close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Клышко А.Н. Оценка достижения планируемых результатов Развитие речи Старшая группа 2-е полугодие

код для вставки
Диагностические задания по образовательной области «Развитие речи»
Старшая группа 2-е полугодие
№
1.
2.
Задачи
Задание
Цепочка слов
Выявить уровень
сформированности
умения различать на
слух и отчетливо
произносить часто
смешиваемые звуки:
С-3;С-Ц;Ш-Ж и др.
Определи и
Проверить умение
определять первый и назови звук
последний звук в
слове.
Инструкция для ребёнка
Фонетика
Повтори цепочку слов
3.
Проверить умение
детей образовывать
из двух слов одно по
образцу.
Образуй из двух
слов одно.
4.
Проверить умение
образовывать
названия детёнышей
животных
Помоги маме
найти детёныша
5.
Проверить умение
детей использовать в
речи
существительные в
Творительном
падеже
единственного числа.
Определи первый и последний
звук в слове
Стимульный
материал
Карточка №1
Карточка №2
Словарь
Образуй из двух слов одно.
Карточка №3
Быстрые ноги-быстроногий
Длинные ноги–длинноногий
Светлые волос – светловолосый
Большие глаза-большеглазый
Чёрные глаза-черноглазый
Длинные руки-длиннорукий
Косые глаза-косоглазый
Длинный нос-длинноносый
Длинные волосы-длинноволосый
Белая кожа-белокожий
Чёрная кожа-чернокожий
Голубые глаза-голубоглазый
Длинные уши-длинноухий
Длинный хвост-длиннохвостый
Толстые пятки-толстопятый
Помоги маме найти детёныша.
Карточка №4
Соедини маму с её детёнышем и
назови его.
Грамматический строй речи
Помоги найти
Все были заняты своим делом,
нужный
но волшебный ветер унёс и
предмет.
смешал все предметы,
необходимые им. Соедини
линией нужные картинки и
расскажи с помощью чего
малыши будут выполнять свою
работу.
Чем подметают пол? (веником)
Чем режут хлеб? (ножом)
Чем рубят дрова? (топотом)
Чем пилят бревно? (пилой)
Чем едят суп? (ложкой)
Чем ловят рыбу? (удочкой)…
Карточка №5
6.
Проверить умение
правильно
употреблять
предлоги в речи. (на,
под, из, за, в, с )
Где? Откуда?
Куда?
7.
Проверить умение
детей делить слова
на слоги.
Раздели слова
на части.
8.
Проверить умение
детей составлять
предложения с
заданным словом.
Проверить умение
детей употреблять в
речи глаголы,
отвечая на вопрос,
как животное подаёт
голос.
Составь
предложение.
9.
10.
11.
12.
Проверить умение
пересказывать
короткий текст.
Проверить умение
составлять рассказ
описание.
Проверить умение
составлять рассказ по
серии картин
развивая сюжетную
линию.
Посмотри на картинку и ответь
на вопрос.
Где спрятался заяц? (за деревом)
Где сидит белка? (на ветке)
Откуда бежит вода? (из крана)
Где сидит крот? (в норе)
Откуда упало яблоко? (с дерева)
Где спит собака? (под скамейкой)
Откуда кошка лакает молоко? (из
блюдца)
Где сидит сова? (в дупле)
Посмотри на картинку. Назови
слово и определи сколько частей
в слове?
Весы, машина, самолёт,
помидор, коза, слива, ведро, лук,
заяц, груша, дятел, замок, топор,
лыжи, роза, кот.
Что нарисовано на картинке?
Составь предложение с этим
словом.
Карточка№6
Кто как голос подаёт?
Утка – крякает
Сорока – трещит
Ворона – каркает
Свинья – хрюкает
Петух – кукарекает
Собака – лает
Кошка – мяукает
Лошадь – ржёт
Курица – кудахчет
Цыплята - пищат
Связная речь
Послушай и
Послушай рассказ и расскажи его
Расскажи.
мне.
Карточка №9
Составь рассказ
о мишке.
Игрушка
медведя
Подбери слово.
Составь рассказ
по серии
картинок.
Рассмотри мишку. Какой он?
Составь рассказ - описание о
нём.
Разложи картинки по порядку и
составь рассказ.
Карточка к заданию №1
С-З-Ц
Сайка-зайка-цапля
Ш-Ж-Ч-Щ
Шайба-жарко-чайка-щенок
С-Ш
Сук-жук
Крыша-крыса
Карточка №7
Карточка №8
Карточка
№10
Карточка
№11
З-Ж Заноза-кожа
Карточка к заданию №2
Определи первый и последний звук в слове.
Крот, Ключ, Айболит, Крошка
Карточка к заданию №3
Быстрые ноги - быстроногий
Длинные ноги – длинноногий
Светлые волос – светловолосый
Большие глаза - большеглазый
Чёрные глаза - черноглазый
Длинные руки - длиннорукий
Косые глаза - косоглазый
Длинный нос - длинноносый
Длинные волосы - длинноволосый
Белая кожа - белокожий
Чёрная кожа - чернокожий
Голубые глаза – голубоглазый
Длинные уши - длинноухий
Длинный хвост - длиннохвостый
Толстые пятки - толстопятый
Карточка к заданию № 4
Карточка к заданию № 5
Карточки к заданию № 6
Карточка к заданию № 7
Карточки к заданию № 8
Карточки к заданию № 9
Карточка к заданию №10
Муравей
Муравей нашёл зерно. Оно было такое тяжёлое, что муравей не мог его поднять. Тогда муравей
позвал на помощь своих товарищей, других муравьёв. Все вместе муравьи легко дотащили зерно до
муравейника.
Лиса и рак (русская народная сказка)
Лиса встретила рака и говорит ему: «Давай с тобой перегоняться! Ну, что же лиса давай!» Начали
перегоняться. Как только леса побежала, рак уцепился ей за хвост. Добежала лиса до места, а рак не
отцепляется. Обернулась лиса посмотреть, далеко ли рак ползёт, вильнула хвостом, рак отцепился и
говорит: «А я тебя давно тут жду!»
Карточка к заданию №12
Протокол обследования
Развитие речи 2-е полугодие
Ф.И.
1 2 3 4 5
ребёнка
Итого:
6
7
8
9
10 11 12 Итог
балл %
Аналитическая справка
По результатам усвоения воспитанниками____________________группы
Программного материала по разделу__________во втором полугодии
20__-20__ учебного года.
В обследовании участвовало_______детей (списочный состав_______детей).
Программа по разделу_________________________усвоена детьми данной
группы на__________уровне (______%).
По итогам контрольных срезов_________детей (_______%) показали
положительный результат усвоения программного материала по данному
разделу.
_______детей (_____%) показали высокий уровень усвоения
материала (выполнили задания на 100%):
__________________________________________________________________
_______детей (_____%) показали хороший уровень усвоения программного
материала: ________________________________________________________
____ребенка (_____%) показали средний уровень усвоения программного
материала: ______________(____%),___________________________________
Но в группе имеется ребёнок (дети), который показал результат ниже
среднего (низкий):__________________________________________________
Анализ качества усвоения детьми данной группы отдельных задач раздела
программы позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок.
Наиболее высокие результаты показаны по задачам:
Несколько ниже результаты показаны по задачам:
Причины низкого результата:
Рекомендации:
Справку составил воспитатель _____________________Дата_______20___год
Для справки:
Уровни:
Высокий – 100%
Хороший – 80-100%
Средний – 65-80%
Ниже среднего – 50-65%
Низкий – ниже 50%
Автор
anniklishko
Документ
Категория
Русский язык
Просмотров
19
Размер файла
1 984 Кб
Теги
планируемые
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа