close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Оценка достижения планируемых результатов ООП ДО по ФЭМП первое полугодие, старшая группа

код для вставки
Диагностический пакет на первое полугодие по математике для старшей группы.
Пакет диагностических заданий по образовательной области познание (ФЭМП- 1пол.).
Старшая группа.
№ Задачи
п\
п
Количество и счёт
1.
Проверить умение
сравнивать рядом
стоящие числа в
пределах 10,
уравнивать
неравное число
предметов.
Задания
Инструкция для
ребёнка
Стимульный материал
«Выросли в
лесочке – ёлочки
- грибочки»
Выложи на
верхнюю полоску 6
ёлочек, а на
нижнюю грибочков
на один меньше.
Чего больше?
Чего меньше?
На сколько?
Сделайте так,
чтобы было
поровну ?.
Посмотри на
картинку и
посчитай:
Сколько на этой
картинке:
-Кругов (поставь
нужную цифру
рядом с кругом)
-Треугольников
(поставь нужную
цифру рядом с
треугольником)
-Прямоугольников
(поставь нужную
цифру рядом с
прямоугольником)
Нарисуй под
каждой карточкой
столько кругов,
сколько на ней
предметов
Карточка №1
Карточки с двумя
полосками,
Набор ёлочек и грибочков.
«Сравни по
длине и
ширине»
-Выложи полоски
от самой короткой
до самой длинной
-выложи полоски
от самой узкой до
самой широкой
Карточка №4
Полоски разной длины и
ширины ( по 3шт.)
«Подбери стулья
для медведей»
Посмотри на
картинку и
соедини стрелкой,
какой стул, для
какого медведя
Карточка№5
«Геометрически
Назови
2.
Выявить умение
считать (отсчитывать)
в пределах 10,
соотнося число с
нужной цифрой.
«Сосчитай
фигуры»
3.
Проверить умение
соотносить
количество
предметов с числом
«Сосчитай и
нарисуй»
Величина
4.
Устанавливает
отношения по
величине,
выстраивая
упорядоченный ряд
предметов.
5.
Выявить умение
соотносить предметы
по величине
Форма
6.
Знает
Карточка № 2
Цифры от 1 до 9
Карточка №3
Набор геометрических
геометрические
фигуры и признаки
отличия одной
фигуры от другой.
е фигуры»
Ориентировка в пространстве
7.
Проверить умение
«Назови место
понимать смысл
предмета»
пространственных
отношений,
определяя
местонахождение
предмета.
8.
Проверить умение
ориентироваться на
листе бумаги
«Самый
внимательный»
Ориентировка во времени
9.
Проверить знания о «Когда это
последовательности бывает?»
частей суток, дней
недели и времён
года.
геометрические
фигур (круг, треугольник,
фигуры, которые ты
квадрат, прямоугольник,
знаешь. Выбери все
овал)
круги, квадраты,
треугольники,
прямоугольники. Что
общего между
квадратом и
прямоугольником (4
угла, 4 стороны). Как
их можно назвать
по-другому, одним
словом?
(четырёхугольники)
-Рассмотри
картинки и закрой,
фишкой кастрюлю,
которая
нарисована между
чайником и вазой;
- закрой, фишкой
вазу, которая
находится под
чайником
- закрой, фишкой
чайник который
находится сзади
кастрюли ;
Карточка №6
Фишки 4шт.
Разложи в правом
прямоугольнике
геометрические
фигуры так же, как
они нарисованы в
левом
прямоугольнике
Карточка №7
Геометрические фигуры:
-круги
-квадраты
прямоугольники
-треугольники
-овалы
(на каждого ребёнка)
Какое сейчас
время года?
Назови все
времена года
начиная с зимы.
Назови все дни
недели, начиная с
первого. Какой
сегодня день
недели? Что позже
день или ночь?
Назови по порядку
части суток
начиная с утра.
Карточка №8
Задание №1 Карточка №1
10 – штук
10 - штук
Задание №2 Карточка №2
Задание №3 Карточка №3
Задание №4 Карточка №4
Задание №5 Карточка №5
Задание №7 Карточка №6
Задание №8 Карточка №7
Задание №9 Карточка №8
Вопросы:
Какое сейчас время года?
Назови все времена года начиная с зимы.
Назови все дни недели, начиная с первого.
Какой сегодня день недели?
Что позже день или ночь?
Назови по порядку части суток, начиная с утра.
Протокол обследования
№
Ф.И. ребёнка
Итого
1 2
балл
3
4
5
6
7 8
%
9
1
2
3
4
5
6
7
Итог:
Аналитическая справка
По результатам усвоения воспитанниками старшей группы программного
материала по разделу:
Познание (ФЭМП) в первом полугодии __________ учебного года.
В обследовании участвовало ___ детей (списочный состав ___ детей).
Программа по разделу:
уровне ( %).
усвоена детьми на
По итогам контрольных срезов ____детей (______%) показали
положительный результат усвоения программного материала по данному
разделу.
детей (
%) показали высокий уровень усвоения материала (выполнили
задания на 100%)
детей ( %) показали хороший уровень усвоения программного материала
(выполнили задания на 80 -100%)
____ ребенка (___%) показали средний уровень усвоения программного
материала (выполнили задания на 65-80%)
В группе имеются____ ребёнка (___%), которые показали результат ниже
среднего
(низкий):
__________________________________________________________________
_____________________________________
Анализ качества усвоения детьми данной группы отдельных задач раздела
программы позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок.
Наиболее
высокие
результаты
показаны
по
задачам:________________________
Несколько
ниже
результаты
показаны
по
задачам:
_________________________
Причины
низкого
результата:
__________________________________________
Рекомендации:
_______________________________________________________
Справку составил воспитатель: _________________
Дата____________
Уровни:
Высокий-100%
Хороший-80-100%
Средний- 65-80%
Ниже среднего-50-65%
Низкий- ниже 50%
Автор
anniklishko
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
141
Размер файла
782 Кб
Теги
фэмп
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа