.
Подруга дней моих суровых,
Голубка дряхлая моя!
Одна в глуши лесов сосновых
Давно, давно ты ждешь меня.
Ты под окном своей светлицы
Горюешь, будто на часах,
И медлят поминутно спицы
В твоих наморщенных руках.
Перевернем страницу нашего альбома.( звучит колыбельная музыка)
Что это на ней?
Дети: здесь приклеена нитка и иголка, а еще нарисованы очки.
Это значит – бабушка, ей подходят эти предметы. Она умеет и шить и вязать
и очки они чаще носят чем мамы.
Воспитатель обращает внимание на экран- там появляются фото бабушек и
дедушек детей.
Рюшечки и грядочки,
И капуста в кадочке.
Блинчики , оладушки,
Все они- все бабушки!
Ну а с кем у нас беседа?
Ну, конечно, с дедом!
Воспитатель предлагает сказать по одному слову, которое скажет самое
главное о дедушке и бабушке и о том, как к ним они относятся. Дети говорят:
мудрые, добрые, красивые, мягкие, умные, веселые, любят, берегут,
помогают…
В альбоме на следующей странице появляется фото бабушки и дедушки
Пушкина- это Мария Алексеевна. В честь нее Александр Сергеевич назвал
потом свою дочь. В те далекие времена бабушки не играли с внуками в игры,
они им много читали и вели с ними нравоучительные беседы. А внукипочитали своих родителей и бабушек с дедушками. А что это значитнравоучительные? Дети-они их учили как жить и что делать. Воспитатель
предлагает сказать медленно слово- нравоучительные. Дети определяют
части- учить и нрав. Что такое нрав? Дети отвечают ( характер, то как надо
себя вести, как к людям относится) Да, бабушки и дедушки учили всегда
хорошему, доброму. А есть еще слово- почитали? Что оно значит, по вашему
мнению? Дети придумывают объяснение слову почитали…( при
затруднении педагог объясняет смысл слова) А вы почитаете своих
родителей? Как вы это делаете? Дети отвечают- слушаемся, помогаем, не
огорчаем.
Посмотрите, какие вы молодцы- еще одна страница альбома появилась!
Физкультминутка. Игра с клубком «Кто ты мне?» ( клубок передавайна вопросы отвечай)
Воспитатель : -Я мама ,а ты мне кто?-дочка, сын; я бабушка ,а ты мне
кто-внук,внучка и т.д.
Педагог обращает внимание на последнюю страницу альбома с
нарисованным камином. Что же здесь скрывается от нас? Дети- это дом,
когда все вместе, когда тепло и хорошо. Воспитатель обращает внимание на
экран, там идет показ слайдов о родном доме, о семейном очаге.
Педагог « Когда семья вместе- так и душа на месте»
В альбоме появляется фото семьи А. С. Пушкина с детьми и женой.
Дети видят, что такие фото есть у нас в музее . Воспитатель обращает
внимание, сколько детей было у самого Пушкина и его жены Натальи
Николаевны ( 2 дочери- Мария и Наталья и 2 сына- Александр и Григорий).
Все фото в альбоме снова на месте. А какой это был альбом по вашему
мнению? Дети – семейный альбом. А что это- семья? Дети отвечают. Ребята,
а мы с вами-семья, если у нас есть общий дом- наш сад, мы заботимся друг о
друге, помогаем друг другу, любим и дружим между собой? Дети- да, мы
тоже семья. А что же любит семья нашей группы делать вместе? Детииграть, рисовать, петь, смеяться, гулять! Воспитатель- ну тогда вместе
выбираем следующее дело для нашей семьи. Дети- идем гулять. Педагог
предлагает погулять по лесу. ( включаются слайды леса) если дети выбирают
другое занятие, то оно переносится в группу.
Автор
1972privateira
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
35
Размер файла
64 Кб
Теги
музей
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа