close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

код для вставки
Пояснительная записка
Итоговые работы для проведения промежуточной аттестации
обучающихся 2-4 классов составлены в соответствии с требованиями
государственного образовательного стандарта и концепцией «Перспективная
начальная школа» и полностью соотносятся с учебником «Русский язык» (2-4
классы), авторы Келенчук М.Л., Малаховская О.В., Чуракова Н.А.
Работы предназначены для проведения процедуры контроля
индивидуальных достижений обучающихся в образовательной организации
МАОУ СОШ №16 по учебному предмету «Русский язык».
Основной целью работы является проверка и оценка способностей
обучающихся начальной школы применять полученные в процессе изучения
русского языка знания для решения разнообразных задач учебного и
практического характера средствами русского языка. Время, отводимое на
выполнение контрольной работы-45 минут. Контрольная работа по русскому
языку включает диктант и грамматическое задание.
Проверяемое содержание курса за 2 класс:
безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением;
парный звонкий- глухой согласный на конце слова;
буквосочетания жи-ши, ча-ща , чк-чн;
раздельное написание предлогов;
слитное написание приставок;
разделительный мягкий знак;
оформление предложения
Проверяемое содержание курса за 3 класс:
безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением;
парный звонкий- глухой согласный на конце слова;
буквосочетания жи-ши, ча-ща , чк-чн;
раздельное написание предлогов;
слитное написание приставок;
разделительный мягкий знак;
безударные окончания существительных;
непроизносимые согласные в корне слова;
наличие отсутствие Ь после шипящего на конце;
написание –ться/тся в глаголах;
буква удвоенного согласного
Проверяемое содержание курса за 4 класс:
безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением;
парный звонкий- глухой согласный на конце слова;
буквосочетания жи-ши, ча-ща , чк-чн;
раздельное написание предлогов;
слитное написание приставок;
разделительный мягкий знак;
безударные окончания существительных;
непроизносимые согласные в корне слова;
наличие отсутствие Ь после шипящего на конце;
о/ё после шипящих;
написание –ться/тся в глаголах;
буква удвоенного согласного;
безударные окончания прилагательных;
суффиксы в глаголах прошедшего времени
Критерии выставления отметок:
Диктант
«5» – ставится, если нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно в
соответствии с требованиями каллиграфии.
«4» – ставится, если не более двух орфографических ошибок; работа
выполнена чисто, но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм.
«3» – ставится, если допущено 3 – 5 ошибок, работа написана небрежно.
«2» – ставится, если допущено более 5 орфографических ошибок, работа
написана неряшливо.
«1» – ставится, если допущено 8 орфографических ошибок.
Грамматическое задание
«5» – ставится за безошибочное выполнение всех заданий, когда ученик
обнаруживает осознанное усвоение определений, правил и умение
самостоятельно применять знания при выполнении работы;
«4» - ставится, если ученик обнаруживает осознанное усвоение правил, умеет
применять свои знания в ходе разбора слов и предложений и правильно
выполнил не менее 3/4 заданий;
«3» – ставится, если ученик обнаруживает усвоение определённой части из
изученного материала, в работе правильно выполнил не менее 1/2 заданий;
«2» – ставится, если ученик обнаруживает плохое знание учебного
материала, не справляется с большинством грамматических заданий;
«1» – ставится, если ученик не смог правильно выполнить ни одного задания.
Итоговая контрольная работа по русскому языку для промежуточной
аттестации в 2015-2016 уч.г.
2 класс
Диктант
Гроза
Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки
высохли.
На траве нет росы. Длинные сухие ветки деревьев трещат от жары.
Молодые березки и дубки распустили свои листочки. Вдруг появилась туча.
Замолчали птицы. Ударил сильный гром. Он уходил через поля и леса на юг.
Полил дождь.
Грамматическое задание
1 вариант
1. В первом предложении подчеркнуть грамматическую основу.
2. Разобрать по составу слова: мышка, поговорка, снежные.
2 вариант
1. В девятом предложении подчеркнуть грамматическую основу.
2.Разобрать по составу слова: ножка, сладкий, походка.
3 класс
Диктант
Лето
Коротка летняя ночь. Заиграл первый луч солнца. Подул ветерок.
Зашелестели листики. Всюду проснулась жизнь. На зелёный лужок
прилетели пчёлы. Жужжат, торопятся к цветам мохнатые шмели.
К лесной опушке слетаются птицы. Звенят в воздухе их радостные
песенки. Прибегают на полянку лесные зверьки. Слышны разные звуки,
шорохи, голоса. Вот белочка в рыжей шубке сделала лёгкий прыжок и
оказалась на вершине сосны. Ёжик прибежал в своё жилище. Хлопочут
усердные муравьи.
Грамматическое задание
1 вариант
1. В восьмом предложении подчеркнуть члены предложения и
определить части речи.
2. Разобрать по составу слова: часовой, заговорить, листочки.
2 вариант
1. В шестом предложении подчеркнуть члены предложения и определить
части речи.
2.Разобрать по составу слова: звёздное, крикун, подарить.
4 класс
Диктант
Весеннее утро
Ранним утром проснулось весеннее солнце. В его лучах краснели
вершины гигантских сосен. Над рекой поднялся туман. Затем он пропал в
прозрачном воздухе и открыл синюю гладь реки. В зеркальной воде
виднелось голубое небо. Легкий ветерок принёс с полей запах влажной
земли. Под корой берёз, клёнов двинулся сок. Вся природа ожила. На старой
ели робкие птицы перелетали с ветки на ветку. В лесной чаще дрогнула
еловая ветка. Показался лось. Он осмотрел местность, попил холодной воды
из ручья и скрылся.
Лучи солнца осветили поляну тёплым светом. Лес проснулся.
Грамматическое задание
1 вариант
1. В первом предложении подчеркнуть члены предложения и определить
части речи.
2. Разобрать по составу слова: безоблачный, подснежник, настенный.
3. Спиши глаголы, определи спряжение: бросает, видит, играет, дышим,
правит.
2 вариант
1. В пятом предложении подчеркнуть члены предложения и определить
части речи.
2.Разобрать по составу слова: дождливый, дошкольник, приморский
3. Спиши глаголы, определи спряжение: гонит, хвалит, плавает, вертимся,
хлынет.
Пояснительная записка
Итоговые работы для проведения промежуточной аттестации
обучающихся 2-4 классов составлены в соответствии с требованиями
государственного образовательного стандарта и концепцией «Перспективная
начальная школа» и полностью соотносятся с учебником «Математика» (2-4
классы), автор А.Л.Чекин. Работы предназначены для проведения процедуры
контроля индивидуальных достижений обучающихся в образовательной
организации МАОУ СОШ №16 по учебному предмету «Математика».
Назначение данных работ – осуществить объективную индивидуальную
оценку учебных достижений за курс математики начальной школы. С
помощью этой работы на уровне образовательной организации
осуществляется оценка качества освоения обучающимися основной
образовательной программы начального общего образования по предмету
«Математика», а также достижения метапредметных планируемых
результатов,
возможность
формирования
которых
определяется
особенностями данного предмета.
Время, отводимое на выполнение контрольной работы-45 минут.
Проверяемое содержание курса за 2 класс:
выбор решения задачи, вычисление ответа;
сложение и вычитание многозначных чисел;
таблица умножения и деления;
сравнение именованных чисел;
решение уравнений;
нахождение периметра прямоугольника
Проверяемое содержание курса за 3 класс:
выбор решения задачи, вычисление ответа;
сложение и вычитание многозначных чисел;
таблица умножения и деления;
сравнение именованных чисел;
решение уравнений;
нахождение площади прямоугольника и построение его
Проверяемое содержание курса за 4 класс:
выбор решения задачи, вычисление ответа;
сложение и вычитание многозначных чисел;
умножение и деление многозначных чисел;
сравнение именованных чисел;
решение уравнений;
нахождение периметра и площади прямоугольника
Критерии оценивания
Отметка «5» ставится: вся работа выполнена без ошибок;
Отметка «4» ставится: допущены 1-2 вычислительные ошибки;
Отметка «3» ставится: допущены 3 вычислительные ошибки или ошибка при
решении задачи; допущены 4 вычислительные ошибки, при этом ход
решения задач должен быть верным;
Отметка «2» ставится: допущены ошибки в ходе решения задачи, более 5
вычислительных ошибок.
Отметка «1» ставится: все задания выполнены с ошибками.
Итоговая контрольная работа по математике для промежуточной
аттестации в 2015-2016 уч.г.
2 класс
Вариант 1
1.Реши задачу.
От мотка проволоки отрезали 5 кусков по 7 метров каждый. В мотке осталось
145 метров. Сколько всего метров проволоки было в мотке?
2.Вычисли:
736+179-234
6 ∙ 9 + 12 : 6
3. Сравни и запиши результат сравнения с помощью знаков < , >, =
560 кг и 5 ц
808 см и 8м 80см
4.Реши уравнения:
х + 45 = 190
367- х = 355
5. Длина прямоугольника 6 см, ширина 3см. Найди периметр
прямоугольника.
Вариант 2
1. Реши задачу.
На складе было 324 кг овощей. Привезли ещё 4 ящика овощей по 6 кг
каждый. Сколько всего килограммов овощей стало на складе?
2.Вычисли:
657+254-431
7 ∙ 8 + 14 : 7
3. Сравни и запиши результат сравнения с помощью знаков < , >, =
730 кг и 7 ц
303 см и 3м 30см
4.Реши уравнения:
х + 35 = 270
623- х = 604
5. Длина прямоугольника 7 см, ширина 2 см. Найди периметр
прямоугольника.
3 класс
Вариант 1.
1.Вычисли:
(718 – 398) : 80
27 033 + 2671 – 1683
2.Сравни и запиши результат сравнения с помощью знаков сравнения <, >,
=.
3кг 30г и 3200г
4834м и 5км
3.Реши задачу.
В первом доме 320 квартир, во втором – в 10 раз меньше, чем в первом. В
третьем доме на 154 квартиры больше, чем во втором доме. Сколько квартир
в третьем доме?
4. Реши уравнение:
Х
.
1 = 45
5.Найди площадь прямоугольника со сторонами 4см и 2см. Построй данный
прямоугольник.
Вариант 2
1.Вычисли:
(647 – 287) : 40
45078 + 3271 – 2894
2.Сравни и запиши результат сравнения с помощью знаков сравнения <, >,
=.
4кг 40г и 4400г
8930м и 9км
3.Реши задачу.
В первом зале 46 зрителей, а во втором – на 274 зрителя больше, чем в
первом. В третьем зале в 10 раз меньше, чем во втором. Сколько зрителей в
третьем зале?
4. Реши уравнение:
Х : 45 = 1
5.Найди площадь прямоугольника со сторонами 5см и 2см. Построй данный
прямоугольник.
4 класс
Вариант 1
1.Вычисли
значение выражения
26 ∙ (1672+1448): (8713-8661)
2.Реши задачу.
В первой коробке 65 скрепок, а во второй – на 35 скрепок больше, чем в
первой. В третьей коробке в 5 раз меньше скрепок, чем во второй. Сколько
скрепок в трёх коробках.
3. Сравни.
3 684 см ….. 36 м 48 см
7 т 016 кг …..7 106 кг
5 ч 43 мин ….543 мин
4. Реши уравнение.
56 : х = 800 : 100
5. Площадь прямоугольника 28кв.см, а длина одной его из сторон 7 см.
Вычисли периметр этого прямоугольника.
Вариант 2
1.Вычисли значение выражения:
32∙ (1462+748): (7846-7781)
2.Реши задачу.
На первой полке 75 книг, а на второй –в 5 раз книг меньше, чем на первой.
На третьей полке на 35 книг больше, чем на второй. Сколько книг на трёх
полках?
3. Сравни:
5 т 46 кг ... 546 кг
4 ч 6 мин ... 46 мин
720 км 8 м ... 72 080 м
4. Реши уравнение:
9 ∙ х = 360 : 2
5. Площадь прямоугольника 36 кв.см, а длина одной его из сторон 9 см.
Вычисли периметр этого прямоугольника.
Автор
makirina
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
256
Размер файла
37 Кб
Теги
аттестации
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа