close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному курсу «Основы религиозных культур и светской этики», 1-4 классы

код для вставки
Краснодарский край Динской район станица Динская
Бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования
Динской район
«Средняя общеобразовательная школа №1 имени Героя Российской Федерации Туркина Андрея Алексеевича»
Утверждено
Решением педагогического совета
протокол № 1 от 28 августа 2015 г.
Председатель
__________________Л.П. Булатова
подпись директора ОУ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному курсу «Основы религиозных культур и светской этики».
Модуль 1 «основы православной культуры». Модуль 6 «Основы светской этики»
Уровень образования (класс): начальное общее (4 класс)
Количество часов: 68 часов (34 часа на один модуль)
Учитель: Туркова Ирэн Салмановна
Программа разработана на основе Программы общеобразовательных учреждений «Основы духовно-нравственной
культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики». 4-5 класс. Автор: А.Я. Данилюк. М.,
«Просвещение», 2012
1
1.Пояснительная записка
Проблемы воспитания толерантности и нравственной идентификации подрастающего поколения сегодня волнует общественность во всём мире и в
нашей стране в частности. Вполне очевидно, что воспитательную составляющую наряду с научными знаниями, информацией об обществе, его
интересах и законах, культуре и искусстве невозможно оставить вне рамок школьной программы без существенного ущерба для качества
образования, становления личности.
Вопросы, связанные с введением в школьную программу информации об основах религиозной культуры, рассматриваемой в рамках
культурологического подхода, имеют сегодня большое значение, поскольку характер светской школы определяется, в том числе и её отношениями с
социальным окружением, религиозными объединениями, признанием свободы вероисповедания и мировоззрения участников образовательного
процесса. Запрос на современное образование, решающее помимо прочего, задачи духовно-нравственного воспитания граждан России, достаточно
высок, чтобы остаться без ответа.
В то же время преподавание основ религиозной и нерелигиозной культуры в общеобразовательной школе приводит к необходимости решения
труднейших культурологических, этнических, правовых, психологических, дидактических и воспитательных проблем.
В этой связи актуальным становится включение в школьную программу курса «Основы религиозных культур и светской этики», имеющего
комплекный характер, знакомящего школьников с основами различных мировоззрений и опирающегося на нравственные ценности, гуманизм и
духовные традиции.
Программа курса составлена, на основе Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы. Основы религиозных культур и светской
этики. Данилюк А. Я. – М.: Просвещение, 2012.
Цель курса «Основы религиозных культуры и светской этики»: формирование у школьников мотиваций к осознанному нравственному поведению,
основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями
других культур и мировоззрений.
Основные задачи курса«Основы религиозных культуры и светской этики»:
 Знакомство обучающихся с основами православной культуры. Развитие представлений учащихся о значении нравственных норм и ценностей для
достойной жизни личности, семьи, общества;
 Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них
ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении
гуманитарных предметов на ступени основной школы;
 Развитие способностей младших школьников к общению в полиэтничной и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога
во имя общественного мира и согласия.
Освоение школьниками учебного содержания данного модуля, входящих в учебный курс, должно обеспечить:
 Понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека и общества;
 Формирование первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики;
 Формирование уважительного отношения к разным духовным и светским традициям;
 Знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры
многонационального народа России;
2

Укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.
2. Общая характеристика учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»
Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностей,
составляющих основу религиозных и светских традтиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к
ним. Основные культурологические понятия учебного курса – «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность (душевность)», «нравственность» являются объединющим началом для всех понятий, составляющих основу курса (религиозную или нерелигиозную).
Курс призван актуализировать в содержании общего образования вопрос совершенствования личности ребенка на принципах гуманизма в тесной
связи с религиозными и общечеловеческими ценностями. Курс играет важную роль как в расширении образовательного кругозора учащегося, так и в
воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина.
Основной принцип, заложенный в содержание курса – общность в многообразии, многоединство, поликультурность, - отражает культурную,
социальную, этническую, религиозную сложность нашей страны и современного мира.
Общая духовная основа многонационального народа России формируется исторически и основывается на ряде факторов:
 Общая историческая судьба народов России;
 Единое пространство современной общественной жизни, включающая развитую систему межличностных отношений, налаженный веками диалог
культур, а также общность социально-политического пространства.
Учебный курс является единой учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам,
требованиям, к результатам освоения учебного содержания, достижения которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс,
осуществляемый в пределах отведенного учебного времени с учетом образовательных возможностей младших подростков.
Учебный курс имеет комплексный характер и включает 6 модулей : «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы
буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики».
Образовательный процесс в границах учебного курса и сопутствующие ему системы межпредметных связей формирует у обучающихся начальное
представление о религиозных культурах и светской этики посредством:
 Ориентация содержания всех модулей учебного курса на общую педагогическую цель – воспитание нравственного, творческого, ответственного
гражданина России;
 Педагогического согласования системы базовых ценностей, лежащих в основе содержания всех модулей учебного курса;
 Системы связей, устанавливаемых между модулями учебного курса, а также между ними и другими учебными предметами «Окружающий мир,
русский язык, литература, история и др.»;
 Ориентации учебного содержания на совместное осмысление педагогами, обучающимися и их родителями актуальных проблем развития личностной
ценно-смысловой сферы младших подростков;
 Единых требований к результатам освоения содержания учебного курса.
Учебно-воспитательный процесс, осуществляемый в границах учебного курса и системы межпредметных связей, педагогически моделирует и
содержательно раскрывает основы религиозных и светских культурных традиций. Сама национальная духовность с учетом многообразия и глубины ее
составляющих не может исчерпываться содержанием этого курса.
3. Описание места учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в учебном плане
3
Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» изучается учащимся 4 классов; объём учебного времени, отводимого на изучение
– 1 час в неделю на модуль «Основы православной культуры» и 1 час в неделю на модуль «Основы светской этики», всего 34 часа. Каждому
обучающемуся в рамках освоения содержания учебного курса с его согласия и по выбору его родителей (законный представителей) предлагается для
изучения один из 6 учебных модулей.
Образовательное учреждение на основе определения образовательных потребностей обучающихся и их родителей (законный представителей), а также
собственных возможностей организации образовательного процесса самостоятельно определяет перечень модулей учебного курса. При этом выбор
родителей (законный представителей) является приритетным для организации обучения ребенка по содержанию того или иного модуля.
В процессе изучения курса предусмотрена подготовка и презентация творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как
индивидуальными, так и коллективными. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его
в творческой, деятельностной форме. Подготовка и презентация проекта (уроки 31-34) могут проводиться по решению школы всем классом.
4. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»
Обучение детей по программе курса «Основы религиозных культур и светской этики» должно быть направлено на достижение следующих
личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания.
Требования к личностным результатам:
 формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
 формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к
истории и культуре всех народов;
 развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной
справедливости и свободе;
 развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;
 воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей, развитие
начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
 развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить
выходы из спорных ситуаций.
 Наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Требования к метапредметным результатам:
 овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;
 формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её
реализации; определить наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе
оценки и с учетом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
 адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникативных технологий для решения различных коммуникативных и
познавательных задач
 умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
4

готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою
собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
 овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с
задачами коммуникации;
 овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных
связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
 определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать
собственное поведение и поведение окружающих.
Требования к предметным результатам:
 знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных
традиций многонационального народа России;
 знакомство с основами светской и религиозной морали;
 формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;
 осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни;
5. Основное содержание учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»
Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» представляет собой единый комплекс структурно и содержательно связанных друг с
другом 6 учебных модулей: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры»,
«Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики».
Каждый учебный модуль являясь часть курса, имеет логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатом обучения и
воспитания и включает в себя такой объем материала по предмету, который позволяет использовать его как самостоятельный учебный компонент.
Содержание каждого из шести модулей учебного курса организованно в рамках четырех основных тематических разделов (уроков). Два из них
(Уроки 1 и 30) являются общими для всех учебных модулей. Содержательные акценты первого тематического раздела – духовные ценности и
нравственные идеалы в жизни человека и общества. Четвертый тематический раздел представляет духовные традиции многонационального народа
России. Второй и третий тематические разделы (Уроки 2-29) дифференцируют содержание учебного курса применительно к каждому из учебных
модулей.
Изучая курс, обучающиеся в соответствии с выбранным модулем получит представления о конкретной культурной традиции на основе знакомства
с наиболее общими ее характеристиками.
Учебный модуль «Основы православной культуры »
Россия – наша Родина.
Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Во что верят православные христиане.
Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и
сострадание. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический язык православной культуры: христианское искусство
(иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь. Праздники. Христианская семья и её ценности.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
5
Учебный модуль «Основы светской этики »
Россия – наша Родина.
Культура и мораль. Этика и ее значение в жизни человека. Праздники как одна из форм исторической памяти.
Образцы нравственности в
культурах разных народов. Государство и мораль гражданина. Образцы нравственности в культуре Отечества . Трудовая мораль. Нравственные
традиции предпринимательства. Что значит «быть нравственным» в наше время? Высшие нравственные ценности. Идеалы. Принципы морали.
Методика создания морального кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Образование как нравственная норма. Методы нравственного
самосовершенствования.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
6. Тематическое планирование
Учебный модуль «Основы православной культуры »
Разделы программы,
темы, входящие в данный
раздел
Раздел 1
Духовные
ценности
и
нравственные идеалы в
жизни
человека
и
общества. (1 час)
Раздел
2
Основы
православной
культуры (часть 1) – 16
часов
Основное содержание по темам
Россия — наша Родина (1 час)
Культура и религия .Человек и Бог в православии.
Православная молитва. Библия и Евангелие. Проповедь
Христа. Христос и Его крест. Пасха. Православное учение
о человеке. Совесть и раскаяние. Заповеди. Милосердие и
сострадание. Золотое правило этики. Храм Икона.
Творческие работы учащихся. Подведение итогов (16
часов)
Как христианство пришло на Русь. Подвиг. Заповеди
Раздел 3 Основы
православной культуры блаженств. Зачем творить добро? Чудо в жизни
христианина. Православие о Божием суде. Таинство
(часть 2) 12 часов
причастия. Монастырь. Отношение христианина к
природе. Христианская семья. Защита Отечества.
6
Основные виды учебной деятельности
Определять и формулировать цель своей деятельности, решаемую проблему,
поставленную задачу.
Строить предположения, прогнозировать круг возможных действий. Выбирать
способы достижения цели, проверять и корректировать их. Составлять разные
виды планов; следовать плану, сверяя с ним свои действия и ориентируясь во
времени.
Анализировать текст, выделять в нём главное и формулировать своими словами.
Находить в сплошном и не сплошном тексте нужную информацию,
структурировать и обобщать её, делать выводы.
Формулировать смысловое содержание иллюстраций, связывать графическое и
текстовое представление информации.
Находить нужную информацию в печатных и электронных источниках. Открывать
для себя значение христианских понятий, объяснять их смысл своими словами.
Представлять информацию в разных формах (текст, таблица, схема, рисунок).
Анализировать свои и чужие поступки с точки зрения норм христианской морали,
сопоставлять и оценивать их.
Выделять поступки, за которые человек может и должен чувствовать раскаяние,
стыд, вину.
Делать нравственный выбор в моделях жизненных ситуаций и обосновывать его с
позиции как христианской, так и светской норм морали и этики.
Раздел 4 Духовные
традиции
многонационального
народа России – 5 часов
Христианин в труде 12 часов
Любовь уважение к Отечеств. Итоговая презентация
творческих проектов учащихся (4 часа) – итого 5 часов
Выделять нравственные и христианские мотивы в действиях персонажей
художественных произведений, одноклассников и других людей. Встраивать
христианские и этические понятия в свою систему знаний, оперировать ими в
рассуждениях.
Оформлять свои мысли в устной и письменной речи: составлять монологические
высказывания и небольшие повествовательные тексты с элементами рассуждения.
Участвовать в дискуссии, выслушивать одноклассников, выделяя в их речи мнения
и аргументы; задавать вопросы; излагать своё мнение, используя аргументы.
Сопоставлять своё мнение с мнениями других людей, находить полезную для себя
информацию в их позициях и высказываниях. Обсуждать разные мнения,
оценивать их с точки зрения норм христианской морали и логики.
Организовывать работу в паре и в группе, сотрудничать с одноклассниками,
договариваться, учитывая разные мнения и придерживаясь согласованных правил.
Выступать перед знакомой аудиторией (сверстников, родителей, педагогов) с
сообщениями, используя иллюстративный ряд (плакаты, макеты, презентации,
отдельные слайды, таблицы, графики, схемы).
Учебный модуль «Основы светской этики »
Разделы программы,
темы, входящие в данный
раздел
Раздел 1 Духовные
ценности и
нравственные идеалы в
жизни человека и
общества. (1 час)
Раздел 2 Основы
светской этики (часть 1)
– 16 часов
Основное содержание по темам
Россия — наша Родина
Что такое светская этика. Культура и мораль. Особенности
морали. Добро и зло (2 часа). Добродетель и порок (2
часа). Свобода и моральный выбор человека. Свобода и
ответственность. Моральный долг. Справедливость.
Альтруизм и эгоизм. Дружба. Что значит быть моральным.
Подведение итогов (2 часа) – 16 часов
Род и семья – исток нравственных отношений.
Раздел 3 Основы
светской этики (часть 2) Нравственный поступок. Золотое правило нравственности.
Стыд, вина и извинения. Честь. Совесть. Образцы
– 12 часов
7
Основные виды учебной деятельности
Определять и формулировать цель своей деятельности, решаемую
проблему, поставленную задачу.
Строить предположения, прогнозировать круг возможных
действий. Выбирать способы достижения цели, проверять и
корректировать их. Составлять разные виды планов; следовать
плану, сверяя с ним свои действия и ориентируясь во времени.
Анализировать текст, выделять в нём главное и формулировать
своими словами.
Находить в сплошном и не сплошном тексте нужную информацию,
структурировать и обобщать её, делать выводы.
Формулировать смысловое содержание иллюстраций, связывать
графическое и текстовое представление информации.
Находить нужную информацию в печатных и электронных
источниках. Открывать для себя значение этических понятий,
нравственности (2 часа) Образцы нравственности в
культуре Отечества. Этикет. Семейные праздники. Жизнь
человека – высшая нравственная ценность. (12 часов)
Раздел
4
Духовные Любовь и уважение к Отечеству. Итоговая презентация
творческих проектов учащихся (4 часа) – 5 часов
традиции
многонационального
народа России (5 часов)
объяснять их смысл своими словами.
Представлять информацию в разных формах (текст, таблица, схема,
рисунок).
Анализировать свои и чужие поступки с точки зрения норм
морали, сопоставлять и оценивать их.
Выделять поступки, за которые человек может и должен
чувствовать стыд и вину.
Делать нравственный выбор в моделях жизненных ситуаций и
обосновывать его.
Выделять нравственные мотивы в действиях персонажей
художественных произведений, одноклассников и других людей.
Встраивать этические понятия в свою систему знаний, оперировать
ими в рассуждениях.
Оформлять свои мысли в устной и письменной речи: составлять
монологические высказывания и небольшие повествовательные
тексты с элементами рассуждения.
Участвовать в дискуссии, выслушивать одноклассников, выделяя в
их речи мнения и аргументы; задавать вопросы; излагать своё
мнение, используя аргументы.
Сопоставлять своё мнение с мнениями других людей, находить
полезную для себя информацию в их позициях и высказываниях.
Обсуждать разные мнения, оценивать их с точки зрения норм
морали и логики.
Организовывать работу в паре и в группе, сотрудничать с
одноклассниками, договариваться, учитывая разные мнения и
придерживаясь согласованных правил.
Выступать перед знакомой аудиторией(сверстников, родителей,
педагогов) с сообщениями, используя иллюстративный ряд
(плакаты, макеты, презентации, отдельные слайды, таблицы,
графики, схемы).
7. Учебно-методическое обеспечение «Основы религиозных культур и светской этики»
Учебный модуль «Основы православной культуры »
Для учащихся:
1.Учебник для общеобразовательных учреждений: «Основы православной культуры». 4-5 классы. / А.В. Кураев. Москва: Просвещение. 2012/
2. Электронное пособие «Основы религиозных культур и светской этики», «Основы православной культуры».
8
Для родителей:
1. «Основы религиозных культур и светской этики». Книга для родителей.
Для учителя:
1. Федеральный государственный стандарт начального общего образования
2. «Основы религиозных культур и светской этики». Книга для учителя. Справочные материалы для общеобразовательных учреждений.
3.Православие: полная энциклопедия для православных»/ О. Глаголева, Е. Щеголева. М.: Эксмо, 2011/
Техническое обеспечение модуля «Основы православной культуры
1. Технические средства: компьютерный комплекс, мультимедийный проектор.
2. Экранно-звуковые пособия: электронное приложение к учебнику А. В. Кураева к модулю «Основы православной культуры».
Примерные темы творческих работ обучающихся:
1.Храмы России.
2.Православные иконы.
3.Православные праздники.
4.Отражение заповедей в литературных произведениях для детей.
Обучающиеся могут выбрать собственную тему для творческих работ в рамках изученного материала.
Учебный модуль «Основы светской этики »
Для учащихся:
1. Учебник для общеобразовательных учреждений: «Основы светской этики». 4-5 классы. / АЯ.Данелюк. Москва: Просвещение. 2012/
2. Электронное приложение к учебному пособию «Основы светской этики. 4-5 класс».-М.:Просвещение, 2010
3. Бунеев Р.Н., Данилов Д.Д., Кремлёва И.И. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Светская этика. 4 класс.- М., Баласс, 2012
Для родителей:
1. Данилюк А. Я. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для родителей.- М.: Просвещение, 2010
Для учителя:
1. Электронное приложение к учебному пособию «Основы светской этики. 4-5 класс». - М.: Просвещение, 2010
2. Бунеев Р.Н., Данилов Д.Д., Кремлёва И.И. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Светская этика. 4 класс.- М.: Баласс, 2012
3. ЭОР. Иоффе А.Н. ОРКСЭ. Методические рекомендации.
4. Мацыяка Е. В. Методическое пособие для учителя (поурочные разработки к учебнику «Основы светской этики», «Просвещение», 2010)
5. Данилюк А. Я. Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений. 4-5 классы.-М.: Просвещение, 2010
6. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для учителя. 4-5 классы: справ. материалы для общеобразоват. учреждений/ под ред.
В.А.
Тишкова, Т.Д. Шапошникова.- М.: Просвещение, 2010.
7. Карты: 1) Религии народов России.
2) Народы России.
Техническое обеспечение модуля
1. Технические средства: компьютерный комплекс, мультимедийный проектор.
9
2. Экранно-звуковые пособия: электронное приложение к учебнику А. Я. Данилюк к модулю курса «Основы светской этики».
Примерные темы творческих работ обучающихся:
1.Я гражданин своей школы!
2.Эта большая многонациональная планета Земля!
3.Кубань - мой отчий дом!
4.Моя Россия!
Обучающиеся могут выбрать собственную тему для творческих работ в рамках изученного материала.
8. Планируемые результаты изучения учебного курса
В результате реализации рабочей программы учащиеся должны:
знать/понимать:
- общие этические понятия;
- общепризнанные ценности, идеалы, к которым стремятся граждане нашей страны;
- понятия: культура, мораль, нравственность, этика, долг и совесть: профессиональный долг, моральный долг. Честь и достоинство. Честь рыцарская,
воинская, дворянская, гражданская;
- «Золотое правило нравственности»;
- ценные качества человеческой души;
- ценности рода и семьи;
- правила морали разных религий, светские правила;
- как появилась семья;
- семейные традиции;
- правила поведения в школе;
- права и обязанности школьника;
- правила дружбы;
- понятие: этикет;
- сокровища нравственности;
- нематериальные ценности;
- кодексы мужского поведения в разные времена;
- понятия: кодекс чести рыцаря, дворянина, светского аристократа;
- роли в семье;
- кодексы женского поведения в разные времена;
- положение женщины в семье;
- понятия: леди, джентльмен;
- кодексы чести разных профессий;
- понятия: рабочий, деловой человек, предприниматель, интеллигент, толерантность;
10
- понятия: Отечество, Родина, любовь к Родине, патриотизм, традиция, народ, многонациональный народ, соотечественник.
уметь:
- определять и объяснять своё отношение к общественным нормам и ценностям (нравственным, гражданским, патриотическим, общечеловеческим);
- излагать своё мнение по поводу значения светской и религиозной культуры в жизни отдельных людей и общества;
- устанавливать взаимосвязи между определённой светской или религиозной культурой и поведением людей, мыслящих в её традициях;
- строить толерантные отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций;
- делать свой выбор в учебных моделях общественно значимых жизненных ситуаций и отвечать за него;
- строить отношения между людьми в школе;
- жить по законам чести;
- держать слово;
- иметь силу воли;
- применять в жизни кодексы мужского и женского поведения;
- строить отношения в семье;
- быть леди и джентльменом;
- договариваться с людьми, предотвращая или преодолевая конфликты в учебных моделях жизненных ситуаций;
- жить в мире друг с другом, сохранив национальные традиции каждого;
- любить страну, Родину и Отечество.
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания методического
объединения учителей истории
от 28.08.2015 г. протокол № 1,
Руководитель МО ОУ
_______ Е.В.Ефремова
СОГЛАСОВАНО
заместитель директора по УМР
________________ М.А.Бабченко
28 августа 2015 г
11
Автор
БОУ СОШ № 1
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
78
Размер файла
134 Кб
Теги
орксэ
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа