close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставки
"Визитная карточка" проекта
Фамилия, имя, отчество автора проекта
Самохин Алексей Васильевич
Город, в котором находится школа
г. Тольятти Самарская обл.
Номер и/или название школы
МБУ лицей №67
Тема Вашего учебного проекта
Легкая атлетика
Творческое название Вашего учебного проекта
Бег на короткие и средние дистанции
Предмет (предметы)
Физическая культура
Возрастная группа участников проекта
12-14 лет
Цели и задачи Вашего учебного проекта
Ознакомление учащихся 6-8 классов с Легкой атлетикой:
Задачи проекта:
1.Популяризация бега у школьников
2.Формировании потребности в движении
3.Развитие самостоятельного и совместного принятия решения
Основополагающий вопрос
Движение – это жизнь?
Вопросы учебной темы (проблемные)
1. Проблемный вопрос: Что вы знаете о разновидностях бега?
1.Учебный вопрос: Что вы знаете о спринтерском беге?
2. Учебный вопрос: Со скольки метров начинается средняя дистанция?
3. Учебный вопрос: Какие беговые эстафеты вы знаете?
2. Проблемный вопрос: Какие виды включает в себя легкая атлетика?
1. Учебный вопрос: Какая дистанция в марафонском беге?
2. Учебный вопрос: Что такое стипль-чез?
3. Учебный вопрос: В каких видах соревнуются десятиборцы?
3. Проблемный вопрос: Рекордсмены мира разных лет?
1. Учебный вопрос: Чем запомнился миру Хишам Эль-Герруш?
2. Учебный вопрос: Когда Морисс Грин поставил мировой рекорд?
3. Учебный вопрос: Какой рекорд принадлежит Сергею Бубке?
Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы
учебной темы)
1.Основы и техника бега.
2. Соревновательные виды в легкой атлетике.
3. Мировые звезды легкой атлетики.
Формы представления результатов исследования
 Группа 1: Устный рассказ о разновидностях бега.
 Группа 2: Создание картотеки о соревновательных видах легкой атлетики.
 Группа 3: Подготовка буклетов о рекордсменах легкой атлетики.
Этапы и сроки проведения проекта
Этап подготовительный, 1 неделя.
 Выбор темы проекта.
 Формулировка основополагающего вопроса.
 Постановка целей и задач. Подготовка проблемных, учебных воаросов.
 Разработка плана проекта ( этапы работы, темы исследований).
 Подготовка необходимых материалов ( список литературы и информационных источников, буклет для
родителей).
 Подготовка оборудования ( компьютер, проектор).
 Разработку буклета для родителей «Легкая атлетика-как олимпийский вид спорта?»
 Составление плана оценивания ( схемы, тест-опрос).
 Выступление на родительском собрании по теме «Что такое легкая атлетика»
 Демонстрация вводной презентации учителя с целью выявления потребностей и интересов учащихся.
 Определение знаний, умений и опыта у учащихся по теме «Что такое легкая атлетика».
 Деление на группы по интересам.
Этап основной, 2-3 неделя.
 Обсуждение проблемного вопроса в группах
 Постановка цели исследования
 Выдвижение гипотезы
 Поиск путей решения (план работы)
 Выбор формы представления
 Распределение ролей в группах
 Знакомство со списком литературы и информационными источниками
 Поиск информации участниками группы
 Исследовательская деятельность групп (учитель наблюдает, корректирует, направляет) по темам
 Использование обратной связи (учитель-ученик) через неформальные записи
Этап заключительный, 4 неделя.
 Приглашение родителей на защиту проекта
 Итоговый тест «Проверь свои знания по теме «Соревновательные виды в легкой атлетике»
 Защита продуктов творческой деятельности
 Оценивание работ (экспертная оценка учителем)
 Рефлексия учащихся (формы для самооценки)
 Рефлексия родителей (книга отзывов)
 Рефлексия учителя.
Краткая аннотация проекта
Проект посвящен теме популяризации легкой атлетики у школьников и выработке потребности в ежедневных
занятиях спортом. Проект среднесрочный, реализуется в течение месяца. Целью проекта является
ознакомление учащихся с основами легкой атлетики. Задачами проекта являются: популяризация легкой
атлетики у школьников; формирование потребности в занятии легкой атлетикой; развитие
самостоятельного и совместного принятия решения. Проект рассчитан на детей 6-8 класса.. Охватываются
такие темы, как разновидности бега, соревновательные виды легкой атлетики, рекордсмены мира разных лет.
Планируются следующие результаты: получение знаний о легкой атлетике, улучшение физических качеств и
определенных двигательных умений и навыков.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания
Этап проектной деятельности
Какие знания, умения
Форма оценки
оцениваются?
1. До начала обучения
Стратегия для определения
потребностей учеников
Степень понимания
учебного материала
2. В ходе обучения
Стратегия развития
самостоятельности и
взаимодействия
Стратегия наблюдения за
процессом
стратегия контроля
понимания
3. Итоговое оценивание
Стратегия доказательства
понимания и умения
Способность брать
ответственность за
собственное обучение
корректировка обучения
Проверка понимания
учебного материала
Отражения и объяснение
того, чему научились
Примеры работ,
данные текстов,
примеры от одного
ученика
Контрольные листы,
напоминания, Записи,
картинки, подсказки и
наводящие вопросы
Журнал обзора
проекта
Листы оценок,
рефлексия
Автор
spear2015
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
9
Размер файла
76 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа