close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

На пути к взаимопониманию

код для вставкиСкачать
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
??????? ???? ??? ???????????
?.?. ??????
?.?. ??????
НА ПУТИ
К ВЗАИМОПОНИМАНИЮ
??????? ??????? ?? ???????? ????
2-
,
Москва
Издательство «
2013
1
»
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
???????????
УДК 811.161.1(0.054.6)
ББК 81.2Рус-96
Л52
Летова Н.А.
Л52
На пути к взаимопониманию [
]: учеб.
пособие по развитию речи / Н.А. Летова, Л.П. Яркина. ?
2.,
. ? М. : Ф
, 2013. ? 120 с. ? (Русский
язык как иностранный).
ISBN 978-5-9765-1728-8
В пособии представлены тексты культурологического и страноведческого
характера, предназначенные для развития коммуникативной и социологической
компетенций учащихся. Тексты снабжены многочисленными тренировоч-ными
упражнениями, а также заданиями, направленными на контроль усвоения
лексико-грамматического материала и степени сформированности речевых
навыков и умений.
Для иностранных студентов продвинутого этапа обучения, стремящихся
к взаимопониманию и плодотворному сотрудничеству с представителями
иных культур как в России, так и за ее пределами.
УДК811.161.1(0.054.6)
ББК 81.2Рус-96
ISBN 978-5-9765-1728-8
© Издательство «Ф
2
», 2013
Современная эпоха характеризуется расширением международных контактов, формированием открытого сообщества, в
котором происходит активное межкультурное взаимодействие
во всех сферах, начиная с экономики и кончая образовательным пространством. Для эффективной коммуникации в таких
условиях от индивидуума, помимо владения языком общения,
требуется знание основ кросс-культурной психологии, определенного объема экстралингвистических сведений и приемов
адекватного поведения в интернациональной среде. В этой связи обучение языку на основе текстов, содержание которых отражает область кросс-культурного сравнения, представляется
особенно актуальным.
Предлагаемое пособие предназначено для работы в группах
иностранных учащихся продвинутого этапа обучения, стремящихся к взаимопониманию и плодотворному сотрудничеству с представителями иных культур как в России, так и за ее пределами.
Содержательный материал пособия составляют тексты, раскрывающие две темы: «Загадочная русская душа» и «Мир вокруг
нас». Тексты созданы на основе интернет-публикаций, а также
информации из книг по страноведению и трудов ведущих культурологов. Работа над каждым текстом представляет собой законченный эпизод учебного процесса, в ходе которого осуществляется взаимосвязанное обучение разным видам речевой деятельности. Лишь один аспект в силу своей специфики выделяется организационно ? обучение аудированию. Тексты, предлагаемые для аудирования, помещены в конце каждой темы.
Каждый текст сопровождается развернутой системой упражнений, которые направлены как на снятие лексико-грамматических трудностей, препятствующих усвоению представлен3
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
ной в тексте информации, так и на расширение языковой базы
и развитие речевых навыков учащихся. Особое внимание уделено работе над лексикой с учетом ее системности, смысловых отношений, характера связанности и взаимодействия. Демонстрируется роль слов в различных рядах сопоставлений: синонимических, антонимических, близких по зрительному и слуховому восприятию, объединенных ассоциативно-деривационными
связями, родовидовыми отношениями. Активно используется
одноязычная семантизация новых слов.
В пособии также представлены варианты заданий для промежуточного и итогового контроля усвоения материала каждой темы.
???? 1
?????????? ??????? ????
Россия ? загадка
внутри головоломки,
завернутой в тайну.
У. Черчилль
????? 1
??????
Часто можно слышать о загадочной русской душе. Чтобы разобраться в том, что это такое, необходимо обратиться к истокам русской культуры. Замечательный русский литературовед и
историк культуры Дмитрий Лихачев писал: «Обычно русскую
культуру характеризуют как промежуточную между Европой и
Азией, между Западом и Востоком. Но это пограничное положение видится, только если смотреть на Русь с Запада. А на самом же деле влияние азиатских кочевых народов было в оседлой
Руси ничтожно».
Как известно, предками русских были древние славяне. Греческие и римские источники причисляли их к развитым народам, потому что они строили дома, вели оседлый образ жизни и
воевали в пешем строю. Греков, ценителей красоты, восхищала
стройность славян, их сила и ловкость. Славяне уделяли внимание крепости тела, но могли появиться на людях в грязной и
рваной одежде. Внешность не имела для них значения. Они
презрительно относились к роскоши. В «Повести временных
лет» упоминается случай, когда князь Святослав принимал греческих послов. Он равнодушно отверг золото и принял с радостью оружие. В итоге греки не решились воевать с таким князем
и согласились уплатить дань.
В бою древние славяне были храбры и отважны. Для них не
имело значения количество врагов, они продолжали биться
даже в безвыходном положении. Попав в плен, они стойко пе-
4
5
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
реносили мучения. В то же время они очень хорошо обращались
с рабами. Рабы ели с господами за одним столом. Устанавливался срок рабства, по истечении которого раб получал свободу и
мог жить среди своих бывших владельцев.
Предки русских отличались исключительным гостеприимством. Гость для древних славян был священен. В славянских
землях практически не было разбойников, а среди славян ? воровства. Торговцы любили посещать славянские земли. Их поражали красота и целомудрие славянских жён, благородство
славянских мужей. Мать воспитывала из своих детей воинов,
будущих защитников отечества. И это касалось не только мальчиков. Часто на поле боя находили тела славянских женщин,
которые бились вместе с мужчинами. Но женщины не допускались к управлению племенем, что было вполне логично, поскольку муж чаще всего выкупал свою жену, и она становилась
его собственностью.
Славяне не знали грамоты, но знали счёт. Год они делили на
12 месяцев, столетие называли веком. Любили музыку и инструменты брали с собой на войну. Славяне любили кулачный бой,
борьбу, бег. Среди славян были развиты различные ремёсла.
Греков восхищала способность древних славян переносить
трудности, которые преподносила им природа. Они могли длительное время обходиться без пищи, находить еду там, где это
не смог бы сделать никто, скрываться в болотах, реках, лесах.
Они стойко переносили холод, жару, ненастье. Жизнь предков
русских протекала в постоянной борьбе. Особенно доставалось
древним славянам от кочевников. Именно они стали основной
причиной миграции славян на северо-восток. Славянские племена постепенно заселили земли в области реки Оки и верхней
Волги. Эти земли не были пустынными, в них жили финские
племена. Ассимиляция проходила в основном мирно и дала
миру великоросса.
Леса, болота, суровый климат ? всё это сформировало великоросса и его загадочную душу. В.О. Ключевский писал: «В Европе нет народа менее избалованного и притязательного, приученного меньше ждать от природы и судьбы и более выносли-
вого». Привыкнув к сюрпризам погоды, великоросс развил в
себе наблюдательность и смекалку. Особенно ярко это проявилось в приметах, которые являются продуктом вековых наблюдений за погодой. Но природа часто смеётся над самыми осторожными расчетами великоросса. И вот тут появляется знаменитый русский «авось». Когда положение становится практически безвыходным, когда исчерпаны все разумные способы решения проблемы, великоросс действует «на авось» и часто добивается успеха.
Природа заставляет великоросса быть осмотрительным, о
чем говорят выражения: «смотреть в оба», «не зная броду, не
суйся в воду». Короткое лето приучает великоросса к чрезмерному кратковременному напряжению своих сил, подъему энергии, который сменяется осенней апатией, а затем длительным
зимним расслаблением. По мнению В.О. Ключевского, «ни
один народ в Европе не способен к такому напряжению труда
на короткое время, какое может развить великоросс; но и нигде
в Европе, кажется, не найдём такой непривычки к ровному,
умеренному и размеренному, постоянному труду, как в той же
Великороссии...»
Великоросс способен на многое, но часто действовать он начинает лишь при чрезвычайных обстоятельствах: «Пока гром не
грянет, мужик не перекрестится».
Многие проблемы в России возникают из-за того, что те,
кто приходит к власти в этой стране, не понимают русской
души, не имеют русской идеологии. Основу этой идеологии составляют три основных качества русского человека: ответственность, терпение и рассудительность. Благодаря этим качествам
русским людям всегда были чужды экстремизм и терроризм.
Согласно известному политическому афоризму, каждый народ
имеет ту власть, то правительство, которых заслуживает. Несмотря на то что в русских очень сильна концентрация мудрости, нравственной чистоты и духовного величия, обычно пробиваются наверх совсем не носители этих качеств. Люди порядочные, душевные, с благородным сердцем и ясным умом, как правило, во все времена не преуспевали в жизни, в должностях, в
6
7
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
богатстве, но, что еще хуже, не мешали и не препятствовали негодяям, невеждам, мерзавцам рваться к власти.
Русскому народу еще предстоит создать русское государство.
Это должно быть ответственное, терпеливое и рассудительное
государство. А пока, как сказал Н. Бердяев: «Русский народ как
будто бы хочет не столько свободного государства, свободы в
государстве, сколько свободы от государства».
(По материалам статей
А. Падчина, В. Соловьева)
По завершении (чего) ?
Мешать ?
Негодяй ?
3. По образцу дополните данные словообразовательные ряды.
Образец: Сила ? сильный ? силач
Ловкость ?
Крепость ?
Храбрость ?
Рабство ?
??????? ? ??????????
1. Найдите слова и словосочетания с противоположным значением.
Предки ?
4. Найдите лишнее слово в ряду. Объясните свой выбор.
а) Славяне, греки, римляне, великороссы;
б) стройность, храбрость, смекалка, рассудительность;
Оседлый образ жизни ?
в) мучение, терзание, страдание, наслаждение;
Пеший ?
г) неволя, рабство, кабала, угнетение;
Храбрый ?
д) вор, разбойник, мошенник, угонщик;
Свобода ?
е) душевность, благородство, наблюдательность, порядочность.
Сила ?
Неуклюжесть ?
Безрассудство ?
2. Подберите близкие по смыслу слова и словосочетания.
Отвага ?
5. Выпишите из текста слова, обозначающие чувства и эмоции;
объясните, как вы понимаете значение этих слов; опишите ситуации, в которых можно испытывать такие эмоции; скажите,
как могут проявляться ( в чем выражаться) эти эмоции.
Образец: Возмущение ? это чувство сильного недовольства. ? Рабочие закончили строительство дачи в
срок, но хозяин решил заплатить им меньше, чем
обещал. Возмущенные рабочие выбили в построенном доме стекла.
Ненастье ?
Израсходовать ?
Скрываться ?
Таинственный ?
Бой ?
6. а) Подберите толкование слов иностранного происхождения, используя материал для справок.
Мучения ?
Причислять (к кому-чему) ?
8
Миграция, ассимиляция, экстремизм, терроризм.
9
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
Для справок: слияние одного народа с другим; приверженность к крайним взглядам и мерам; метод
борьбы путем запугивания, порождения паники; перемещение, переселение.
б) Опираясь на материал, представленный в пункте (а),объясните значение следующих слов.
Иммигрант, эмигрант, террорист, экстремист.
7. Прочитайте текст и объясните, что такое примета. О какой
примете идет речь в тексте? Какие приметы вам известны?
Известный английский физик и математик Ньютон вышел на прогулку, когда ярко светило солнце. По дороге он
встретил пастуха, который посоветовал ученому побыстрее
возвращаться, чтобы не промокнуть под дождем. Ньютон
рассмеялся и продолжал свой путь, но через полчаса насквозь промок под ливнем. Ученый спросил пастуха, как тот
предсказал дождь. Пастух ответил, что предсказал не он, а
его старый баран. Если потрогать рукой шерсть барана и она
от влаги окажется мягкой, то это считается предвестником
ненастья.
8. Прочитайте и запомните значения приставочных глаголов:
а) причислить = отнести к числу кого, признать кем; вычислить = установить путем вычисления; перечислить =
назвать, упомянуть всех; перевести, зачислив на другой
счет; начислить = насчитать, прибавить, вычисляя
б) заселить = заполнить жителями; поселить = предоставить место для жительства в незанятых помещениях; переселить = поселить в другом месте; выселить = заставить покинуть место жительства; расселить = поселить
живших вместе в разных местах.
в) Вставьте вместо точек данные выше приставочные глаголы
или образованные от них существительные.
1) Из-за того что Россия недавно подписала Международную конвенцию о наркотических и психотропных
10
веществах, коллекционеров кактусов могут ... к наркодилерам.
2) На Урале ... формулу успешного бизнеса: для того чтобы достичь успеха, предприниматель должен обладать широким кругозором, упорством и нестандартным мышлением.
3) Таможенники Северной Осетии ... в госбюджет 218
миллионов рублей.
4) Трудно ... все страны, которые музыканты посетили с
гастролями за последние два года.
5) Бизнесмену ... налогов больше, чем стоит его предприятие.
6) Москвичка ... беженцев из Казахстана на своей даче.
7) Американское национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространства
считает, что освоение человеком других планет имеет
смысл начать с создания обитаемого плацдарма и
предлагает ... Южный полюс Луны.
8) Для решения проблемы коммунальных квартир правительством города одобрена Концепция целевой
программы «... и реконструкция коммунальных квартир в Санкт-Петербурге».
9) В минувшую пятницу Госдума узаконила процедуру ...
своих бедных или недисциплинированных граждан из
их квартир. Согласно принятой во втором чтении поправке к закону «Об основах жилищной политики»,
шестимесячная задержка по расчету за коммунальные
услуги будет теперь для судей достаточным основанием, чтобы ... неплательщиков из отдельной квартиры в
комнату в общежитии.
9. Ответьте на вопросы:
1) На каком основании древних славян можно причислить
к развитым народам?
2) Какие качества славян вызывали восхищение у греков?
11
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
3) Почему древних славян охотно брали на военную службу?
4) Почему иноземные торговцы любили посещать славянские земли?
5) Кто такие великороссы?
6) Какие качества сформировались у великороссов под воздействием природных условий?
7) Какие качества (положительные и отрицательные), по
мнению автора, характерны для русского человека? Под
воздействием каких факторов они формировались?
8) Какие качества преобладают у народа вашей страны?
9) Какие черты характера вы больше всего цените (ненавидите) в людях?
10. Как вы понимаете выражения «смотреть в оба», «действовать,
надеясь на авось»?
11. Найдите в тексте пословицы, объясните, как вы понимаете их
смысл. Придумайте ситуации, в которых их можно использовать.
????? 2
???? ????? ????????
Чего хочет русский? Русский хочет всего. Всего сразу. Или
ничего. Русский определяет свою внешнюю жизнь изнутри. Он
кажется европейцу непревзойденным актером. Но это не игра.
Вернее, это веселая игра, в ходе которой русский постоянно увлеченно подражает чужим обычаям и манерам. Он, как вода,
легко принимает форму сосуда ? чужую форму. Но, как вода,
всегда может утечь ? не сохранив форму, но сохранив содержание. Всякую роль и всякое дело русский может бросить в любой
момент, даже и тогда, когда до цели рукой подать. Потому что
цель у русского ? в другом измерении.
Именно потому, что русский укоренился в вечном, он способен беззаботно предаваться власти мгновенья. Чем меньше он
ждет от жизни, тем больше она дает ему, причем неожиданно.
12
Но он и не копит ничего. Русская культура ? культура расточительства: вещей, людей, чувств. Здесь нечего делать рассудку ?
диктатура рассудка бывает нужна русскому лишь в чрезвычайных ситуациях. Он член единой общины грешников. Каждый
отвечает за всех и за всё, но никто ? ни за кого и ни за что.
Есть ли у русских национальная идея? Есть. Это идея спасения человечества. Причем спасти человечество должны именно
русские. Англичанин хочет быть мировым арбитром, француз ?
законодателем мировой цивилизации. Немец колеблется тудасюда, не умея определиться за пределами своей немецкости.
Русский в своей русскости не укоренен ? он укоренен во всечеловечности. Это и есть русская национальная идея.
Ради такой идеи можно раздуть мировой пожар и уничтожать
людей целыми классами. Русские способны убедить себя в том,
что этим они оказывают величайшую услугу Богу. Русские впали в
большевизм, когда поверили, что это и есть путь спасения человечества. Так может вести себя только тот, кто чувствует себя в роли
спасителя, мессии, и чувствует себя в этой роли хорошо. В мировой истории Россия сыграла роль своеобразного щита Европы.
Она приняла на себя главный удар бесчисленных полчищ хана Батыя в ХIII в., сокрушила непобедимую Оттоманскую империю и
избавила Юго-Восточную Европу от турецкого рабства. На Россию легла основная тяжесть двух мировых войн ХХ века. Русский
народ выстрадал право быть счастливым, жить достойно и безбедно, но пока он может об этом только мечтать.
Никто, как русские, так не спасал других,
Никто, как русские, так сам себя не губит.
В этих строках современного поэта Евгения Евтушенко
схвачена одна из доминирующих особенностей национальной
психологии: пренебрежение своими интересами, действия в
ущерб себе во имя некой великой и благородной, но на поверку
чаще всего весьма призрачной цели. Не вина, а беда русского
народа в том, что, не сопротивляясь диктату власти, он не однажды становился объектом исторических экспериментов, за
которые приходилось расплачиваться непосильным изнурительным трудом, жизнью и кровью.
(Л. Аннинский, В. Соловьев)
13
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
??????? ? ??????????
1. Объясните значение данных слов и подберите к ним антонимы.
Снаружи, внутренний, веселый, укоренить, беззаботно,
вечность, расточать, праведник.
2. Выразите иначе смысл данных словосочетаний и выражений,
используя материал текста.
Врасти корнями в европейскую культуру, конец близок,
копировать чужие обычаи, недосягаемый мастер, легкомысленно жить под влиянием момента, политика транжирства,
здесь не место для любви, власть разума, отнимающий силы,
создающий законы, начать мировую войну, услужить начальнику, тяжелый труд, преобладающая черта, торговать в
убыток себе, доводить до гибели.
3. Образуйте словосочетания, используя слова из двух колонок.
С полученными словосочетаниями составьте предложения.
4. Объясните значение словосочетаний по образцу. Употребите
их в предложениях.
Образец: Непревзойденный актер = актер, которого трудно
превзойти, лучше которого не найти.
Неподражаемая улыбка
Немыслимый наряд
Невиданный размах
Небывалый успех
Неслыханная наглость
5. Обратите внимание на различия в значении паронимов
:
а) неслыханный ? поразительный, небывалый, исключительный;
неслышный ? очень тихий, почти недоступный слуху;
б) невиданный = неслыханный;
невидимый ? незаметный, недоступный зрению;
в) неисправимый ? сохраняющий постоянство, несмотря
ни на что;
Несбыточный
доказательство
Неутешительный
часть
Неуспевающий
ущерб
Нерушимый
промах
Непростительный
влечение
Непреодолимый
союз
6. Дополните предложения словами в нужной форме из задания 5.
Непоправимый
вывод
Неотъемлемый
труд
1) Томас резко оглянулся ? к нему ... шагами подходила,
словно плыла, женщина ... красоты.
Неопровержимый
обвинение
Необоснованный
ученик
Недосягаемый
уровень
Непосильный
мечта
14
непоправимый ? необратимый, не подлежащий исправлению;
неисправный ? имеющий повреждения, сломанный, утративший функцию.
2) Иван торопился, шипя ... проклятия; он почему-то был
уверен, что любой чужой взгляд на отпечаток этой руки
сулит ... беды.
3) Стремление человека понять и осознать окружающую
его природу создало образцы ... и ... существ, управляющих миром.
15
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
4) Там, на неведомых дорожках следы ... зверей.
5) На нас льется ... свет в ... диапазоне. Именно он и согревает нашу душу.
6) Ты туп и ... . И всегда будешь делать ... ошибки.
7) Как позже выяснилось, пожар начался из-за ... холодильника.
8) Он ... оптимист: даже самые ... беды не могут поколебать
его веру в лучшее будущее.
9) Попытки передела собственности наносят ... урон развитию лесной отрасли.
7. Объясните, как вы понимаете смысл данного высказывания.
Немец колеблется туда-сюда, не умея определиться за
пределами своей немецкости. Русский в своей русскости не
укоренен ? он укоренен во всечеловечности.
8. Прочитайте отрывок. Объясните, какой смысл вкладывает автор в слова «фабрика, салон, казарма, храм». Передайте своими словами суть данного высказывания. Выразите свое отношение к нему.
Англичанин смотрит на мир как на фабрику, француз ?
как на салон, немец ? как на казарму, русский ? как на храм.
Англичанин жаждет добычи, француз ? славы, немец ?
власти, русский ? жертвы.
Англичанин ждет от ближнего выгоды, француз ? симпатии, немец хочет им командовать. И только русский не
хочет ничего.
9. Ответьте на вопросы.
1) Почему русский кажется европейцам непревзойденным
актером?
2) Прививаются ли русскому чужие обычаи и манеры?
3) Как русский относится к жизни и чего он от нее ждет?
4) В чем состоит русская национальная идея? В какой роли
видит себя русский?
16
5) Объектом каких исторических и социальных экспериментов была Россия?
6) Если ли у русского основания считать себя спасителем
человечества?
7) В чем, по мнению авторов, противоречивость характера
русского человека? Согласны ли вы с такой оценкой?
????? 3
????? ??????? ??? ? ??????? ???????
(???????? ?????? ??????? ???? ?. ???????
?????? ????????????? ?? ??????)
Сами по себе русские люди могут показаться нам чрезвычайно безнравственными не потому, что они плохие, а потому, что
ее, нравственности, у них нет в нашем, западном понимании.
У русских вечная борьба плохого и хорошего, потому что нет
четких границ греха и дозволенного. Все, что у русских прописано в официальных правилах поведения, начиная от конституции и заканчивая инструкцией по проезду в общественном
транспорте, подвергается постоянному нарушению.
Обвинять русских в отсутствии личных свобод просто нелепо.
У русских свобод больше, чем обязанностей. Они настолько свободны, что этими свободами постоянно ущемляют свободы окружающих людей, отчего и тиранят друг друга на азиатский манер.
Мы, североамериканцы, видим со стороны лишь эту азиатскую тиранию и уже кричим о нарушении прав человека в России. Этих прав в России больше, чем у нас. В России люди друг
друга душат как раз свободами и правами, и в этой стране нужно
не защищать права конкретного человека, а отбирать у него право на вседозволенность, которую все себе массово позволяют.
У русских странное понятие конкуренции. У них путь к какой-то цели важнее самой этой цели. Вот почему преуспевающий русский, лишь слегка разбогатев, уже пускает пыль в глаза
и тратит больше, чем может себе это позволить. Ему само личное обогащение менее важно, чем стремление показать соседям
и друзьям, что он идет верной дорогой.
17
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
То, что Россия ? страна безальтернативного выбора, понятно даже из русских сказок. Этот легендарный камень на пути
былинного богатыря маленьким осколком лежит на тропинке
каждого русского человека: налево пойдешь ? коня потеряешь,
направо пойдешь ? сам сгинешь, а прямо пойдешь ? все лихие
люди у тебя отберут. Эта ограниченность российского выбора
веками заставляет русского человека из нескольких зол выбирать меньшее, мечтая лишь о том, чтобы не стало хуже.
Вот потому и приобрела страна Россия не традиционный западный консерватизм, а истинно русский, упрямый, защищающий от дальнейших изменений то, что русские уже давно скопировали у других народов, уже стали считать это своим, привыкли гордиться этим и не желают все начинать сначала.
??????? ? ??????????
1. Найдите в тексте слова и выражения, близкие по смыслу приведенным ниже.
Неуступчивый, стесненность, погибнуть, разбойник, выбор при отсутствии выбора, аморальный, допустимый, предосудительный поступок, упрекать, странно и бессмысленно, долг, накопление богатства, успешно ведущий дела, ограничивать, мучить, наподобие чего, подавлять, анархия,
соперничество.
2. Используя информацию из правой колонки, дайте определения
понятиям, представленным в левой колонке.
Конституция
Один из основных способов регуляции действий
человека в обществе с помощью норм
Инструкция
Политическое течение, опирающееся на идею
традиции и преемственности
Нравственность
Правление, основанное на произволе и насилии
Тирания
Свод правил, устанавливающий порядок
осуществления чего-либо
Консерватизм
Основной закон государства
18
3. Проанализируйте приведенные ниже данные статистики и ответьте на вопросы.
Всероссийский центр изучения общественного мнения
(ВЦИОМ) провел опрос россиян, чтобы узнать, как, по их
мнению, изменились моральные качества наших соотечественников за последние 10?15 лет. Большинство опрошенных россиян полагают, что в людях усилились качества, помогающие достижению личного успеха любыми
средствами, т.е. эгоистические: цинизм и умение «идти напролом» (считают 57 и 50% россиян соответственно). Одновременно отмечается ослабление таких качеств, как искренность (считают 67% респондентов), честность (66%),
патриотизм, взаимное доверие (по 65%), доброжелательность (63%), душевность (62%), бескорыстие (59%), верность товарищам (52%), т.е. ценностей «человека коллективного».
Скорее ослабли, по мнению опрошенных, трудолюбие
(45%), активность и инициативность (43%), способность
к сотрудничеству (38%). Относительно образованности
людей мнения разделились поровну: 37% полагают, что
окружающие люди стали более образованными, а 36% ?
что менее.
Каждый второй россиянин (52%) отмечает, что даже ради
жизненного успеха не переступит через моральные принципы и нормы. Но 40% жестокостью современного мира готовы оправдать аморальные поступки во имя достижения личного успеха.
Чем моложе респонденты, тем важнее для них успех «несмотря ни на что»; чем старше опрошенные, тем больше для
них значат «вечные ценности» морали.
1) В какую сторону (лучшую, худшую) изменились россияне за последние 10?15 лет?
2) Каковы, на ваш взгляд, причины ослабления таких
качеств, как искренность, честность, патриотизм,
взаимное доверие, доброжелательность, бескорыстие, верность товарищам?
19
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
3) Согласны ли вы с тем, что названные выше качества
являются ценностями «человека коллективного»?
Кто, по вашему мнению, является «человеком коллективным»?
4) Почему, по мнению респондентов, у россиян стало
слабее проявляться трудолюбие, активность и инициативность, способность к сотрудничеству? Всегда ли
ослабевают названные качества в период становления
капитализма?
5) Что такое, по вашему мнению, жизненный успех?
6) Как вы понимаете, что такое моральные нормы?
7) Почему, на ваш взгляд, люди старшего возраста ставят выше моральные нормы, а молодежь ? жизненный успех?
8) Готовы ли вы ради жизненного успеха переступить
через моральные принципы и нормы?
9) Как вы оцениваете современный мир? Что ждет человечество в будущем?
4. Перечислите в номинативной форме качества русских, замеченные Джоном. Разделяете ли вы впечатления Джона? Аргументируйте свою точку зрения примерами.
5. Сформулируйте 10 вопросов к тексту. Ответьте на поставленные вопросы, используя иные, по сравнению с текстом, средства выражения.
??????????? ?????? ? 1
I. Лексические задания
1. К данным словам и выражениям подберите синонимичные.
Отвага, таинственный, бой, неволя, сообразительность, прийти в отчаяние, врасти корнями.
20
2. К данным словам подберите слова с противоположным значением; с полученными антонимами составьте предложения.
Потомки, трусливый, свобода, безрассудство, вечность, праведник.
3. Объясните значение следующих понятий.
Примета, коренной житель, эмигрант, террорист,
конституция, консерватизм.
4. Напишите 10 слов, обозначающих чувства и эмоции; укажите, как и в каких ситуациях они проявляются.
II. Прочитайте текст и выполните послетекстовые задания.
Что такое русский национальный характер? Наши современники чувствуют его, похоже, так же, как чувствовали и
сто, и двести лет назад. Широта души, терпимость, пьянство, лень, сострадание, самопожертвование ? вот, судя по
ответам, главные составляющие русского характера. Но не
единственные. Многие респонденты сказали, что русским
свойственны доброта, гостеприимство, оптимизм, простота
(раскованность), приветливость, находчивость, живучесть,
халявность, русский «авось», уживчивость, безответственность, смелость, щедрость, любовь к Родине. В дискуссиях
добавляли и такие характеристики: «Мы часто ругаемся, но
и часто миримся»; «Русские всегда ждут, пока все само собой
сделается»; «На сегодняшний день воровство ? это национальная черта». Таков русский человек ? един во многих лицах, прямая противоположность самому себе.
Причины, истоки русского менталитета молодое поколение (до 34 лет) видит в том, что русские всегда имели сильного правителя, что Россия ? фильтр между Европой и Азией и что она изначально была несвободной страной. С другой стороны, на характере русских сказались большие просторы и природные богатства. Старшие тоже согласны: «Огромная территория, избыток природных богатств привели к
широте души». Но они видят и другие корни нашего мента21
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
литета: постоянная борьба, угнетение, климатические условия («на севере люди добрее, чем на юге»), смешение народов.
Конечно, в своих коренных качествах национальный характер мало меняется с течением времени, но каждая историческая эпоха вносит в него свои поправки. Каким будет
«новый человек» новой России? Молодые хотят видеть его
целеустремленным, уверенным в себе, образованным, умным, деловым, с идеями и желанием работать, таким, который будет «держать цель», будет спортивным и энергичным.
Однако молодежь считает, что старшее поколение уже не научится работать по-новому.
????? 4
???????????? ??????????
? ??????????? ????
3. Составьте 5 вопросов к тексту и ответьте на них, используя
иные, по сравнению с текстом, средства выражения.
Программисты продемонстрировали русскую национальную
психологию в чистом виде: не раздумывая, бежать вместе с товарищами и жертвовать собой, чтобы чужим было хуже.
В нынешнем году Microsoft затеяла игру для программистов
многих стран мира. Компания изобретала нестандартные ходы
для популяризации своих новых технологий среди независимых
разработчиков.
Microsoft создала нечто в виде закрытой фермы. Всем желающим предложили заселить ее растениями и животными ? травоядными и хищниками.
Программист должен был задавать свойства существа (дальность зрения, максимальная скорость движения, сила атаки,
сила защиты и т.п. ? общая сумма была ограничена), алгоритмы его поведения (по какой траектории передвигаться; в каких
случаях атаковать; есть все, что обнаружишь, или оставить немного «на развод» и т.п.). Трава росла. Травоядные ели траву.
Хищники ели травоядных и друг друга. Тот, кто больше ел,
больше размножался. Задача состояла в том, чтобы размножиться как можно больше, вытесняя конкурирующие разновидности хищников, травоядных и т.п.
Игра показала, что россияне плохо умеют изготовлять хищников, зато у них замечательно получаются травоядные. В ходе
игры российские «коровы» победили всех конкурентов за счет
уникальной стадности и редкостного умения пакостить травоядным представителям других наций. По сути, российские разработчики были единственными, кто додумался, как сделать травоядных по-настоящему стадными. По правилам игры, животным
не разрешалось напрямую обмениваться информацией. Поэтому,
пасущаяся с краю стада «корова» не могла сообщить коллегам об
увиденной «траве» или приближающихся хищниках.
Россияне придумали следующий алгоритм стадности. Если
одна корова видела бегущую корову своего вида ? она начина-
22
23
???????
1. Подтвердите или опровергните данные высказывания.
1) Русские люди верят, что в будущем все будет хорошо.
2) Русские не выносят тех, кто отличается от них; они часто
ссорятся с соседями.
3) Русские легко находят выход из трудного положения и
выживают в любых условиях.
4) Русских не волнуют беды и несчастья других людей.
5) Русские часто не выполняют своих обещаний, забывают
о назначенных встречах или незаконченных делах.
6) Русские любят получать что-то, не прикладывая усилий.
7) Русские плохо идут на контакт и не любят гостей.
2. Используя информацию текста, закончите предложения
1) Характер русского человека отличается...
2) Я люблю русских людей , потому что они...
3) Я не люблю русских людей, потому что они...
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
ла бежать в том же направлении. Любопытно, что никто, кроме
россиян, не додумался до такой идеи. По словам организаторов
игры, именно эта нерассуждающая массовость принесла россиянам победу.
Второе изобретение российских программистов было поизощреннее. Если в поле зрения их коровы не было травоядных
своего вида ? а сплошь чужаки, российская корова с максимальной скоростью съедала всю доступную траву, ничего не оставляя «на развод». И погибала от голода вместе с чужаками.
Сложная смесь самопожертвования и ксенофобии. Обратите внимание ? жертвуя собой, отечественные травоядные боролись не с хищниками. Они мешали хорошо жить травоядным
чужой породы.
Конечно, не совсем правильно выводить национальную
психологию из несложной разработки нескольких программистов ? хотя бы и победителей крупного международного соревнования. Наверное, описанные выше свойства отечественных
творений не общий принцип. Но, возможно, достаточно показательная иллюстрация.
3. Объедините пары предложений в одно, используя причастие.
(Nalim пятничный Zavalinka.ru)
1) В школе он любил тихо пакостить девчонкам: налить
чернила в портфель или засунуть таракана в компот.
1) В нынешнем году Microsoft затеяла игру для программистов многих стран мира. Компания изобретала нестандартные ходы для популяризации своих новых технологий среди независимых разработчиков.
2) Microsoft создала нечто в виде закрытой фермы. Всем желающим предложили заселить ее растениями и животными ? травоядными и хищниками.
3) Российские «коровы» обладали редкостным умением пакостить травоядным представителям других наций. Российские травоядные победили всех своих конкурентов.
4. Найдите в словаре толкование следующих понятий.
Популяризация, травоядное животное, алгоритм, траектория, ксенофобия.
5. Объясните, опираясь на контекст, как вы понимаете подчеркнутые слова; выразите иным способом смысл предложений.
??????? ? ??????????
2) Чаще всего в идее поражает то, что до нее додумался ктото другой.
1. Определите, к какой части речи относятся подчеркнутые слова,
и выразите смысл данных словосочетаний другим способом.
3) Вместо гордости у неё ? наглость, вместо общности ?
стадность, вместо искусства ? любительство, вместо любви ? флирт...
Конкурирующие разновидности хищников; описанные выше
свойства; пасущееся с краю стада животное; увиденная трава;
бегущая корова определенного вида; приближающиеся хищники.
2. Передайте смысл данного предложения, избегая использования причастий.
Пасущаяся с краю стада «корова» не может сообщить
коллегам об увиденной «траве» или приближающихся хищниках.
24
4
Матери не чувствуют страха, защищая потомство, готовы
к атаке и самопожертвованию.
5) Фальшивомонетчики становятся все изощреннее: отличить подделку могут только профессиональные детекторы.
6. Подготовьте краткий пересказ текста. Что нового вы узнали о
национальной психологии русских? Как вы оцениваете упомянутые в тексте психологические характеристики?
25
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
7. а) Прочитайте отрывок из статьи А. Круглова «Что такое социальность...».
Социальность, говоря в самом общем виде, ? это предрасположенность и способность индивидов к совместному существованию, обусловленная невозможностью выживать во внешнем мире поодиночке.
Существуют в современном человеке два типа социальности, во многом сходные и как бы «страхующие»
друг друга, но во многом и противоположные друг другу,
даже в некоторых случаях взаимоисключающие. Это:
1) общая у человека с другими животными инстинктивная, или «зоолог??ческая», социальность (грубо говоря, «стадность», «стайность»);
2) специфически человеческая «рациональная», юридическая или гуманная (собственно «социальность»).
б) Ответьте на вопросы.
1) Что такое социальность?
2) Какие типы социальности существуют в современном
мире?
в) Опираясь на таблицу, расскажите, каким предстает перед
нами индивид, в котором преобладает первый или второй тип
социальности: чем он руководствуется, что ощущает, осознает, на что готов, как воспринимает те или иные явления.
г) Используя информацию таблицы, письменно сравните два
типа социальности, выявив сходные черты и принципиальные различия. В ответе используйте следующие языковые
средства:
l
для выражения противопоставления
: союзы ? тогдакак,
между тем как, в то время как, если..., то; предлоги ? в
отличие от (чего), в противоположность (чему);
l
для выражения сходства: союзы ? как, ... так и, не
только..., но и
26
1) «Зоологическая социальность», 2) «Рациональная», или гуманная
или стадность
социальность
Инстинкт, ощущение себя
Осознание объективности
подчинённой частью обществен- существования других людей с их
ного целого (социума), готовсобственными интересами и неность поступиться своими инобходимости общежития; осозтересами и потребовать того
нание своих и чужих одинакоже от другого, агрессивность к
вых от природы прав; государ«чужим» социумам; святость
ство как гарант наших прав;
власти, скрепляющей социум
власть как механизм, который
(«Всякая власть от Бога», «Я
поставлен нами же нам на служначальник ? ты дурак, ты набу; смехотворность и нелепость
чальник ? я дурак»); патриопосягательства власти на «ботизм как долг перед властью;
жественность», на право давать
на стороне сильного; «подтянам мировоззрение; необходигивание» отстающих для домость рационального разделестижения нужных показателей;
ния функций в коллективе;равнравственность как правила,
ноценность административных
установленные властью; при
функций и функций любого
ослабевании власти исчезноиного специалиста; патриотизм
вение морали как доброволькак комплекс самых естественно-принудительной подчинённых чувств привязанности ко
ности принципам социума вовсему, что в твоём окружении
преки личной корысти; маротого заслуживает, и ответствендерство, урывание чего-то от
ности за то, что в нём дурно;
гибнущего общего пирога; агзабота о слабом, ослабевшем.
рессивность к нестандартноЕстественная необходимость
му; отрицание разума, вера как
социальной страховки. (Что тавсеобщая обязанность.
кое «неудачник»? Не похоже
ли, что это ? человек, который
по своим способностям и предпринятым трудам заслуживает
большего, чем то, что получил;
что справедливости в отношении него воспрепятствовал случай?) И эта страховка слабого
не взаимовыручка (как в коллективизме), просто ? выручка.
Нестандартность как благо,
как личное дело каждого; терпимость; уважение к внутреннему миру человека (своего и
других).
27
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
1) «Зоологическая социальность», 2) «Рациональная», или гуманная
или стадность
социальность
Сведение регламентации к
рациональному минимуму; правовое устройство общества; согласование в законах равных от
природы прав каждого индивида.
Общечеловеческое, сознаваемое в себе каждой развитой
личностью, составляет её собственный высший интерес.
8. Прочитайте рассказ профессора В.К. Леонтьева на лекции
по дискретному анализу. (С помощью этого рассказа профессор объяснял суть понятия «алгоритм».) Что такое алгоритм? Какие качества русского человека нашли свое проявление в описанной ситуации? Перескажите текст, представив его в виде инструкции (какие операции и в какой последовательности необходимо проделать для достижения определенной цели).
В советское время все делалось по ГОСТу (государственному общесоюзному стандарту): от спичек до машин.
Перед водителями последних часто стояла задача: как разделить бутылку водки на троих. Говорят, что московские
таксисты разработали и успешно применяли следующий
метод. Бралась стандартная (по ГОСТу) бутылка водки, три
стандартных (по ГОСТу) граненых стакана и один стандартный (таки опять по ГОСТу!) коробок спичек. Стаканы ставились на плоскую поверхность, а рядом помещали коробок спичек так, чтобы его наибольшее измерение располагалось вертикально. Водка аккуратно наливалась по высоте спичечного коробка по всем трем стаканам и, естественно, выпивалась. После небольшого перерыва коробок ставился вертикально своим средним измерением и процесс
повторялся. На третий раз коробок клался плашмя. Самое
интересное, что водка оказывалась разлитой поровну и до
последней капли!
28
????? 5
??????? ???? ??????? ?????
Мистер Смит приехал, чтобы жениться на моей бывшей
жене. В Америке мистеру Смиту объяснили, что русские женщины ласковые любовницы, хорошие хозяйки и всегда покоряются мужчине. Последнее обстоятельство для мистера Смита
было особенно важно.
Это сватовство было мне на руку, потому что жена, несмотря
на три пощечины, подаренные мне на прощание полгода назад,
после моего возвращения звонила ежедневно и вела задумчивые
разговоры о том, чего все равно уже не может быть никогда.
Поведение ее меня пугало. После полученных пощечин я
счел себя свободным от обязательств и преспокойно развращался в Америке, чувствуя себя опять молодым и полным надежд.
Кроме того, в июле жена прислала письмо с просьбой найти ей
в Америке жениха, что я легко и красиво сделал, обнаружив
мистера Смита в архиве Смитсоновского института.
Там мистер Смит уже 12 лет изучал русскую душу.
Всем известно, что русскую душу изобрели французы. Так
они пытались снять культурный шок, полученный от волны
эмигрантов, хлынувших в Париж. Очень кстати подвернулся
Достоевский, и дело быстро пошло на лад. После войны приоритет изучения русской души перешел к американцам. Подростком мистер Смит прочитал «Идиота», и попытки продраться
сквозь смысловые дебри этого величайшего романа извилистыми путями привели его в архив Смитсоновского института. Маленький и гнусавый, он в течение 12 лет священнодействовал за
пятым столиком у окна, где я в конце концов его и обнаружил.
В течение последующих пяти дней мистер Смит узнал и полюбил мою жену. Личное знакомство я назначил на середину
октября. И в середине октября мистер Смит приехал.
«Он приехал», ? сказал я в трубку, когда позвонила жена и
вместо приветствия сказала: «Я поняла, почему мы разошлись».
«Кто?» ? спросила она, и голос ее дрогнул.
«Мистер Смит, ? ответил я. ? Он живет в гостинице ?Москва?, и завтра ты приглашена на ужин».
29
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
«Черт, ? сказала жена, ? какой же ты все-таки козел», ? и
повесила трубку.
Это было несправедливо. Во-первых, она сама просила найти ей мужа в Америке, во-вторых, всю волнительную переписку
с мистером Смитом она вела самостоятельно, в-третьих, приглашение посетить Петербург также последовало от нее лично.
Это было несправедливо, но мы всегда были несправедливы
друг к другу, поэтому я почистил зубы и пошел спать.
Следующая неделя была проникнута восхитительным одиночеством, никто не звонил, телевизор был сломан и наконец
включили отопление. Я даже подумывал завести кошку, когда в
дверь позвонили. Это были они ? моя обворожительная жена в
беличьей шубе и мистер Смит в китайском пуховике. На улице
было +6. Шел дождь, а они, мокрые и счастливые, ввалились в
мою квартиру, чтобы поделиться своим счастьем. Я посмотрел
на жену, и мне стало завидно: я слишком хорошо знал это выражение лица. Без сомнения, она была влюблена.
«Я влюблена», ? сказала она и поцеловала меня как сестра.
Это не было притворство, это был самый настоящий сестринский поцелуй, я это почувствовал, и мне стало обидно. «Быстро
ты», ? сказал я и посмотрел на мистера Смита с пренебрежением. Маленький и вспотевший, он улыбался мне как богу, подарившему ему вторую жизнь.
Потом мы пили вино на кухне, жена гладила мистера Смита по
руке, она и вправду казалась ласковой и покорной. Я хотел спросить, не стала ли она еще и хорошо готовить, но постеснялся.
«Я так люблю его, ? сказала она, когда мистер Смит пошел
в туалет. Если он скажет ?брось все?, я брошу и уеду».
«Я так люблю ее, ? сказал мистер Смит, когда жена пошла
в туалет. Если она скажет ?брось все?, я брошу и уеду».
Потом они ушли, и я стал смотреть новости. Потом я спал.
Отзвуки бурного романа изредка долетали до меня, материализуясь в телефонные звонки друзей.
«Что ж ты?» ? неизменно заканчивали разговор наши общие с женой друзья.
«Молодец, что сплавил эту стерву», ? говорили мои друзья
по прежней холостяцкой жизни.
30
«Ну ты и дурак», ? сказала мне моя сестра, позвонив однажды в полтретьего ночи и едва справляясь с икотой.
«Хорошо, что у вас не было детей», ? сказала мама.
Друзья жены не звонили ни разу.
Через неделю объявилась жена. Она плакала. «Что случилось?» ? спросил я. «Он уехал, ? ответила она, ? он сказал, что
любит меня больше жизни, что отдаст мне все, что я ни попрошу, что я придала смысл его существованию».
«Так в чем же дело?» ? спросил я.
«Он сказал, что не умеет любить, что он сделает меня несчастной, что он недостоин меня и всегда будет верен мне. Что это,
Саша? Откуда это?»
«Загадочная русская душа, ? ответил я. ? Не плачь, мне кажется, я понял, почему мы разошлись».
(А. Бокмарёв)
??????? ? ??????????
1. К данным словам и выражениям подберите синонимичные из
текста.
? Подчиняться, заключить брак, политься с силой, страшить, привыкать к излишествам, случайно оказаться в
чьем-то распоряжении, наладиться, с трудом пройти
сквозь препятствия, делать что-л. с многозначительной
важностью, избавиться от чего-л., удалив от себя, воплощаться в материальные формы;
? нежный, говорящий в нос, прежний, имеющий извилины, вызывающий волнение, покрытый потом, таинственный;
? выгодно, в самом деле, каждый день, без посторонней
помощи;
? предложение брака, удар по щеке, запутанные сложности, отсутствие уважения и внимания, расставание, звуки,
ослабленные расстоянием.
31
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
2. Данные слова объедините в три тематические цепочки, учитывая
временную
2 последовательность обозначаемых ими состояний.
Образец: Бабушка, девочка, девушка, женщина ® девочка,
девушка, женщина, бабушка.
Сватовство, вдовец, холостяк, старик, подросток, ребенок, помолвка, развод, брак, юноша, жених, муж.
3. Выпишите из данного ниже текста устойчивые выражения со
словом «рука». Используя «Материал для справок», объясните
их значение. Передайте содержание текста с помощью синонимических средств выражения.
Вчера мой начальник Иван Петрович сказал, что проект,
над которым наш отдел не покладая рук бился целый месяц,
выполнен из рук вон плохо. Услышав такую несправедливую
оценку, я не смогла взять себя в руки и расплакалась прямо у
него в кабинете. Сегодня я на работу не пошла. Сижу дома
сложа руки и ничего не могу делать: все валится из рук. Готова
руки на себя наложить от обиды. Ведь я считаюсь правой рукой Ивана Петровича, без меня он как без рук. Благодаря мне
у него в нужный момент всегда под рукой необходимые материалы. Может быть, махнуть на все рукой и уволиться? 20 лет
назад за такого специалиста, как я, любой директор ухватился бы обеими руками. А теперь кому я нужна, когда до пенсии
рукой подать? На что жить? Идти с протянутой рукой? Чем
кота кормить? Отдавать в хорошие руки? А у меня еще и старенькая больная мама на руках. Нет, у меня не поднимется
рука написать заявление об уходе. Это будет только на руку
врагам. Марья Ивановна давно мечтает прибрать к рукам мою
должность. Говорят, у нее своя рука в министерстве, поэтому
ей все сходит с рук, хотя работать она не умеет и не хочет, любит только чужими руками жар загребать и греть руки на чужой беде! Однако хватит переживать. Лучше книжку хорошую
почитаю, а то у меня до чтения никогда руки не доходят.
Для справок: не находить времени; получать выгоду;пользоваться плодами чужого труда; на попечении;
отдать любящему животных человеку; не решаться; присвоить; выгодно; полезный чело32
век (где); отказаться; очень хотеть получить;
близко; просить милостыню; в пределах досягаемости; усердно; очень плохо; скрыть эмоции; бездельничать; ничего не получается;
кончить жизнь самоубийством; главный помощник; беспомощный; прощается.
4. Закончите предложения, используя информацию текста.
1) Мистеру Смиту объяснили, что русские женщины отличаются...
2) Бывшая жена звонила Саше ежедневно, чтобы...
3) Жена прислала письмо, в котором...
4) После войны американцы...
5) О том, как протекает роман, Саша узнавал...
6) Друзья по прежней холостяцкой жизни были...
7) Перед отъездом мистер Смит сказал бывшей жене Саши,
что...
5. Подтвердите или опровергните данные утверждения, опираясь
на содержание текста.
1) Мистеру Смиту объяснили, что русские женщины плохие любовницы, но отличные хозяйки и всегда слушаются мужа.
2) Саша решил избавиться от жены и нашел ей жениха в архиве Смитсоновского института.
3) Русскую душу придумали французы, исследуя характер
эмигрантов, хлынувших в Париж.
4) Попытки понять загадочную русскую душу привели мистера Смита в архив.
5) Саша страдал от одиночества и завидовал своей жене.
6) Саша считал мистера Смита недостойным соперником.
7) Сестра Саши была недовольна тем, что он разошелся с
женой.
33
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
8) Друзья жены не поддерживали с Сашей отношений.
9) Мистер Смит очень сильно полюбил бывшую жену
Саши и увез ее в Америку.
6. Ответьте на вопросы.
1) Что вам известно о мистере Смите?
2) Почему мистеру Смиту хотелось найти себе покорную и
кроткую жену?
3) Какие действия жены пугали Сашу и почему?
4) Почему Саша считал, что жена к ниму несправедлива?
5) Как выглядели влюбленные, когда они пришли в гости к
Саше?
ский, напряженность, засиживаться, одалживать, переезд, общение, ценить, поругаться, родственник;
б) душа, выпивать, ругань, спешка, вечер, политика, рождение, диссидент, напряженный, сидеть, долг, переезжать,
родство, общительный, ценность, беседа, идеология.
2. а) Определите, к какой части речи относятся следующие слова: ценить, ценный, ценность.
б) Заполните таблицу, распределив слова из задания 1 по частям речи.
Существительное
Прилагательное, причастие
глагол
6) Как окружающие относились к происходящему?
7) Чем закончилась история любви?
8) Как повлияло на мистера Смита 12-летнее изучение Достоевского и загадочной русской души?
7. Перескажите текст от имени а) бывшей жены Саши; б) мистера Смита.
8. Напишите письмо, которое мог бы написать мистер Смит жене
Саши, желая с ней познакомиться.
???????????
??????? ? ?????????? ? ?????? «????????? ?? ?????»
Перед прослушиванием текста
1. К словам первой группы подберите однокоренные из слов второй группы.
а) Неспешный, душевный, вечерний, выпивка, беседовать,
политический, идеологический, зарождаться, диссидент34
3. Прочитайте предложение и определите, к какой части речи относятся подчеркнутые слова. Приведите свои примеры субстантивации прилагательных.
Русские любят неспешные беседы с хорошими знакомыми.
4. а) Определите семантическое значение (процесс, лицо, свойство, предмет-явление) данных ниже существительных.
Беседа, рождение, диссидент, собеседник, переезд, разговор, неспешность, напряженность, общение, ремонт,
попутчик, движение, гость, ресторан, город.
б) От данных ниже слов образуйте существительные со значением лица и составьте с ними предложения.
Ремонт, долг, такси, город, политика, идеология, квартира, бар, ресторан.
в) Объясните значение полученных существительных, опираясь на образец.
Образец: Водитель ? человек, который управляет каким-либо (наземным, безрельсовым) средством передвижения.
35
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
г) С помощью словообразовательного анализа объясните, как
вы понимаете значение следующих слов.
Собеседник, попутчик, сосед, родственник, знакомый.
рассказывать, выслушивать, происходить, открывать, попадать, касаться.
9. Вставьте вместо точек глагол в нужной форме.
5. а) Данные ниже слова и словосочетания объедините в пары
«род ? вид».
1) Как только я ... (касаться ? коснуться) в разговоре ее
личных дел, она тут же встала и ушла.
Полночь, мороженое, еда, водка, время суток, беседа,
квартира, выпивка, жилье, форма общения, автомобиль,
муж, транспорт, родственник, кухня, литературное произведение, предприятие общественного питания, помещение в доме, ресторан, роман.
2) Вчера мы ... в гостях до поздней ночи (засиживаться ?
засидеться).
б) Дополните класс видовых понятий своими примерами.
в) Определите, к какому родовому классу относятся приведенные ниже понятия, и приведите свои примеры видовых
понятий.
Детство, стул, танец, собака, береза, уважение, радость.
г) Опираясь на образец, постройте свои родовидовые цепочки.
Образец: Растение ? цветок ? роза.
6. К данным словам подберите близкие по смыслу слова и словосочетания.
Неторопливый разговор, появляться на свет, давать в долг,
выйти из строя, поссориться, придавать значение, советовать, оппозиционер.
7. К данным словам и словосочетаниям подберите противоположные по смыслу слова и словосочетания.
Торопливый, зарождаться, поругаться, сломать, жизнь, личные дела, короткий путь, объективная причина, полночь,
одалживать.
8. К данным ниже глаголам подберите видовую пару; составьте с
этими глаголами предложения.
Зарождаться, засиживаться, одалживать, приглашать, встречать, рассматривать, продолжать, расходиться, обсуждать,
36
3) Пока ты готовила ужин, у меня ... (зарождаться ? зародиться) мысль: а не пойти ли нам в кино?
4) Почему ты всегда интересуешься вещами, которые
тебя не ... (касаться ? коснуться)?
5) Не стоит ... (засиживаться ? засидеться) на работе,
когда дома тебя ждет маленький ребенок и молодая жена.
6) Считается нормальным, когда друзья ... (одолжить ?
одалживать) друг другу на определенное время деньги.
7) Можешь не ... (продолжать ? продолжить): я знаю, чем
закончилась эта история. Ты постоянно ... (попадать ?
попасть) в нелепые ситуации, с тобой вечно ... (происходить ? произойти) какие-нибудь неприятности.
8) ... (открывать ? открыть) дверь: звонят. Не ... (открывать ? открыть) окно: холодно.
9) Мне необходимо, чтобы вы меня ... (выслушать ? выслушивать). От этого разговора зависит моя жизнь.
10) Он никогда никого не ... (приглашать ? пригласить) к
себе домой.
10. Составьте императивные предложения с данными глаголами.
Аргументируйте свою просьбу или приказ по образцу.
Образец: одолжить: Одолжи мне немного денег: у меня сегодня украли кошелек, и я не могу купить хлеба
на ужин.
Поговорить, описать, рассказать, пожить, пригласить.
37
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
11. От следующих слов образуйте формы сравнительной степени
и употребите их в предложениях.
Хороший, долго, близкий, далеко, редко, часто.
12. Дополните предложения словами и словосочетаниями из
скобок.
а) Умение выслушать очень ценится... (русские, Россия).
б) Разговор касался... (личные дела, рабочие заботы, политика, философские проблемы).
в) Разговор по душам ? это долгая, неспешная беседа с...
(хороший знакомый, близкий друг).
г) На свой день рождения я обычно приглашаю... (друзья,
родственники).
14. Прочитайте отрывок. Дайте определение понятию «разговор
по душам» одним предложением, в котором бы содержались
ответы на вопросы: Какая? Где? С кем? О чем?
Разговор по душам ? очень русское понятие. О чем этот
разговор? О жизни. Он может касаться всего: личных дел,
рабочих забот, политики и философских проблем... Разговор по душам ? это обычно долгая, неспешная (хотя может
быть временами и бурная) беседа с хорошим знакомым,
близким другом. В городе ? это традиционно вечерние
встречи дома, очень часто на кухне, куда русские обычно
приглашают именно хороших знакомых.
После прослушивания текста
д) Русские редко рассказывают что-то личное... (малознакомые люди).
I. Подтвердите или опровергните данные высказывания, опираясь
на содержание прослушанного текста.
е) Открытость и откровенность очень показательны для...
(русская натура).
1. Разговор по душам ? это торопливый обмен репликами
о погоде.
ж) Разговоры допоздна считались... (нормальное явление).
2. Хороших знакомых русские обычно принимают в гостиной.
13. Передайте смысл данных предложений, используя глагол «являться».
а) «Поговорить по душам» ? очень русское понятие.
б) Разговор по душам ? это долгая, неспешная беседа с
хорошим человеком.
в) Главное в таких встречах ? не еда или выпивка, а именно разговор.
г) Такие беседы ? это политическое и идеологическое движение времени.
д) Общение с близкими друзьями ? это особая форма общения.
е) Умение выслушать ? очень ценное человеческое качество.
38
3. Разговор по душам может касаться политики и философских проблем.
4. В условиях современной городской жизни с родственниками видятся чаще, чем с друзьями.
5. Русские считают неприличным одалживать деньги друзьям.
6. Русские ни при каких обстоятельствах не рассказывают о
своей личной жизни малознакомым людям.
7. Классическая фраза русского «пьяного разговора» ? «Ты
меня любишь?»
II. Дополните предложения, используя информацию прослушанного текста.
1. Русские любят поговорить...
2. Главное в таких встречах ? не еда или выпивка, а...
39
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
3. Сейчас люди стараются долго не засиживаться...
в) предстоит переезд на другую квартиру?
4. Разговор по душам ? это... беседа с...
г) кончились деньги и не на что жить?
5. Специфика русского общения заключается в том, что
оно может неожиданно быть...
д) жена выгнала из дома?
6. Русские очень ценят...
7. Для русской натуры очень показательна классическая
фраза «пьяного разговора: ...
III. Расположите данные ниже пункты плана в соответствии с
текстом. Представьте пункты плана в виде вопросов.
1. Кодекс поведения друзей.
2. Сущность разговора по душам.
3. Проявление открытости русского общения.
IV. Данные выражения объедините в группы и соотнесите с пунктами плана, для раскрытия которых их можно использовать.
Долгая, неспешная беседа, брать в долг деньги, помочь с
переездом на другую квартиру, незнакомый попутчик, открывать свою душу, временно жить в квартире друга, политика и философские проблемы, вечерние встречи на кухне,
зарождение диссидентства, личные дела, вместе проводить
отпуск, разговор по душам, рабочие заботы.
V.
Подготовьте краткий пересказ текста с опорой на план и выражения из задания IV.
VI. Ответьте на вопросы.
1. В каких ситуациях русский человек обращается за помощью к друзьям?
3. Для чего человеку нужны друзья?
4. Любите ли вы говорить по душам? С кем? Где? О чем?
Есть ли польза от таких разговоров?
5. Кому вы легче откроете свою душу ? незнакомому попутчику в транспорте или близкому другу и почему?
6. Что можно сказать о русских людях на основе услышанного текста? Соответствует ли эта характеристика вашим
личным впечатлениям от общения с русскими?
VII. Выразите свое отношение к приведенным ниже утверждениям, используя следующие средства выражения: «Я совершенно с вами согласен (я того же мнения); я с вами не согласен; я с вами не совсем согласен; это зависит от...)
1. Русский отдаст другу последнюю рубашку.
2. Русские много говорят, но мало делают.
3. Общение с друзьями важнее общения с родственниками.
VIII. Прочитайте предложения, в которых использованы выражения со словом «душа». Передайте иначе смысл этих предложений (см. «Материал для справок»).
1. Мне не по душе этот человек, несмотря на то что он
всегда вежлив и услужлив.
2. Что следует сделать человеку, у которого нет друзей, если:
2. У Марины душа ушла в пятки, когда из-за дерева неожиданно вышел странного вида мужчина и медленно
направился в ее сторону.
а) у него «наболело на душе» и необходимо с кем-нибудь поговорить?
3. Мои родители прожили душа в душу 40 лет. Они просто души не чают друг в друге.
б) у него сломалась машина, а по работе требуется много перемещаться по городу?
4. Я не могу сосредоточиться, когда кто-нибудь стоит у
меня над душой.
40
41
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
5. У матери душа не на месте, когда ее сын поздно возвращается домой.
6. Он занимался музыкой для души, никогда не получая
за свою игру денег.
7. Когда он вернулся с работы, в доме не было ни души.
8. В душе я поэт, но вынужден всю жизнь работать сантехником.
9. В этот проект Владимирвложил всю свою душу
, но он так
и не был реализован. Зато комиссия единодушно одобрила проект, который готовиликак бог на душу положит.
10. Мне неприятны комплименты, сказанные не от души.
Материал для справок: неискренне, отдаться целиком, кое-как, дружно, очень любить, не иметь расположения к кому-либо, очень испугаться, неотступно
находиться рядом, тревожиться, никого, по природным наклонностям, для собственного удовольствия,
единогласно.
IX. Составьте предложения, используя выражения со словом
«душа».
??????????? ?????? ? 2 (100 ??????)
2. Какие человеческие качества нашли отражение в данных пословицах:
l
Работа не волк, в лес не убежит.
l
Семь раз отмерь ? один раз отрежь.
l
Жизнь прожить ? не поле перейти.
l
Терпение и труд все перетрут.
l
Двум смертям не бывать, одной ? не миновать
. (5 баллов)
3. Закончите словосочетания словами, которые выражают эмоции:
l
запрыгать от ...
l
засмеяться от ...
l
заплакать от ...
l
задрожать от ...
l
открыть рот от ...
l
покраснеть от ...
(6 баллов)
4. Назовите положительные и отрицательные качества человека.
(1 слово ? 1 балл)
5. Объясните понятия: ксенофоб, стадность, безнравственность,
террорист.
(4 балла)
6. Найдите лишнее слово в ряду:
Лексико-грамматические задания
1. Охарактеризуйте одним словом со значением качества человека, который:
l
рассудок, душа, разум, ум
l
трудолюбие, честность, доброжелательность, безнравственность
l
судьба, жизнь, участь, доля
l
хорошо и с удовольствием принимает гостей
l
бой, битва, сражение, матч
l
презирает опасность
l
судья, законодатель, арбитр, рефери
l
обладает физической сноровкой
l
предусматривает возможность опасности
l
руководствуется требованиями рассудка.
42
(5 баллов)
7. Из данных слов постройте родо-видовые цепочки:
(5 баллов)
l
корова, год, понедельник, время, город, континент, травоядное, страна, животное.
(6 баллов)
43
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
Раскрыв «Большой энциклопедический словарь» на слове
«нравственность», мы прочтём: «нравственность» ? см. «мораль».
И всё-таки я беру на себя смелость утверждать, что понятие
«нравственность» отличается от понятия «мораль». По определению, мораль ? это совокупность установившихся в данном
обществе неписаных норм поведения, которые регулируют отношения между людьми. Подчёркиваю ? в данном обществе,
потому что в другом обществе или в иную эпоху эти нормы могут быть совершенно иными. Моральную оценку всегда осуществляют посторонние люди: сородичи, сослуживцы, соседи, наконец, просто толпа. Как заметил английский писатель Джером
К. Джером, «самый тяжёлый груз ? это мысль о том, что скажут
о нас люди». В отличие от морали нравственность предполагает
наличие у человека внутреннего нравственного регулятора.
Можно, таким образом, утверждать, что нравственность ? это
личная мораль, самооценка.
Разница между преступлением и отклонением от моральных
установок очень существенна и заключается в том, что при совершении преступления всегда имеется пострадавшая сторона ?
юридическое или физическое лицо. Нет пострадавшего ? нет и
преступления. Человек волен делать всё, что угодно, но при условии, что он непосредственно не ущемляет чьих-то интересов.
В частности, нельзя безнаказанно покушаться на чужое имущество, здоровье, жизнь, свободу, достоинство.
За последние сто лет нормы морали в области семейных и
межличностных отношений изменились самым кардинальным образом. Сравнительно недавно ? мы ещё помним эти
времена ? добрачные и внебрачные связи решительно осуждались, а слово «любовница» было почти равнозначно клейму
«проститутка». Сегодня же слова «друг» и «подруга» столь же
«приличны», как «муж» и «жена». А сколько шума поднималось
вокруг так называемых нетрадиционных сексуальных отношений, которые до недавнего времени считались преступлением,
хотя они и не подпадают под рассмотренное выше понятие
«преступление», поскольку отсутствует пострадавший! Вспомним знаменитого английского писателя Оскара Уайльда, который по обвинению в этом пороке был заключен в тюрьму! Сегодня подобное воспринимается как анахронизм. По телевидению показывают берлинские «парады любви», а в некоторых
странах узаконены однополые браки. А ведь в библейские времена Бог уничтожил города Содом и Гоморру именно за грех однополой любви! Недаром древние говорили: «Меняются времена, и мы меняемся вместе с ними».
Вот ещё один почти анекдотический пример того, как строги
были в своё время нормы морали. В викторианской Англии ?
всего каких-то 150 лет назад ? ножки роялей закрывали маленькими юбочками, потому что вид любых голых ног (в том
числе и рояльных) считался аморальным! Мораль формальна,
её всегда можно свести к совокупности неких правил и запретов. Нравственность же ? понятие очень тонкое, трудно определимое, зачастую ситуативное.
44
45
8. Из данных слов постройте предложения:
l
последний, годы, усилиться, качества, люди, помогать,
достижение, личный, успех;
l
российский, коровы, победить, конкуренты, за счет, уникальный, умение, пакостить, чужаки.
(4 балла)
9. Объедините два предложения в одно.
l
Русский определяет свою внешнюю жизнь изнутри. Он
кажется европейцу непревзойденным актером.
l
Славяне уделяли большое внимание крепости тела. Внешность не имела для них значения.
l
Предки русских отличались исключительным гостеприимством. Гость для древних славян был священен.
(6 баллов)
(50 баллов ? отлично)
??????
?????????? ????? ? ?? ??????? ???????.
Этюд о нравственности и морали
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
Порой мы допускаем двойную мораль, т.е. разрешаем себе
то, что считаем непозволительным для других. Мне очень нравятся слова из пьесы А.Н. Островского «Бесприданница». Богатый купец Кнуров говорит Ларисе Огудаловой: «Я могу предложить вам такое содержание, что оно заставит замолчать самых
злых критиков чужой нравственности».
«Гении нравственности» были во все времена, но думается,
что их гораздо меньше, чем прочих гениев. Я бы назвал таким
гением А.Д. Сахарова. Наверное, к ним следует причислить и
Булата Окуджаву, который на аморальное предложение одного
высокопоставленного чиновника ответил так: «С вами я вижусь
в последний раз, а с самим собой мне быть до конца моих дней».
И что примечательно ? никто из действительно нравственных
людей никогда не кичился своей нравственностью.
Некоторые теологи и философы, например Иммануил
Кант, полагали, что у человека имеются врождённые представления о добре и зле, т.е. внутренний моральный закон. Однако
жизненный опыт не подтверждает этот тезис. Иначе как объяснить тот факт, что у людей разных национальностей и вероисповеданий правила морали порой очень отличаются? Ребёнок
рождается безразличным к каким-либо моральным или нравственным установлениям и приобретает их в процессе воспитания. Следовательно, детей нужно учить нравственности так
же, как мы учим их всему остальному ? наукам, музыке. И это
обучение нравственности требует постоянного внимания и совершенствования.
(Из статьи Григория Калихмана [Дортмунд])
???????
1. Закончите предложения, выбрав правильный вариант, соответствующий содержанию текста.
а) между человеком и природой;
б) между человеком и человеком;
в) между человеком и государством.
Нравственную оценку человека осуществляют...
а) правоохранительные органы;
б) посторонние люди;
в) сам человек.
Двойная мораль ? это...
а) совокупность правил и запретов;
б) врожденное представление о добре и зле;
в) дифференцированное применение нравственных
норм в зависимости от обстоятельств.
(3 балла)
2. Определите истинность или ложность данных утверждений.
Сформулируйте своими словами правильный ответ.
l
Мораль и нравственность ? это тождественные понятия.
l
Представления людей о добре и зле остаются неизменными.
l
При совершении преступления всегда имеется пострадавшая сторона.
l
Человек может делать все, что угодно.
l
Английский писатель Оскар Уайльд попал в тюрьму за
убийство.
(5 баллов)
3. Разделите текст на смысловые отрезки. Озаглавьте каждый
отрезок. Сформулируйте вопрос к каждому смысловому отрезку. Восстановите содержание текста с опорой на вопросы.
(15 баллов)
Мораль регулирует отношения...
46
47
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
???????????
??????
??????? ? ?????????? ? ?????? «?????? ???? ??????? ?? ???
?????? ??????, ??? ?????????? ??»
Напишите сочинение на тему «Русский национальный характер». (15?20 фраз)
(16 баллов)
1. Проверьте, соответствуют ли данные утверждения информации
текста. В случае несоответствия дайте свой вариант ответа.
а) Больше половины россиян считают, что взрослые дети
должны сами решать свои проблемы.
б) В Германии родители обязаны помогать детям, пока те не
женятся.
в) В некоторых землях Германии зафиксированы суммы в
90 евро на карманные расходы.
г) Чем люди богаче, тем меньше они стремятся помогать
взрослым детям.
д) В России принято жить для себя, а не для детей.
(5 баллов)
2. Закончите предложения, используя информацию прослушанного текста.
а) Пожилой россиянин нередко ждет от своего выросшего
ребенка, чтобы...
б) У германских бабушек на первом месте в системе ценностей стоит...
в) Если российские бабушки долго не видят своих внуков,
они...
(3 балла)
3. Ответьте на вопросы.
а) Что показал опрос, проведенный центром «Геронтолог»?
б) В чем отличие российских бабушек от европейских?
в) Какова шкала ценностей российских пенсионеров?
(3 балла)
48
?????? ??? ???????????
????????? ?? ?????...
«Поговорить по душам» ? очень русское понятие. О чем этот
разговор? О жизни. Он может касаться всего: личных дел, рабочих забот, политики и философских проблем... Разговор по душам ? это обычно долгая, неспешная беседа с хорошим знакомым, близким другом. В городе ? это традиционно вечерние
встречи дома, очень часто на кухне, куда русские обычно приглашают именно хороших знакомых.
Главное в таких встречах ? не еда или выпивка, а именно
разговор. В различных романах и повестях вы можете встретить
описание таких бесед, причем если это связано с 60?80-ми годами XX века, то такие беседы рассматриваются часто как политическое и идеологическое движение времени ? именно
там и так зарождались определенные диссидентские направления.
Такие разговоры раньше продолжались далеко за полночь,
разойтись в час-два ночи считалось нормальным явлением.
Сейчас, пожалуй, в силу объективных причин (напряженнее ситуация в больших городах, дороже такси) так долго стараются
не засиживаться в гостях.
Общение с близкими друзьями для русских ? это вообще
особая форма общения. Считается нормальным, когда друг у
друга берут в долг на определенное время деньги (конечно, без
каких-либо процентов!). Друзей можно позвать помочь с переездом на другую квартиру, сделать ремонт. Реже ? но это все
равно считается нормальным ? можно одолжить машину
(если ваша сломалась), дать возможность друзьям пожить в ва49
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
шей квартире (если вы уезжаете, а у них, например, ремонт;
или даже если они поругались, и один из них «ушел из дома»...).
В условиях современной городской жизни друзья часто бывают ближе многих родственников ? с ними видятся чаще, с
ними больше обсуждают проблемы, иногда вместе проводят
отпуск.
Специфика русского общения заключается еще и в том, что
оно может неожиданно быть очень «открытым». Обычно русские редко рассказывают что-то личное малознакомым людям.
Но может быть и совершенно наоборот: неожиданно совсем незнакомый попутчик в транспорте, сосед в очереди может вам рассказать «всю свою жизнь», то, что «наболело на душе». И умение
выслушать очень ценится русскими. Это может произойти неожиданно в ресторане, пивном баре, когда выпивший человек
вдруг «откроет свою душу». Классическая русская фраза «пьяного разговора»: «Ты меня уважаешь?!» ? очень показательна
для русской натуры. На всякий случай, если вы вдруг попадете
в такую ситуацию, рекомендуем сразу же сказать: «Уважаю, конечно, уважаю!»
В России из разговора между пожилыми женщинами часто
можно услышать: «Какая же ты мать, если своего ребенка до
пенсии не докормила?» Центр «Геронтолог» провел опрос, в результате которого выяснилось, что только десятая часть пенсионеров считает, что «их дети ? взрослые люди и должны сами решать свои проблемы». Больше половины убеждены, что «родительская обязанность ? помогать детям всем, чем можно, и при
люб??х обстоятельствах».
На Западе на это смотрят совсем иначе. В той же Германии,
например, родители действительно обязаны помогать своим детям, но только пока те учатся. В некоторых землях в законе зафиксирована сумма ? 90 евро в месяц на карманные расходы.
Как показал опрос, проведенный одним немецким журналом, 70% немецких женщин помогали своим детям деньгами,
пока те были студентами. После выхода на заслуженный отдых
лишь 11% пенсионерок продолжали «спонсировать» детей. Остальные убеждены: пенсии достаточно только для того, чтобы
один человек смог прожить достойно, и если сын или дочь не
могут найти работу ? это их личное дело.
Российский человек очень отличается от европейца. Поколение, которое сейчас на пенсии, растило детей в критической
ситуации. Подняло их на ноги ценой неимоверного надрыва
всех жизненных сил.
Мы были бедными. Мы и сейчас бедные. Бедные проще
выживают вместе. Дети вынуждены лепиться к родителям, потому что до середины жизни не могут получить отдельное жилье. Чем люди богаче, тем быстрее они вытесняют детей из
своей жизни.
Но дело не только в материальном положении. Психологи
говорят, что у русских особый менталитет. Жертвенность живет в нас. Об этом писал еще поэт А.С. Пушкин. У нас принято
жить для детей, а не для себя. Детей и рожают-то специально,
чтобы придать существованию какой-то смысл. «Когда наш
пожилой человек смотрит на своего выросшего ребенка, у
него главная установка такая: ?Я ему все отдал, всем пожертвовал ради него?, ? говорит кандидат психологических наук
О. Краснова. ? И ждет, иногда даже требует, чтобы это ?все?
было ему возвращено».
Хотя и не «все», но оно возвращается. В российских семьях
сохраняются более душевные, более тесные отношения, чем в
западных. Почти половина наших бабушек видятся со своими
внуками не менее двух-трех раз в неделю, Если встречаются
реже ? начинают паниковать и жалуются на безразличное и
плохое отношение. На Западе нормой считается открытка на
Рождество.
У германских бабушек в их системе ценностей на первом месте и с большим отрывом стоит собственное здоровье. На втором ? родственные отношения, но не в том смысле, чтобы от-
50
51
?????? ??? ? ??????? ????? ?????? ????? ?,
??? ????????????
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
дать последнюю рубашку, а в плане общения. На третьем ? общение с друзьями.
Для наших бабушек и дедушек до старости лет главным
смыслом жизни остаются дети и внуки. Их проблемы заботят
пенсионеров в два раза больше, чем собственное здоровье, и в
10 раз больше, чем собственные материальные и бытовые сложности.
(По материалам газеты АиФ)
???? 2
??? ?????? ???
На свете есть разные страны,
В них разные люди живут.
Бард Леонид Сергеев
????? 1
????? «????????????? ???????»
52
О качественных различиях между представителями разных
наций ученые спорят уже полтора века. Некоторые из них настолько очевидны, что стали общеизвестными стереотипами.
Немцы ассоциируются с точностью и дисциплинированностью,
а французы ? с легкомыслием и художественным воображением. Если собрать все подобные стереотипные суждения, то может даже создаться иллюзия, будто удалось воссоздать полный
«портрет» национального характера.
Однако если понимать классификацию национальных критериев как систематизацию стереотипов, то исследователь
очень быстро столкнется с двумя трудными проблемами. Вопервых, собранные характеристики окажутся «разномастными»: итальянцы говорливы, немцы дисциплинированны, англичане церемонны, а французы любят изысканную кухню. Эта
ситуация сродни тому, как если бы химики характеризовали химические элементы по таким признакам, как «темный», «холодный», «хрупкий», «жидкий».
Во-вторых, в зависимости от того, сквозь какие
«национальные очки» глядят на окружающий мир сами
исследователи, их суждения будут сильно меняться. Например, с
точки зрения американцев, русские отличаются почитанием
старших, а вот с точки зрения японцев, скорее неуважением к
ним. Для того чтобы создать подлинно научную систему
национальных
ментальностей
(наподобие
периодической
системы Менделеева), необходимо характеризовать их по
универсальным критериям, причем делать это не
53
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
только путем чисто качественных оценок, но и при помощи количественных показателей. Одним словом, необходима этнометрия ?
наука об измерении национальной ментальности.
Основоположником этнометрии стал голландский психолог
Гирт Хофстед. В 1970-е годы он, будучи руководителем психологической службы одной из крупнейших международных компаний ? американского концерна IBM, смог организовать грандиозный межкультурный проект. По составленной им анкете было
протестировано более 100 тыс. работников из подразделений
IBM, расположенных в 40 странах мира. В результате в руках ученых оказался бесценный массив данных, позволяющий объективно характеризовать различные национальные культуры по
единым стандартам. Для своей «периодической системы» национальных культур Г. Хофстед использовал пять параметров: «индивидуализм / коллективизм», «дистанция по отношению к власти», «отношение к неопределенности», «женственность / мужественность» и «долгосрочная / краткосрочная ориентация».
Индивидуализм / коллективизм
Это измерение отражает отношение индивидуума к обществу и
себе подобным. В индивидуалистических обществах люди движимы главным образом личными интересами и интересами
ближайших членов семьи. Основными ценностями индивидуалистических обществ являются уважение прав человека и высокая ценность человеческой жизни. В коллективистских обществах «каждый индивидуум с рождения включен в некоторое сообщество, такое как расширенная семья (включая дедушек и бабушек, дядьев и теток и т.д.), клан или деревня». Коллективизм
означает, что каждый индивидуум соблюдает интересы своей
группы и не имеет мнений или убеждений, отличных от принятых в группе. А в обмен на это группа или ее руководитель должны защищать своих членов, когда им что-то угрожает.
перерастает со временем в неравенство во власти и богатстве и
насколько в культурном плане это является допустимым. Выводы
Хофстеда говорят о следующем: культурное измерение «дистанция власти» влияет на степень централизации власти и стиль руководства (автократический ? коллегиальный). Для всех бедных
стран характерны коллективизм и большая дистанция власти.
Еще одна специфика культуры с большой дистанцией власти ? это вредные для здоровья условия труда, на которые часть
людей соглашается, надеясь заработать чуть больше, чем другие, а также принимая советы вышестоящих начальников как
безусловные приказы.
Отношение к неопределенности
Оно показывает, как общество и его отдельные члены относятся к тому, что вынуждены жить в условиях неопределенности.
Общества со слабым неприятием неопределенности подготавливают своих членов к принятию неопределенности и добиваются ослабления ее давления. Общества с сильным неприятием
неопределенности настраивают своих членов на попытки контролировать будущее; для таких обществ характерна повышенная нервозность людей, которые демонстрируют возбудимость,
эмоциональность и агрессивность.
Сильное неприятие неопределенности ? одна из причин
боязни перемен, желания сохранить статус-кво, а для некоторых людей ? желания вернуться в прошлое. Люди боятся сменить работу, даже если их не устраивают зарплата и условия труда. Социальная защищенность ? мечта многих людей, не привыкших к риску. Поэтому в предвыборных баталиях симпатии
избирателей часто на стороне тех кандидатов, которые говорят
о социальной защите, а не об экономических реформах.
Мужественность / женственность
Это культурное измерение показывает, насколько в обществе
неравенство по физическим и интеллектуальным способностям
Данное измерение представляет собой попытку классифицировать общества по тому, насколько сильно или слабо развито социальное разделение ролей между полами. Общества с жестким
социальным разделением ролей между полами названы Хоф-
54
55
Дистанция власти
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
стедом «мужественными», а общества со слабым разделением
ролей ? «женственными».
В «мужественных» обществах доминируют социальные ценности, традиционно характерные для мужчин, причем они определяют даже образ мышления женщин. Важное место в этой
системе ценностей занимают результативность, стремление к
осязаемым результатам, зарабатывание денег. Герой в таком обществе ? преуспевающий индивид, супермен.
В «женственных» обществах как для мужчин, так и для женщин доминирующими являются ценности, традиционно ассоциируемые с женскими ролями: скромность, приоритет человеческих взаимоотношений по сравнению с деньгами, помощь другим, особенно слабым, больным, неимущим. Преуспевающий
индивидуум в женственном обществе вызывает подозрение.
Краткосрочная / долгосрочная ори
ентация на будущее
Это измерение показывает, насколько далеко люди в разных культурах заглядывают в будущее. В культурах с долгосрочной ориентацией люди соориетированы на достижение душевного спокойствия, единения с природой, духовной эволюции. Одним из проявлений долгосрочной ориентации является уважение к традициям. Среди культур с долгосрочной ориентацией могут быть названы азиатские страны, в первую очередь представленные значительной китайской популяцией. В противоположность долгосрочной ориентации представители культур с краткосрочной
ориентацией нацелены на достижение счастья, успеха и уверенности в себе.
(По материалам Интернета)
2. Найдите в тексте слова с противоположным значением.
Краткосрочный; состоятельный; спокойствие; миролюбие;
сходство; однородный; субъективно; общественный; коллегиальный; полезный; нижестоящий; усиление.
3. Опираясь на текст, передайте иным способом смысл данных
предложений.
1) В индивидуалистических обществах люди руководствуются личными интересами.
2) Всем бедным странам присущи коллективизм и большая
дистанция власти.
3) В обществах с сильным неприятием неопределенности
люди возбудимы, эмоциональны и агрессивны.
4) Люди боятся сменить работу, даже если им не нравятся
зарплата и условия труда.
5) В предвыборных баталиях избиратели отдают предпочтение тем кандидатам, которые говорят о социальной защите.
6) В «мужественных обществах» преобладают ценности,
традиционно характерные для мужчин.
7) В культурах с долгосрочной ориентацией люди нацелены
на достижение душевного спокойствия.
4. Перестройте предложения, изменив субъект.
1) О качественных различиях между представителями разных наций ученые спорят уже полтора века. Качественные различия между представителями разных наций...
2) Химики характеризуют химические элементы по разным
признакам. Химические элементы...
??????? ? ??????????
3) Основоположником этнометрии стал голландский психолог Гирт Хофстед. Этнометрия...
1. Найдите в тексте синонимы данных слов и выражений.
4) В результате в руках ученых оказался бесценный массив
данных. В результате ученые...
Несомненно; 150 лет; неравнозначный; уважение; признак;
направленность; страх; битва; ощутимый; бедный; постепенное изменение.
56
5) Для своей «периодической системы» национальных культур
Хофстед использовал пять параметров. Пять параметров...
57
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
6) Культурное измерение «дистанция власти» влияет на степень централизации власти и стиль руководства. Централизация власти и стиль руководства...
7) Для всех бедных стран характерны коллективизм и большая дистанция власти. Все бедные страны...
8) Представители культур с краткосрочной ориентацией
нацелены на достижение счастья и успеха. Достижение
счастья и успеха...
5. Используя информацию из правой колонки, дайте определения
понятиям, представленным в левой колонке.
Статус-кво
Отдельный человек, особь
Популяция
Положение, существующее в какой-либо
определенный момент
Автократия
Совокупность умственно-духовных установок
индивидуума
Стереотип
Связь
Ассоциация
Нечто кажущееся
Иллюзия
Шаблон
Классификация
Признак, на основании которого производится
оценка, определение или классификация
Ментальность
Предпочтение личных интересов общественным
Индивидуализм
Особенности характера и психического склада,
отличающие одну личность от других
Индивидуальность Система управления, при которой одному
лицу принадлежит неограниченная власть
Индивидуум
Совокупность особей одного вида
Критерий
Система соподчиненных понятий
6. Прочитайте слова, обозначающие качества человека. Как проявляются эти качества? Какие из этих качеств можно считать
положительными? Какие качества вы считаете отрицательны58
ми, но легко могли бы их простить? Какие качества из перечисленных вызывают у вас полное неприятие?
Скромность, подозрительность, агрессивность, эмоциональность, нервозность, церемонность, говорливость, легкомыслие, дисциплинированность, чревоугодие, гурманство, развязность.
7. Найдите лишнее слово в ряду. Объясните свой выбор.
l
Разномастный, разнохарактерный, разноцветный, неоднородный;
l
централизация, систематизация, классификация, ситуация
;
l
коллектив, сообщество, деревня, коммуна;
l
французы, латиноамериканцы, испанцы, немцы.
8. Какой критерий был положен в основу выделения каждого из
приведенных ниже признаков? Какие признаки могут с ними
соотноситься для получения корректной классификации?
Темный, холодный, хрупкий, жидкий,
9. Аргентинский писатель Х.Л. Борхес приводит отрывок из «некоей китайской энциклопедии». В чем недостаток подобной
«классификации»? Попробуйте, используя по возможности
данные признаки и внеся дополнения, сделать классификацию
более корректной.
Составьте по аналогии «китайскую» классификацию вашей
группы. На основе каких критериев можно правильно классифицировать студентов вашей группы? Составьте все возможные варианты классификаций.
Животные подразделяются на: а) принадлежащих императору; б) бальзамированных; в) прирученных; г) молочных
поросят; д) сирен; е) сказочных; ж) бродячих собак; з) включенных в настоящую классификацию; и) буйствующих как в
безумии; к) неисчислимых; л) нарисованных очень тонкой
кисточкой из верблюжьей шерсти; м) прочих; н) только что
разбивших кувшин; о) издалека кажущихся мухами.
59
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
10. Какие черты характера преобладают, на ваш взгляд, у представителей следующих наций:
французы
американцы
русские
китайцы
арабы
11. Какой ассоциативный ряд вызывают у вас следующие географические названия (не менее пяти примеров).
Париж ?
Голландия ?
США ?
Азия ?
Латинская Америка ?
Россия ?
12. Разделите текст на смысловые отрезки. Озаглавьте каждый
отрезок.
Сформулируйте к каждому отрезку вопрос. Кратко ответьте на составленные вами вопросы, используя иные по сравнению с текстом средства выражения.
Люди здесь работают в первую очередь ради личного успеха,
стремятся к богатству, добиваются признания или славы. Самые
трудолюбивые в этой группе ? американцы. Британские служащие, наоборот, оказались самыми большими лентяями среди
европейцев, опередив испанцев и греков.
Подчеркнуто демократичный стиль руководства в американских компаниях в сочетании с инициативой рядовых сотрудников создает весьма подвижную иерархическую структуру,
в которой возможны как быстрые взлеты в соответствии с личными достижениями, так и мгновенные падения в случае неудачи. Подобная система является питательной средой для американской мечты: стать миллионером в первом поколении или
возглавить компанию, начав с самой низшей должности. Поэтому трудолюбие американцев имеет несколько патологический оттенок. Американский трудоголик ? это не столько человек, которому нравится работать, сколько снедаемый честолюбием карьерист.
Демократичность, индивидуализм, порядок
Эти ценности являются основными для англосаксонских стран:
США, Канады, Великобритании, Австралии и Новой Зеландии.
Стремление свести к минимуму риск и неопределенность в сочетании с демократизмом и индивидуализмом характерны для
немецкоязычных стран, Чили и Греции. Последние две страны
попали в эту группу не столько из-за особой осторожности их
жителей, сколько из-за своей демократичности, необычной для
Средиземноморья и Латинской Америки.
Трудолюбие немцев, в отличие от американского, объясняется не столько стремлением к успеху, сколько потребностью
избегать неприятностей. Знаменитая любовь немцев к порядку
создает обманчивое впечатление жесткой социальной иерархии. На самом деле дистанция между руководителями и низшими служащими в немецких компаниях значительно меньше,
чем, например, во Франции. Беспрекословное выполнение
многочисленных инструкций является для немцев не столько
актом повиновения начальству, сколько следствием нежелания
брать на себя риск принятия решений. Поэтому когда обученные «эффективному американскому менеджменту» руководи-
60
61
????? 2
?? ?????? ? ?????? ????????
Руководители IBM решили провести сравнительное исследование отношения к работе в разных странах. Среди 50 стран, представленных в выборке, психологи выявили шесть основных типов.
Демократичность, индивидуализм, успех
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
тели пытаются затеять со своими подчиненными коллективную
дискуссию, ничего, кроме раздражения, это у немцев не вызывает: ты начальник, ты и думай. Когда придумаешь, скажи ? будем выполнять. И сделаем это на совесть.
Демократичность, индивидуализм, бесконфликтность
Страны Северной Европы и Нидерланды больше ценят не успех
и безопасность, а гармоничные отношения с коллегами. На
протяжении многих лет Северная Европа отличается высоким
уровнем жизни и лучшей в мире системой социального страхования, обеспечиваемой за счет высоких налогов. В этих условиях материальный успех не является прямым отражением личных достижений, а благополучная старость гарантирована независимо от результатов труда. Поэтому шведы, норвежцы, датчане и примкнувшие к ним голландцы могут позволить себе капризничать по поводу атмосферы в трудовом коллективе, грубого начальника или противной секретарши. Здесь с подозрением
относятся к новому боссу, который намерен «свернуть горы» и
зовет коллектив на трудовые подвиги. В сочетании с нелюбовью
ко всему американскому это обеспечивает «эффективному менеджменту» полный провал.
те при окончательном решении учитываются мнения большого
числа сотрудников, но для его принятия требуется огромное
количество времени и бумаги.
Любовь японцев к долгим и обстоятельным обсуждениям
сродни любви немцев к подробным инструкциям. Япония имеет самый высокий рейтинг «упорядоченности». Переговоры необходимы японцам, чтобы свести к минимуму неопределенность и избежать неожиданностей. Любая информация по несколько раз перепроверяется и подтверждается. Лица, принимающие решения, стремятся знать заранее, чего можно ожидать
в любой новой ситуации. Они тратят на обсуждения столько
времени, сколько необходимо, чтобы все участники пришли к
единому мнению. Западным бизнесменам, ведущим дела в Японии, заранее советуют запастись терпением, поскольку нет никаких способов ускорить этот процесс. Единственное, что можно сделать, ? это не замедлять его, внося по ходу дела новые
предложения, любое из которых будет воспринято как угроза
уже достигнутым договоренностям, и все придется повторять с
самого начала.
Авторитарность, коллективизм, порядок
В четвертую группу вошли средиземноморские страны (Франция, Италия, Испания), Япония, Индия и Аргентина. Среди
стран, вошедших в эту группу, самыми добросовестными работниками являются японцы, а на противоположном полюсе находятся, как ни странно, французы.
Однако и тех и других сближает невероятная бюрократическая волокита. Во Франции она возникает из-за огромного количества всевозможных чиновников, каждый из которых надолго задумывается, прежде чем дать ответ. А в Японии существует оригинальная система согласования планов, известная
как «система ринги». Если начальник задумал преобразование,
он составляет план и отправляет его на обсуждение во все отделы. Каждый сотрудник может добавить что-то свое. В результа-
Ближний Восток (Турция, Иран, Пакистан) и Юго-Восточная
Азия отличаются жесткой социальной иерархией и явным приоритетом коллектива над отдельным человеком. На Тайване, например, существует огромное количество неписаных правил
поведения в зависимости от места сотрудника в корпоративной
иерархии, начиная с отдельных столовых и туалетов для начальников и кончая строгой зависимостью длительности обеденного перерыва от должности. Начальники проявляют коллективизм, пристраивая на привилегированные должности друзей и
членов семьи, а коллективизм подчиненных обеспечивается поощрением или порицанием всего отдела (бригады) за успех или
проступок одного из работников. В азиатских странах не принято хвалить или ругать отдельного работника. Американская
идея поощрения инициативных и талантливых сотрудников воспринимается здесь как бестактность по отношению к группе.
62
63
Авторитарность, индивидуализм, порядок
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
Когда компания назначает американского менеджера в азиатское отделение, его обычно предупреждают, чтобы он не заводил личной дружбы ни с одним из сотрудников. Как правило,
американцы действуют по одной схеме: познакомившись с коллективом, выбирают наиболее общительного и приветливого
сотрудника из местных (или просто того, кто сносно говорит
по-английски). Его начинают приглашать на ланч, советоваться по поводу «местных условий» и постепенно делают посредником в отношениях начальника с коллективом. В результате
коллектив начинает тихо ненавидеть любимчика, а вместе с ним
и начальника-американца за несправедливость и произвол.
Авторитарность, коллективизм, бесконфликтность
Югославия, Чехия, Португалия и страны Латинской Америки отличаются от азиатских стран всего одним параметром: вместо
стремления упорядочить взаимодействие руководителя и рядовых
сотрудников здесь больше всего озабочены налаживанием между
ними теплых отношений ? отеческой заботы со стороны начальника и ответной преданности подчиненных. И хотя Россия не
была включена в исследование Хофстеда, работы отечественных
психологов позволяют поместить ее именно среди этих стран.
Институт социологии РАН в прошлом году провел опрос
700 жителей Петербурга об их отношении к труду. Более 90%
сказали, что готовы во всем подчиняться начальству, одновременно возлагая на него всю ответственность за собственное
благополучие. Большинство признает, что выполнили бы приказ начальника, даже если бы он противоречил закону. Начальник, по их мнению, должен не столько обладать знаниями и
организаторскими способностями, сколько заботиться о подчиненных. При этом большинство опрошенных сами не проявляют никакой заботы о своем будущем, исповедуя абсолютный
фатализм. Большинство участников опроса ценят соблюдение
коллективных норм гораздо выше, чем личную компетентность.
Наоборот, слишком талантливый и умелый работник вызывает
у коллег неприятные чувства. Половина опрошенных считает
хорошим работником честного и надежного человека, не ищу64
щего личной выгоды. Индивидуалист западного типа, ориентированный на личную свободу, независимость и материальный
успех, вызывает симпатию только у 8% россиян. Большинство
опрошенных резко отрицательно относятся к трудовой дисциплине, учету, планированию и другим проявлениям рационализма в работе. И это единственное отличие России от других
стран, вошедших в эту шестую группу. У нас предпочитают работать интуитивно и «по вдохновению».
??????? ? ??????????
1. К данным словам подберите однокоренные из текста. Дополните словообразовательные гнезда своими примерами.
Бунт, вор, голос, корпорация, труд, исследование, конфликт,
порядок, проверка, договор, заботиться, план, глава, каприз, такт, отечество, организовать, интуиция, вдохновлять,
рационализация, достигнуть.
2. Найдите в тексте слова, синонимичные данным. Составьте с
ними предложения.
Профессионализм, подчинение, награждение, терпимо, управляющий, критиковать, канцелярщина, самовластие, пожираемый, реформа, похоже.
3. Скажите, кого из вашей группы можно назватьтрудоголиком,
карьеристом, лентяем, выскочкой, честолюбцем, любимчиком и почему.
4. К данным словам подберите противоположные по смыслу из
текста и составьте с ними предложения.
Поощрение, взлет, ругать, замедление, последующий,
большинство, враждебный, провал, авторитарность, положительно.
5. Уточните в словаре значение следующих понятий.
Иерархия, фатализм, рационализм. спонтанность, патология.
65
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
6. Объясните значение данных слов с приставкойсо- по образцу.
Какие дополнительные оттенки значения имеют подчеркнутые
слова?
Образец: Соотечественник ? тот, кто имеет общее отечество
с кем-либо.
Сокурсник, соучредитель, совладелец, соавтор,
современник, сообщник, сожитель, соратник, сотрудник.
7. Назовите жителей данных стран.
Нидерланды ?
9. Сравните жителей разных стран по указанному в скобках
признаку.
Англосаксонские страны ? страны Северной Европы
(стремление к успеху)
США ? Арабский Восток (стиль руководства)
Голландия ? Тайвань (отношение к начальству)
Япония ? Германия (реформы и преобразования)
США ? Россия (забота о своем будущем)
США ? Россия (компетентность работника)
10. Ответьте на вопросы.
Швеция ?
Норвегия ?
1. Кто трудолюбивее ? греки или британцы?
Турция ?
2. Где легче стать миллионером в первом поколении: в России, США или Европе и почему?
Греция ?
3. Чем трудолюбие американцев отличается от трудолюбия немцев?
Испания ?
Дания ?
4. Почему «эффективный американский менеджмент»
терпит полный крах в странах Северной Европы?
Великобритания ?
Франция ?
8. Прочитайте перечисленные черты характера и выберите из них
по пять характеристик для жителей Африки, Азии, Европы,
Латинской Америки, Арабского Востока.
Остроумный, возбудимый, честный, готовый на риск, серьезный, дипломатичный, разговорчивый, медлительный, слабовольный, лишенный чувства юмора, спокойный, хитрый,
эмоциональный, надежный, верный, ориентированный на
деньги, коллективист, мудрый, понимающий все в буквальном смысле, открытый, застенчивый, хорошо воспитанный,
безответственный, правдивый, любитель пошутить, общительный, трудолюбивый, консервативный, индивидуалист,
шумный, невоспитанный, заботливый, умелый, пунктуальный, гибкий, сдержанный, вежливый, экономящий время,
рассеянный, скучный, изысканный, волевой, старомодный.
66
5. В чем разница между французским и японским бюрократизмом?
6. Как относятся русские служащие к начальству?
7. Почему материальное положение русских служащих оставляет желать лучшего?
8. Зачем люди ходят на работу?
11. Прочитайте отрывок. Объясните, как вы понимаете поведение голландских и индонезийских служащих.
Лучше всего о том, насколько отличается отношение людей к своей работе, знают в крупных корпорациях, чьи отделения разбросаны по всему миру. Например, половина сотрудников голландского офиса IBM уволилась после того,
как начальником назначили их соотечественника, которого
67
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
коллеги считали выскочкой. А в Индонезии коллектив
взбунтовался после того, как проворовавшегося местного
менеджера заменили демократичным европейцем. Предыдущий начальник просто издавал распоряжения, которые
нужно было выполнять. А новый устраивал коллективные
обсуждения, где каждый высказывал свое мнение, а решения принимались голосованием.
12. Как относятся к работе студенты вашей группы? Заполните
приведенную ниже анкету, оценив значимость каждого параметра в баллах.
1. Что важнее всего в работе:
4. Что отличает хорошего работника:
l
честность, порядочность
l
преданность общему делу
l
добросовестный труд
l
готовность прийти на помощь товарищам
l
честолюбие
l
инициатива и самостоятельность
l
высокие достижения
5. Что отличает хорошего руководителя:
l
коллектив
l
забота о подчиненных
l
зарплата
l
честность, порядочность
l
результат
l
организаторские способности
l
карьера
l
специальные знания
l
стабильность
2. Что вам не нравится в работе:
l
низкая зарплата
l
строгая дисциплина
l
новшества и изменения
l
постоянные проверки
l
скука и однообразие
l
отсутствие порядка
l
отсутствие перспектив служебного роста
l
плохие условия труда
3. Кто должен заботиться о материальном благосостоянии
рабочих:
l
государство и правительство
l
руководство предприятия
l
сами рабочие
68
????? 3
?? ? ???
Несанкционированное общение с иностранцем обозначалось страшным словом «контакт» и могло закончиться для
гражданина СССР серьезными проблемами. Естественно, говорить о выявлении каких-то психологических различий между
жителями нашей страны и иностранцами в то время было просто смешно. Когда границы открылись, начался период первого знакомства и взаимного умиления с фразами типа «Ой, посмотрите, у этих русских (американцев) нет хвостов!» или «Мы
все так похожи друг на друга!»
Вскоре обмены значков на жвачку закончились, и началось
более плотное сотрудничество. И тут выяснилось, что, кроме
общих черт, существуют различия, и довольно серьезные. Во
всяком случае, общаться друг с другом почему-то было довольно трудно. Сегодня в самых разных коллективах, где вместе ра69
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
ботают русские и американцы, можно услышать одни и те же
обвинения, подметить совершенно одинаковые обиды и непонимание. Рано или поздно на поверхность вылезают стереотипы, через которые мы воспринимаем друг друга. О самых распространенных из них и пойдет речь.
ХОЛОДНЫЕ АМЕРИКАНЦЫ
Каждый знает, что американцы ? холодные, черствые люди. Они
очень шумные, и улыбка у них как приклеенная держится. А чего
веселиться-то? Они все время закрыты. Если спросишь, как дела ?
у них всегда все ОК. Они не думают ни о чем, кроме денег и работы, поверхностные очень. Не желают посидеть нормально, поговорить, рассказать о том, что думают, что чувствуют.
Помощи от них не дождешься, они эгоисты и думают только
о себе. Праздники у них очень чопорные. Еду на стол они не
ставят, пьют мало, песен не поют. Американцы грубы и совсем
не обращают внимания на чужие мнения. Они необразованны и
некультурны, не знают ни литературы, ни живописи, не интересуются политикой и вообще ничем. Книжек они не читают,
только кино смотрят. В школе их ничему не учат, наш школьник
вполне может в Америке в университете учиться.
А что же на самом деле?
Оптимизм и индивидуализм
По натуре своей американцы ? жизнерадостные люди. Кроме
того, они жуткие индивидуалисты. Самое страшное для них ?
потерять свой встроенный оптимизм и стремление к успеху.
Если американец чувствует, что радуется жизни не так сильно,
как хотелось бы, он идет к доктору, и доктор прописывает ему
антидепрессант нового поколения. Одна капсула в день ? и все
в порядке. С какой стати горевать и жаловаться на свои проблемы? Лучший способ справиться с ними ? начать их решать,
лучше всего самому, считает американец.
прибегая к намекам. Вообще намеков американцы не понимают. Если хочешь чего-то от них добиться, говори прямо. Это
приветствуется. Если русский способен месяцами молчать и
ныть друзьям: «Неужели он не видит, что я достоин большей
зарплаты?», то американец просто спросит шефа, не пора ли
повысить ему заработок, перечислив при этом все причины для
такого шага. Американцы совершенно не умеют играть в игру:
«Угощайтесь! ? Ах, что вы, не надо». Не надо ? так не надо. Поэтому не отказывайтесь из вежливости ? второй раз вам никто
ничего не предложит. Вместо внутренней деликатности у американцев есть деликатность внешняя. Называется она «политкорректностью». Женщины, инвалиды, национальные меньшинства
должны быть защищены от оскорбления словом. Образуется целый новояз. Слово «негр», например, в России не имеет негативного оттенка, а вот в Америке это слово считается унизительным и заменяется «афроамериканцем» и т.д.
Гостеприимство
Американцы не считают свой дом своей крепостью. Они вполне могут разрешить знакомому пожить в своем доме недельку и
даже месяц только потому, что ему оттуда ближе добираться до
работы. Накрывать стол и готовить не принято. Вместо этого
они спокойно предоставляют в распоряжение гостя свой холодильник.
Русским такое поведение обычно непонятно. Одна моя знакомая чуть не умерла с голоду, потому что ей было неловко
спросить о еде. Американцам же и в голову не могло прийти,
что девушка голодает. Если есть проблема ? спроси! В конце
концов, никто не хочет уморить тебя голодом.
Прямота и стиль общения
Американцы не ждут помощи от друзей и родственников. Если
она им все же требуется, говорят об этом прямо и открыто, не
Специализация и подход к работе
Американцы не любят говорить о том, чего они не знают. Вся
система образования у них построена таким образом, чтобы
сформировать узкого и высокопрофессионального специалиста. Если ты специалист по гайкам, то ты не обязан ничего знать
о винтах, а если ты профессор немецкой литературы восемнад-
70
71
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
цатого века, то не обязан цитировать по памяти стихи Маяковского. Русский универсализм удивляет американцев, которые
никогда не меняли прокладку в кране. В конце концов, для этого есть водопроводчик, он только это и умеет делать. Политикой пусть занимаются политики, а немецкой литературой ?
профессор этой самой литературы.
В работе американец ценит четко составленный план. В нем
последовательно описаны этапы работы и сроки ее выполнения. Русский подход: «В целом все ясно, начинаем работать» ?
американцам непонятен.
МРАЧНЫЕ РУССКИЕ
Первое, что бросается в глаза американцам, приезжающим в
Россию, ? отсутствие улыбок.
Хмурые лица на улицах наводят на мысль, что все русские ?
весьма мрачные типы и обдумывают свое тяжелое житье (а то и
вынашивают зловещие планы). В каждом путеводителе будет
отмечена эта черта русских. Русские не только мрачные, они
еще и зануды. На простой вежливый вопрос: «Как дела?» они
начинают подробно описывать болезни троюродной бабушки,
при этом держа тебя за пуговицу, чтобы ты не убежал. Русские
собираются вместе, чтобы выпить водки и спеть свои протяжные грустные песни с жалобами на жизнь. Определенно, русские ? пессимисты.
Русские не умеют работать, они ужасно ленивы, просто бездельники. Можно дать русскому четкое задание, и он все сделает по-своему, а на половину дела вообще «забьет». Дело для русских стоит на двадцать пятом месте. Русские очень зажаты. Они
все время напряжены и совершенно не умеют общаться. Компромисс для русских ? признак слабости. Они ни за что не откроют карты во время общения, никогда не знаешь, что у них на
уме. При этом они постоянно лезут в твою личную жизнь со
своими интимными вопросами. Русские плохо воспитаны, они
легко могут спросить тебя, сколько ты зарабатываешь. Русские
не держат слова, они непунктуальны и безответственны.
А что же на самом деле?
72
Стиль общения
Русские действительно не улыбаются на улицах. Мы не делаем
этого потому, что улыбка для нас ? знак искреннего расположения, симпатии или проявления каких-то уж совсем переполняющих нас чувств. В компании, в присутствии приятных нам
людей мы улыбаемся все время. Неискреннюю, формальную
улыбку русские называют «дежурной» ? в самом этом названии
чувствуется что-то холодное.
Русские не выносят формального общения. Даже в русской деловой переписке очень мало формальностей, в отличие от детально разработанных западных шаблонов. Русские, поработавшие в
западных компаниях и перешедшие в российский бизнес, жалуются, что им не хватает слов, чтобы по-русски описать какие-то формальные вещи. Когда мы вынуждены вести себя формально, то не
знаем в точности, как это правильно делать, и из-за этого чувствуем себя не в своей тарелке и ведем себя скованно. Именно эту сторону и видят американцы, общаясь с русскими в офисах и во время официальных контактов. Зато уж если официальная часть закончена, галстуки ослаблены и на столе появляется бутылка, тут
уж от «русской зажатости» не остается и следа. В деловом общении
для русских, в отличие от американцев, очень значимы личностные отношения. Важно, чтобы человеку этому можно было доверять, чтобы он стал «своим», другом. Такие отношения намного
важнее всех подписанных бумажек, вместе взятых. Устанавливая
эти отношения, русские не бросаются в объятия американцам, а с
осторожностью присматриваются к ним, прежде чем убедятся, что
на человека можно полностью положиться.
Отношения к успеху и работе
В целом успех для русской культуры не имеет такого значения,
как для американцев. Если для последних слово «лузер» является страшным оскорблением и даже своего рода приговором, то
русские к своему понятию «неудачник» относятся куда мягче.
Добиться цели ? совсем не главное в жизни, намного важнее,
как ты живешь, в ладу ли ты с самим собой, не сделал ли чего
плохого близким.
73
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
Труд для русских ? большая ценность, что можно видеть даже
по поговоркам типа «Терпение и труд все перетрут». Тем не менее
подход к труду у русских и американцев сильно отличается. Русские привыкли работать неравномерно. Возможно, это идет с тех
времен, когда крестьяне ударно работали пять месяцев, а оставшиеся семь проводили на печи, ожидая, когда растает снег. Кроме
того, доблестью считается привнести в выполняемую работу чтонибудь свое, усовершенствовать какую-нибудь шпульку. Педантичные американцы от такого подхода просто с ума сходят.
Индивидуальность и коллективизм
Вероятно, одним из самых больших отличий русских от американцев является русский коллективизм. Личное пространство,
четко оформленное у западного человека границами собственного тела, у русских весьма размыто, а в пиковые моменты может распространяться на всю страну или даже на весь мир. Личная жизнь русского не так скрыта от посторонних, как жизнь
американца, ? поговорить о болезнях, зарплате и интимной
сфере русским значительно легче. У нас отсутствует одно из базовых понятий американской жизни ? слово privacy, обозначающее неприкосновенность частной жизни человека. Слово «Я»,
которое американцы пишут с большой буквы и ставят на первое
место в своем частотном словаре, у русских прочно застряло во
втором десятке самых употребительных слов ? на 16-м месте.
Помогать близким людям решать их проблемы и обращаться к
ним за помощью ? традиционное дело для русских. Моя знакомая, вышедшая замуж за американца, была поражена тем, что он
отказался помочь ей написать резюме (происходило это во время
медового месяца). Она никак не могла поверить, что такая естественная вещь, как помощь близкому человеку, не свойственна
американцам. На самом деле американцы тоже помогают друг
другу, только по-другому. Так, например, ее муж раз в неделю ходил на общественных началах заниматься с детьми-даунами, не
видя в этом ничего особенного. И он ? далеко не один такой.
Разница между этими подходами состоит в том, что в России
принято помогать «своим», близким и знакомым. Знакомства в
74
нашей стране ? вещь необходимая. Кто будет лечиться у незнакомого врача? Кто не будет искать своего человека в приемной
комиссии института? Американцев такой подход удивляет и
восхищает. Недаром непереводимое слово «блат» встречается в
каждом западном исследовании русского образа жизни.
Гостеприимство
Русское гостеприимство хорошо известно на Западе, и хотя оно
уступает кавказскому, для западного человека оно совершенно
поразительно своим размахом, тем более что оно осложняется
такой традиционной вещью, как повышенное внимание к иностранцам. Американцы не могут понять, как эти бедные русские могут ставить на стол полтора десятка вкуснейших блюд,
включая икру, которая для них самих является легендарным
продуктом и символом предельной роскоши. Значит, русские
совсем не такие бедные, как пытаются казаться, начинают думать они. Естественно, им и в голову не может прийти, что на
этот стол потрачена месячная зарплата, а на подарок дорогому
гостю ? зарплата за следующий месяц.
Сходства
Характеры русских и американцев, как мы видим, очень различны. Тем не менее есть и вещи общие для двух культур. И мы,
и американцы склонны к несколько грубоватой, простой речи;
любим распространять свое влияние на других, любим большие
вещи, не терпим аристократию, верим в могущество своей страны и мыслим с размахом. Кроме того, и русские, и американцы
не терпят витиеватых двусмысленностей и «японской» вежливости, равно как и европейского формализма. Так как же нам
общаться? Как нам, таким разным, договориться друг с другом?
Однозначного ответа здесь, боюсь, нет.
Недостаточно знать иностранный язык, чтобы понимать
друг друга. Чувства и мысли, оказывается, нельзя перевести с
одного языка на другой, не потеряв чего-то очень важного. Чтобы понять, почему эти иностранцы такие странные и ведут себя
«не по-людски», нужно залезть в их культуру и посмотреть на
75
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
мир их глазами. Не менее полезно чаще наблюдать за своим поведением и стараться понять, что конкретно вызывает ту или
иную реакцию партнеров. Мир становится ближе, и контакты
неизбежны. Единственный способ сделать их плодотворными ?
узнавать друг друга и видеть в партнере союзника, а не врага.
(По материалам www.statya.ru)
??????? ? ??????????
I.
Данные ниже слова разбейте на синонимические и антонимические пары.
Сходство, альтруист, присутствие, оптимист, трудоголик,
соотечественник, умиление, санкция, черствость, разрешение, трогательность, тактичность, лодырь, бессердечность,
бездельник, намек, деликатность, иностранец, различие,
эгоист, отсутствие, пессимист, бездельник.
Поверхностный, пониженный, неосновательный, чопорный, неунывающий, результативный, серьезный, повышенный, церемонный, жизнерадостный, плодотворный,
хмурый, мрачный, поверхностный.
Понизить, упрощаться, печалиться, ныть, уморить, повысить, усложняться, горевать, жаловаться, погубить.
Неудобно, чего ради, по природе, с какой стати, неловко,
по натуре.
II. Составьте предложения с данными выражениями.
Наводить на мысль, вынашивать планы, открывать карты,
предоставить в распоряжение, чувствовать себя не в своей
тарелке.
III. Вспомните значения подчеркнутых слов и дополните ими или
родственными им словами предложения.
Выявление = обнаружение; заявление = официальное сообщение; изъявление = выражение; появление = возникновение; проявление = воплощение.
76
1. Психологи разработали специальную методику, направленную на ... стрессоустойчивости человека.
2. Люди, стремящиеся к конкуренции, достижению успеха, часто ... агрессивность, гиперактивность, напряженность.
3. На основе многочисленных экспериментов ученый
разработал криминалистический тест для ... склонности
к совершению преступления.
4. Сведения, указанные в ..., сверены с основным документом, удостоверяющим личность гражданина РФ.
5. Министр ..., что «государство должно контролировать
применение научных технологий».
6. ... фашизма начинаются с пропаганды избранности и
исключительности.
7. Этот спортсмен постоянно проигрывал в течение первой половины встречи, но сумел ... характер и в итоге
вырвать победу.
8. По правилам этикета благодарность за обед желательно направлять в адрес хозяйки, однако, если вы оставались в доме и на следующий день, то ... благодарности следует адресовать обоим супругам.
9. В России от 3 до 5 % незрячих ... желание стать предпринимателями.
10. Знаменитый гавайский пляж закрыли из-за ... акул.
11. В Барнауле в последнее десятилетие ... местные иконописцы, среди которых есть и профессиональные художники.
IV. Используя информацию текста, закончите предложения.
1. Система американского образования направлена на...
2. Приезжая в Россию, американцы сразу же обращают
внимание на то, что...
3. Когда русские собираются вместе, они...
77
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
4. Русские не улыбаются на улицах, потому что...
6. Что вам известно об американском новоязе?
5. В формальной обстановке русские...
7. Как ведут себя русские в формальной обстановке?
6. Русские относятся к работе...
8. В чем проявляется коллективизм русских?
7. Если русским нужна помощь, то...
9. Что нужно знать, чтобы понять иностранца?
8. Когда русские принимают у себя иностранных гостей, ...
9. Русских и американцев объединяет...
V.
Опираясь на текст, определите истинность или ложность данных утверждений. Дайте правильный ответ.
1. В СССР приветствовалось общение с иностранцами.
VII. Вашего друга пригласили в США на работу. Какие советы вы
ему дадите, если вам известно о стране следующее:
1. Американцы любят юмор.
2. Американцы не выносят намеки и двусмысленности.
2. Русским и американцам трудно работать вместе.
3. Американцев раздражают сложности, которых можно
избежать.
3. Американцы очень эгоистичны и думают только о себе.
4. Любимое выражение американцев: «Время ? деньги».
4. У американцев отсутствует деликатность.
5. Американцы морят своих гостей голодом.
6. Российское образование отличается универсализмом.
7. Американцы ничего не планируют заранее.
5. Американцы судят о работнике по достигнутым результатам, а не по затраченным усилиям.
6. Американцы уважают силу и вместе с тем охотно идут
на компромисс.
8. Русские не умеют и не любят работать.
7. Американцы не любят соблюдать протокол на деловых встречах.
9. В деловом общении для русских личностные отношения не имеют значения.
8. Американцы ? трудоголики. Они не уважают медленный темп работы и длительный отдых.
10. Американцы в ужасе от творческого подхода русских к
работе.
9. Американцев больше интересует их будущее, чем
ваше прошлое.
VI. Ответьте на вопросы.
1. Почему русским и американцам бывает трудно работать вместе?
2. Почему американцы производят на русских впечатление необразованных людей?
3. Как американцы и русские воспринимают возникающие проблемы?
4. Что такое политкорректность?
5. Какого человека можно назвать занудой?
78
10. Американцы терпеть не могут курильщиков. Курение ? своего рода классовый показатель, отделяющий рабочих от начальников.
11. Американцев завораживают хорошие манеры, поскольку у них самих манеры хуже некуда.
12. По своей сути американцы невероятно целомудренны.
13. Спорт для американцев ? универсальное средство
общения.
14. Старение и болезни в корне противоречат всем американским идеалам и понятиям.
79
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
????? 4
??????????? ? ???????????? ??????
Xenos по-гречески означает как «иностранец», так и «гость».
Уже во времена Гомера гостеприимство в Греции не только было
своеобразным ритуалом с легкой религиозной окраской, но и
превратилось в форму искусства. Греки были первыми «ксенофилами» в мире ? то есть они любили дружественных незнакомцев.
Соответственно «ксенофоб» по-гречески означает местного
жителя, который не любит иностранцев, зачем-то приехавших в
его страну.
Греки ? клубок противоречий. Горе тому несчастному чужеземцу, который осмелится усомниться в том, что греки ? соль
земли! Те же самые греки, которые минуту назад с таким пренебрежением отзывались о соотечественниках, набросятся на него с
яростью тигрицы, защищающей своего детеныша, и обвинят его
во всех грехах, которые его страна совершила по отношению к
Греции со времен зари цивилизации, а может, и раньше.
Не то чтобы греки не признавали своих несовершенств ?
скорее они не признают права других указывать на эти недостатки. «Когда мы строили Парфенон, ? могут они сказать, ?
вы еще прыгали по веткам!»
Современные греки относятся к себе весьма неплохо, потому
что хотя и они не могут похвастаться даже сотой долей достижений своих предков, тем не менее смогли пройти через 400-летнюю турецкую оккупацию, практически сохранив в неприкосновенности своё самосознание, религию, обычаи и язык.
Греки были выброшены в современность примерно 150 лет назад и с тех пор стараются догнать Запад. Переход был болезненным. Живя в стране, которая потеряла более трех четвертей своей
бывшей территории и которая постоянно находится на грани банк
ротства, они отягощены громадным комплексом неполноценности по отношению к античным и византийским грекам, потому
что не сумели возродить «Великую Грецию» своих праотцов.
В отношении Запада у греков также имеется странный комплекс неполноценности-превосходства. «Мы дали им светоч знаний, а они нам оставили свет дешевых сальных свечей», ? любят
80
упрекать они Европу. С другой стороны, они верят, что они самый умный, самый искренний и самый смелый народ на земле.
«Все мы греки, ? сказал английский поэт Шелли. ? Наши законы, наша литература, наша религия, наше искусство ? все имеет свои корни в Греции». Тем не менее в словарях можно встретить
сленговое определение слова «грек» как шулер, игрок, мошенник.
Возможно потому, что многим беженцам, наводнившим европейские столицы после падения Константинополя, приходилось, чтобы выжить, рассчитывать только на свою смекалку.
Двойственная сущность греков веками зачаровывала историков и путешественников. Кто-то смотрел на греков через розовые очки, кто-то ? через грязные искривленные линзы. Лучше всех охарактеризовал их американец, судья Н. Келли, который сумел выразить все их противоречия в нескольких словах:
«На трибунале безжалостной истории всегда доказывалось, что
греки не соответствуют обстоятельствам, хотя с точки зрения
интеллекта они всегда на высоте».
Греки ? самый умный, но также и самый тщеславный народ, энергичные, но также и неорганизованные, с чувством
юмора, но полные предрассудков, горячие головы, нетерпеливые, но истинные бойцы... Одну минуту они сражаются за правду, а другую ? ненавидят того, кто отказывается солгать.
Странное создание ? неукротимое, пытливое, наполовину
хорошее ? наполовину плохое, непостоянное, с меняющимся
настроением, эгоцентричное, взбалмошное и мудрое ? грек.
За исключением турок, греки не питают недобрых чувств к
каким-либо другим нациям. Впрочем, в Греции популярны следующие обобщения: итальянцы ? ни на что не годные макаронники (греки не забыли, как основательно они побили итальянскую армию во Второй мировой войне). Французы ? в зависимости от пола ? или жиголо, или кокотки, или же хитроумные дипломаты, что вовсе не является комплиментом. Немцы ?
трудоголики, ирландцы ? алкоголики, шотландцы ? скупые,
евреи ? тоже прижимисты, но зато умеют отлично торговаться.
Испанцы ? страстные любовники, египтяне ? неграмотные
феллахи, арабы ? бедуины, которые и пальцы сопрут, если вы
протянете им руку для рукопожатия. Вся Африка населена лени81
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
выми арапами; американцы наивны, и этим надо пользоваться,
русские ? бесформенные мясные туши, китайцы ? такие же непостижимые, как их язык. И наконец, лорды и джентльмены ?
англичане, ходячая пунктуальность, хотя народ холодный. Остальные нации греков не слишком интересуют.
Характер греков правильнее всего будет назвать шизофреническим.
Ни образование, ни воспитание, ни богатство не создает человека в Греции, а их отсутствие не порождает подлеца.
Индивидуализм ? главная черта, характеризующая греков, что
делает невозможной любую попытку рассортировать их по полочкам и навесить ярлычок на греков как нацию. «Я» ? любимое слово
греков. Они лелеют свое сверхраздутое эго, что делает совершенно
невозможной любую коллективную инициативу до тех пор, пока
они не столкнутся лицом к лицу с национальной катастрофой, и
тогда они сплачиваются в редком проявлении национального единства. Греки также обнаруживают чрезвычайную страсть к свободе
выбора ? что делает их абсолютно невосприимчивыми к пониманию слов «дисциплина», «координация» или «система».
Когда грек не спит, его живой темперамент расцветает буйным цветом, не стесненный никакими условностями. Самоконтроль хоть и был изобретен древними спартанцами, не только не
известен современным грекам, но и абсолютно непонятен. Они
все делают со страстью ? веселятся и печалятся. Они вопят,
разражаются напыщенными тирадами, неистово проклинают
судьбу по поводу важных и не очень важных обстоятельств. Ни
одно чувство не считается слишком личным, чтобы остаться невыраженным. Их страсти не знают границ. Такая бьющая ключом несдержанность часто выливается в жгучую потребность
выразить себя в какой-нибудь физической форме. Во всем мире
люди танцуют, когда счастливы. Греки же склонны излить глубочайшую боль и сердечные страдания в разрывающем сердце
величественном танце.
С раскаленностью греческого темперамента органично сочетается лед общеизвестного безразличия греков ко всему, что
связано с улучшением общественной жизни или к любому достойному делу. Широко распространенное выражение «Забудь об
82
этом, брат! Я не стану рисковать своей шеей ради спасения Римской нации!» указывает на упорное нежелание большинства греков проявлять активный интерес к чему-либо, что лежит за пределами их ближайшего окружения или что не принесет им личной выгоды. На этот счет даже есть песенка, которая заканчивается припевом: «А мы все сидим в кофейне ? сигары, кофе и
карты, и пусть будет, что будет, брат!»
Согласно международному исследованию, греки самая неуверенная в себе нация в мире. Они боятся видеть себя такими,
какие они есть на самом деле, они страшатся ответственности за
свои действия и потому не способны посмеяться над собой.
Прячась за фасадом внешнего достоинства, они пытаются
скрыть свои сомнения, свою неуверенность любыми способами. Они боятся, что их посчитают недостаточно серьезными, и
чем больше недостатков они у себя находят, тем более помпезными и серьезными стараются казаться. Две трети греческого
общества преследуемы мыслью: «А что скажут другие?».
Греки умеют наслаждаться жизнью в полной мере. Они желают
приятно проводить время и жить в своё удовольствие здесь и сейчас, а завтра хоть трава не расти. Грек может растратить месячное
жалование на одну-единственную пирушку и провести оставшееся до получки время без гроша в кармане, но зато с довольной ухмылкой на лице. Их безудержный оптимизм выражен в расхожей
фразе «Бог даст!» и в хорошо всем знакомой концепции «авось».
Рассказывают историю о том, как во времена турецкого владычества один грек заключил с судьёй пари, что через год он научит своего осла читать и писать; в этом случае он должен был
получить тысячу золотых монет, а если и через год осел останется неграмотным ? потерять голову. Грек занял деньги под будущий выигрыш, женился на славной девушке и жил себе припеваючи. Друг спросил его: «Разве ты не собираешься предпринять что-либо для обучения осла?» ? «Ба! ? ответил грек, ? через
год или осел или судья наверняка умрут. Они оба такие старые!»
Заветная мечта всякого современного грека ? разбогатеть
как можно скорее, желательно пальцем для этого не шевельнув.
Но ему никогда не придёт в голову спрятать своё богатство в кубышку. Наоборот, деньги ему нужны, чтобы их потратить, при83
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
чем напоказ, чтобы все заметили ? на спортивные автомобили,
ослепительные драгоценности, одежду от известных кутюрье,
меховые шубы, загородные дома и корзины цветов для исполнителей в ночных клубах, где он является постоянным клиентом. Все остальное ? успешная карьера, удачная женитьба, семья ? стоит на втором месте.
Старый грек, провозглашая тост, резюмировал эту мечту так:
«За наши будущие радости, друзья! Пусть нас похитят прелестные
девушки ? и пусть мы проживем недолгую, но полную жизнь!»
Чувство собственного достоинства ? та ценность, которую
греки тщательно берегут и ставят выше всего другого. Оно подразумевает самоуважение, честь, совесть, уважение к другим.
Обычно, взывая к чувству собственного достоинства, можно заставить грека подняться над обстоятельствами.
(По материалам книги Александры Фиады
«Эти странные греки»)
Связать, привязать, отвязать.
IV. Напишите данные глаголы в повелительном наклонении и образуйте с ними побудительные предложения.
Бросить, признать, возродить, врать, украсть, пользоваться, убедить, кричать, бояться, смеяться, прятаться.
V.
Прочитайте однокоренные слова и толкование их значений.
Скажите, какие из них употреблены в тексте. Придумайте
предложения с этими словами:
смех, смеяться, засмеяться, смешливый, смешной, насмешка, насмехаться, насмешливый;
смеяться ? издавать смех;
смеяться над кем-либо = насмехаться;
насмехаться над кем-либо/чем-либо ? подвергать кого/что-либо насмешкам;
??????? ? ??????????
I.
Сдерживать, поддерживать, удерживать, задерживать.
насмешка ? обидная шутка;
Объясните значение следующих слов.
Ксенофил, ксенофоб, соотечественник, путешественник, чужеземец, беженец, жиголо, кокотка, трудоголик, бедуин, мудрец, сограждане, предки, подлец, шулер, мошенник, праотец.
II. Назовите глаголы, от которых образованы данные деепричастия. Укажите вид этих глаголов.
Превознося, сохранив, живя, прячась, желая, шевельнув,
провозглашая, взывая.
насмешливый: а) заключающий в себе насмешку;
б) любящий насмехаться;
смешливый ? тот, кто часто смеётся; у кого легко вызвать смех;
смешной ? вызывающий смех.
VI. Соедините слова так, чтобы получилось словосочетание (по
тексту).
отзываться
пари
сохранить
в двух словах
Выбросить, отбросить, перебросить, подбросить.
выразить
буйным цветом
Побить, перебить, сбить, выбить.
питать
в своё удовольствие
Навесить, подвесить, взвесить.
столкнуться
эмоции
Расцветать, отцветать, зацветать.
расцветать
в неприкосновенности
III. Объясните значение данных ниже глаголов и составьте с ними
короткие предложения.
84
а)
85
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
б)
недобрые
чувства
сдерживать
с пренебрежением
заключать
лицом к лицу
убийственный
чувства
безжалостный
нежелание
недобрый
головы
упорный
настроение
шизофренический
критика
истинный
взгляды
меняющийся
бойцы
широкий
характер
горячий
история
3. Она набросилась на него с яростью тигрицы, защищающей своего детёныша.
4. Индивидуализм ? главная черта, характеризующая греков.
5. Бьющая ключом несдержанность часто выливается в
жгучую потребность выразить себя в какой-то физической форме.
6. Греки склонны излить глубочайшую боль и сердечные
страдания в разрывающем сердце величественном танце.
7. Грек может растратить месячное жалование на однуединственную пирушку и провести оставшееся до получки время без гроша в кармане, но зато с довольной
ухмылкой на лице.
IX. Употребите глаголы жить, пожить, прожить, пережить,
выжить в нужной форме.
1. Когда я ... в Москве, я всегда хожу в Большой театр.
VII. Объясните следующие выражения:
греки ? горячие головы;
2. Я хочу недолго ... в Париже.
греки ? клубок противоречий;
3. Многим беженцам приходится, чтобы ..., рассчитывать
только на свою смекалку.
греки ? соль земли;
4. Когда мне сообщили о его отъезде, мне было трудно это ... .
завтра хоть трава не расти;
5. Родители, воспитавшие четырёх сыновей, ... трудную
жизнь.
жить припеваючи;
навесить ярлычок на греков как нацию;
страсти не знают границ;
подняться над обстоятельствами.
VIII. Замените причастные обороты придаточными предложениями со словом который.
1. Когда грек не спит, его живой темперамент расцветает
буйным цветом, не стеснённый никакими условностями.
2. «Ксенофоб» по-гречески означает местного жителя, не
любящего иностранцев, зачем-то приехавших в его
страну.
86
X.
Используя информацию из правой колонки, дайте толкование
устойчивых выражений из левой колонки. Придумайте с ними
предложения.
находиться на грани
плохой
выразить в двух словах
удовлетворять самым
строгим требованиям
быть на высоте
испытывать, ощущать
питать недобрые чувства
не обращать внимания
рассортировать по полочкам
не сдержаться
87
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
XI.
столкнуться лицом к лицу
сказать коротко
дать выход эмоциям
распределить
плевать на последствия
неожиданно встретиться
ни на что не годный
быть в трудном положении
Составьте синонимические пары.
превозносить
проявлять интерес
хвастаться
показывать
врать
продавать
торговать
страшиться
обнаруживать
украсть
интересоваться
лгать
бояться
хвалиться
похитить
находить
демонстрировать
ставить выше всего, хвалить
XII. Составьте антонимические пары.
черты характера являются положительными, а какие отрицательными, по вашему мнению?
Например: Смелый ? смелость, ... .
XIV. Ответьте на вопросы по тексту.
1 Какими видят себя греки?
2 С чем связан комплекс неполноценности/превосходства у
греков в отношении Запада?
3 Какими видят греков другие? Приведите слова американского судьи Н. Келли о греках.
4 Какими видят греки других?
5 Что вы можете сказать о характере греков?
6 Какова главная черта, характеризующая характер греков?
7 Как относятся греки к самоконтролю?
8 В чём выражаются глубочайшая боль и сердечные страдания у греков?
9 Как относятся греки к тому, что лежит за пределами их
ближайшего окружения и не приносит им личной выгоды?
10 Что показало международное исследование?
11 Какая мысль преследует две трети греческого общества?
12 Что такое греческий «авось»?
13 Расскажите о пари грека с судьёй. О какой черте греков
говорит эта история?
14 На что греки тратят деньги?
15 Как вы можете объяснить тост старого грека?
16 Что вы можете рассказать о чувстве собственного достоинства у греков?
достоинство
проигрыш
говорить правду
недостаток
печалиться
трусливый
приносить выгоду
лгать
умный
вялый
жадный
приносить убыток
смелый
веселиться
энергичный
глупый
1. Неуверенность в себе.
выигрыш
щедрый
2. Какими греки видят других.
XIII. Выпишите из текста прилагательные, описывающие характер человека, и образуйте от них существительные. Какие
88
XV. Распределите пункты плана в соответствии с содержанием
текста.
3. Ксенофилы ? греки.
4. Система ценностей.
89
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
5. Безразличие.
6. Живой темперамент.
7. Какими греки видят себя.
Можно ли дополнить этот план? Как? Расскажите текст
по плану.
????? 5
«????» ? «?????» ? ????? ??????
Япония ? островная страна, окруженная бурным, опасным
морем, а потому японцам веками удавалось сохранять чистоту
нации. Свою гомогенность, расовую однородность они, безусловно, считают огромным плюсом; многие фразы начинаются
со слов: «Мы, японцы...» ? как будто все японцы думают и поступают абсолютно одинаково.
Географические условия Японских островов влияют на характер их обитателей. Японцы всегда жили очень скученно, так
что сама идея индивидуальности, независимости от соседа, от
других людей исчезла из сознания нации.
По отношению к иностранцу японцы могут вести себя так,
как никогда не поступят с японцем. А все потому, что у них четко разграничены понятия: то, что внутри, ? «своё» и то, что
вовне, ? «чужое». Чтобы пользоваться уважением и заботой окружающих, иными словами, иметь достойный статус среди
японцев, вы должны быть «своим». В противном случае вам
особенно не на что рассчитывать: ведь вы чужак, поэтому заслуживаете лишь снисходительного пренебрежения. Вас просто не
замечают. Для японцев иностранцы ? безусловно, «чужое» в
подавляющем большинстве случаев.
Япония ? «своё», заграница ? «чужое», поэтому за морем
вы вправе вести себя как угодно. Ведь дома об этом все равно
никто не узнает. Меткая поговорка гласит: «Никто не вспомнит
о том, что случилось в пути».
Только входящему в категорию «своё» японец доверит свои
сокровенные тайны. С просто знакомыми он ограничится разго90
ворами о погоде. Например, японец всегда сделает вид, что не замечает незнакомого человека в углу лифта или коридоре. Дверь
захлопнется перед носом, острый локоть двинет кого-то под дых,
а тяжелый кейс оставит на коленях соседей внушительные синяки ? и никто даже не извинится. Но если вы знакомый, а тем более клиент, то перед вами расстелют ковровую дорожку.
Все японцы убеждены, что иностранцам их не понять, а вот
японцы способны изучить иностранцев ? надо только хорошо потрудиться. Школы иностранных языков множатся, как грибы после дождя. Каждая радиостанция дважды в день (кроме воскресенья) передает двадцатиминутный урок иностранного языка ?
в том
числе английского, французского, немецкого, итальянского, испанского, русского, а также китайского и корейского.
Вследствие столь усердной учебы и обилия путешествий
японцы решили, что знают окружающий мир много лучше, чем
иностранцы когда-либо узнают Японию. А потому любой иностранец, говорящий по-японски и выказывающий восхищение
японской культурой, немедленно получает прозвище «странный иностранец».
Если вы умудрились получить незамедлительный и недвусмысленный ответ на вопрос: «Какими японцы видят себя?» ? значит,
ваш собеседник ненастоящий японец. Слишком четкие определения ? источник потенциального риска разойтись во мнениях. В
Японии не любят прямых вопросов, так же как и прямых
ответов. Крайне редко японец скажет вам четкое «да» или четкое
«нет». Нормальной реакцией будет что-то вроде «Ну-у, как бы это
ска-зать...», «Пожалуй, что да...» или «Более или менее».
Один японский чиновник весьма своеобразно объяснил разницу между японцами и европейцами. Он сравнил японцев с
аналоговыми, а европейцев ? с цифровыми устройствами. Механические часы дают правильную информацию только тогда,
когда вы рассматриваете в едином комплексе большую стрелку,
маленькую стрелку и циферблат. Ни одна из указанных составляющих сама по себе не скажет вам, который сейчас час. Более
того, по механическим часам вы можете определить, что в данный момент половина четвертого, а вот через пять минут будет
без двадцати пяти минут четыре. Чтобы часы исправно показы91
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
вали время, стрелка должна логически и регулярно совершать
вращение на циферблате.
Японцы воспринимают себя как части механических часов,
которые всегда в гармонии между собой и движутся по жизненному курсу в соответствии с законами логики. Электронные же
часы сообщают точное время в данный конкретный момент, однако эта информация никак не связана с предыдущей или последующей информацией.
Несмотря на стремление не выделяться внешне, в душе
большинство японцев одержимо своеобразной гордыней. Они
лезут из кожи вон, чтобы казаться аккуратными, трудолюбивыми, способными оправдать возложенное на них доверие, каким
бы трудным ни оказалось задание. Но идеал ? это скрытая мудрость и проницательный ум. «Мудрый ястреб прячет свои когти» ? гласит пословица. Оборотная сторона гордыни ? самоуничтожение.
Именно до такой стадии они доводят себя в работе, спорте и
даже в развлечениях. Когда мир покритиковал японцев за чрезмерное трудолюбие, они создали телевизионные программы,
объясняющие, как надо развлекаться во время выходных, и эти
передачи по выходным прилежно смотрела вся страна.
Из страха показаться бездельниками многие японцы отказываются брать отпуск. Чтобы вынудить своих работников воспользоваться положенным отпуском, отчаявшиеся боссы изобрели единственный способ заставить служащих отдыхать хотя
бы несколько дней в году. Они вообще закрывают фирму на какое-то время, обрекая десятки тысяч трудоголиков на унылые,
полные безысходной тоски и ужаса перед призрачным увольнением «каникулы».
У японцев разграничительная линия между общественным и
личным весьма расплывчата. Если кто-то открыл вам свою
душу, вы автоматически становитесь неразрывной частью его
группы. Ваше благосостояние становится предметом забот этих
людей. Они всегда под рукой и готовы услужить, когда нужно и
когда не нужно. Все жители Японских островов разделяют одну
и ту же психологию: они хотят, чтобы о них заботились, и рассчитывают в этом друг на друга.
92
Жить в Японии ? значит находиться под постоянным прессингом общения и заботы. Приготовьтесь к тому, что за вами
неотступно будет следить недремлющее око. Кто-нибудь, везде,
ежеминутно. Это неизбежно.
Если вы забыли выключить передние фары в дневное время
суток, встречные машины будут безостановочно мигать, напоминая вам об этом! Чтобы вы не растерялись на вокзале в ожидании
поезда, вас возьмет под опеку несмолкающий механический голос. Он объявит, где именно находится сейчас ваш экспресс,
сколько секунд осталось до его прибытия, насколько он заполнен. Голос напомнит о необходимости отойти от края платформы, чтобы избежать несчастного случая, и посоветует поторопиться, чтобы не пропустить посадку, либо подождать следующего состава. Вездесущий голос не оставит вас и в поезде: «Пожалуйста, пройдите в середину вагона, чтобы не мешать входу и выходу пассажиров... Следующая остановка... Выходя из вагона, не
забывайте свои вещи!». Можно подумать, что в переполненном
японском поезде найдется местечко, где есть шанс их забыть!
Из-за усиленной опеки со стороны окружающих японцы утрачивают способность заботиться о себе самостоятельно. Каждая вещь, каждый товар, который вы приобретаете в Японии,
снабжен инструкцией. Домашняя техника всегда продается в
комплекте с пособиями-руководствами, в которых предусмотрена любая возможность человеческой ошибки: «Если лампочка не зажглась, проверьте, не забыли ли вы воткнуть вилку в розетку». Нарисованные человечки изображают каждый шаг, нажимая на кнопки, открывая крышки и с улыбкой поздравляя
вас с успешным завершением процесса.
Японцев особенно привлекает неуловимость, изменчивость вещей. Ускользающее прекрасно, постоянное и неизменное ? нет.
Вкусы и мода сменяют друг друга, как времена года. Япония ? идеально открытый рынок для новых моделей автомобилей, новейшей
бытовой техники. Открытые всему новому, лучшему, тянущиеся к
учению и прогрессу умы совершили пресловутое «японское чудо».
Японцы ужасно сентиментальны: самые популярные песни,
романы и книги повествуют об утраченной любви, разбитых
сердцах и обо всех сопутствующих терзаниях.
93
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
Фактически каждый житель в Японии принадлежит к среднему классу. Японцам нравится такая мысль. Их с детства пичкают пословицами и баснями, высмеивающими и порицающими излишества. Они вырастают в счастливом сознании, что находятся где-то посредине.
Умение быть нежным, мягким, заботливым, уступчивым и
внимательным очень важно в Японии.
В офисах и на заводах, в классных комнатах и больницах надписи на стенах призывают соблюдать чистоту. То, что было взято и
использовано, необходимо вернуть и поставить на место. Вещи,
ставшие ненужными, следует убрать. Если сразу два предмета служат одной цели, необходимо избавиться от одного из них.
Документы должны быть оформлены чисто, аккуратно и без
ошибок. Их нужно хранить в определенном порядке, чтобы легко находить в случае надобности. Порядок весьма важен и дома,
особенно в городах, где пространство очень ограниченно. Каждый квадратный миллиметр жилого помещения должен быть
использован со смыслом.
Организованность ? это не просто фетиш. Организованность может быть решающим фактором для выживания на земле, где землетрясения ? нормальное явление. Отсутствие организованности перед лицом стихийного бедствия может вызвать
полную разруху и хаос, а японцы не слишком уверенно чувствуют себя в подобных обстоятельствах. Страсть японцев к порядку рождена не только нехваткой пространства в доме, но и постоянным противостоянием природным катастрофам.
Язык и культура Японии практически исключают возможность быть невежливым. Когда шофер такси что-то «проорал»
другому таксисту, врезавшемуся в бок его машины, пассажириностранец поинтересовался, что именно сказал его водитель.
Ответ свидетельствует, что даже в условиях сильнейшего стресса японцы сохраняют свою пресловутую вежливость. Ответ был
таков: «Убирайся к черту, будь так любезен!».
Японцы вежливы всегда. Такова традиция.
(По материалам книги Сахоко Кадзи и др.
«Эти странные японцы»)
94
??????? ? ??????????
I.
Объясните значение следующих слов.
Cтатус, чужак, пренебрежение, гомогенность, обитатель,
индивидуальность, независимость, собеседник, бездельник, трудоголик, излишества.
II. Образуйте пары синонимов.
1
2
3
4
5
6
7
8
в случае надобности
тайна
шофёр
будь любезен
абсолютно
иными словами
обилие
бедствие
1
2
3
4
5
6
7
8
секрет
будь добр!
совершенно
большое количество
катастрофа
водитель
если надо
другими словами
III. Соедините слова так, чтобы получились словосочетания, и
придумайте с ними предложения.
1
2
3
4
5
6
7
8
внушительный
чёткий
вездесущий
встречный
безысходный
недвусмысленный
усиленный
пресловутый
1
2
3
4
5
6
7
8
голос
тоска
машины
ответ
синяк
вежливость
опека
определение
IV. Объясните, как вы понимаете следующие выражения. Придумайте ситуации, в которых вы можете их употребить.
1. Лезть из кожи вон.
2. Быть вправе вести себя так.
3. Открыть душу.
4. Взять под опеку.
95
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
3. Любой иностранец, говорящий по-японски и выказывающий восхищение японской культурой, немедленно
получает прозвище «странный иностранец».
5. Быть под рукой.
6. Становиться предметом чьих-то забот.
7. Множиться как грибы после дождя.
4. Только человеку, входящему в категорию «своё», японец доверит сокровенные тайны.
9. Ограничиться разговорами о погоде.
V.
5. Чтобы вынудить своих работников воспользоваться
положенным по праву отпуском, отчаявшиеся боссы
изобрели способ заставить служащих отдохнуть хотя
бы несколько дней в году.
Образуйте пары антонимов.
1
2
3
4
5
6
7
внутри
грязь
чёткий
сходство
бездельник
мешать
порядок
1
2
3
4
5
6
7
чистота
различие
трудолюбивый
помогать
беспорядок
расплывчатый (ответ)
снаружи
VI. Найдите деепричастия и укажите, от каких глаголов они образованы. Передайте смысл данных предложений другими
способами.
1. Они закрывают фирму на какое-то время, обрекая десятки тысяч трудоголиков на унылые, полные безысходной
тоски и ужаса перед призрачным увольнением каникулы.
6. Открытые всему новому, лучшему, тянущиеся к прогрессу умы и совершили пресловутое «японское чудо».
7. Японцев с детства пичкают пословицами, высмеивающими и порицающими излишества.
VIII. Образуйте императивы от следующих глаголов и придумайте
с ними побудительные предложения.
Потрудиться, избавиться, пичкать, воткнуть, доверить,
скрутить, критиковать, не лезть.
IX.
утрачивать способность + инф.
кому? удаваться + инф.
умудриться + инф.
отказываться от чего? + инф.
вынудить кого? + инф.
заставить кого? + инф.
2. Если вы забыли выключить передние фары в дневное
время суток, встречные машины будут безостановочно
мигать, напоминая об этом.
3. Выходя из вагона, не забывайте свои вещи!
4. Нарисованные человечки изображают каждый шаг, нажимая на кнопки, открывая крышки и с улыбкой поздравляя вас по случаю успешного завершения процесса.
VII. В данных предложениях причастные обороты замените синонимичными конструкциями со словомкоторый.
1. Вещи, ставшие ненужными, следует убрать.
2. Когда шофёр такси что-то проорал другому таксисту,
врезавшемуся в бок его машины, пассажир-иностранец
поинтересовался, что именно сказал водитель.
96
Составьте предложения со следующими глаголами:
X.
Выразите иначе смысл данных предложений, используя конструкцию «отказаться от чего».
1. Роберт отказался участвовать в конференции.
2. Самир отказался завтракать.
3. Лолита отказалась поехать в Лондон.
4. Джон отказался выступать в концерте.
5. Мария отказалась купить немодные ботинки.
97
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
XI.
Ответьте отрицательно на вопросы, используя конструкцию
«отказать кому в чем-то».
Образец: ? Хуану предоставили комнату в общежитии?
? Нет, ему отказали в предоставлении комнаты
в общежитии.
1. Даниэлю продлили визу?
2. Ему разрешили сдавать экзамены досрочно?
3. Жозе зарегистрировал патент на изобретение?
XII. Согласитесь с собеседником. Употребите конструкцию
«кому
нельзя отказать в чём». Используйте слова для справок.
1. Самир очень трудолюбив.
XIV. Передайте содержание предложений, используя пассивный
оборот. Обратите внимание, глагол «использовать что?» ?
двувидовой и в зависимости от контекста может иметь значение совершенного или несовершенного вида.
Образец: ? Лампу используют для освещения комнаты.
? Лампа используется для освещения комнаты.
1. Минеральную воду используют в лечебных целях.
2. Папку используют для хранения документов.
3. При решении задачи мы используем теорему Евклида.
4. Лазеры широко используют в медицине.
5. Эту аудиторию используют для проведения конференций.
XV. Дополните предложения глаголами.
2. Елена очень активна.
3. Этот преподаватель очень требователен.
Пользоваться, использовать, использоваться.
4. Мой сосед очень добрый.
1. У меня нет машины, я ... общественным транспортом.
Для справок: трудолюбие, активность, требовательность,
доброта.
2. Всю муку мы уже ..., надо купить ещё.
пользоваться
воспользоваться
использовать
использоваться
чем?
что? где?
где?
3. В некоторых странах слонов ... для перевозки грузов.
4. Для питья и приготовления пищи ... пресная вода.
5. В ресторане я обычно ... кредитной карточкой.
рассчитывать на кого? на что?
XIII. Дополните предложения нужной видовой формой глагола.
1. Мой знакомый ехал в Германию, и я ... этим случаем,
чтобы послать подарки друзьям.
2. Он ... каждым удобным случаем, чтобы напомнить мне
о моих недостатках.
3. Мне нужно срочно позвонить. Можно ... вашим телефоном?
4. Вчера мне надо было поехать за город, и Павел предложил мне ... его машиной.
5. Мария не очень умело ... компьютером.
98
т
«надеяться, опираться»
рассчитывать
рассчитать
что?
т
«подсчитывать, делать подсчеты»
XVI. Дополните предложения, используя слова, данные справа.
1
2
3
4
В вашем горе никакие слова не помогут.
прочность
Надо рассчитывать только ... .
фундамента
Инженеры тщательно рассчитали ... .
премия
Оказывается, до вас ехать целый час.
Извините, что я опоздала, не рассчитала ... .
время
Он не рассчитывал ..., но неожиданно
получил её.
время
99
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
XVII. Вставьте подходящие глаголы.
Пользоваться, заслуживать, ограничиться, вынудить, напоминать, выехать, умудряться, приготовиться, подсказывать
.
10. Какими стремятся казаться японцы и что они для
этого делают?
11. Как можно заставить японца взять отпуск?
1. Всё чаще и чаще природа ... нам о том, что её ресурсы
вовсе не бесконечны.
12. Какую психологию разделяют жители Японских островов?
2. Хуан ... тем, что мать очень любила его.
13. Что значит «находиться под постоянным прессингом
общения и заботы»?
3. Это случай ... того, чтобы о нём упомянуть.
4. Весной мне удалось ... из Франции в Россию.
5. Было очень жарко, обедать не хотелось, и я ... тем, что
выпил бутылку кефира.
6. Мой друг ... шутить в тех областях, где, казалось, уже
ничего смешного нельзя было сказать.
7. Этот разговор ... Самира начать новую жизнь.
8. Катя схватила карандаш и ... записывать.
9. В трудные минуты жизни интуиция всегда ... ему, что
нужно делать, как поступать.
XVIII. Ответьте на вопросы по тексту.
1. Что такое для японца «своё» и «чужое»?
2. Как вы понимаете поговорку «Никто не вспомнит,
что случилось в пути»?
14. Чем снабжена любая вещь, купленная в Японии?
15. Как вы понимаете выражение «японское чудо»?
16. Как вы понимаете выражение «сентиментальные
японцы»?
17. Какими поговорками и баснями пичкают японцев с
детства?
18. Какие человеческие качества ценятся в Японии?
19. Организованность и аккуратность ? что это значит
для японцев?
20. Какой случай показывает, что японцы остаются вежливыми даже в условиях стресса?
XIX. Распределите пункты плана в соответствии с содержанием
текста.
1. «Недремлющее око».
3. Как можно объяснить расовую однородность японцев?
2. Аккуратность.
4. Есть ли связь характера японцев с географическими
условиями Японских островов? Какая?
3. Взгляд на себя.
5. Как ведёт себя японец с незнакомцами?
5. «Никто не вспомнит о том, что случилось в пути».
6. Как относятся японцы к изучению иностранных языков?
6. Благоприятный имидж.
7. По словам японцев, «странный иностранец» ? кто это?
7. Автоматическая вежливость.
8. Как реагирует японец на прямой вопрос?
8. Взгляд на других.
9. Какова разница между японцами и европейцами, по
словам японского чиновника?
100
4. Манящая середина.
Можно ли дополнить этот план? Как? Расскажите
текст по плану.
101
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
???????????
??????? ? ?????????? ? ?????? «?????? ? ???? ????
? ????????????? ???????. ?? ????????????
? ??????????????? »
Перед прослушиванием текста
1. Данные слова объедините в синонимические пары.
Словоохотливый, общительный, полезный, настоящий, тратящий, разговорчивый, коммуникабельный, нужный, истинный, расходующий.
Чрезвычайно, ориентировочно, точно, приблизительно,
ровно, очень.
2. Там, где возможно, перестройте предложение, используя деепричастие.
1. Антонио слушал то, что ему говорил Карлос, и переодевался.
2. Антонио продолжал разговор с Карлосом и перебрасывался со Свеном мячами.
3. Антонио извинился перед Свеном и прервал игру, чтобы
переговорить с Педро.
4. Антонио поболтал с Педро несколько минут и вернулся
на корт.
5. Когда Свен заметил, что корт заказан только до 11 часов,
Антонио успокоил его.
6. Антонио нарушил планы Свена, и тот не успел поесть в
положенное время.
3. Там, где возможно, перестройте предложения, используя причастия.
1. Антонио явился на корт в компании своего приятеля, у
которого он собирался купить участок земли.
2. Педро приехал уточнить дату морской прогулки, которую запланировали на ближайшие выходные.
102
3. В 11 часов Антонио вернулся к Свену, который начал терять терпение.
4. Свен принадлежит к культуре, в которой время тратится
моноактивно.
5. Приятели продолжили обсуждение, которое не успели
закончить утром.
6. Антонио сделал все, чтобы успокоить Свена, у которого
от возмущения тряслись руки.
7. Антонио попросил прощения у Свена, который был очень
раздосадован.
4. а) Вспомните некоторые значения приставкипере-: 1) направление действия через что-либо (переходить); 2) осуществление действия заново (переделать); 3) чрезмерность (перезаниматься) 4) распространение действия на все множество (перечитать все книги); 5) преодоление (перестрадать); 6) заполнение времени действием (перезимовать);
б) Дополните предложения подходящими глаголами, указав,
какое значение вносит приставкапере-.
1. В нашем городе безопасно и спокойно: всех бандитов...
2. Эта река слишком широкая: ты не сможешь ее... 3. Суп
невозможно есть: моя жена его... 4. Раньше я очень любила этого человека и сильно страдала, но теперь боли
больше нет, я... 5. Путники постучали в окошко избушки
и попросились... 6. Контрольная работа выполнена плохо: вы должны ее...
После прослушивания текста
1. Запишите в таблицу необходимую информацию из текста.
1. На какие группы можно условно
разделить культуры мира
2. Имена участников истории
3. Страны участников истории
103
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
2. Объясните значение следующих понятий:
4. Что успел сделать до ланча Антонио
альтруист, ксенофобия, пессимизм, самосознание, трудоголик, дежурная улыбка
(5 баллов)
5. Что дает монокультурный подход бизнесу
2. Подтвердите или опровергните данные утверждения.
1. Моноактивные культуры ориентированы на людей.
2. Свен появился на теннисном корте ровно в назначенный час.
3. Антонио пришел на корт заранее.
4. Карлос хотел купить у Антонио участок земли.
5. Педро приехал уточнить дату морской прогулки.
6. Свен был расстроен, потому что не смог поиграть в теннис.
7. Представители полиактивной культуры не могут заниматься бизнесом.
3. Распределите пункты плана в соответствии с логикой изложения текста.
1. Бизнес и особенности культуры.
2. Пример взаимодействия представителей разных культур.
3. Классификация культур.
1) Классификация вин: сухие, вкусные, сладкие, игристые,
крепленые
2) Классификация зданий и сооружений: жилые, общественные, административные и бытовые, производственные,
зрелищные.
3) Классификация транспорта: авиационные, автомобильный, метро, рельсовый, водный
(3 балла)
4. Употребив слова в нужной форме, составьте предложения.
1) Люди, бояться, сменить, работа, даже, если, они, не, устраивать, зарплата.
2) Беспрекословный, выполнение, многочисленный, инструкции, являться, для, немцы, следствие, нежелание,
брать на себя риск, принятие, решения.
3) Половина, сотрудники, голландский, офис, IBM, уволиться, после того как, начальник, назначить, их, соотечественник, который, коллеги, считать, выскочка.
(6 баллов)
4. Передайте историю от имени Свена.
???????? ??????????? ?????? (100 ??????)
5. Составьте два сложных предложения с придаточным причины
и уступки, используя данную ниже информацию.
Современные греки относятся к себе с уважением. Современные греки не могут похвастаться даже сотой долей достижений своих предков. Современные греки смогли пройти через 400-летнюю турецкую оккупацию, сохранив в неприкосновенности религию, обычаи и язык.
(2 балла)
Лексико-грамматические задания
1. Какое качество присуще человеку, который:
l
не выставляет напоказ свои достоинства
l
настроен враждебно, выражает желание возражать, нападать
l
честно выполняет свои обязанности, обязательства
l
стремится к почетному положению, хочет известности,
почестей
l
соблюдает правила поведения, учтивый
104
3. Найдите ошибку в данных классификациях.
(5 баллов)
6. Объедините два предложения в одно.
1) О качественных различиях между представителями разных наций ученые спорят уже полтора века. Некоторые
из них настолько очевидны, что стали общеизвестными
стереотипами.
105
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
2) Каждый индивидуум соблюдает интересы своей группы и
не имеет собственных убеждений. В обмен на это группа
защищает индивидуума в случае опасности.
(2 балла)
7. Закончите предложения, добавив от одного до пяти характерных признаков.
1) Хороший работник характеризуется...
2) Хороший руководитель отличается тем, что...
3) Русские кажутся иностранцами пессимистами, потому
что...
(максимальное количество баллов ? 15)
8. О каких странах может идти речь? (Возможно несколько вариантов.) Какие из названных признаков присущи вашей стране?
Приведите другие важные характеристики вашей страны.
1) Эта держава полиэтнична и объединяет множество народностей, проживающих на ее территории.
2) Эта страна является историческим экспансионистом и
бывшей колониальной державой.
3) Эта страна владеет атомным оружием.
4) Огромные территории способствовали выработке у народа этой страны мышления с размахом.
5) Стране присущ дух мессианства. Здесь видят свое предназначение в установлении демократии (в их понимании) во всем мире.
6) В этой стране любят технические новшества и изобретения.
7) В этой стране отсутствует класс аристократов.
8) Жители этой страны отличаются безразличием ко всему,
что лежит за пределами их ближайшего окружения или
что не принесет им личной выгоды.
9) В этой стране считают, что мудрец должен быть ниже
всех; люди здесь такие же непонятные, как и их язык.
10) Страсть жителей этой страны к порядку рождена не только нехваткой пространства в доме, но и постоянным
ротивостоянием природным катастрофам.
(10 баллов)
106
?????? ? ?????????
?????????? ????? ? ?? ??????? ???????.
Использование языка
Язык ? средство коммуникации, служащее для передачи сообщения, но у него есть слабые и сильные стороны, которые отражают национальный характер и даже философию.
Как пользуются своим языком французы? Как шпагой. Французский ? это живой, точный, логичный язык, и французы используют его, чтобы получить преимущество, и ожидают ответных
выпадов, колкости, находчивости и по-настоящему необычного
приема со стороны противника. Французский язык ? хорошее
средство для спора и отстаивания собственной точки зрения.
Англичане пользуются своим языком иначе. Они, разумеется,
знают о его достоинствах, но не склонны использовать их для атак.
Они умеют быть неопределенными, чтобы сохранить учтивость
или избежать конфронтации, и они мастера увиливания от прямого ответа, если хотят отложить решение проблемы или завуалировать ее. Англичанин будет выдерживать спокойный тон, чтобы выиграть очки, всегда пытаясь при этом оставаться сдержанным.
Испанцы и итальянцы рассматривают свой язык как инструмент красноречия. Стремясь донести свои идеи полностью,
они перебирают огромное количество слов, помогая себе пальцами, руками и мимикой лица, максимально используют тембр
голоса и интонацию. Они будут взывать, прямо или косвенно, к
вашему здравому смыслу, сердечности или великодушию, если
им что-то нужно от вас, и часто вам придется тогда же и там же
решать, ответить им «да» или «нет».
Немцы, как и французы, в основном полагаются на логику,
но стремятся собрать как можно больше доказательств и тщательнее проработать свои аргументы, чем британцы или французы. Они обычно мыслят, не согласуясь с доводами оппонента.
Часто лучший способ ведения дела с немцем состоит в том, чтобы найти общий язык, уделив особое внимание налаживанию
сотрудничества. Изумительный немецкий язык серьезен, тяжеловесен, логичен, дисциплинирован и отличается такой инерцией, что непобедим в любом лобовом столкновении с другим
107
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
языком. Однако чуткий оппонент способен изменить направление этой инерции, и обе стороны смогут от этого выиграть.
Американская речь жива, подвижна и имеет способность адаптироваться, она отражает скорость и проворство молодых Соединенных Штатов. Сарказм ? основная черта их разговора. Американский юмор отличается игрой слов, язвительными колкостями и
остроумием. Преувеличение и гипербола лежат в основе большей
части американских выражений, которые находятся в ярком контрасте со сдержанностью английских. В былые времена иммигранты, говорившие на множестве разновидностей ломаного английского и жившие в простых, часто примитивных условиях, высоко
ценили безыскусность и простоту языка. Избитые клише были более понятны, чем оригинальные или утонченные выражения. Американский язык так никогда и не освободился от наследия той эпохи.
Японцы используют язык совершенно иначе, чем остальные
народы. То, что говорится в данный момент, не имеет абсолютно никакого смысла или значения. Для них язык ? средство
коммуникации, но сами по себе слова и предложения не передают смысл сказанного. То, что японцы хотят сказать и что они
чувствуют, обозначается манерой обращения к собеседнику:
улыбки, паузы, вздохи, ворчание, кивки головой и движения
глаз передают все, что угодно. Японцы расстаются со своими
японскими коллегами, совершенно точно зная, о чем они договорились, а не что говорилось. Иностранцы покидают японцев
с совершенно другой мыслью. Обычно они думают, что все прошло гладко, так как японцы ни разу не оскорбили их отрицательным или неприятным высказыванием.
Своеобразие, с которым люди используют различные речевые стили своего языка, неминуемо приводит к неправильному
пониманию не только того или иного выражения, но и самого
собеседника. Англичанин или японец могут не доверять итальянцам только потому, что те размахивают руками, а испанцам ?
потому, что те эмоциональны и склонны к преувеличениям.
Французы могут вызывать раздражение из-за их прямоты и часто проявляемого цинизма. Никто не может в точности знать,
что думали японец или финн и что они действительно сказали,
если они вообще произнесли что-нибудь. Немец может понять
англичанина слишком буквально, поскольку совершенно не
различает оттенков юмора, иронии и деталей смысла. Северные
108
народы могут попросту считать, что романские нации говорят
слишком быстро, чтобы на них можно было положиться.
???????
I.
Подтвердите или опровергните данные высказывания.
1. В языке находит отражение национальный характер.
2. Французы в основном полагаются на логику и тщательно прорабатывают свои аргументы.
3. Японцы никогда не используют язык как средство для
отстаивания собственной точки зрения.
4. Немецкий язык непобедим в любом лобовом столкновении с другим языком.
5. В американском языке много избитых клише. (5 баллов)
II. Закончите предложения, используя информацию текста.
1. В отличие от французов, англичане не используют свой
язык...
2. По сравнению с американским, в английском языке...
3. Испанская склонность к преувеличениям вызывает...
4. Никто не может в точности знать, что в действительности сказали...
5. Прямота и частое проявление цинизма характерны...
(5 баллов)
III. Ответьте на вопросы.
1. Почему северные народы часто не доверяют романским
нациям?
2. К чему приводит немецкое отсутствие юмора и различения деталей смысла?
3. Какие собеседники нравятся французам?
4. Чем японцы отличаются от других народов?
5. Какими качествами характеризуется немецкий язык?
(10 баллов)
109
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
??????????? (12 ??????)
Несколько сотен национальных и региональных культур
мира могут быть приблизительно разделены на три группы: моноактивные ? ориентированные на задачу, четко планирующие
деятельность; полиактивные ? ориентированные на людей, сло-
воохотливые и общительные; реактивные ? ориентированные
на сохранение уважения. Рассмотрим пример взаимодействия
представителей моноактивной и полиактивной культур. Свен
Свенсон ? шведский бизнесмен в Лиссабоне. Несколько недель назад его пригласил португальский знакомый Антонио поиграть в теннис. Свен появился на теннисном корте ровно в назначенный час, в 10 утра, в полной спортивной форме. Антонио
явился на полчаса позже в компании своего приятеля Карлоса,
у которого он собирался купить участок земли. Они еще утром
начали обсуждение, но не успели его закончить. Поэтому Антонио предложил Карлосу поехать вместе на корт, чтобы по дороге обсудить полезные детали. Они продолжали переговоры,
пока Антонио переодевался в теннисную форму, и Свен все это
слушал. В 10.45 они вышли на корт, и Антонио продолжал говорить с Карлосом, одновременно перебрасываясь со Свеном мячами для разминки.
В этот момент прибыл другой знакомый Антонио ? Педро,
приехавший уточнить дату морской прогулки, назначенной на
ближайшие выходные. Антонио, извинившись перед Свеном,
прервал игру, чтобы переговорить с Педро. Поболтав с ним минут пять, Антонио закончил беседу с ожидавшим его Карлосом
и, наконец, в 11 часов вернулся на корт к терявшему терпение
Свену, чтобы приступить к игре. Когда Свен заметил, что корт
заказан только с 10 до 11, Антонио успокоил его, сказав, что
заблаговременно продлил по телефону заказ до 12, так что никаких проблем. Свен был чрезвычайно раздосадован таким ходом событий. Почему? Антонио сломал ему весь день. Свен, как
истинный швед, принадлежит к культуре, в которой время тратится моноактивно: он делает в данный момент одно дело и переходит к следующему в той последовательности, в какой дела
записаны в его дневнике. Представители же полиактивных
культур очень легко перестраиваются. Если бы Антонио не нарушил планов Свена, то тот, несомненно, поиграл бы в теннис,
поел в положенное время и успел сделать несколько дел, но все
сорвалось. Зато Антонио позавтракал, купил участок земли, поиграл в теннис, договорился о прогулке по морю, и все это до
110
111
Прослушайте текст «Откуда берутся дети у разных народов» и заполните таблицу.
Название
Название страны
Кто приносит
народа
(места проживания)
детей
Англичане
Австралийцы
Американцы
Китайцы
Цыгане
Грузины
Немцы
Северные
корейцы
Уральцы
Чукчи
Швейцарцы
Юаровцы
Где находят
детей
?????? (20 ??????)
Тема сочинения: Национальные особенности жителей моей
страны в сравнении с русскими, американцами, японцами, греками (на выбор).
?????? ??? ???????????
Текст 1
(?? ????? ??????? ?. ??? ???
«????? ? ? ???????? ? ????????????? ???????.
?? ???????????? ? ??????????????? »)
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
ланча. Он даже распорядился перезаказать теннисный корт. Свен
никогда не смог бы так жить, а Антонио живет, и постоянно.
Когда люди, принадлежащие к моноактивной культуре, работают вместе с людьми культуры полиактивной, они испытывают
взаимное раздражение до тех пор, пока одна сторона не приспособится к другой. Соблюдение планов, твердых сроков производства
и бюджетных смет позволяет сделать более ясными цели, а также
контролировать исполнение и эффективность. В свою очередь,
более гибкая установка дает возможность перестраивать расписание в соответствии с неожиданными изменениями на рынке, замечать недостатки планирования, которые не были видны раньше,
и оперативно улучшать что-то в «дополнительное время».
l
Уральцы детей находят в доменных печах. Во время своего
появления на свет ребенок уже закален и не боится суровых
условий металлургического комбината. Счастливый отец
приносит ребенка домой вместе с бутылкой водки.
l
Цыганки обычно находят детей в своих многочисленных юбках. Считается, что чем больше юбок надето на цыганке, тем
больше детей можно в них найти. Многочисленные мониста,
длинные серьги и прочие побрякушки надеваются цыганками для того, чтобы не слышать, как кричат голодные дети.
l
Чукчи детей, естественно, находят в ягеле. Обычно это малорослые, почти карликовые существа с раскосыми глазами. Но
иногда чукчи находят и других детей ? высоких, голубоглазых и с бородой, считается, что таких детей приносит Геолог.
Текст 2 (для контроля)
l
Швейцарцы находят детей в сейфах.
l
Юаровцы детей добывают в глубоких шахтах. Большинство
добытых на глубине детей ? черные и грубые, и чтобы из такого ребенка получился блестящий черный дипломат или
лоснящийся черный миллионер, требуется многолетний
труд белых огранщиков.
?????? ??????? ???? ? ????? ? ???????
l
Англичане считают, что детей приносит Почтальон Почтовой Службы Ее Королевского Величества. По поверью, почтальон приносит ребенка с утренними газетами. На лбу ребенка наклеено положенное количество почтовых марок (по
весу ребенка), а также написано, от кого ребенок и кому.
Почтальон подсовывает ребенка под дверь, а если ребенок
не пролезает, то почтальон звонит в дверной звонок и быстро, но с достоинством удаляется.
l
Австралийцам детей приносит в сумке кенгуру.
l
Американцы находят детей с помощью инспекторов ООН.
l
В Китае считается, что детей приносит ветром (сквозняком),
поэтому китайцы всеми силами борются против сквозняков ?
закрывают окна и двери, когда занимаются любовью.
l
Грузинских детей приносит орёл.
l
Педантичные немцы находят детей в специально отведенном месте ? Пункте Поиска Детей.
l
Северным корейцам детей приносят Партия и Правительство.
112
113
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
??????????
Аудирование. Задания и упражнения к тексту
«Почему наши бабушки любят внуков больше,
чем заграничные» .......................................................................... 48
Текст «Поговорим по душам» ....................................................... 49
Текст «Почему наши бабушки любят внуков больше,
чем заграничные» .......................................................................... 50
Т е м а 2. МИР ВОКРУГ НАС .......................................................... 53
Текст 1. Новая «периодическая система» .................................... 53
Предисловие ......................................................................................... 3
Задания и упражнения ............................................................ 56
Текст 2. На работу с чистой совестью ......................................... 60
Т е м а 1. ЗАГАДОЧНАЯ РУССКАЯ ДУША ...................................... 5
Задания и упражнения ............................................................ 65
Текст 1. Истоки .............................................................................. 5
Текст 3. Мы и они ......................................................................... 69
Задания и упражнения ............................................................. 8
Задания и упражнения ............................................................ 76
Текст 2. Что хочет русский? .......................................................... 12
Текст 4. Национализм и самосознание греков ............................ 80
Задания и упражнения ............................................................ 14
Задания и упражнения ............................................................ 84
Текст 3. Тайна русской души глазами канадца ............................. 17
Текст 5. «Своё» и «чужое» в жизни японца .................................. 90
Задания и упражнения ............................................................ 18
Задания и упражнения ............................................................ 95
Контрольная работа № 1 ...................................................................... 20
Аудирование. Задания к тексту «Деловые культуры
в международном бизнесе.
От столкновения к взаимопониманию» ..................................... 102
Текст 4. Национальная психология в виртуальном мире ............ 23
Задания и упражнения ............................................................ 24
Текст 5. Русская душа мистера Смита .......................................... 29
Задания и упражнения ............................................................ 31
Аудирование. Задания и упражнения к тексту
«Поговорим по душам» ................................................................. 34
Контрольная работа № 2 ...................................................................... 42
Итоговая контрольная работа ............................................................. 104
Текст «Использование языка» ..................................................... 107
Задания ................................................................................. 109
Аудирование. Задание к тексту «Откуда берутся дети
у разных народов» ....................................................................... 110
Текст «Этюд о нравственности и морали» ................................ 44
Текст 1. «Деловые культуры в международном бизнесе.
От столкновения к взаимопониманию» ..................................... 110
Задания ................................................................................... 46
Текст 2. «Откуда берутся дети у разных народов» ...................... 112
114
115
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
Учебное издание
??????? ???? ??? ???????????
01.08.2013.
Летова Наталья Алексеевна
Яркина Людмила Павловна
НА ПУТИ К ВЗАИМОПОНИМАНИЮ
.
«
», 117342, .
, .
, . 17- ,
. 324.
./
: (495) 334-82-65;
. (495) 336-03-11.
E-mail: flinta@mail.ru; WebSite: www.flinta.ru.
Учебное пособие по развитию речи
116
117
ь во мнениях. В
Японии не любят прямых вопросов, так же как и прямых
ответов. Крайне редко японец скажет вам четкое «да» или четкое
«нет». Нормальной реакцией будет что-то вроде «Ну-у, как бы это
ска-зать...», «Пожалуй, что да...» или «Более или менее».
Один японский чиновник весьма своеобразно объяснил разницу между японцами и европейцами. Он сравнил японцев с
аналоговыми, а европейцев ? с цифровыми устройствами. Механические часы дают правильную информацию только тогда,
когда вы рассматриваете в едином комплексе большую стрелку,
маленькую стрелку и циферблат. Ни одна из указанных составляющих сама по себе не скажет вам, который сейчас час. Более
того, по механическим часам вы можете определить, что в данный момент половина четвертого, а вот через пять минут будет
без двадцати пяти минут четыре. Чтобы часы исправно показы91
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
вали время, стрелка должна логически и регулярно совершать
вращение на циферблате.
Японцы воспринимают себя как части механических часов,
которые всегда в гармонии между собой и движутся по жизненному курсу в соответствии с законами логики. Электронные же
часы сообщают точное время в данный конкретный момент, однако эта информация никак не связана с предыдущей или последующей информацией.
Несмотря на стремление не выделяться внешне, в душе
большинство японцев одержимо своеобразной гордыней. Они
лезут из кожи вон, чтобы казаться аккуратными, трудолюбивыми, способными оправдать возложенное на них доверие, каким
бы трудным ни оказалось задание. Но идеал ? это скрытая мудрость и проницательный ум. «Мудрый ястреб прячет свои когти» ? гласит пословица. Оборотная сторона гордыни ? самоуничтожение.
Именно до такой стадии они доводят себя в работе, спорте и
даже в развлечениях. Когда мир покритиковал японцев за чрезмерное трудолюбие, они создали телевизионные программы,
объясняющие, как надо развлекаться во время выходных, и эти
передачи по выходным прилежно смотрела вся страна.
Из страха показаться бездельниками многие японцы отказываются брать отпуск. Чтобы вынудить своих работников воспользоваться положенным отпуском, отчаявшиеся боссы изобрели единственный способ заставить служащих отдыхать хотя
бы несколько дней в году. Они вообще закрывают фирму на какое-то время, обрекая десятки тысяч трудоголиков на унылые,
полные безысходной тоски и ужаса перед призрачным увольнением «каникулы».
У японцев разграничительная линия между общественным и
личным весьма расплывчата. Если кто-то открыл вам свою
душу, вы автоматически становитесь неразрывной частью его
группы. Ваше благосостояние становится предметом забот этих
людей. Они всегда под рукой и готовы услужить, когда нужно и
когда не нужно. Все жители Японских островов разделяют одну
и ту же психологию: они хотят, чтобы о них заботились, и рассчитывают в этом друг на друга.
92
Жить в Японии ? значит находиться под постоянным прессингом общения и заботы. Приготовьтесь к тому, что за вами
неотступно будет следить недремлющее око. Кто-нибудь, везде,
ежеминутно. Это неизбежно.
Если вы забыли выключить передние фары в дневное время
суток, встречные машины будут безостановочно мигать, напоминая вам об этом! Чтобы вы не растерялись на вокзале в ожидании
поезда, вас возьмет под опеку несмолкающий механический голос. Он объявит, где именно находится сейчас ваш экспресс,
сколько секунд осталось до его прибытия, насколько он заполнен. Голос напомнит о необходимости отойти от края платформы, чтобы избежать несчастного случая, и посоветует поторопиться, чтобы не пропустить посадку, либо подождать следующего состава. Вездесущий голос не оставит вас и в поезде: «Пожалуйста, пройдите в середину вагона, чтобы не мешать входу и выходу пассажиров... Следующая остановка... Выходя из вагона, не
забывайте свои вещи!». Можно подумать, что в переполненном
японском поезде найдется местечко, где есть шанс их забыть!
Из-за усиленной опеки со стороны окружающих японцы утрачивают способность заботиться о себе самостоятельно. Каждая вещь, каждый товар, который вы приобретаете в Японии,
снабжен инструкцией. Домашняя техника всегда продается в
комплекте с пособиями-руководствами, в которых предусмотрена любая возможность человеческой ошибки: «Если лампочка не зажглась, проверьте, не забыли ли вы воткнуть вилку в розетку». Нарисованные человечки изображают каждый шаг, нажимая на кнопки, открывая крышки и с улыбкой поздравляя
вас с успешным завершением процесса.
Японцев особенно привлекает неуловимость, изменчивость вещей. Ускользающее прекрасно, постоянное и неизменное ? нет.
Вкусы и мода сменяют друг друга, как времена года. Япония ? идеально открытый рынок для новых моделей автомобилей, новейшей
бытовой техники. Открытые всему новому, лучшему, тянущиеся к
учению и прогрессу умы совершили пресловутое «японское чудо».
Японцы ужасно сентиментальны: самые популярные песни,
романы и книги повествуют об утраченной любви, разбитых
сердцах и обо всех сопутствующих терзаниях.
93
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
Фактически каждый житель в Японии принадлежит к среднему классу. Японцам нравится такая мысль. Их с детства пичкают пословицами и баснями, высмеивающими и порицающими излишества. Они вырастают в счастливом сознании, что находятся где-то посредине.
Умение быть нежным, мягким, заботливым, уступчивым и
внимательным очень важно в Японии.
В офисах и на заводах, в классных комнатах и больницах надписи на стенах призывают соблюдать чистоту. То, что было взято и
использовано, необходимо вернуть и поставить на место. Вещи,
ставшие ненужными, следует убрать. Если сразу два предмета служат одной цели, необходимо избавиться от одного из них.
Документы должны быть оформлены чисто, аккуратно и без
ошибок. Их нужно хранить в определенном порядке, чтобы легко находить в случае надобности. Порядок весьма важен и дома,
особенно в городах, где пространство очень ограниченно. Каждый квадратный миллиметр жилого помещения должен быть
использован со смыслом.
Организованность ? это не просто фетиш. Организованность может быть решающим фактором для выживания на земле, где землетрясения ? нормальное явление. Отсутствие организованности перед лицом стихийного бедствия может вызвать
полную разруху и хаос, а японцы не слишком уверенно чувствуют себя в подобных обстоятельствах. Страсть японцев к порядку рождена не только нехваткой пространства в доме, но и постоянным противостоянием природным катастрофам.
Язык и культура Японии практически исключают возможность быть невежливым. Когда шофер такси что-то «проорал»
другому таксисту, врезавшемуся в бок его машины, пассажириностранец поинтересовался, что именно сказал его водитель.
Ответ свидетельствует, что даже в условиях сильнейшего стресса японцы сохраняют свою пресловутую вежливость. Ответ был
таков: «Убирайся к черту, будь так любезен!».
Японцы вежливы всегда. Такова традиция.
(По материалам книги Сахоко Кадзи и др.
«Эти странные японцы»)
94
??????? ? ??????????
I.
Объясните значение следующих слов.
Cтатус, чужак, пренебрежение, гомогенность, обитатель,
индивидуальность, независимость, собеседник, бездельник, трудоголик, излишества.
II. Образуйте пары синонимов.
1
2
3
4
5
6
7
8
в случае надобности
тайна
шофёр
будь любезен
абсолютно
иными словами
обилие
бедствие
1
2
3
4
5
6
7
8
секрет
будь добр!
совершенно
большое количество
катастрофа
водитель
если надо
другими словами
III. Соедините слова так, чтобы получились словосочетания, и
придумайте с ними предложения.
1
2
3
4
5
6
7
8
внушительный
чёткий
вездесущий
встречный
безысходный
недвусмысленный
усиленный
пресловутый
1
2
3
4
5
6
7
8
голос
тоска
машины
ответ
синяк
вежливость
опека
определение
IV. Объясните, как вы понимаете следующие выражения. Придумайте ситуации, в которых вы можете их употребить.
1. Лезть из кожи вон.
2. Быть вправе вести себя так.
3. Открыть душу.
4. Взять под опеку.
95
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????»
3. Любой иностранец, говорящий по-японски и выказывающий восхищение яп
Документ
Категория
Журналы и газеты
Просмотров
336
Размер файла
554 Кб
Теги
взаимопонимания, пути
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа