close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Справка к самообследованию-2015

код для вставки
Аналитическая справка по результатам самообследования
за 2014-2015 учебный год Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
«Бавленская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского
Союза Рачкова П.А.»
В МБОУ «Бавленская СОШ» осуществляется совместная деятельность групп людей:
преподавателей, учащихся, административных руководителей и педагогов дополнительного
образования, целенаправленно организующих и обеспечивающих процесс обучения и воспитания
молодёжи и передачу им социально значимых ценностей науки, культуры, морали.
Именно через взаимодействие «учитель – ученик» в рамках образовательного учреждения,
школа реализует свои функции формирования социально зрелых граждан, образованных и
воспитанных людей.
Школа строит свою учебно-воспитательную работу на основе принципов целесообразности,
дифференциации и интеграции, комплексности и преемственности. Она как организация выполняет
социально – значимые функции: культурно – образовательную, воспитательную, организационно –
управленческую, коммуникативную, а также функции саморазвития личности и социального
исследования.
Современный образованный человек должен обладать особой совокупностью компетенций,
обеспечивающих ему способность:





брать на себя ответственность;
участвовать в принятии совместных решений;
регулировать конфликты ненасильственным путём;
участвовать в развитии демократических институтов общества;
быть готовым понимать и принимать различия культур, религий, языков и
национальных традиций;
 владеть новыми технологиями, понимать рамки их применения и распространения,
осуществлять инновационную деятельность;
 обладать потребностью самосовершенствования, как в плане роста профессионализма,
так и в плане развития своей личности, своих человеческих качеств;
 адаптироваться в условиях современного мира.
Эти принципы и функции реализуются через различные формы общения преподавателя с
учащимися: групповое – индивидуальное, формальное – неформальное, аудиторное –
внеаудиторное.
МБОУ «Бавленская СОШ» строит свою деятельность на основании ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», вступившем в силу 1 сентября 2013 года, Устава, локальных актов. В
2014 – 2015 учебном году мы продолжили свою работу в соответствии с Указами Президента РФ
от 07.05.2012 №597 «О мерах по реализации государственной социальной политики», №599 «О
мерах по реализации государственной социальной политики в области образования и науки»,
распоряжениями Правительства РФ. В соответствии с планами мероприятий «дорожная карта»
проводилась работа по дальнейшему совершенствованию системы оплаты труда работников МБОУ
«Бавленская СОШ»с учётом показателей эффективности деятельности учреждения и работников,
по введению эффективного контракта, направленная на повышение заработной платы работников
системы образования. В декабре 2014 года со всеми педагогами заключены «эффективные
контракты» (дополнительные соглашения к трудовым договорам).
Основными Потребителями образовательных услуг МБОУ «Бавленская СОШ» являются
дети и их семьи, проживающие на территории сельского поселения «Бавленское». Ежегодное
анкетирование родителей показывает, что большинство из них нацелены на продолжение ребенком
обучения в вузе и поддерживают инновации, которые способствуют повышению качества
получаемого образования. Поэтому администрация и педагогический коллектив Бавленской школы
в своей работе ориентируется на предоставление качественного образования в условиях массовой
школы.
I. Общая характеристика образовательного учреждения
1.1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Бавленская средняя
общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Рачкова П.А.»
1.2. Учредитель: Управление образования администрации Кольчугинского района.
Устав образовательного учреждения утвержден постановлением администрации Кольчугинского
района от 03.112011г. №934.
МБОУ «Бавленская СОШ» присвоен основной государственный регистрационный номер (ОГРН) –
1023300714425.
Департаментом образования администрации Владимирской области выдана лицензия на
образовательную деятельность серия А № 334791 регистрационный № 2200 от11.05.2011г.
бессрочно.
Аккредитационное свидетельство: ОП 020396 регистрационный № 400 от 20.02.2012 года.
1.3. Расчетный счет: р/с 40701810700081000049 в ГРКЦ ГУ Банка России по Владимирской
области
1.4. Адрес МБОУ«Бавленская СОШ»: Владимирская область, Кольчугинский район, пос.
Бавлены, ул. Мира, д.6
Телефон: (849245)31356, (849245)31157
e-mail: bavleny-school50@yandex.ru
Сайт школы расположен по адресу: http://bavleny-school.my1.ru
1.5. Информационная справка
Бавленская школа является муниципальным общеобразовательным учреждением среднего
(полного) образования Кольчугинского района. Она расположена на границе Кольчугинского и ЮрьевПольского районов. Школа открыта летом 1931г.. В 1956 году школа получила статус средней школы. В
1971 году школе присвоено имя Героя Советского Союза Рачкова П.А., выпускника нашей школы.
С 2007 – 2008 учебного года школа являлась инновационной площадкой муниципального
уровня «Базовая профильная школа в рамках сетевого взаимодействия». В 2010-2011 учебном году
- муниципальная экспериментальная площадка по теме «Развитие исследовательской компетенции
у учащихся общеобразовательной школы средствами геоэкологического краеведения», а с 5 октября
2010 года - областная опытно-экспериментальная площадка по теме «Целенаправленное развитие
познавательных стратегий – основа индивидуализации развития (личностно-ориентированного
образования школьников)». На протяжении нескольких лет МБОУ «Бавленская СОШ» является
центром дистанционного обучения для учащихся муниципальных общеобразовательных
учреждений Кольчугинского района, а с мая 2013 года Бавленская школа является опорной
сельской школой лаборатории «Сельская школа» Государственного автономного образовательного
учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации)
Владимирской области «Владимирский институт повышения квалификации работников
образования имени Л.И. Новиковой» по теме «Информационно-образовательная среда
муниципального образования».
В муниципальной системе образования Школа продолжает сохранять позиции одной из
крупных школ, расположенных в сельской местности: по количеству обучающихся относится к
полнокомплектным школам. На протяжении последних 5 лет контингент обучающихся составляет
не менее 260 чел.
Здание типовое, рассчитано на 360 ученических мест, общая площадь школы 3000
квадратных метров. Число учебных кабинетов - 12, комбинированные мастерские, кабинет
обслуживающего труда, актовый зал.
Школа имеет компьютерный класс, в нём 12 компьютеров, принтер, мультимедийный
проектор, интерактивная доска.
Школьная столовая на 120 посадочных мест, имеется библиотека, а также школа имеет два
спортивных зала, тренажерный зал, спортивная площадка, пришкольный земельный участок 13
соток.
1.5.1. Характеристика социума
Школа расположена на территории административного центра сельского поселения пос.
Бавлены Кольчугинского района с количеством жителей 3600 ч., удалённом от районного центра на 16
км. Если несколько лет назад в нашем посёлке в основном проживали семьи работников ОАО
«Электродвигатель» (68 % учащихся – дети работников этого предприятия), то в настоящее время большая
часть родителей наших учащихся работают за пределами посёлка.
1.5.2.Социальная структура семей обучающихся:
Социальный статус семей
Количество семей (%)
251
Полные семьи
179
71,3%
Неполные семьи
72
28,7%
Многодетные семьи
19
7,6%
Семьи, находящиеся в социально опасном положении
3
1,2%
Дети-инвалиды
2
Опекаемые дети
7
2,8%
2. Кадровый состав
В МБОУ «Бавленская СОШ» работают 25 учителей. Наш педагогический коллектив - это
сообщество творческих личностей, реализующих современные образовательные технологии, что
позволяет получать глубокие прочные знания. Результаты работы школы свидетельствуют о том ,
что здесь трудятся достойные люди, профессионалы своего дела, из них:
учителей
25
социальный педагог
1
психолог
1
зав.библиотекой
1
директор
1
зам. директора по ВР
1
педагог доп. образования
1
(внешние совместители)
2
Стабильные результаты качества знаний может обеспечит педагогический коллектив,
планово развивающийся, внедряющий инновационные технологии, обладающий высоким
профессионализмом и своевременно повышающий свою педагогическую квалификацию.
Квалификационная категория
Без категории
16%
Высшая
32%
Первая
52%
Категория
Возрастные группы
18-25 лет – 1 чел. (3,2%)
25-30 лет – 1 чел.(3,2%)
30-35 лет – 2 чел.(6,45%)
35-40 лет –5 чел.(16%)
40-45 лет – 5 чел.(16%)
45-50 лет – 4 чел.(13%)
50-55 лет – 2 чел.(6,45%)
55-60 лет – 4 чел.(13%)
60-65 лет – 4 чел.(13%)
65-70 лет – 3 чел. (9,7%)
Высшая
Первая
Без категории
Возраст
до 30 лет
13%
свыше 55 лет
29%
до 55 лет
58%
до 30 лет
до 55 лет
свыше 55 лет
Стаж
19%
32%
49%
до 5 лет
до 30 лет
свыше 30 лет
Образование
Среднеспециальное
16%
Высшее
84%
Образование
Высшее
Средне-специальное
3. Выполнение задач, стоящих перед педколлективом МБОУ «Бавленская
СОШ» в 2014-2015 учебном году
В истекшем учебном году работа школы строилась для решения следующих задач:
1. Обеспечить доступность качественного обучения для удовлетворения потребностей учащихся
путем обновления структуры и содержания образования.
2. Совершенствовать работу по педагогическому сопровождению семейного обучения и
психолого-педагогического сопровождения учебного процесса.
3. Совершенствовать работу по формированию у учащихся патриотизма, гражданской
ответственности, правового самосознания, способности к успешной социализации в обществе.
4. Внедрение информационных программ проводить во всем учебно-воспитательном процессе.
5. Совершенствовать формы и механизмы оценки и контроля качества деятельности своего
образовательного учреждения.
6. Обеспечить выполнение школьной программы «Здоровье и образование»
Задачи, стоящие перед нами, были направлены на достижение цели обеспечения качественного
образования.
Реализация этой цели осуществлялась через следующие направления:
 Обеспечение сохранности контингента учащихся;
 Создание условий для реализации творческого потенциала обучающихся;
 Развитие материально-технической базы школы для обеспечения современного
образовательного процесса;
 Информатизацию образования.
Эффективное комплексное решение поставленных задач позволяет говорить о конкурентных
преимуществах школы:
- стабильные показатели качественной успеваемости учащихся,
- функционирование система воспитательной работы;
- отсутствие правонарушений, наличие социального педагога, психолога.
Дальнейшему развитию школы, в первую очередь, способствуют следующие факторы:
- профессионализм, ответственность за результаты своего труда многих педагогов;
- открытость школы;
- ориентированность коллектива на личность ученика;
- привлечение к партнерству представителей социума;
- участие в экспериментальной, инновационной работе;
- сохранение традиций школы;
- систематичность повышения квалификации педагогов.
Итак, коротко о результатах деятельности школы в 2014-2015 учебном году.
3.1. Характеристика контингента учащихся.
300
290
290
282
280
270
267
268
260
261
260
277
270
257
260
250
240
В 2014-2015 учебном году в щколе функционировало 18 классов – комплектов, средняя
наполняемость классов – 16 человек
На начальной ступени образования в 2014– 2015 учебном году обучалось 120 человек, из
них 5 человека находились на домашнем обучении.
Класс
1 «А»
1«Б»
2
3 «А»
3 «Б»
4 «А»
4 «Б»
Кол-во
17
15
13+3
18
19
15+ 1
18+1
На средней ступени обучалось 141 человек, из них 6 человек на дому. Все учащиеся 5-8
классов переведены в следующий класс, учащиеся 9 класса допущены к государственной итоговой
аттестации.
Класс
5 «А»
5 «Б»
6
7 «А»
7 «Б»
8 «А»
8 «Б»
9 «А»
9 «Б»
Кол-во
18
17+1
19+1
12
16+1
15
13
13+3
12
В старшей ступени на конец учебного года обучалось 28 человек.
На начало года в школе 285 человек, в течение года выбыли 6 учеников, прибыли 11. На
конец года в школе обучалось 290 человек.
3.2. Образовательная деятельность школы.
Учебный план школы на 2014 - 2015 учебный год был составлен на основе базисного
учебного плана. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями
обучения
и
классами,
сбалансированность между предметными циклами, отдельными
предметами. Для учащихся старшей ступени разработаны индивидуальные учебные планы,
отражающие профильные направленности учебного процесса: в 10 классе были сформированы
социально – гуманитарный, физико – математический (информационный) и естественно научный
профили. В 11 классе продолжили работу профильные группы социально – гуманитарной, физико –
математической и естественно научной направленности.
В 2014 - 2015 учебном году школа работала в режиме 5-дневной недели, на конец учебного
года обучалось 290 учащихся. Результаты образовательной деятельности представлены в таблице:
класс
кол-во
уч-ся
качественные показатели
Только
на «5»
На «4» и «5»
из них с
одной «4»
1А
17
1Б
15
2
13+3
2
7
1
3А
18
4
5
2
3Б
20
1
5
4А
15+1
1
5
4Б
18+1
3
6
1
ИТОГО
116+5
11
27
4
5А
18
4
4
5Б
17+1
1
6
6
20
2
4
7А
12
1
2
7Б
15+1
2
6
8А
15
8Б
13
1
7
ИТОГО
9А
110+2
13+3
11
29
7
9Б
12
3
ИТОГО
10
25+3
17
10
4
11
12
ИТОГО
29
280+10
Итого:
8
2
1
1
3
2
24
7
73
5
Одна из задач по совершенствованию учебно-воспитательного процесса с целью
предупреждения неуспешности школьников является обеспечение единства действий всего
педагогического коллектива, направленных на достижение единства обучения и воспитания,
установление межпредметных связей, а также координация действий педагогов с родителями и
общественностью.
С целью повышения качества обучения в 2014 - 2015 учебном году была организована работа
с учащимися, имеющими низкую мотивацию к учению:
 некоторые учителя имели план работы со слабоуспевающими учащимися;
 были организованы индивидуальные консультации;


на заседаниях МО, совещаниях при директоре, совете профилактики обсуждали работу со
слабоуспевающими учащимися, результаты успеваемости, результаты проведенных
контрольных срезов и контрольных работ, намечали пути по ликвидации возникающих у
учащихся затруднений, рассматривали наиболее сложные вопросы теории и практики по
предмету;
в школе ведется мониторинг слабоуспевающих учащихся.
В результате кропотливой работы в предупреждении неуспеваемости и второгодничества
количество неуспевающих учеников минимально. Их увеличение связано прежде всего с
прибытием учащихся из других регионов в школу в середине года. Многие из прибывших учащихся
характеризуются низкой мотивацией к учению, пробелами в знаниях, крайне слабой базовой
подготовкой, некоторые из них – инофоны. В этом году прибывшие ученики из Украины
характеризуются крайне низкой мотивацией, несформированными базовыми знаниями практически
по всем предметам.
Конечно, работа с такими учащимися выстраивается индивидуально, но, как необходимый
положительный момент можно отметить усиление целенаправленной работы с ребятами, чей
интерес к учебе устойчив. В сравнении с прошлыми годами результаты деятельности выглядят
следующим образом:
Учебный год
2010 – 2011 2011 – 2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Успеваемость
99%
98%
99%
98,6%
99,2%
Качество
45,2%
47,2%
46%
45,4%
37,6%
С одной «3»
8,1%
5,1%
4,3%
7,6%
6,6%
В целом сравнительный анализ с прошлыми годами выглядит так:
47,20%
50,00%
45,20%
45,00%
46%
40,00%
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
9,40%
8,10%
10,00% 6,30% 7,80%
5,50%
5,00%
5,00%
0,00%
Отличники
Хорошисты
Содной "3"
2010-2011
2011 - 2012
2012 - 2013
2013 - 2014
2014 - 2015
1,70%
0,40%
Неуспевающие
Мы особо гордимся своими отличниками. На одни пятерки 2014-2015 учебный год
закончили 18 учащихся.
Вместе с тем остается и потенциал учащихся, не реализованный в течение прошедшего
учебного года. С одно «3» закончили год 17 человек, что составляет 6,6%. По иностранному
языку– 10 человек, по математике – 4 человека, по русскому языку – 1 человек, по истории – 1
человек, по ОБЖ – 1 человек.
3.3. Итоговая аттестация обучающихся
С 28 мая по 19 июня проходила итоговая аттестация учащихся выпускных классов.
Все ученики 11-ого класса допущены к итоговой аттестации.
Результаты итоговой аттестации
Независимая оценка педагогической деятельности - это результаты итоговой аттестации.
Кроме обязательных предметов,
русского языка и математики, ребята выбрали
обществознание – 5 человек, историю – 3 человека, физику – 3 человек, биологию – 4 человека,
химию – 2 человека. Каждый ученик выпускного 11 класса сделал выбор: один предмет по выбору
– 6 человек. Два предмета по выбору – 6 человек. Выбор предмета на ЕГЭ учащихся целиком
совпал с тем предметом, который изучался на профильном уровне.
Предмет
Минимум
Максимум
Средний балл
Проходной
баллов
баллов
Русский язык
65
95
75,6
24
Математика
23
68
37,7
27
Обществознание
57
70
63
42
История
32
86
59,7
32
Физика
54
60
56,7
36
Биология
50
76
63,5
36
Химия
48
53
50,5
36
ИКТ
64
64
64
41
Сравнение среднего балла результатов ЕГЭ (предметы
по выбору)
80
70
74,3
72,75
69,6
64
60
60
70 68
64,6
72
63
57
48
47
2009 - 2010
33,6
71,6
2010 - 2011
67
30
20
63
59,7
5254
62
51,1
48 46,5
50
40
68,75
47,2
64,2
52,5
2011 - 2012
52,25
2012 - 2013
10
2013 - 2014
0
2014 - 2014
Результаты государственной итоговой аттестации за курс основной школы по обязательным
предметам высокие:
Предмет
Русский язык
Математика
Обществознание
Биология
Физика
Химия
Средний балл
4,2
3,7
3,5
3,5
4
3,5
Качество
85,7%
46,4%
50%
50%
50%
50%
Из 28 учеников девятых классов выбор предметов для сдачи ОГЭ осуществили 12 человек;
два предмета сдавали 2 учащихся, один предмет – 10 человек. Для аттестации учащимися были
выбраны следующие предметы:
биология – 2 человека,
обществознание – 8 человек,
химия – 2 человека,
физика – 2 человека,
Выбор предметов полностью соответствует тем предметным элективным курсам, которые
учащиеся посещали в течение года.
Средний балл по сравнению с прошлым годом итоги ОГЭ:
Предмет
2012 - 2013
2013-1014
2014-2015
русский язык
4,15
4,5
4,2
математика
3,95
3,58
3,7
обществознание
4,2
4
3,5
информатика
4,3
4
биология
4,5
3,9
3,5
история
4
3,5
химия
3,75
3,5
география
4
физика
3,5
4
Отмечаем понижение среднего балла по предметам русский язык, обществознание,
биологии, химии. Повысился средний балл по математике и физике. Все учащиеся, планирующие
продолжить обучение в 10 профильном классе, выбрали предмет профильной дисциплины.
Сравнение результатов ГИА в форме ОГЭ с прошлыми годами представлено в таблице:
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
3.4. Анализ методической работы школы
Методическая работа в 2014-2015 учебном году была направлена на решение поставленных
задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный
процесс. Единая методическая тема школы: «Инновационные образовательные технологии как
средство повышения качества образования и воспитания».
Инновационные технологии,
внедряемые учителями школы, делают каждый урок эффективным, емким, творческим и
развивающим. Анализ посещенных уроков позволяет говорить о педагогическом мастерстве
учителей и богатстве образовательных технологий, используемых на уроках: личностноориентированная, проектные методы обучения, исследовательские методы в обучении, технология
использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых, и других видов обучающих игр,
обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа), информационно-коммуникационные
технологии, здоровьесберегающие технологии, система инновационной оценки «портфолио»,
лекционно-семинарско-зачетная система, разноуровневое обучение, технология развития
критического мышления, целенаправленное развитие познавательных стратегий школьников.
В соответствии с поставленными целями и задачами, методическая работа осуществлялась
по следующим направлениям деятельности:
• работа педсовета как коллективная методическая деятельность;
• работа ШМО как групповая методическая деятельность;
• повышение квалификации учителей, педагогического мастерства и категорийности кадров, их
самообразование;
• индивидуально-методическая и инновационная деятельность - обобщение опыта работы;
• педагогический мониторинг;
 работа по выявлению и обобщению педагогического опыта;
 открытые уроки, их анализ;
 организация и контроль курсовой подготовки учителей;
 участие в конкурсах и конференциях.
Одна из главных задач, решаемых педагогическим коллективом, - непрерывное
совершенствование уровня педагогического мастерства учителей школы, их эрудиции
профессиональной компетентности в области знания и применения современных
образовательных технологий. Были определены следующие направления для работы:
• создание необходимых условий для максимального раскрытия творческой индивидуальности
каждого педагога;
• обеспечение уровня обученности и воспитанности учащихся соответствующим современным
требованиям, исходя из их возможностей.
В школе функционирует три методических объединения: ШМО учителей начальных
классов, ШМО учителей русского языка, ШМО классных руководителей.
На заседаниях школьных методических объединений обсуждались следующие вопросы:
 знакомство с планом работы на учебный год;
 использование новых образовательных технологий;
 работа с образовательными стандартами;
 рассмотрение рабочих программ;
 методы работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной
деятельности;
 формы и методы промежуточного и итогового контроля;
 итоговая аттестация учащихся. Проведение экзамена в форме ЕГЭ и ГИА;
 формы организации учебной деятельности учащихся на уроке, продиктованные введением
ФГОС ООП
В 2014-2015 учебном году активно и плодотворно осваивались технологии ЦРПС и ИКТ –
технологии. Уроки с использованием ИКТ не сводятся к мультимедийным презентациям в
большинстве случаев, это диалоги учащихся с компьютером, поиск инворфмации посредством сети
Интернет. Нельзя не отметить профессиональный рост педагогов в использовании ИКТ.
Целенаправленная работа по оснащению кабинетов необходимым оборудованием дала свои плоды:
медиаресурсы постоянны на уроках истории, обществознания, русского языка и литературы, ОПК,
географии, химии, технологии, в начальной школе. В течение этого учебного года Интернет
проведен в кабинеты истории, начальных классов, технологии, медицинский кабинет.
Наши педагоги создавали свои цифровые образовательные ресурсы, создавали презентации по
темам уроков, а это процесс творческий, требующий не только чисто технических умений, навыков,
но и нетрадиционного подхода к проведению занятий, глубокого переосмысления материала.
Однако следует отметить, что ИКТ – компетентность учителей не всегда «выходит за рамки урока»:
крайне неактивно пополняется методическая копилка сайте школы, неохотно включаются пока
педагоги в деятельность интернет-сообществ.
Повышению педагогического мастерства учителей способствует и правильно организованный
внутришкольный контроль. Внутришкольный контроль был спланирован по принципу гласности
и открытости. Вопрос систематического контроля учебно-воспитательного процесса явился одним
из основных в управлении ходом этого процесса. При организации контроля осуществлялся
индивидуальный подход к каждому педагогу. Свою задачу во ВШК мы видим в том, чтобы вместе
с учителями найти причины педагогических неудач, продумать систему мер по их устранению и
затем ликвидировать недочеты.
Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в 2014 - 2015 учебном
году явились:
 контроль за ведением документации;
 контроль за качеством знаний;
 контроль за уровнем преподавания;
 контроль за объемом выполнения учебных программ;
 контроль за подготовкой к государственной (итоговой) аттестации в форме ГИА;
 контроль за успеваемостью обучающихся в школе;
 контроль за посещаемостью обучающимися учебных занятий.
Формы контроля, используемые в учебном году:
 классно-обобщающий контроль в 1,4, 5-х классах (контроль за деятельностью учителей,
работающих в одном классе, уровень знаний).
 тематический – состояние школьной документации; контроль рабочих программ;
выполнение программ и минимума контрольных, проверочных и лабораторных работ по
всем предметам; организация повторения и другие.
 административный контроль за уровнем результативности обучения по предметам (срезы,
контрольные работы по четвертям, полугодиям, на начало и конец года; предварительный
контроль (перед экзаменами в выпускных классах);
 тематический – развитие самостоятельной познавательной деятельности учащихся на уроке;
контроль за методической работой; работы с мотивированными на учебу учащимися и
другие.
Контроль осуществлялся как в форме инспектирования, так и в форме оказания
методической помощи. План внутришкольного контроль корректировался по мере необходимости.
Осуществление контроля сопровождалось соблюдением его основных принципов: научности,
гласности, объективности, цикличности, плановости. Итоги контроля отражены в протоколах
совещаний при директоре, в справках.
Уровень обученности учеников 2- 11 классов изучался и анализировался систематически
путем проведения контрольных, тестовых работ (входных, четвертных, по итогам полугодий, года),
проведенных в рамках контроля за качеством преподавания предметов, классно-обобщающего
контроля.
4.5. Работа в режиме эксперимента.
Опытно – экспериментальная работа на площадке вступила в фазу обобщения и
распространения опыта. На данном этапе важнейшими целями являются:
 дальнейшее совершенствование системы целенаправленного развития познавательных
стратегий школьников через выявление, корректировку индивидуальных стратегий учащихся;
сплочение ученического и педагогического коллектива для решения общих задач;
 формирование банка данных общеучебных познавательных стратегий посредством
систематизации собранных материалов;
 корректировка планирования надпредметного курса «Учись учиться»;
 дальнейшее распространение накопленного ОУ опыта.
Задачи:
 построение индивидуального образовательного маршрута: консультативная работа,
организация работы службы самоподготовки, с учетом познавательного стиля ученика;
 сопровождение учащихся в образовательном процессе - организация работы
психологической и социально-педагогической службы;
 мониторинг здоровья обучающихся и уровня их психологического комфорта на уроке;
 поиск, проверка и внедрение инновационных форм развития у учащихся «стратегического»
мышления: умения планировать, структурировать, анализировать и корректировать свою
деятельность;
 в рамках реализации программы ОЭР формирование активной ученической
(познавательной) позиции;
 участие в подготовке и проведении семинарских встреч в рамках взаимодействия ОЭП
Владимирской области по теме ЦРПСш,
Показатели результативности.
Для оценки эффективности и результативности деятельности ОУ нами использованы
следующие критерии:
1) наличие в ОУ формирующегося банка нормативных предметных стратегий, а также
универсальных общеучебных стратегий;
2) повышение уровня обученности по предметам, преподаваемым с учетом технологии
ЦРПСш, в классах учителей – экспериментаторов;
3) творческая активность педагогов (участие в конкурсах, семинарах, работе курсов,
проведение мастер-классов);
4) индивидуальные успехи учителей и учащихся (участие и победы в конкурсах и олимпиадах);
5) социальное, педагогическое, методическое партнерство ОУ с другими ОУ, входящими в
областную опытно – экспериментальную площадку.
Анализ посещенных уроков, мониторинг психолога позволяют утверждать, что у учащихся,
занимающихся в экспериментальных классах, значительно снижается уровень тревожности на
уроке, возрастает включенность в урок.
Школа организует открытые мероприятия в форме семинаров, круглых столов, мастерклассов по ознакомлению педагогической общественности с опытом своей работы.
В ноябре 2014 года проведен семинар для учителей начальных классов «Владение
технологией ЦРПС как условие профессионального роста учителя и повышения качества
образования». Он получил высокую оценку коллег.
Также проведен выездной семинар для учителей истории, проведенный в форме
педагогической мастерской «Возможности технологии ЦРПС на уроках истории и
обществознания в условиях подготовки к введению ФГОС ООО»:
Педагогами школы на базе ВПОО «Милосердие и порядок» проведены мастер-классы для
учителей области. Еремина О.Н. провела творческую встречу и мастер – класс по теме
«Возможности технологии ЦРПС при подготовке к ЕГЭ по русскому языку». Кузнецова Ю.С.
провела мастер – класс «Стратегия написания безударных окончаний существительных». На
установочной конференции во Владимире в сентябре 2013 года педагоги Еремина О.Н.
выступила перед учителями области с интерактивным докладом: «Технология ЦПРС на уроке
русского языка».
По итогам инновационной деятельности педагоги нашей школы признаны лучшими:
- в конкурсе «Урок в технологии ЦРПС» (Еремина О.Н – диплом 1 степени, Кузнецова Ю.С. –
диплом 3 степени.
- лучшая методическая разработка, представляющая инновационную деятельность. (Еремина
О.Н.)
В инновационной деятельности
педагогического коллектива необходимо отметить
творческую активность, инициативу и мастерство. Традиционной стала школьная конференция
педагогических достижений «Инновация». В апреле 2015 года в школе
учителямиэкспериментаторами проведена неделя открытых уроков: учителя имели возможность посетить
не один урок, а систему, демонстрирующую технологию ЦРПС. После марафона открытых
уроков учителям школы были представлены педагогические слушания, где учителя –
экспериментаторы представили презентации экспериментальной работы за этот учебный год.
На итоговую областную конференцию учителя Малыгина И.В., Мухина О.И., Кузнецова
Ю.С., Еремина О.Н., Корючкин М.А. предоставили отчет о своей работе. За лучшую
презентацию опытно – экспериментальной работы награждены Кузнецова Ю.С., Мухина О.И.,
Малыгина И.В.
Перспектива инновационной деятельности. В 2015-2016 уч. году школа продолжит
работу в режиме экспериментальной площадки. Работа будет направлена на разработку
надпредметного курса «Учись учиться», также учителя будут работать над индивидуальными
темами экспериментальной работы.
Одно из направлений деятельности ОЭП - распространение педагогического опыта
посредством обучения педагогов школы (проведение семинаров, проведение консультаций,
проведение элективных курсов), организацию и проведение мастер-классов для педагогической
общественности.
4.6. Воспитательная деятельность
Особое место в прошедшем учебном году в воспитательном процессе занимало
патриотическое воспитание. Работа в этом направлении прошла под девизом: «70 – летию
Великой Победы посвящается...» и строилась в соответствии с программой гражданскопатриотического воспитания учащихся «Я – гражданин России», а также планом мероприятий с
учащимися и воспитанниками образовательных учреждений Кольчугинского района на 2014-2015
учебный год, приказом управления образования от 25.09.2014 №335 «О проведении года Победы».
В целях формирования у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему
Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по
защите интересов Родины, гордости за свой народ и страну, пропаганды великого подвига старшего
поколения в нашей школе были проведены следующие мероприятия, посвященные Году Победы:
1. Акция «Я – гражданин России».
Выполнение учащимися 8 – 9 классов социального проекта по возрождению городошной площадки
на территории поселкового стадиона.
2. Декада краеведения «С любовью к Отечеству».
С 21 ноября по 9 декабря работала краеведческая экспедиция детского объединения «Радуга». В
работе краеведческой экспедиции приняли участие все учащиеся школы, а это 287 человек, а
также учителя. В рамках работы экспедиции ребята выполняли задания, посвященные 70-летию
Победы в Великой Отечественной войне и юбилею Бавленской школы. Были выполнены следующие
задания:
 Подготовлено сообщение о следующих учителях-ветеранах: Савченко Н.С., Савченко А.Н.,
Худякове Н.А., Климове В.А.
 Подготовлено сообщение о битве под Москвой.
 Подготовлен проект «20 сентября 1941 года».
 Подготовлен рассказ «Битва за Берлин»;
 Подготовлено сообщение о ветеранах Формалине Б.И., Буланове В.В.
 Подготовлен рассказ о Сталинградской битве.
 Подготовлено сообщение о ветеране Николине Е.И.
 Подготовлен рассказ о Курской битве.









Подготовлено сообщение о ветеране Липатове Е.С.
Подготовлено сообщение о ветеране Климачеве Е.С.
Подготовлен рассказ «На пути в Берлин» (освобождение стран Восточной Европы).
Подготовлено сообщение о ветеране Богачеве В.П.
Подготовлен рассказ о параде Победы и участии в нем Савченко Н.С., директора
Бавленской школы.
Подготовлено сообщение о ветеранах Лапине Н.П., Волкове В.Ф.
Подготовлено сообщение о ветеране Выдренкове Я.Т.
Подготовлено сообщение о выпускном вечере Климова В.А.
Подготовлено сообщение о ветеране Субботине М.П.
Итогом работы краеведческой экспедиции стала школьная краеведческая конференция,
которая состоялась 9 декабря в День Героев России.
В течение декады краеведения «С любовью к Отечеству» состоялись классные часы в 1 – 11
классах по следующим темам:
«Люблю тебя, мой край родной!»,
«Дом, в котором я живу»,
«Его именем названа улица поселка»,
«Государственные символы Владимирского края»,
«Бавлены, поселок Бавлены, любимый владимирский край!» и др.
Состоялся конкурс детского рисунка в 1 – 4 классах по следующим темам:
«Сцены военных сражений»,
«Красное знамя над Рейхстагом»,
«Военная техника времен ВОВ»,
«Герой Советского Союза Павел Акимович Рачков»,
«Школа в годы ВОВ».
Были проведены следующие экскурсии в школьном музее «Мои земляки»:
«Герой Советского Союза П.А. Рачков – ученик нашей школы»,
«Школа в годы ВОВ».
Состоялась встреча с сыном Н.С. Савченко (директор Бавленской школы 1946 – 1977 годов)
Н.Н. Савченко.
Проведено музейное занятие о Н.С. Савченко из цикла «Листая книгу Памяти».
3. Месячник оборонно-массовой и спортивной работы «Пусть мужества не рвется нить» с 26
января по 24 февраля 2015 года.
4. Урок Мужества «Горячее сердце» .
20 февраля состоялся единый урок Мужества, в котором приняли участие все учащиеся
Бавленской школы.
5. Конкурс детского рисунка «Празднование Дня Победы», «Салют Победе».
С 23 марта по 13 апреля в школе прошел конкурс детского рисунка. Лучшие работы учащихся 1 –
10 классов украсили школьные коридоры.
6. Единый урок Победы «Мы помним! Мы гордимся!».
23 апреля состоялся единый урок Победы, в котором приняли участие все учащиеся Бавленской
школы.
7. Акция «Ветеран рядом».
Одной из первостепенных задач в 2014 - 2015 учебном году являлась задача по
укреплению сотрудничества с семьей, вовлечению родителей в воспитательный процесс школы,
созданию единого воспитательного пространства «родители – дети - учителя». Педагоги старались
сделать семью помощником и другом, как для самого ребенка, так и для школы. Воспитательная
работа этого направления в течение прошедшего учебного года строилась в соответствии с
программой ««Семья и школа – единство помыслов и дел». Была предусмотрена как системная
работа с учащимися, так и система педагогического просвещения родителей, участие родителей в
образовательной и воспитательной деятельности школы. Вся работа была выстроена следующим
образом:
Мероприятие
1-я неделя
2-я неделя
4-я неделя
Категория
СЕНТЯБРЬ
Встреча с родителями учащихся на торжественной
линейке и открытых классных часах
родители 1
- 11
Классные
руководители
Классные родительские собрания, посвященные
началу учебного года
родители111
Классные
руководители
Информационное просвещение
(раздача листовок по профилактике ДДТТ)
родители16
Колесников В.А.,
учитель ОБЖ
Привлечение родителей к проведению
туристического слета, посвященного Дню туризма
(27 сентября)
родители111
Красноперова
О.С., зам по ВР
Классные
руководители
учащиеся
и родители
1 – 11 кл
учащиеся
и родители
1 – 11 кл.
Красноперова
О.С. зам по ВР
1-я неделя
ОКТЯБРЬ
Участие в акции «Не смейте забывать учителей…»
2-я неделя
Операция «Тепло»
3-я неделя
Участие в экологической операции «Кормушка»
учащиеся
и родители
1 – 4 кл.
Индивидуальная беседа с родителями
неуспевающих учащихся.
4-я неделя
1-я неделя
Ответственный
(Ф.И.О.,
должность)
Классные родительские собрания, посвященные
началу учебного года
родители111
Помощь в организации праздника «Осеннее
путешествие»
родители14
НОЯБРЬ
Организация родительскими комитетами
культурных поездок, экскурсий
Совет профилактики вместе с родителями
учащихся, не успевающих по итогам I четверти.
Привлеченные
участники (Ф.И.О.,
должность)
Глава
администрации с/п
Бавленское
Учителяпредметники
Инспектор ДПС
Классные
руководители,
завхоз
Формалина Е.Е.
Федотова Н.Е.,
педагогорганизатор
нач.школы
Фалеева Е.С.,
социальный
педагог
Классные
руководители
Федотова Н.Е.,
педагогорганизатор
нач.школы
уч. начальных
классов
родители
2, 6, 8,9
кл
Фалеева Е.С.,
социальный
педагог.
Учителяпредметники
2-я неделя
3-я неделя
4-я неделя
Декада по защите
прав детей,
посвященной
принятию Конвенции ООН «О правах ребенка»
«Целый мир для меня!» Детская безопасность или
как уберечь детей от беды.
Круглый стол «Семь путей к катастрофе
(причины взаимного непонимания родителей и
подростков)»
Публичная
лекция
«Ответственность
за
ненадлежащее
исполнение
обязанностей по
воспитанию,
контролю,
обучению
несовершеннолетних детей» (13.11.2014)
учащиеся
и родители
1 – 11 кл.
Красноперова
О.С., зам по ВР
родители
5-9 кл.
Князева Н.С.,
педагог-психолог
Проведение анкетирования по правовым знаниям
среди учащихся и их родителей (законных
представителей).
учащиеся
и родители
9 – 11 кл.
Фалеева Е.С.,
социальный
педагог.
Публичная лекция «Привлечение к ответственности
за жестокое обращение с детьми». (19.11.2014)
родители
1-4 кл.
Фалеева Е.С.,
социальный
педагог.
Львова
инспектор
ОВД
Дискуссионные качели «Доминирующая
родителей в выборе профессии» (21.11.2014)
родители
10-11 кл.
Красноперова
О.С., зам по ВР
Представитель
ЦЗН
Интерактивная игра «Легко ли быть родителем?»,
посвященная Дню матери
Учащиеся
и родители
11 кл.
Еремина О.Н., кл.
руководитель
Акция «В святой День материя столько слов хочу
сказать…»:
- конкурс рисунка «Все краски жизни для тебя»;
- конкурс поделок «Подарок своими руками»;
- конкурс фотогазет «Мама и я»,
«Семейные праздники»,
«Семейные каникулы»;
- конкурс стихов «О, сколько счастья в этом слове –
«Мама!»;
- праздничный вечер «Всё это для тебя!»
учащиеся
и родители
1 – 11 кл.
Красноперова
О.С., зам по ВР,
роль
Работа краеведческой экспедиции ДО «Радуга» по
теме «Бавленская школа в годы ВОВ»
1-я неделя
ДЕКАБРЬ
Школьная краеведческая конференция «Бавленская
школа в годы ВОВ» (06.12.2014)
Г.В.,
ОДН
Федотова Н.Е.,
педагогорганизатор
нач.школы
Индивидуальная встреча с родителями из категории
незащищенных семей «Ребенок и отчим»
в течение
месяца
Савинова
О.В.,
секретарь КДН
Фалеева Е.С.,
социальный
педагог
учащиеся
и родители
1 – 11 кл.
Красноперова
О.С., зам по ВР
учащиеся
и родители
1 – 4 кл.
Красноперова
О.С., зам по ВР,
Акимова О.В.,
учитель истории,
Федотова Н.Е.,
педагогорганизатор
нач.школы
учащиеся
и родители
5 – 11 кл.
Администрация
с/п, работники ДК,
поселковой
библиотеки,
архивов
г.Кольчугино и
г.Юрьев-Польского
Администрация
с/п, работники ДК,
поселковой
библиотеки
родители
Фалеева Е.С.,
социальный
педагог
родители
1а,б, 2 кл.
Князева Н.С.,
педагог-психолог
Родительский лекторий «Общение родителей с
детьми и его влияние на развитие моральных
качеств ребенка»
родители 6
кл.
Фалеева Е.С.,
социальный
педагог
Открытый микрофон "Учить видеть прекрасное в
жизни и природе. Пример родителей
в
эстетическом и
экологическом воспитании младшего школьника"
Лекция "Возможности дополнительного
образования. Расширение кругозора школьника
через внеклассную, кружковую, факультативную
работу"
родители
3а кл.
Мухина О.Н.,
кл.руководитель
родители
5а кл
Малыгина И.В.,
кл.руководитель
Родительский всеобуч "Формирование у ребенка
правосознания, культуры поведения в школе, семье,
общественных местах. Оценка за поведение"
родители
5б кл.
Фалеева Е.С.,
кл.руководитель
Дискуссия "Круг общения подростков и его
влияние на формирование нравственного
поведения. Профилактика правонарушений среди
несовершеннолетних"
Дискуссионные качели «Методы семейного
воспитания. Наказание и поощрение в семье: за и
против»
Родительский лекторий "Роль самооценки в
формировании личности"
Индивидуальные психолого-педагогические
консультации «Детско-родительский конфликт и
способы его преодоления».
8б
Леонова О.А.,
кл.руководитель
4а,4б
Кузнецова Ю.С.,
кл.руководитель
9а
родители
Акимова О.В.,
кл.руководитель
Фалеева Е.С.,
социальный
педагог
Психологический практикум «Мой ребенок сдает
экзамены, или еще раз о мудрости»
родители
11 кл.
Еремина О.Н., кл.
руководитель
Родительский всеобуч "Воспитание у школьника
навыков самостоятельного учебного труда"
Лекция "Особенности переходного возраста.
Профилактика нервн. срывов, утомляемости,
курения и других вредных привычек"
Круглый стол "Участие школьника в различных
конкурсах, предметных олимпиадах как важнейший
фактор развития интереса к знаниям и природных
задатков и способностей"
Психолого-педагогический практикум "Режим
учебного труда и отдыха девятиклассника в период
подготовки и сдачи экзаменов"
Родительский лекторий "Научная организация
учебного труда старшеклассника"
родители
3б кл.
родители
7а кл.
Федотова Н.Е.,
кл.руководитель
Савинова А.Г.,
кл.руководитель
родители
8а кл.
Чернова С.Н.,
кл.руководитель
родители
9б кл.
Калантарян А.Ф,
кл.руководитель
родители
10 кл.
Карпова Е.Н.,
кл.руководитель
Индивидуальные беседы по теме:
« Обязанности родителей по воспитанию и
содержанию детей»
Родительское собрание «Семейное воспитание как
фактор развития девиантного поведения»
2-я неделя
3-я неделя
Отец Сергий,
настоятель СвятоБогоявленского
храма
4-я неделя
Круглый стол с родителями «Воспитание добром»
родители
3а,б кл.
Князева Н.С.,
педагог-психолог
Новогодний утренник «Дед Мороз и лето»
(27.12.2014)
учащиеся
и родители
1 – 4 кл.
Федотова Н.Е.,
педагогорганизатор
нач.школы
Новогодний праздник (29.12.2014)
учащиеся
и родители
5 – 6 кл.
учащиеся
и родители
7 – 11 кл.
учащиеся
и родители
5– 11 кл.
Красноперова
О.С., зам по ВР
Новогодний вечер (29.12.2014)
Классные семейные вечера «В Новый год всей
семьей»
в течение
месяца
1-я неделя
2-я неделя
Патронаж неблагополучных семей, семей «группы
риска».
ЯНВАРЬ
Организация родительскими комитетами
культурных поездок, экскурсий
Классные семейные походы в лес «Лыжня зовет
меня вперед!»
в течение
месяца
1-я неделя
родители
1– 11 кл.
учащиеся
и родители
2, 3а, 6, 7б,
8а кл
Мурашова И.В.,
Власова З.И.,
Чернова С.Н.,
Мухина О.И.,
кл. руководители
Фалеева Е.С.,
социальный
педагог
родители
4а,б
Князева Н.С.,
педагог-психолог
родители
8а,б;
родители
9а,б
учащиеся
и родители
3– 4 кл
Князева Н.С.,
педагог-психолог
Родительский лекторий «Ребенок и улица. Роль
семьи в формировании личности ребенка».
родители
5а,б кл
Фалеева Е.С.,
социальный
педагог
Родительское собрание «Жизненные цели
подростков»
родители
10 кл.
Князева Н.С.,
педагог-психолог
Круглый стол «Социальная активность: помощь
или помеха?» (с приглашением психолога)
Акция ДО «Радуга», посвященная Вечеру встречи с
выпускниками «Однажды много лет спустя…»
родители
10 кл.
учащиеся
и родители
5 - 11 кл
Еремина О.Н., кл.
руководитель
Красноперова
О.С., зам по ВР
учащиеся
и родители
1 - 11 кл
родители 1
- 2 кл
Красноперова
О.С., зам по ВР
Родительское собрание «Мама - за сердце, папа - за
розгу, «двойку» поставили в школе подростку»
Семейный праздник «Папа, мама и я – читающая
семья» (по творчеству М.М. Зощенко)
4-я неделя
Классные
руководители
Фалеева Е.С.,
социальный
педагог
Совет профилактики вместе с родителями
учащихся, не успевающих по итогам II четверти.
Родительское собрание «Модели родительского
завоёвывания авторитета в глазах детей»
3-я неделя
Красноперова
О.С., зам по ВР
ФЕВРАЛЬ
Традиционный Вечер встречи «Однажды много лет
спустя…»
Тестирование родителей начальных классов:
«Какие вы родители?»
Грудинина Е.В.,
зав.библиотекой
Фалеева Е.С.,
социальный
педагог
Отец Сергий,
настоятель СвятоБогоявленского
храма
2-я неделя
3-я неделя
Тестирование родителей начальных классов:
«Какие вы родители?»
родители 3
- 4 кл
Фалеева Е.С.,
социальный
педагог
Интеллектуальный семейный конкурс «Золотое
руно»
учащиеся 2
– 11 кл.
Родительское собрание «Какие вы родители?»
родители 1
– 4 кл.
Философский стол «Воспитание – дело мужское,
или Как не мешать жене воспитывать ребенка»
учащиеся
и родители
11 кл.
родители
7а,б кл.
Акимова О.В.,
Малыгина И.В.,
учителя истории
Князева
Н.С.,
педагог-психолог
Фалеева Е.С.,
социальный
педагог
Еремина О.Н., кл.
руководитель
Круглый стол «Противодействие противоправному
поведению несовершеннолетних».
Акция ДО «Радуга»:
- конкурс поделок «Мой подарок папе»,
- конкурс сочинений и поэтических произведений
«Самому лучшему папе»,
- семейный спортивный праздник « Папа, мам, я –
спортивная семья»,
- утренник «Мы с папой настоящие мужчины»,
- праздничный концерт «Нашим мужчинам
посвящается…»,
- классные КТД, посвященные Дню Защитника
учащиеся 1
– 11 кл.
Фалеева Е.С.,
социальный
педагог
Федотова Н.Е.,
педагогорганизатор
нач.школы
Красноперова
О.С., зам по ВР
4-я неделя
Индивидуальная беседа с родителями
неуспевающих учащихся.
Фалеева Е.С.,
социальный
педагог
в течение
месяца
Патронаж неблагополучных семей, семей «группы
риска».
Фалеева Е.С.,
социальный
педагог
1-я неделя
МАРТ
Акция ДО «Радуга» «Не забудь поздравить маму»:
- конкурс поделок «Мой подарок маме»,
- конкурс сочинений и поэтических произведений
«Самой лучшей маме»,
- утренник «Мама, мамочка, мамуля…»,
- праздничный концерт «Мама солнышко моё»,
- классные КТД, посвященные Международному
женскому дню
учащиеся 1
– 11 кл.
Федотова Н.Е.,
педагогорганизатор
нач.школы
Красноперова
О.С., зам по ВР
учащиеся
и родители
4а,4б кл.
родители
1б кл.
Кузнецова Ю.С.,
кл.руководитель
Родительское собрание «Культура общения
родителей и детей»
Индивидуальные беседы с родителями учащихся ,
имеющих пробелы в знании фактического учебного
материала, систематически или эпизодически не
посещающих школу без уважительных причин.
родители
3б кл.
Федотова
Н.Е.,
кл.руководитель
Фалеева Е.С.,
социальный
педагог
Собрание – сюрприз «Поздравляем мам»
учащиеся
и родители
11 кл.
Еремина О.Н., кл.
руководитель
Психологический практикум «Синдром
«понедельника» у пятиклассников и как его
родители
5а кл.
Малыгина И.В.,
кл.руководитель
Круглый стол "Воспитание чувства коллективизма,
взаимопомощи, ответственности за свои поступки"
Родительский лекторий «Что такое здоровый образ
жизни и как он формируется?»
2-я неделя
Овсейцева
Е.И.,
кл.руководитель
избежать»
Педагогический практикум «Личный пример и
авторитет родителей в воспитании детей»
Собрание – праздник «Величайшее счастье
материнства»
3-я неделя
Родительский лекторий «Профилактика
наркомании и других видов зависимости».
Беседа «Необходимость внимания к
индивидуальности ребенка, его душевному и
духовному развитию.»
Философский стол «Телевидение и Интернет – их
роль в воспитании детей»
Родительский лекторий "Проблемы полового
воспитания. Формирование высоконравственных
отношений между мальчиками и девочками"
Организация родительскими комитетами
культурных поездок, экскурсий
4-я неделя
в течение
месяца
Лекция "Значение простудных и инфекционных
заболеваний в укреплении здоровья младшего
школьника"
Лекция "Организация учебного труда школьника в
процессе выполнения домашних заданий"
родители
5б
Учащиеся
и родители
8а
родители
8-9
классов
родители 6
кл.
Фалеева Е.С.,
кл.руководитель
Чернова С.Н.,
кл.руководитель
родители
7а кл.
родители
7б кл.
Савинова А.Г.,
кл.руководитель
Власова З.И.,
кл.руководитель
родители
8б, 9б, 10
кл.
родители
1а кл.
Силантьева Т.Н.,
кл.руководитель
родители 2
кл.
Чернова С.Н.,
кл.руководитель
Патронаж неблагополучных семей, семей «группы
риска».
Фалеева Е.С.,
социальный
педагог
Мурашова И.В.,
кл.руководитель
Фалеева Е.С.,
социальный
педагог
АПРЕЛЬ
1-я неделя
2-я неделя
Круглый стол «Конфликты между родителями
и детьми. Типы конфликтов и способы их
преодоления»
Индивидуальные беседы с родителями: «О бытовых
условиях и их роли в воспитании и обучении».
Классные часы по профориентации с
приглашением родителей
3-я неделя
4-я неделя
родители
10-11 кл.
Князева
Н.С.,
педагог-психолог
Фалеева Е.С.,
социальный
педагог
учащиеся
и родители
1 - 5 кл.
Красноперова
О.С., зам по ВР,
кл. руководители
Фалеева Е.С.,
социальный
педагог
Социально-педагогическое консультирование
родителей по организации летнего
оздоровительного отдыха детей.
родители 1
- 11 кл.
Красноперова
О.С., зам по ВР
Классные часы по профориентации с
приглашением родителей
учащиеся
и родители
6 - 11кл.
Красноперова
О.С., зам по ВР,
кл. руководители
Фалеева Е.С.,
социальный
педагог
родители
11 кл.
Еремина О.Н., кл.
руководитель
Совет профилактики вместе с родителями
учащихся, не успевающих по итогам III четверти.
Проведение собрания с опекунами:
«Дополнительные гарантии по социально-правовой
защите детей, оставшихся без попечения родителей.
Права и обязанности опекуна».
Презентация «Что необходимо помнить родителям
выпускников»
в течение
месяца
1-я неделя
2-я неделя
Акция ДО «Радуга» «Мы помним!», посвященная
70-летию Победы в ВОВ
учащиеся 1
– 11 кл.
Родительское собрание «Анализ учебной
деятельности учащихся класса. Степень подготовки
к ОГЭ"
Индивидуальное психологическое
консультирование родителей и подростков
«Особенности подросткового возраста. Переходный
возраст: 5 советов родителям (подросткам)»
родители9
а кл.
Федотова Н.Е.,
педагогорганизатор
нач.школы
Красноперова
О.С., зам по ВР
Акимова О.В., кл.
руководитель
родители7
– 9 кл
Князева
Н.С.,
педагог-психолог
учащиеся 1
– 11 кл.
Федотова Н.Е.,
педагогорганизатор
нач.школы
Красноперова
О.С., зам по ВР
Фалеева Е.С.,
социальный
педагог
МАЙ
Акция ДО «Радуга» «Мы помним!», посвященная
70-летию Победы в ВОВ
Обобщение опыта семейного воспитания на
общешкольном родительском собрании.
Выступление семей: «Стили воспитания», «Моя
семья» и т.д
родители1
– 11 кл.
Выставка «Семейные реликвии»
учащиеся 1
– 11 кл.
Красноперова
О.С., зам по ВР
18 мая - Международный день музеев. День
открытых дверей в музее «Мои земляки»
учащиеся 1
– 11 кл.
Малыгина И.В.,
руковод. музея
Мероприятия в рамках Международного дня семьи
учащиеся 1
– 11 кл.
родители
11 кл.
Красноперова
О.С., зам по ВР
Еремина О.Н., кл.
руководитель
Конференция «Родителям и подросткам о
трудоустройстве в летний период».
учащиеся
и родители
8 - 10 кл.
Красноперова
О.С., зам по ВР
«Организация отдыха, оздоровление и занятости
учащихся в летний период»
родители 1
- 10 кл
Красноперова
О.С., зам по ВР
Круглый стол
«Родительские проблемы воспитания детей. Стили
семейного воспитания»
родители
1 – 4 кл.
родители
5 – 7 кл.
родители
9а, 9б, 11
кл.
родители
1а,1б,2,
4а,4б, 7а
родители
10 кл.
Князева
Н.С.,
педагог-психолог
учащиеся
и родители
1 – 5 кл.
Красноперова
О.С., зам по ВР
Родительское собрание «На финише… Спасибо за
работу»
3-я неделя
4-я неделя
Праздник «Последний звонок»
Организация родительскими комитетами
культурных поездок, экскурсий, походов
в течение
месяца
1-я неделя
Родительский лекторий "Воспитание
нравственного идеала, духовного мира
старшеклассников. Кем быть и каким быть"
Акция «Налетай – свободное жильё»
ИЮНЬ
Совет профилактики вместе с родителями
учащихся, не успевающих по итогам года
Организация родительскими комитетами
культурных поездок, экскурсий, походов
Красноперова
О.С., зам по ВР
Карпова Е.Н., кл.
руководитель
Фалеева Е.С.,
социальный
педагог
Родители
9а,9б, 11,
5а, 5б, 7б,
Представитель
ЦЗН
3-я неделя
Организация Дня девятиклассника
Организация Выпускного вечера
8а, 8б, 3а,
3б кл.
учащиеся
и родители
9а, 9б кл.
учащиеся
и родители
11 кл.
Красноперова
О.С., зам по ВР,
Акимова О.В.,
Калантарян А.Ф.,
кл. руководители
Красноперова
О.С., зам по ВР,
Еремина О.Н., кл.
руководитель
Несмотря на значительный объем проделанной в прошедшем году работы с семьей, остаются
трудности, обусловленные сложностью контингента родителей, частыми отъездами родителей,
нежеланием сотрудничать. Уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах попрежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса
к школьной жизни.
Обозначенная проблематика подчеркивает актуальность работы в данном направлении и в
предстоящем учебном году необходимо добиваться 100 % посещаемости родителями родительских
собраний, развивать взаимодействие семьи и школы, используя как традиционные, так и новые
формы работы в данном направлении.
С целью координации организационной и научно-методической работы классных
руководителей в нашей школе работает методическое объединение под руководством Акимовой
О.В. Основной формой работы МО были методические совещания. На совещаниях обсуждались и
рассматривались следующие вопросы: «Анализ итогов работы МО и классных руководителей за
2014 – 2015 учебный год», « Формирование базы данных учащихся с высоким уровнем учебнопознавательной деятельности», « Новые подходы к организации воспитательного процесса в
классном коллективе», «Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и его
влияние на формирование личности каждого ученика», «Утверждение Кодекса Учителя МБОУ
«Бавленская СОШ» , «О безопасности в сети «Интернет», «Об организации работы с учащимися,
состоящими на внутришкольном учете», «Об организации социально-психологического
тестирования учащихся на предмет раннего выявления немедицинского потребления наркотических
средств и психотропных веществ».
В рамках МО в 2014 – 2015 учебном году стремились наладить систему проведения открытых
классных часов и мероприятий. Классные руководители продемонстрировали разнообразные
формы и методы работы с детьми: тренинг общения, игры, устный журнал, диспут. Но обеспечить
систему взаимопосещений и анализ открытых классных часов и мероприятий не удалось. Основной
из причин является большая загруженность классных руководителей.
На методических совещаниях и самостоятельно, изучались нормативные документы,
методическая литература. Классные руководители выступали с сообщениями и предложениями,
анализировали проведенные мероприятия.
В целом работу МО классных руководителей в 2014 – 2015 учебном году можно признать
удовлетворительной, считать цель частично достигнутой. На следующий учебный год необходимо
активизировать работу МО в следующих направлениях:
- наиболее полно обобщать передовой опыт классных руководителей, пропагандируя его как через
проведение открытых мероприятий, так и путём оформления папок о творческой деятельности
классных руководителей;
- внедрять новые формы обобщения и распространения опыта работы, что будет способствовать
достижению главной цели МО – повышению профессионального мастерства классных
руководителей.
Подводя итоги воспитательной работы за истекший учебный период, следует отметить, что
педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать
поставленные перед ним задачи. План внеурочной деятельности на 2014 – 2015 учебный год
реализован на 95%. Остальные дела (5%) не были проведены по объективным причинам, их
отсутствие никак не сказалось на общих результатах работы. В течение года неоднократно
приходилось вносить коррективы в планы в связи с приходящими извне директивами (письма,
постановления, приказы и т.п.). Все мероприятия соответствовали возрастным и психологическим
особенностям детей, были направлены на реализацию поставленных задач, и имели место в
воспитательной системе школы.
Можно считать, что, в целом, педагогический коллектив уделял большое внимание вопросам
воспитания. За учебный год было сделано немало, но остаются проблемы, существенно
осложняющие организацию воспитательной работы и над которыми необходимо работать:
-педагоги не всегда могут сформировать у школьников активную гражданскую позицию,
систему ценностей здорового образа жизни и способности противостоять вредным
привычкам;
- имеет место ряд нарушений Устава школы подростками. Не у всех обучающихся
сформировано чувство сознательной дисциплины, кроме того, прослеживается негативное
влияние на отдельных обучающихся социальной среды. Необходимо больше внимания
уделять основам культуры поведения.
-не удовлетворяет уровень культуры общения отдельных школьников со сверстниками и
взрослыми, в процессе обучения и воспитания имеются трудности в работе с
неблагополучными семьями;
-большая учебная нагрузка у детей, в связи с чем обучающимся трудно выбрать свободное
время для внеклассной деятельности, участия во внеклассных мероприятиях;
-не всегда обучающиеся охвачены таким содержанием деятельности, которое соответствует
их интересам и потребностям;
-в конкурсах участвуют одни и те же обучающиеся и педагоги. Трудно внедряются
современные формы, методы и приёмы воспитательной работы (слабо развито
самоуправление в некоторых классах);
-уровень посещаемости родительских собраний в 5-9 классах низкий, что негативно влияет
на поведение обучающихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом,
нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет
на рост правонарушений среди детей и подростков.
На основе тех проблем, которые выявились в процессе работы, можно сформулировать задачи
на следующий учебный год:
1. Повышение научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области
воспитания детей.
2. Активизация внеклассной работы учителей – предметников по организации познавательной
деятельности школьников.
3. Активизация психолого-диагностической работы в школе. Совершенствование работы по
изучению личности обучающегося и классного коллектива.
4. Активизация деятельности МО классных руководителей. Стимулирование работы классных
руководителей к обмену передовым педагогическим опытом, внедрению в практику новых
педагогических технологий.
5. Развитие единой системы школьного и классного ученического самоуправления,
поддержание творческой инициативы, активности обучающихся во всех сферах
деятельности, создание условий для развития общешкольного коллектива через систему
КТД.
6. Совершенствование работы по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди
несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимальное
привлечение детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков,
секций.
7. Привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу школы, расширение внешних
связей школы для решения проблем воспитания.
4. Учебно-материальная база
Образовательный процесс в полном объеме обеспечен учебной литературой, дидактическим
и иллюстративно-наглядным материалом, что позволяет создать условия для качественной
реализации программ всех ступеней обучения, в том числе для дополнительного образования
детей.
Кабинеты физики и химии оснащены необходимым лабораторным оборудованием,
спортивные залы – спортивным оборудованием и инвентарем. В кабинете информатики
оборудовано 410 рабочих мест для обучающихся, рабочее место учителя, есть локальная
сеть, выход в Интернет, wi-fi. Всего в школе установлена 51 рабочая станция для
администрации, педагогов, библиотеки. Все они находятся в локальной сети. В учебном
процессе используется множительная и копировальная техника, аудио и видео аппаратура,
мультимедийное оборудование.
Кабинет
Технология (мальчики)
Музыка
Технология (девочки)
ОБЖ
Литература 1
История
Начальные классы 1
Начальные классы 2
Биология
Литература 2
Имеющаяся мебель
Наименование
Количество, шт
Станки по металлу
5
Станки по дереву
5
Верстаки
10
Парты
13
Стулья
25
Книжные шкафы
2
Парты
17
Стулья
25
Книжные шкафы
4
Кухонная мебель «Каприз»
1
Кухонный уголок
2
Кухонный стол
2
Парты
13
Стулья
25
Шкафы
2
Встроенный шкаф
1
Парты
12
Стулья
25
Парты
12
Стулья
25
Шкаф
3
Парты
12
Стулья
25
Стенка
1
Парты
12
Стулья
25
Стенка
1
Парты
12
Стулья
25
Парты
12
Стулья
25
Шкаф
2
Тумба
2
Математика 1
Парты
12
Стулья
25
Книжный шкаф
1
Математика 2
Парты
13
Стулья
25
Книжный шкаф
1
Химия
Парты
13
Стулья
25
Мойка
1
Вытяжной шкаф
1
Химический стол
1
Встроенный шкаф
1
Начальные классы 3
Парты
13
Стулья
25
Стенка
1
Книжные шкафы
1
Начальные классы 4
Парты
13
Стулья
25
Стенка
1
Книжные шкафы
1
Начальные классы 5
Парты
13
Стулья
25
Стенка
1
Книжные шкафы
1
Начальные классы 6
Парты
13
Стулья
25
Стенка
1
Книжные шкафы
1
Физика
Парты
18
Стулья
37
Физический стол
1
Стенка
1
Информатика
Парты
14
Стулья
24
Компьютерный стол
8
Компьютерный стул
9
Книжный шкаф
1
- наличие кабинетов для различных видов деятельности коллектива (перечислить с
указанием посадочных мест в кабинете)
Наименование кабинета
Лаборантская Биология
Лаборантская Химия
Библиотека
Медицинский кабинет
Лаборантская Физика
Бухгалтерия
Кабинет зам.директора по ВР
Кабинет зам.директора по УВР
Канцелярия
Кабинет директора
Кол-во посадочных мест
1
0
8
1
1
3
6
1
2
1
-наличие библиотеки, число книг в ней, мест с выходом в Интернет имется библиотека,
число книг в библиотеке – 18731, 1 место с выходом в Интернет;
- наличие контентной фильтрации ___имеется контент-фильтр SkyDNS ___;
5. Условия для трудового воспитания:
-дата подписания договора с центром занятости населения о профориентации воспитанников
договор «О совместной деятельности по организации временной занятости
несовершеннолетних граждан в возрасте от 14 до 18 лет в свободное от учебы время» №
177005/1209 от 25.06.2012;
Дерев.
Люмин
.
есть
Имеется
Наличие и
состояние
инвентаря и
оборудования
Состояние
вентиляции
Хор.
Акт проверки
на заземление
17
Освещенност
ь
Наличие и
состояние
мебели
66,1
Тип пола
Число
рабочих мест
Слесарностолярная
Площадь
Наименовани
е учебных
мастерских
-наличие мастерских, число рабочих мест в них - 1 (слесарно-столярная), 17 рабочих мест.
Хор.
-временное трудоустройство воспитанников в каникулярное время с 01.07 по 30.07.2015г. –
7 чел.
-наличие кружков трудовой и технической направленности на базе учреждений культуры и
дополнительного образования (перечислить) – кружок технического творчества «Умелые руки»
(ЦВР)
5.1. Состояние земельного участка:
-площадь - 2449м2;
-число деревьев на участке - 57;
-из них фруктовых - 20;
-число ягодных кустарников - 10;
- наличие специально оборудованных мусоросборников, их техническое состояние и
соответствие санитарным требованиям - мусорные мешки (вывоз мусора по графику);
-ограждение территории и его состояние – частичное, пришкольный огород;
-спортивные сооружения и площадки, их размеры, техническое состояние и оборудование –
спортивная площадка 2400 м2, не дооборудована.
6. Условия для занятия физической культурой и спортом.
Для занятий физической культуры и спортом в школе созданы следующие условия:
отремонтирован спортивный зал, перепрофилировано помещение актового зала под спортивный и
перепрофилировано помещение мастерской под тренажерный зал. На школьной территории
имеется большая спортивная площадка с полосой препятствия.
7. Организация летнего отдыха детей.
Для организации летнего отдыха детей в школе ежегодно функционирует оздоровительный
лагерь дневного пребывания «Солнышко». В июне 2014 – 2015 учебного года в лагере оздоровлено
126 детей. Активному отдыху детей способствовала умело организованная воспитательная работа в
соответствии с планом работы лагеря, а также организация походов, выездных экскурсий и
выставок.
Учебные задачи на 2015/2016 учебный год:
1 . Повышение качества образования через изучение и внедрение новых педагогических технологий на
уроках и во внеурочное время.
2. Обобщение и распространение положительного опыта творчески работающих учителей.
3. Систематическая и планомерная работа с одаренными детьми.
4. Использование индивидуальных и дифференцированных подходов к обучению учащихся для
раскрытия их творческого потенциала.
5. Переход на ФГОС основной школы.
Автор
savinova.anuta
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
32
Размер файла
1 661 Кб
Теги
самообследование
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа