close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Мероприятие Острова МОБУ СОШ 10

код для вставки
Курсовая подготовка педагогов на базе МОБУ СОШ №10 (стажировочная площадка ПКИРО)
Образовательная учебно-методическая игра «Острова».
Цель: организация особого образовательного пространства для:
формирования ключевых компетентностей;
установления метапредметных связей;
обучения новым технологиям в рамках организации СДП (на примере обучения технологии критического мышления).
Задачи: 1. Научить приемам технологии критического мышления; 2. Повысить внутреннюю мотивацию педагога для
саморазвития личности и потребность профессионального роста. 3. Развивать творческие способности педагога.
Оборудование: ватман, цветная бумага, маркеры, ножницы, скотч, клей, куриные яйца по количеству команд, трубочки
для коктейля, пластиковые бутылки, конверты с заданиями.
Участники: педагоги любых предметных областей и ступеней обучения.
Описание игры:
Во время регистрации участники курсовой подготовки получают цветные жетоны, соответствующие предметным
областям, заявленным в игре. После погружения в игру участники делятся на команды по 5-6 человек (в данном случае 3). Количество команд может варьироваться в зависимости от общего количества человек. Каждая команда работает
в отдельной аудитории. После выполнения первого задания начинает работать «бутылочная почта» (пластиковые
бутылки с отверстиями и названиями островов размещены на нейтральной территории - в холле). По «почте» команды
получают задания с ситуациями - проблемами, которые им нужно решать, не прерывая выполнения текущего задания.
На начало, конец игры и после выполнения каждого задания команды собираются в одном кабинете для подведения
промежуточных результатов. Представители команд – островов могут общаться друг с другом в соответствии с
полученными инструкциями. Задания для команд содержат проблемы естественно - научной области (физика,
биология) и общественной науки (история). Предметные области можно выбирать разные, главное условие, чтобы в
команде не было учителя – предметника той области, на которую направлено задание. В игру включены элементы
психологического тренинга, направленные на командоформирование и выявление лидерских качеств.
Продолжительность игры-8-12 часов. Целесообразно проводить в течение двух дней.
Ход игры:
1 этап: Погружение в игру.
Вы летели на воздушном шаре и потерпели бедствие. Волею судьбы вы оказались на разных островах. Найдите свою
команду в соответствии с цветом вашего жетона.
2 этап: Основной
Задание 1
Команды получают конверты со словами и с заданием, и расходятся по аудиториям.
Радость
Коллектив
Внимание
Прогресс
Общение
Мир
Мечта
Коллектив
Содержание
Внимание
Добро
Мир
Мечта
Радость
Осень
Осень
Мечта
Сознание
Толкование
Существование
Добро
Осень
Мышление
Память
Логика
Карта нашей ЦИВИЛИЗАЦИИ разбита на пазлы (острова). У каждого пазла (острова) есть свое ИМЯ (какое-то слово). Вы получили 5 слов:
имя вашего острова и еще имена четырех соседних пазлов, причем есть соседи реальные, есть виртуальные. Ваша карточка – цветная, белые
– соседи.
ЧТО С НИМИ ДЕЛАТЬ: определить, какое из пяти слов ИМЯ вашего пазла (острова). Найдите своих соседей, определите названия
соседних островов и нарисуйте карту всей ЦИВИЛИЗАЦИИ.
КАК ЭТО СДЕЛАТЬ:
 Из этих 5 слов выберите одно, которое может быть именем вашего пазла.
В случае совпадения в наборах двух команд одного слова это означает, что они не являются прямыми соседями, а имеют лишь одного
общего соседа.
Если же совпадают два слова, это может означать что
а) эти две команды являются непосредственными соседями (имеют одну общую грань) и эти совпадающие слова — их собственные
названия или
б) эти две команды не являются соседями, а имеют двух общих соседей (соприкасаясь только одной вершиной) и эти совпадающие слова —
названия этих двух соседних команд.
Через 15 минут представители от каждого острова могут пообщаться для уточнения названий и соседства.
На выполнение задания отводится – 40 минут. По истечении времени команда должна представить общую карту ЦИВИЛИЗАЦИИ.
После представления командами карты цивилизации участникам предлагается образец карты
Радость
Коллектив
Внимание
Прогресс
Общение
Добро
Осень
Мышление
Память
Логика
Добро
Мир
Мечта
Радость
Осень
Мир
Мечта
Коллектив
Содержание
Внимание
Осень
Мечта
Сознание
Толкование
Существование
Радость
Коллектив
Внимание
Прогресс
Общение
Добро
Осень
Мышление
Память
Логика
Добро
Мир
Мечта
Радость
Осень
Мир
Мечта
Коллектив
Содержание
Внимание
Осень
Мечта
Сознание
Толкование
Существование
«Бутылочная почта»
Задание 2(одинаково для всех островов):
Жители Вашего острова - местные аборигены. На острове всегда что-то происходит. Многие явления жителям не
понятны, они не могут их объяснить, и это приводит аборигенов в ужас. Для выживания и дальнейшего сотрудничества
аборигенам необходимо установить отношения с соседями и общими усилиями построить мосты. Каждая команда
строит только половину моста к одним соседям и половину к другим.(итого, 2 половины)
Для постройки мостов у вас есть 20 листов бумаги А4, скотч, ножницы.
1. Обсудите в группе критерии, которым должен соответствовать будущий мост.
2. Выберите представителей вашего острова для встречи с соседями.
3. Представители соседних островов (определить по карте) должны встретиться и договориться об общих
требованиях к мосту (половины мостов должны совпасть).
4. Представители возвращаются к своей группе, и группа начинает постройку своей половины моста.
5. Через 20 минут представители островов вновь встречаются для корректировки постройки
6. В течение 10 минут половины мостов дорабатываются, затем команды встречаются для соединения своих
конструкций и демонстрируют работу.
В ходе обживания острова вам будут приходить «письма». Регулярно проверяйте почту.
Помните, что безвыходных ситуаций не бывает. В критической ситуации сумейте подать сигнал о помощи SOS, который
должны увидеть все.
«Бутылочная почта»
Задание 3 для острова, где нет учителей физики.
«Аборигены на острове - неграмотные и религиозные. Частое явление на острове – северное сияние, которое приводит
их в ужас. Все от мала до велика каждый раз теряют дар речи, у них происходит помутнение рассудка, наступает
оцепенение. Ваша задача – без использования ТСО и гаджетов суметь объяснить ВСЕМ аборигенам (и детям, и
взрослым) это явление доступным языком (основываясь на науке). Не забывайте, что у вас есть грамотные соседи.
Техническая карта выполнения задания по ТКМ
1. Вызов (один из приемов)
2. Используя «толстые» и «тонкие» вопросы (не более 3 каждого вида), получить максимальную информацию
у специалистов. Помощь специалистов не более 2 раз.
3. Стадия осмысления (любые приемы ТКМ).
4. Стадия рефлексия и творческое представление решения проблемы.
В ходе представления назвать использованные приемы КТМ.
Задание 3 для острова, где нет учителей биологии и химии:
«Аборигены на острове - неграмотные и религиозные. Все от мала до велика каждый раз теряют дар
речи, когда зеленые листья на деревьях желтеют и опадают. Бедные аборигены оставляют все дела,
падают ниц, беспрестанно молятся и остаются без запасов еды на зиму. Ваша задача – без использования ТСО и
гаджетов суметь объяснить ВСЕМ аборигенам (и детям, и взрослым) это явление доступным языком (основываясь на
науке). Не забывайте, что у вас есть грамотные соседи.»
Техническая карта выполнения задания по ТКМ
1. Вызов (один из приемов)
2. Используя «толстые» и «тонкие» вопросы (не более 3 каждого вида), получить максимальную информацию
у специалистов. Помощь специалистов не более 2 раз.
3. Стадия осмысления (любые приемы ТКМ)
4. Стадия рефлексия и творческое представление решения проблемы.
В ходе представления назвать использованные приемы КТМ.
Задание 3 для острова, где нет учителей истории и обществознания:
«Аборигены на острове - неграмотные и религиозные. На острове хаос: никто никого не слушает, никто никому не
верит. Отсюда постоянные конфликты и проблемы. Ваша задача – навести на острове порядок, установить форму
правления. Не забывайте, что у вас есть грамотные соседи».
Техническая карта выполнения задания по ТКМ
1. Вызов (один из приемов)
2. Используя «толстые» и «тонкие» вопросы (не более 3 каждого вида), получить максимальную информацию
у специалистов. Помощь специалистов не более 2 раз.
3. Стадия осмысления (любые приемы ТКМ)
4. Стадия рефлексия и творческое представление решения проблемы.
В ходе работы фиксируйте приемы КТМ.
«Бутылочная почта»
Задание 4 (одинаково для всех островов)
На острове эпидемия. Аборигены на грани вымирания. Вам необходимо доставить лекарство, которое находится в
хрупком сосуде. Для этого вы должны создать такой летательный аппарат, при спуске на котором лекарство будет
доставлено в целости и сохранности. За необходимыми материалами для постройки летательного аппарата и лекарством
обращайтесь в пункт помощи. Перед запуском презентуйте свой летательный аппарат.
На выполнение задания – 15 минут.
Задание 5 для первого острова:
Для воссоединения островов и создания ЦИВИЛИЗАЦИИ вам необходимо прочитать зашифрованное послание,
встретиться с соседями, обменяться информацией и установить логическую связь. Время выполнения 10 минут.
Какорцыитвердоичервьестьсловокакоонестьмыслетеерышалюдиестьнашиесть
Задание 5 для второго острова:
Для воссоединения островов и создания ЦИВИЛИЗАЦИИ вам необходимо прочитать зашифрованное послание,
встретиться с соседями, обменяться информацией и установить логическую связь. Время выполнения 10 минут.
Исловокакоуксловословотвердоведионсловоукживетедоброестьнашия
Задание 5 для третьего острова:
Для воссоединения островов и создания ЦИВИЛИЗАЦИИ вам необходимо прочитать зашифрованное послание,
встретиться с соседями, обменяться информацией и установить логическую связь. Время выполнения 10 минут.
онсловонашонведиазнашнашонестьнашазкакорцыитвердоестьрцыияхер
Для выполнения задания №5 предусмотрен ключ, который находится у ведущих и выдается участникам по
необходимости.
Этап 3- заключительный (рефлексия).
Автор
vadars.golub
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
6
Размер файла
3 723 Кб
Теги
мобу
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа