close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Plotskaya UMK - IGPZS Plotskaya 2013 bakalavry

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Сыктывкарский государственный университет»
Институт истории и права
Кафедра теории государства и права и основ правоведения
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
«История государства и права зарубежных стран»
Направление подготовки
030900.62 «Юриспруденция»
Профиль подготовки
________________________
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
дневная, заочная
Сыктывкар 2013
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Сыктывкарский государственный университет»
Институт истории и права
Кафедра теории государства и права и основ правоведения
Утверждаю:
Руководитель основной
образовательной программы
_________________ Ф.И.О.
«_____» __________ 20__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«История государства и права зарубежных стран»
Направление подготовки
030900.62 «Юриспруденция»
Профиль подготовки
________________________
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
дневная, заочная
Блок дисциплин Б.3.Б.3
Семестр –
Всего учебных занятий –
В том числе:
Аудиторных –
Из них: лекций –
1 семестр
2 семестр
Практических занятий –
1 семестр
2 семестр
Лабораторных занятий –
Самостоятельная работа –
Интерактивные и
активныеФорма текущего контроля
Очная форма
обучения
Заочная форма
обучения
1,2
288
1,2
288
126
36 ч., 4 зач.ед.
18 ч., 4 зач.ед.
6 ч.
-
36
36
Нет
126
16
нет
257
24
5
1 контрольная работа
1 курсовая работа
1 контрольная работа,
1 курсовая работа
Промежуточный контроль–
1 семестр
зачет
2 семестр
Экзамен
экзамен
Сыктывкар 2013
2
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
И УТВЕРЖДЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВПО, в соответствии с целями (миссией)
и задачами ООП ВПО и учебного плана направления подготовки 030900.62 Юриспруденция.
Составитель рабочей программы
Зав. кафедрой теории государства и права и основ правоведения к.ю.н., доцент Плоцкая О.А.
Сведения о рецензентах:
К.ю.н., доцент кафедры гражданского права
и процесса «КРАГСиУ» Иванова Ж.Б.
_____________
Рабочая программа утверждена
на заседании кафедры теории государства и права и основ правоведения
Протокол заседания № 5 от «18» декабря 2013 г.
Заведующий кафедрой
К.ю.н., доцент Плоцкая О.А. __________
3
Аннотация дисциплины
«История государства и права зарубежных стран», как учебная дисциплина, имея
целью формирование, развитие и закрепление у студентов современного юридического
мышления, общей и правовой культуры, высокого профессионализма, изучается во всех
образовательных учреждениях, готовящих юристов.
«История государства и права зарубежных стран» является одной из базовых
дисциплин, которая преподается на первом курсе студентам юристам и играет
исключительно важную роль в подготовке высококвалифицированных юристов.
При изучении данного курса студентам необходимо:
иметь представление:
 о закономерностях генезиса, эволюции и функционирования государства и права,
государственной власти и государственного аппарата в различные периоды истории в
странах Европы, Азии, Африки, Америки;
 об основных элементах правовых систем рассматриваемых обществ и государств, и их
взаимодействии;
знать:
 исторические процессы, направленные на формирование государственных и правовых
институтов в различных странах;
 процесс формирования государства и права;
 различия в становлении государственно-правовых институтов европейских и азиатских
государств;
 особенности в государственно-правовых институтах различных стран в разные периоды
времени;
 процесс образования и развития конкретных государственных учреждений и правовых
институтов в европейских и азиатских государствах;
 важнейшие памятники права и практику их применения в конкретных исторических
условиях;
 взаимосвязь с целостной системой права в различных странах для понимания эволюции
развития норм, институтов и отраслей права;
 выдающиеся труды видных ученых-историков и юристов по актуальным вопросам и
проблемам истории государства и права зарубежных стран;
уметь:
 применять теоретические положения об истории государства и права при изучении
отраслевых и специальных юридических дисциплин;
 обосновывать свою точку зрения по государственно-правовой, политической и иной
проблематике;
 оперировать юридическими понятиями и категориями.
 применять полученные знания в практической правоприменительной деятельности
юриста и в правовой работе;
 толковать и знать правоприменительную практику законов и других нормативноправовых актов в истории зарубежных стран;
 выявлять закономерности развития основных институтов и отраслей права в различных
правовых семьях;
 работать с нормативно-правовыми актами прошлого времени и определять их значимость
для развития исторического процесса;
 анализировать развитие общественно-политических явлений в зарубежных странах, с
точки зрения юриста;
 систематически
повышать
свою
профессиональную
деятельность,
изучать
законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.
4
У студента должны формироваться навыки профессиональной этики, правовой
культуры, уважение к закону и ценностям правового государства.
Изучение «Истории государства и права зарубежных стран» необходимо и для
лучшего усвоения таких отраслевых юридических дисциплин, как конституционное,
гражданское, уголовное, семейное, процессуальное право, являющихся, в известной степени
конечным результатом предшествующего исторического процесса. При этом студенты
получают первоначальные знания об основных правовых понятиях и государственноправовых учреждениях, приобретают навыки исторического подхода к государственноправовым явлениям, получают познания общественной жизни, в частности, государства и
права.
Основой успешного усвоения курса является систематическая работа. Необходимо
заслушивать и конспектировать лекции и активно работать на семинарских (практических)
занятиях. Именно семинарские (практические) занятия по курсу «История государства и
права зарубежных стран» представляют собой важнейшую форму работы студентов
юридического факультета. Их значимость определяется следующими обстоятельствами:
Во-первых, характерной чертой семинарских (практических) занятий по курсу
«История государства и права зарубежных стран» является изучение непосредственно
памятников зарубежного права, т.е. законодательства, ушедшего в прошлое. Впервые
студенту юридического факультета предоставляется возможность учиться общению с
законом.
Во-вторых, на семинарских (практических) занятиях студент вооружен
первоисточником и, поэтому, анализируя закон, учится делать самостоятельные выводы.
В-третьих, семинарские (практические) занятия по курсу «История государства и права
зарубежных стран» учат студента таким необходимым профессиональным навыкам, как
умение дискутировать, спорить, доказательно излагать свои мысли, внимательно подходить
к доводам и аргументам своих оппонентов, прослеживать причинно-следственные связи
между историческими событиями и памятниками права.
В-четвертых, семинарские (практические) занятия становятся основой, на которой
будущий юрист начинает формировать и оттачивать свое красноречие, умение правильно и
профессионально, грамотно, доказательно говорить.
И, наконец, семинарские (практические) занятия дают студенту углубленное знание
предмета, позволяющее ему использовать их при изучении отраслей права.
Круг тем и вопросов, которые разбираются на семинарских (практических) занятиях,
определяются планами семинарских (практических) занятий.
Для семинарских (практических) занятий избраны памятники права, наиболее важные
и характерные для той или иной эпохи, так как они создают основу юридических познаний
студента-первокурсника, сразу давая возможность разобраться в основных институтах
гражданского, уголовного, процессуального и других отраслей права. На последующих
семинарах студент должен сравнивать очередные памятники права с последующими, тем
самым прослеживать развитие законодательства и правовых институтов.
Поскольку главным объектом изучения на семинаре является закон, планы
семинарских (практических) занятий содержат указания статей, которые предлагаются для
анализа при раскрытии того или иного вопроса семинарского занятия. Кроме того, план
каждого семинарского (практического) занятия сопровождается указанием на необходимую
литературу и источники. По каждой теме семинарского (практического) занятия
предусмотрены реферативные сообщения (доклады) студентов, темы которых указываются в
планах семинарских занятий.
Семинарские (практические) занятия проводятся в форме беседы, когда вся группа
готовится по предложенным вопросам и участвует в обсуждении в равной мере. Поэтому
изучаемый памятник права должен быть всегда на столах участников семинара. Уточнения,
дополнения, комментарии, аргументированное опровержение сказанного выступающим –
вот перечень возможностей проявить свои знания и свое понимание обсуждаемого вопроса
5
каждым участником семинара. Ссылка на статьи обсуждаемого закона является
обязательной.
На семинарских (практических) занятиях заслушиваются реферативные сообщения
(доклады), сопровождающиеся рецензированием и обсуждением. Изучение каждой темы
семинарских (практических) занятий завершается проведением контрольной работы по
данной теме, тестами, алгоритмами, либо работой с понятийным аппаратом.
При изучении учебной дисциплины «История государства и права зарубежных стран»
преподаватель может использовать интерактивные методы обучения, такие как: мозговой
штурм, сократов метод, вопрос-вопрос, направленная дискуссия, творческие задания, работа
в малых группах, ролевые, деловые игры, позитивное комментирование и др. Интерактивные
методы позволяют повысить процент усвоения учебного материала, добиться обратной
информационной связи между студентами и преподавателем, а также заинтересовать и
включить в работу малоактивных студентов.
Успешное изучение учебной дисциплины «История государства и права зарубежных
стран» предполагает не только освоение лекционного материала и закрепление его на
семинарских (практических) занятиях, но и самостоятельную работу, умение применять
системный и сравнительный методы исследования предмета, ясно выражать свои мысли в
устной и письменной формах.
История государства и права зарубежных стран относится к блоку дисциплин Б.З, Б.3.
1.
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Изучение дисциплины История государства и права зарубежных стран обеспечивает
подготовку бакалавров по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» к
следующим видам профессиональной деятельности (п.4.3. ФГОС ВПО):
 нормотворческая;
 правоприменительная;
 экспертно-консультационная;
 педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях,
кроме высших учебных заведений).
«История государства и права зарубежных стран», как учебная дисциплина, имея целью
формирование, развитие и закрепление у студентов современного юридического мышления,
общей и правовой культуры, высокого профессионализма, изучается во всех
образовательных учреждениях, готовящих юристов.
«История государства и права зарубежных стран» является одной из базовых дисциплин,
которая преподается на первом курсе юридического факультета и играет исключительно
важную роль в подготовке высококвалифицированных юристов.
2.
МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА
История государства и права зарубежных стран относится к дисциплине из цикла ООП.
Ко времени изучения Истории государства и права зарубежных стран студенты обладают
сформированными знаниями по дисциплинам гуманитарного цикла среднего (полного)
общего образования (история, обществознание, русский язык и литература, география).
Знание математики и информатики помогают в овладении традиционными и современными
методами историко-правовых исследований и в использовании современных технических
средств обучения.
История государства и права зарубежных стран совместно с историей государства и
права России, теорией государства и права, историей политических и правовых учений, а
6
также рядом других учебных дисциплин, изучаемых в рамках 1 и 2 семестров, образуют
группу наук, составляющих теоретическое, а если иметь в виду более широкий план,
гносеологическое основание отраслевых дисциплин. Они формулируют значительную часть
понятийного аппарата юриспруденции.
История государства и права зарубежных стран, как учебная дисциплина, имея целью
формирование, развитие и закрепление у студентов современного юридического мышления,
общей и правовой культуры, высокого профессионализма, изучается во всех
образовательных учреждениях, готовящих юристов.
3.
КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ,
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
ФОРМИРУЕМЫЕ
В
РЕЗУЛЬТАТЕ
Изучение дисциплины История государства и права зарубежных стран обеспечивает
формирование у выпускников бакалавриата по направлению подготовки 030900.62
Юриспруденция следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
а) общекультурных (ОК):
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным
уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать
принципы, этики юриста (ОК-2);
- владение культурой мышления, способность к общению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
- наличие нетерпимого отношения к коррупционному поведению, уважительного отношения
к праву и закону (ОК-6);
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
б) профессиональных (ПК):
в нормотворческой деятельности:
- способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
в правоохранительной деятельности:
- способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и
свободы человека и гражданина (ПК-9).
В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ОБУЧАЮЩИЙСЯ ДОЛЖЕН:
знать:
- основные закономерности возникновения, функционирования и развития государства
и права;
- исторические типы и формы государства и права, их сущность и функции;
- основные исторические этапы, закономерности и особенности становления и
развития государства и права зарубежных стран;
исторические процессы, направленные на формирование государственных и правовых
институтов в различных странах;
процесс формирования государства и права;
различия в становлении государственно-правовых институтов европейских и
азиатских государств;
особенности в государственно-правовых институтах различных стран в разные
периоды времени;
7
процесс образования и развития конкретных государственных учреждений и
правовых институтов в европейских и азиатских государствах;
важнейшие памятники права и практику их применения в конкретных исторических
условиях;
взаимосвязь с целостной системой права в различных странах для понимания
эволюции развития норм, институтов и отраслей права;
выдающиеся труды видных ученых-историков и юристов по актуальным вопросам и
проблемам истории государства и права зарубежных стран;
уметь:
применять теоретические положения об истории государства и права при изучении
отраслевых и специальных юридических дисциплин;
обосновывать свою точку зрения по государственно-правовой, политической и иной
проблематике;
оперировать юридическими понятиями и категориями;
применять полученные знания в практической правоприменительной деятельности
юриста и в правовой работе;
толковать и знать правоприменительную практику законов и других нормативноправовых актов в истории зарубежных стран;
выявлять закономерности развития основных институтов и отраслей права в
различных правовых семьях;
работать с нормативно-правовыми актами прошлого времени и определять их
значимость для развития исторического процесса;
анализировать развитие общественно-политических явлений в зарубежных странах, с
точки зрения юриста;
систематически повышать свою профессиональную деятельность, изучать
законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.
владеть:
- закономерностями генезиса, эволюции и функционирования государства и права,
государственной власти и государственного аппарата в различные периоды истории в
странах Европы, Азии, Африки, Америки;
основными элементами правовых систем рассматриваемых обществ и государств, и
их взаимодействии;
- навыками проведения сравнительного анализа различных правовых явлений;
-навыками работы с правовыми документами;
- навыками оценки важнейших нормативных актов (прежде всего конституционных);
- навыками оценки знаковых событий в истории различных стран и составление
собственного суждения по ним
У студента должны формироваться навыки профессиональной этики, правовой
культуры, уважение к закону и ценностям правового государства.
4.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
- в соответствии с учебным планом общая трудоемкость при изучении истории государства и
права зарубежных стран составляет 288 часов, 8 зачетных единиц.
- в соответствии с учебным планом и программой курса действуют следующие тематические
планы:
1. для очной формы обучения направление подготовки 030900.62 «Юриспруденция»;
2. для заочной формы обучения направление подготовки 030900.62 «Юриспруденция»;
№
Наименование разделов и тем
Не
дел
я
се
ме
стр
а
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДО
Количество часов по учебному плану
Формы текущего
8
Тема 4. Древние государства и право
Месопотамии.
2.
3.
4.
5.
-
-
Самостоятельная работа
Коллоквиумы
1
6
6
1
-
-
5
9
9
2
2
-
5
7
7
2
-
-
5
13
13
2
6
-
5
13
13
2
6
-
5
7
7
2
-
-
5
9
9
2
2
-
5
7
7
2
-
-
5
13
13
2
6
-
5
3
3
1
-
-
2
13
13
2
6
-
5
13
13
2
6
-
5
7
7
2
-
-
5
7
7
2
-
-
5
2
2
-
5
2
-
-
2
2
-
-
2
2
-
-
2
2
-
-
2
36
36
2
3
4
5
Тема 6. Государство и право Древнего Китая.
6
7
Тема 8. Государство в Древнем Риме.
8
Тема 9. Римское право.
Государство и право в Средние века.
Раздел III. Государство и право
средневековой Европы
9
Тема 10. Особенности средневекового
государства и права в Европе.
10
Тема 11. Государство франков.
Средневековое государство и право Франции.
11
Тема 12. Средневековое государство и право
Германии.
Тема 13. Средневековое государство и право
Англии. Образование англосаксонской
системы права.
Тема 14. Средневековое государство и право
Византии. Формирование феодальных
государств и становление права славянских
народов.
Раздел IV. Государство и право cтран
средневекового Востока, южных и
западных славян
Тема 15. Исламский мир и Арабский халифат.
Мусульманское право.
Тема 16. Средневековое государство и право
Китая и Индии.
Тема 17. Средневековое государство и право
Японии.
Тема 18. Становление и развитие польской и
чешской государственности. Польская
правда, чешское земское право.
Тема 19. Становление болгарского царства и
югославянского государства. «Законник»
Стефана Душана.
Итого часов
12
семестр
2
Раздел V. Государство и право
Великобритании и США в конце 17 -20 вв.
Тема 20. Государственно-правовое развитие
Англии в новое время (XVII-XIX вв.)
Тема 21. Государство и право
Великобритании в новейшее время.
Тема 22. Соединенные Штаты Америки в
-
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра).
Форма
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
1
Тема 5. Государство и право Древней Индии.
Раздел II. Государство и право античного
мира
Тема 7. Государство в Древней Греции и
афинское право.
Курсовые работы
семестр
Государство и право Древнего мира.
1. Раздел I. Государство и право стран
Древнего Востока
Тема 1. Введение в изучение науки история
государства и права зарубежных стран.
Тема 2. Первобытное общество и образование
первых протогосударств.
Особенности развития государства и права в
странах Древнего Востока.
Тема 3. Государство и право Древнего Египта.
Контрольные работы
Аудиторная нагрузка
В том числе
Практич
Максимал Всего (в
Лаборатор
Лекции
еские
ьная
том
ная работа
(в том занятия(
нагрузка числе в
(в том
числе
в
в
том
студентов интерак
числе в
интерак
числе
в
(часов)
тивной
интеракти
тивной интерак
форме)
вной
форме ) тивной
форме)
форме )
13
16
17
100
19
2
3
Устный опрос
Творческое
задание
Тестирование
Устный опрос
Составление
процессуальны
х документов
Терминологич.
диктант
Устный опрос
Устный опрос
Творческое
задание
Устный опрос
Устный опрос
18
1
Устный опрос
Решение
практических
задач
Составление
схем
Творческое
задание
Устный опрос
14
15
Составление
схем
Устный опрос
-
-
-
Творческое
задание
80
+
2
6
-
5
2
-
-
5
2
6
-
5
Устный опрос
Составление
схем
Устный опрос
9
новое время: государство и право.
Тема 23. Государственно-правовое развитие
США в новейшее время.
6.
7.
8.
Раздел VI. Государство и право Франции и
Германии и Италии в новое и новейшее
время
Тема 24. Государство и право Франции в
новое время.
Тема 25. Государство и право Германии в
новое время.
4
5
6
Тема 26. Государство и право Франции в
новейшее время.
7
Тема 27. Государство и право Германии и
Италии в новейшее время.
Государство и право Китая и Японии в 1920 вв.
Раздел VII. Государство и право азиатских
стран в новое время
8
Тема 28.Государство и право Китая и Японии
в новое время
9
Раздел VIII. Государство и право азиатских
стран в новейшее время
Тема 29. Государство и право стран Японии и
Китая в новейшее время
Итого часов
2
6
-
5
2
6
-
5
2
6
-
5
2
4
-
5
2
2
-
5
1
-
-
2
Составление
процессуальны
х документов
Устный опрос
Творческое
задание
Составление
процессуальных
документов
Устный опрос
Алгоритмизация
госуд. Строя
Китая и Японии
2
10
1
-
-
18
36
-
2
1
Терминологич.
диктант
46
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ОЗО
1.
Государство и право Древнего мира.
Раздел I. Государство и право стран
Древнего Востока
Тема 1. Введение в изучение науки история
государства и права зарубежных стран.
Тема 2. Первобытное общество и образование
первых протогосударств.
Особенности развития государства и права в
странах Древнего Востока.
Тема 3. Государство и право Древнего Египта.
Тема 4. Древние государства и право
Месопотамии.
2.
3.
1
-
1
Самостоятельная работа
Коллоквиумы
1
11
11
1
-
-
10
12
12
-
2
-
10
11
11
1
-
-
10
12
12
-
2
-
10
12
12
-
2
-
10
10
10
-
-
-
10
13
13
1
2
-
10
11
11
1
-
-
10
12
12
-
2
-
10
10
10
-
-
-
10
10
10
-
-
-
10
2
3
4
Тема 5. Государство и право Древней Индии.
5
Тема 6. Государство и право Древнего Китая.
6
Раздел II. Государство и право античного
мира
Тема 7. Государство в Древней Греции и
афинское право.
Курсовые работы
Наименование разделов и тем
Аудиторная нагрузка
В том числе
Практич
Максимал Всего (в
Лаборатор
Лекции
еские
ьная
том
ная работа
(в
том
занятия(
нагрузка числе в
(в том
в том
студентов интерак числе в
числе в
интерак
числе
в
(часов)
тивной
интеракти
тивной интерак
форме)
вной
форме ) тивной
форме)
форме )
Контрольные работы
№
Неделя семестра
Количество часов по учебному плану
7
Тема 8. Государство в Древнем Риме.
8
Тема 9. Римское право.
Государство и право в Средние века.
Раздел III. Государство и право
средневековой Европы
9
Тема 10. Особенности средневекового
государства и права в Европе.
Тема 11. Государство франков.
Средневековое государство и право Франции.
10
11
Формы текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра).
Форма
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
Составление
схем
Устный опрос
Устный опрос
Решение
практических
задач
Составление
схем
Творческое
задание
Устный опрос
Творческое
задание
Тестирование
Устный опрос
Составление
процессуальны
10
4.
Тема 12. Средневековое государство и право
Германии.
Тема 13. Средневековое государство и право
Англии. Образование англосаксонской
системы права.
Тема 14. Средневековое государство и право
Византии. Формирование феодальных
государств и становление права славянских
народов.
Раздел IV. Государство и право cтран
средневекового Востока, южных и
западных славян
Тема 15. Исламский мир и Арабский халифат.
Мусульманское право.
Тема 16. Средневековое государство и право
Китая и Индии.
Тема 17. Средневековое государство и право
Японии.
Тема 18. Становление и развитие польской и
чешской государственности. Польская
правда, чешское земское право.
Тема 19. Становление болгарского царства и
югославянского государства. «Законник»
Стефана Душана.
12
5.
Раздел V. Государство и право
Великобритании и США в конце 17 -20 вв.
Тема 20. Государственно-правовое развитие
Англии в новое время (XVII-XIX вв.)
Тема 21. Государство и право
Великобритании в новейшее время.
Тема 22. Соединенные Штаты Америки в
новое время: государство и право.
Тема 23. Государственно-правовое развитие
США в новейшее время.
6.
Раздел VI. Государство и право Франции и
Германии и Италии в новое и новейшее
время
Тема 24. Государство и право Франции в
новое время.
Тема 25. Государство и право Германии в
новое время.
Тема 26. Государство и право Франции в
новейшее время.
7.
Тема 27. Государство и право Германии и
Италии в новейшее время.
Государство и право Китая и Японии в 1920 вв.
Раздел VII. Государство и право азиатских
стран в новое время
Тема 28.Государство и право Китая и Японии
в новое время
8.
Раздел VIII. Государство и право азиатских
стран в новейшее время
Тема 29. Государство и право стран Японии и
Китая в новейшее время
Итого часов
10
-
-
-
10
10
10
-
-
-
10
Устный опрос
14
15
16
17
10
10
-
-
-
10
10
10
-
-
-
10
10
10
-
-
-
10
10
10
-
-
-
10
10
10
-
-
-
10
10
10
-
-
-
10
204
204
4
10
19
2
3
+
6
9
10
Устный опрос
10
10
-
-
-
10
11
11
1
-
-
10
7
7
-
2
-
5
8
8
1
2
-
5
7
7
-
2
-
5
5
5
-
-
-
5
5
5
-
-
-
5
5
5
-
-
-
5
3
3
-
-
-
3
Алгоритмизация
госуд. Строя
Китая и Японии
4
4
-
-
-
4
Терминологич.
диктант
6
16
-
25
7
7
8
Творческое
задание
+
4
5
Творческое
задание
Устный опрос
19
0
2
1
Устный опрос
Устный опрос
18
Итого часов
семестр
10
13
х документов
Терминологич.
диктант
Устный опрос
262
Составление
схем
Устный опрос
Составление
процессуальны
х документов
Устный опрос
Творческое
задание
Составление
процессуальных
документов
Устный опрос
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки
030900.62 «Юриспруденция» реализация компетентностного подхода с целью
формирования и развития профессиональных навыков обучающихся
11
предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных
форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой. Удельный вес
занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью
(миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием
дисциплины и составляет 24 часа у студентов очной формы обучения и 5
часов у студентов заочной формы обучения.
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, АКТИВНЫЕ И
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ
В соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки реализация
компетентного подхода предусматривает использование различных активных и
интерактивных методов проведения занятий, среди которых:
•
Метод работы в малых группах;
•
Метод групповых дискуссий, с помощью которого приобретаются навыки
коллективного взаимодействия;
•
Метод моделирования конкретных ситуаций, позволяющий выработать умение
и навыки индивидуального или группового решения поставленных задач;
•
Лекция с элементами дискуссии, постановкой проблем, использованием
метода провокации;
•
Лекции - электронные презентации;
•
Мозговой штурм;
•
Презентация и демонстрация;
•
Выполнение эссе;
•
Составление юридического документа;
•
Комментирование научной статьи;
•
Подготовка обзора научной литературы по теме;
•
Составление рецензии на книгу (статью);
•
Позитивное комментирование ответов студентов;
•
Творческие задания;
•
Анализ конкретных ситуаций;
•
Составление резюме;
•
Сократов метод;
•
«Мини-конференция»;
•
«Круглый стол»;
•
Составление таблиц, алгоритмов и схем;
•
Ролевая игра;
•
Использование дистанционных форм подготовки для ознакомления с
необходимым материалом через восприятие текстового и схематического
индивидуального практикования, что способствует процессу интеллектуального
развития.
Интерактивные методы позволяют повысить процент усвоения учебного
материала, добиться обратной информационной связи между студентами и
преподавателем, а также заинтересовать и включить в работу малоактивных
студентов.
Занятия практического и лекционного типа для соответствующих групп студентов
проводятся в активной и интерактивной формах в соответствии с требованиями ФГОС в
размере 24 часов у студентов очной формы обучения и 5 часов у студентов заочной формы
обучения.
.
ОБУЧАЮЩИЕ И КОНТРОЛИРУЮЩИЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПОГРАММЫ
12
Информационно-коммуникационные технологии в сочетании с интерактивными и
активными методиками преподавания, направленны на улучшение учебного процесса. Они
изменяют фундаментальную основу, требуя иного подхода к образовательному процессу.
Современное обучение студентов в юридических вузах предполагает освоение ими
нескольких уровней, к которым относятся как лекционные, так и практические занятия. На
лекционных занятиях, студенты овладевают необходимым объемом знаний, благодаря
передачи информации от преподавателя к студенту. Практические занятия помогают
студентам более глубоко уяснить теоретический лекционный курс, овладеть основными
юридическими понятиями и категориями, выработать навыки правильного изложения
теоретического материала, умение правильно задавать и грамотно, четко отвечать на
вопросы, применять свои теоретические знания для решения практических задач.
Передача знаний, выработка умений и навыков у студентов при изучении источников
права будет гораздо эффективней, если преподаватель сможет использовать программные
средства современных информационных технологий. Так как одним из способов достижения
высокого уровня и качества как лекционных, так и практических занятий является
применение для подготовки и проведения рассматриваемых занятий программных средств
информационных технологий.
Содержание многих юридических дисциплин меняется достаточно динамично. Это
обуславливается процессом регулярного изменения действующего законодательства. В связи
с этим рассматриваемый дидактический материал как на лекционных, так и на практических
занятиях должен постоянно обновляться. Причем форма подачи научного материала должна
быть современной, с использованием не только интерактивных методик преподавания, но и
применяя мультимедийную установку.
Мультимедийная установка позволяет достаточно удачно использовать
приложения к Microsoft Office – программы MS Power Point, Microsoft Excel, Microsoft
Word.
Затрачивая минимальное количество времени, в достаточно короткие сроки можно
составить слайды с тезисами выступлений, схемы, таблицы, алгоритмы, а также обеспечить
их необходимыми иллюстрациями. MS Power Point предлагает широкие возможности по
оформлению презентации, с использованием не только текста научного материала, но и
изображение различных диаграмм, кино-фото-аудио документов, таблиц.
Выступление лектора на лекциях, дополняется показом слайдов с тезисами
выступлений, схемами, диаграммами, таблицами, алгоритмами, кино-фото-аудио
документами, что позволяет студентам синхронизировать вербальное и визуальное
восприятие лекционного материала. Подобное сопровождение научного материала
демонстрацией, позволяет сделать учебный процесс более эффективным.
Практические занятия проводятся в форме беседы, когда вся группа готовится по
предложенным вопросам и участвует в обсуждении в равной мере. Уточнения, дополнения,
комментарии, аргументированное опровержение сказанного выступающим – вот перечень
возможностей проявить свои знания и свое понимание обсуждаемого вопроса каждым
участником семинара. Именно на практических занятиях отрабатываются и проверяются,
полученные на лекциях знания, после чего они превращаются в умения и навыки, которые
студенты могут применить уже в будущей практической работе. Придать более живой
характер практическим занятиям помогает применение слайдов, приготовленных не
только с помощью MS Power Point, но и с помощью Microsoft Word, Microsoft Excel.
С помощью программы Microsoft Word можно разместить условия задачи или задания.
При этом преподаватель на пересказывает содержимое задания, а это сохраняет время
занятия. Так, примером может служить практическое занятие проводимое по дисциплине
«История государства и права зарубежных стран», где преподаватель просит сравнить
конституционные права гражданина во Франции в период буржуазной революции в
соответствии с конституционным законодательством Франции и конституционные права
граждан США в соответствии с конституционным законодательством США XVIII века, а на
экране студентам предлагается план статей различных источников права. (Декларация
13
независимости 1776 года, Статьи конфедерации, Конституция США 1787 года, Билль о
правах, Декларация прав человека и гражданина 1789 г., Конституция Франции 1791 г.,
Конституция Франции 1795 г., Конституция Второй республики 1848 г.)
Конституционные права гражданина во
Франции в период буржуазной революции в
соответствии с конституционным
законодательством
1. "Естественные и неотчуждаемые права: " (ДП)
а) свобода ст.1, 2, 4.
б) собственность ст. 2, 17.
в) безопасность ст. 2.
г) сопротивление угнетению ст. 2.
2. Имущественные права (ДП)
а) равномерное распределение общих взносов
ст. 13.
б) взимание взносов с согласия самих граждан
или через их представителей ст. 14.
3. Личные права:
а) свобода передвижений (К 1791) Раздел 1.
б) свобода собраний (К 1791) Раздел 1.
в) свобода вероисповедания (К 1791) Раздел 1.
г) право выбора служителей культа (К 1791)
Раздел 1.
д) право на труд (К 1848) ст. 13, Гл. 2.
е) право граждан занимать государственные
должности (ДП) ст. 6.
Конституционные права граждан
США в соответствии с
конституционным
законодательством США XVIII
века.
1. "неотъемлемые права" (ДН)
ДН: абзац: 2, 3.
2. принцип недопустимости
ограничения прав граждан (К США)
К США: ст.I, раздел 10; ст.IV,
раздел 2.
3. права и свободы:
а) личные права ( БоП )
БоП: Поправка IV.
б) свободы ( БоП )
БоП: Поправка I; Поправка II;
Поправка V.
в) процессуальные права ( БоП )
БоП: Поправка V; Поправка VI;
Поправка VII; Поправка VIII.
г) имущественные права ( БоП )
БоП: Поправка IV.
С помощью Microsoft Excel, преподаватель на дисциплине «История государства и
права зарубежных стран», представляя систематизированное изображение источников
Римского права в классический период позволяет студентам вспомнить не только виды
источников, но и их особенности, изученные на лекционном занятии.
Источники Римского права в классический период (середина 3 в. До н.э. - конец 3 в. н.э.)
Законы XII таблиц
официально отменены
в 6в. н.э. в ходе
законодательных
реформ византийского
императора
Эдикты
Юстиниана
общие положения,
обязательные только
при жизни настоящего
императора
(основанные на власти
"империум")
Со 2 в. н.э. начинают
соблюдаться и его
преемниками.
Эдикты преторов
Эдикты преторов
перегринов
Их положения не
имели силу закона, но
Регулировали
были обязательными,
отношения между
(конституции)
т.к.Законодательства
поддерживались императоров
римскими
гражданами
преторской властью
и иностранцами
Декреты
Срок Рескрипты
действия 1 год,
(перегринами)
новый
претор
мог
Не содержали
норм
ответы императора
Решения
императоров
изменить
цивильного
права
отдельнымэдикты.
лицам или
в судебных делах;
Эдикты
преторов
Включали
такую
на их основе
магистратам
включали "преторское
правовую
систему,
как
сложилась
право": гибкое,
"право
народов",
самостоятельная
наиболее
которое
было не
императорская
приспособленное к
международным,
юриспруденция а
существующему
внутригосударственн
праву, стабильное,
ым
существовало
параллельно
с квиритским правом
Сенатус-консульты
их значение
возврастало при
власти императоров
выступали в качестве
закона
Мандаты
составлялись
от имени
принцепса
Инструкции
правителям
провинций,
применяемые также и
к перегринам, не
исключали норм
гражданского и
уголовного права.
14
Отдельно необходимо сказать о выработке у студентов юридических вузов навыков
работы с справочно-правовыми системами «Консультант Плюс», «Кодекс», «Гарант». Так
как юридическая профессия требует умения от будущих юристов не только находить
необходимую нормативно-правовую базу, судебную практику, но и грамотно применять ее,
поэтому преподаватель должен помочь выработать подобный навык у студентов при работе
с источниками права.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
Успешное изучение учебной дисциплины «История государства и права зарубежных
стран» предполагает не только освоение лекционного материала и закрепление его на
семинарских (практических) занятиях, но и самостоятельную работу, умение применять
системный и сравнительный методы исследования предмета, ясно выражать свои мысли в
устной и письменной формах.
Самостоятельная работа включает в себя:
- изучение источников права, основной и дополнительной литературы, указанной в
методических рекомендациях по различным темам курса;
- конспектирование различных работ при подготовке к семинарским занятиям по темам
учебного курса;
- анализ периодической печати по проблемам государственно-правовых явлений
общественной жизни в различные периоды истории;
- поиск в энциклопедической литературе понятий;
- подбор и анализ научного материала при подготовке реферативных сообщений (докладов)
на практические занятия;
- чтение и обработка (алгоритмизация) конспекта лекций;
- составление кроссвордов по понятийному аппарату;
- подготовка к деловым играм;
- предварительное ознакомление с программой курса перед лекцией;
- изучение вопросов практического занятия в соответствии с его темой;
- ознакомление с текстами первоисточников при подготовке к занятию;
- работа с дополнительной и справочной литературой по отдельным темам учебной
дисциплины;
- решение казусов, предложенных преподавателем, при подготовке к практическому
занятию;
- подготовка рефератов, сообщений для выступлений на практических занятиях;
- подготовка докладов на студенческих научных кружках и тематических конференциях;
- решение тестов. Тесты выполняются письменно и сдаются студентами для проверки
преподавателем. Тестовый способ оценки включает в себя следующие критерии:
- из 10 вопросов – все правильные (отлично);
- 1 неправильный (хорошо);
- 2-3 неправильных (удовлетворительно);
- 4 и более неправильных (неудовлетворительно).
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
В конце каждого практического занятия студентам предложены виды самостоятельной
работы (например: вопросы для самоконтроля по определенной теме, тесты, деловая игра и
т.д.), рекомендуемая литература для самостоятельной работы. Кроме того, при написании
курсовых и контрольных работ предложен необходимый перечень методических
15
рекомендаций по самостоятельной работе студентов к каждой контрольной работе и при
разработке курсовых работ. О них подробнее.
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
Применяется балльно-рейтинговая система оценки учебной работы студентов. Являясь
комплексной оценкой в баллах качества учебной работы студентов при освоении ими
основных образовательных программ высшего профессионального образования, балльнорейтинговая система выполняет функции инструмента управления образовательным
процессом, обеспечивающим мотивацию студентов к систематической учебной работе в
течение семестра и распределение студентов в рейтинге по результатам накопленной оценки
их персональных достижений в учебной и научной деятельности.
Балльно-рейтинговая система
оценки качества учебной работы студентов
повышает качество учебного процесса в ВУЗе благодаря объективности оценки результатов
обучения студентов путем выставления оценок в баллах с более широким диапазоном; а
также путем стимулирования студентов к систематическому выполнению всех видов
учебной работы не только аудиторной, но и самостоятельной, к участию в научноисследовательской и общественной работе.
Однако реализация ее была бы невозможна, если бы не применялись
информационно-коммуникационные технологии. Так как балльно-рейтинговая система
предполагает постоянную оценку учебной работы студента при усвоении им модулей,
которые являются минимальной единицей освоения учебного материала в течение учебного
семестра в баллах или процентах, то осуществление модульного контроля освоения
студентом учебного материала и достижения практических умений и навыков необходимо
проводить путем применения информационно-коммуникационных технологий. Так, текущая
аттестация студента, как оценка результатов работы студента в течение семестра проводится
в виде таблицы с использованием приложения к Microsoft Office программы Microsoft Excel.
16
Посещение
занятий
Г
р
.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
ФИО
студента
Макс.
балл
Рейт
инг
Мар
т
Рейт
инг
Апре
ль
Рейт
инг
май
Оцен
ка
6-12
февр
аля
13-19
февр
аля
1
1
Модуль
Самостоятельная и
научная работа
Модуль
Реце
нзир
ован
ие
Докл
ады
Учас
тие в
инте
ракт
ивн
ых
заня
тиях
Отве
ты
Реце
нзир
ован
ие
Докл
ады
Учас
тие в
инте
ракт
ивн
ых
заня
тиях
Отве
ты
1
9
7
3
1
9
7
3
Учас
тие в
науч
ных
конф
ерен
циях
Вып
олне
ние
итог
овых
тесто
в
Отра
ботк
и
проп
ущен
ных
заня
тий
13
6
1
Сумма оценок по
видам контроля
Доля видов контроля
в общем рейтинге
Посе
щае
мост
ь
Теку
щ.
рабо
та
Само
стоя
тель
ная
и
науч
ная
рабо
та
Посе
щ.
Теку
щ.
рабо
та
Само
стоя
тель
ная
и
науч
ная
рабо
та
2
40
20
10
50
40
Теку
щая
аттес
таци
я
(рейт
инг)
Итог
(про
меж.
Атте
ст.)
100
100
Для того, чтобы начать расчет итоговой оценки успеваемости студентов необходимо
ввести номер группы, ФИО студентов в соответствующие поля. Далее следует указать
количество обучающихся студентов в группе. После выполнения этих действий в таблице
расчета появится указанное количество строк, соответствующее количеству студентов в
группе. Далее требуется ввести дни занятий, количество и виды различных работ, а также
определиться с критериями выставления баллов.
После того как таблица сформирована в соответствии с планом можно переходить к
внесению информации о студентах. Итог рассчитывается автоматически. После завершения
расчета результаты сохраняются в отдельный файл Excel и оглашаются (доводятся до
сведения) всех студентов группы.
Таким образом, информационно-коммуникационные технологии позволяют
применять инновационные педагогические технологии, направленные на повышение
мотивации, активности студентов, развивая у них интерес к изучаемым дисциплинам.
Применение информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе
способствует также развитию аналитического мышления и коммуникативного
взаимодействия.
Информационно-коммуникационные технологии позволяют также создать и систему
оценки качества учебной работы студентов при реализации балльно-рейтинговой системы.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
1. Чистякова О.И. История государства и права зарубежных стран. Учебник для бакалавров.
М., 2012.
2.Батыр К.И. История государства и права зарубежных стран. Учебник. М., 2011.
3. История государства и права зарубежных стран в 2 т. под ред. Н. А. Крашенинникова, О.А.
Жидкова. М., Т. 1: Древний мир и Средние века. М., 2010.
4. История государства и права зарубежных стран в 2 т. под ред. Н. А. Крашенинникова. М.,
Т. 2. Современная эпоха. 2010.
5. История государства и права зарубежных стран. Учебник./Под ред. О.А. Жидков, Н.А.
Крашенинникова, О.А. Лысенко. М., 2009
Дополнительная литература.
1. Абдурахманова И.В. История государства и права зарубежных стран. Учебник для вузов.
М., 2004.
2. Абрасимов П. Германия: вчера, сегодня, завтра // Диалог. 1997. № 9.
3. Авдиев В.И. История Древнего Востока. Л., 1948.
4. Античная история / Под ред. В.Д. Блаватского. М., 1985.
5. Арти Д. Александер. Fashion India: энциклопедия: история, традиции, костюмы,
косметика и ароматы, секреты красоты. М., 2009.
6. Аристотель. Афинская полития. Государственное устройство афинян/ под ред Родцига.
М., 2007
7. Бадак А.Н., Волчек Н.М., Войнич И.Е. Древний Восток. Индия. Китай. Страны ЮгоВосточной Азии. Минск, 1998.
8. Бадак А.Н., Волчек Н.М., Войнич И.Е. Древний Рим. Минск, 1998.
9. Барг М.А. Народные низы в английской революции XVII века. М., 1967.
10. Барг М.А., Черняк Е.Б. Великие социальные революции XVII – XVIII веков. М., 1990.
11. Бартошек М. Римское право: понятия, термины, определения. М., 1989.
12. Батыр К.И. Декларация прав человека и гражданина 1789 г. // Советское государство и
право. 1980. № 2.
13. Батыр К.И. История государства и права Франции периода буржуазной революции 17891793 годов. М., 1984.
14. Бельсон Я.М., Ливанцев Н.Е. История государства и права США. Л., 1982.
15. Беляева Г.П. Государство и право Англии и Франции. Л., 1967.
16. Беляева Г.П. История государства и права зарубежных стран. Государство и право
Англии и Франции. Л., 1967.
17. Бланк А.С. Из истории раннего фашизма в Германии. Организация. Идеология. Методы.
М., 1978.
18. Блуменау С.Ф. Просвещение и проблема истоков Французской революции: современное
видение // Вопросы истории. 2003. № 9.
19. Боботов С.В. Наполеон Бонапарт – реформатор-законодатель. М., 1998.
20. Боботов С.В. Правосудие во Франции. М., 1994.
21. Богдановская И.Ю. Закон в английском праве. М., 1987.
22. Бокщанин А.А. История Китая: древность, средневековье, новое время. М., 2010
23. Бонгард-Левин Г.М. Индия в древности. М., 1985.
24. Бонгард-Левин Г.М. Древнеиндийская цивилизация. М., 1993.
25. Валянский С.И., Калюжный Д.В. Путь на Восток или без вести пропавшие во времени.
М., 1998.
26. Васильев Л.С. История Востока. М., 2003.
27. Васильев Л.С. Что такое азиатский способ производства? // Народы Азии и Африки. 1988.
№ 3.
28. Ватлин А.Ю. Германия в XX веке. М., 2002.
29. Вануайек В. Великие загадки Древнего Египта. М., 2011.
19
30. Вигасин А.А., Самозванцев А.М. Артхашастра: проблемы социальной культуры и права.
М., 1984.
31. Вигасин А.А., Самозванцев А.М. Дхармашастра. М., 1998.
32. Всеобщая история государства и права. Учебник. / Под ред. К.И. Батыра. М., 2000.
33. Всеобщая история государства и права. Учебник. Т.1. / Под ред. О.А. Омельченко. М.,
2006.
34. Галанза П.Н. История государства и права зарубежных стран. Учебник для вузов. М.,
1980.
35. Галанза П.Н. Феодальное государство и право Франции. М., 1963.
36. Гельцер М.Я. Тамкар и его роль в Передней Азии // Вестник древней истории. 1964. № 2.
37. Гинцберг Л.И. Тень фашистской свастики. Как Гитлер пришел к власти. М., 1967.
38. Глазырин Г.В. Древнейшие государства Восточной Европы: Пространство и время в
средневековых текстах. М., 2010.
39. Графский В.Г. Всеобщая история государства и права. Учебник для вузов. М., 2001.
40. Грималь Пьер. Цивилизация Древнего Рима. М., 2008.
41. Громаков Б.С. Очерки по истории антидемократического законодательства США. М.,
1958.
42. Громаков Б.С., Лисневский Э.В. История государства и права США (1870-1917). Ростов,
1973.
43. Дандамаев М.А. Рабство в Вавилоне VII – IV в.в. до н.э. М., 1974.
44. Дандамаев М. А. Месопотамия и Иран в VII-IV вв. до н.э. СПБ., 2009.
45. Дмитриевский Н.П. Законодательство английской революции 1640-1660 гг. М.-Л., 1964.
46. Дождев Д.В. Римское частное право. М., 1996.
47. Долгое Средневековье. Сборник статей. / под ред. А. К. Гладков, П. Ю. Уваров. М., 2011.
48. Драбкин Л.В. Становление Веймарской республики. М., 1978.
49. Дьяконов И.М. Законы Вавилонии, Ассирии, Хеттского царства // Вестник древней
истории. 1952. № 3.
50. Дьяконов И.М. Общественный и государственный строй древнего Двуречья. Шумер. М.,
1959.
51. Древний Египет. Энциклопедия. / Под ред. Хелен Штрудвик. М., 2007.
52. Егоров А.А. Министр наполеоновской Франции Фуше // Новая и новейшая история. 1990.
№ 4-5.
53. Егоров А.Б. Рим на грани эпох. Проблема рождения и формирования принципата. Л.,
1985.
54. Елистратова В.В. К вопросу об объединении современной Германии // Право и политика.
2005. № 5.
20
55. Еремин В.Н. История правовой системы Японии. М., 2010.
56. Забалоцка Ю. История Ближнего Востока в древности. М., 1989.
57. Иващенков Г.А. Индия: вкратце обо всем. М., 2009.
58. Игнатенко А.В. Древний Рим: от военной демократии к военной диктатуре. Свердловск,
1988.
59. Игнатенко А.В. Политическая роль армии в Риме в период республики. Свердловск, 1973.
60. Избранные конституции зарубежных стран. Учебное пособие. Отв. ред. Б.А. Страшун.
М., 2011.
61. История английской революции / Под ред. М.А. Барга, А.Л. Ястребицкой. М., 1991.
62. История государства и права зарубежных стран. Учебник для вузов. Ч.1. / Под ред. О.А.
Жидкова, Н.А. Крашенинниковой. М., 2004.
63. История государства и права зарубежных стран. Учебник для вузов. Ч.2. / Под ред. О.А.
Жидкова, Н.А. Крашенинниковой. М., 2004.
64. История Древнего Востока / Под ред. В.И. Кузищина. М., 1988.
65. История Древнего Рима / Под ред. В.И. Кузищина. М., 1994.
66. История Древнего Рима: учебное пособие / под ред. В.И. Кузищина. М., 2010.
67. История государства и права зарубежных стран. Учебник. / Под ред. О.А. Жидкова, Н.А.
Крашенинникова, О.А. Лысенко. М., 2009.
68. История государства и права зарубежных стран. Учебник. / Под ред. М.Н. Прудникова.
М., 2008.
69. История государства и права зарубежных стран. Учебное пособие. / Под ред. Д.С. Тэпса.
С-Пб., 2008.
70. История Древней Греции. Учебник. / Под ред. В.И. Кузищина, Т.Б. Гвоздева,
В.М. Строгецкого, А.В. Стрелкова. М., 2009.
71. Истрия и культура Древней Греции. Энциклопедический словарь. / Под ред.
И.Е. Сурикова. М., 2009.
72. История западной культуры: античность, Средние века, Возрождение.
Учебное пособие / Под ред. З.А. Мигранян. М., 2008.
73. История Древнего Востока. Учебное пособие. / Под ред. В.И. Кузищина, С. Кучера. М.,
2010.
74. История и культура Древнего Востока: энциклопедический словарь / Под ред. К.Д.
Никольской, И.С. Клочкова, О.В. Томашевича, Г.А. Ткаченко. М., 2008.
75. История стран Европы и Америки в Новейшее время. Учебник. / Под ред. М.В.
Понамарева. М., 2010.
21
76.
История Европы. Европа Нового времени (17-18 вв.) / Под ред. Ю.А. Борко, М.В.
Каргалова, Ю.М. Юмашева. Т. 4. М., 1994.
77.
История субъективности: Средневековая Европа. Сборник статей. / под ред. Ю.П.
Зарецкого. М., 2009.
78.
Источники по истории государства и права / Под ред. З.М. Черниловского. М., 1981.
79. Кальянов В.И. Артхашастра. М.-Л., 1959.
80. Кареев Н.И. Учебная книга древней истории. М., 1997.
81. Касты в Индии / Под ред. Г.Г. Котовского. М., 1965.
82. Кнабе Г.С. Древний Рим – история и повседневность. М., 1986.
83. Крамер С.Н. Шумеры: первая цивилизация на Земле. М., 2009.
84. Ковалёв С.И. История античного общества. Элленизм. Рим. Л., 1956.
85. Колесницкий Н.Ф. Священная римская империя: притязания и действительность. М.,
1977.
86. Корсунский А.Р., Гюнтер Р. Упадок и гибель Западной Римской империи и
возникновение германских королевств. М., 1984.
87. Кофанов Л.Л. Обязательнное право в архаическом Риме. М., 1994.
88. Крамер С. История начинается в Шумере. М., 1991.
89. Крашенинникова Н.А. История права Востока. М., 1994.
90. Кудрявцев М.К. Кастовая система в Индии. М., 1992.
91. Кудинов О.А. Комментарии к источникам римского права. М., 2010.
92. Кузищин В.И. Античное классическое рабство. М., 1990.
93. Кузнецов Д.В. Хрестоматия по истории Нового времени стран Европы и Америки. В 2
кн. (XVIIв-1918г.) М., 2010.
94. Лавровский В.М., Барг М.А. Английская буржуазная революция. М., 1958.
95. Лузин В.В. Президентская модель разделения властей (на примере США) // Государство
и право. 1999. № 3.
96. Мегкиков Л.И. Цивилизации и великие исторические реки: географическая теория
развития современных обществ. М., 1996.
97. Мещеряков А.Н., Грачев М.В. История древней Японии. М., 2010.
98. Мишин А.А., Власихин В.А. Конституция США: политико-правовой комментарий. М.,
1985.
99. Моммзен Теодор. История Рима. М., 2010
100. Наринский М. Развитие ФРГ в 80-90-х гг. // История. 2003. № 23.
101. Непомнящий Н.Н. Сто великих тайн Востока. М., 2008.
102. Нефедов, С. А. Факторный анализ исторического процесса. История Востока. М.,
2008.
22
103. Нерсесянц В.С. История буржуазного конституционализма XVII-XVIII вв. М., 1983.
104. Никифоров Б.С., Решетников Ф.М. Современное американское уголовное право. М.,
1990.
105. Овчинникова А.С. Крах Веймарской республики в буржуазной историографии ФРГ.
М., 1983.
106. Олар А. Политическая история французской революции: Происхождение и развитие
демократии и республики. М.- Л., 1936.
107. Оннекием А. Древняя Месопотамия. М., 1980.
108. Орлова М.И. ГДР: рождение и крах. М., 2000.
109. Осавелюк А.М. Современный механизм системы сдержек и противовесов в
зарубежных странах // Государство и право. 1993. № 12.
110. Петрушевский Д.М. Очерки из истории английского государства и общества в
средние века. М., 1937.
111. Прело М. Конституционное право Франции. М., 1957.
112. Пустогаров В.В. Западногерманский реваншизм и международное право. М., 1986.
113. Римское право. Учебник / под ред. О.А. Омельченко. М., 2007.
114. Римское право. Учебное пособие / под ред. М.П. Морева. М., 2008.
115. Римское право. Учебное пособие / под ред. С.Ю. Седакова. М., 2010.
116. Римское право. Учебное пособие /под ред. О.А. Кудинова. М., 2010.
117. Робеспьер М. Революционная законность и правосудие. М., 1959.
118. Рождение французской буржуазной политико-правовой системы / Отв. ред. А.И.
Королев. Л., 1990.
119. Розанов Г.Л. Германия под властью фашизма. М., 1964.
120. Розин В.М. Генезис права. М., 2000.
121. Савело К.Ф. Раннефеодальная Англия. Л., 1977.
122. Садиков В.Н. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права. М., 1973.
123. Самозванцев А.М. Проблемы древнеиндийского права // Вестник древней истории.
2001. № 4.
124. Сафронов В.М. Социальное законодательство США: историко-правовые аспекты //
Государство и право. 1999. №1.
125. Семенов Ю.И. Проблема становления классов и государства в странах древнего
Востока // Народы Азии и Африки. 1965. № 4.
126. Сигалов К.Е. Историко-правовые основания становления арабо-мусульманской
цивилизации // История государства и права. 2006. № 11.
127. Смирнов В.П. Франция на исходе XX века // Новая и новейшая история. 2000. № 2.
23
128. Смирнова Е.С. Особенности правового положения иностранцев в Риме в период
республики // Государство и право. 2005. № 5.
129. Согрин В.В. Исторический опыт США. М., 2010.
130. Стороженко Р.В. Законодательство и право. Салическая правда. М., 1998.
131. Страхов Н.Е. Основные закономерности становления буржуазного государства и
права Англии, Франции, Германии и Северной Америки. Харьков, 1978.
132. Суриков И.Е. Античная Греция. М., 2009.
133. Современная эпоха. Т. 2. / Под ред. Л.М. Гудошникова, О.А. Жидкова, Н.А.
Крашенинниковой. М., 2009.
134. Тадагава С. Конституция 1889г. и «модернизация страны» // Правоведение. 2002. № 4
(243).
135. Таронян Г.А. Древний Восток в античной и дохристианской традиции (Индия, Китай,
Юго-Восточная Азия). М., 2007.
136. Таронян Г.А. Древний Восток в античной и раннехристианской традиции (Индия,
Китай, Юго-Восточная Азия). М., 2007.
137. Тимошенкова Е.П. Послевоенная Германия в советской политике (1945-1955 годы):
взгляд российских и германских историков // Новая и новейшая история. 2006. № 6.
138. Томсинов В.А. Государственный строй Англии накануне революции 1640-1660 гг. //
Вестник МГУ. Серия 11. Право. 2006. № 3.
139. Томсинов В.А. Рецепция римского права в Западной Европе в средние века:
постановка проблемы // Древнее право. 1998. № 1(3).
140. Томсинов В.А. Юриспруденция в духовной культуре Древнего Рима (древнейший
период) // Вестник МГУ. Серия 11. Право. 1995. № 1.
141. Тэтчер М. Искусство управления государством. М., 2003.
142. Тюменев А.И. История античных рабовладельческих обществ. М-Л., 1935.
143. Утченко С.Л. Угнетение рабов. М., 1965.
144. Уваров П.Ю. Средние века: исследования по истории Средневековья и раннего
Нового времени. М., 2010.
145. Ферреро Г. Величие и падение Рима. 5 Т. М., 2008.
146. Ференбах О. Крах и возрождение Германии. Взгляд на европейскую историю XX
века. М., 2001.
147. Филитов А.М. Германский вопрос: от раскола к объединению. Новое прочтение. М.,
1993.
148. Филитов А.М. СССР и ГДР: год 1953-й // Вопросы истории. 2002. № 7.
24
149. Фролов В.П. Проблема «третьей партии» в Великобритании // Новая и новейшая
история. 2003. № 4.
150. Фюстель де Куланж, Нума Дени. Древний город: религия, законы, институты Греции
и Рима. М., 2010
151. Хайжуй Ли Китай. Знакомство с древней культурой: исторический путеводитель. М,
2007.
152. Ханин З.Я. Партии в японском обществе (очерк социальной истории XVII-XIX вв.).
М., 1980.
153. Харитонов Е.О. Основы римского частного права. Ростов-на-Дону, 1999.
154. Хилл К. «Ревизионистские» историки и Английская революция // Новая и новейшая
история. 1997. № 5.
155. Цмай В.В., Таилов Р.З. Основные этапы становления концепции мусульманского
права // История государства и права. 2005. № 1.
156. Целков А.И. Извлечения материала для словаря по истории Древнего Рима. Рязань,
2010.
157. Черниловский З.М. История рабовладельческого государства и права. М., 1959.
158. Черняева А.С. Объединение Германии // Свободная мысль. 1997. № 8.
159. Черняк Е.Б. Судебная петля. М., 1985.
160. Чубарьян А.О. Европейский альманах. История, традиция, культура. М., 1992.
161. Чубарьян А.О. Западная Европа и США. М., 2009.
162. Шервуд Е.А. От англосаксов к англичанам. М., 1989.
163. Штаерман Е.М. Возникновение античного государства. К итогам дискуссии о
Римском государстве // Вестник древней истории. 1990. № 3.
164. Эйлмер Дж. Э. Английская революция середины XVII века: современные трактовки //
Новая и новейшая история. 1997. № 5.
165. Эльманович С.Д. Законы Ману. М., 1961.
166. Энтин Л.М. Разделение властей: опыт современных государств. М., 1995.
167. Прокопьев В.П. История германской государственности X-XVIII вв. Калининград,
2004.
168. Романовская В.Б., Суконкин Д.В. Влияние канонического права на договорное право
средневековой Англии // История государства и права. 2013. № 13.
169. Танимов О.В. Фикции в древнеримском праве // История государства и права. 2013.
№ 12.
170. Дряхлов В.Н. Антиязыческая политика франкских королей (VI-VIII вв.) // История
государства и права. 2013. № 6.
8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
25
Материально-техническое обеспечение учебного процесса составляет наличие
аудиторных кабинетов, методического кабинета, мультимедийной техники для обеспечения
успешной лекционной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся.
Перечень рекомендуемых средств обучения:

мультимедийная установка;

доска-флифчартка;

слайды;

нормативные правовые акты;

доска, мел.

доска Smart board.
26
КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ЛИТЕРАТУРОЙ
Дисциплина «История государства и права зарубежных стран»
По направлению – юриспруденция
Институт истории и права
Форма обучения - дневная, заочная
Блок дисциплин: Б.3.Б.3.
Число
Список литературы
студентов
на начало
учебного
года
ДО – 52
ОЗО - 91
Основная литература:
1. Чистякова О.И. История государства и права зарубежных стран; 2-е
изд. Учебник для бакалавров. М.: Юрайт. 2012.
2. Омельченко, О. А. Всеобщая история государства и права. В 2-х т :
учебник для вузов. Рек. МО РФ. Т. 1 / О. А. Омельченко .— 4-е изд.,
доп. и испр. — М. : Эксмо, 2006 .— 592 с. — (Российское юридическое
образование)
3. Наймушин, М. Е. История государства и права зарубежных стран
[Электронный ресурс] : учеб.-методич. пособ. для студ. юрид. фак-тов
вузов : в 2 ч : Государство и право в период рабовладения и
феодализма. Ч. 1 / М. Е. Наймушин, Н. Е. Трофимова ; М-во
образования и науки РФ; ФГБОУ ВПО "СыктГУ" .— 2-е изд. —
Сыктывкар : Изд-во СыктГУ, 2012 .— 1 электрон. опт. диск. - .— Загл.
с титул. контейнера .— Электрон. версия печ. публикации .— CDROM. - .— ISBN 978-5-87237-872-3 .— ISBN 978-5-87237-870-9.
4. Наймушин, М.Е. История государства и права зарубежных стран
[Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие для студентов
юридических факультетов вузов : в 2 ч : Государство и право в период
буржуазных революций. Ч. 2 .— Сыктывкар: Изд-во СыктГУ, 2012 .—
1 электрон. опт. диск. - .— Загл. с титул. контейнера .— Электрон.
версия печ. публикации .— CD-ROM. - .— ISBN 978-5-87237-872-3 .—
ISBN 978-5-87237-871-6.
Дополнительная литература:
1. История государства и права зарубежных стран: учебник для вузов в
2-х ч. Рек. МО РФ. Ч. 1/ под ред. Н.А.Крашенинниковой; О.А.Жидкова.
2-е изд., М.: Норма, 2004. 624 с.; (1) Ч. 2 / под ред. О.А. Жидкова, Н.А.
Крашенинниковой .— 2-е изд., стер. — М. : Норма - Инфра-М, 2001 .—
712 с.
2. История государства и права зарубежных стран [Электронный
ресурс] : учебник / Н. В. Михайлова, В. Ф. Калина, А. А. Иванов, Н. А.
Колоколов, Г. К. Бабаев. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 560 с. - 978-5-23801373-2. Режим доступа: http://www.biblioclub.ru
3. История государства и права зарубежных стран [Электронный
ресурс] : учебное пособие / Н. В. Михайлова, А. А. Иванов, В. Ф.
Калина, Н. К. Джафаров, А. А. Ласкин. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 280 с.
- 978-5-238-01668-9. Режим доступа: http://www.biblioclub.ru
Составитель, к.ю.н., доцент
Кол-во
экземпл
яров
Кол-во
Экземп
ляров
на 1
студент
а
29 (ОЗО)
0,31
25 (ДО)
0,48
ЭБС
1,0
ЭБС
0,1
18
ЭБС
ЭБС
___________________ О.А. Плоцкая
Зав. кафедрой, к.ю.н., доцент
__________________________ О.А. Плоцкая
Дата согласования карты «__» ______ 2013г.
СОГЛАСОВАНО:
Представитель библиотеки СыктГУ ___________________
«___»____________ 2013г.
27
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Сыктывкарский государственный университет»
Институт истории и права
Кафедра теории государства и права и основ правоведения
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕМАТЕРИАЛЫ
ДИСЦИПЛИНЫ
«История государства и права зарубежных стран»
Направление подготовки
030900.62 «Юриспруденция»
Профиль подготовки
________________________
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
дневная, заочная
Сыктывкар 2013
28
1. МЕТОДИЧЕСКИЕ
УКАЗАНИЯ
И
МАТЕРИАЛЫ
К
ЛЕКЦИЯМ
И
ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМ
«История государства и права зарубежных стран», как учебная дисциплина, изучается во
всех образовательных учреждениях, готовящих юристов и играет исключительно важную
роль в подготовке высококвалифицированных юристов. Студенты приобретают навыки
исторического подхода к государственно-правовым явлениям, получают познания
общественной жизни, в частности, государства и права.
При изучении данного курса студентам необходимо: во-первых, в модуле № 1
«Государство и право Древнего мира» усвоить исторические процессы, направленные на
формирование государственных и правовых институтов в различных странах; во-вторых,
знать процесс формирования государства и права содержащийся в модуле № 2 «Государство
и право в Средние века»; в-третьих, выделить особенности в государственно-правовых
институтах различных стран в разные периоды времени, особенно это касается модуля № 3
«Государство и право Великобритании и США в конце 17 - 20 вв.», модуля № 4
«Государство и право Франции и Германии и Италии в новое и новейшее время», модуля №
5 «Государство и право Китая и Японии в 19-20 вв.»; в-четвертых, проработать учебную и
научную литературу по данной дисциплине.
Изучение «Истории государства и права зарубежных стран» необходимо и для
лучшего усвоения отраслевых юридических дисциплин, являющихся в известной степени
конечным результатом предшествующего исторического процесса. При этом студенты
получают первоначальные знания об основных правовых понятиях и государственноправовых учреждениях.
Основой успешного усвоения курса является систематическая работа. Необходимо
заслушивать и конспектировать лекции и активно работать на семинарских (практических)
занятиях. Именно семинарские (практические) занятия по курсу «История государства и
права зарубежных стран» представляют собой важнейшую форму работы студентов
юридического факультета. Их значимость определяется следующими обстоятельствами:
Во-первых, характерной чертой семинарских (практических) занятий по курсу
«История государства и права зарубежных стран» является изучение непосредственно
памятников зарубежного права, т.е. законодательства, ушедшего в прошлое. Впервые
студенту юридического факультета предоставляется возможность учиться общению с
законом.
Во-вторых, на семинарских (практических) занятиях студент вооружен
первоисточником и, поэтому, анализируя закон, учится делать самостоятельные выводы.
В-третьих, семинарские (практические) занятия по курсу «История государства и права
зарубежных стран» учат студента таким необходимым профессиональным навыкам, как
умение дискутировать, спорить, доказательно излагать свои мысли, внимательно подходить
к доводам и аргументам своих оппонентов, прослеживать причинно-следственные связи
между историческими событиями и памятниками права.
В-четвертых, семинарские (практические) занятия становятся основой, на которой
будущий юрист начинает формировать и оттачивать свое красноречие, умение правильно и
профессионально, грамотно, доказательно говорить.
И, наконец, семинарские (практические) занятия дают студенту углубленное знание
предмета, позволяющее ему использовать их при изучении отраслей права.
Круг тем и вопросов, которые разбираются на семинарских (практических) занятиях,
определяются планами семинарских (практических) занятий.
Для семинарских (практических) занятий избраны памятники права, наиболее важные
и характерные для той или иной эпохи, так как они создает основу юридических познаний
студента-первокурсника, сразу давая возможность разобраться в основных институтах
29
гражданского, уголовного, процессуального и других отраслей права. На последующих
семинарах студент должен сравнивать очередные памятники права с последующими, тем
самым прослеживать развитие законодательства и правовых институтов.
Поскольку главным объектом изучения на семинаре является закон, планы
семинарских (практических) занятий содержат указания статей, которые предлагаются для
анализа при раскрытии того или иного вопроса семинарского занятия. Кроме того, план
каждого семинарского (практического) занятия сопровождается указанием на необходимую
литературу и источники. По каждой теме семинарского (практического) занятия
предусмотрены реферативные сообщения (доклады) студентов, темы которых указываются в
планах семинарских занятий.
Семинарские (практические) занятия проводятся в форме беседы, когда вся группа
готовится по предложенным вопросам и участвует в обсуждении в равной мере. Поэтому
изучаемый памятник права должен быть всегда на столах участников семинара. Уточнения,
дополнения, комментарии, аргументированное опровержение сказанного выступающим –
вот перечень возможностей проявить свои знания и свое понимание обсуждаемого вопроса
каждым участником семинара. Ссылка на статьи обсуждаемого закона является
обязательной.
Изучение каждой темы заканчивается семинарским (практическим) занятием, на
котором заслушиваются и обсуждаются реферативные сообщения (доклады) и проводится
контрольная работа по данной теме, тесты, алгоритмы, либо работа с понятийным
аппаратом.
Успешное изучение учебной дисциплины «История государства и права зарубежных
стран» предполагает не только освоение лекционного материала и закрепление его на
семинарских (практических) занятиях, но и самостоятельную работу, умение применять
системный и сравнительный методы исследования предмета, ясно выражать свои мысли в
устной и письменной формах.
Данный курс изучается в течение 2-х семестров со сдачей зачета и экзаменов в первом и
втором семестре.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (ПРОГРАММА КУРСА)
ПРОГРАММА КУРСА «ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН»
МОДУЛЬ I
ГОСУДАРСТВО И ПРАВО ДРЕВНЕГО МИРА
Раздел I. Государство и право стран Древнего Востока
Тема 1. Введение в изучение науки история государства и права зарубежных
стран
Студент должен знать:
объект и предмет науки история государства и права зарубежных стран;
методологию изучения дисциплины;
периодизацию изучаемой науки;
источники права и источники исторических сведений о праве;
Студент должен уметь:
 применять теоретические положения об истории государства и права при изучении
отраслевых и специальных юридических дисциплин;
 обосновывать свою точку зрения по историографической проблематике;




30
 оперировать такими юридическими понятиями, как объект, предмет, метод, источник
права.
Объект и предмет науки история государства и права зарубежных стран. Методология
изучения дисциплины. Всеобщая история государства и права как наука и учебная
дисциплина. Периодизация изучаемой науки. Источники права и источники исторических
сведений о праве. История права в системе юридического образования. Задачи учебного
курса и его особенности.
Тема 2. Первобытное общество и образование первых протогосударств.
Особенности развития государства и права в странах Древнего Востока




Студент должен знать:
исторические процессы, направленные на появление протогосударств;
процесс формирования надобщинных структур;
образование рабовладельческих государств;
особенности формирования права;
Студент должен уметь:
 обосновывать свою точку зрения по существующим направлениям появления
протогосударств;
- оперировать такими юридическими понятиями, как: первобытное общество,
протогосударство, право, рабовладельческое государство.
Первобытное общество и догосударственные формы социального управления.
Генезис надобщинных структур и образование протогосударств. Организация общественной
власти в догосударственном обществе. Значение работы Ф. Энгельса "Происхождение семьи,
частной собственности и государства," раскрывающая процесс возникновения государства и
права.
Образование рабовладельческих государств. Формирование права. Основные ступени
развития рабовладельческого государства и права. Специфические черты политической
организации древневосточных обществ.
Тема 3. Государство и право Древнего Египта
Студент должен знать:
 исторические процессы, направленные на формирование древнеегипетского
государства;
 процесс формирования государственной и социальной структуры;
 особенности местного управления в древнеегипетском государстве;
 важнейшие древнеегипетские источники права;
 развитие судебной системы;
Студент должен уметь:
 обосновывать свою точку зрения по государственной, правовой, социальной системе
древнеегипетского общества;
 оперировать такими категориями, как «слуги царя», неджес, сильные неджес, немху,
джати, «послушные призыву», «большие послушные призыву», «послушные призыву
богов»;
 выявлять
закономерности
развития
основных
институтов
и
отраслей
древнеегипетского права.
31
Образование древнеегипетского государства. Периодизация истории Древнего
Египта. Верхний и нижний Египет. Социальная структура: господствующий социальный
слой (фараон, номовая аристократия, жрецы, зажиточные общинники-крестьяне), свободные
(общинники-крестьяне), зависимые (рабы-военнопленные, рабы-соплеменники, «слуги
царя», неджес, сильные неджес, немху). Организация государственной власти: фараон,
джати, «послушные призыву», «большие послушные призыву», «послушные призыву
богов». Местное управление. Армия в древнем, в среднем и новом царстве. Развитие права.
Источники права: характерные черты и особенности. Суд и судопроизводство. Судебный
процесс.
Тема 4. Древние государства и право Месопотамии









Студент должен знать:
исторические процессы, направленные на формирование городов-государств Древнего
Шумера, Древнего Аккада;
правовой статус основных групп населения;
процесс формирования государственной структуры в Месопотамии;
важнейшие древнемесопотамские источники права, в том числе и Законы Хаммурапи;
развитие судебной системы и судоустройство;
Студент должен уметь:
обосновывать свою точку зрения по государственной, правовой, социальной системе
древнемесопотамского общества;
оперировать такими понятиями и категориями, как авилумы, мушкенумы, тамкары,
восточная деспотия, энси, лугаль, нубанда;
выявлять закономерности развития основных институтов и отраслей
древнемесопотамского права;
толковать и комментировать Законы Хаммурапи.
Древние цивилизации Востока. Возникновение городов-государств. Древний Шумер,
Древний Аккад. Правовой статус основных групп населения: свободные (рабовладельцы,
авилумы, мушкенумы, не разорившиеся общинники-земледельцы), зависимые (общинникиземледельцы, зависимые арендаторы, рабы, тамкары). Государственный строй Месопотамии.
Восточная деспотия и города-республики. Энси, лугаль, нубанда, средние и мелкие
чиновники, советы старейшин. Армия. Судебная система и судоустройство. Особенности
месопотамского права. Источники права: обычай, законодательный акт. Законы Хаммурапи:
история создания, структура изложения, основные нормы, институты, отрасли права.
Правовое значение Законов Хаммурапи.
Тема 5. Государство и право Древней Индии





Студент должен знать:
исторические процессы, направленные на формирование государственности в Древней
Индии;
варно-кастовую социальную структуру;
государственный строй Древней Индии и процесс его эволюции;
важнейшие древнеиндийские источники права, в том числе и Законы Ману;
развитие судебной системы и судоустройство;
Студент должен уметь:
 обосновывать свою точку зрения по государственной, правовой, варно-кастовой
социальной системе древнемесопотамского общества;
32
 оперировать такими понятиями и категориями, как: варна, каста, брахманы, кшатрии,
вайшии, шудры, раджа, паришад (мантрипаришад), дхармасутры, дхармашастры,
артхашастры;
 выявлять закономерности развития основных институтов и отраслей древнеиндийского
права;
 толковать и комментировать Законы Ману.
Периодизация истории Древней Индии: хараппский и ведический периоды.
Особенности формирования государственности в Древней Индии. Варно-кастовая
социальная структура и организация власти. Правовое положение варн в социальной
структуре Древней Индии: брахманы, кшатрии, вайшии, шудры. Государственный строй
Древней Индии. Роль раджи, паришада (мантрипаришада), общины в государственном
управлении. Особенности местного самоуправления. Сельская община. Армия.
Судопроизводство. Основные черты древнеиндийского права. Источники права: обычай,
писанные источники права – дхармасутры, дхармашастры, артхашастры. Законы Ману общая характеристика; основные нормы, институты, отрасли права и их особенности.
Тема 6. Государство и право Древнего Китая
Студент должен знать:
 исторические процессы, направленные на формирование государственности в Древнем
Китае;
 правовой статус основных групп населения;
 государственный строй Древнего Китая процесс его эволюции;
 важнейшие древнекитайские источники права;
 развитие судебной системы;
Студент должен уметь:
 обосновывать свою точку зрения по государственной, правовой, социальной системе
древнекитайского общества;
 оперировать такими понятиями и категориями, как: ван, цзай, шаньфу, конфуцианство,
легизм;
 выявлять
закономерности
развития
основных
институтов
и
отраслей
древнекитайского права.
Периодизация истории Древнего Китая. Формирование государственности в Древнем
Китае. Государство в период Шан (Инь). Общая характеристика государственно-правовых
институтов в период Чжоу. Изменения в социальной структуре в период Чуньцю - выделение
трех социальных слоев: привилегированная аристократия, свободные, зависимые. Изменения
в государственной политике в период Чуньцю – складывание деспотических черт правления;
Ван, двор вана (цзай, шаньфу, надзиратель земель, чиновники с контрольными функциями).
Формирование государственности и социальная структура древнекитайского государства в
период Чжаньго. Складывание деспотической централизованной империи в период Цинь и
Хань: император, центральный аппарат, ведомства. Особенности социальной структуры в
Древнем Китае в периоды Цинь и Хань. Особенности местного самоуправления. Армия.
Основные черты права Древнего Китая. Конфуцианство и легизм как факторы, влияющие на
развитие древнекитайского права. Источники права. Основные институты древнекитайского
права. Уголовное право и процесс. Судебная система.
Раздел II. Государство и право античного мира
33
Тема 7. Государство в Древней Греции и афинское право




Студент должен знать:
исторические процессы, направленные на формирование государственности в Афинах и
Спарте;
социальную структуру в Афинах и Спарте;
государственный строй в Афинах и Спарте;
важнейшие древнегреческие источники права;
Студент должен уметь:
 обосновывать свою точку зрения по государственной, социальной системе
древнегреческого общества;
 оперировать такими понятиями и категориями, как: военная демократия, Базилевс,
Агора, Совет-булэ, стратеги, архонты, Ареопаг, Гелиэя;
 выявлять закономерности развития основных институтов и отраслей древнегреческого
права;
Возникновение государства в Афинах. Особенности устройства афинского полиса.
Социальная структура. Военная демократия в Гомеровской Греции. Базилевс, совет
старейшин (Булэ), народное собрание (Агора). Реформы Солона и Клисфена. Афинское
государство в V-IV вв. до н.э. Государственный строй Афин в V в. до н.э. Совет-булэ,
Народное собрание, стратеги, архонты, Ареопаг, Гелиэя. Социальная структура Афин в V в.
до н.э.: эвпатриды, геоморы, демиурги. Рабовладельческая демократия в Афинах в V в. до
н.э. Упадок афинской демократии. Основные черты афинского права. Писаные источники
афинского права: Законы Драконта, Законодательство Солона. Основные институты и
отрасли афинского права.
Особенности возникновения Спартанского государства. Организация власти у
спартиатов. Общественный строй в Спарте. Рабовладельческая аристократия. Спартиаты,
периэки, илоты. Органы государственной власти: царь, герусия (совет старейшин), народное
собрание, эфоры. Падение Спарты.
Тема 8. Государство в Древнем Риме
Студент должен знать:
 исторические процессы, направленные на формирование государственности в Древнем
Риме;
- структуру и компетенцию органов власти и управления;
- Реформы Сервия Туллия;
- особенности правового положения патрициев и плебеев в Древнем Риме;
- государственный строй в Римской республике;
- общественный строй в Римской республике;
- падение Римской республики и переход к империи;
- особенности общественного и государственного строя Римской империи;
- особенности управления государством в период принципата и домината;
Студент должен уметь:
 обосновывать свою точку зрения по государственной, правовой, социальной системе
древнеримского общества;
 оперировать такими понятиями и категориями, как: патриций, плебей, латины,
перегрины, вольноотпущенники, Сенат, Народное собрание, Магистратура, диктаторы,
консулы, преторы, цензоры, квесторы, эдилы, коллегии «26 мужей», плебейские
трибуны;
34
 выявлять закономерности развития основных государственно-правовых институтов в
Древнем Риме.
Возникновение государства в Древнем Риме. Римская аристократическая республика.
Структура и компетенция органов власти и управления. Реформы Сервия Туллия. Римская
республика. Особенность правового положения патрициев и плебеев в Древнем Риме.
Государственный строй в Римской республике: Сенат, Народное собрание, Магистратура
(диктаторы, консулы, преторы, цензоры, квесторы, эдилы, коллегии «26 мужей», плебейские
трибуны). Общественный строй в Римской республике: рабовладельцы, латины, перегрины,
рабы, вольноотпущенники. Падение Римской республики и переход к империи. Роль
социальных групп в развитии основных институтов государства и в период империи.
Римская империя. Особенности общественного и государственного строя Римской империи.
Периодизация империи: принципат, доминат. Особенности управления государством в
период принципата. Административное деление Римской империи в период принципата.
Армия. Управление государством в период домината. Местное самоуправление и армия в
период домината. Реформы Диоклетиана и Константина. Распад империи на западную и
восточную.
Тема 9. Римское право












Студент должен знать:
этапы и периодизацию развития римского права;
источники права древнейшего периода;
основные институты, отрасли римского права древнейшего периода;
легисакционный процесс и его стадии;
источники права в классический период;
формулярный и экстраординарный процессы;
источники права в постклассический период;
основные институты, отрасли римского права классического и постклассического
периодов;
Студент должен уметь:
обосновывать свою точку зрения по правовой системе римского общества;
оперировать такими понятиями и категориями, как: квиритское право, манципация,
сервитут, деликт, in jure, in judicio, эдикт, рескрипт, декрет, мандат;
выявлять закономерности развития основных институтов и отраслей римского права;
толковать и комментировать Законах XII таблиц.
Этапы развития римского права. Роль римского права в мировой истории.
Периодизация римского права. Римское право древнейшего периода. Источники права
древнейшего периода: правовые обычаи, законодательство римских царей, законы, принятые
на Народном собрании, решения Сената, постановления магистров. Роль квиритского права в
развитии римского права. Манципация. Сервитуты. Обязательства из договоров. Деликты.
Легисакционный процесс и его стадии – in jure, in judicio. Общая характеристика, основные
институты, отрасли права в Законах XII таблиц. Источники права в классический период:
эдикты преторов, законодательство императоров, деятельность римских юристов. Частное и
публичное право. Вещное и обязательственное право. Брачно-семейное и наследственное
право. Формулярный и экстраординарный процессы. Значение эдиктов, рескриптов,
декретов, мандатов в римском праве. Институции Гая как источник цивильного права. Роль
римских юристов в развитии права. Развитие права в постклассический период. Источники
права в постклассический период: законодательство императоров, сочинения юристов,
35
систематизированные сборники римского права. Свод законов Юстиниана как результат
систематизации римского права. Уголовное право и процесс в классический и
постклассический периоды.
МОДУЛЬ II
ГОСУДАРСТВО И ПРАВО ЭПОХИ
СРЕДНИХ ВЕКОВ
Раздел III. Государство и право средневековой Европы
Тема 10. Особенности средневекового государства и права в Европе





Студент должен знать:
исторические процессы, направленные на формирование раннефеодальных государств в
Западной Европе;
социальную структуру и роль христианской церкви в средневековой Европе;
основные черты средневекового права в Западной Европе;
городское писаное право, каноническое право;
появление континентальной и англо-саксонской правовых систем;
Студент должен уметь:
 обосновывать свою точку зрения по государственной, правовой, социальной системе
средневекового европейского общества;
 оперировать такими понятиями и категориями, как: рецепция римского права,
теократическая монархия;
 выявлять закономерности развития основных институтов и отраслей средневекового
европейского права.
Роль Западной Римской империи в истории Западной Европы. Периодизация
средневековой европейской истории. Общие черты феодального общества. Особенности
возникновения раннефеодальных государств и формирования феодального общественного
строя. Социальная структура и роль христианской церкви в средневековой Европе. Раздел
церкви на греко-католическую и римско-католическую. Западная церковь как
надтерриториальная общеевропейская теократическая монархия. Государство как главный
институт в политической системе средневековой Европы. Основные черты средневекового
права в Западной Европе. Городское писаное право. Каноническое право. Континентальная и
англо-саксонская правовые системы. Источники права средневековой Западной Европы.
Рецепция римского права.
Тема 11. Государство франков. Средневековое государство и право Франции







Студент должен знать:
исторические процессы, направленные на формирование государственности франков;
государственный строй и государственный аппарат франкского государства;
источники франкского права;
феодальную сеньориальную монархию;
правовые основы сословного строя;
сеньориально-вассальные отношения;
сословно-представительную монархию;
36
 правовое положение сословий в XIV – XV вв.;
 формирование Генеральных штатов как общенациональное сословно-представительное
учреждение;
 абсолютную монархию;
 изменения в правовом положении сословий в XVI – XVIII вв.;
 централизованный аппарат управления;
 источники средневекового французского права.




Студент должен уметь:
обосновывать свою точку зрения по государственной, правовой, социальной системе
феодального общества франков и Франции;
оперировать такими понятиями и категориями, как: писаное право, сеньориальновассальные
отношения,
феодальная
сеньориальная
монархия,
сословнопредставительная монархия, Генеральные штаты, абсолютная монархия;
выявлять закономерности развития основных институтов и отраслей средневекового
французского права;
толковать и комментировать Салическую правду, Кутюмы Бовези.
Периодизация истории феодального государства и права во Франции:
1. Раннефеодальное государство и право (к.V-VIII вв). Формирование феодального
общества и государства франков. Реформы Карла Мартелла. Государственный строй и
государственный аппарат франкского государства. Эволюция власти франкских королей.
Франкская империя в VIII-IX вв. Местное управление. Армия. Источники франкского права.
Салическая правда (VI в.) как памятник права сохранивший нормы права, сложившиеся в
период разложения первобытнообщинного строя и формирования государства. Оформление
писаного права.
2. Феодальная сеньориальная монархия (IX-XIII вв). Феодальная раздробленность.
Расцвет феодальных отношений. Образование самостоятельного государства во Франции.
Расцвет феодальных отношений. Правовые основы сословного строя. Сеньориальновассальные отношения. Королевская администрация и местное управление. Реформы
Людовика IX.
3. Сословно-представительная монархия (XIV-XV вв). Централизованное феодальное
государство - период начавшегося разложения феодального строя. Правовое положение
сословий в XIV – XV вв. Генеральные штаты как общенациональное сословнопредставительное учреждение. Центральное и местное управление. Армия. Суд и судебная
система.
4. Абсолютная монархия (XVI-XVIII вв). Кризис и разложение феодального строя.
Основные черты абсолютной монархии. Изменения в правовом положении сословий в XVI –
XVIII вв. Централизованный аппарат управления. Армия и полиция. Суд, судебная система,
судебный процесс. Источники средневекового французского права. «Кутюмы Бовези», как
частноправовой сборник. Развитие средневекового права Франции. Право собственности,
обязательственное, семейное, наследственное право. Образование континентальной системы
права.
Тема 12. Средневековое государство и право Германии
Студент должен знать:
 исторические
процессы,
направленные
на
формирование
централизованного раннефеодального государства в Германии;
 государственный строй и особенности сословной структуры;
 Германия в период феодальной раздробленности в XIII-XIX вв;
и
становление
37










сословно-представительные учреждения;
развитие Пруссии как военно-полицейского государства;
развитие Австрия как децентрализованного государства;
«Просвещенный абсолютизм»;
источники права и система права средневековой Германии;
земское, ленное и городское право;
Студент должен уметь:
обосновывать свою точку зрения по государственной, правовой, социальной системе
феодального общества Германии;
оперировать такими понятиями и категориями, как: реформация, военно-полицейское
государство, децентрализованное государство, земское, ленное и городское право.
выявлять закономерности развития основных институтов и отраслей средневекового
немецкого права;
толковать и комментировать Золотую Буллу 1356г., Каролину, Саксонское и Швабское
зерцала.
Периодизация.
1. Развитие и особенности становления централизованного раннефеодального
государства в Германии в X-XII вв. Особенности сословной структуры и государственного
управления.
2. Германия в период феодальной раздробленности в XIII-XIX вв. Изменения в
сословной структуре и государственном строе. Реформация. Местное управление. Сословнопредставительные учреждения. Пруссия как военно-полицейское государство. Австрия как
децентрализованное государство. «Просвещенный абсолютизм» в Пруссии и Австрии.
Общая характеристика развития средневекового права Германии. Источники права и система
права Германии. Земское, ленное и городское право. Золотая Булла 1356г., Каролина.
Правовые сборники, составленные частными лицами - Саксонское и Швабское зерцала. Суд
и судебная система.
Тема 13. Средневековое
англосаксонской системы права










государство
и
право
Англии.
Студент должен знать:
исторические
процессы,
направленные
на
формирование
государственности;
централизованную сеньориальную монархию (XI-XII вв);
особенности сеньориальной монархии;
централизацию государственной власти;
сословно-представительную монархию (вторая половина XIII-XVвв);
сословную структуру Англии;
процесс образование парламента;
абсолютную монархию конец XV-середина XVIII вв;
основные черты средневекового права Англии;
источники средневекового английского права.
Образование
англосаксонской
Студент должен уметь:
 обосновывать свою точку зрения по государственной, правовой, социальной системе
феодального общества Англии;
38
 оперировать такими понятиями и категориями, как: судебный прецедент, статутное
право, обычай, ассизы, статут;
 выявлять закономерности развития основных институтов и отраслей средневекового
английского права.
Периодизация.
1. Англосаксонская раннефеодальная монархия (IX-XI вв). Становление феодального
общества и англосаксонского государства. Нормандское завоевание и его последствия.
2. Централизованная сеньориальная монархия (XI-XII вв). Период гражданских войн
(XIII в). Особенности возникновения монархии в Англии. Ограничение сильной королевской
власти. Особенности сеньориальной монархии. Централизация государственной власти.
Реформы Генриха II: налоговая, военная, судебная.
3. Сословно-представительная монархия (вторая половина XIII-XVвв). Сословная
структура Англии в XIII в. Великая хартия вольностей 1215г. Образование парламента. Его
компетенции. Местное самоуправление и система правосудия.
4. Абсолютная монархия (конец XV-середина XVIII вв). Особенности английского
абсолютизма: сохранение парламента как органа сословного представительства; отсутствие
бюрократического чиновничьего аппарата; отсутствие многочисленной постоянной армии и
сохранение местного самоуправления. Незавершенность английского абсолютизма.
Общественный строй в период абсолютизма. Основные черты средневекового права Англии.
Общее право, право справедливости, в основе которых лежит судебный прецедент и
статутное право. Обычаи. Королевское законодательство. Ассизы. Статуты. Практика
королевских судов. Основные институты и отрасли права: право собственности,
обязательственное, уголовное, брачно-семейное право. Формирование судебно-правовой
системы Англии. Суд и судебный процесс.
Тема 14. Средневековое государство и право Византии. Формирование
феодальных государств и становление права славянских народов










Студент должен знать:
исторические процессы, направленные на формирование византийского государства;
государственный строй и государственный аппарат в Византии;
общественный строй византийского государства;
источники византийского права;
- формирование феодальных государств славянских народов;
развитие польского права;
развитие чешского земского права.
Студент должен уметь:
обосновывать свою точку зрения по государственной, правовой, социальной системе
византийского государства и государств славянских народов;
оперировать такими понятиями и категориями, как: колоны, парики, димы, магистр,
квестор, префектура, диоцезы, провинции, фемы;
выявлять закономерности развития основных институтов и отраслей византийского
права и права славянских народов;
толковать и комментировать Эклогу, Земледельческий, Морской и Военный законы,
«Василики», «Законник» Стефана Душана.
39
Формирование византийского государства. Особенности формирования феодальных
отношений в Византии, возникших на базе разложения рабовладельческих отношений.
Общественный строй византийского государства. Господствующий слой: сенаторская
аристократия, провинциальная знать, городская муниципальная верхушка, светские
сановники, церковные чиновники, местная служилая знать, общинная верхушка; зависимые:
рабы, приписные и свободные колоны, парики; свободные – крестьяне-землевладельцы,
государственные крестьяне.
Органы государственной власти: император, церковь, димы, Константинопольский
Сенат, высшие дворцовые чиновники (магистр, квестор), Государственный Совет.
Особенности местного самоуправления: префектура, диоцезы, провинции, фемы. Армия.
Характерные черты византийского права. Источники византийского права: императорское
законодательство,
императорские
Конституции,
правовые
обычаи,
«Эклога»,
Земледельческий, Морской и Военный законы, «Василики». Основные памятники
византийского права.
Становление Польского, Чешского государства, Болгарского царства, Югославянских
государств. Развитие польского права. Чешское земское право. «Законник» Стефана Душана.
Раздел IV. Государство и право cтран средневекового Востока, южных и западных
славян
Тема 15. Исламский мир и Арабский халифат. Мусульманское право






Студент должен знать:
исторические процессы, направленные на формирование Арабского халифата как
исламского государства;
особенности государственного управления;
особенности местного управления;
социальное устройство;
основные черты права Арабского халифата;
источники мусульманского права;
Студент должен уметь:
 обосновывать свою точку зрения по государственной, правовой, социальной системе
Арабского халифата;
 оперировать такими понятиями и категориями, как: халиф, визири, начальник личной
охраны халифа, коллегия богословов, диваны, эмиры, наибы, шейхи;
 выявлять закономерности развития основных институтов и отраслей права Арабского
халифата;
 толковать и комментировать Коран, Сунну, иджму, фетву, кияс.
Военно-феодальные империи средневековой Азии. Монгольская военно-кочевая
империя; Османская империя. Особенности Арабского халифата как результата объединения
арабских племен. Исламское государство. Социальное устройство. Особенности
государственного управления: халиф, визири, начальник личной охраны халифа, коллегия
богословов, диваны, чиновники. Местное управление: провинции (эмиры, наибы), города,
селения (шейхи). Особенности становления и развития мусульманского права. Основные
черты права Арабского халифата. Источники мусульманского права: Коран, Сунна, иджма,
фетва, кияс. Регулирование имущественных и брачно-семейных отношений. Уголовное
право и судебный процесс.
Тема 16. Средневековое государство и право Китая и Индии
40
Студент должен знать:
 социально-экономические и политические особенности развития средневекового Китая;
 особенности государственного управления средневекового Китая;
 особенности местного управления средневекового Китая;
 источники права средневекового Китая;
 сословное деление средневековой Индии;
 государственный строй и центральное управление средневековой Индии;
Студент должен уметь:
 обосновывать свою точку зрения по государственной, правовой, социальной системе
средневекового Китая и Индии;
 оперировать такими понятиями и категориями, как: шеньши, добрые, подлые,
брахманы, кшатрии, раджпуты, джайны, вайшии, шудры, неприкасаемые, махараджа,
мантрипаришад, диваны;
 выявлять закономерности развития основных институтов и отраслей средневекового
права Китая и Индии.
Социально-экономические и политические особенности развития средневекового
Китая. Сословная структура: «благородные» - светская духовная знать, военное и
гражданское чиновничество, непривилегированные богатые, шеньши; «добрые» - мелкие
земледельцы, ремесленники; «подлые» - рабы, неполноправные крестьяне, арендаторы,
батраки, домашняя прислуга. Государственный строй: император, канцлеры, императорский
двор, центральный аппарат чиновников. Местное самоуправление: провинции, области,
уезды. Армия. Особенности развития средневекового права Китая. Источники права.
Особенности развития уголовного права и судебного процесса в средневековом Китае.
Судебная система. Регулирование имущественных и брачно-семейных отношений.
Сословное деление средневековой Индии: брахманы, кшатрии (воиныземлевладельцы), раджпуты и джайны (полноправные общинники), вайшии (купцы,
ремесленники), шудры (обедневшие землевладельцы и ремесленники), «неприкасаемые»
(бесправные общинники). Государственный строй и центральное управление: махараджа,
мантрипаришад, диваны, ведомства, воины, сборщики налогов. Местное управление. Суд и
судебный процесс в средневековой Индии.
Тема 17. Средневековое государство и право Японии






Студент должен знать:
социально-экономические и политические особенности развития средневековой Японии;
сегунат как форма феодальной военной диктатуры;
сословную структуру;
государственный строй;
основные черты средневекового права;
источники права средневековой Японии;
Студент должен уметь:
 обосновывать свою точку зрения по государственной, правовой, социальной системе
средневековой Японии;
 оперировать такими понятиями и категориями, как: Дадзе-кан, Дзинги-кан;
 выявлять закономерности развития основных институтов и отраслей средневекового
права Японии.
41
Образование феодального общества и особенности развития государства в Японии.
Сегунат как форма феодальной военной диктатуры. Сословная структура: «добрые» - члены
царского двора, крупное чиновничество, родовая аристократия, чиновники, феодалы;
«подлые» - работники погребений, члены казенных дворов, рабы, холопы, крестьяне,
ремесленники, торговцы. Государственный строй: император, императорский двор, Дадзекан (Светский Государственный Совет), Дзинги-кан (Духовный Государственный Совет).
Местное управление. Армия. Основные черты средневекового права Японии. Источники
права. Регулирование имущественных и брачно-семейных отношений. Суд и судебный
процесс.
Тема 18. Становление и развитие польской и чешской государственности.
Польская правда, чешское земское право.





Студент должен знать:
социально-экономические и политические особенности развития славянских народов;
сословную структуру Речи Посполитой, Великоморавского государства;
государственный строй Речи Посполитой, Великоморавского государства;
основные черты права Речи Посполитой, Великоморавского государства;
источники права Речи Посполитой, Великоморавского государства;
Студент должен уметь:
 обосновывать свою точку зрения по государственной, правовой, социальной системе
Речи Посполитой, Великоморавского государства;
 выявлять закономерности развития основных институтов и отраслей средневекового
права Речи Посполитой, Великоморавского государства.
Формирование феодальных государств у славянских народов. Принятие христианства.
Становление польского государства. Государственный и общественный строй Польши.
Образование Речи Посполитой. Становление и развитие чешской государственности.
Государственный и общественный строй Великоморавского государства. Польская правда,
чешское земское право.
Тема 19. Становление болгарского царства и югославянского государства.
«Законник» Стефана Душана





Студент должен знать:
социально-экономические и политические особенности развития славянских народов;
сословную структуру Болгарского царства, Югославянских государств;
государственный строй Болгарского царства, Югославянских государств;
основные черты права Болгарского царства, Югославянских государств;
источники права Болгарского царства, Югославянских государств;
Студент должен уметь:
 обосновывать свою точку зрения по государственной, правовой, социальной системе
Болгарского царства, Югославянских государств;
 выявлять закономерности развития основных институтов и отраслей средневекового
права Болгарского царства, Югославянских государств.
Особенности образования Союза Семи племен. Первое Болгарское царство. Второе
Болгарское царство. Государственный и общественный строй Болгарского царства.
42
Югославянские государства. Хорватское королевство. Сербское княжество. Зетская держава.
«Законник» Стефана Душана.
МОДУЛЬ III
ГОСУДАРСТВО И ПРАВО АНГЛИИ И США В XVII-XX вв.
Раздел V. Государство и право Великобритании и США в конце 17 -20 вв.
Тема 20. Государственно-правовое развитие Англии в новое время (XVII-XIX
вв.)






Студент должен знать:
основные этапы, предпосылки, причины, характер и особенности революции XVII в. в
Англии;
политические течения;
изменения в государственном строе Англии в период революции XVII в.;
утверждение конституционной монархии и ее эволюция в XVIII-XIX вв.;
особенности складывания двухпартийной системы в Англии;
систему источников права;
Студент должен уметь:
 обосновывать свою точку зрения по государственной, правовой системе в Англии в
период революции XVII в.;
 оперировать такими понятиями и категориями, как: пресвитериане, индепенденты,
левеллеры, диггеры, реставрация монархии, общее право, право справедливости и
статутное право.
Революция XVII в. в Англии: основные этапы, предпосылки, причины, характер и
особенности. Политические течения: пресвитериане, индепенденты, левеллеры, диггеры.
Изменения в государственном строе Англии. Петиция о праве 1628 г., Трехгодичный акт
1641 г., Орудие управления 1653 г.
Утверждение конституционной монархии и ее эволюция в XVIII-XIX вв. Реставрация
монархии. Основные конституционные акты: Бредская декларация 1660 г., Habeas Corpus
Amendment Act, Билль о правах 1689 г., Акт об устроении 1701 г., Акт о престолонаследии
1701 г., как правовая основа процесса формирования конституционной монархии после
переворота 1688 г. Роль правительства. Реформы: избирательная, судебная, местного
самоуправления. Особенности складывания двухпартийной системы и ее роли в
государственном механизме Англии. Управление британскими колониями. Система
источников права: общее право, право справедливости и статутное право.
Тема 21. Государство и право Великобритании в новейшее время
Студент должен знать:
 развитие политической системы, партийной системы Великобритании в новейшее
время;
 реформы парламента;
 основные черты права Великобритании в новейшее время;
Студент должен уметь:
43
 обосновывать свою точку зрения по государственной, правовой системе в
Великобритании в новейшее время;
 оперировать такими понятиями и категориями, как: демократизация, избирательное
право, премьер-министр;
- толковать и комментировать Акт о парламенте 1911 г., Акт о чрезвычайных
полномочиях 1920 г., Закон о судах 1971 г., Закон о Верховном суде 1981 г.
Эволюция государственного регулирования экономики. Развитие партийной системы.
Развитие политической системы. Изменения в государственном строе. Демократизация
избирательного права. Реформы парламента, усиление власти кабинета и премьер-министра.
Акт о парламенте 1911 г. Акт о чрезвычайных полномочиях 1920 г. Закон о судах 1971 г.
Закон о Верховном суде 1981 г. Местное самоуправление. Основные черты права
Великобритании.
Тема 22. Соединенные Штаты Америки в новое время: государство и право
Студент должен знать:
 организацию управления в североамериканских колониях Англии;
 особенности образования США в ходе войны за независимость;
 гражданскую войну 1861-1865 гг.;
 государственное и правовое развитие США в конце XIX-начале XX вв.;
 систему источников права;
Студент должен уметь:
 обосновывать свою точку зрения по государственной, правовой системе в США в конце
XIX-начале XX вв.;
 выявлять закономерности развития основных институтов и отраслей права США
XVIII-начале XX вв.;
толковать и комментировать Декларацию независимости 1776 г., Конституции
штатов, Статьи конфедерации 1781 г., Конституцию США 1787 г., Билль о правах 1791 г.
Организация управления в североамериканских колониях Англии. Особенности
образования США в ходе войны за независимость. Декларация независимости 1776 г.
Конституции штатов. Статьи конфедерации 1781 г. Конституция США 1787 г. Билль о
правах 1791 г. Создание федерального государственного аппарата и политических партий.
Гражданская война 1861-1865 гг. Государство и право США в конце XIX-начале XX вв.
Особенности правовой системы США. Система источников права: федеральные
(конституция, федеральные законы и решения Верховного суда США, имеющие силу
прецедента) и штатные (конституции штатов, законы штатов и судебные прецеденты,
создаваемые судами штатов).
Тема 23. Государственно-правовое развитие США в новейшее время
Студент должен знать:
 развитие политической системы, партийной системы США после первой мировой
войны;
 законодательство США начала XX в.;
 изменения государственного строя США после второй мировой войны;
44
Студент должен уметь:
 обосновывать свою точку зрения по государственной, правовой системе в США после
второй мировой войны;
толковать и комментировать Закон Шермана, Закон Вагнера 1935 г., Закон
Тафта-Хартли 1947 г.
Развитие политической системы США после первой мировой войны. Влияние
государства в сфере экономики и социальных отношений. Закон Шермана. Законодательство
начала XX в. Органы государственного управления. Изменения государственного строя и
политической системы после второй мировой войны. «Новый курс» Ф. Рузвельта. Закон
Вагнера 1935 г. Закон Тафта-Хартли 1947 г. Законодательство 50-60-х гг. в рамках
программы борьбы с бедностью и против расовой дискриминации. Особенности
государственного управления в 70-80-х гг. Реформы избирательного права.
Бюрократический аппарат и правоохранительные органы. Американский федерализм.
МОДУЛЬ IV
ГОСУДАРСТВО И ПРАВО ФРАНЦИИ И ГЕРМАНИИ В НОВОЕ И НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ.
Раздел VI. Государство и право Франции и Германии и Италии в новое и
новейшее время
Тема 24. Государство и право Франции в новое время
Студент должен знать:
 основные этапы, предпосылки, причины, характер и особенности революции 1789-1794
гг. во Франции;
 Якобинскую диктатуру 1793-1794 гг.;
 Термидорианский переворот;
 кодификацию Наполеона;
 основные черты французского права;
Студент должен уметь:
 обосновывать свою точку зрения по государственной, правовой системе во Франции в
период революции XVIII в.;
 оперировать такими понятиями и категориями, как: Якобинская диктатура,
Термидорианский переворот, кодификация;
 выявлять закономерности развития основных институтов и отраслей права Франции;
- толковать и комментировать Декларацию прав человека и гражданина 1789 г.,
Конституцию 1791 г., Конституцию 1793 г., Конституцию 1795 г., Конституцию 1799 г.,
Хартии 1814 и 1830 гг., Конституцию 1848 г., Конституционные законы 1875 г.
Революция 1789-1794 гг.: предпосылки, причины, особенности, этапы. Падение
абсолютизма. Декларация прав человека и гражданина 1789 г., Конституция 1791 г. Первая
республика во Франция. Якобинская диктатура 1793-1794 гг. Конституция 1793 г.
Термидорианский переворот и Конституция 1795 г. Переворот генерала Бонапарта. Создание
бюрократического аппарата. Конституция 1799 г. Кодификация Наполеона. Реставрация
Бурбонов. Хартии 1814 и 1830 гг. Вторая республика и Конституция 1848 г. Вторая империя
45
и Конституция 1852 г. Парижская коммуна 1871 г. Третья республика во Франции.
Конституционные законы 1875 г. Основные черты французского права. Правовая система
Франции в новое время.
Тема 25. Государство и право Германии в новое время




Студент должен знать:
причины экономической отсталости и политической раздробленности Германии в
начале XIX в.;
объединение Германии «железом и кровью»;
первые конституции германских государств;
основные черты германского права;
Студент должен уметь:
 обосновывать свою точку зрения по государственной, правовой системе Германии в
начале XIX в.;
 оперировать такими понятиями и категориями, как: объединение «железом и кровью»;
 выявлять закономерности развития основных институтов и отраслей права Германии;
- толковать и комментировать Франкфуртскую конституцию 1849 г., Прусскую
Конституцию 1850 г., Конституцию Германской империи 1871 г., Германское гражданское
уложение 1900 г.
Экономическая отсталость и политическая раздробленность Германии в начале XIX
в. Формы объединений германских государств в начале XIX в. Объединение Германии
«железом и кровью». Рейнский союз. Первые конституции германских государств.
Франкфуртская конституция 1849 г. Прусская Конституция 1850 г. Северо-Германский союз.
Конституция Германской империи 1871 г. Основные черты германского права нового
времени. Германское гражданское уложение 1900 г.
Тема 26. Государство и право Франции в новейшее время




Студент должен знать:
партийную и избирательную системы во Франции в период третьей республики;
изменения в государственном аппарате;
падение третьей республики;
государственный строй четвертой и пятой республик во Франции;
Студент должен уметь:
 обосновывать свою точку зрения по государственной, правовой системе во Франции в
новейшее время;
- толковать и комментировать Конституцию 1946 г., Конституцию 1958 г.
Третья республика во Франции (1871-1900 гг.) Партийная и избирательная системы.
Изменения в государственном аппарате. Народный фронт. Падение третьей республики и
движение Сопротивления. Четвертая республика во Франции. Конституция 1946 г. Пятая
республика. Конституция 1958 г. Государственный строй пятой республики. Развитие
политической системы Франции в 60-80-х гг. XX в. Основные черты права.
46
Тема 27. Государство и право Германии и Италии в новейшее время







Студент должен знать:
образование Веймарской республики;
революционные органы власти Веймарской республики;
приход фашистов к власти и фашистскую диктатуру;
государственный строй и политическую систему в ФРГ и ГДР;
основные черты права Германии в новейшее время;
государственный строй в период фашистской диктатуры в Италии;
основные черты права Италии;
Студент должен уметь:
 обосновывать свою точку зрения по государственной, правовой системе в Германии и
Италии в новейшее время;
 оперировать такими понятиями и категориями, как: фашистская диктатура, ариизм,
оккупация;
толковать и комментировать Основной закон ФРГ 1949 года; Конституцию Италии
1947г.
Революция 1918 года и падение Кайзеровской германской империи. Веймарская
республика. Революционные органы власти. Веймарская конституция 1919 г.
Государственный строй Веймарской республики. Политический режим Веймарской
республики. Приход фашистов к власти. Фашистская диктатура и ее механизм.
Тоталитарный режим. Потсдамское соглашение по Германии и оккупационный режим.
Армия. Образование ФРГ и ГДР. Основной закон ФРГ 1949 года, общая характеристика и
основные черты. Государственный строй и политическая система в ФРГ и ГДР. Объединение
Германии в 1990 году. Эволюция государственного строя и политическая система после
объединения. Основные черты права Германии.
Италия до установления фашистской диктатуры. Фашистская диктатура.
Государственный строй в период фашистской диктатуры. Образование республики.
Конституция 1947г. Эволюция государственного строя и политической системы в
послевоенной Италии. Основные черты права Италии.
МОДУЛЬ V
ГОСУДАРСТВО И ПРАВО КИТАЯ И ЯПОНИИ В НОВОЕ И НОВЕЙШЕЕ
ВРЕМЯ
Раздел VII. Государство и право азиатских
стран в новое время
Тема 28. Государство и право Китая и Японии в новое время






Студент должен знать:
государственный строй в период правления «тайпинов»;
социальное устройство Китая;
основные черты китайского права;
государственный строй Японии до середины 60-х гг. XIX в.;
Тэнноизм и буржуазные реформы 70-80 гг. XIX в.;
законодательство Японии конца XIX в.
Студент должен уметь:
47
 обосновывать свою точку зрения по государственной, правовой системе Китая и
Японии в новое время;
 оперировать такими понятиями и категориями, как: тайпин, тэнноизм;
 выявлять закономерности развития основных институтов и отраслей права Китая и
Японии в новое время;
- толковать и комментировать Конституцию Японии 1889 г.
Китайская империя в XIX в. Государственный строй в период правления «тайпинов».
«Сто дней реформ». Социальное устройство Китая. Основные черты китайского права.
Государственный строй Японии до середины 60-х гг. XIX в. Буржуазная революция
1868 г. Восстановление императорской власти. Тэнноизм. Буржуазные реформы 70-80 гг.
XIX в. Законодательство конца XIX в. Особенности политического режима и образование
политических партий в Японии. Конституция 1889 г. Судебная система.
Раздел VIII. Государство и право азиатских
стран в новейшее время
Тема 29. Государство и право стран Японии и Китая в новейшее время
Студент должен знать:
 развитие государственно-правовых институтов в Японии в новейшее время;
- послевоенное развитие Японии;
- основные черты японского права;
 развитие государственно-правовых институтов в Китае в новейшее время;
 развитие Китая в период «большого скачка» и «культурной революции» 1958-1976 гг.;
Студент должен уметь:
 обосновывать свою точку зрения по государственной, правовой системе в Японии,
Китае в новейшее время;
 оперировать такими понятиями и категориями, как: «дзайбацу», «большой скачек»,
«культурная революция», декартелизация, денацификация;
- толковать и комментировать Потсдамскую декларацию 1945 г., Конституцию Японии
1947 г., Конституцию КНР 1954 г.
Государство и право в Японии в новейшее время. Правление «дзайбацу» в Японии.
Установление фашистской диктатуры. Государственный строй в 40-х гг. XX века.
Потсдамская декларация 1945 г. Япония в условиях оккупационного режима.
Декартелизация и денацификация. Конституция Японии 1947 г. Политика «обратного
курса». Сан-францисский мирный договор 1951 г. Послевоенное развитие Японии. Основные
черты японского права.
Государство и право Китая в новейшее время. Синьхайская революция 1911г.
Падение монархии. Государственный строй гоминьдановского Китая. Образование КНР.
Временные конституционные законы 1949 года. Конституция КНР 1954 г. Развитие Китая в
период «большого скачка» и «культурной революции» 1958-1976 гг. Китайское государство
в период строительства рыночной экономики. Экономические и политические реформы 8090 годов. Развитие китайского права.
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ (ПРАКТИЧЕСКИХ) ЗАНЯТИЙ
48
Основой успешного усвоения курса является систематическая работа. Необходимо
заслушивать и конспектировать лекции и активно работать на семинарских (практических)
занятиях. Именно семинарские (практические) занятия по курсу «История государства и
права зарубежных стран» представляют собой важнейшую форму работы студентов
юридического факультета. Их значимость определяется следующими обстоятельствами:
Во-первых, характерной чертой семинарских (практических) занятий по курсу
«История государства и права зарубежных стран» является изучение непосредственно
памятников зарубежного права, т.е. законодательства, ушедшего в прошлое. Впервые
студенту юридического факультета предоставляется возможность учиться общению с
законом.
Во-вторых, на семинарских (практических) занятиях студент вооружен
первоисточником и, поэтому, анализируя закон, учится делать самостоятельные выводы.
В-третьих, семинарские (практические) занятия по курсу «История государства и права
зарубежных стран» учат студента таким необходимым профессиональным навыкам, как
умение дискутировать, спорить, доказательно излагать свои мысли, внимательно подходить
к доводам и аргументам своих оппонентов, прослеживать причинно-следственные связи
между историческими событиями и памятниками права.
В-четвертых, семинарские (практические) занятия становятся основой, на которой
будущий юрист начинает формировать и оттачивать свое красноречие, умение правильно и
профессионально, грамотно, доказательно говорить.
И, наконец, семинарские (практические) занятия дают студенту углубленное знание
предмета, позволяющее ему использовать их при изучении отраслей права.
Круг тем и вопросов, которые разбираются на семинарских (практических) занятиях,
определяются планами семинарских (практических) занятий.
Для семинарских (практических) занятий избраны памятники права, наиболее важные
и характерные для той или иной эпохи, так как они создают основу юридических познаний
студента-первокурсника, сразу давая возможность разобраться в основных институтах
гражданского, уголовного, процессуального и других отраслей права. На последующих
семинарах студент должен сравнивать очередные памятники права с последующими, тем
самым прослеживать развитие законодательства и правовых институтов.
Поскольку главным объектом изучения на семинаре является закон, планы
семинарских (практических) занятий содержат указания статей, которые предлагаются для
анализа при раскрытии того или иного вопроса семинарского занятия. Кроме того, план
каждого семинарского (практического) занятия сопровождается указанием на необходимую
литературу и источники. По каждой теме семинарского (практического) занятия
предусмотрены реферативные сообщения (доклады) студентов, темы которых указываются в
планах семинарских занятий.
Семинарские (практические) занятия проводятся в форме беседы, когда вся группа
готовится по предложенным вопросам и участвует в обсуждении в равной мере. Поэтому
изучаемый памятник права должен быть всегда на столах участников семинара. Уточнения,
дополнения, комментарии, аргументированное опровержение сказанного выступающим –
вот перечень возможностей проявить свои знания и свое понимание обсуждаемого вопроса
каждым участником семинара. Ссылка на статьи обсуждаемого закона является
обязательной.
На семинарских (практических) занятиях заслушиваются реферативные сообщения
(доклады), сопровождающиеся рецензированием и обсуждением. Изучение каждой темы
семинарских (практических) занятий завершается проведением контрольной работы по
данной теме, тестами, алгоритмами, либо работой с понятийным аппаратом.
При изучении учебной дисциплины «История государства и права зарубежных стран»
преподаватель может использовать интерактивные методы обучения, такие как: мозговой
штурм, сократов метод, вопрос-вопрос, направленная дискуссия, творческие задания, работа
в малых группах, ролевые, деловые игры, позитивное комментирование и др. Интерактивные
методы позволяют повысить процент усвоения учебного материала, добиться обратной
49
информационной связи между студентами и преподавателем, а также заинтересовать и
включить в работу малоактивных студентов.
Успешное изучение учебной дисциплины «История государства и права зарубежных
стран» предполагает не только освоение лекционного материала и закрепление его на
семинарских (практических) занятиях, но и самостоятельную работу, умение применять
системный и сравнительный методы исследования предмета, ясно выражать свои мысли в
устной и письменной формах.
Темы семинарских занятий
Тема 1: Законы Хаммурапи
ТЕМА 1. Правовое положение отдельных категорий населения по Законам Хаммурапи.
1. Привилегированные слои:
- состав: ст.ст. 26, 27, 34, 182.
- личные и имущественные права: ст.ст. 6-25, 28, 30, 187, 215, 282.
2. Зависимые:
- крестьяне и наемные работники: ст.ст. 46, 47, 53-56, 60-65, 257, 258.
- арендаторы: ст.ст. 42-45, 61-65.
- рабы: ст.ст. 205, 280.
статус: ст.ст. 16, 17, 18, 20, 199.
источники рабства: ст.ст. 117, 118, 279, 280.
- тамкары: ст.ст. 89-91, 94, 95, 100, 102, 104, 105-107.
особенности правового статуса: ст.ст. 49, 66, 89, 91-93, 100-102.
3. Свободные:
- авилумы: ст.ст. 202, 203, 205, 206, 207, 208, 209.
- мушкенумы: ст.ст. 8, 15, 198, 201, 204, 216.
- жрецы: ст.ст. 178, 179.
- рабовладельцы: ст.ст. 15-19, 129, 175-176, 213, 214, 233, 282.
- зажиточные общинники: ст.ст. 39, 42, 54-56, 60-64, 257.
ТЕМА 2. Основные черты гражданского права в Законах Хаммурапи.
1. Обязательственное право:
Договоры:
- купли-продажи: ст.ст. 7, 10, 35-37.
- заем: ст.ст. 48-51, 117.
- хранения: ст.ст. 27, 50, 121, 122, 123, 124, 125.
- товарищество: ст. 99.
- поручительство: ст.ст. 100, 104.
- аренда: ст.ст. 42-43, 45.
2. Наследственное право.
- виды наследования ст.ст.165-170.
- наследование дочерьми ст.ст. 178, 179, 184.
- наследование незаконнорожденными детьми ст.ст. 170, 171.
- наследственные права вдовы ст.ст. 171, 172, 173.
- наследственное имущество матери ст.ст. 162.
- наследственные права сыновей ст. 185.
- опека ст.ст. 185, 186-189, 190, 192.
50
ТЕМА 3. Институты преступления и наказания по Законам Хаммурапи.
1. Понятие преступления: ст.ст. 106, 199, 200, 206, 207.
2. Система преступлений:
а) против личности ст.ст. 196-198, 200, 203, 206, 207.
- убийство ст.ст. 153, 207.
- телесные повреждения ст.ст.196, 197, 198, 199, 200, 201, 206.
- оскорбление ст. 202.
- ложные обвинения ст.ст. 126, 127.
б) против собственности:
- грабеж ст.ст. 22, 103.
- кража ст.ст. 6, 7- 9, 15, 16, 18, 19, 21-23.
- повреждение и истребление чужого имущества ст.ст. 53-55, 57.
- мошенничество ст.ст. 90, 95, 108.
- снятие с раба рабских знаков ст.ст. 226, 227.
в) против семьи, несовершеннолетних, половой неприкосновенности:
- кровосмешение ст.ст. 155, 156.
- неверность жены ст.ст. 129, 132, 133, 141, 143, 153.
- изнасилование ст.ст. 130.
- уход женщины от мужа ст. 142.
- похищение и подмена ребенка ст. 14, 194.
3. Система наказаний:
- ордалий ст.ст. 2, 108, 132, 143.
- продажа ст. 117.
- смертная казнь ст.ст. 3, 6, 8, 14, 15, 25, 153, 229, 230.
- штраф ст.ст. 116, 198, 199, 201, 203, 204, 207, 208, 251, 255, 259, 265.
- членовредительство ст.ст. 196-197, 200, 218, 253, 282.
ТЕМА 4. Процессуальное право по Законам Хаммурапи.
1. Судоустройство:
- органы, осуществляющие правосудие: ст.ст. 3, 5, 109.
- судебные должностные лица ст.ст. 9, 16, 168, 177.
2. Предварительные процессуальные действия: ст.ст. 9, 13, 16, 18.
3. Доказательства в судебном процессе:
- свидетельские показания ст.ст. 3, 4, 7, 11, 13, 123, 124.
- клятва ст.ст. 20, 23, 103, 126, 131.
- ордалий ст.ст. 2, 132.
- частноправовые доказательства ст.ст. 122, 128, 165, 171, 178, 182, 183.
4. Выдача и исполнение судебного решения: ст. 5.
Реферативные сообщения (доклады):
1.
Правовой статус основных групп населения по Законам Хаммурапи.
2.
Генезис права Древней Месопотамии.
3.
Система управления в древних городах-государствах Месопотамии.
Источники:
51
1. Садиков В.Н. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права. М., 1973.
2. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран / Под ред. З.М.
Черниловского. М., 1984.
Основная литература:
1. История государства и права зарубежных стран. Учебник. / Под ред. О.А. Жидкова, Н.А.
Крашенинникова, О.А. Лысенко. М., 2009.
2. История государства и права зарубежных стран. Учебник. / Под ред. К.И. Батыр, И.А.
Испев, Г.С. Кнопов. М., 2008.
4. История государства и права зарубежных стран. Учебник. / Под ред. М.Н. Прудникова. М.,
2008.
5. История государства и права зарубежных стран. Учебное пособие. / Под ред. Д.С. Тэпса.
С-Пб., 2008.
Дополнительная литература.
1. Дандамаев М.А. Рабство в Вавилоне VII – IV вв. до н.э. М., 1974.
2. Дьяконов И.М. Общественный и государственный строй древнего Двуречья. Шумер. М.,
1959.
3. Черниловский З.М. История рабовладельческого государства и права. М., 1959.
4. Авдиев В.И. История древнего Востока. М., 1970.
5. Крамер С. История начинается в Шумере. М., 1991.
6. Крашенинникова Н.А. История права Востока. М., 1994.
7. Розин В.М. Генезис права. М., 2000.
8. Кареев Н.И. Учебная книга древней истории. М., 1997.
9. Мегкиков Л.И. Цивилизации и великие исторические реки: географическая теория
развития современных обществ. М., 1996.
10. Абдурахманова И.В. История государства и права зарубежных стран. Учебник для вузов.
М., 2004.
11. Нефедов С. А. Факторный анализ исторического процесса. История Востока. М., 2008.
12. Дандамаев М. А. Месопотамия и Иран в VII-IV вв. до н.э. СПБ., 2009.
13. Таронян Г.А. Древний Восток в античной и дохристианской традиции (Индия, Китай,
Юго-Восточная Азия). М., 2007.
14. История Древнего Востока. Учебное пособие / под ред. В.И. Кузищина, С.А. Кучера. М.,
2010.
15. Крамер С.Н. Шумеры: первая цивилизация на Земле. М., 2009
16. История и культура Древнего Востока: энциклопедический словарь под ред. К.Д.
Никольская, И.С. Клочков, О.В. Томашевич, Г.А. Ткаченко. М., 2008
17. Непомнящий Н.Н. Сто великих тайн Востока. М., 2008
Перечень рекомендуемых средств обучения:
•
мультимедийная установка;
•
тексты для игроков с ролями (заранее раздаются);
•
доска-флифчартка;
•
карты-бейджики;
•
исторические карты;
•
алгоритмы государственного и социального строя различных государств (на
плакатах);
•
слайды;
52
•
•
•
Хрестоматия по Истории государства и права зарубежных стран;
доска, мел.
доска Smart board.
Самостоятельная работа
Вопросы для самоконтроля по теме:
«Законы Хаммурапи»
1.
Предпосылки образования государства в городах древней Месопотамии.
2.
Система государственного устройства Древнемесопотамского государства.
3.
Правовой статус редумов.
4.
Правовой статус баирумов.
5.
Правовой статус рабов.
6.
Правовой статус тамкаров.
7.
Правовой статус авилумов.
8.
Правовой статус мушкенумов.
9.
Источники права Древней Месопотамии.
10.
Законы Хаммурапи как памятник права.
11.
Право собственности в Древнемесопотамском государстве.
12.
Общая характеристика обязательственного права.
13.
Договор купли-продажи.
14.
Договор займа.
15.
Договор хранения.
16.
Договор товарищества.
17.
Договор поручительства.
18.
Договор найма.
19.
Договор мены.
20.
Договор аренды.
21.
Наследование по закону и по завещанию.
22.
Понятие преступления по Законам Хаммурапи.
23.
Преступления против личности.
24.
Имущественные преступления.
25.
Преступления против семейных устоев.
26.
Виды наказаний.
27.
Судебные органы.
28.
Досудебные стадии процесса.
29.
Доказательства в судебном процессе.
30.
Вынесение и исполнение судебного решения.
2. Тесты.
1. Титул лугаля обозначал:
А) господин;
Б) раб;
В) торговец.
2. К зависимой категории населения относились:
А) крестьяне (общинники-земледельцы);
Б) рабы;
В) жрецы.
3. Как назывался человек, связанный с торговлей, ростовщичеством:
А) тамкар;
Б) авилум;
В) мушкенум.
4. Как назывались особые судебные должности:
53
А) глашатаи;
Б) судебные гонцы;
В) судебные писцы;
Г) рабианумы.
5. Какие функции выполняли профессиональные воины:
А) фискальные;
Б) полицейские;
В) управленческие.
6. Когда возникли первые города-государства в Месопотамии:
А) в конце IV – начале III тыс. до н.э.;
Б) в конце V тыс. до н.э.;
В) в конце III тыс. до н.э.
7. Какие преступления по Законам Хаммурапи относились к категории преступлений против
личности:
А) убийство;
Б) телесные повреждения;
В) оскорбление;
Г) ложные обвинения;
Д) грабеж.
8. Какие доказательства использовались в судебном процессе в Месопотамии:
А) свидетельские показания;
Б) клятва;
В) ордалий.
3. Деловая игра.
Подготовка студентов к проведению деловой игры по предложенному преподавателем
сценарию.
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
1. Оннекием А. Древняя Месопотамия. М., 1980.
2. Забалоцка Ю. История Ближнего Востока в древности. М., 1989.
3. Дьяконов И.М. Законы Вавилонии, Ассирии, Хеттского царства // Вестник древней
истории. 1952. № 3.
4. Гельцер М.Я. Тамкар и его роль в Передней Азии // Вестник древней истории. 1964. № 2.
5. История Древнего Востока. Учебное пособие. / Под ред. В.И. Кузищина, С. Кучера. М.,
2010.
6. Крамер С.Н. Шумеры: первая цивилизация на Земле. М., 2009.
7. История и культура Древнего Востока: энциклопедический словарь / Под ред. К.Д.
Никольской, И.С. Клочкова, О.В. Томашевича, Г.А. Ткаченко. М., 2008.
8. Непомнящий Н.Н. Сто великих тайн Востока. М., 2008.
Тема 2: Законы Ману
ТЕМА 1. Правовое положение отдельных групп населения.
Брахманы: Гл. III. ст.ст. 13, 15, 23, Гл. I. ст.ст. 88, 96, 98, 100, 101, 109, 127, 135, 155.
Кшатрии: Гл. III. ст.ст. 13, 23, 26, Гл. III. ст.ст. 127, 155.
Вайшьи: Гл. III. ст.ст. 13, 23, 24, Гл. I. ст.ст. 90, 116, Гл. II. 127, 155.
Шудры: Гл. III. ст.ст. 13, 23, 24, Гл. I. 116, Гл. II. 127, 155, 168.
ТЕМА 2. Основные черты гражданского права.
1. Обязательственное право:
54
Договоры:
Условия заключения договоров: Гл.VIII ст.ст. 163, 164, 167, 168, 219.
- заем: Гл.VIII ст.ст. 48, 50, 151, 176, 179.
- залог: Гл.VIII ст.ст. 144, 145, 149, 165.
- купля-продажа: Гл.VIII ст.ст. 201, 203, 204, 222.
- хранение: Гл.VIII ст.ст. 30, 34, 230.
- наем: Гл.VIII ст.ст. 215, 216.
- дарение: Гл.VIII ст.ст. 199, 212.
2. Наследственное право:
- наследственные права дочери: Гл. IX ст.ст. 118, 134, 192.
- наследственные права сына: Гл. IX ст.ст. 134, 142, 148, 156, 185.
- наследственные права женщины: Гл. IX ст.ст. 194-197.
- наследственные права матери: Гл. IX ст.ст. 192, 197, 217.
- наследственные права вдовы: Гл. IX ст. 196.
ТЕМА 3. Преступление и наказание.
1 Понятие преступления: Гл.VIII ст.ст. 4-7.
2. Система преступлений:
а) «великие грехи»:
- убийство брахмана: Гл.VIII ст.ст. 380, 381.
- пьянство: Гл. IX ст. 13
- кража: Гл.VIII ст.ст. 40, 314, 316, 322, 323, 341.
- грабеж: ст.ст. 332.
б) против личности:
- убийство: Гл. III ст. 33, Гл. IV 165, 167, Гл. VIII ст. 349 – 351.
- оскорбление: ст.ст. 267-275, 280, 282.
- сожительство с неравным: Гл. III ст.15, 19, Гл.VIII ст. 366.
- прелюбодеяние: Гл. VIII ст. 356 – 359, 371.
- изнасилование: ст.ст. 364, 367.
- телесные повреждения: Гл. VIII ст. 279, 286.
Правонарушения:
- святотатство: Гл. VI ст. 50.
- должностные преступления: Гл. VII ст. 111.
- клевета: Гл. VIII ст. 270.
Смягчающие и отягчающие вину обстоятельства:
- смягчающие: Гл. VIII ст.ст. 349, 350, 351.
- отягчающие: Гл. VIII ст.ст. 337, 338.
Система наказаний:
а) Смертная казнь: Гл. VIII ст. 372, Гл.IX ст.ст. 276, 277, 280.
б) Штраф: Гл. VIII ст.ст. 120, 121, 286, 341, 373, 378.
в) Телесные наказания:
- членовредительство: Гл. VIII ст.ст. 280-283, 325, 334.
- травля собаками: Гл. VIII ст.371.
- битье палками: Гл. VIII ст. 299
- заковывание в цепи: Гл.VIII ст. 310.
г) заточение: Гл. IX ст.288, Гл.VIII ст. 310.
д) замечание: Гл.VIII ст.129.
е) выговор: Гл.VIII ст.129.
ж) обритие головы: Гл.VIII ст.379.
Реферативные сообщения (доклады):
1. Правовой статус основных групп населения по Законам Ману: отличия и особенности.
55
2. Источники Древнеиндийского права.
3. Государственный строй в Древней Индии.
Источники:
1. Садиков В.Н. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права. М., 1973.
2. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран / Под ред. З.М.
Черниловского. М., 1984.
3. Источники по истории государства и права / Под ред. З.М. Черниловского. М., 1981.
4. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. Древний мир и средние
века / Под ред. Н.А. Крашенинниковой. М., 2003.
Основная литература:
1. История государства и права зарубежных стран. Учебник. / Под ред. О.А. Жидкова, Н.А.
Крашенинникова, О.А. Лысенко. М., 2009.
2. История государства и права зарубежных стран. Учебник. / Под ред. К.И. Батыр, И.А.
Испев, Г.С. Кнопов. М., 2008.
3. История государства и права зарубежных стран. Учебник. / Под ред. М.Н. Прудникова. М.,
2008.
4. История государства и права зарубежных стран. Учебное пособие. / Под ред. Д.С. Тэпса.
С-Пб., 2008.
5. История государства и права зарубежных стран. Учебник. / Под ред. К.И. Батыра, И.А.
Исаева, Г.С. Кнопова. М., 2007.
Дополнительная литература.
1. Эльманович С.Д. Законы Ману. М., 1961.
2. Авдиев В.И. История Древнего Востока. Л., 1948.
3. Кудрявцев М.К. Кастовая система в Индии. М., 1992.
4. Касты в Индии / Под ред. Г.Г. Котовского. М., 1965.
5. Валянский С.И., Калюжный Д.В. Путь на Восток или без вести пропавшие во времени. М.,
1998.
6. Васильев Л.С. История Востока. М., 2003.
7. Бонгард-Левин Г.М. Индия в древности. М., 1985.
8. Кудрявцев М.К. Кастовая система в Индии. М., 1992.
9. Кальянов В.И. Артхашастра. М.-Л., 1959.
10. Вигасин А.А., Самозванцев А.М. Дхармашастра. М., 1998.
11. Крашенинникова Н.А. История права Востока. М., 1994.
12. Розин В.М. Генезис права. М., 2000.
13. Васильев Л.С. Что такое азиатский способ производства? // Народы Азии и Африки. 1988.
№ 3.
14. Бонгард-Левин Г.М. Древнеиндийская цивилизация. М., 1993.
15. Таронян Г.А. Древний Восток в античной и раннехристианской традиции (Индия, Китай,
Юго-Восточная Азия). М., 2007.
16. Арти Д. Александер. Fashion India: энциклопедия: история, традиции, костюмы,
косметика и ароматы, секреты красоты. М., 2009.
17. Иващенков Г.А. Индия: вкратце обо всем. М., 2009.
Перечень рекомендуемых средств обучения:
•
мультимедийная установка;
•
доска-флифчартка;
56
•
исторические карты;
•
алгоритмы государственного и социального строя различных государств (на
плакатах);
•
слайды;
•
Хрестоматия по Истории государства и права зарубежных стран;
•
доска, мел.
•
доска Smart board.
Самостоятельная работа.
Вопросы для самоконтроля по теме «Законы Ману»
1.
Система государственного устройства Древнеиндийского государства.
2.
Правовой статус брахманов.
3.
Правовой статус кшатриев.
4.
Правовой статус вайшиев.
5.
Правовой статус шудр.
6.
Правовой статус неприкасаемых.
7.
Источники права Древней Индии.
8.
Законы Ману как памятник права.
9.
Дайте общую характеристику обязательственного права.
10.
Договор купли-продажи.
11.
Договор займа.
12.
Договор хранения.
13.
Договор найма.
14.
Договор залога.
15.
Договор дарения.
16.
Наследование по закону и по завещанию.
17.
Понятие преступления по Законам Ману.
18.
«Великие грехи».
19.
Преступления против личности.
20.
Виды наказаний.
21.
Судебные органы.
2. Составьте кроссворд на тему: «Законы Ману», используя такие понятия, как: брахман,
кшатрий, каста, вайшии, шудра, артхашастры, неприкасаемый, веды, дхармашастры, карма,
паришад, раджа, варна, мантрины, мантрипаришад, сабха, великие грехи, гуру.
3. Аннотирование. Студенты должны написать аннотации по объему не более одного
машинописного листа на одну из работ, представленных в дополнительном списке
литературы.
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
1. Вигасин А.А., Самозванцев А.М. Артхашастра: проблемы социальной культуры и права.
М., 1984.
2. Семенов Ю.И. Проблема становления классов и государства в странах древнего Востока //
Народы Азии и Африки. 1965. № 4.
3. Самозванцев А.М. Проблемы древнеиндийского права // Вестник древней истории. 2001.
№ 4.
4. Черниловский З.М. История рабовладельческого государства и права. М., 1959.
5. Бадак А.Н., Волчек Н.М., Войнич И.Е. Древний Восток. Индия. Китай. Страны ЮгоВосточной Азии. Минск, 1998.
Тема 3: Законы XII таблиц
57
Тема 1. Правовое положение основных категорий населения.
1. Рабовладельцы:
- патриции- Табл. 11. ст.1.
- плебеи- Табл. 11. ст.1.
2. Свободные:
- латины и перегрины - Табл. 8. ст. 3, 14; Табл. 2. ст.2; Табл. 6. ст.4.
3. Зависимые:
- рабы - Табл. 8. ст. 14; Табл. 10. ст.7; Таб. 12. ст. 2b; Табл. 7. ст. 12.
Тема 2. Институты гражданского права.
1. Право собственности:
- частная собственность - Табл. 5. ст. 3, 4.
- манципируемые вещи - Табл. 5. ст.2; Табл. 6. ст. 1, 3, 6b; Табл. 8. ст. 22.
- неманципируемые вещи - Табл. 6. ст. 7, 8.
2. Сервитуты - Табл.7. ст. 6, 7, 8а, 8b, 9а, 9b, 10.
3. Обязательственное право.
3.1.Обязательства из договоров:
а) нексум: Табл. 1. ст. 5; Табл. 6. ст. 1.
- отчуждение собственности - Табл. 7. ст. 11.
- залог – Табл. 12. ст.1; Табл. 7. ст.11.
- условия действительности - Табл.6. ст. 3; Табл. 12. ст. 3.
б) стипуляция:
- условия заключения - Табл. 1. ст.6; Табл.2. ст. 1б.
- форма договора - Табл.8. ст. 27.
3.2. Обязательства из правонарушений:
а) деликты против личности:
- телесные повреждения - Табл. 8. ст.3.
- личная обида - Табл.8. ст. 1, 3, 4.
- тяжелые членовредительские повреждения - Табл. 8. ст. 2.
- воровство и кража - Табл.8. ст.12, 14, 15a, 16, 18b.
- клевета - Табл. 8. ст. 1b .
б) деликты против имущества:
- уничтожение вещи - Табл. 8. ст. 6, 11.
- порубка чужих деревьев - Табл. 8. ст.11.
- тайное истребление чужого урожая - Табл. 8. ст. 9, 24b.
- неосторожный поджог строения или скирды хлеба - Табл. 8. ст.10.
- потрава - Табл. 8. ст. 19, 24b.
в) публичные деликты:
- преступления против республики - Табл. 9. ст. 5.
- сочинение и распевание песен, содержащих клевету и лжесвидетельство - Табл. 8. ст. 1b,
22, 23.
4. Наследственное право:
Виды наследования:
- по завещанию - Табл. 5. ст.3;
- по закону - Табл. 5. ст. 4, 5, 7а, 8а, 9а, 9b.
Наследование женщины - Табл. 5. ст. 2.
Лишение наследственных права – Табл. 4. ст. 3, 4.
58
Опека - Табл.5. ст.1, 6.
Тема 3. Процессуальное право.
1. Органы осуществляющие правосудие и их компетенция - Табл. 1. ст.1, 2, 7, 8; Табл. 2. ст.
1b, 2, 3; Табл. 3. ст. 2, 3.
2. Судебные должностные лица и их компетенция - Табл. 1. ст. 1, 2, 6; Табл. 2. ст. 1b; Табл. 3.
ст.5.
3. Стадии судебного производства:
- ин юре ( in jure ).
- ин юдицио ( in juducio ).
4. Судебный процесс - Табл. 3. ст. 1, 2, 3, 4, 5, 6; Табл. 1. ст.3, 9; Табл. 2. ст. 1b, 2.
5. Доказательство в судебном процессе - Табл. 1. ст.2.
6. Вынесение и исполнение судебного решения - Табл. 1. ст. 6, 8.
Реферативные сообщения (доклады):
1. Принципат и доминат в период Римской империи.
2. Развитие источников права Древнего Рима.
3. Государственный и социальный строй Римской республики.
Источники:
1. Садиков В.Н. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права. М., 1973.
2. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран / Под ред. З.М.
Черниловского. М., 1984.
3. Источники по истории государства и права / Под ред. З.М. Черниловского. М., 1981.
4. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. Древний мир и средние
века / Под ред. Н.А. Крашенинниковой. М., 2003.
Основная литература:
1. История государства и права зарубежных стран. Учебник для вузов. Ч.1. / Под ред. О.А.
Жидкова, Н.А. Крашенинниковой. М., 2004.
2. Всеобщая история государства и права. Учебник. Т.1. / Под ред. О.А. Омельченко. М.,
2006.
3. История государства и права зарубежных стран. Учебник. / Под ред. К.И. Батыра, И.А.
Исаева, Г.С. Кнопова. М., 2007.
4. Моммзен Теодор. История Рима. М., 2010.
5. Грималь Пьер. Цивилизация Древнего Рима. М., 2008.
6. История Древнего Рима: учебное пособие/ под ред. В.И. Кузищина. М., 2010.
7. Целков А.И. Извлечения материала для словаря по истории Древнего Рима. Рязань, 2010.
8. Ферреро Г. Величие и падение Рима. Т. 5. М., 2008.
9. Римское право. Учебное пособие / под ред. М.П. Морева. М., 2008.
10. Римское право. Учебное пособие / под ред. С.Ю. Седакова . М., 2010.
11. Основы римского гражданского права. Учебник / под ред. И.Б. Новицкого. М., 2010.
12. Римское право. Учебное пособие / под ред. О.А. Кудинова. М., 2010.
Дополнительная литература.
1. Ковалёв С.И. История античного общества. Элленизм. Рим. Л., 1956.
2. Тюменев А.И. История античных рабовладельческих обществ. М-Л., 1935.
3. Бадак А.Н., Волчек Н.М., Войнич И.Е. Древний Рим. Минск, 1998.
4. История Древнего Рима / Под ред. В.И. Кузищина. М., 1994.
5. Кофанов Л.Л. Обязательнное право в архаическом Риме. М., 1994.
6. Харитонов Е.О. Основы римского частного права. Ростов-на-Дону, 1999.
7. Бартошек М. Римское право: понятия, термины, определения. М., 1989.
59
8. Дождев Д.В. Римское частное право. М., 1996.
9. Черниловский З.М. История рабовладельческого государства и права. М., 1959.
10. Егоров А.Б. Рим на грани эпох. Проблема рождения и формирования принципата. Л.,
1985.
11. Игнатенко А.В. Древний Рим: от военной демократии к военной диктатуре. Свердловск,
1988.
12. Колесницкий Н.Ф. Священная римская империя: притязания и действительность. М.,
1977.
13. Утченко С.Л. Угнетение рабов. М., 1965.
14. Штаерман Е.М. Возникновение античного государства. К итогам дискуссии о Римском
государстве // Вестник древней истории. 1990. № 3.
Перечень рекомендуемых средств обучения:
•
мультимедийная установка;
•
доска-флифчартка;
•
исторические карты;
•
алгоритмы государственного и социального строя различных государств (на
плакатах);
•
слайды;
•
Хрестоматия по Истории государства и права зарубежных стран;
•
доска, мел.
•
доска Smart board.
Самостоятельная работа.
Вопросы для самоконтроля по теме: «Законы XII таблиц»
1. Система государственного устройства Римской республики.
2. Правовой статус патрициев.
3. Правовой статус плебеев.
4. Правовой статус латинов.
5. Правовой статус перегринов.
6. Правовой статус рабов.
7. Источники права Древнего Рима.
8. Законы XII таблиц как памятник права.
9. Дайте общую характеристику манципируемых и не манципируемых вещей.
10. Нексум.
11. Стипуляция.
12. Обязательства из правонарушений.
13. Наследование по закону и по завещанию.
14. Наследование агнатов.
15. Лишение наследственных права.
16. Органы, осуществляющие правосудие и их компетенция.
17. Стадии судебного производства: in jure, in juducio.
2. Тесты.
1. Как назывались юристы Древнего Рима, способствовавшие распространению Римского
права:
а) легисты;
б) массоны;
в) шевалье.
2. Какое название носит процесс усвоения и воспроизведения странами средневековой
Европы римского права:
а) рецепция;
60
б) редистрибуция;
в) протекционизм.
3. Как называлось высшее сословие в Древнем Риме, в которое входили самые знатные
патрицианские и богатейшие плебейские роды:
а) нобили;
б) всадники;
в) илоты.
4. Как назывались аристократы Древнего Рима, представители родовой знати:
а) патриции;
б) плебеи;
в) перегрины.
5. Как назывались сборники законов, которые состояли из текстов, взятых из книг римских
юристов:
а) эдикты;
б) дигесты;
в) кутюмы.
6. Какое название носили рабы в Древнем Риме:
а) илоты;
б) мушкенумы;
в) сервы.
7. Неоформленное постоянное сожительство мужчины и женщины называлось:
а) конкубинат;
б) матриархат;
в) патриархат.
8. Право связанное с римским гражданством, называлось:
а) цивильное;
б) уголовное;
в) торговое.
9. Ограниченное право пользования чужой вещью в Древнем Риме, называлось:
а) сервитут;
б) манципация;
в) интердикт.
10. Как назывались в Древнем Риме письменные договоры, принятые в торговом обороте:
а) литеральные;
б) вербальные;
в) консенсуальные.
3. Поиск в энциклопедической литературе понятий. Исследовав, юридический словарь,
большую советскую энциклопедию, юридическую энциклопедию студенты должны дать
определения к следующим понятиям и сравнить их: рецепция; нексум, сервитут,
манципация, цивилистика, сервы.
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
1. Корсунский А.Р., Гюнтер Р. Упадок и гибель Западной Римской империи и возникновение
германских королевств. М., 1984.
2. Игнатенко А.В. Политическая роль армии в Риме в период республики. Свердловск, 1973.
3. Томсинов В.А. Рецепция римского права в Западной Европе в средние века: постановка
проблемы // Древнее право. 1998. № 1(3).
4. Смирнова Е.С. Особенности правового положения иностранцев в Риме в период
республики // Государство и право. 2005. № 5.
5. Античная история / Под ред. В.Д. Блаватского. М., 1985.
6. Кнабе Г.С. Древний Рим – история и повседневность. М., 1986.
7. Кузищин В.И. Античное классическое рабство. М., 1990.
61
8. Томсинов В.А. Юриспруденция в духовной культуре Древнего Рима (древнейший период)
// Вестник МГУ. Серия 11. Право. 1995. № 1.
9. Кудинов О.А. Комментарии к источникам римского права. М., 2010.
Тема 4: Салическая правда.
Тема 1. Правовое положение основных категорий населения.
1. Привилегированные слои:
- служилая знать:
- воины - Гл. XLII ст. 1.
- графы - Гл. L ст. 4., Гл. LIV ст.1, 2.
2.Свободное население:
- крестьяне-общинники - Гл. XL ст. 1, 8, 9; Гл. XLI ст. 1; Гл. XIV ст. 1; Гл. XIII ст. 1-6, 8, 9
(Приб-е 1-е); ст.10 (Приб-е 5-е); Гл. XX ст. 1, 2, 3; Гл. XXXII ст. 1, 2; Гл. LXIII ст.1; Гл.XV
ст.1; Гл.XVII ст.6; Гл. XXXI ст.1.
- вольноотпущенники - Гл. XXVI. ст. 1, 2.
3. Зависимое население:
- литы (полусвободные) - Гл. XIII ст. 7; Гл. XIII ст. 9 (Приб-е 1-е);
- рабы - Гл. X ст.1, 2; Гл. XXV ст. 4, 7, 8, 9; Гл.XXV ст. 4; Гл.XL ст. 8, 9.
Тема 2. Основные черты гражданского права.
1. Обязательства из договоров: Гл. L ст.1, 3.
- купля-продажа - Гл. XXXVII ст.1.
- заем - Гл. LII ст.1; Гл. L ст. 2.
2. Наследственное право:
- виды наследования - Гл. XLIV ст. 4 - 10.
- наследование дочерей - Гл. LIX ст.5.
- наследование сыновей - Гл.LIX ст. 5, 6; Гл. LXII ст.1.
- наследование матери и вдовы - Гл. LIX ст. 1.
Тема 3. Институты уголовного права
1. Понятие преступления.
2.Система преступлений:
2.1.Преступление против личности:
- побои - Гл. XVII cт. 6 - 9; Гл.XXIV ст. 3.
- причинение вреда человеку - Гл. XXXII ст.1, 2; Гл. XIX cт. 2.
- убийство - Гл. XV ст.1; Гл.XVII ст. 1-3; Гл.XXIV ст. 1, 2, 4, 6, 7; Гл. XIX ст. 1.
- телесные повреждения - Гл. XXIX cт. 1-9; Гл. XVII cт. 4, 5.
- оскорбление словом - Гл. XXX cт. 1-7.
2.2. Преступление против собственности:
- кража скота - Гл. II ст. 1-16; Гл. III ст. 1 – 7; Гл. IV ст. 1 – 4; Гл.V ст. 1, 2.
- причинение вреда полю - Гл. XXXIV ст. 2, 3.
- кражи (свободных людей, рабов, коня или упряжного животного):
- свободных - Гл. XIII cт. 1-10.
- рабов - Гл. X ст.1, 2; Гл.XXXV ст. 2; Гл. XXV ст. 9.
- коня - Гл.XXXVII ст. 1; Гл. XXXVIII ст. 1-7.
- различные кражи - Гл. XXVII ст. 1 - 26; Гл. XI ст. 1 - 6.
- поджег дома - Гл. XVI ст. 1, 2.
- поломка изгороди - Гл. XXXIV ст. 1.
62
- самовольное использование чужой вещи - Гл. XXI ст. 1; Гл. XXIII cт. 1.
2.3. Преступление против правосудия:
- оскорбление - Гл. LXIV cт.1, 2.
- неуважение суда - Гл. I ст. 1, 2, 3; Гл. LVI ст.1
2.4. Нарушение предписаний короля (государственные преступления) - Гл. I ст.1, 2, 3.
3. Виды наказаний:
- смертная казнь - Гл. LI ст. 2; Гл. XL ст. 5; Гл. XIII ст. 7; Гл. LVIII ст. 1.
- штраф - оговаривается во всех главах "Салической правды."
- возмещение стоимости убытков - Гл. XL ст. 4; Гл. LXI ст. 1; Гл. LXV ст. 1, 2; Гл. II ст.1
Приб-е 1-е ст. 4, 5, 7, 10, 11, 12, 15, 16; Гл. III ст. 3 Приб-е 1-е, 2-е, ст. 6, 7.
- битье палками (плетью) - Гл. XL ст. 1, 3, 4, 6, 11.
- членовредительство - Гл. XL ст. 4; Гл. XXV ст. 7.
Тема 4. Процессуальное право.
1. Судоустройство:
- органы, осуществляющие правосудие и их компетенция - Гл I ст. 5.
- судебные должностные лица:
- тунгин и центарий - Гл. XLIV ст.1.
- рахинбурги- выборные судьи, знатоки местных обычаев - Гл. L ст. 3; Гл. LVII ст. 1, 2, 3; Гл.
LVI ст.1.
- сацебарон - Гл. LIV ст. 4.
2. Форма процесса:
- состязательный процесс - Гл. XLVII cт. 1.
3. Стадии процесса :
- вызов в суд - Гл. I cт. 1-5.
- начало судебного разбирательства - Гл. LVI ст. 1.
- система доказательства в судебном процессе:
- сопрясяжничество - Гл. XVI ст.4. Приб-е 3-е; Гл. LX ст. 1; Гл. XLII ст. 5; Гл. LIII ст.1.
- ордалий – Гл. LIII ст. 1-6.
- свидетели - Гл. XLIX ст. 1, 2, 3.
- вынесение приговора и исполнение судебного решения - Гл. LVI ст. 1.
Реферативные сообщения (доклады):
1. Франкская раннефеодальная монархия.
2. Варварские правды.
Источники:
1. Садиков В.Н. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права. М., 1973.
2. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран / Под ред. З.М.
Черниловского. М., 1984.
3. Источники по истории государства и права / Под ред. З.М. Черниловского. М., 1981.
4. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. Древний мир и средние
века / Под ред. Н.А. Крашенинниковой. М., 2003.
Основная литература:
1. История государства и права зарубежных стран. Учебник для вузов Ч.1. / Под ред. О.А.
Жидкова, Н.А. Крашенинниковой. М., 2004.
63
2. Всеобщая история государства и права. Учебник Т.1. / Под ред. О.А. Омельченко. М.,
2006.
3. История государства и права зарубежных стран. Учебник / Под ред. К.И. Батыра, И.А.
Исаева, Г.С. Кнопова. М., 2007.
4. История государства и права зарубежных стран. Учебник /Под ред. О.А. Жидков, Н.А.
Крашенникова, О.А. Лысенко. М., 2009.
Дополнительная литература.
1. Беляева Г.П. Государство и право Англии и Франции. Л., 1967.
2. Черниловский З.М. История рабовладельческого государства и права. М., 1959.
3. Чубарьян А.О. Европейский альманах. История, традиция, культура. М., 1992.
4. Стороженко Р.В. Законодательство и право. Салическая правда. М., 1998.
5. Прокопьев В.П. История германской государственности X-XVIII вв. Калининград, 2004.
6. Галанза П.Н. Феодальное государство и право Франции. М., 2003.
7. Аннерс Э. История европейского права. М., 2006.
8. Грацианский Н.П. Из социально-экономической истории западноевропейского
средневековья. М., 2006.
9. Гуревич А.Я. Проблема генезиса феодализма в Западной Европе. М., 2007.
10. Ельникова Н.С. Феодальные государства в странах Западной Европы // Правовое
государство. 2000. № 12.
11. Корсунский А.Р. Образование раннефеодального государства в Западной Европе. М.,
2005.
12. Лебедева Г.Е., Федорова С.Е., Прокопьева А. Ю. Нобилитет в истории Старой Европы.
СПб., 2010.
13. Долгое Средневековье. Сборник статей /под ред. А. К. Гладкова, П.Ю. Уварова. М., 2011.
14. Малинин Ю.П. Франция в эпоху позднего средневековья. М., 2008
15. Лэмб Гарольд. Карл Великий. Основатель империи Каролингов. М., 2010.
Перечень рекомендуемых средств обучения:
•
мультимедийная установка;
•
доска-флифчартка;
•
исторические карты;
•
алгоритмы государственного и социального строя различных государств (на
плакатах);
•
слайды;
•
Хрестоматия по Истории государства и права зарубежных стран;
•
доска, мел.
•
доска Smart board.
Самостоятельная работа.
Вопросы для самоконтроля по теме: «Салическая правда»
1.Государственный и социальный строй древних франков.
2.Правовой статус служилой знати.
3.Правовой статус крестьян.
4.Правовой статус вольноотпущенников.
5.Правовой статус литов.
6. Правовой статус рабов.
7. Основные источники права древних франков.
8. Обязательства из договоров.
9. Обязательства из причинения вреда.
10. Раскройте преступления против личности.
64
11. Раскройте государственные преступления, преступления против собственности,
преступления против правосудия.
12. Основные виды наказания.
13. Формы судебного процесса.
14. Органы, осуществляющие правосудие и их компетенция.
2. Составьте алгоритм на тему: «Салическая правда как источник обычного права древних
франков».
3. Деловая игра. Подготовка студентов к проведению деловой игры по предложенному
преподавателем сценарию либо, самостоятельно разработанному студентами сценарию.
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
1. Корсунский А.Р., Гюнтер Р. Упадок и гибель Западной Римской империи и возникновение
германских королевств. М., 2004.
2. Маслова Н.Ю. Господствующий класс феодальной Европы. М., 2004.
3. Неусыхин А.И. Проблема европейского феодализма. М., 2004.
4. Ольхевич Г.М. Проблемы развития феодальной собственности на землю. М., 2007.
5. Федоров Н.В. Генезис исторического развития варварских правд и их влияние на русские
правды // Исторический вестник. 2002. № 7.
6. Ужанов Р.В. Памятники феодального государства и права стран Европы. М., 2003.
7. История субъективности: Средневековая Европа. Сборник статей. / под ред. Ю.П.
Зарецкого. М., 2009.
8. Глазырин Г.В. Древнейшие государства Восточной Европы: Пространство и время в
средневековых текстах. М., 2010.
9. Тьерри О. Городские коммуны во Франции в средние века. М., 2011.
Тема 5: Англия в XVII веке.
Тема 1. Общая характеристика законодательных актов Английской революции XVII
века.
- Петиция о праве 1628 года (ПоП).
- Трёхгодичный акт от 16 февраля 1641 года (ТА).
- Бредская декларация 1660 года (БД).
- Habeas Corpus Amendment Акт (НСАА).
(латинская формула судебного приказа, которым суд требовал доставить арестованных)
- Билль о правах ( БоП ).
- Акт об устроении (АУ).
Тема 2. Государственно-правовые изменения в Англии в XVII веке.
1. Ограничение власти короля:
- передача парламенту права устанавливать налоги (ПоП) - абзац IV.
- неприкосновенность частной собственности (ПоП) - абзац VII,VII.
- неприкосновенность жизни подданных (ПоП) - абзац VI,VIII, XV.
- запрет совмещения членства в палате общин с занятием должности королевского министра
(АУ) - Ст. II (абзац IV).
- ограничение прав короля (НСАА) Ст. II, IV.
2. Правовое положение парламента:
- порядок созыва и роспуска парламента (ТА) - Ст.VI.
- вопросы, рассматриваемые парламентом (БД и БоП) - БоП - Ст. 1, 3, 6, 9, БД - абзац III.
- положение парламента в системе государственных органов (БоП) - Ст. 1.
- права поданных в парламенте - (БоП) - Ст. 8.
65
- срок полномочий парламента (БоП) - Ст. 7 (Акт о Парламенте).
Реферативные сообщения (доклады):
1. Буржуазная революция в Англии в XVII веке.
2. Политические течения в английской буржуазной революции XVII века.
3. Конституционная монархия в Англии.
4. Колониальная политика Англии.
Источники:
1. Источники по истории государства и права / Под ред. З.М. Черниловского. М., 1981.
2. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран / Под ред. Н.А.
Крашенинниковой. Т. 2. М., 2003.
Основная литература:
1. Всеобщая история государства и права. Учебник. Т.2. / Под ред. О.А. Омельченко. М.,
2006.
2. Избранные конституции зарубежных стран. Учебное пособие. Отв.ред. Б.А. Страшун. М.,
2011.
3. Абдурахманова И.В. История государства и права зарубежных стран. Учебник для вузов.
М., 2004.
4. История государства и права зарубежных стран. Учебник. / Под ред. К.И. Батыра, И.А.
Исаева, Г.С. Кнопова. М., 2007.
5. История стран Европы и Америки в Новейшее время. Учебник. / Под ред. М.В.
Понамарева. М., 2010.
Дополнительная литература.
1. Беляева Г.П. Государство и право Англии и Франции. Л., 1967.
2. Беляева Г.П. История государства и права зарубежных стран. Государство и право Англии
и Франции. Л., 1967.
3. Хилл К. «Ревизионистские» историки и Английская революция // Новая и новейшая
история. 1997. № 5.
4. Тэтчер М. Искусство управления государством. М., 2003.
5. Эйлмер Дж. Э. Английская революция середины XVII века: современные трактовки //
Новая и новейшая история. 1997. № 5.
6. История английской революции / Под ред. М.А. Барга, А.Л. Ястребицкой. М., 1991.
7. Нерсесянц В.С. История буржуазного конституционализма XVII-XVIII вв. М., 1983.
8. Богдановская И.Ю. Закон в английском праве. М., 1987.
9. Дмитриевский Н.П. Законодательство английской революции 1640-1660 гг. М.-Л., 1964.
10. Петрушевский Д.М. Очерки из истории английского государства и общества в средние
века. М., 1937.
11. Савело К.Ф. Раннефеодальная Англия. Л., 1977.
12. Шервуд Е.А. От англосаксов к англичанам. М., 1989.
13. Страхов Н.Е. Основные закономерности становления буржуазного государства и права
Англии, Франции, Германии и Северной Америки. Харьков, 1978.
14. Кузнецов Д.В. Хрестоматия по истории Нового времени стран Европы и Америки. В 2 кн.
(XVIIв-1918г.) М., 2010.
15. Уваров П.Ю. Средние века: исследования по истории Средневековья и раннего Нового
времени. М., 2010.
66
Перечень рекомендуемых средств обучения:
•
мультимедийная установка;
•
доска-флифчартка;
•
исторические карты;
•
алгоритмы государственного и социального строя различных государств (на
плакатах);
•
слайды;
•
Хрестоматия по Истории государства и права зарубежных стран;
•
доска, мел.
•
доска Smart board.
Самостоятельная работа.
Вопросы для самоконтроля по теме: «Англия в XVII веке»
1. Основные этапы английской буржуазной революции XVII века.
2. Общая характеристика Петиции о праве 1628 года.
3. Общая характеристика Трёхгодичного акта от 16 февраля 1641 года.
4. Общая характеристика Бредской декларации 1660 года.
5. Habeas Corpus Amendment Акт.
6. Общая характеристика Билля о правах.
7. Процесс ограничения власти английского короля.
8. Правовое положение парламента.
9. Образование политических течений.
10. Раскройте основные черты конституционализма в Англии.
11. Колониальная политика Британской империи.
2. Составьте алгоритм на тему: «Правовые документы английской буржуазной революции
XVII века».
3. Аннотирование. Студенты должны написать аннотации по объему не более одного
машинописного листа на одну из работ, представленных в дополнительном списке
литературы.
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
1. Барг М.А. Народные низы в английской революции XVII века. М., 1967.
2. Лавровский В.М., Барг М.А. Английская буржуазная революция. М., 1958.
3. Барг М.А., Черняк Е.Б. Великие социальные революции XVII – XVIII веков. М., 1990.
4. Томсинов В.А. Государственный строй Англии накануне революции 1640-1660 гг. //
Вестник МГУ. Серия 11. Право. 2006. № 3.
5. Чубарьян А.О. Западная Европа и США. М., 2009.
Тема 6: Конституционное законодательство в период
образования США
Тема 1. Общая характеристика конституционного законодательства США XVIII века.
- Декларация независимости 1776 года (ДН)
- Статьи конфедерации (СК)
- Конституция США 1787 года (К США)
- Билль о правах (БоП)
Тема 2. Форма государства.
- суверенизация и независимость штатов (ДН; СК)
ДН: абзац: 2, 3, 4, 9, 12.
67
СК: ст. II, IV, V, VI, IX, X.
- "вечный союз" между Штатами (СК )
СК: ст. IV, VI, IX.
- конфедерация (СК)
СК: ст. I, II, X.
- федерация (К США)
К США: ст.I, раздел 10; ст.VI, раздел 2.
Тема 3. Конституционные права граждан США.
- "неотъемлемые права" (ДН)
ДН: абзац: 2, 3.
- принцип недопустимости ограничения прав граждан (К США)
К США: ст.I, раздел 10; ст.IV, раздел 2.
- личные права ( БоП )
БоП: Поправка IV.
- свободы ( БоП )
БоП: Поправка I; Поправка II; Поправка V.
- процессуальные права ( БоП )
БоП: Поправка V; Поправка VI; Поправка VII; Поправка VIII.
- имущественные права ( БоП )
БоП: Поправка IV.
Тема 4. Высшие государственные органы.
Принцип разделения властей (К США) ст.I, раздел 3, 8; ст. I, II, раздел 1; ст. III, раздел 1, 2.
Конгресс:
- полномочия (СК)
СК: ст. II, V, VI, IX.
- структура (СК)
СК: ст. II, V, IX.
- процедура формирования палат (К США)
К США: ст.I, раздел 1; раздел 2, раздел 3; раздел 5; раздел 6.
- срок полномочий (К США)
К США: ст. I, раздел 3; раздел 4.
2. Президент:
- полномочия (К США)
К США: ст. I; ст. II, раздел 1; раздел 2; раздел 3; раздел 4.
- отлагательное вето (К США) ст. I, раздел 7.
- процедура выборов (К США)
К США: ст. II, раздел 1.
- срок полномочий (К США)
К США: ст.II, раздел 1.
3. Верховный Суд:
- процедура формирования (К США)
К США: ст. I, раздел 8; ст.II, раздел 2.
- полномочия (К США)
К США: ст. III, раздел 1, раздел 2.
- срок полномочий (К США)
К США: ст.III, раздел 1.
Реферативные сообщения (доклады):
1. Американская революция и Декларация независимости.
2. Конституция США 1787 года, как Основной закон государства.
68
Источники:
1. Источники по истории государства и права / Под ред. З.М. Черниловского. М., 1981.
2. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран / Под ред. Н.А.
Крашенинниковой. Т. 2. М., 2003.
Основная литература:
1. Всеобщая история государства и права. Учебник. Т.2. / Под ред. О.А. Омельченко. М.,
2006.
2. Избранные конституции зарубежных стран. Учебное пособие. Отв. ред. Б.А. Страшун. М.,
2011.
3. История государства и права зарубежных стран. Учебник. / Под ред. К.И. Батыра, И.А.
Исаева, Г.С. Кнопова. М., 2007.
Дополнительная литература.
1. Абдурахманова И.В. История государства и права зарубежных стран. Ростов-на-Дону,
2002.
2. Бельсон Я.М., Ливанцев Н.Е. История государства и права США. Л., 1982.
3. Громаков Б.С., Лисневский Э.В. История государства и права США (1870-1917). Ростов,
1973.
4.Мишин А.А., Власихин В.А. Конституция США: политико-правовой комментарий. М.,
1985.
5. Сафронов В.М. Социальное законодательство США: историко-правовые аспекты //
Государство и право. 1999. №1.
6. Согрин В.В. Исторический опыт США. М., 2010.
7. Чубарьян А.О. Западная Европа и США. М., 2009.
Перечень рекомендуемых средств обучения:
•
мультимедийная установка;
•
доска-флифчартка;
•
исторические карты;
•
алгоритмы государственного и социального строя различных государств (на
плакатах);
•
слайды;
•
Хрестоматия по Истории государства и права зарубежных стран;
•
доска, мел.
•
доска Smart board.
Самостоятельная работа.
Вопросы для самоконтроля по теме:
«Конституционное законодательство в период образования США»
1. Колониальная политика Британской империи в североамериканских колониях.
2. Основные этапы американской революции XVIII века.
3. Общая характеристика Декларации независимости 1776 года.
4. Общая характеристика Статей конфедерации.
5. Общая характеристика Конституции США 1787 года.
6. Общая характеристика Билля о правах.
7. Форма государства США.
8. Правовое положение Конгресса США.
9. Правовое положение Президента США.
10. Правовое положение Верховного суда США.
69
11. Основные конституционные права граждан США.
12. Политические партии США.
13. Гражданская война 1861-1865гг.
2. Составьте кроссворд на тему: «Конституционное законодательство в период образования
США», используя такие понятия, как: Конгресс, Декларация независимости 1776 г.,
Верховный суд, Статьи конфедерации, Конституция США 1787 г., Билль о правах,
суверенизация, независимость, федерация, республика, конфедерация, верховенство права,
неотъемлемые права, общественный договор, политические права, имущественные права,
Президент, гражданин.
3. Поиск в энциклопедической литературе понятий. Исследовав, юридический словарь,
большую советскую энциклопедию, юридическую энциклопедию студенты должны дать
определения к следующим понятиям и сравнить их: Конституция, Конгресс, Президент,
естественные права, конфедерация, федерация.
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
1. Энтин Л.М. Разделение властей: опыт современных государств. М., 1995.
2. Страхов Н. Е. Основные закономерности становления буржуазного государства и права
Англии, Франции, Германии и Северной Америки. Харьков, 1978.
3. Галанза П.Н. История государства и права зарубежных стран. Учебник. М., 1980.
4. Графский В.И. Всеобщая история государства и права. Учебник. М., 2001.
Тема 7: Конституционное законодательство Французской буржуазной революции
Тема 1. Общая характеристика конституционного законодательства Французской
буржуазной революции.
Декларация прав человека и гражданина 1789 г. (ДП)
Конституция Франции 1791 г. (К 1791)
Конституция Франции 1795 г. (К 1795)
Конституция Второй республики 1848 г. (К 1848)
Тема 2. Конституционные права гражданина во Франции в период буржуазной
революции.
1. "Естественные и неотчуждаемые права: " (ДП)
а) свобода ст.1, 2, 4.
б) собственность ст. 2, 17.
в) безопасность ст. 2.
г) сопротивление угнетению ст. 2.
2. Имущественные права (ДП)
а) равномерное распределение общих взносов ст. 13.
б) взимание взносов с согласия самих граждан или через их представителей ст. 14.
3. Личные права:
свобода передвижений (К 1791) Раздел 1.
свобода собраний (К 1791) Раздел 1.
свобода вероисповедания (К 1791) Раздел 1.
право выбора служителей культа (К 1791) Раздел 1.
право на труд (К 1848) ст. 13, Гл. 2.
право граждан занимать государственные должности (ДП) ст. 6.
70
4. Политические права и свободы
а) право высказываться (ДП) ст. 11.
б) право писать (ДП) ст. 11.
в) право свободной печати (ДП) ст. 11.
г) право выражать свое мнение (ДП) ст. 10, 11.
д) свобода обращения к государственным властям с индивидуальными петициями
(К 1791) Раздел 1.
е) цензы (К 1795) Глава 4 ст. 35
ж) всеобщее избирательное право (К 1848) Глава 4.
5. Социальные права
а) право на общее и частное бесплатное народное образование (К 1791) Раздел 1.
б) право на создание управления и общественного призрения для воспитания
покинутых детей (К 1791) Раздел 1.
в) для облегчения участи неимущих убогих (К 1791) Раздел 1; (К 1848) ст. 13.
Тема 3. Государственное устройство Франции в период буржуазной революции.
1. Форма государства
а) общие принципы организации государственной власти (ДП) ст. 6, 15:
- разделение властей (ДП) ст. 16.
- народный суверенитет (К 1795) ст. 2.
- национальный суверенитет (К 1791) Раздел 3 ст. 1; (ДП) ст. 3.
- основы общественного строя (ДП) ст. 1, 4, 6, 10.
б) монархическая форма правления (К 1791) Раздел 3 ст. 4.
в) республика (К 1795) ст. 1, (К 1848) вступление ст. 1, 8.
г) запрет передачи публичной власти по наследству (К 1848) глава 3 ст. 18.
2. Высшие государственные органы:
а) Король: (К 1791)
- полномочия и статус (К 1791) Глава 2 отдел 1 ст. 1, 2, 3, 4.
б) Законодательная власть:
- Национальное законодательное собрание:
- срок действия (К 1791) Глава 1 ст. 1, (К 1848) Глава 4 ст. 31.
- статус депутатов (К 1791) Глава 1 отдел 5 ст. 7.
- полномочия и права (К 1791) Глава 3 отдел 1 ст. 1, 3, 4.
- обязанности (К 1791) Глава 3 отдел 1 ст. 1, 4.
- Совет старейшин (К 1795) Глава 5 ст. 44, 49, 53, 82, 83, 86, 92, 99.
- Совет пятисот (К 1795) Глава 5 ст. 44, 49, 53, 73, 74, 76.
3.Судебная власть:
а) принципы организации судебной власти (К 1791) Глава 5 ст. 1, 2.
б) институт присяжных (К 1791) Глава 5 ст. 9.
в) полномочия судов (К 1791) Глава 5 ст. 3.
4.Исполнительная власть:
а) Президент (К 1848) Глава 5 ст. 43.
- срок полномочий (К 1848) Глава 5 ст. 45.
- компетенции (К 1848) Глава 5 ст. 51, 52, 53, 56, 64.
- права и ограничения (К 1848) Глава 5 ст. 49, 50, 54, 55.
б) Правительство (К 1848)
- состав и структура Глава 4 ст. 34.
71
- срок действия Глава 4 ст. 31.
Реферативные сообщения (доклады):
1. Французская революция 1789г. и становление конституционного строя.
2. Конституция Франции 1791 года.
3. Франция от Первой республики до Первой империи.
4. Парижская коммуна 1871г.
Источники:
1. Источники по истории государства и права / Под ред. З.М. Черниловского. М., 1981.
2. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран / Под ред. Н.А.
Крашенинниковой. Т. 2. М., 2003.
3. Документы по истории буржуазного права / Под ред. Н.А. Крашенинниковой. М., 1987.
Основная литература:
1. Всеобщая история государства и права. Учебник. Т.2. / Под ред. О.А. Омельченко. М.,
2006.
2. Избранные конституции зарубежных стран. Учебное пособие. Отв.ред. Б.А. Страшун. М.,
2011.
3.История государства и права зарубежных стран. Учебник для вузов. Ч.2. / Под ред. О.А.
Жидкова, Н.А. Крашенинниковой. М., 2004.
4. История государства и права зарубежных стран. Учебник. / Под ред. К.И. Батыра, И.А.
Исаева, Г.С. Кнопова. М., 2007.
Дополнительная литература.
1. История Европы. Европа Нового времени (17-18 вв.) / Под ред. Ю.А. Борко, М.В.
Каргалова, Ю.М. Юмашева. Т. 4. М., 1994.
2. Григонис Э.П., Григонис В.П. Конституционное право зарубежных стран. С.-Пб., 2002.
3. Энтин Л.М. Разделение властей: опыт современных государств. М., 1995.
4. Блуменау С.Ф. Просвещение и проблема истоков Французской революции: современное
видение // Вопросы истории. 2003. № 9.
5. Батыр К.И. История государства и права Франции периода буржуазной революции. М.,
1984.
6. Боботов С.В. Наполеон Бонапарт – реформатор-законодатель. М., 1998.
7. Прело М. Конституционное право Франции. М., 1957.
8. Страхов Н.Е. Основные закономерности становления буржуазного государства и права
Англии, Франции, Германии и Северной Америки. Харьков, 1978.
9. Боботов С.В. Правосудие во Франции. М., 1994.
10. Робеспьер М. Революционная законность и правосудие. М., 1959.
11. Батыр К.И. История государства и права Франции периода буржуазной революции 17891793 годов. М., 1984.
12. Гущина Л.И. Государство и право зарубежных стран. Вопросы истории. Учебное
пособие. М., 2011.
Перечень рекомендуемых средств обучения:
•
мультимедийная установка;
•
доска-флифчартка;
•
исторические карты;
•
алгоритмы государственного и социального строя различных государств (на
плакатах);
72
•
•
•
•
слайды;
Хрестоматия по Истории государства и права зарубежных стран;
доска, мел.
доска Smart board.
Самостоятельная работа.
Вопросы для самоконтроля по теме:
«Конституционное законодательство Французской буржуазной революции»
1.
Общая характеристика Декларации прав человека и гражданина 1789 г.
2.Общая характеристика Конституции Франции 1791 г.
3. Общая характеристика Конституции Франции 1795 г.
4. Общая характеристика Конституции Второй республики 1848 г.
5. Естественные и неотчуждаемые права.
6. Имущественные права.
7. Личные права.
8. Политические права и свободы.
9. Социальные права
10.Государственное устройство Франции в период буржуазной революции.
11. Высшие государственные органы во Франции в период буржуазной революции.
12. Полномочия Короля.
13. Национальное законодательное собрание во Франции в период буржуазной революции.
14. Совет старейшин.
15. Совет пятисот.
16. Государственный совет.
17. Судебная власть во Франции в период буржуазной революции.
18.Исполнительная власть во Франции в период буржуазной революции.
19. Компетенция Президента.
20. Компетенция Правительства.
2. Тесты.
1. В каком году началась Французская буржуазная революция:
А) 1789г.
Б) 1791г.
В) 1794г.
2. В каком документе были сформированы важнейшие государственно-правовые требования
третьего сословия:
А) Декларация прав человека и гражданина 1789 г.
Б) Конституция Франции 1791 г.
В) Конституция Франции 1795 г.
Г) Конституция Второй республики 1848 г.
3. Конституция 1791г. провозгласила Францию:
А) конституционной монархией;
Б) абсолютной монархией;
В) республикой.
4. В соответствии с Конституцией 1795г. законодательная власть принадлежала:
А) Национальному Законодательному собранию;
Б) Королю;
в) Верховному суду.
5. В системе органов якобинской диктатуры активную роль играл:
А) Революционный трибунал;
Б) Король;
В) Парламент.
73
6. Группа депутатов Конвента, отражавших интересы республикански настроенных кругов
французской буржуазии:
А) термидорианцы;
Б) якобинцы;
В) масоны.
7. В каком году была принята Конституция III года республики:
А) 1795г.;
Б) 1798г.;
В) 1800г.
8. Двухпалатный законодательный корпус состоял из:
А) Совета старейшин;
Б) Совета пятисот;
В) Государственной Думы.
9. Сенат был введен:
А) Конституцией 1799г.;
Б) Декларацией прав человека и гражданина 1789 г.;
В) Конституцией Франции 1791 г.;
Г) Конституция Франции 1795 г.
10. Законодательный орган в Хартии 1814г. являлся:
А) Палата пэров;
Б) Верховный суд;
В) Королевский суд.
3. Аннотирование. Студенты должны написать аннотации по объему не более одного
машинописного листа на одну из работ, представленных в дополнительном списке
литературы.
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
1. Егоров А.А. Министр наполеоновской Франции Фуше // Новая и новейшая история. 1990.
№ 4-5.
2. Батыр К.И. Декларация прав человека и гражданина 1789 г. // Советское государство и
право. 1980. № 2.
3. Рождение французской буржуазной политико-правовой системы / Отв. ред. А.И. Королев.
Л., 1990.
4. Малов В.Н. Парламентская Фронда: Франция. 1643-1653. М., 2009.
5. Олар А. Политическая история французской революции: Происхождение и развитие
демократии и республики. М.- Л., 1936.
6. Современная эпоха. Т. 2. / Под ред. Л.М. Гудошникова, О.А. Жидкова, Н.А.
Крашенинниковой. М., 2009.
Тема 8: Законодательство США в конце XIX - середины XX веков
Тема 1. Законодательство о монополиях и конкуренции.
1. Антитрестовский закон Шермана:
- Цель нормативно – правового акта: Раздел 1, 4.
- Права рабочих: Раздел 7.
- Процесс ликвидации монополии: Раздел 6.
2. Закон Клейтона:
- Цель нормативно – правового акта: ст. 2, 3, 7.
- Защита прав человека: ст. 4.
- Контроль государства над производством: ст.2, 3.
74
- Снижение конкурентной борьбы: ст.2, 3, 7.
- Органы, контролирующие осуществление положений Закона Клейтона: ст. 11.
- Ограничение в трудовой, профессиональной деятельности: ст. 8.
- Контроль государства над ценовой политикой: ст. 2.
- Государственный контроль по заключению сделок: ст. 3.
Тема 2. Социально – трудовое законодательство.
1. Закон Тафта – Хартли:
- Ограничение свободы действий предпринимателей: ст. 151.
- Механизм пересечения незаконных забастовок: ст. 178, 179, 188.
- Права Президента по предотвращению конфликтов в промышленности cт: 178а – 1.
- «Недобросовестная трудовая практика» профсоюзов: ст. 158, 160.
- Обязанности профсоюзов: ст. 159.
- Трудовой спор: ст. 173, 179а, b, 180.
- Права и обязанности работников: ст. 157, 158d.
- Запрет некоторых видов забастовок:
- забастовки, локауты: ст. 178а – 1; 178 (2).
- пикетирования предприятий: ст. 158 (7).
- забастовки государственных служащих: ст. 188.
- стачки, создающие угрозу национальной безопасности: ст. 178а – 2, 179а.
- запрещение забастовки: ст.178а – 1, 2.
- Условия допустимых форм забастовок:
- Введение двухмесячного «охладительного периода»: ст. 158 d1.
- Голосование рабочих перед объявлением забастовки: ст. 179 b.
- Деятельность профсоюзов:
- Условия расторжения или изменения коллективных договоров: ст.158d – 1, 3.
- Подписка руководителей профсоюзов о непричастности к деятельности Коммунистической
партии: ст.159d.
- Федеральная служба посредничества и примирения: ст.172а, 173а, 179а.
- Национальное управление по трудовым отношениям: ст. 179b.
- Суды: ст. 178а, 179а, 160e.
Реферативные сообщения (доклады):
1. Роль государства США в сфере экономики и социальных отношений.
2. Законодательство США 60-х гг. в рамках программы «борьбы с бедностью».
3. Развитие в США конституционного принципа «разделения властей».
4. Американский федерализм.
Источники:
1. Источники по истории государства и права / Под ред. З.М. Черниловского. М., 1981.
2. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран / Под ред. Н.А.
Крашенинниковой. Т. 2. М., 2003.
Основная литература:
1. Всеобщая история государства и права. Учебник. Т.2. / Под ред. О.А. Омельченко. М.,
2006.
2. История государства и права зарубежных стран. Учебник для вузов. Ч.2. / Под ред. О.А.
Жидкова, Н.А. Крашенинниковой. М., 2004.
3. Избранные конституции зарубежных стран. Учебное пособие. Отв.ред. Б.А. Страшун. М.,
2011.
4. История государства и права зарубежных стран. Учебник. / Под ред. К.И. Батыра, И.А.
Исаева, Г.С. Кнопова. М., 2007.
75
Дополнительная литература.
1. Лузин В.В. Президентская модель разделения властей (на примере США) // Государство и
право. 1999. № 3.
2. Бельсон Я.М., Ливанцев Н.Е. История государства и права США. Л., 1982.
3. Мишин А.А., Власихин В.А. Конституция США: политико-правовой комментарий. М.,
1985.
4. Сафронов В.М. Социальное законодательство США: историко-правовые аспекты //
Государство и право. 1999. №1.
5. Энтин Л.М. Разделение властей: опыт современных государств. М., 1995.
6. Никифоров Б.С., Решетников Ф.М. Современное американское уголовное право. М., 1990.
Перечень рекомендуемых средств обучения:
•
мультимедийная установка;
•
доска-флифчартка;
•
исторические карты;
•
алгоритмы государственного и социального строя различных государств (на
плакатах);
•
слайды;
•
Хрестоматия по Истории государства и права зарубежных стран;
•
доска, мел.
•
доска Smart board.
Самостоятельная работа.
Вопросы для самоконтроля по теме: «Законодательство США в начале и середине XX
века»
1. Цель Антитрестовского закона Шермана.
2. Роль и статус профсоюзов в Антитрестовском законе Шермана.
3. Права рабочих в Антитрестовском законе Шермана.
4. Процесс ликвидации монополии по Антитрестовскому закону Шермана.
5. Цель Закона Клейтона.
6. Защита прав профсоюзов в Законе Клейтона.
7. Контроль государства над производством по Закону Клейтона.
8. Снижение конкурентной борьбы по Закону Клейтона.
9. Органы, осуществляющие правосудие по Закону Клейтона.
10. Ограничение в трудовой, профессиональной деятельности по Закону Клейтона.
11. Контроль государства над ценовой политикой по Закону Клейтона.
12. Государственный контроль по заключению сделок в Законе Клейтона.
13. «Новый курс» Франклина Рузвельта.
14. Законодательство США 60-х гг. в рамках программы «борьбы с бедностью».
15. Развитие в США конституционного принципа «разделения властей».
16. Развитие в США конституционного принципа «сдержек и противовесов».
17. Американский федерализм.
18. Деятельность правоохранительных органов в США.
2. Составьте кроссворд на тему: «Законодательство США в начале и середине XX века»,
используя такие понятия, как: закон Шермана, суверенизация, корпорация, независимость,
трест, федерация, республика, конфедерация, верховенство права, неотъемлемые права,
монополия, синдикат, гражданин, закон Клейтона, конкуренция, профсоюз, ценовая
политика, закон Тафта – Хартли, предприниматель, забастовка, интеграция, вторичный
бойкот, стачка, пикетирование, коллективный договор.
76
3. Деловая игра. Подготовка студентов к проведению деловой игры по предложенному
преподавателем сценарию либо, самостоятельно разработанному студентами сценарию.
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
1. Осавелюк А.М. Современный механизм системы сдержек и противовесов в зарубежных
странах // Государство и право. 1993. № 12.
2. Громаков Б.С. Очерки по истории антидемократического законодательства США. М.,
1958.
3. Галанза П.Н. История государства и права зарубежных стран. Учебник. М., 1980.
4. Графский В.И. Всеобщая история государства и права. Учебник. М., 2001.
Тема 9: Веймарская конституция 1919 года.
Тема 1. Общая характеристика Веймарской конституции.
1. Принципы конституции: Ч. 1, отд. 1, ст.: 1, 5, 109, 111-115, 117, 118, 125, 126, 128.
2. Форма государственного устройства: Ч. 1, отд. 1, ст.: 2, 5, 13, 14, 17.
3. Предметы ведения империи и земель: Ч.1, отд.1: ст.: 6-8, 12; отд. 6, ст.: 78-86; Ч.2, отд. 4,
ст. 147; отд. 5,ст.: 156-158.
4. Положение церкви: Ч.1, отд. 1, ст. 10; Ч.2, отд. 4, ст.149.
5. Государственный контроль над землей: Ч.2, отд. 5, ст. 155.
Тема 2. Система высших государственных органов.
1. Рейхстаг: Ч.1, отд. 2, ст.: 20 - 36; отд. 3, ст. 54; отд. 5, ст.: 68, 73-76.
2. Рейхсрат: Ч.1, отд. 4, ст.: 60 - 67; отд. 5, ст. 74.
3. Ландтаг: Ч.1, отд. 2, ст.: 30, 36.
4. Президент:
- статус: Ч.1, отд.3, ст.: 41, 43, 47, 50.
- полномочия: Ч.1, отд. 3, ст.: 45, 46, 47, 53; отд. 2: ст. 25.
5. Правительство.
- глава правительства: Ч.1, отд. 3, ст.: 52, 53, 54, 55, 56.
- функции правительства: Ч.1, отд. 3, ст. 58; отд. 5, ст. 68, 69.
- процедура контрасигнатуры: Ч.1, отд. 3, ст. 50.
6. Судебная власть:
- верховный государственный суд: Ч.1, отд. 7, ст. 108.
- имперский суд: Ч.1, отд. 7, ст. 103.
- областной суд: Ч.1, отд. 7, ст. 103.
- административный суд: Ч.1, отд. 7, ст. 107.
- исключительные суды: Ч.1, отд. 7, ст. 105.
- статус судей: Ч.1, отд. 7, ст. 102, 104.
Тема 3. Права и свободы граждан.
- политические и личные: Ч.2, отд. 2, ст.: 125-127; ст.: 114, 115.
- гражданские: Ч.2, отд. 1, ст.: 109-118; отд.5, ст.154.
- социальные: Ч.2, отд. 2, ст.: 129, 145-149; отд.5, ст.: 159.
- свободы граждан: Ч.2, отд. 1, ст.: 111, 114, 118; Ч.2, отд. 5, ст.: 151, 152, 165.
Реферативные сообщения (доклады):
1. Ноябрьская буржуазная революция в Германии 1918г.
2. Государственное устройство Германии по Конституции Веймарской Республики.
3. Государственно-правовая система в фашистской Германии.
4. Конституция ФРГ.
77
5. Объединение ФРГ и ГДР.
Источники:
1. Источники по истории государства и права / Под ред. З.М. Черниловского. М., 1981.
2. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран / Под ред. Н.А.
Крашенинниковой. Т. 2. М., 2003.
Основная литература:
1. Всеобщая история государства и права. Учебник. Т.2. / Под ред. О.А. Омельченко. М.,
2006.
2. Избранные конституции зарубежных стран. Учебное пособие. Отв.ред. Б.А. Страшун. М.,
2011.
3. История государства и права зарубежных стран. Учебник. / Под ред. К.И. Батыра, И.А.
Исаева, Г.С. Кнопова. М., 2007.
Дополнительная литература.
1. Драбкин Л.В. Становление Веймарской республики. М., 1978.
2. Овчинникова А.С. Крах Веймарской республики в буржуазной историографии ФРГ. М.,
1983.
3. Елистратова В.В. К вопросу об объединении современной Германии // Право и политика.
2005. № 5.
4. Черняева А.С. Объединение Германии // Свободная мысль. 1997. № 8.
5. Наринский М. Развитие ФРГ в 80-90-х гг. // История. 2003. № 23.
6. Тимошенкова Е.П. Послевоенная Германия в советской политике (1945-1955 годы): взгляд
российских и германских историков // Новая и новейшая история. 2006. № 6.
7. Филитов А.М. СССР и ГДР: год 1953-й // Вопросы истории. 2002. № 7.
8. Бланк А.С. Из истории раннего фашизма в Германии. Организация. Идеология. Методы.
М., 1978.
9. Гинцберг Л.И. Тень фашистской свастики. Как Гитлер пришел к власти. М., 1967.
10. Розанов Г.Л. Германия под властью фашизма. М., 1964.
11. Пустогаров В.В. Западногерманский реваншизм и международное право. М., 1986.
Перечень рекомендуемых средств обучения:
•
мультимедийная установка;
•
доска-флифчартка;
•
исторические карты;
•
алгоритмы государственного и социального строя различных государств (на
плакатах);
•
слайды;
•
Хрестоматия по Истории государства и права зарубежных стран;
•
доска, мел.
•
доска Smart board.
Самостоятельная работа.
Вопросы для самоконтроля по теме:
«Веймарская конституция 1919 года»
1. Причины Ноябрьской буржуазно-демократической революции в Германии.
2. Отличия Ноябрьской буржуазно-демократической революции в Германии от Октябрьской
революции в России 1917г.
78
3. Итоги Ноябрьской буржуазно-демократической революции в Германии.
4. Общая характеристика Конституции Веймарской Республики.
5. Форма государственного устройства по Веймарской Конституции.
6. Предметы ведения империи и земель в Веймарской Германии.
7. Церковь в Веймарской Германии.
8. Система высших государственных органов.
9. Положение Рейхстага, Рейхсрата, Ландтага в Веймарской Германии.
10. Статус Президента.
11. Глава правительства по Конституции Веймарской Республики.
12. Функции правительства по Конституции Веймарской Республики.
13. Процедура контрасигнатуры.
14. Верховный государственный суд в Веймарской Республике.
15. Имперский суд в Веймарской Республике.
16. Областной суд в Веймарской Республике.
17. Административный суд в Веймарской Республике.
18. Исключительные суды в Веймарской Республике.
19. Статус судей в Веймарской Республике.
20. Политические и личные права граждан в Веймарской Республике.
21. Гражданские и социальные права в Веймарской Конституции.
22. Свободы граждан в Веймарской Конституции.
2. Тесты.
1. В каком году началась Ноябрьская буржуазно-демократическая революция в Германии:
А) 1918г.
Б) 1791г.
В) 1794г.
2. Ноябрьская буржуазно-демократическая революция в Германии отличалась от
Октябрьской революции в России 1917г.:
А) Декларацией прав человека и гражданина 1789 г.
Б) Нежеланием германских Советов идти на конфликт с буржуазией.
В) Конституцией Франции 1795 г.
3. Веймарская Конституция провозглашала Германию:
А) конституционной монархией;
Б) абсолютной монархией;
В) республикой.
4. В соответствии с Веймарской Конституцией высший законодательный орган:
А) Рейхстаг;
Б) Рейхсрат;
В) Ландтаг.
5. Веймарская Конституция провозглашала в Германии:
А) Рабство;
Б) Принцип «народного единства»;
В) Фашизм.
6. В соответствии с Веймарской Конституцией Империя могла отменять спорный закон с
помощью:
А) Ландтага;
Б) Рейхстага;
В) Имперской судебной палаты.
7. В соответствии с Веймарской конституцией Президент - это:
А) Глава государства;
Б) Генеральный прокурор;
В) Председатель имперского суда.
8. В судебную систему не включались следующие суды:
79
А) Верховный государственный суд;
Б) Совет пятисот;
В) Имперский суд.
9. Какой из принципов в Веймарской конституции не был провозглашен:
А) принцип «народного суверенитета»;
Б) принцип «социальной справедливости»;
В) принцип приоритета немцев над другими неарийскими народами.
10. Правом административного надзора за органами земель обладали:
А) Империя;
Б) Ландтаг;
В) Королевский суд.
3. Поиск в энциклопедической литературе понятий. Исследовав, юридический словарь,
большую советскую энциклопедию, юридическую энциклопедию студенты должны дать
определения к следующим понятиям и сравнить их: ландтаг, рейхстаг, бундестаг, бундесрат.
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
1. Филитов А.М. Германский вопрос: от раскола к объединению. Новое прочтение. М., 1993.
2. Ференбах О. Крах и возрождение Германии. Взгляд на европейскую историю XX века. М.,
2001.
3. Орлова М.И. ГДР: рождение и крах. М., 2000.
4. Абрасимов П.Н. Германия: вчера, сегодня, завтра // Диалог. 1997. № 9.
5. Ватлин А.Ю. Германия в XX веке. М., 2002.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ
I СЕМЕСТР
(дневная форма обучения)
1.
Предмет и методы науки История государства и права зарубежных стран.
Периодизация Истории государства и права зарубежных стран.
2.
Разложение первобытнообщинного строя. Формирование институтов государства и
права.
3.
Государство и право стран Древнего Востока. Рабовладельческое государство и право.
4.
Возникновение древнеегипетского государства. Периодизация.
5.
Общественный строй Древнего Египта. Правовой статус основных социальных групп.
6.
Основные черты государственного строя Древнего Египта.
7.
Особенности возникновения и развития государства в Междуречье.
8.
Законы Хаммурапи – памятник древневавилонского права. Причины создания, общая
характеристика законов.
9.
Законы Хаммурапи - основные институты и отрасли права.
10.
Общественный строй и судебная система Месопотамского общества. Правовой статус
основных социальных групп.
11.
Основные черты государственного строя Месопотамии.
12.
Характеристика Древней Индии: возникновение государства; периодизация.
13.
Социальная структура Древней Индии.
14.
Государственный строй Древней Индии. Местное управление.
15.
Суд и судопроизводство в Древней Индии. Право и источники права Древней Индии.
16.
Законы Ману – памятник древнеиндийского права. Общая характеристика.
17.
Сословно-кастовая структура Древней Индии.
18.
Общая характеристика Древнего Китая: возникновение государства; периодизация.
19.
Социальная структура Древнего Китая.
80
20.
Государственный строй Древнего Китая и его эволюция.
21.
Право Древнего Китая. Источники права. Легизм, конфуцианство.
22.
Государственное устройство Афин. Высшие органы государственной власти.
23.
Социальная структура Афин. Общая характеристика.
24.
Источники афинского права. Общая характеристика отраслей права в Афинах.
25.
Общая характеристика Законов Драконта, Солона. Особенности афинского права.
26.
Возникновение и развитие рабовладельческого государства в Спарте. Характер
политического режима.
27.
Общественный и государственный строй Спарты. Правовое положение различных
социальных групп.
28.
Римское право древнейшего периода. Манципация. Брак и семья по Законам XII
таблиц.
29.
Образование Римской империи, предпосылки, основные причины, этапы.
30.
Возникновение государства в Риме. Периодизация. Борьба патрициев и плебеев.
31.
Магистратура в Римской республике.
32.
Роль Сената и Народного собрания в государственном управлении Римской
республики.
33.
Общественный строй Римской империи.
34.
Законы XII таблиц. Семейное, наследственное, уголовное право.
35.
Судебный процесс по Законам XII таблиц.
36.
Источники римского права в классический период.
37.
Источники римского права в постклассический период.
38.
Государственный и общественный строй Рима в период принципата.
39.
Римско-католическая церковь и ее роль в феодальном обществе. Каноническое право.
40.
Реформа Сервия Туллия - их необходимость, основные направления, результаты.
Образование аристократической республики.
41.
Законы XII таблиц. Право собственности. Обязательственное право.
42.
Становление и развитие Римского права. Источники права. Периодизация. Общие
понятия. Роль римских юристов в развитии права.
43.
Общественный и государственный строй Римской республики.
44.
Римское право классического периода. Публичное и частное право. Значение
Римского права.
45.
Государственный строй в Риме в период домината. Реформы Диоклетиана и
Константина.
46.
Падение Римской республики и переход к империи: причины, этапы.
47.
Возникновение Арабского халифата. Организация государственной власти.
48.
Источники мусульманского права.
49.
Особенности средневекового государства и права в Западной Европе.
50.
Государственный и общественный строй Византии.
51.
Образование феодального государства в Германии. Золотая Булла 1356 г.
52.
Особенности абсолютизма в Германии. Крестьянская война 1525 г. и ее последствия.
53.
Особенности сословно-представительной монархии в Германии. Органы сословного
представительства.
54.
Нормандское завоевание Англии. Реформы Генриха II. Великая Хартия Вольностей
1215 г.
55.
Образование сословно-представительной монархии в Англии в XIII-XV вв.
Возникновение и развитие парламента.
56.
Абсолютная монархия в Англии. Незавершенный характер абсолютизма.
57.
Особенности возникновения государства у франков. Реформы Карла Мартелла.
58.
Государственный строй во Франции при Меровингах и Каролингах.
59.
Государственный строй Франции в период абсолютизма. Реформы Ришелье. Кризис
абсолютной монархии во Франции.
60.
Общественный и государственный строй Франции в период политической
раздробленности.
81
61.
Образование сословно-представительной монархии во Франции. Генеральные штаты.
62.
Развитие феодального права во Франции.
63.
Государственный строй средневекового Китая и Индии.
64.
Социальная структура средневекового Китая и Индии.
65.
Государственный строй средневековой Японии.
66.
Социальная структура средневековой Японии.
67. Формирование феодальных государств у славянских народов.
68. Развитие польского права. Чешское земское право. «Законник» Стефана Душана.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ
II СЕМЕСТР
(дневная форма обучения)
1. Предмет и методы науки История государства и права зарубежных стран. Периодизация
Истории государства и права зарубежных стран.
2. Разложение первобытнообщинного строя. Формирование институтов государства и права.
3.Государство и право стран Древнего Востока. Рабовладельческое государство и право.
4. Возникновение древнеегипетского государства. Периодизация.
5.
Общественный строй Древнего Египта. Правовой статус основных социальных групп.
6.
Основные черты государственного строя Древнего Египта.
7.
Особенности возникновения и развития государства в Междуречье.
8.
Законы Хаммурапи – памятник древневавилонского права. Причины создания, общая
характеристика законов.
9.
Законы Хаммурапи - основные институты и отрасли права.
10.
Общественный строй и судебная система Месопотамского общества. Правовой статус
основных социальных групп.
11.
Основные черты государственного строя Месопотамии.
12.
Характеристика Древней Индии: возникновение государства; периодизация.
13.
Социальная структура Древней Индии.
14.
Государственный строй Древней Индии. Местное управление.
15.
Суд и судопроизводство в Древней Индии. Право и источники права Древней Индии.
16.
Законы Ману – памятник древнеиндийского права. Общая характеристика.
17.
Сословно-кастовая структура Древней Индии.
18.
Общая характеристика Древнего Китая: возникновение государства; периодизация.
19.
Социальная структура Древнего Китая.
20.
Государственный строй Древнего Китая и его эволюция.
21.
Право Древнего Китая. Источники права. Легизм, конфуцианство.
22.
Государственное устройство Афин. Высшие органы государственной власти.
23.
Социальная структура Афин. Общая характеристика.
24.
Источники афинского права. Общая характеристика отраслей права в Афинах.
25.
Общая характеристика Законов Драконта, Солона. Особенности афинского права.
26.
Возникновение и развитие рабовладельческого государства в Спарте. Характер
политического режима.
27.
Общественный и государственный строй Спарты. Правовое положение различных
социальных групп.
28.
Римское право древнейшего периода. Манципация. Брак и семья по Законам XII
таблиц.
29.
Образование Римской империи, предпосылки, основные причины, этапы.
30.
Возникновение государства в Риме. Периодизация. Борьба патрициев и плебеев.
31.
Магистратура в Римской республике.
82
32.
Роль Сената и Народного собрания в государственном управлении Римской
республики.
33.
Общественный строй Римской империи.
34.
Законы XII таблиц. Семейное, наследственное, уголовное право.
35.
Судебный процесс по Законам XII таблиц.
36.
Источники римского права в классический период.
37.
Источники римского права в постклассический период.
38.
Государственный и общественный строй Рима в период принципата.
39.
Римско-католическая церковь и ее роль в феодальном обществе. Каноническое право.
40.
Реформа Сервия Туллия - их необходимость, основные направления, результаты.
Образование аристократической республики.
41.
Законы XII таблиц. Право собственности. Обязательственное право.
42.
Становление и развитие Римского права. Источники права. Периодизация. Общие
понятия. Роль римских юристов в развитии права.
43.
Общественный и государственный строй Римской республики.
44.
Римское право классического периода. Публичное и частное право. Значение
Римского права.
45.
Государственный строй в Риме в период домината. Реформы Диоклетиана и
Константина.
46.
Падение Римской республики и переход к империи: причины, этапы.
47.
Возникновение Арабского халифата. Организация государственной власти.
48.
Источники мусульманского права.
49.
Особенности средневекового государства и права в Западной Европе.
50.
Государственный и общественный строй Византии.
51.
Образование феодального государства в Германии. Золотая Булла 1356 г.
52.
Особенности абсолютизма в Германии. Крестьянская война 1525 г. и ее последствия.
53.
Особенности сословно-представительной монархии в Германии. Органы сословного
представительства.
54.
Нормандское завоевание Англии. Реформы Генриха II. Великая Хартия Вольностей
1215 г.
55.
Образование сословно-представительной монархии в Англии в XIII-XV вв.
Возникновение и развитие парламента.
56.
Абсолютная монархия в Англии. Незавершенный характер абсолютизма.
57.
Особенности возникновения государства у франков. Реформы Карла Мартелла.
58.
Государственный строй во Франции при Меровингах и Каролингах.
59.
Государственный строй Франции в период абсолютизма. Реформы Ришелье. Кризис
абсолютной монархии во Франции.
60.
Общественный и государственный строй Франции в период политической
раздробленности.
61.
Образование сословно-представительной монархии во Франции. Генеральные штаты.
62.
Развитие феодального права во Франции.
63.
Государственный строй средневекового Китая и Индии.
64.
Социальная структура средневекового Китая и Индии.
65.
Государственный строй средневековой Японии.
66.
Социальная структура средневековой Японии.
67.
Английская буржуазная революция. Предпосылки, основные периоды, значение,
итоги.
68.
Законодательство периода английской буржуазной революции – общая
характеристика.
69.
Реставрация монархии в Англии. Habeas Corpus Amendment Act 1679 г.
70.
"Славная революция" 1688 г. Билль о правах 1689 г.
71.
Утверждение конституционной монархии в Англии.
72.
Государственно-правовые изменения в Англии в XVII веке.
73.
Британская колониальная империя. Управление колониями.
83
74.
Политические течения в английской буржуазной революции XVII в.
75.
Французская революция 1789г. и падение абсолютизма.
76.
Жирондистская республика (I республика). Политическая обстановка в стране.
Причины падения первой республики.
76.
Декларация прав человека и гражданина 1789 г. во Франции. Основные положения.
Значение.
78.
Конституция 1791 года во Франции.
79.
Якобинская республика во Франции. Конституция 1793 г.
80.
Термидорианскй переворот. Конституция Франции 1795 г. Директория.
81.
Реставрация Бурбонов. Хартия 1814г.
82.
Парижская коммуна 1871г.
83.
Французская колониальная империя (до XX века).
84.
Борьба североамериканских колоний Англии за независимость. Декларация
независимости 1776 г.
85.
Общая характеристика конституционного законодательства США XVIII века.
86.
Конституция США 1787 года. Общая характеристика, основные положения.
87.
Гражданская война 1861-1865гг. в США.
88.
Государственный строй Японии до середины 60-х гг. XIX в.
89. Буржуазная революция в Японии в 1868 г. Тэнноизм. Конституция 1889 г.
90.
Империя Цинов в Китае в XIX в.
91.
«Небесное государство» тайпинов.
92.
Право империи Цинов и Китайской Народной Республики.
93.
Третья республика во Франции (1871-1900 гг.)
94.
Конституционно-правовое развитие Франции в XIXв.
95.
Четвертая республика во Франции. Конституция 1946г.
96.
Прусская Конституция 1850г. и Конституция Германской империи 1871г. –
сравнительный анализ.
97.
Германия в начале XIX в. Объединение Германии «железом и кровью».
98.
Крах кайзеровской Германской империи.
99.
Законодательная, исполнительная, судебная власть в Веймарской Конституции 1919г.
100. Приход фашистов к власти в Германии.
101. Механизм фашистской диктатуры.
102. Создание западногерманского «социального государства».
103. Объединение Германии (ФРГ и ГДР).
104. Образование ФРГ. Оккупационный статут.
105. Государственно-правовое развитие Италии до установления фашистской диктатуры.
106. Государственный строй Италии в период фашистской диктатуры. Образование
республики. Конституция 1947 г.
107. Послевоенное развитие итальянского государства и права.
108.
«Новый курс» Ф. Рузвельта.
109. Поправки XX в. к Конституции США.
110. Антитрестовское законодательство США в XIX-XX вв.
111. Социально-трудовое законодательство США в XX в.
112. Деятельность правоохранительных органов в США в XXв.
113. Законодательство Л.Джонсона в рамках «борьбы с бедностью».
114. Законодательство США 50-60 гг. XX века против расовой дискриминации.
115. Политическая система Японии и ее эволюция в конце XIX вв.
116. Образование КНР. Конституция КНР 1954 г. Развитие Китая в период «большого
скачка» и «культурной революции» (1958-1976гг.).
117. Конституция Японии 1947 г. Политика «обратного курса». Послевоенное развитие
Японии.
118. Буржуазные реформы в Японии в 70-80 гг. XIXв.
119. Реформа парламента и партийная система в Великобритании в к. XIX – н. XX вв.
120. Основные изменения в государственном строе Великобритании в XX веке.
84
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ
(заочная форма обучения)
1.
Предмет и метод науки История государства и права зарубежных стран.
Периодизация Истории государства и права зарубежных стран.
2.
Разложение первобытнообщинного строя. Формирование институтов государства и
права.
3.
Государство и право стран Древнего Востока. Рабовладельческое государство и
право.
4.
Возникновение древнеегипетского государства. Общественный строй Древнего
Египта. Основные черты государственного строя Древнего Египта.
5.
Особенности возникновения и развития государства в Междуречье.
6.
Законы Хаммурапи – как памятник древневавилонского права. Причины создания,
общая характеристика законов, основные институты и отрасли права.
7.
Основные черты государственного и общественного строя Месопотамского общества.
8.
Характеристика Древней Индии: возникновение государства; периодизация. Право и
источники права Древней Индии.
9.
Государственный строй и социальная структура Древней Индии.
10.
Законы Ману – памятник древнеиндийского права. Общая характеристика.
11.
Общая характеристика Древнего Китая: возникновение государства; периодизация.
12.
Социальная структура и государственный строй Древнего Китая и их эволюция.
13.
Право Древнего Китая. Источники права. Легизм, конфуцианство.
14.
Государственное устройство Афин. Высшие органы государственной власти.
15.
Социальная структура Афин. Общая характеристика.
16.
Источники афинского права. Общая характеристика отраслей права в Афинах.
17.
Общая характеристика Законов Драконта, Солона. Особенности афинского права.
18.
Возникновение и развитие рабовладельческого государства в Спарте. Характер
политического режима.
19.
Общественный и государственный строй Спарты. Правовое положение различных
социальных групп.
20.
Римское право древнейшего периода. Манципация. Брак и семья по Законам XII
таблиц.
21.
Образование Римской империи, предпосылки, основные причины. Периодизация.
22.
Возникновение государства в Риме. Периодизация. Борьба патрициев и плебеев.
23.
Государственный и общественный строй Рима в период принципата.
24.
Римско-католическая церковь и ее роль в феодальном обществе. Католическое право.
25.
Реформы Сервия Туллия - их необходимость, основные направления, результаты.
Образование аристократической республики.
26.
Законы XII таблиц. Право собственности. Обязательственное право.
27.
Становление и развитие Римского права. Источники права. Периодизация. Общие
понятия. Роль римских юристов в развитии права.
28.
Общественный и государственный строй Римской республики. Правовое положение
населения.
29.
Римское право классического периода. Публичное и частное право. Значение
Римского права.
30.
Магистратура в Римской республике.
31.
Роль Сената и Народного собрания в государственном управлении Римской
республики.
32.
Общественный строй Римской империи.
33.
Законы XII таблиц. Семейное, наследственное, уголовное право.
34.
Судебный процесс по Законам XII таблиц.
35.
Источники римского права в классический период.
85
36.
Источники римского права в постклассический период.
37.
Государственный строй в Риме в период домината. Реформы Диоклетиана и
Константина.
38.
Возникновение Арабского халифата. Организация государственной власти.
39.
Источники мусульманского права. Право собственности. Обязательственное право.
40.
Государственный и общественный строй Византии.
41.
Образование феодального государства в Германии. Золотая Булла 1356 г.
42.
Особенности абсолютизма в Германии. Крестьянская война 1525 г. и ее последствия.
43.
Особенности сословно-представительной монархии в Германии. Органы сословного
представительства.
44.
Нормандское завоевание Англии. Реформы Генриха II. Великая Хартия Вольностей
1215 г.
45.
Образование сословно-представительной монархии в Англии в XIII-XV вв.
Возникновение и развитие парламента.
46.
Абсолютная монархия в Англии. Незавершенный характер абсолютизма.
47.
Особенности возникновения государства у франков. Реформы Карла Мартелла.
Государственный строй при Меровингах и Каролингах.
48.
Государственный строй Франции в период абсолютизма. Реформы Ришелье. Кризис
абсолютной монархии во Франции.
49.
Общественный и государственный строй Франции в период политической
раздробленности.
50.
Образование сословно-представительной монархии во Франции. Генеральные штаты.
51.
Развитие феодального права во Франции.
52.
Формирование феодальных государств у славянских народов.
53.
Развитие польского права. Чешское земское право. «Законник» Стефана Душана.
54.
Военно-феодальные империи средневековой Азии.
55.
Государственный строй и центральное управление средневековой Индии и Китая.
56.
Английская буржуазная революция. Предпосылки, основные периоды, значение,
итоги.
57.
Реставрация монархии в Англии. Habeas Corpus Amendment Act 1679 г.
58.
Конституционная монархия в Англии. "Славная революция" 1688 г. Билль о правах
1689 г.
59.
Британская колониальная империя. Управление колониями.
60.
Политические течения в английской буржуазной революции XVII в.
61.
Французская революция 1789г. и падение абсолютизма.
62.
Жирондистская республика (I республика). Политическая обстановка в стране.
Причины падения первой республики.
63.
Декларация прав человека и гражданина 1789 г. во Франции. Основные положения.
Значение. Конституция 1791 года во Франции.
64.
Якобинская республика во Франции. Конституция 1793 г.
65.
Термидорианскй переворот. Конституция Франции 1795 г. Директория.
66.
Реставрация Бурбонов. Хартия 1814г.
67.
Борьба североамериканских колоний Англии за независимость. Декларация
независимости 1776 г.
68.
Конституция США 1787 года. Общая характеристика, основные положения.
69.
Гражданская война 1861-1865гг. в США.
70.
Государственный строй Японии до середины 60-х гг. XIX в.
71. Буржуазная революция в Японии в 1868 г. Тэнноизм. Конституция 1889 г.
72. Империя Цинов в Китае в XIX в.
73.«Небесное государство» тайпинов.
74. Война за независимость и образование латиноамериканских государств.
75. Первые конституции стран Латинской Америки. Общая характеристика.
76. Каудилизм и диктаторские режимы в латиноамериканских государствах в XIX в.
86
77. Свержение монархии в Бразилии. Разработка и принятие Конституции 1891 года. Общая
характеристика.
78. Третья республика во Франции (1871-1900 гг.)
79. Четвертая республика во Франции. Конституция 1946г.
80. Германия в начале XIX в. Объединение Германии «железом и кровью».
81. Крах кайзеровской Германской империи.
82. Законодательная, исполнительная, судебная власть в Веймарской Конституции 1919г.
83. Приход фашистов к власти в Германии.
84. Механизм фашистской диктатуры.
85. Создание западногерманского «социального государства».
86. Объединение Германии (ФРГ и ГДР).
87. Государственный строй Италии в период фашистской диктатуры. Образование
республики. Конституция 1947 г.
88. «Новый курс» Ф. Рузвельта.
89. Антитрестовское законодательство США в XIX-XX вв.
90. Социально-трудовое законодательство США в XX в.
91. Деятельность правоохранительных органов в США в XXв.
92. Законодательство Л.Джонсона в рамках «борьбы с бедностью».
93. Законодательство США 50-60гг. XX века против расовой дискриминации.
94. Политическая система Японии и ее эволюция в конце XIX вв.
95. Конституция Японии 1947 г. Политика «обратного курса». Послевоенное развитие
Японии.
96. Буржуазные реформы в Японии в 80-70гг XIXв.
97. Реформа парламента в Великобритании в к. XIX – н. XXвв. Основные изменения в
государственном строе Великобритании в XX веке.
98. Партийная система в Великобритании в к. XIX – н. XXвв.
99. Становление национальных государств в странах Центральной и Юго-Восточной
Европы в новейшее время.
100. Демократические революции 1989-1990гг. Крах тоталитарных режимов в странах
Центральной и Юго-Восточной Европы в новейшее время.
101. Конституционное законодательство в странах Центральной и Юго-Восточной Европы в
постсоветский период.
102. Прусская Конституция 1850г. и Конституция Германской империи 1871г. –
сравнительный анализ.
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
Успешное изучение учебной дисциплины «История государства и права зарубежных
стран» предполагает не только освоение лекционного материала и закрепление его на
семинарских (практических) занятиях, но и самостоятельную работу, умение применять
системный и сравнительный методы исследования предмета, ясно выражать свои мысли в
устной и письменной формах.
Самостоятельная работа включает в себя:
- изучение источников права, основной и дополнительной литературы, указанной в
методических рекомендациях по различным темам курса;
- конспектирование различных работ при подготовке к семинарским занятиям по темам
учебного курса;
- анализ периодической печати по проблемам государственно-правовых явлений
общественной жизни в различные периоды истории;
- поиск в энциклопедической литературе понятий;
87
- подбор и анализ научного материала при подготовке реферативных сообщений (докладов)
на практические занятия;
- чтение и обработка (алгоритмизация) конспекта лекций;
- составление кроссвордов по понятийному аппарату;
- подготовка к деловым играм;
- предварительное ознакомление с программой курса перед лекцией;
- изучение вопросов практического занятия в соответствии с его темой;
- ознакомление с текстами первоисточников при подготовке к занятию;
- работа с дополнительной и справочной литературой по отдельным темам учебной
дисциплины;
- решение казусов, предложенных преподавателем, при подготовке к практическому
занятию;
- подготовка рефератов, сообщений для выступлений на практических занятиях;
- подготовка докладов на студенческих научных кружках и тематических конференциях;
- решение тестов. Тесты выполняются письменно и сдаются студентами для проверки
преподавателем. Тестовый способ оценки включает в себя следующие критерии:
- из 10 вопросов – все правильные (отлично);
- 1 неправильный (хорошо);
- 2-3 неправильных (удовлетворительно);
- 4 и более неправильных (неудовлетворительно).
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
В конце каждого практического занятия студентам предложены виды самостоятельной
работы (например: вопросы для самоконтроля по определенной теме, тесты, деловая игра и
т.д.), рекомендуемая литература для самостоятельной работы. Кроме того, при написании
курсовых и контрольных работ предложен необходимый перечень методических
рекомендаций по самостоятельной работе студентов к каждой контрольной работе и при
разработке курсовых работ. О них подробнее.
Самостоятельная работа
Вопросы для самоконтроля по теме:
«Законы Хаммурапи»
1.
Предпосылки образования государства в городах древней Месопотамии.
2.
Система государственного устройства Древнемесопотамского государства.
3.
Правовой статус редумов.
4.
Правовой статус баирумов.
5.
Правовой статус рабов.
6.
Правовой статус тамкаров.
7.
Правовой статус авилумов.
8.
Правовой статус мушкенумов.
9.
Источники права Древней Месопотамии.
10.
Законы Хаммурапи как памятник права.
11.
Право собственности в Древнемесопотамском государстве.
12.
Общая характеристика обязательственного права.
13.
Договор купли-продажи.
14.
Договор займа.
15.
Договор хранения.
16.
Договор товарищества.
17.
Договор поручительства.
18.
Договор найма.
19.
Договор мены.
20.
Договор аренды.
88
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Наследование по закону и по завещанию.
Понятие преступления по Законам Хаммурапи.
Преступления против личности.
Имущественные преступления.
Преступления против семейных устоев.
Виды наказаний.
Судебные органы.
Досудебные стадии процесса.
Доказательства в судебном процессе.
Вынесение и исполнение судебного решения.
2. Тесты.
1. Титул лугаля обозначал:
А) господин;
Б) раб;
В) торговец.
2. К зависимой категории населения относились:
А) крестьяне (общинники-земледельцы);
Б) рабы;
В) жрецы.
3. Как назывался человек, связанный с торговлей, ростовщичеством:
А) тамкар;
Б) авилум;
В) мушкенум.
4. Как назывались особые судебные должности:
А) глашатаи;
Б) судебные гонцы;
В) судебные писцы;
Г) рабианумы.
5. Какие функции выполняли профессиональные воины:
А) фискальные;
Б) полицейские;
В) управленческие.
6. Когда возникли первые города-государства в Месопотамии:
А) в конце IV – начале III тыс. до н.э.;
Б) в конце V тыс. до н.э.;
В) в конце III тыс. до н.э.
7. Какие преступления по Законам Хаммурапи относились к категории преступлений против
личности:
А) убийство;
Б) телесные повреждения;
В) оскорбление;
Г) ложные обвинения;
Д) грабеж.
8. Какие доказательства использовались в судебном процессе в Месопотамии:
А) свидетельские показания;
Б) клятва;
В) ордалий.
3. Деловая игра.
Подготовка студентов к проведению деловой игры по предложенному преподавателем
сценарию.
89
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
1. Оннекием А. Древняя Месопотамия. М., 1980.
2. Забалоцка Ю. История Ближнего Востока в древности. М., 1989.
3. Дьяконов И.М. Законы Вавилонии, Ассирии, Хеттского царства // Вестник древней
истории. 1952. № 3.
4. Гельцер М.Я. Тамкар и его роль в Передней Азии // Вестник древней истории. 1964. № 2.
5. История Древнего Востока. Учебное пособие. / Под ред. В.И. Кузищина, С. Кучера. М.,
2010.
6. Крамер С.Н. Шумеры: первая цивилизация на Земле. М., 2009.
7. История и культура Древнего Востока: энциклопедический словарь / Под ред. К.Д.
Никольской, И.С. Клочкова, О.В. Томашевича, Г.А. Ткаченко. М., 2008.
8. Непомнящий Н.Н. Сто великих тайн Востока. М., 2008.
Самостоятельная работа.
Вопросы для самоконтроля по теме «Законы Ману»
1.
Система государственного устройства Древнеиндийского государства.
2.
Правовой статус брахманов.
3.
Правовой статус кшатриев.
4.
Правовой статус вайшиев.
5.
Правовой статус шудр.
6.
Правовой статус неприкасаемых.
7.
Источники права Древней Индии.
8.
Законы Ману как памятник права.
9.
Дайте общую характеристику обязательственного права.
10.
Договор купли-продажи.
11.
Договор займа.
12.
Договор хранения.
13.
Договор найма.
14.
Договор залога.
15.
Договор дарения.
16.
Наследование по закону и по завещанию.
17.
Понятие преступления по Законам Ману.
18.
«Великие грехи».
19.
Преступления против личности.
20.
Виды наказаний.
21.
Судебные органы.
2. Составьте кроссворд на тему: «Законы Ману», используя такие понятия, как: брахман,
кшатрий, каста, вайшии, шудра, артхашастры, неприкасаемый, веды, дхармашастры, карма,
паришад, раджа, варна, мантрины, мантрипаришад, сабха, великие грехи, гуру.
3. Аннотирование. Студенты должны написать аннотации по объему не более одного
машинописного листа на одну из работ, представленных в дополнительном списке
литературы.
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
1. Вигасин А.А., Самозванцев А.М. Артхашастра: проблемы социальной культуры и права.
М., 1984.
2. Семенов Ю.И. Проблема становления классов и государства в странах древнего Востока //
Народы Азии и Африки. 1965. № 4.
3. Самозванцев А.М. Проблемы древнеиндийского права // Вестник древней истории. 2001.
№ 4.
4. Черниловский З.М. История рабовладельческого государства и права. М., 1959.
90
5. Бадак А.Н., Волчек Н.М., Войнич И.Е. Древний Восток. Индия. Китай. Страны ЮгоВосточной Азии. Минск, 1998.
Самостоятельная работа.
Вопросы для самоконтроля по теме: «Законы XII таблиц»
1. Система государственного устройства Римской республики.
2. Правовой статус патрициев.
3. Правовой статус плебеев.
4. Правовой статус латинов.
5. Правовой статус перегринов.
6. Правовой статус рабов.
7. Источники права Древнего Рима.
8. Законы XII таблиц как памятник права.
9. Дайте общую характеристику манципируемых и не манципируемых вещей.
10. Нексум.
11. Стипуляция.
12. Обязательства из правонарушений.
13. Наследование по закону и по завещанию.
14. Наследование агнатов.
15. Лишение наследственных права.
16. Органы, осуществляющие правосудие и их компетенция.
17. Стадии судебного производства: in jure, in juducio.
2. Тесты.
1. Как назывались юристы Древнего Рима, способствовавшие распространению Римского
права:
а) легисты;
б) массоны;
в) шевалье.
2. Какое название носит процесс усвоения и воспроизведения странами средневековой
Европы римского права:
а) рецепция;
б) редистрибуция;
в) протекционизм.
3. Как называлось высшее сословие в Древнем Риме, в которое входили самые знатные
патрицианские и богатейшие плебейские роды:
а) нобили;
б) всадники;
в) илоты.
4. Как назывались аристократы Древнего Рима, представители родовой знати:
а) патриции;
б) плебеи;
в) перегрины.
5. Как назывались сборники законов, которые состояли из текстов, взятых из книг римских
юристов:
а) эдикты;
б) дигесты;
в) кутюмы.
6. Какое название носили рабы в Древнем Риме:
а) илоты;
б) мушкенумы;
в) сервы.
91
7. Неоформленное постоянное сожительство мужчины и женщины называлось:
а) конкубинат;
б) матриархат;
в) патриархат.
8. Право связанное с римским гражданством, называлось:
а) цивильное;
б) уголовное;
в) торговое.
9. Ограниченное право пользования чужой вещью в Древнем Риме, называлось:
а) сервитут;
б) манципация;
в) интердикт.
10. Как назывались в Древнем Риме письменные договоры, принятые в торговом обороте:
а) литеральные;
б) вербальные;
в) консенсуальные.
3. Поиск в энциклопедической литературе понятий. Исследовав, юридический словарь,
большую советскую энциклопедию, юридическую энциклопедию студенты должны дать
определения к следующим понятиям и сравнить их: рецепция; нексум, сервитут,
манципация, цивилистика, сервы.
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
1. Корсунский А.Р., Гюнтер Р. Упадок и гибель Западной Римской империи и возникновение
германских королевств. М., 1984.
2. Игнатенко А.В. Политическая роль армии в Риме в период республики. Свердловск, 1973.
3. Томсинов В.А. Рецепция римского права в Западной Европе в средние века: постановка
проблемы // Древнее право. 1998. № 1(3).
4. Смирнова Е.С. Особенности правового положения иностранцев в Риме в период
республики // Государство и право. 2005. № 5.
5. Античная история / Под ред. В.Д. Блаватского. М., 1985.
6. Кнабе Г.С. Древний Рим – история и повседневность. М., 1986.
7. Кузищин В.И. Античное классическое рабство. М., 1990.
8. Томсинов В.А. Юриспруденция в духовной культуре Древнего Рима (древнейший период)
// Вестник МГУ. Серия 11. Право. 1995. № 1.
9. Кудинов О.А. Комментарии к источникам римского права. М., 2010.
Самостоятельная работа.
Вопросы для самоконтроля по теме: «Салическая правда»
1.Государственный и социальный строй древних франков.
2.Правовой статус служилой знати.
3.Правовой статус крестьян.
4.Правовой статус вольноотпущенников.
5.Правовой статус литов.
6. Правовой статус рабов.
7. Основные источники права древних франков.
8. Обязательства из договоров.
9. Обязательства из причинения вреда.
10. Раскройте преступления против личности.
11. Раскройте государственные преступления, преступления против собственности,
преступления против правосудия.
92
12. Основные виды наказания.
13. Формы судебного процесса.
14. Органы, осуществляющие правосудие и их компетенция.
2. Составьте алгоритм на тему: «Салическая правда как источник обычного права древних
франков».
3. Деловая игра. Подготовка студентов к проведению деловой игры по предложенному
преподавателем сценарию либо, самостоятельно разработанному студентами сценарию.
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
1. Корсунский А.Р., Гюнтер Р. Упадок и гибель Западной Римской империи и возникновение
германских королевств. М., 2004.
2. Маслова Н.Ю. Господствующий класс феодальной Европы. М., 2004.
3. Неусыхин А.И. Проблема европейского феодализма. М., 2004.
4. Ольхевич Г.М. Проблемы развития феодальной собственности на землю. М., 2007.
5. Федоров Н.В. Генезис исторического развития варварских правд и их влияние на русские
правды // Исторический вестник. 2002. № 7.
6. Ужанов Р.В. Памятники феодального государства и права стран Европы. М., 2003.
7. История субъективности: Средневековая Европа. Сборник статей. / под ред. Ю.П.
Зарецкого. М., 2009.
8. Глазырин Г.В. Древнейшие государства Восточной Европы: Пространство и время в
средневековых текстах. М., 2010.
9. Тьерри О. Городские коммуны во Франции в средние века. М., 2011.
Самостоятельная работа.
Вопросы для самоконтроля по теме: «Англия в XVII веке»
1. Основные этапы английской буржуазной революции XVII века.
2. Общая характеристика Петиции о праве 1628 года.
3. Общая характеристика Трёхгодичного акта от 16 февраля 1641 года.
4. Общая характеристика Бредской декларации 1660 года.
5. Habeas Corpus Amendment Акт.
6. Общая характеристика Билля о правах.
7. Процесс ограничения власти английского короля.
8. Правовое положение парламента.
9. Образование политических течений.
10. Раскройте основные черты конституционализма в Англии.
11. Колониальная политика Британской империи.
2. Составьте алгоритм на тему: «Правовые документы английской буржуазной революции
XVII века».
3. Аннотирование. Студенты должны написать аннотации по объему не более одного
машинописного листа на одну из работ, представленных в дополнительном списке
литературы.
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
1. Барг М.А. Народные низы в английской революции XVII века. М., 1967.
2. Лавровский В.М., Барг М.А. Английская буржуазная революция. М., 1958.
3. Барг М.А., Черняк Е.Б. Великие социальные революции XVII – XVIII веков. М., 1990.
4. Томсинов В.А. Государственный строй Англии накануне революции 1640-1660 гг. //
Вестник МГУ. Серия 11. Право. 2006. № 3.
5. Чубарьян А.О. Западная Европа и США. М., 2009.
93
Самостоятельная работа.
Вопросы для самоконтроля по теме:
«Конституционное законодательство в период образования США»
1. Колониальная политика Британской империи в североамериканских колониях.
2. Основные этапы американской революции XVIII века.
3. Общая характеристика Декларации независимости 1776 года.
4. Общая характеристика Статей конфедерации.
5. Общая характеристика Конституции США 1787 года.
6. Общая характеристика Билля о правах.
7. Форма государства США.
8. Правовое положение Конгресса США.
9. Правовое положение Президента США.
10. Правовое положение Верховного суда США.
11. Основные конституционные права граждан США.
12. Политические партии США.
13. Гражданская война 1861-1865гг.
2. Составьте кроссворд на тему: «Конституционное законодательство в период образования
США», используя такие понятия, как: Конгресс, Декларация независимости 1776 г.,
Верховный суд, Статьи конфедерации, Конституция США 1787 г., Билль о правах,
суверенизация, независимость, федерация, республика, конфедерация, верховенство права,
неотъемлемые права, общественный договор, политические права, имущественные права,
Президент, гражданин.
3. Поиск в энциклопедической литературе понятий. Исследовав, юридический словарь,
большую советскую энциклопедию, юридическую энциклопедию студенты должны дать
определения к следующим понятиям и сравнить их: Конституция, Конгресс, Президент,
естественные права, конфедерация, федерация.
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
1. Энтин Л.М. Разделение властей: опыт современных государств. М., 1995.
2. Страхов Н. Е. Основные закономерности становления буржуазного государства и права
Англии, Франции, Германии и Северной Америки. Харьков, 1978.
3. Галанза П.Н. История государства и права зарубежных стран. Учебник. М., 1980.
4. Графский В.И. Всеобщая история государства и права. Учебник. М., 2001.
Самостоятельная работа.
Вопросы для самоконтроля по теме:
«Конституционное законодательство Французской буржуазной революции»
1.
Общая характеристика Декларации прав человека и гражданина 1789 г.
2.Общая характеристика Конституции Франции 1791 г.
3. Общая характеристика Конституции Франции 1795 г.
4. Общая характеристика Конституции Второй республики 1848 г.
5. Естественные и неотчуждаемые права.
6. Имущественные права.
7. Личные права.
8. Политические права и свободы.
9. Социальные права
10.Государственное устройство Франции в период буржуазной революции.
94
11. Высшие государственные органы во Франции в период буржуазной революции.
12. Полномочия Короля.
13. Национальное законодательное собрание во Франции в период буржуазной революции.
14. Совет старейшин.
15. Совет пятисот.
16. Государственный совет.
17. Судебная власть во Франции в период буржуазной революции.
18.Исполнительная власть во Франции в период буржуазной революции.
19. Компетенция Президента.
20. Компетенция Правительства.
2. Тесты.
1. В каком году началась Французская буржуазная революция:
А) 1789г.
Б) 1791г.
В) 1794г.
2. В каком документе были сформированы важнейшие государственно-правовые требования
третьего сословия:
А) Декларация прав человека и гражданина 1789 г.
Б) Конституция Франции 1791 г.
В) Конституция Франции 1795 г.
Г) Конституция Второй республики 1848 г.
3. Конституция 1791г. провозгласила Францию:
А) конституционной монархией;
Б) абсолютной монархией;
В) республикой.
4. В соответствии с Конституцией 1795г. законодательная власть принадлежала:
А) Национальному Законодательному собранию;
Б) Королю;
в) Верховному суду.
5. В системе органов якобинской диктатуры активную роль играл:
А) Революционный трибунал;
Б) Король;
В) Парламент.
6. Группа депутатов Конвента, отражавших интересы республикански настроенных кругов
французской буржуазии:
А) термидорианцы;
Б) якобинцы;
В) масоны.
7. В каком году была принята Конституция III года республики:
А) 1795г.;
Б) 1798г.;
В) 1800г.
8. Двухпалатный законодательный корпус состоял из:
А) Совета старейшин;
Б) Совета пятисот;
В) Государственной Думы.
9. Сенат был введен:
А) Конституцией 1799г.;
Б) Декларацией прав человека и гражданина 1789 г.;
В) Конституцией Франции 1791 г.;
Г) Конституция Франции 1795 г.
10. Законодательный орган в Хартии 1814г. являлся:
А) Палата пэров;
95
Б) Верховный суд;
В) Королевский суд.
3. Аннотирование. Студенты должны написать аннотации по объему не более одного
машинописного листа на одну из работ, представленных в дополнительном списке
литературы.
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
1. Егоров А.А. Министр наполеоновской Франции Фуше // Новая и новейшая история. 1990.
№ 4-5.
2. Батыр К.И. Декларация прав человека и гражданина 1789 г. // Советское государство и
право. 1980. № 2.
3. Рождение французской буржуазной политико-правовой системы / Отв. ред. А.И. Королев.
Л., 1990.
4. Малов В.Н. Парламентская Фронда: Франция. 1643-1653. М., 2009.
5. Олар А. Политическая история французской революции: Происхождение и развитие
демократии и республики. М.- Л., 1936.
6. Современная эпоха. Т. 2. / Под ред. Л.М. Гудошникова, О.А. Жидкова, Н.А.
Крашенинниковой. М., 2009.
Самостоятельная работа.
Вопросы для самоконтроля по теме: «Законодательство США в начале и середине XX
века»
1. Цель Антитрестовского закона Шермана.
2. Роль и статус профсоюзов в Антитрестовском законе Шермана.
3. Права рабочих в Антитрестовском законе Шермана.
4. Процесс ликвидации монополии по Антитрестовскому закону Шермана.
5. Цель Закона Клейтона.
6. Защита прав профсоюзов в Законе Клейтона.
7. Контроль государства над производством по Закону Клейтона.
8. Снижение конкурентной борьбы по Закону Клейтона.
9. Органы, осуществляющие правосудие по Закону Клейтона.
10. Ограничение в трудовой, профессиональной деятельности по Закону Клейтона.
11. Контроль государства над ценовой политикой по Закону Клейтона.
12. Государственный контроль по заключению сделок в Законе Клейтона.
13. «Новый курс» Франклина Рузвельта.
14. Законодательство США 60-х гг. в рамках программы «борьбы с бедностью».
15. Развитие в США конституционного принципа «разделения властей».
16. Развитие в США конституционного принципа «сдержек и противовесов».
17. Американский федерализм.
18. Деятельность правоохранительных органов в США.
2. Составьте кроссворд на тему: «Законодательство США в начале и середине XX века»,
используя такие понятия, как: закон Шермана, суверенизация, корпорация, независимость,
трест, федерация, республика, конфедерация, верховенство права, неотъемлемые права,
монополия, синдикат, гражданин, закон Клейтона, конкуренция, профсоюз, ценовая
политика, закон Тафта – Хартли, предприниматель, забастовка, интеграция, вторичный
бойкот, стачка, пикетирование, коллективный договор.
96
3. Деловая игра. Подготовка студентов к проведению деловой игры по предложенному
преподавателем сценарию либо, самостоятельно разработанному студентами сценарию.
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
1. Осавелюк А.М. Современный механизм системы сдержек и противовесов в зарубежных
странах // Государство и право. 1993. № 12.
2. Громаков Б.С. Очерки по истории антидемократического законодательства США. М.,
1958.
3. Галанза П.Н. История государства и права зарубежных стран. Учебник. М., 1980.
4. Графский В.И. Всеобщая история государства и права. Учебник. М., 2001.
Самостоятельная работа.
Вопросы для самоконтроля по теме:
«Веймарская конституция 1919 года»
1. Причины Ноябрьской буржуазно-демократической революции в Германии.
2. Отличия Ноябрьской буржуазно-демократической революции в Германии от Октябрьской
революции в России 1917г.
3. Итоги Ноябрьской буржуазно-демократической революции в Германии.
4. Общая характеристика Конституции Веймарской Республики.
5. Форма государственного устройства по Веймарской Конституции.
6. Предметы ведения империи и земель в Веймарской Германии.
7. Церковь в Веймарской Германии.
8. Система высших государственных органов.
9. Положение Рейхстага, Рейхсрата, Ландтага в Веймарской Германии.
10. Статус Президента.
11. Глава правительства по Конституции Веймарской Республики.
12. Функции правительства по Конституции Веймарской Республики.
13. Процедура контрасигнатуры.
14. Верховный государственный суд в Веймарской Республике.
15. Имперский суд в Веймарской Республике.
16. Областной суд в Веймарской Республике.
17. Административный суд в Веймарской Республике.
18. Исключительные суды в Веймарской Республике.
19. Статус судей в Веймарской Республике.
20. Политические и личные права граждан в Веймарской Республике.
21. Гражданские и социальные права в Веймарской Конституции.
22. Свободы граждан в Веймарской Конституции.
2. Тесты.
1. В каком году началась Ноябрьская буржуазно-демократическая революция в Германии:
А) 1918г.
Б) 1791г.
В) 1794г.
2. Ноябрьская буржуазно-демократическая революция в Германии отличалась от
Октябрьской революции в России 1917г.:
А) Декларацией прав человека и гражданина 1789 г.
Б) Нежеланием германских Советов идти на конфликт с буржуазией.
В) Конституцией Франции 1795 г.
3. Веймарская Конституция провозглашала Германию:
А) конституционной монархией;
Б) абсолютной монархией;
97
В) республикой.
4. В соответствии с Веймарской Конституцией высший законодательный орган:
А) Рейхстаг;
Б) Рейхсрат;
В) Ландтаг.
5. Веймарская Конституция провозглашала в Германии:
А) Рабство;
Б) Принцип «народного единства»;
В) Фашизм.
6. В соответствии с Веймарской Конституцией Империя могла отменять спорный закон с
помощью:
А) Ландтага;
Б) Рейхстага;
В) Имперской судебной палаты.
7. В соответствии с Веймарской конституцией Президент - это:
А) Глава государства;
Б) Генеральный прокурор;
В) Председатель имперского суда.
8. В судебную систему не включались следующие суды:
А) Верховный государственный суд;
Б) Совет пятисот;
В) Имперский суд.
9. Какой из принципов в Веймарской конституции не был провозглашен:
А) принцип «народного суверенитета»;
Б) принцип «социальной справедливости»;
В) принцип приоритета немцев над другими неарийскими народами.
10. Правом административного надзора за органами земель обладали:
А) Империя;
Б) Ландтаг;
В) Королевский суд.
3. Поиск в энциклопедической литературе понятий. Исследовав, юридический словарь,
большую советскую энциклопедию, юридическую энциклопедию студенты должны дать
определения к следующим понятиям и сравнить их: ландтаг, рейхстаг
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
1. Филитов А.М. Германский вопрос: от раскола к объединению. Новое прочтение. М., 1993.
2. Ференбах О. Крах и возрождение Германии. Взгляд на европейскую историю XX века. М.,
2001.
3. Орлова М.И. ГДР: рождение и крах. М., 2000.
4. Абрасимов П.Н. Германия: вчера, сегодня, завтра // Диалог. 1997. № 9.
5. Ватлин А.Ю. Германия в XX веке. М., 2002.
3.
МЕТОДИЧЕСКИЕ
УКАЗАНИЯ
К
ТЕКУЩЕЙ
И
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ
В процессе изучения дисциплины «История государства и права зарубежных стран»
применяется несколько форм контроля. Так используются письменные способы, при которых
уменьшается субъективность оценки знаний и умений, что дает основание рассматривать их
как более объективные в сравнении с устными ответами. Среди письменных форм контроля
учебного процесса используются следующие: решение тестовых заданий, письменные
98
ответы на контрольные вопросы, создание кодифицированных актов и представление их в
виде презентации с использованием мультимедиа, написание контрольных работ,
составление студентами ситуационных задач, заполнение таблиц при проведении
сравнительно-правового анализа нормативно-правовых актов, составление юридических
экспертиз нормативно-правовых актов.
Проводится также контроль самоподготовки. Наиболее общими формами этого вида
контроля являются: устные ответы на вопросы, ответы на тестовые задания, решение
ситуационных задач, подготовка и сообщение научного доклада, рецензирование научного
доклада.
Применяется контроль исходного уровня готовности студентов к занятию.
Выясняется уровень подготовки студентов к занятию, устанавливаются непонятные
вопросы, разъясняются они и обеспечивается одинаковая готовность студентов группы к
практическому занятию. В этой части занятия используется устный опрос с применением
мозгового штурма или Сократова метода, тестовые задания.
Следующий контроль усвоения изученной темы. Основными формами контроля
усвоения темы являются: устные ответы на вопросы, решение ситуационных задач,
ответы на тестовые задания, письменные ответы на контрольные вопросы.
Промежуточный контроль. Используются ситуационные задачи, а также
составляются юридические экспертизы изученных источников права.
Итоговый контроль. Экзамен принимается в комбинированной форме: устный
способ контроля снабжается предварительной подготовкой письменного ответа.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации
по итогам освоения дисциплины.
Текущий контроль успеваемости осуществляется в следующих формах:
•
опрос;
•
проверка выполнения самостоятельных работ;
•
решение практических и ситуационных задач;
•
демонстрация презентаций;
•
терминологический диктант;
•
тестирование.
Контроль за самостоятельной работой студентов и оценка ее результатов может быть
осуществлена различными методами. Среди них первое место принадлежит экспертному
методу с его классическим подходом, который осуществляется:
 в устном опросе преподавателем студентов в ходе практического занятия;
 проверке предложенных студентам контрольных работ;
 проверке предложенных студентам алгоритмов;
 оценке докладов, сообщений, с которыми студенты выступают на практических
занятиях.
КРИТЕРИИ ОЦЕНОК
Критерии оценок на экзамене.
Оценка 5 ("отлично") ставится студентам, которые при ответе:
 обнаруживают всестороннее систематическое и глубокое знание источников права и
программного материала;
 демонстрируют знание современной учебной и научной литературы;
 способны творчески применять знание теории к решению профессиональных задач;
 владеют понятийным аппаратом;
 демонстрируют способность к анализу и сопоставлению различных подходов к
решению заявленной в билете проблематики;
Оценка 4 ("хорошо") ставится студентам, которые при ответе:
 обнаруживают твёрдое знание источников права и программного материала;
 усвоили основную и наиболее важную дополнительную литературу;
99








способны применять знание теории к решению задач профессионального характера;
допускают отдельные погрешности и неточности при ответе.
Оценка 3 ("удовлетворительно") ставится студентам, которые при ответе:
знакомы с источниками права, в основном знают программный материал в объёме,
необходимом для предстоящей работы по профессии;
в целом усвоили основную литературу;
допускают существенные погрешности в ответе на вопросы экзаменационного билета.
Оценка 2 ("неудовлетворительно") ставится студентам, которые при ответе:
обнаруживают значительные пробелы в знаниях источников права и основного
программного материала;
допускают принципиальные ошибки в ответе на вопросы экзаменационного билета;
демонстрируют незнание теоретических понятий.
Критерии оценки устных ответов студентов.
Развёрнутый ответ ученика должен представлять собой связное, логически
последовательное сообщение на заданный вопрос, показывать его умение применять
определения, термины в конкретных случаях.
При оценке ответа ученика надо руководствоваться следующими критериями, учитывать:
1) полноту и правильность ответа;
2) степень осознанности, понимания изученного;
3) логичность оформление ответа;
4) наличие доказательной базы и умение применять источники права.
Оценка "5" ставится, если студент:
1) полно излагает изученный материал, даёт правильное определенное юридических
понятий;
2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания
на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно
составленные;
3) излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм источников права.
Оценка "4" ставится, если студент даёт ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и
для отметки "5", но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1-2 недочёта в
последовательности и правовом оформлении излагаемого.
Оценка "3" ставится, если студент обнаруживает знание и понимание основных положений
данной темы, но:
1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или
формулировке правил;
2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои
примеры;
3) излагает материал непоследовательно и допускает правовые ошибки.
Оценка "2" ставится, если студент обнаруживает незнание большей части соответствующего
раздела изучаемого материала, допускает правовые ошибки в формулировке определений и
правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал.
Критерии оценки письменных ответов студентов.
Оценка "5" выставляется за безошибочную работу.
Оценка "4" выставляется при наличии в работе незначительных ошибок юридического
характера.
Оценка "3" выставляется при наличии в работе ряда значимых правовых ошибок.
Оценка "2" выставляется за работу, которая не соответствует понятию «юридический
документ».
100
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ
Курсовая работа представляет собой развернутое, систематизированное изложение
результатов изучения студентом темы учебной дисциплины.
Выполнение курсовой работы предусмотрено учебным планом и обязательно для
каждого студента.
Выбирая тему курсовой работы, студент должен исходить из следующих положений:
обратить внимание на актуальность, работа должна соответствовать общему уровню по
данному курсу, содержать достаточный объем литературы как научной, так и учебнометодической.
Предлагаемая курсовая работа должна быть выполнена самостоятельно и сдана в
течении второго семестра учебного года. Несвоевременная сдача работы может являться
основанием недопуска к сессии.
Курсовая работа требует от студента знания правовых источников, научной, учебной
литературы, творческого мышления, доказательного и логического изложения материала,
формулирования личной позиции и собственного мнения в отношении избранной темы,
представления о закономерностях, этапах, особенностях эволюции отраслей и институтов
права в различных страны, имеющих отношение к теме курсовой работы.
Выполнение курсовой работы должно происходить по следующим этапам:
1) выбор темы;
2) сбор изучение источников, научной и учебной литературы;
3) согласование темы курсовой работы с преподавателем;
4) разработка развернутого плана, содержащего введение, деление на главы, а главы на
параграфы, заключение;
5) разработка актуальных вопросов, которые должны быть полностью раскрыты в
главах;
6) сбор, анализ и обобщение материалов по теме;
7) формулирование основных теоретических положение, практических выводов и
собственных рекомендаций исследователя;
8) оформление курсовой работы и ее структура.
При выборе темы студенту предоставляется полная самостоятельность. Ему
необходимо собрать и изучить соответствующие источники, научную, учебную литературу,
обосновать актуальность темы, оценить ее теоретическое и практическое значение.
Необходимо отдать предпочтение теме, обеспеченной источниками права, так как работа с
первоисточником поможет студенту научиться делать самостоятельные выводы.
Выбор темы курсовой работы лучше начать с ознакомления с учебной литературой.
Избранная тема курсовой работы обязательно подлежит согласованию с
преподавателем. Изменение темы допускается по ходатайству студента.
Написание курсовой работы начинается с составления развернутого рабочего плана,
содержащего введение, деление на главы, а главы на параграфы, заключения, который
позволит четко организовать изучение избранной темы.
Наиболее сложным и трудоемким этапом работы является сбор, анализ и обобщение
материалов по теме. Это требует ознакомления с большим числом литературных источников,
нормативных актов, различными подходами и взглядами авторов к теме, многообразием
путей решения изучаемых вопросов.
В курсовой работе должны быть рассмотрены и использованы не только идеи, взгляды
ведущих ученых, но и отражаться мнение студента как по общей выбранной теме, так и по
отдельным конкретным вопросам, с учетом имеющихся знаний по курсу, аналитической
работы с источниками и литературой на процессы становления государства и права в
зарубежных странах; эволюции взглядов теоретиков в связи с происходящими переменами в
историческом прошлом зарубежных стран.
Работа над научной и учебной литературой, нормативными актами требует
конспектирования их основных положений. Форма может быть разнообразной: простой и
101
развернутый план, тезисы, цитаты, конспект, который представляет собой сжатое, изложение
содержания того или иного источника. Изученные источники необходимо
систематизировать, это позволит повысить эффективность их анализа и обобщения. Итогом
этой работы должна стать логически выстроенная система сведений по существу, структуре,
проблеме исследуемого вопроса.
Формулирование основных теоретических положение, практических выводов и
собственных рекомендаций исследователя и их письменное изложение является одним из
важных этапов при написании курсовой работы.
При написании работы нужно уметь выделять основные моменты, сосредоточить
внимание на важнейших вопросах, уметь выбирать ценные мысли изученных исследователей
и использовать их в качестве цитат. Необходимо высказывать собственную точку зрения и
уметь делать выводы. Это позволит представить руководителю действительно творческую и
научную работу.
Завершающим и наиболее сложным этапом написания курсовой работы является
систематизация всех собранных материалов, уточнение структуры работы, а также
оформление.
Объем работы должен составлять 25-30 страниц машинописного печатного текста.
Работа может быть также выполнена в рукописном варианте. Страница должна быть
формата А4, причем верхнее, нижнее, правое поле должно составлять 20мм, левое – 30мм,
шрифт должен быть выполнен 14 размером.
При оформлении курсовой работы необходимо четко определить ее структуру, которая
включает: титульный лист, содержание, введение, основное содержание, т.е. главы, в каждой
главе два-три параграфа, заключение (краткие выводы), список использованной литературы,
приложения.
Во введении раскрываются:
- актуальность исследуемой проблемы;
- ее теоретическое и практическое значение;
- цели и задачи работы;
- объект, предмет работы;
- методы используемые исследователем;
- анализ нормативно-правовой литературы, используемой исследователем;
- степень изученности темы (историографический аспект, т.е. как данная проблема
представлена в научной литературе). Студент должен высказать свое отношение к
изучаемому вопросу, выделить положительное, определить недостатки, сформулировать
наиболее эффективные меры их устранения. При этом излагаемые положения должны
подкрепляться результатами изучения примеров из жизни, личного опыта, публикаций в
средствах массовой информации и других источников.
Не следует приступать к окончательному оформлению курсовой работы сразу же после
(или в процессе) сбора и обработки материалов. Необходимо продумать ее содержание в
соответствии с планом и фактическими результатами исследования. Только после этого
можно начинать оформление.
Оправданной является такая методика, когда первый вариант работы пишется быстро,
без тщательной стилистической обработки текста (черновик). Затем текст внимательно
перечитывается, редактируется и пишется окончательный вариант. После этого работа
передается преподавателю.
При использовании по ходу изложения цитат (высказываний, точек зрения, примеров,
фактов, статистических данных и т.д.) следует сделать соответствующие сноски. Делая
ссылки на авторов, чьи работы были использованы студентам, требуется указать автора,
наименование роботы, год, место издания, страницу. Ссылки могут являться подстрочными
(внизу, на каждой странице) или концевые (в конце каждой главы или в списке
использованной литературы). Если делается несколько ссылок на одну и ту же работу, то
название и выходные данные указываются полностью один раз, во всех последующих
ссылках даются фамилия, инициалы, сокращенное обозначение работы и номер страницы.
102
Например: Батыр К.И. История государства и права Франции периода буржуазной
революции 1789-1793 годов – М., 1984. С. 67. Далее: Батыр К.И. Указ. соч. С. 17.
В заключении
должно содержаться обобщение всей проделанной работы
исследователем, выводы к которым пришел исследователь, анализируя предложенные
вопросы, и, наконец, мнение исследователя о степени выполнения поставленных во введении
задач и достижения целей работы. В заключении необходимо подвести итоги, дать
рекомендации, которые, по мнению выполняющего курсовую работу, будут способствовать
положительному решению изучаемой проблемы.
Список использованной литературы (библиографический список) должен содержать не
менее 15 монографических исследований или научных публикаций по поставленным
вопросам в научных журналах и должен состоять из двух разделов: первый раздел –
перечень нормативных правовых актов, источников, на основе которых написана курсовая
работа; второй – перечень научной литературы, используемой при написании курсовой
работы.
При оформлении нормативных правовых актов необходимо сперва, указать полное
наименование его, а после, источник в котором он опубликован. Например: Законы Ману //
Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. М., 2003. Т.1. С.94-128.
При оформлении литературы необходимо указывать фамилию, имя, отчество автора или
коллектива авторов, затем полное наименование и выходные данные самой работы.
Например: Абдурахманова И.В. История государства и права зарубежных стран. Ростов-наДону, 2002.; Штаерман Е.М. Возникновение античного государства. К итогам дискуссии о
Римском государстве // Вестник древней истории 1990. №3.
ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ
(ДО, ОЗО)
1. Работа Ф.Энгельса «Происхождение семьи, частной собственности и государства».
2. Государственный строй Древнего Египта и его эволюция.
3. Законы Хаммурапи как источник Древнемесопотамского права.
4. Законы Ману как источник Древнеиндийского права.
5. Афинское право.
7. Законы XII таблиц как источник Древнеримского права.
8. Римское право классического и постклассического периодов.
9. Генезис и эволюция средневекового государства и права в Европе.
10. Империя Карла Великого.
11. Классический характер Французского абсолютизма.
12. Великая хартия вольностей как первый конституционный акт Англии.
13. Варварские правды как источники раннефеодального права.
14. Эволюция средневекового права Франции.
15. Источники феодального права Германии.
16. Влияние Византийской государственности на государственно-правовое развитие
славянских народов.
17. Источники мусульманского феодального права.
18. Право феодальной Японии.
19. Правовое развитие Англии в период английской буржуазной революции.
20. Конституция США 1787г. как основной закон государства.
21. Конституционное законодательство Французской буржуазной революции.
22. Кодификация Наполеона.
23. Германское Гражданское Уложение 1900г.
24. Изменения в государственном устройстве Германии после падения «Берлинской
стены».
25. Государственное устройство стран социалистического лагеря в XX в.
26. Конституционное развитие в странах Латинской Америки в XIX в.
27. Правовое развитие США в начале и середине XX века.
103
28. Древнеиндийское право.
29. Рецепция римского права в средневековой Западной Европе.
30. Развитие уголовной юстиции и уголовного права в Древнем Риме.
31. Кодификация римского права.
32. Общественное самоуправление в феодальной Западной Европе.
33. Формирование судебно-правовой системы средневековой Англии.
34. Государственный строй Англии накануне и в период английской буржуазной
революции.
35. Становление права южных и западных славян.
36. Городское и каноническое право в средневековой Западной Европе.
37. Эволюция государственного строя Франции в период французской буржуазной
революции.
38. Веймарская конституция 1919г. как основной закон Веймарской республики.
39. Английская юстиция и право в XVII - XIX веках.
40. Прусское земское уложение.
41. Принцип разделения властей в Конституции США 1787г. и Конституции Франции
1791г.: сравнительно-правовой анализ.
42. Государственное и правовое развитие Франции в конце XX века.
43. Государственный строй Германии в начале и середине XX века.
44. Источники финского обычного права.
45. Промысловое право Великого княжества Финляндского.
Примерный план курсовой работы.
Тема: Конституция США 1787г. как основной закон государства.
План:
Введение.
Глава I. Конституция США 1787г.: общетеоретические аспекты.
1.1. Понятие и виды конституций.
1.2. Юридические свойства и особенности конституций.
1.3. История принятия Конституции США 1787г.
Глава II. Общая характеристика Конституции США 1787г.
2.1.
Характерные черты, особенности, юридические свойства и структура
Конституции США 1787г.
2.2.
Конституционные принципы.
2.3.
Форма государства США.
2.4.
Структура органов государственного управления США.
2.5.
Порядок пересмотра, внесения изменений и дополнений в Конституцию
США 1787г.
Заключение.
Примечание.
Библиографический список (список использованной литературы).
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
В ходе выполнения контрольных работ необходимо полно раскрыть предложенные для
исследования два вопроса, при этом желательно использовать различные виды учебной,
периодической, научной и монографической литературы. При написании работы можно
104
опираться на предложенные пояснения к вопросам, но в то же время допускается и
приветствуется собственный вариант раскрытия представленных для исследования тем.
Выполнение контрольных работ включает в себя ряд последовательных этапов похожих
на этапы указанные выше в разделе «методические рекомендации для написания курсовых
работ»:
- выбор темы;
- сбор изучение источников, научной, учебной литературы;
- согласование темы контрольной работы с преподавателем;
- разработка развернутого плана;
- разработка актуальных вопросов, которые должны быть полностью раскрыты в
вопросах;
- сбор, анализ и обобщение материалов по теме;
- формулирование основных теоретических положение, практических выводов и
собственных рекомендаций исследователя;
- оформление контрольной работы.
Основное содержание состоит из двух частей, охватывающих освещение каждого из
предложенных в Вашем варианте вопросов. При этом каждая часть должна быть
структурирована на подвопросы, а по ее окончанию необходимо сделать краткое обощение
по исследованному вопросу.
Объем изложения результатов исследования для контрольных работ, не должен
превышать 20 страниц машинописного текста, отпечатанного через два интервала, 14
шрифтом. Текст может быть представлен в рукописной форме.
При оформлении контрольной работы необходимо четко определить ее структуру,
которая включает: титульный лист, оглавление, основное содержание, заключение (краткие
выводы) по каждому из вопросов, список использованной литературы (библиографический
список), приложения.
Выбирать вариант контрольной работы следует по последней цифре в номере
студенческого билета.
Варианты контрольных работ
I вариант
1. Государственный строй и правовая система Древнего Востока.
2. Средневековое право Англии.
При выполнении этого варианта рекомендуется обратить особое внимание и подробно
раскрыть следующие аспекты предложенных для исследования вопросов.
По первому вопросу: подходы к процессу образования первых рабовладельческих
государств в странах Древнего Востока, раскрыть роль сельской общины в древневосточных
обществах, основные ступени развития рабовладельческого государства и права,
специфические черты политической организации древневосточных обществ, определение и
содержание такого понятия, как восточная деспотия.
По второму вопросу: источники права средневековой Англии, обычаи, Великая хартия
вольностей 1215г., королевское законодательство, ассизы, статуты, практика королевских
судов.
II вариант
1. Право в государствах античного мира.
2. Особенности возникновения государства и права у франков.
При выполнении этого варианта рекомендуется обратить особое внимание и подробно
раскрыть следующие аспекты предложенных для исследования вопросов.
105
По первому вопросу: особенности возникновение и развития права в государствах
античного мира, отражение демократических институтов в праве, влияние полисов на
развитие античного права, законодательство – как основная форма правотворчества
античной Греции, кодификация сложившихся в архаичную эпоху римских правовых
обычаев, общая характеристика римского и афинского права.
По второму вопросу: причины возникновения раннефеодального государства и права у
франков, государственный строй и государственный аппарат франкского государства,
Салическая правда (VI в.) и другие источники франкского права.
III вариант
1. Римское право древнейшего периода.
2. Развитие государственной и правовой системы Германии в период Веймарской
республики.
При выполнении этого варианта рекомендуется обратить особое внимание и подробно
раскрыть следующие аспекты предложенных для исследования вопросов.
По первому вопросу: оценка роли квиритского права в развитии римского права,
манципация, сервитуты, легисакционный процесс, источники римского права (в том числе
Законы XII таблиц).
По второму вопросу: итоги революции 1918 года и падение Кайзеровской германской
империи, государственные органы управления и государственный строй в Веймарской
республике, Веймарская конституция 1919 г.
IV вариант
1. Римское право классического и постклассического периода.
2. Японское государство между двумя мировыми войнами.
При выполнении этого варианта рекомендуется обратить особое внимание и подробно
раскрыть следующие аспекты предложенных для исследования вопросов.
По первому вопросу: источники права в классический период, формулярный и
экстраординарный процессы, значение эдиктов, рескриптов, декретов, мандатов в римском
праве, Институции Гая, Свод законов Юстиниана как результат систематизации римского
права в постклассический период.
По второму вопросу: установление профашистской диктатуры в Японии, оккупационный
режим в Японии, Конституция Японии 1947г., государственный суверенитет Японии и
политика «обратного курса», послевоенное развитие японской экономики.
V вариант
1. Государственный и общественный строй средневековой Византии.
2. Образование независимых государств после второй мировой войны.
При выполнении этого варианта рекомендуется обратить особое внимание и подробно
раскрыть следующие аспекты предложенных для исследования вопросов.
По первому вопросу: формирование византийского государства, органы государственной
власти, общественный строй и особенности социальной структуры
византийского
государства.
По второму вопросу: распад колониальной системы и образование новых независимых
государств после второй мировой войны: в Южной и Юго-Восточной Азии, на Ближнем и
Среднем Востоке, в Тропической Африке.
106
VI вариант
1. Развитие государственности и правовой системы Англии в период английской
буржуазной революции.
2. Латиноамериканские государства в XX веке.
При выполнении этого варианта рекомендуется обратить особое внимание и подробно
раскрыть следующие аспекты предложенных для исследования вопросов.
По первому вопросу: революция XVII в. в Англии, изменения в государственном строе
Англии, Петиция о праве 1628г., Трехгодичный акт 1641г., Орудие управления 1653г,
утверждение конституционной монархии, Бредская декларация 1660г., Habeas Corpus
Amendment Act, Акт об устроении, Билль о правах 1689 г. и Акт о престолонаследии 1701 г.
По второму вопросу: диктаторские режимы в Латиноамериканских государствах в начале
XX века, Мексиканская Конституция 1917г., Конституция Бразилии 1937г., противостояние
гегемонистской политике США в середине XX века, партийные системы стран Латинской
Америки, новые тенденции в развитии Латиноамериканских государств в конце XX века.
VII вариант
1. Средневековое государство Индии.
2. Развитие государственности и правовой системы Германской империи в XIX
веке.
При выполнении этого варианта рекомендуется обратить особое внимание и подробно
раскрыть следующие аспекты предложенных для исследования вопросов.
По первому вопросу: периодизация средневековой истории Индии, сословно-классовое
деление и особенности процесса классового расслоения, эволюция государственного строя и
центрального управления, местное управление и суд.
По второму вопросу: политическая раздробленность Германии в начале XIX в., формы
объединений германских государств в начале XIX в. и объединение Германии «железом и
кровью», первые конституции германских государств: Прусская Конституция 1850 г.,
Франкфуртская конституция 1849 г., Конституция Германской империи 1871 г., основные
черты германского права нового времени, Германское гражданское уложение 1900 г.
VIII вариант
1. Раннефеодальное право в странах Западной Европы.
2. Третья республика во Франции (1871-1900гг.)
При выполнении этого варианта рекомендуется обратить особое внимание и подробно
раскрыть следующие аспекты предложенных для исследования вопросов.
По первому вопросу: формирование раннефеодального права Западной Европы,
«Варварские правды», регулирование имущественных, договорных отношений и права
собственности, институты брака и семьи, преступления и наказания, судебный процесс.
По второму вопросу: государственный строй во Франции в период третьей республики,
Конституционные законы 1875г. и основные черты французского права периода третьей
республики.
IX вариант
1. Особенности развития государства и права в Арабском халифате.
107
2. Развитие государственности и правовой системы в странах Латинской Америки в
XIX веке.
При выполнении этого варианта рекомендуется обратить особое внимание и подробно
раскрыть следующие аспекты предложенных для исследования вопросов.
По первому вопросу: исламское государство - Арабский халифат, особенности
государственного управления, особенности становления и развития мусульманского права,
его основные черты, источники права: Коран, Сунна, иджма, фетва, кияс.
По второму вопросу: война за независимость и образование первых латиноамериканских
государств,
первые
конституции
стран
Латинской
Америки,
особенности
латиноамериканского федерализма, характеристика каудилизма.
X вариант
1. Средневековое государство и право Германии.
2. Развитие государственности и правовой системы Японии в XIX веке.
При выполнении этого варианта рекомендуется обратить особое внимание и подробно
раскрыть следующие аспекты предложенных для исследования вопросов.
По первому вопросу: централизованное раннефеодальное государство в Германии в X-XII
вв., Германия в период феодальной раздробленности в XIII-XIX вв. и изменения в сословной
структуре и государственном строе, источники права (Золотая Булла 1356г., Каролина,
Саксонское и Швабское зерцала) и система права Германии.
По второму вопросу: государственный строй Японии до середины 60-х гг. XIX в.,
Тэнноизм, Законодательство конца XIX в., Конституция 1889 г.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС по направлению
подготовки 030900.62 Юриспруденция (квалификация (степень) бакалавр)
108
ПРАВИТЕЛЬСТВО РЕСПУБЛИКИ КОМИ
АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КОМИ
КОМИ РЕСПУБЛИКАНСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ И
УПРАВЛЕНИЯ
РЕЦЕНЗИЯ
на учебно-методический комплекс дисциплины «История государства и права зарубежных
стран»
рецензент – к.ю.н., доцент кафедры гражданского права и процесса Автономного
Образовательного Учреждение Высшего Профессионального Образования Республики Коми
«Коми республиканской академии государственной службы и управления» Иванова Ж.Б.
Данный учебно-методический комплекс имеет компетентносто-ориентированную
структуру.
Он содержит цель и необходимый инновационный педагогический инструментарий,
направленный на формирование, развитие и закрепление у студентов современного
юридического мышления, общей и правовой культуры, высокого профессионализма.
Он имеет не только теоретическое, но и практическое значение, так как дисциплина
«История государства и права зарубежных стран» является одной из базовых, которая
преподается на первом курсе студентам юристам и играет исключительно важную роль в
подготовке высококвалифицированных юристов.
УМК
содержит
рабочую
программу
дисциплины,
цель
освоения
учебной
дисциплины, место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата, компетенции
обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины, структуру и содержание
дисциплины, перечень образовательных технологий, учебно-методическое обеспечение
самостоятельной
работы
студентов,
оценочные
средства
для
текущего
контроля
успеваемости, промежуточной аттестации, темы практических занятий и методические
рекомендации к ним, а также вопросы для подготовки к контрольной работе, балльнорейтинговую систему, вопросы к экзамену (зачету), учебно-методическое, информационное
и материально-техническое обеспечение дисциплины.
12.09.2013г.
_________________Иванова Ж.Б.
109
110
Документ
Категория
Теория государства и права
Просмотров
48
Размер файла
924 Кб
Теги
igpzs, bakalavr, umk, 2013, plotskaya
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа