close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

КВК

код для вставки
Управління освіти і науки
виконкому Криворізької міської ради
Комунальний заклад «Інноваційно-методичний центр»
Відділ освіти виконкому Саксаганської районної у місті ради
Криворізька загальноосвітня школа І—ІІІ ступенів №43
Сценарій математичного
КВК для учнів 5-х, 6-х класів
Жуган Н.П.
учитель математики
Кривий Ріг
2015
Жуган Н.П.
Сценарій математичного КВК для учнів 5-х, 6-х класів.
В системі шкільної освіти місце математики визначається її роллю в інтелектуальному, соціальному і моральному розвитку особистості, формуванні наукової картини світу і сучасного світогляду.
Неоціненний вплив цього предмету й виховний ефект мають математичні ігри.
Математичний КВК для учнів 5-х, 6-х класів пробуджує інтерес до вивчення математики.
Завдання цієї математичної гри КВК містять в собі посильні конкурси: естафета, цікаві математичні ребуси, прислів’я, загадки та ігри.
Досвід показує, що такі ігри розвивають виховні, навчальні та розвиваючі можливості у
учнів. Рекомендовано вчителям математики.
загальноосвітніх навчальних закладів.
2
Зміст
Вступ ......................................................................................................................... 4
Сценарій математичного КВК для учнів 5-х, 6-х класів ..................................... 5
Список використаної літератури: .......................................................................... 9
Додаток 1 ................................................................................................................ 10
Додаток 2 .................................................................................................................. 1
3
Вступ
Позакласна робота з математики частіше всього проводиться вчителем в позаурочний час з
учнями, які зацікавлені і мають інтерес до вивчення математики. Ця робота планується та корегується вчителем. Активізація позакласної роботи з математики призвана не тільки пробуджувати і підтримувати інтерес до математики, а також за допомогою вчителя розвивати креативні
якості в учня. Це цілеспрямовану, самостійну, пізнавальну діяльність по здобутку нових знань за
допомогою самостійного навчання.
Одною з форм позакласної роботи є конкурси, які мають дуже великий емоційний вплив на
учасників та глядачів. Такими конкурсами є КВК.
\
4
Сценарій математичного КВК для учнів 5-х, 6-х класів
Ціль: розширити знання з математики; розвивати пізнавальні інтереси, творчу та розумову активність у учнів 5 – 6 класів
Оформлення: плакати з висловами знаменитих людей про математику
«Математика вже навіть задля того треба вчити, що вона розум до ладу приводить»
М.В. Ломоносов
«В житті немає нічого кращого, як вивчати й викладати математику»
С.Д. Пуассон
«Розумова праця на уроках математики – пробний камінь мислення»
В.О. Сухомлинський
«Математична практика – це абсолютна свобода»
Г.Адамс
Обладнання: картки-ребуси; 2 білих плакати; різнокольорові маркери; 10 карток в вигляді рибок
з завданнями; презентація з завданнями для команд; мультимедійний центр; ноутбук.
У КВК беруть участь 2 команди по 5-7 чоловік. Кожна команда заздалегідь обирає капітана; придумує емблему, назву, девіз, привітання іншій команді, готує по 3 математичних ребуса
та математичну сценку. Проводять гру учні 10-11 класів – 2 ведучих та 4 члени журі.
Ведучий 1: Добрий день, дорогі друзі! Ми вітаємо вас на нашому святі жартів, сміху та знань.
Математика – важлива наука, але разом з тим у математиці стільки красивого і веселого. Ви сьогодні впевнитися в цьому!
Ведучий 2: На нашому засіданні клубу веселих і кмітливих сьогодні присутня королева Математика, яка на протязі змагань буде слідкувати за вами та в кінці нагородить найкращу команду.
Ведучий 1: На сцену запрошуємо команду «…» (Ведучий представляє капітана, капітан команду)
Ведучий 2: Запрошуємо на сцену команду «…»(Ведучий представляє капітана, капітан команду)
Ведучий 1: Представляє журі учнів 11 класу
Ведучий 2: Кожна команда вітає іншу команду
5
Команда «…»
Ми, Дружні математики,
Ми будемо іти
В країну Математики,
Щоб відповідь знайти
І будемо трудитись,
Щоб першість була нам.
Щоб розум показати свій
І досягти мети
Ми будемо старатись,
Щоб нам перемогти
Команда «…»
І знову дзвінок запрошує в клас
У царство логіки, краси і сили,
Багато тут цікавого для нас
У зоряні хвилини ми відкрили
О математика.
Без неї, як на суші без води
ЇЇ неповторні уроки
В серцях наших будуть завжди!
Ведучий 1: А тепер пропонуємо бліц-турнір.
Кавун важить 2 кг і ще 2/3 кавуна. Яка маса всього кавуна?
У воді опинилася десята сходинка пароплавної мотузкової драбини із дерев’яними східцями) Почався приплив води: вода за годину піднялася на 30 см. Між сходинками драбини
15 см. Через кілька годин вода сховає шосту сходинку?
Одне число в 4 рази більше від другого, сума ж цих чисел 20. Знайдіть менше число.
Супутник Землі робить один оберт за 1 годину 40 хвилин, а другий – за 100 хвилин. Як це
пояснити?
Цеглина важить 2 кг і ще пів цеглини. Скільки важить цеглина?
Три різних числа спочатку додали, потім їх же перемножили. Сума і добуток виявились рівними. Які ці числа?
Ведучий 2: Естафета. На екрані проектуються завдання командам. За кожне правильно розв’язане завдання – 1 бал. Конкурс припиняється тоді, коли завдання закінчить одна з
команд. Члени команд по черзі розв’язують завдання. Якщо учень допускає помилку, то наступний повинен виправити її. Оцінюється швидкість і правильність виконаного завдання.
6
Ведучий 1: Аукціон «Прислів’я та приказки з числами». Представники команд по черзі називають прислів’я та приказки з числами. Виграє той хто назве їх більше.
Всі за одного, … за всіх;
Не май … рублів, а май … друзів;
… раз примір, … раз відріж;
За … зайцями поженешся, ні … не спіймаєш;
… розум добре, … краще.
Ведучий 2: Музична пауза (танок, пісня)
Ведучий 1: А тепер кожному гравцеві дадуть цифру або знак коми. Хто з команд швидше продемонструє назву числа: 50,24; 5,0436; 0,231; 10,462.
Ведучий 2: «Конкурс художників». Кожна команда отримує аркуш паперу та маркери. Потрібно
зобразити пейзаж з використанням математичних цифр, знаків та геометричних
фігур.
Ведучий 1: Оскільки команди створюють математичні шедеври, глядачі теж бажають прийняти
участь в конкурсі відгадування загадок:
7 братів: роками рівні, іменами різні. (2 неділі)
5 чуланів, 1 двері. (рукавиці)
1 говорить, 2 бачать, 2 чують (язик, очі, вуха)
У 2 матерів по 5 синів, всі на одне ім’я. (пальці рук)
2 голови, 2 руки, 6 ніг. Хто це? (вершник на коні)
Ведучий 2: А тепер головне. Обидві команди відвідають рибалку.Команди одержують вудилища
з магнітами. На столі завдання картки в вигляді рибок, на зворотному боці яких завдання.
(Максимальна кількість балів – 3)
З 4 рівних трикутників скласти один великий.
З 4 рівних трикутників скласти квадрат
Скільки ялинок на подвір’ї рідної школи?
Скільки важить підручник з математики?
Скільки кг картоплі потрібно почистити шеф-повару школи, щоб нагодувати 300 учнів?
Скільки східців потрібно подолати, щоб з 1-го поверху нашої школи потрапити на 2 поверх?
Ведучий 1: А зараз я запрошую охочих пограти в гру «Ланцюжок математичних термінів». Вболівальники по черзі називають математичні терміни. Точка – пряма – трикутник –
квадрат – прямокутник – відрізок – коло і т.д.
Ведучий 2: Конкурс капітанів «Розгадування ребусів» ( Максимальна кількість балів - 3)
7
100 ляр, Ш3Х, 100 вп, С3Ж, па3от, 40а.
Ведучий 1: Переходимо до останнього конкурсу нашої гри «Домашнє завдання». Це математична сценка.
Приклади математичних сценок дивись в додатку.
Ведучий 2: Слово надається журі.
Підсумок: В кінці гри на сцену виходить королева Математика і дякує дітям, а також оголошує
та вручає свої королівські накази:
Я, її Величність Королева Математика, наказую:
любити і милувати учнів 5 – 6 класів, що згуртувалися і вважати їх моїми відданими та вірними друзями;
цей Королівський указ вважати найголовнішим документом для безкоштовної подорожі в
країну Математику в найближчі 100 років.
Дата. Підпис
Власна печатка
Королева Математики: А ще я хочу сьогодні передати свою корону дівчинці, яка любить дуже
математику і показала найкращі знання. І допоможете мені в цьому ви, дорогі глядачі, своїми
оплесками, коли я буду підходити і класти руку на її плече (вибирається Королева ІІ). А хлопчиків я проголошую принцами в моїй країні і вручаю ці жезли. (олівці)
8
Список використаної літератури:
Журнал «Все для вчителя» №3 2004 р; №25-26 2004 р.
М.Підручна; Г.Янченко «Позакласна робота з математики» 5 – 7 кл.-Тернопіль, 2009 р.
Т.Л.Корнієнко; В.І.Фіготіна «Тиждень математики в школі» - Харків, 2008 р.
Басанько А.М., Романенко А.О. За лаштунками підручника з математики збірник розвиваюч задач для учнів 5 -7 класів – Тернопіль. Підручник і посібник, 2003
Інтернет ресурси
9
Додаток 1
Сценка І команди
Учень питає в іншого учня
Скільки буде 5, помножити на 4 плюс 3?
Двадцять три.
В цей час на екрані демонструється запис: 5*4+3=23
Неправильно це буде тридцять п’ять
Демонструє запис: 5(4+3)=35, а потім знову питає
А скільки буде 5, помножити на 4 плюс 3?
Тридцять п’ять
Невірно… Тепер це буде двадцять три.
Сценка ІІ команди
Учень питає іншого учня:
Що таке точка?
Той бере олівець і на аркуші паперу залишає слід. Другий учень за допомогою лупи розглядає
його і говорить:
Це декілька молекул графіту, так?
Ні, - говорить інший, бере циркуль і на аркуші паперу робить прокол. Другий учень розглядає
через лупу і окликає
Точка – це маленька дірочка!
Та ні, неправильно! Так що таке точка? – учень звертається до залу.
10
Додаток 2
Таблиця оцінювання конкурсів
№
Конкурс
Бали
1
Бліз-турнір
2
2
Естафета
5
3
Аукціон прислів’їв та приказок
5
4
Танцюючі цифри
4
5
Весела рибалка
3
6
Конкурс художників
5
7
Конкурс капітанів
3
8
Домашнє завдання
5
11
12
Автор
sudarinya_324512
Документ
Категория
Образование
Просмотров
89
Размер файла
332 Кб
Теги
квк
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа