close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

код для вставки
Пакет диагностических заданий по образовательной области «Познание
(ФЭМП)» для детей подготовительной группы 2-е полугодие.
№
п/п
№1
Задачи
Проверить умение
детей называть числа
соседи и записывать
их в числовом ряду
соответствующей
цифрой.
Задание
Инструкция для ребенка
Количество и счёт
«Цифры соседи»
Напиши в пустой клетке
цифры, которые стоят
рядом с цифрой,
написанной в середине.
№2
Стимульный
материал
Карточка №1
Карточка №2
Проверить умение
детей решать простые
арифметические
задачи на сложение и
вычитание, различать
условие и вопрос.
«Веселые
задачки»
1. В скворечнике было 4
скворца. Прилетели еще
два скворца. Сколько
стало в скворечнике
скворцов?
2.Три ромашкижелтоглазки, Два веселых
василька. Подарили маме
дети. Сколько же цветов в
букете? (3+2=5)
3. На яблоне росло 8
яблок. Пять из них
сорвали. Сколько
осталось?
4. На полке стояло девять
книг. Рома взял две книги.
Сколько книг осталось на
полке?
№3
Проверить умение
детей
продолжать числовой
ряд, обозначая нужной
цифрой.
«Допиши цифры»
Допиши цифры по
порядку, которые ты
знаешь.
Карточка №3
№4
Проверить умение
детей пользоваться
арифметическими
знаками. (больше,
меньше, равно)
«Больше - меньше
или равно»
Расставь арифметические
знаки, больше - меньше
или равно.
Карточка №4
Величина
№5
Проверить умение
измерять длину
предметов с помощью
условной мерки.
«Ленточки»
3 ленточки разной длинны
и полоска бумаги длиной
4 см. - условная мерка.
Карточка №5
Рассмотри ленточки. Как
ты думаешь, какая из этих
ленточек самая длинная, а
какая самая короткая?
Как это проверить?
Форма
№6
Проверить умение
детей находить
предметы,
напоминающие по
форме геометрические
фигуры
«Геометрические
фигуры»
Найди предметы,
напоминающие по форме
шар, куб, параллелепипед,
и проведи линии.
Карточка №6
№7
Проверить умение
детей составлять из
счётных палочек
рисунок согласно
образца.
«Волшебные
палочки»
Сложи рисунок их
счетных палочек, который
у тебя на карточке( по
образцу)
Карточка №7
Ориентировка в пространстве
№8
Проверить умение
детей ориентироваться
на листе бумаги
Находить точку,
строчку, столбец на
бумаге в клеточку
«Графический
диктант»
Инструкция: От точки
проведи карандашом
1клетку вправо, 1 вниз, 1
вправо, 1вверх, 1 вправо, 3
вниз,1 влево, 2 вниз, 1
вправо,
1 вверх, 2 вправо, 1 вниз,
1влево, 1 вниз, 2 влево, 1
вниз, 1 влево, 1 вверх, 2
влево, 1 вверх, 1 влево, 1
вверх, 2 вправо, 1 вниз, 2
вверх,1 влево, 3 вверх.
Инструкция: От точки
проведи карандашом1
клетку вправо,1
вниз,2вправо,1вверх,1
вправо,1 вниз, 5 вправо,2
вверх,1 влево,1 вверх,2
вправо,8 вниз, 1 влево, 2
вверх, 1 влево, 2 вниз, 1
влево, 2 вверх, 3 влево, 2
вниз, 1 влево, 2 вверх, 1
влево, 2 вниз, 1 влево, 3
вверх, 1 влево, 3 вверх.
Карточка №8
Цветок
Котёнок
Ориентировка во времени
№9
Проверить умение
«Дни недели»
детей называть
последовательно дни
недели в соответствии
короткого
текста.(стихотворение)
Напиши в каждой клетке
цифры, обозначающие дни
недели по порядку.
Сколько дней в недели?
Карточка №9
№10
Проверить знание
детей о частях суток,
временах года.
Назови по порядку части
суток начиная с утра.
Назови последовательно
времена года начиная с
весны.
Карточка №10
«Времена года и
части суток»
Стимульный материал
Карточка №1(к заданию №1)
3
7
6
4
5
8
Карточка № 2( к заданию №2)
1. В скворечнике было 4 скворца. Прилетели еще два скворца. Сколько стало
в скворечнике скворцов? (4+2=6)
2.Три ромашки-желтоглазки, Два веселых василька. Подарили маме дети.
Сколько же цветов в букете? (3+2=5)
3. На яблоне росло 8 яблок. Одно из них сорвали. Сколько осталось? (8-1=7)
4. на полке стояло девять книг. Рома взял две книги. Сколько книг осталось
на полке? (9-2=7)
Карточка №3 (к заданию №3)
Карточка №4 (к заданию №4)
5 5
3 4
2
6
3
9
8
4
9
9
Карточка №5 (к заданию №5)
Инструкция:
3 ленточки разной длинны и полоска бумаги длиной 4 см. - условная мерка.
Рассмотри ленточки. Как ты думаешь, какая из этих ленточек самая длинная, а какая самая
короткая? Как это проверить?
Условная мерка
Ленточки разной длины
Карточка №6 (к заданию №6)
Карточка №7 (к заданию №7)
Карточка №8 (к заданию №8)
Котёнок
Инструкция: От точки проведи карандашом1 клетку вправо,1
вниз,2вправо,1вверх,1 вправо,1 вниз, 5 вправо,2 вверх,1 влево,1
вверх,2 вправо,8 вниз, 1 влево, 2 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 влево, 2
вверх, 3 влево, 2 вниз, 1 влево, 2 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 влево, 3
вверх, 1 влево, 3 вверх.
Цветок
Инструкция: От точки проведи карандашом 1клетку вправо, 1 вниз,
1 вправо, 1вверх, 1 вправо, 3 вниз,1 влево, 2 вниз, 1 вправо,
1вверх, 2 вправо, 1 вниз, 1влево, 1 вниз, 2 влево, 1 вниз, 1 влево, 1
вверх, 2 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 2 вправо, 1 вниз, 2 вверх,1
влево, 3 вверх.
Карточка №9 (к заданию №9 )
Стихотворение «Дни недели»
В понедельник я стирала,
Пол во вторник подметала.
В среду я пекла калач,
Весь четверг искала мяч,
В пятницу посуду мыла,
А в субботу торт купила,
Всех подружек в воскресенье позвала на день рожденье.
Карточка №10 (к заданию №10)
Назови по порядку части суток начиная с утра.
Назови последовательно времена года начиная с
весны.
Познание (ФЭМП)
Ф.И. ребёнка
Итого:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ИТОГ
балл %
Аналитическая справка
По результатам усвоения воспитанниками____________________группы
Программного материала по разделу__________во втором полугодии
2014-2015 учебного года.
В обследовании участвовало_______детей (списочный состав_______детей).
Программа по разделу_________________________усвоена детьми данной
группы на__________уровне (______%).
По итогам контрольных срезов_________детей (_______%) показали
положительный результат усвоения программного материала по данному
разделу.
________детей (_____%) показали высокий уровень усвоения
материала (выполнили задания на 100%):
__________________________________________________________________
_______детей (_____%) показали хороший уровень усвоения программного
материала: ________________________________________________________
____ребенка (_____%) показали средний уровень усвоения программного
материала: ______________(____%),___________________________________
Но в группе имеется ребёнок (дети), который показал результат ниже
среднего (низкий):__________________________________________________
Анализ качества усвоения детьми данной группы отдельных задач раздела
программы позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок.
Наиболее высокие результаты показаны по задачам:
Несколько ниже результаты показаны по задачам:
Причины низкого результата:
Рекомендации:
Справку составил воспитатель________________________________________
____________20___год
Для справки:
Уровни:
Высокий – 100%
Хороший – 80-100%
Средний – 65-80%
Ниже среднего – 50-65%
Низкий – ниже 50%
Автор
anniklishko
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
7
Размер файла
1 151 Кб
Теги
фэмп
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа