close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Всесвіт був завжди і буде він вічно. Сонячна система, її склад.

код для вставкиСкачать
Всесвіт був завжди і буде він вічно. Сонячна система, її склад. Природознавство. 2 клас
Полянчук Людмила Михайлівна
вчитель початкових класів
Уманської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів №14
Уманської міської ради
Черкаської області
Тема. Всесвіт був завжди і буде він вічно. Сонячна система, її склад.
Мета: формувати ключові компетентності:
вміти вчитися навчати учнів спостерігати за змінами у природі ,
узагальнювати спостереження за природою;
загальнокультурні –розвивати спостережливість;
здоров’язбережувальна – формувати навички здорового способу життя,
потребу в дотриманні гігієни одягу відповідно до температурного режиму
навколо.
Формувати предметну ІКТ компетентності:
формувати уявлення учнів про Всесвіт, Сонячну систему і Сонце як її
центр;
розвивати в дітей творчу активність, допитливість, пам'ять, логічне
мислення та фантазію, уміння спостерігати, робити висновки;
виховувати інтерес до наукових знань, бажання дізнаватися більше, бажання
читати додаткову літературу.
Обладнання: енциклопедія «Всесвіт», відеозаписи «Всесвіт», «Зорі»,
«Сонце» із серії «ПіснеЗнайка», таблиця «Сонячна система», макети Сонця
та планет, таблиця «План уроку», роздатковий матеріал.
Тип уроку: урок вивчення і первинного закріплення нових знань із
використанням інтерактивних технологій і вправ.
Хід уроку
І. Організація класу до уроку
Щоб урок не минув марно.
Треба працювать старанно.
«ПіснеЗнайці» завдяки.
Вчимо Всесвіт залюбки.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів
Учитель.
- Як часто ви дивитесь на небо?
- Які питання у вас виникають, коли ви дивитесь на небо?
- Що таке небозвід?
- Чи є в нього краї?
- На чому він тримається?
- Що таке зірки?
- Чому сонце світить яскравіше за місяць?
(Учитель узагальнює і доповнює відповіді учнів.)
Учитель.
-Люди завжди цікавились небесними світилами, багато чого нового про
них відкривали і дізнавалися. Завдяки цьому виникла наука про небесні
світила — астрономія (астрон — зоря, номос — закон).
-А які небесні світила ви знаєте?
ІІІ. Оголошення теми, мети уроку
Учитель.
-Прочитайте тему нашого уроку.
(На дошці запис теми уроку.)
Учитель.
- Про що ви б хотіли дізнатись з цієї теми? (Відповіді учнів.)
Учитель
- Працювати будемо за планом:
1. Зорі — це кулі з гарячого газу.
2. Сонце — зірка яскрава, що всіх зігріва.
3. Мчать довкруг сонечка дев'ять планет.
4. Сонячну систему будем ми вивчати,
Про планети й Сонце хочем більше знати.
IV. Вивчення нового матеріалу
Зорі — це кулі з гарячого газу.
(Прослуховування та перегляд відеоуривка з пісні «Зорі»)
Зорі — це кулі з гарячого газу.
Світло й тепло випромінюють разом.
Жаром нестерпним усі вони дишуть,
Деякі навіть за Сонце тепліші.
Розповідь учителя
Срібними ліхтариками мерехтять зорі. Це дуже-дуже далеко від нас.
Кожна зірка має своє місце у космічному просторі. І нерухомо світить звідти
тисячоліттями. Чому світить? Та тому, що зірка — це суцільний клубок
вогню.
Робота в парах
Учитель. Прочитайте відомості про те, які за розміром, кольором і
світлістю бувають зорі з енциклопедії «Всесвіт» (с. 97). Підготуйте питання з
цього матеріалу до учнів.
Психогімнастика
Учитель.
-Діти, а чи боїтесь ви темряви? (Відповіді учнів.)
Учитель.
-Заплющіть очі. Нашу Землю сповиває тиха ніч... На небі спалахують
зірочки — більші та менші, що мерехтять золотом і сріблом.
Уявіть себе зірочками. Замерехтіли наші зірочки — покліпайте очима.
Зірочки розминають після сну свої промінчики — підніміть руки вгору. Ось
так яскраво сяють наші зірочки.
Невдовзі ранок...
- Діти, як наступає ранок?
- Про що ви думали, дивлячись на зоряне небо?
- Яку зірку можна побачити вдень?
Сонце — зірка яскрава, що всіх зігріває.
Відгадування загадки
Високо стоїть, одне око має.
Всюди заглядає.
Прослуховування і перегляд відеозапису пісні «Сонце» (ПіснеЗнайка»)
Мільярди вже років у небі палає.
А як воно світло й тепло виробляє?
І як це чудово: горить і горить,
А нам і не страшно, що вибухне вмить...
У сонячних надрах палає ядро,
В нім гази згорають і лине тепло.
Тож тисячі градусів там на поверхні,
Мільйони всередині, в зорянім серці.
На Сонці є плями, а поряд, як у танці,
Виблискують факели й протуберанці.
Далеко летять вони та до Землі
Дістати не можуть, не бійтесь, малі.
Прогнозування
-Чи могли б ви прожити без Сонця? Спробуйте на мить уявити собі
життя без Сонця. Що сталося б? (Відповіді учнів.)
Робота в групах
Завдання: за матеріалами енциклопедії «Всесвіт» підготуйте виступи на
теми:
Група 1 — «Сонце — жовта зірка-карлик».
Група 2 — «Які дивні речі кояться в житті Сонця?».
Ознайомте з інформацією інших.
Презентація результатів роботи груп.
Узагальнення відповідей учнів
Мчать довкруг Сонечка дев’ять планет
Відгадування загадки за лабіринтом
На дошці розміщено картки із записаними на них складами, учні
читають загадку за напрямком стрілки.
Робота в парах
Завдання: опрацювати статтю підручника (с. 77), підготувати розповідь,
завершивши речення.
Планети не випромінюють _________________.
Це холодні ______________________________.
За розмірами вони ________________________.
Шлях, за яким рухається планета навколо Сонця, називається
_______________.
(Прослуховування, перегляд відеопісні«Всесвіт»із серії «ПіснеЗнайка»)
Гра «Розмісти планети правильно»
На дошці — макет Сонця. Діти по черзі підходять і розміщають планети
по порядку навколо Сонця, називаючи їх і проспівуючи уривок пісні
«Всесвіт» про планети.
Фізкультхвилинка
(Діти виконують рухи, проспівуючи слова пісні.)
Хочеш все про Всесвіт знать,
Треба більш читати,
І тоді в небесний світ
Можеш поринати.
Астрономом станеш ти,
Щоб вивчати космос,
Знати більше про зірки,
Про сузір'я й Сонце.
Нам дощі і вітри, й зорепади не страшні.
Бо маємо знання міцні.
Сонячну систему будемо ми вивчати
Про планети й Сонце хочемо більше знати.
Проблемна ситуація (усні роздуми учнів)
Учитель.
-Як ви думаєте, яке значення має Сонце для Землі? Як це небесне
світило впливає на нашу планету Земля?
Розповідь учителя
-Сонячна система у Всесвіті не одна. Усі зірки разом із планетами, що
обертаються навколо них, утворюють величезні зоряні системи. Одна з них
називається Галактикою. До складу Галактики належить і наша Сонячна
система. Таких зоряних систем надзвичайно багато. Усі вони утворюють
Всесвіт, що не має ані кінця, ані краю, що є безмежним у часі та просторі.
Довідкове бюро
Читання відомостей з енциклопедії «Всесвіт» із серії «ПіснеЗнайка»
(Наш «дім» Земля теж має свою адресу. Це — Сонячна система, с. 5).
Інтерактивна вправа «Мозковий штурм»
- Які планети належать до складу Сонячної системи?
- Яку назву має наша Галактика?
- Яку форму має наша Галактика?
V. Закріплення та узагальнення вивченого матеріалу
Пізнавальна гра-добавлянка «Згадай все про Сонячну систему»
Я не знав, що Сонце —
Це велика __________.
І здаля нам сяє
Вона так ___________.
І навколо неї
Крутяться постійно,
Марс, _______, Венера
І ________ швидкий.
Не забудь Юпітер
І Сатурн із _________,
А Нептун із ________
Теж їм друзі славні.
Сонце — зірку нашу,
І планет цих _______
Разом називають
_________ система.
Самостійна робота в зошиті з друкованою основою
Дискусія
Група 1 доводить, що життя на інших планетах існує.
Група 2 заперечує, доводить, що життя на інших планетах не існує.
Група 3 аналізує відповіді, робить висновки.
VI. Домашнє завдання
1. Опрацювати матеріал підручника «Сонячна система».
2. Творче завдання: підготувати розповідь на тему «Я у Всесвіті»,
використовуючи малюнки, вірші, загадки тощо.
VII. Підсумки уроку та оцінювання
Інтерактивна вправа «Мікрофон»
Підбийте підсумки роботи, користуючись зразками:
●На уроці найбільшим відкриттям для мене було...
●Мені цікаво було дізнатися про...
●Після уроку я обов'язково прочитаю додаткову літературу про...
Тестування
1. Кожна зоря — це:
А велетенська розпечена куля
Б холодна куля
В сузір'я
2. Сонце — це зоря:
А дуже велика
Б середньої величини
В маленька
3. Планети — це:
А теплі космічні тіла
Б гарячі космічні тіла
В холодні космічні тіла
4. Сонячна система у Космосі:
А єдина
Б неєдина
Перевірка тесту
Додаткові матеріали до уроку Планети
Тип планет — маленькі кам’янисті або газові гіганти — залежить від
умов їх утворення. Приблизно 5 млрд. років тому Сонце і планети
народились із газопильної хмари.
Планети, які відомі давно: Меркурій, Венера, Марс, Юпітер, Сатурн.
Планети, які відкриті недавно: Уран (у 1871 р.), Нептун (у 1846 р.),
Плутон (у 1930 р.).
Планети із супутниками: супутники є у всіх планет, крім Венери і
Меркурія.
Це цікаво: Юпітер найбільший серед планет, супутників, комет і
астероїдів разом узятих. Але навіть він у сто разів менший за найменшу
зірку.
Загадка
Що існує вік на волі
А кружляє вічно в колі? (Планета.)
Суспільні ігри
Гра «Граматична арифметика»
Мер + ко - о + ура - а + ій = Меркурій.
Вена - а + ер + а = Венера.
Зело - ло + мна - на + ля = Земля.
Мак + с - кс + р + с = Марс.
Юра - ра + пік - к + тер = Юпітер.
Сак - к + тур + н = Сатурн.
Урал - л+ н = Уран.
Неля - ля + пра - ра + ту + н = Нептун.
Плечі –чі - е + ут + он = Плутон.
Гра «Нумо, дзеркальце, скажи»!
йірукреМ
нрутаС
аренеВ
нарУ
ялмеЗ
нутпеН
сраМ
нотулП
ретіпЮ
Математичні ігри
Гра «Скільки?»
● Планет у Всесвіті?
● Супутників планети Земля?
● Материків?
● Океанів?
Гра «Здогадайся»
Вертиться, крутиться, ніколи не стане.
На ній живуть люди, і гори, і ями... (Земля.)
Що існує вік на волі.
А кружляє вічно в колі? (Планета.)
Високо стоїть, одне око має,
Всюди заглядає... (Сонце.)
Гра «Чарівні перетворення»
Недомальовані геометричні фігури перетворіть на космічний корабель,
сонце, планету. астероїд, метеорит, зірки.
Гра «Геометричні фантазії»
Із геометричних фігурок потрібно «намалювати» (викласти) зірки,
планети, пояс астероїдів, метеоритний дощ.
▲о0□
Гра «Відправте потяг»
Для гри слід приготувати 9 сірникових коробочок — «вагончиків». З
одного боку вагончика написати назву планети, а з другого — цифру
планети, яка відповідає порядку розташування планети від сонця. Потяг не
вирушить у дорогу доти, доки кожен вагончик не займе своє місце.
Екологічні ігри
Гра з листочками
(Ведучий роздає осінні листочки. Кожен листочок «дає» гравцям своє
завдання)
● Листочок осики хоче знати, чи вміють діти співати. (Пісня «Всесвіт».)
● У кого листочок кленовий, той про комети розкаже чудово.
● Дубовий листочок питає всіх жваво: «Чим Піснезнайка вам цікава?».
● У кого березовий листочок, той нічого не скаже, лише жестами
покаже рух Землі навколо Сонця.
● У кого листок горобини промовляє без упину:
Юпітер, Сатурн і Уран, і Нептун
Планети круглі, мов кавун.
Із газу створені вони.
Це вам не брили кам'яні.
● Хто листочок з липи бере, той про астероїди мову веде.
Гра «Відгадайте»
Відгадайте, до яких слів, поданих у правому стовпчику, підходять слова,
написані ліворуч.
Меркурій
«жива» планета
Венера
«лінива» планета
Земля
найближча до Сонця
Марс
найбільша планета
Юпітер
червона планета
Сатурн
найжаркіша планета
Уран
тверда планета
Нептун
окільцьована планета
Плутон
газовий гігант
Гра «Добери антоніми»
● Найближча планета ● Найбільша планета ● Жива планета —
● «Лінива» планета —
● Тверда планета —
● Найжаркіша планета —
Гра «Четвертий зайвий»
● Меркурій, Земля. Плутон, Сонце.
● Планети, комети, ґрунт, зорі.
● Юпітер. Венера, Уран. Нептун.
● Комети, астероїди, Місяць, метеорити.
Задушевні ігри
Гра «Чарівний килимок»
(На «чарівному» килимку сидять діти.)
Завдання: заплющити очі та уявити, що ви вирушаєте до планет,
починаючи зі слів: «Сьогодні наш килимок-самоліт вирушає...».
(Діти фантазують самостійно, до якої планети вони летять і що там
побачать.)
Гра «Космонавти»
На майданчику розкладають обручі — «ракети». Кожна ракета
призначена для двох «космонавтів». Гравців на кілька осіб більше, ніж місць
у ракетах. Діти, промовляючи віршик, ідуть по майданчику й виконують
тренувальні вправи, готуючись до польоту:
Чекають нас ракети.
Чекають нас планети.
На яку захочу.
На ту й полечу!
Таємниця лиш одна:
Хтось спізнився — місць нема.
Після цього діти розбігаються й по двоє займають ракети. Далі учасники
гри, ставши в обручі, підіймають їх над головою, звівши плечі й щільно
притиснувшись
одне
до
одного
спинами
та
потилицями.
За
командою «Злітаємо!»космонавти йдуть приставними кроками по колу. За
командою «Посадка!» космонавти опускають обручі вниз і кладуть їх біля
своїх ніг. Ті гравці, яким не вистачило місця в ракетах, оцінюють найкращу
позу космонавтів. Наприкінці гри відзначають найуважніших гравців, які
здійснили найбільшу кількість польотів.
Тлумачний словничок
Земна вісь — це уявний стержень. який проходить через середину
земної кулі, ніби спиця крізь клубок ниток.
Пульсари — зоряні «маяки», які то спалахують, то гаснуть.
Квазари — космічні об'єкти, які можуть світити в сотні разів яскравіше
за сяєво гігантських зірок.
Газопилові хмари — де народжуються зорі.
Світловий рік — відстань, яку світло долає за 1 рік.
Енергія — означає діяльність, здатність виконувати роботу. Так
перекладається це слово давньогрецької.
Протуберанці — грандіозні вогняні язики, які викидаються з сонячної
корони.
Атмосфера — повітряна оболонка Землі.
Літосфера — тверда оболонка планети, по якій ми ходимо.
Гідросфера — уся вода Землі.
Біосфера — усе живе на планеті.
Материки — найбільші ділянки суші, зусібіч омиваються водою.
Материки ще називають континентами.
Туман — це хмара, яка лежить на землі. Вона утворюється, коли вранці
тепле повітря торкається до холодної поверхні землі і пара стає водяними
краплями.
Роса спостерігається літньої ночі в ясну погоду, коли нагріте протягом
дня повітря стикається з охололою землею і залишає на ній крапельки води.
Іній утворюється, коли поверхня ґрунту та предмети на ньому
холодніші від температури 0 °С. Він буває пізньої осені або ранньої весни.
Атмосферний тиск — сила, з якою повітря тисне на земну поверхню.
Вітер — горизонтальний, відносно Землі, рух повітря із зони високого
атмосферного тиску в зону низького
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа