close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация для заявки на РИП МОБУ СОШ №10 город Арсеньев

код для вставки
Презентация для заявки на РИП МОБУ СОШ №10 город Арсеньев
Педагогическое исследование
Педагогическая технология
контроля и оценки в учебной деятельности
в рамках реализации ФГОС нового поколения
Стещенко Екатерина Викторовна,
учитель математики;
Великороднова Светлана Викторовна,
учитель математики
Федеральная инновационная площадка на 2014-2015 г.
Воронцов Алексей
Борисович, к.п.н.,
генеральный
директор ОИРО
Актуальность
«Вечные» вопросы педагогики:
 как оценить уровень достижений ученика;
 что возможно оценить.
Необходим поиск нового подхода к оцениванию, который:
 позволил бы устранить негативные моменты в обучении;
 способствовал бы повышению учебной мотивации учащихся;
 способствовал бы повышению учебной самостоятельности учащихся.
Контроль и оценка должны отражать, прежде всего, качественный результат
процесса обучения, который будет определять уровень продвижения самого
ученика относительно своего прежнего (стартового) уровня.
Особое внимание необходимо уделять повышению эффективности обучения
учащихся 5 классов, так как нарушения преемственности в обучении между
начальной школой и средним звеном резко ухудшается качество обучения
учащихся, снижается их интерес к процессу обучения, распространяется симптом
«разочарования» школьников в своей позиции ученика.
Цель проекта: разработка и апробация инструментов и
оценочных процедур для осуществления контроля и
оценивания результатов обучения учащихся 5-х классов.
Объект проекта: учебная деятельность учащихся 5-х
классов в процессе изучении математики и русского языка.
Предмет проекта: совокупность педагогических условий,
обеспечивающих эффективность контрольно-оценочной
деятельности, повышающей качество обучения учащихся 5-х
классов.
Гипотеза исследования
Разработанная система педагогических действий по
формированию самоконтроля и самооценки учащихся
и система контрольно-оценочных действий педагогов
по отслеживанию и коррекции учебной деятельности и
знаний учащихся приведёт к повышению их учебнопознавательной активности, позволит учащимся
правильно
организовывать
свою
учебную
деятельность, на последующих этапах обучения,
самостоятельно ставить перед собой не только
учебные, но и личностно- значимые, социальные
задачи и решать их.
Задачи
 Выделить содержательные предметные линии (области) и построить
предметные матрицы по предметам: математика и русский язык;
 Разработать систему диагностических заданий по математике и русскому
языку для 5 класса;
 Разработать и апробировать образцы контрольно-измерительных
материалов для оценки системы сквозных образовательных результатов по
математике и русскому языку в 5 классе;
Разработать
оценочные
процедуры
определения
эффективности
образовательной среды, определяющие личностное развитие учащихся;
Обобщить результаты исследования по выявлению эффективности
применения инструментов и оценочных процедур для осуществления
контроля и оценивания результатов обучения учащихся 5-х классов.
Общая модель организации образовательного процесса
Ритмичность (цикличность) образовательного процесса
Годовой цикл с выделением трёх
основных фаз учебного года:
Тематический цикл с выделением
трёх этапов:
фаза постановки задач года (фаза
запуска) – сентябрь;
фаза решения учебных задач –
октябрь – апрель;
рефлексивная фаза учебного года
– апрель – май.
постановка учебной задачи;
решение учебной задачи;
рефлексия и конкретизация
решённой задачи.
На разных фазах учебного года последовательно решаются задачи
контрольно-оценочной деятельности учащихся и учителя.
Этапы проекта
ЭТАП 1. Проектировочный
ЭТАП 2. Практический
ЭТАП 3. Рефлексивно-обобщающий
База
исследования:
в экспериментальной работе
принимает участие 63 человека: 29 учащихся 5 «А»
класса и 34 учащихся 5 «Б» класса МОБУ «СОШ №10»
Арсеньевского городского округа.
Календарный план реализации проекта
Апробация (2014 –2015 г.г.)
1.Проведение исследовательской работы по построению школьной системы оценки
качества общего образования в режиме апробации в составе сетевой федеральной
инновационной Открытого института развивающего обучения под руководством А.Б.
Воронцова.
2.Организация прохождения курсов повышения квалификации по использованию
формирующего оценивания.
3.Выделение в рабочей учебной предметной программе предметно-содержательных,
компетентностно - ориентированных и деятельностных линий
4.Разработка образцов трехуровневых предметных диагностических задач для основной
школы по отслеживанию индивидуального прогресса.
5.Разработка образцов диагностических задач для оценки учебной самостоятельности и
информационной компетентности учащихся
6.Разработка новой модели расписания учебных занятий в 5-х классах
7.Педагогическая экспертиза и апробация созданных материалов
8.Разработка индивидуальных образовательных маршрутов для учащихся 5-х классов
10.Презентация наработанного опыта специалистам ПК ИРО и педагогическому
сообществу города
Календарный план реализации проекта
Перевод инновационной практики в штатный
режим работы ОУ (2015–2016 гг)
1.Организация сетевого взаимодействия школы с образовательными
учреждениями города и края
2.Корректировка индивидуальных образовательных маршрутов для учащихся
6-х классов
3.Разработка образцов трехуровневых предметных диагностических задач для
основной школы по отслеживанию индивидуального прогресса.
4.Разработка образцов диагностических задач для оценки учебной
самостоятельности и информационной компетентности учащихся
5.Проведение проектных недель
6.Работа «родительского факультета», проведение мастер-классов для
родителей по теме проекта
7.Проведение промежуточного мониторинга и корректировки действий
Календарный план реализации проекта
Подведение итогов реализации проекта (2016 –2017 г.г.)
1.Организация сетевого взаимодействия с целью распространения
своего опыта и проведения общественной экспертизы
2.Проведение открытого форума по формирующему оцениванию
3.Организация рефлексии участников образовательного процесса по
работе школы в рамках формирующего оценивания
Работа учащихся на тематических мастерских
Повышение квалификации по теме проекта
Распространение опыта среди педагогического сообщества
города
Великородновой Светлане Викторовне
Распространение опыта среди педагогического
сообщества города
Автор
katyusha_ars
Документ
Категория
Образование
Просмотров
28
Размер файла
10 824 Кб
Теги
рип
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа