close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация программы развития "Лепесток"

код для вставки
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад № 152 общеразвивающего
вида
г. Владивостока»
Программа развития
нравственно – экологической
направленности
Кадровое обеспечение МБДОУ № 152
Диаграмма квалификационных категорий
педагогов
Диаграмма уровня образования
педагогов
10
9
11
6
3
Высшее
Среднее
специальное
10 разряд
9
Первая
8
Высшая
1 - 5 лет
7
6
5 - 10 лет
5
4
3
10 - 20 лет
2
1
0
2
3
9
6
Диаграмма распределения
педагогов по стажу работы
20 лет и выше
КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ МБДОУ № 152

Цель программы развития МБДОУ «Детский сад № 152» г. Владивостока:
создание в ДОУ развивающей среды в духе нравственно –экологического
воспитания дошкольников и организация здоровьесберегающей среды.
Экологическое воспитание напрямую перекликается с воспитанием
нравственным, так как умение и желание заботиться о живом мире,
осознание единства человека и природы сможет найти отклик в
детской душе и сформировать у ребенка, будущего полноценного
члена общества и гражданина, стойкую мотивацию на поддержание
здорового образа жизни, патриотичность и гуманное отношение к
окружающему миру.
По нашему мнению, эти «три кита» мотиваций помогут сформировать
дошкольника как гармонично развитую личность.
Основные задачи развития

формирование экологической культуры
дошкольника;

обновление методического и дидактического
обеспечения;
создание развивающей среды в духе
нравственно –экологического воспитания;


внедрение педагогических инноваций.
Благоприятные условия взаимодействия
детского сада и семьи
КОМПЛЕКС МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ



Программно – методическое сопровождение
образовательного пространства ДОУ;
Работа с педагогическими кадрами на
повышение профессиональных компетенций;
Организация развивающего пространства
в ДОУ.
Формы работы
работы с родителями
Формы
родителями
Дни
открытых дверей
Дни
открытых
дверей
Анкетирование
Анкетирование
Совместные экскурсии в природу
«Круглые столы»
«Круглые
столы»
Совместные экскурсии
в природу
Совместные акции
Совместные
акции
«Трудовой десант»
«Экологический
десант»
«Трудовой десант»
«Экологический десант»
Совместные экскурсии по памятным
Совместные
экскурсии
местам района,
города по
памятным местам района,
города
Участие
в эколого-оздоровительных
Участие
в экологопраздниках
оздоровительных
праздниках
«Родительская почта»
«Родительская почта»
«Телефон доверия»
«Телефон доверия»
Участие
в создании
развивающей
Участие
в создании
среды
развивающей среды
Совместные проекты
Совместные
проекты
Пополнение
экспонатов
для будущего
Пополнение
экспонатов
для
экологического
музея
будущего экологического музея
Развивающие и
дидактические игры
Экологическая
библиотека
Паспорт растений и
животных
Живые уголки
Комнатные
растения
Календарь
природы
Витамины на
подоконнике
Центр воды
и песка
Модель предметно - развивающей
среды по экологическому
воспитанию
МБДОУ № 152
Экологическая
тропа
Огород овощных культур
Цветник
Атрибуты для
наблюдения за
явлениями природы
Уголок нетронутого луга
Центр детского
экспериментирования
Мониторинг детей и педагогов ДОУ (2013 – 2014 гг.)
(с начала реализации программы развития «Лепесток»)



По предпочитаемым детьми видам деятельности
Цель: изучения уровня развития
любознательности, познавательной активности.
«Уровень познавательной и исследовательской
деятельности детей»
Мониторинг профессиональной
компетентности педагогов ДОУ в отношении
инновационного развития
50
45
40
35
30
25
20
Экспериментирование
15
Чтение книг
10
Изодеятельность
5
Игровой уголок
0
Первичная диагностика
Контрольная диагностика
90
85
80
75
Умение составить описание
(предмета, ситуации)
70
65
60
Скорость ответа на проблемный
вопрос
55
50
Умение задавать вопрос
45
40
35
Быстрое решение
задач.Нахождение новых
способов решения задач
30
25
Предпосылки поисковой
деятельности
20
15
10
5
0
Первичная диагностика
Контрольная диагностика
120
Первичное
Контрольное
100
80
60
40
20
0
Что такое экология?
Насколько вас интересует
Поддерживаете ли вы
проблема экологии
проводимую в ДОУ работу
по экологическому
воспитанию
Знакомите ли вы детей с
правилами поведения в
природе
Мониторинг профессиональной компетентности педагогов ДОУ
в отношении инновационного развития
70
Контрольный
Первичный
100
60
90
50
80
70
40
60
30
50
40
20
30
10
20
10
0
высокий
средний
низкий
0
высокий
средний
низкий
знания о способах педагогической деятельности, необходимых педагогу для проектирования и реализации той или иной педагогической технологии
знания о способах педагогической деятельности, необходимых педагогу для проектирования и реализации той или иной педагогической технологии
наличие интереса к профессиональной деятельности
умения аргументировать, строить доказательства, анализировать, высказывать суждения, передавать рациональную и эмоциональную информацию
согласовывать свои действия с действиями коллег, выбирать оптимальный стиль общения в различных деловых ситуациях
креативность, инициативность, нацеленность на сотрудничество, сотворчество, склонность к самоанализу.
Ожидаемые результаты




Улучшение психологического и физического здоровья детей.
Повышение качества сформированных ключевых
компетенций дошкольников в области экологического и
нравственно – патриотического воспитания.
Повышение уровня профессиональной компетентности
педагогов в осуществлении, описании технологии
инновационной деятельности и проведении презентации
проектов.
Повышение эффективности взаимодействия родителей и
педагогов ДОУ .
Автор
Жанна
Документ
Категория
Образование
Просмотров
42
Размер файла
10 722 Кб
Теги
новая
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа