close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Документ Microsoft Office Word (Восстановлен)

код для вставки
Тема: «Правописание Не с существительными», Класс: 6
Цели урока: познакомить учащихся с условиями выбора слитного и раздельного написания НЕ с
существительными; учить различать НЕ как часть корня, приставку, частицу.
ХОД УРОКА: 1.Организационный момент.
Слово учителя: Прозвенел опять звонок, Чтоб позвать нас на урок, В мир открытий, знаний, света.
Вместе со звонком и я приглашаю вас в новое путешествие в богатый мир русского языка. А вот
насколько удачным и интересным будет наш урок, зависит от вашего психологического настроя.
На смайликах , которые лежат на ваших столах, нарисуйте выражение, которое соответствует вашему
настроению. ( Слайд №3)
2.Проверка домашнего задания. 3.Подготовка к изучению новой темы.
1.Составление кластера.С какой частью речи мы с вами работаем на последних уроках русского языка?
(Имя существительное)Что обозначает имя существительное? ( предмет)
Какие признаки имеет имя сущ-е? ( постоянные: род, склонение и непостоянные: число, падеж)
Что нового об имени существительном вы узнали в этом учебном году? (разноскл., несклон.,)
2. Игра «Кто зоркий»( Слайд№4)
-Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом: звучание
музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна… (К.Г.Паустовский)
-Прочитайте предложение. -Найдите орфограммы, которые «спрятались» в этом предложении.
-Запишите предложение по памяти, затем проверьте себя.-Есть ли в этом предложении слова с НЕ?
-Какое из них является именем существительным? (неясность) Докажите это.
3.Новый материал. -Как будет называться тема нашего урока, если мы начали говорить о Не с
существительными? (Правописание Не с именами существительными)
( Слайд 5)
-Что же мы должны решить в ней? (Когда Не пишется слитно, когда раздельно)
-Тема нашего урока правописание НЕ с именами существительными. ( Запись в тетради)
(Сообщение целей урока Слайд №6)
- Сегодня мы должны с вами повторить и закрепить правописание НЕ с существительными и научиться
распознавать, когда НЕ приставка, когда частица, когда часть корня.
- Ребята, а какое слово из предложения относится к нашей теме?(неясность) (подчеркивание слова
неясность)Чем является НЕ в этой слове?
4. Работа по новой теме. 1.Задание на внимание. Игра «ЛОТО». Слайд №7-8
Работа в парах (Каждая пара получает карточку со словами и фишками) По лексическому значению
угадать слово, закрыть фишкой. Над существительным – фишкой с буквой «С».
1Относящийся невнимательно к своей работе (НЕБРЕЖНЫЙ).
2Почувствовать неприязнь, нерасположение к кому-нибудь, чему-нибудь (НЕВЗЛЮБИТЬ).
3Не очень много, в некоторой степени, слегка (НЕМНОЖКО).
4В народном творчестве: шуточный рассказ о том, чего не может быть, не бывает (НЕБЫЛИЦА).
5Неизвестный человек (НЕЗНАКОМЕЦ).
6Оставшийся неповреждённым (НЕВРЕДИМЫЙ).
7Неаккуратный человек (НЕРЯХА).
8Подвижный, шумливый, который никак не может успокоиться (НЕУГОМОННЫЙ).
9Грубый, невоспитанный человек (НЕВЕЖА).
10Малообразованный человек, а также несведущий в какой-нибудь области (НЕВЕЖДА).
11Растение с мелкими голубыми цветками (НЕЗАБУДКА)
12Горе, несчастье (НЕВЗГОДА).
13Неожиданный, случайный; гость, например (НЕЖДАННО-НЕГАДАННО).
14Непривлекательный с виду, некрасивый (НЕВЗРАЧНЫЙ).
15Находиться в недоумении (НЕДОУМЕВАТЬ).
16Обидчивый, не терпящий вольного обращения человек (НЕДОТРОГА).
НЕБРЕЖНЫЙ
НЕВЗЛЮБИТЬ
НЕВЕЖА
НЕМНОЖКО
НЕЖДАННО-НЕГАДАННО
НЕБЫЛИЦА
НЕУГОМОННЫЙ
НЕЗНАКОМЕЦ
НЕВЕЖДА
НЕВЗРАЧНЫЙ
НЕВЗГОДА
НЕРЯХА
1
НЕДОТРОГА
НЕЗАБУДКА
НЕДОУМЕВАТЬ
НЕВРЕДИМЫЙ
Что
объединяет
слова в ваших карточках?( НЕ) Как написано Не с этими словами? Найдите все существительные .
Подумайте почему Не в этих сущ. написано слитно? Запишите их в тетрадь
Физминутка ( слайд 9) 2.Лексическая работа (Выполняется письменно в тетради) Слайд 10-11
-К данным существительным записать новые слова с приставкой НЕ, а к ним подобрать синонимы.
О б р а з е ц : друг – недруг (враг)
Счастье – несчастье (горе.) Внимательность – невнимательность (рассеянность).
Воля – неволя (рабство). Погода – непогода (слякоть).
Противник – неприятель (враг). Правда – неправда (ложь). Уверенность – неуверенность (сомнение).
- Сделайте вывод, когда ещё НЕ пишется слитно?
3. Работа в парах Игра «Собери пословицы». Слайд 12) (Каждой группе раздаются карточки с
половинками пословиц. Задача – правильно их собрать и записать в тетрадь).
1). (Не) работа сушит,
а забота. 2). (Не) печь кормит,
а руки.
3). Глупость (не) порок,
а беда. 4). Дружба крепка (не) лестью,
а правдой и честью.
5). (Не) друг поддакивает,
а друг спорит.
ВЫВОД :- Как нужно писать НЕ с существительными в этих пословицах?- - Когда НЕ- пишется
раздельно? - Объясните смысл пословиц. Схема Правила Не с существительными (Слайд №13)
6. Физкультминутка. 5.Закрепление .Работа по учебнику
1.Чтение правила с. , орф.
Упр
Несчастье - радость, неразбериха - порядок, нездоровье - здоровье, неправда - искренность, невежливость
- учтивость, недоверие - доверие, недруг - товарищ, неодобрение - похвала.
(учтивость - УЧТ'ИВОСТЬ , учтивости, ·жен. 1. только ед. ·отвлеч. сущ. к учтивый ,
почтительная вежливость. Учтивость в обращении. Отличаться учтивостью. Сказать или сделать чтонибудь с учтивостью. 2. Учтивое выражение, обращение. "Полно ты рядские-то учтивости разводить,
слыхали мы это." А.Островский.)
2. Давайте поиграем! Игра “Третий лишний”. Слайд №14На экран выведены слова: (Не)поседа,
(не)взгоды, (не)внимательность, (не)правда, а ложь; (не)друг, а враг; полное (не)вежество
- Какие слова лишние, почему?
3. Синтаксическая пятиминутка. «Составь предложение».( Работа в группах у доски) ( слайд 15)
1) из предложения Вдоль дорожки мы собирали незабудки выписать существительное-дополнение,
поставив его в форме им. пад. мн. ч.;
2) из предложения В саду цветут астры выписать сказуемое, выраженное глаголом, поставив его в
форме прошедшего времени мн ч.;
3) из предложения Ещё в полях белеет снег (Ф.Тютчев) выписать обстоятельство места, поставив
существительное в форме предл. пад. ед.ч. с предлогом в;
4) из предложения Лось вышел на опушку и заревел выписать обстоятельство места, поставив
существительное в форме ед.ч., предл.пад. с предлогом на;
5) из предложения Роняет лес багряный свой убор (А.С.Пушкин) выписать подлежащее, выраженное
существительным, поставив его в форме род.пад.ед.ч..(Должно получиться: Незабудки цвели в поле и на
опушке леса). - Объяснить правописание существительного незабудки
5. Домашнее задание: (слайд № 16.) 1. Выучить орфограмму Упражнение
6. Итоги урока Что новое узнали на уроке? Как пишется НЕ с существительными?
От чего зависит слитное и раздельное написание НЕ с существительными? Какую часть орфограммы мы
сегодня изучали?Оценка работы учащихся.
ДОПОЛНИТЕЛЬНО 6.Выведен слайд.№19 Небылица, негодование, неожиданность, немощь, невод,
недоверие, несчастье. Замените слова с не синонимами без не, подобрав их из слов для справок.
Слова для справок: рыболовная сеть, горе, сюрприз, болезнь, возмущение, подозрительность, вымысел.
9. Весёлые Загадки . нужно отгадать загадки
1. Грязные руки, Помята рубаха, Волосы всклочены, Кто Я? (Неряха)2. Синяя шляпа, короткие
штанишки, Не люблю читать я никакие книжки,Ничего не знаю, не хочу учиться, Нравится гулять мне,
нравится лениться. (Незнайка)3. Дождь шумит, стучит в окно, и на улице темно, Воет ветер , тучи гонит,
на деревьях ветки клонит.Осень, слякоти пора, гонит лето со двора, И в такое время года наступает…
(Непогода) 4. В зелёном поле я расту, Голубым цветком цвету, Небо синее как будто, Называюсь
… (Незабудка)
По ходу работы дети записывают отгадки и объясняют правописание слов.
2
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО
1. Словарный диктант (по словам в рамках).
2. Тест.
1) Что значит – сделать морфологический разбор?
а) разобрать слово по составу
б) разобрать слово как часть речи
в) проанализировать орфограммы
2) Укажите собственные имена существительные:
а) тетрадь
б) Александра
в) цветок
г) Волгоград
д) город
3. Существительное обозначает:
а) предмет
б) признак предмета
в) признак действия
4) Укажите одушевленные и неодушевленные имена существительные:
а) снег
б) дерево
в) мужчина
г) гражданин
д) лист
5) Укажите существительные мужского рода:
а) доктор
б) небо
в) берег
г) поляна
д) облако
6) Укажите разносклоняемые существительные:
3
а) земля
б) время
в) ночь
г) путь
д) жгут
7) Укажите существительные, имеющие форму только множественного числа:
а) листья
б) ветры
в) ножницы
г) носки
д) каникулы
3. Обсуждение теста.
4. Упражнение 234.
Домашнее задание: упражнение 235.
Цели урока:
образовательные: отрабатывать навыки правописания не с именами существительными;
развивающие: формировать умение пользоваться этимологическим словарем; продолжить работу по
развитию культуры речи школьников;
воспитательные: воспитывать интерес к традициям УНТ и культурным традициям русского народа.
Оборудование: Учебник по русскому языку для 6 класса под редакцией М.Т.Баранова, карточки с
заданиями, бланки для занесения ответов, этимологические словари, мультимедийный проектор,
компьютер.
4
Методы: практический; творческой деятельности; метод контроля.
Учитель: Здравствуйте, ребята, садитесь. Сейчас я прочту стихотворение (стихотворение записано
доске), а вы ответьте на вопрос: как это стихотворение связано с темой нашего предыдущего урока?
Витька – вьюн и непоседа.
Весь урок толкал соседа.
“Не мешай”,- сказал Серега.
Витька фыркнул: “Недотрога”.
Ученик: На предыдущем уроке мы познакомились с правописанием не с именами существительными.
Учитель: Какие слова из этого стихотворения помогли вам ответить на вопрос?
Ученик: Непоседа, недотрога.
Учитель: Объясните причину слитного написания не в этих словах.
Ученик: Эти слова пишутся с не слитно, потому что без не не употребляются.
Учитель: Правильно. А теперь давайте вспомним другие случаи написания не с именами
существительными.
Ученики:
Не с существительными пишется слитно, если существительное с не может быть заменено синонимом
без не или близким по значению выражением.
Неправда (ложь), необразованность (отсутствие образованности).
Не с существительными пишется раздельно, если является словом отрицанием (отрицательной частицей).
В предложении с отрицательной частицей часто есть противопоставление с союзом а.
Не правда, а ложь. Не друг, а враг.
Учитель: Проверим домашнее задание. Надо было к предложенным словам с не подобрать синонимы и
составить с каждым существительным с не по два предложения: в одном не пишется слитно, в другом –
раздельно.
(Для домашнего задания были предложены слова: невнимательность, неточность, непогода).
Учитель: Теперь поработаем над упражнением 242. Два ученика – у доски (один выписывает пословицы,
где не с именами существительными пишется слитно, а другой выписывает пословицы, где не с именами
существительными пишется раздельно), остальные – по вариантам в тетрадях.
1. Не работа сушит, а забота. 2. Не место красит человека, а человек место. 3. Друзья в несчастье
познаются. 4. В осеннее ненастье семь погод на дворе. 5. Не печь кормит, а руки.
Далее – взаимопроверка по вариантам.
Учитель: А сейчас посмотрите на доску, где записаны два слова – “невежа” и “невежда”. Обратимся к
этимологическому словарю за разъяснением их значений (на каждом столе – этимологический словарь).
Ученики ищут толкование этих слов по словарю.
Невежа. Образовано в древнерусском языке посредством добавления приставки не к слову вежа –
“знаток”. Буквально – “грубый, невоспитанный человек”.
5
Невежда. Это слово, имеющее значение “малосведущий человек”, было заимствовано из
старославянского, где образовано, как и слово невежа.
Учитель: А теперь прослушайте стихотворение С.Я.Маршака и ответьте на вопрос: о каком из этих слов
идет речь?
Знал одного ребенка я.
Гулял он с важной нянею.
Она давала тонкое
Ребенку
Воспитание.
Был вежлив
Этот мальчик
И, право, очень мил:
Отняв у младших
Мячик,
Он их благодарил,
“Спасибо!” - говорил.
Учитель: Кто же этот ребенок – невежа или невежда?
Ученик: Этот ребенок – невежа.
Учитель: И.А.Крылов – мастер крылатых выражений, о невежах в одной из своих басен говорил:
“Невежи судят точно так: в чем толку не поймут, то все у них пустяк”.
А теперь вы, ребята, попробуйте сочинить пословицы, в которых бы встречались слова на изучаемое
правило.
Ученики: Работа не наслаждение, а труд. Несчастье слезы выпускает. Недруг учит быть мудрее.
Учитель: Сейчас запишем предложение и выполним его синтаксический и пунктуационный разборы. (
Один – у доски, остальные в тетрадях).
Невнимание на уроке – причина многих бед.
Далее каждому ученику раздаются карточки с пословицами, где нужно раскрыть скобки, выбирая
правильное написание не с существительными, и выполнить задание по схеме ЕГЭ на материале шестого
класса (заранее подготовлены для каждого ученика мини-бланки, куда ребята вносят верные ответы).
Проверка первой части осуществляется с помощью проектора, который проецирует на доску верное
написание слов в пословицах, вторая часть задания проверяется учителем.
1.Конь (не)пахарь, (не)кузнец, (не)плотник, а первый на селе работник. (Не)место красит человека, а
человек – место. Ученье – свет, а (не)ученье – тьма. Один в поле (не)воин.
2. Задание ЕГЭ.
1) В каком словосочетании не пишется раздельно?
какая (не) ряха
случилось (не)счастье
мой (не)приятель
(не)веселье, а грусть




2) В каком предложении не пишется слитно?
Звучала (не)правда, а ложь.

6
(Не)вежа тот, кто позволяет себе грубить.
Он мне (не)друг, а враг.
Это был (не) сон, а явь.



3)В каком предложении не пишется раздельно?
(Не)знакомца предупредили.
Мы ценим (не)преданность, а труд.
Дурное слово друга делает (не)другом.
(Не)честность всегда вредит.




Резервный материал.
Цифровой диктант. Диктуются слова или предложения, а учащиеся записывают только цифры. Если не
пишется с существительным слитно - цифра 1, если раздельно – цифра 2.
Небылица; не друг, а враг; невольник, невежда, не котел варит, а стряпуха, неточность, невидимка,
несерьезность, не здоровье, а болезнь. ( 1 2 1 1 2 1 1 1 2)
Домашнее задание: составить текст на школьную тему, в котором встречались бы слова на изученное
правило (два слова, где не пишется слитно, и два – где не пишется раздельно).
Не с именами существительными
1. Проверка домашнего задания.
2. Работа с теоретическим материалом.
– Рассмотрите предложения под звездочкой на с.
– Определите, в каком слове НЕ – приставка, а в каком – часть корня. Что нужно сделать, чтобы узнать
это?
– Среди данных слов выделите те, которые без НЕ не употребляются (хлопнуть в ладоши): ненастье,
несчастье, недоразумение, неправда, непогода, невежда, недостаток, незабудка.
– В каком предложении употреблена отрицательная частица НЕ?
– Как различаются на письме приставка НЕ и частица НЕ?
– Прочитайте правило различения НЕ как части корня, приставки и отрицательной частицы. Сравните его
с правилом «НЕ с глаголами». Составьте алгоритм.
3. Упражнения
4. Лингвистическая задача.
– Что обозначают слова: слон, кактус, телефон?
– А существуют ли предметы, которые можно было бы назвать неслон, некактус, нетелефон? Сделайте
вывод.
5. Упражнение 241.
6. Итог урока.
– Что общего в правилах «НЕ с существительными» и «НЕ с глаголами»?
– Как отличить НЕ-приставку от НЕ – части корня?
– Почему слова не дуб, не река, не дом можно смело писать раздельно, не обращаясь к контексту?
Домашнее задание: упражнение 240;
2. На доске запись.
Ученье без уменья
Признавая достоинства
друга,
(Не)былица
7
(не)закрывай глаза и на его
(не)достатки.
(не)праздность, а труд.
на гнилых ногах ходит.
Пишут (не)пером,
Мы ценим и любим
(не)польза, а беда.
а умом.
– Проведите линии так, чтобы первая часть пословицы нашла вторую.
– Выпишите сначала пословицы, в которых НЕ с существительными пишется слитно. Определите, какой
частью слова является НЕ.
– Выпишите остальные пословицы. Что в них противопоставляется?
3. Упражнение 242.
4. Диктант.
Неприятель оказал мне недоверие. Его безволие меня удивило, но я уже принял решение о ненападении
на недруга. Дешифровка последнего донесения показала полное бессилие врага. Что ждало его?
Бездорожье, безводье, безденежье, в конечном итоге – гибель, то есть уход в антимир.
Домашнее задание: составить карточку на изучаемое правило (5 предложений, «НЕ» заключить в
скобки).из произведений художественной литературы выписать 3 предложения, в которых НЕ с
существительными употребляется раздельно; упражнение 243.
8
Автор
valentina_manole
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
28
Размер файла
39 Кб
Теги
office
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа