close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Конспект урока

код для вставки
АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА «УСТЬ-КУЛОМСКИЙ»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВОЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
(МОУ ВОЛЬСКАЯ СОШ)
Конспект урока по ОБЖ в 8 классе
По теме:
«Аварии на химически-опасных объектах»
Составитель: учитель ОБЖ, Чигринова С.В.
Диасеръя, 2015
Цель урока
Задачи
Тип урока
Методы
Формирование представления об авариях с выбросом
сильнодействующих ядовитых веществ
Обучающие:
1. Познакомить учащихся с новыми понятиями,
встречающимися в теме «Аварии на XOO»;
2. Сформировать у учащихся представления об опасности
аварий на химически опасных заводах;
3. Формировать умения анализировать факты и давать им
обоснованную научную оценку.
4. Обучение работе с таблицами, схемами, учебными
пособиями и другими дидактическими средствами
Развивающие:
1. Формирование аналитического мышления;
2. Развитие познавательных умений;
3. Развитие умений учебного труда.
Воспитывающие:
1. Воспитание личности безопасного типа поведения.
Урок изучения нового материала
Рассказ, объяснение, диалоговое общение
Ноутбук, проектор, экран, распечатки картинок из слайдов
для каждого ученика:
Оборудование и
материалы
Продолжительность
Ход урока
45 минут
1. Организационный момент
2. Актуализация знаний
3. Изучение нового материала
4. Закрепление нового материала
5. Домашнее задание
Ход урока:
Слайд Здравствуйте, ребята. Присаживайтесь.
На прошлых уроках вы познакомились с пожарами и взрывами, правилами
1
безопасного поведения при этих явлениях. Помним, что пожары и взрывы
относятся к ЧС техногенного характера. Сегодня мы с вами изучим еще одну
группу аварий, которая относится к этим ЧС. Тема нашего урока – «Аварии на
химически опасных объектах»
Слайд Открываем тетради, пишем дату и тему урока.
Понятие «химически опасный объект» будет вам еще часто встречаться в
2
курсе ОБЖ, поэтому, чтобы не писать каждый раз это выражение, будем
записывать XOO.
Слайд Различные происшествия на XOO сегодня занимают одно из лидирующих
мест из всех техногенных чрезвычайных ситуаций. Ребята, как вы думаете,
3-4
почему?
Правильно. Современные производства все чаще и чаще стали использовать
различные химикаты, придумывать (открывать) новые токсичные вещества,
применять ядовитые соединения. А так как таких веществ становится больше,
то и количество потенциальных опасностей тоже возрастает. И даже
небольшая авария на таких предприятиях может повлечь за собой выбросы в
воздушную среду опасных химических веществ, а так же не только большие
материальные потери, но и гибель большого количества людей, животных и
растений. По статистическим данным территория нашей страны подвержена
почти сотне химических аварий в год.
Слайд Ребята, как вы думаете, какой из знаков, обозначает все, что связано с ядами,
опасными химическими веществами?
5
Правильно, это левый крайний знак. То есть, если вы на какой-нибудь бочке,
бутылочке, ящике увидите этот знак, значит, ни в коем случае не трогаем, не
нюхаем и тем более не пробуем на вкус содержимое этих ёмкостей.
Слайд Аварии и катасҭҏᴏфы на химически опасных объектах – явление не редкое.
Например, на Земном шаре каждый день происходит около 20 аварий. К
6
одним из самых мощных и губительных аварий относят аварию, которая
произошла в Индии в 1982 году. Подробнее о ней узнаем в учебнике на стр.
58-60 учебника, статья называется «Из истории химических аварий»
В каком городе Индии произошла авария?
Какой химический завод стал источником утечки химического вещества?
Что это было за вещество?
Каковы последствия этой аварии?
О чем нас учит это событие?
Слайд Метил изоцианит и многие другие токсичные вещества принято называть
опасными химическими веществами. Перед вами слайд со схемой
7
определения понятия «опасное химическое вещество». Давайте по схеме
попробуем сформулировать это определение.
Молодцы, правильно. Теперь запишем определение опасного химического
вещества.
Опасное химическое веществo – химические соединения, при влиянии
которых на человеческий организм обнаруживаются хронические недуги и
Слайд
8
Слайд
9
Слайд
10
Слайд
11
острые нарушения в функционировании систем и органов, а также возможен
летальный исход.
К потребляющим большое количество химических веществ следует отнести
черную и цветную металлургию, целлюлозно-бумажную промышленность,
машинные заводы, заводы по изготовлению военного оборудования и
техники,
ЖКХ, предприятия по выпуску лекарственных средств и
медицинского оборудования, сельское хозяйство. Дополняют список пищевая
и молочная промышленность и даже такие, которые с точки зрения обычного
человека совершенно безопасны – кондитерские фабрики, овощные склады,
водоочистительные станции, пивзаводы, мясные базы. Каждый день огромное
количество токсичных веществ перевозят машины, поезда, самолеты,
перекачивают по трубопроводам.
Сформулируем определение химически опасному объекту.
Запишем в тетрадь:
Химически опасный объект - это объект, на котором происходит хранение,
переработка, использование, складирование или транспортировка опасных
химических веществ и в результате аварии на нем происходит поражение
большого количества людей, животных, растений, а так же ухудшается
экологическая ситуация на местности из-за выброса или вылива токсичных
продуктов.
Все химически опасные объекты подвержены авариям. Давайте
сформулируем определение «химическая авария». Запишем получившееся
определение в тетрадь.
Химическая авария - авария на XOO, сопровождающаяся разливом или
выбросом oпасных химических веществ, способная привести к гибели или
химическому заражению людей, провизии, пищевого сырья и кормовой базы,
растительного и животного мира или к химическому заражению
окружающего природного мира.
Существует несколько классификаций в зависимости от того где произошла
химическая авария.
К основным показателям степени опасности XOO относят количество
жителей, которые проживают в области потенциального химического
заражения в случае аварии. Рассмотрим таблицу 3 на стр. 63 и таблицу 4 на
стр. 64 учебника.
Слайд Далее мы узнаем что обозначает аббревиатура СДЯВ.
В индустрии и аграрном хозяйстве применяют десятки тысяч всевозможных
12
химических соединений. Общий перечень изготовляемых и употребляемых
химических соединений охватывает около семидесяти тысяч названий, из
которых около трех с половиной тысяч получили масштабное распространение.
Слайд Все опасные химические вещества классифицируют по степени их
воздействия на человека и относят к 4 классам: чрезвычайно опасные,
13
высокоопасные, умеренно опасные и малоопасные.
Слайд Некоторые вещества, которые отнесены к I и II классам опасности, в случае
аварии могут порождать массовое поражение незащищенного населения.
14
Такие вещества принято именовать аварийно химически опасными веществами или сильнодействующими ядовитыми веществами.
Слайд Запишем определение СДЯВ.
СДЯВ – высокотоксичные химические соединения, используемые в народно15
хозяйственных целях, которые при попадании в атмосферу могут привести к
заражению воздуха с поражающими концентрациями.
слайд Рассмотрим таблицу «классификация опасности веществ по степени
воздействия на организм человека»
16
Слайд Ребята, как вы думаете каким образом опасные вещества попадают в организм
человека?
17
Правильно. Эти пути мы будем называть – ингалаяционный, пероральный,
резорбтивный.
Слайд Все СДЯВ совершенно по-разному действуют на организм человека. Но все
18-20 же выделяют шесть основных групп. В качестве их существенной
классификационной черты наиболее часто применяется признак
преимущественного синдрома, который складывается при остром отравлении
организма человека. Рассмотрим их на слайде.
Удушающие – поражают органы дыхания и вызывают отек легких.
Общеядовитые – попадая в кровь, уменьшают выработку гемоглобина,
разносятся по всем органам и тканям и отравляют весь организм.
Нейротропные – вещества, блокируют передачу нервных импульсов.
Метаболические – нарушают обмен веществ в организме.
Более подробно все группы СДЯВ рассмотрим на следующем уроке.
Слайд А еще СДЯВ имеют свои характерные особенности. Во-первых, при помощи
ветра они способны распространяться на огромные территории. Во-вторых,
21
они легко умеют проникать через щели и дырки в здании. В-третьих, на
сегодняшний день СДЯВ настолько разнообразны и уникальны, что создает
трудности в защите от них и, в-четвертых, как мы уже говорили ранее, они
способны попадать в организм различными путями.
Слайд 8 класс, а теперь подумайте. Допустим, на одном из химических складов
случился пожар, и несколько веществ начали улетучиваться. Как вы считаете,
22
как поведут себя все эти вещества?
Верно. Они начнут между собой взаимодействовать. Некоторые из веществ
будут нейтрализовывать, а другие, наоборот, усиливать действие. Такие
явления называются антагонизм и синергизм.
Есть вопросы?
Если нет вопросов, то давайте повторим все понятия, записанные сегодня на
уроке.
Слайд Запишите домашнее задание в дневник.
1. прочитать §§3.1-3.2, выучить записи тетради;
23
2. перечертить схему 7 со страницы 81.
Если вопросов нет, можете быть свободны. До свидания.
Автор
mahka
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
251
Размер файла
1 400 Кб
Теги
авария
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа