close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Яковлева Е.Н.

код для вставкиСкачать
Нравственное воспитание будущего строителя на примерах
исторической архитектурной застройки родного города
Яковлева Елена Николаевна, преподаватель.
Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Ростовской области «Ростовский-на-Дону строительный
колледж»
Ростов-на-Дону
Духовно нравственное воспитание в профессиональном образовании
В статье рассматривается важность обсуждения проблем реконструкции
и застройки исторической части города среди студентов строительного
колледжа, ставятся вопросы отношения к архитектурному наследию,
сбережения и использования архитектурно –исторических ценностей.
Новые технологии в строительстве объективно создают возможности
возведения крупных высотных сооружений в непосредственной близости от
признанных памятников архитектуры в исторических частях города. Однако
в последние годы все чаще архитекторы и строители задумываются о
целесообразности включения в историческую застройку новых зданий,
которые резко диссонируют с исторической архитектурной средой и
справедливо вызывают отрицательное отношение городского населения,
заставляя размышлять о дальнейшем облике города.
Так называемый старый Ростов — это одновременно и гордость, и
горечь ростовчан. С одной стороны, старые дома с лепниной, коваными
воротами и даже сохранившимися кое-где кольцами для привязи лошадей —
это места, которым присущ особый колорит, которые можно показать
приезжим друзьям. Можно часами бродить вокруг них, разглядывая и
фотографируя сохранившиеся архитектурные элементы, по которым сегодня
можно только догадываться о былом великолепии. С другой стороны,
смотреть на всё это невозможно без грусти: старые особняки ветшают, а
вокруг вырастают современные многоэтажки. Исторический Ростов
представляет собой слишком большую ценность для грядущих поколений,
чтобы позволить ему просто исчезнуть под стеклом и бетоном.
В Ростовском-на-Дону строительном колледже обучаются ребята,
живущие в Ростове и приехавшие из других областей и регионов, особенно
Северного Кавказа. Полюбят ли они наш город? Много ли знают о своем
городе те, кто родился и вырос в Ростове? А чтобы по- настоящему любить
город надо хорошо знать его историю, культуру, достопримечательности.
Небольшая справка, в Ростове-на-Дону насчитывается 543 памятника
архитектуры, 57 археологических наследий, 18 сооружений монументального
искусства федерального значения.
Кафедральный собор Рождества Пресвятой Богородицы, украшенный
золотыми куполами – центр архитектурного ансамбля города. Интересно
прогуляться по Большой Садовой, которая является центральной улицей
Ростова, одной из самых старых и самых красивых улиц города. Здесь
можно увидеть многочисленные архитектурные памятники города, в том
числе Городской Дом, где располагается мэрия города, дом Черновой,
государственный банк, Музыкальный театр и много других. На Театральной
площади возведен мемориальный комплекс, посвященный освобождению
Ростова в дни Великой Отечественной войны. И, конечно же, нужно
увидеть Драматический театр имени Горького – шедевр мировой
архитектуры эпохи конструктивизма.
Подбирая иллюстративный материал и многочисленные примеры для
объяснений ряда тем по дисциплине «Архитектура», мы преподаватели,
незабываем о том, что находиться рядом. Так рассказывая об объемно –
планировочном решении или функциональных требованиях, предъявляемых
к зданиям и сооружениям, вспоминаю о театре им. Горького. Первая реакция
у всех ребят разная: интерес, любопытство, равнодушие и даже скука. И где
там можно увидеть «трактор»? Но в ходе рассказа, как выглядело здание
театра до Великой Отечественной войны, его масштабах, с какими
трудностями и лишениями оно строилось, какие чувства вкладывали
архитекторы, скульпторы, строители и как сложилась их дальнейшая судьба,
в глазах многих ребят загорается огонек гордости. Ведь театр Ростова
представлен в двух музеях «Театры мира», находящихся в Лондоне и Осоке,
как памятник советского конструктивизма. В здании театра, построенном в
1934 году, было 2 зрительных зала на 2500 и 850 мест. Огромная сцена с 3мя вращающимися кругами позволяла ставить любые массовые действа и
даже заводить конницу. Прекрасны были кулуары для артистов,
вспомогательные цеха театра, а также рестораны, рекреации для зрителей.
Был даже детский сад-ясли, где могли оставить на время спектакля своих
детей зрители театра [1, стр. 118]. Восстановленное здание театра
сохранило лишь общий силуэт памятника архитектуры.
Именно на Театральной площади в праздничные дни проходят массовые
гуляния, которые длятся порой по несколько дней. Концерты и
увлекательная программа не дает горожанам скучать. И может быть, после
проведенных занятий, ребята увидят не только увлекательную шоупрограмму, а в свете красочного фейерверка еще раз обратят внимание на
здание театра, рассчитанное на восприятие из далеких задонских степей, его
силуэт, повторяющий линии трактора увековечивший эпоху
индустриализации страны.
Все, что окружает человека, вызывает у него определенные чувства и
эмоции. В театр можно билет не покупать и на спектакль не ходить, но мимо
здания ты все равно проходишь. О воздействии архитектуры на
эмоциональное состояние человека, его психику и поведение много пишут и
обсуждают на разных уровнях. Никто уже не спорит, что понимание
архитектуры, взаимодействие с ней достигается в первую очередь
посредством зрительного восприятия. Объяснение этому дает видеоэкология,
наука о взаимодействии человека с окружающей видимой средой. И
доказано, что поколение, выросшее в серых подъездах унылых хрущевских
многоэтажек, достаточно агрессивно. Однообразные городские виды
наводят тоску, вызывают чувство усталости, безысходности. Напротив,
красивые городские пейзажи в сочетании с парковыми зонами и
многоцветными цветочными клумбам поднимают человеку настроение,
снимают стрессы. Даже простая окраска типовых домов в постельные тона
разной цветовой гаммы улучшает восприятие городской среды, придает
ощущение радости.
Практически в любом населённом пункте есть места, обогащающие
человека духовно и эстетически. Поэтому архитекторам, строителям и
просто владельцам отдельных зданий нужно помнить о сохранности и
красоте неповторимого «лица» малой Родины.
Основная задача образовательного учреждения - формировать
высококультурного, образованного специалиста. А для специалиста
строительной профессии важны еще и такие качества как, чуткое отношение
к архитектурному наследию, преданность своему делу, понимание своего
места в истории создания архитектурных объектов, знание принципов
размещения ценных образцов исторических типов жилища в современной
застройке и т.д. А это значит, что за время обучения студента в
строительном колледже, преподаватель должен максимально содействовать
развитию его познавательной сферы, расширению кругозора, формированию
личностного отношения к сохранению, обновлению и рациональному
использованию исторической среды города.
Список литературы
1. Кукушин В.С. История архитектуры Нижнего Дона и Приазовья
Ростов-на-Дону: Изд-во "ГинГо", 1996.
2. Пруцын, О. И. Архитектурно-историческая среда. / О. И. Пруцын, Б.
Ры- машевский, В. Борусевич; под ред. О. И.Пруцына. – М. :
Стройиздат, 1990.
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
12
Размер файла
24 Кб
Теги
яковлева
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа