close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Ном. №2. Булышева М.Б.

код для вставкиСкачать
КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ ВНЕДРЕНИЕ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ,
ТЕНДЕНЦИЙ МОДЫ И ПРОДВИЖЕНИЕ ПАРИКМАХЕРСКИХ УСЛУГ
Булышева Маргарита Борисовна, преподаватель специальных дисциплин
ГБОУ СПО Юргинский технологический колледж, г.Юрга
Номинация №2. Разработка контрольно-оценочных средств по дисциплинам и
профессиональным модулям
СОДЕРЖАНИЕ
1
Общие положения
2
Формы контроля и оценивания элементов профессионального модуля
3
Результаты освоения модуля, подлежащие проверке на экзамене
(квалификационном)
4
Оценка освоения теоретического курса профессионального модуля
4.1 Общие положения
4.2 Задания для оценки освоения междисциплинарных курсов
5
Требования к зачету или дифференцированному зачету по учебной и (или)
производственной практике
5.1 Общие положения
5.2 Виды работ практики и проверяемые результаты обучения по
профессиональному модулю
5.3 Форма аттестационного листа
6
Контрольно-измерительные материалы для экзамена (квалификационного)
6.1. Общие положения
6.2. Задания для проведения экзамена (квалификационного)
7
Лист регистрации изменений
1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Контрольно-оценочные
оценки
образовательных
средства
достижений
(КОС)
предназначены
обучающихся,
для
освоивших
контроля
и
программу
профессионального модуля МДК 03.03 Актуальные тенденции и современные технологии
парикмахерского искусства
КОС разработан на основании положений:
- основной профессиональной образовательной программы по специальности
43.02.02 Парикмахерское искусство;
1
- рабочей программы профессионального модуля ПМ 03 Внедрение новых
технологий тенденций моды и продвижение парикмахерских услуг, утверждённой
заместителем директора по учебной работе 01.09.2014г
Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к
выполнению вида профессиональной деятельности Внедрение новых технологий,
тенденций моды и продвижение парикмахерских услуг и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 3.1 Внедрять новые технологии и тенденции моды;
ПК 3.2 Планировать и проводить технологические семинары, участвовать в конкурсах и
семинарах профессионального мастерства различного уровня;
ПК 3.3 Самостоятельно осуществлять взаимодействие со специалистами и организациями
с целью продвижения своих услуг;
ПК 3.4.* Осуществлять выбор современных препаратов с учетом требований рынка
парикмахерских услуг.
и соответствующих общих компетенций (ОК):
ОК 1Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3 Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
ОК 4 Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для
постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития.
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6 Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно
общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7 Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения
заданий.
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК 9 Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
2
Формой
аттестации
по
профессиональному
модулю
является
экзамен
(квалификационный) в виде выполнения кейс-задания (профессиональной задачи).
Ит огом
эк з амена
являет ся
одн озн ачное
решени е:
«ви д
профессиональной деятельности освоен/не освоен.
2. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНИВАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Таблица 2.1
Элемент модуля
Форма контроля и оценивания
Промежуточная
Текущий контроль
аттестация
Раздел ПМ 03 Внедрение
Дифференцированный
Устный и письменный опрос
новых технологий,
зачет
Оценка при выполнении
практических работ
тенденций моды и
продвижение
парикмахерских услуг
МДК.03.03. Актуальные
тенденции и современные
технологии парикмахерского
искусства
УП
Дифференцированный
Оценка выполнения видов работ на
зачет
УП
Оценка выполненной презентации
ПП
Дифференцированный
Оценка выполнения видов работ на
зачет
ПП
Портфолио обучающегося
Оценка выполненной презентации
ПМ
Экзамен
Устный и письменный опрос
квалификационный
Оценка
при
выполнении
практических работ
Портфолио обучающегося
Оценка выполненной курсовой
работы
Оценка
выполненной
3
презентации
3.РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МОДУЛЯ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ НА
ЭКЗАМЕНЕ (КВАЛИФИКАЦИОННОМ)
3.1. В результате аттестации по профессиональному модулю осуществляется
комплексная проверка следующих профессиональных и общих компетенций:
Таблица 3.1
Профессиональные и общие компетенции,
Показатели оценки результата
которые можно сгруппировать для проверки
ПК 3. 1 Внедрять новые технологии и тенденции
- обоснованный выбор и адаптация
моды.
актуальных тенденций и современных
ПК 3.2 Планировать и проводить
технологий в парикмахерском искусстве к
технологические семинары, участвовать в
облику клиента;
конкурсах и семинарах профессионального
- анализ и изучение новых видов
мастерства различного уровня;
парикмахерских услуг и тенденций моды с
ПК 3. 3* Самостоятельно осуществлять
использованием различных источников
взаимодействие со специалистами и
профессиональной информации;
организациями с целью продвижения своих
- планировать свою деятельность,
услуг.
принимать оперативные решения на
ОК 1 Понимать сущность и социальную
основе анализа ситуации, контролировать
значимость своей будущей профессии,
ход результатов труда
проявлять к ней устойчивый интерес.
- демонстрация интереса к будущей
ОК 2 Организовывать собственную
профессии;
деятельность, определять методы и способы
- обоснование выбора и применения
выполнения профессиональных задач,
методов и способов решения
оценивать их эффективность и качество.
профессиональных задач в области
ОК 3 Решать проблемы, оценивать риски и
разработки технологических процессов.
принимать решения в нестандартных ситуациях.
-демонстрация эффективности и качества
выполнения профессиональных задач.
- демонстрация способности принимать
решения в стандартных и не стандартных
ситуациях и нести за них ответственность
ОК 4 Осуществлять поиск, анализ и оценку
- Обоснованность и правильность выбора
информации, необходимой для постановки и
профилактического ухода за кожей головы
решения профессиональных задач,
и волосами
4
профессионального и личностного развития.
- Точность выбора средств для
профилактического ухода за кожей
головы и волосами.
- Нахождение и использование
информации для эффективного
повышения профессионального и
личностного развития
Общие компетенции, проверяемые на учебной и производственной
практике:
Таблица 3.2
Профессиональные и общие компетенции,
Показатели оценки результата
которые можно сгруппировать для проверки
ОК 5 Использовать информационно-
- Демонстрация навыков использования
коммуникационные технологии для
информационно-коммуникационных
совершенствования профессиональной
технологии в профессиональной
деятельности.
деятельности.
ОК 6 Работать в коллективе и команде,
- Результативное взаимодействие с
обеспечивать ее сплочение, эффективно
обучающимися, преподавателями в ходе
общаться с коллегами, руководством,
обучения
потребителями.
- Проявление ответственности за работу
ОК 7 Ставить цели, мотивировать
подчиненных, результат выполнения
деятельность подчиненных, организовывать и
заданий.
контролировать их работу с принятием на себя
- Планирование повышение личностного и
ответственности за результат выполнения
квалификационного уровня
заданий.
- Проявление интереса к инновациям в
ОК 8 Самостоятельно определять задачи
области профессиональной деятельности.
профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно
планировать повышение квалификации.
ОК 9 Быть готовым к смене технологий в
профессиональной деятельности.
К
дифференцированному
зачету
по
междисциплинарному
курсу
допускаются обучающиеся, полностью выполнившие все практические работы, и
имеющие положительные оценки по результатам текущего контроля.
5
К
экзамену
(квалификационному)
по
профессиональному
модулю
допускаются обучающиеся, успешно прошедшие промежуточную аттестацию по
междисциплинарному курсу, учебной и производственной практикам в рамках
данного профессионального модуля.
Экзамен (квалификационный) проходит в форме выполнения кейс -задания
(выполнение практической работы, устое обоснование полученных результатов).
4. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
4.1.
Основной целью оценки теоретического курса профессионального модуля
является оценка знаний и умений.
Оценка теоретического курса профессионального модуля осуществляется
с использованием следующих форм и методов контроля:
 устный и письменный опрос;
 оценка при выполнении практических работ;
Оценка теоретического курса профессионального модуля предусматривает
использование накопительной системы оценивания.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОЦЕНКИ ОСВОЕНИЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ
4.2.
КУРСОВ
4.2.1. УСТНЫЙ И ПИСЬМЕННЫЙ ОПРОС
Устный и письменный опрос включает в себя теоретические вопросы и (или)
практические задания по определенным темам междисциплинарных курсов. На каждом
занятии преподаватель определяет время на подготовку и выполнение задания, в
зависимости от цели, подготовленности группы и способа проведения устного или
письменного опроса.
Виды устного и письменного опроса, используемые на занятиях по МДК:
1.
Фронтальная беседа.
2.
Фронтальная самостоятельная работа.
3.
Опрос нескольких человек у доски с одновременной работой группы над
общим заданием.
4.
Составление плана, схем, эскизов, таблиц.
5.
Индивидуальные задания по карточкам
6.
Дифференцированный зачет по МДК 03.03
7.
Экзамен
Примерные вопросы по теме: Направления моды
6
Ответьте на вопросы:
1. Понятие о моде. Роль модных тенденций в парикмахерском деле.
2. Основные направления современной моды.
3. Деятельность отечественных модельеров, дизайнеров современной моды.
4. Зарубежные мастера современной моды, международные форумы и фестивали.
5. Прогнозирование тенденций моды.
6. Какие услуги популярны сейчас и могут быть популярны в будущем.
7. Этапы открытия салона красоты, как создать империю в салонном бизнесе.
8. Сходства и отличия современных марок профессиональной косметики.
9. Особенности внешности клиента, социального статуса, и возраста.
10. Создание профессиональной коллекции стрижек и причесок.
Примерные вопросы по теме: « Создание модных украшений к прическам»
Ответьте на вопросы:
1. Значение украшений при оформлении прически. Виды украшений.
2. Украшения из волос ( постижер ).
3. Окрашивание и плетение как способ украшения волос.
4. Украшения из живых и искусственных цветов.
Примерные вопросы по теме: « Особенности модных направлений различных
брендов в парикмахерском искусстве»
Ответьте на вопросы:
1. Новинки в области окрашивания волос.
2. Модные тенденции в уходе за волосами.
3. Новые разработки в области стайлинга.
4. Коллекции российских и зарубежных стилистов.
Примерные вопросы по теме: « Современные техники выполнения химической
завивки»
Ответьте на вопросы:
1. Теория химической завивки и выпрямления волос.
2. Современные техники выполнения химической завивки волос.
Примерные вопросы для дифзачёта МДК 03.03
1. Понятие о моде. Роль модных тенденций в парикмахерском деле.
2. Основные направления современной моды.
3. Деятельность отечественных модельеров, дизайнеров современной моды.
4. Зарубежные мастера современной моды, международные форумы и фестивали.
5. Прогнозирование тенденций моды.
7
6. Какие услуги популярны сейчас и могут быть популярны в будущем.
7. Этапы открытия салона красоты, как создать империю в салонном бизнесе.
8. Сходства и отличия современных марок профессиональной косметики.
9. Особенности внешности клиента, социального статуса, и возраста.
10. Создание профессиональной коллекции стрижек и причесок. Значение украшений
при оформлении прически. Виды украшений.
11. Значение украшений при оформлении прически. Виды украшений.
12. Украшения из волос ( постижер ).
13. Окрашивание и плетение как способ украшения волос.
14. Украшения из живых и искусственных цветов.
15. Новинки в области окрашивания волос.
16. Модные тенденции в уходе за волосами.
17. Новые разработки в области стайлинга.
18. Коллекции российских и зарубежных стилистов.
19. Теория химической завивки и выпрямления волос.
20. Современные техники выполнения химической завивки волос.
Перечень объектов контроля и оценки при устном и письменном опросе:
Наименование объектов контроля и Основные
показатели
Оценка
оценки
оценки
З1 показатели качества продукции
результата
Обоснованный
(услуги);
актуальных тенденций и современных
выбор
и
адаптация 5
З2 понятие конкуренции на рынке услуг и технологий в парикмахерском искусстве
ее роль;
к облику клиента;
З3 пути повышения качества услуг и
Анализ
обслуживания
направлений моды в парикмахерском
З4 актуальные тенденции и технологии в
искусстве
парикмахерском искусстве;
Анализ
З5 современные направления моды в
парикмахерских услуг и тенденций моды
парикмахерском искусстве;
с использованиемразличных источников
З6 структуру содержания и организацию
профессиональной информации;
проведения технологических семинаров,
Применение
мастер-классов, методы их проведения;
парикмахерском искусстве;
З7 стилистику конкурсных работ;
Применение современных технологий и
З8 организационную структуру
новых методов обработки волос;
и
и
изучение
изучение
новых
современных
новых
видов
видов
услуг
в
организации сферы услуг.
8
У1 изучать и анализировать запросы
- Правильный выбор и применение 5
потребителей;
способов
У2 самостоятельно анализировать и
задач при оценивании эффективности и
изучать новые виды парикмахерских
качества оказываемой услуги;
услуг и тенденций моды, используя
- Совпадение результатов самоанализа и
различные источники профессиональной
экспертного
информации;
профессиональных задач;
решения
профессиональных
анализа
решённых
У3 применять современные технологии и - Оперативность поиска необходимой
новые методы обработки волос;
информации, обеспечивающей наиболее
У4 подготавливаться к технологическому быстрое,
полное
и
семинару, мастер-классу и проводить их;
выполнение
У5 использовать образовательно-
профессиональных задач;
развивающие возможности
-Соблюдение
эффективное
учебных
и
принципов
делового
информационных технологий и работать с общения в процессе взаимодействия с
информационными потоками в процессе
обучающимися, педагогами и клиентами
подготовки к показам, мастер-классам;
в ходе обучения и на производственной
У6 самостоятельно осваивать перечень
практике;
конкурсных видов работ текущего года;
-Выполнение
У7 самостоятельно выбирать способ и
требующих командного подхода.
направление продвижения услуг;
задач,
учебных
связанных
с
проектов
использованием
профессиональных компетенций.
Критерии оценки знаний и умений студентов по пятибалльной системе
Результаты обучения должны соответствовать ФГОС, общим задачам дисциплины и
требованиям к его усвоению. Результаты обучения оцениваются по пятибалльной системе.
При оценке следует учитывать следующие качественные показатели ответов и работ:

Глубина ответа – соответствие требуемым теоретическим обобщениям.

Осознанность ответа - соответствие требуемым в программе умениям применять
полученную информацию.

Полнота ответа – соответствие объему программы.
При оценке учитывается число и характер ошибок
несущественные.
Существенные
ошибки
связаны
с
- существенные
недостаточной
или
глубиной
и
осознанностью выполненной процедуры и ответа. Несущественные ошибки определяются
неполнотой ответа
и недочётами выполненной процедуры. К ним можно отнести
оговорки, описки, допущенные по невнимательности или незначительные ассиметрии при
выполнении макияжа.
9
Критерии оценки устного и письменного ответа
Оценка «5».

Ответ полный и правильный на основании изученных теорий;

Материал изложен в определенной логической последовательности, литературным
языком;

Ответ самостоятельный.
Оценка «4».

Ответ полный и правильный на основании изученных теорий;

Материал изложен в определенной логической последовательности, при этом
допущены 2-3 несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя.
Оценка «3».

Ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка или ответ не полный,
несвязный.
Оценка «2».

При ответе обнаружено непонимание студентом основного содержания учебного
материала или допущены существенные ошибки, которые студент не может исправить
при наводящих вопросах преподавателя.
Оценка «1».
–
Отсутствие ответа.
Критерии оценки тестовых заданий
За каждое тестовое задание ставится 1 балл. Если указаны два и более ответов (в их числе
правильный), неверный ответ или ответ отсутствует – 0 баллов. Итоговая оценка в журнал
выставляется в зависимости от процента выполненных тестовых заданий.
Дифференцированная шкала оценки тестовых заданий (в %)
Оценка
Перечень
5
4
3
100-95
94-80
79-65
материалов,
оборудования
и
информационных источников,
используемых при выполнении задания:
Оборудование и материалы:
 видеоматериалы на электронном носителе.
 технические средства обучения:

мультимедийное оборудование;

интерактивная доска;
10

подключение к сети Интернет;
 комплект учебно-методической документации.
 посадочные места для обучающихся (по количеству обучающихся).
4.2.2
ОЦЕНКА ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
Практическая работа может включать в себя теоретические вопросы и
практические
задания
по
определенным
темам
междисциплинарных
курсов
профессионального модуля. На каждом занятии преподаватель определяет время на
подготовку и выполнение задания, в зависимости от цели, подготовленности группы и
способа проведения практической работы. Среднее время выполнения задания 90 минут.
Примерные темы практических работ МДК 03.03
Освоение
новых
способов
лечения
волос
(ламинирование,
биоламинирование,
кератирования).
Составление колористических карт современных способов окрашивания волос.
Выполнение креативных техник окрашивания и мелирования волос.
Выполнение современных способов накручивания химической и долговременной завивки.
Выполнение украшений из волос из различных материалов.
Подготовка и проведение технологического семинара по индивидуальному заданию.
Подготовка и проведение мастер-класса по индивидуальному заданию..
Подготовка и проведение тематического дефиле.
Перечень объектов контроля и оценки

Наименование
объектов Основные показатели оценки результата
контроля и оценки МДК 06
У1 применения новых видов услуг в
-
парикмахерском искусстве;
способов решения профессиональных задач
-
Правильный
выбор
и
Оценка
применение 5
при оценивании эффективности и качества
У2 контролировать качество
оказываемой услуги;
выполняемых видов парикмахерских
услуг поэтапно и в целом;
- Совпадение результатов самоанализа и
У3 проведения технологических
экспертного
семинаров
профессиональных задач;
-
анализа
Оперативность
поиска
решённых
необходимой
У5 участия в конкурсах, семинарах,
информации,
обеспечивающей
наиболее
мастер-классах, показах;
быстрое, полное и эффективное выполнение
учебных и профессиональных задач;
-Соблюдение принципов делового общения в
11
процессе взаимодействия с обучающимися,
педагогами и клиентами в ходе обучения и на
производственной практике;
-Выполнение учебных проектов требующих
командного подхода.
З1 показатели качества продукции
-
Обоснованный
(услуги);
актуальных
выбор
тенденций
и
и
адаптация 5
современных
технологий в парикмахерском искусстве к
облику клиента;
З2 понятие конкуренции на рынке
Анализ
и
услуг и ее роль;
направлений
изучение
моды
в
современных
парикмахерском
искусстве
З3 пути повышения качества услуг и
Анализ
и
изучение
новых
обслуживания
парикмахерских услуг и тенденций моды с
З4 актуальные тенденции и технологии использованиемразличных
источников
в парикмахерском искусстве;
профессиональной информации;
З5 современные направления моды в
Применение
парикмахерском искусстве;
парикмахерском искусстве;
З6 структуру содержания и
Применение
организацию проведения
новых методов обработки волос;
новых
видов
современных
видов
услуг
технологий
в
и
технологических семинаров, мастерклассов, методы их проведения;
.
З7 стилистику конкурсных работ;
З8 организационную структуру
организации сферы услуг.
Критерии оценки практической работы по пятибалльной системе
Результаты обучения должны соответствовать ФГОС, общим задачам дисциплины
и требованиям к его усвоению. Результаты обучения оцениваются по пятибалльной
системе. При оценке следует учитывать следующие качественные показатели ответов и
работ:

Глубина ответа – соответствие требуемым теоретическим обобщениям.

Осознанность ответа - соответствие требуемым в программе умениям
применять полученную информацию.

Полнота ответа – соответствие объему программы.
12

Качество выполненной процедуры.

Скорость выполнения процедуры.

Самостоятельность принятия решения при выполнении процедуры.

Соблюдение норм безопасности труда.
При оценке учитывается число и характер ошибок
несущественные.
Существенные
ошибки
связаны
с
- существенные
недостаточной
глубиной
или
и
осознанностью выполненной процедуры и ответа. Несущественные ошибки определяются
неполнотой ответа
и недочётами выполненной процедуры. К ним можно отнести
оговорки, описки, допущенные по невнимательности или незначительные асимметрии при
выполнении макияжа.
Критерии оценки
Оценка «5».

Ответ полный и правильный на основании изученных теорий;

Материал
изложен
в
определенной
логической
последовательности,
профессиональным языком;

Качество выполненной работы не вызывающее замечаний;

Ответ и выполнение процедуры самостоятельный.
Оценка «4».

Ответ полный и правильный на основании изученных теорий;

Процедура выполнена в соответствии изученного материала;

Процедура выполнена в определенной технологической последовательности, при этом
допущены 2-3 несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя
или клиента.
Оценка «3».

Ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка или ответ не полный,
несвязный.
Оценка «2».

При ответе обнаружено непонимание студентом основного содержания учебного
материала или допущены существенные ошибки, которые студент не может исправить
при наводящих вопросах преподавателя.
Оценка «1».
–
Отсутствие ответа.
Перечень
материалов,
оборудования
и
информационных источников,
используемых при выполнении задания:
13
Оборудование и материалы:
 Видеоматериалы на электронном носителе;
 технические средства обучения:
–
мультимедийное оборудование;
–
интерактивная доска;
–
подключение к сети Интернет;
–
документ камера;
–
контейнер для дезинфицирующего раствора;
–
контейнер для хранения инструментов;
–
контейнер для мусора;
–
кресло (мастера);
–
кресло для клиента;
–
стерилизаторы;
–
лампы местного освещения;
–
комплект учебно-методической документации;
–
посадочные места для обучающихся (по количеству обучающих
5. ТРЕБОВАНИЯ К ЗАЧЕТУ ИЛИ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОМУ ЗАЧЕТУ ПО
УЧЕБНОЙ И (ИЛИ) ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ
5.1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Дифференцированный зачет по учебной и производственной практике выставляется
на основании данных дневника, портфолио и аттестационного листа (характеристики
профессиональной деятельности студента на практике) с указанием видов работ,
выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в
соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой
проходила практика. В разделе 5.4 приведены примерные формы аттестационного листа, в
которых в зависимости от требований работодателей могут изменяться виды работ.
Уровень подготовки студентов при проведении практики оценивается решением зачтено/не зачтено.
5.2. ВИДЫ РАБОТ ПРАКТИКИ И ПРОВЕРЯЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ
5.2.1. Учебная практика:
Таблица 5.1
Виды работ
Освоение
новых
(ламинирование,
Коды проверяемых результатов (ПК)
способов
лечения
волос ПК3.1, ПК3.2, ПК3.4, ОК1, ОК 4,ОК 8,
биоламинирование, ОК9
14
кератирования).
Составление колористических карт современных ПК3.1, ПК3.2, ОК1, ОК4, ОК8, ОК9
способов окрашивания волос.
Выполнение креативных техник окрашивания и ПК3.1, ПК3.2, ПК3.4, ОК1, ОК4, ОК8,
мелирования волос.
Выполнение
ОК9
современных
способов ПК3.1, ПК3.2, ПК3.4, ОК1, ОК4, ОК8,
накручивания химической и долговременной ОК9
завивки.
Выполнение украшений для волос из различных ПК3.1, ПК3.4, ОК1, ОК4, ОК8,ОК9
материалов
Подготовка
и
проведение
технологического ПК3.1, ПК3.2, ПК3.4, ОК1, ОК4, ОК8,
семинара по индивидуальному заданию.
ОК9, ОК6, ОК7
Подготовка и проведение мастер-класса по ПК3.1, ПК3.2, ПК3.4, ОК1, ОК4
индивидуальному заданию.
ОК3, ОК7, ОК8, ОК9, ОК2
Подготовка и проведение тематического дефиле.
ПК3.1, ПК3.2, ПК3.4, ОК1, ОК2, ОК3
ОК4, ОК8, ОК9
5.2.2. Производственная практика:
Таблица 4.2
Виды работ
Коды
проверяемых
результатов
(ПК)
Выполнение
новых способов лечения волос ПК 3.1, ПК3.2, ПК 3.4, ОК 1, ОК 4, ОК
(ламинирование,
биоламинирование, 8, ОК9
кератирования)
Выполнение креативных техник окрашивания и ПК 3.1, ПК3.2, ПК 3.4, ОК1, ОК4,
мелирования волос.
ОК8, ОК9
Выполнение современных способов накручивания ПК 3.1, ПК 3.2, ПК 3.4, ОК1, ОК4,
химической и долговременной завивки.
ОК8, ОК9
Изучение и анализ запросов потребителей.
ПК3.1, ПК 3.3, , ОК 1,ОК 4,ОК 8,ОК9
Применение современных технологий и новых ПК 3.1, ПК 3.2, ПК 3.4,ОК1, ОК2,ОК3
методов обработки волос.
Подготовка
и
проведение
семинара, мастер-класса.
ОК4, ОК8, ОК9
технологического ПК 3.1, ПК 3.2, ПК 3.4, ОК1, ОК4,
ОК8, ОК9, ОК6, ОК7
15
5.2.3. ДНЕВНИК ПРАКТИКИ
Дневник учебной и производственной практики должен иметь следующие разделы:

Обложка.

Направление на практику.

График прохождения практики.

Ежедневные записи обучающегося.

Заключение работодателя о квалификационной работе.

Отзыв руководителя практики от предприятия о работе
обучающегося.

Результаты практики.
Другие разделы дневника при необходимости могут быть добавлены на усмотрение
руководителя практики.
Обложка, направление на практику и график прохождения практики заполняется
руководителем практики от колледжа и выдаётся обучающимся на организационном
собрании.
Студент обязан ежедневно, своевременно, грамотно и аккуратно заполнять раздел
«Ежедневные записи обучающегося».
Разделы «Заключение работодателя о квалификационной работе» и «Отзыв
руководителя
практики
от
предприятия
о
работе
обучающегося»
заполняются
работодателем в последний рабочий день практики. На отзыве должна быть печать и
подпись работодателя.
Раздел «Результаты практики» заполняет руководитель практики от колледжа
после проведения дифзачёта.
Критерии оценки дневника практики
Оценка «5».

Портфолио сдано в установленные сроки в полном объёме.

Работа выполнена в соответствии с заданием, чисто , аккуратно и качественно.

Материал
изложен
в
определенной
логической
последовательности,
профессиональным языком.

Качество выполненной работы не вызывающее замечаний.
Оценка «4».

Портфолио сдано в установленные сроки в полном объёме.

Работа выполнена в соответствии с заданием, чисто , аккуратно и качественно.
16

Материал
изложен
в
определенной
логической
последовательности,
профессиональным языком.

Качество выполненной работы не вызывающее замечаний.

Процедура выполнена в определенной технологической последовательности, при этом
допущены 2-3 несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя
или клиента.
Оценка «3».

Портфолио сдано в установленные сроки в полном объёме.

Работа выполнена в соответствии с заданием, чисто , аккуратно и качественно.

Материал
изложен
в
определенной
логической
последовательности,
профессиональным языком.

Качество выполненной работы не вызывает замечания преподавателя.
Оценка «2».

Портфолио сдано с нарушением срока сдачи.

Содержание работы не соответствует зданию.

Материал изложен не профессиональным языком.

Качество выполненной работы вызывает замечания.
Оценка «1».
–
Отсутствие ответа.
5.2.4
Портфолио
ПОРТФОЛИО
по
производственной
практики
представляет
собой
подборку
документов и работ обучающихся. Основные разделы портфолио:

Обложка.

Сведения об обучающейся и сведения о прохождении практики.

Аттестационный лист.

Общие сведения о предприятии.

Выполнение работ по заданию (в табличной форме).

Карта клиента.

Новинки индустрии по направлениям.

Критерии оценки качества.

Заключение
Другие разделы портфолио при необходимости могут быть добавлены на
усмотрение руководителя практики.

Обложка.
17

Сведения об обучающейся и сведения о прохождении практики

Общие сведения о предприятии.

Выполнение работ по заданию (в табличной форме).

Карта клиента.

Новинки индустрии по направлениям.

Заключение
Портфолио заполняется и разрабатывается обучающимся.
Студент имеет право ( по своему усмотрению) включать в портфолио дополнительные
разделы, материалы, элементы оформления, отражающие его индивидуальность. В
портфолио могут быть помещены иллюстративные фотоматериалы, отражающие
производственную деятельность студента.
Папка и находящиеся в ней материалы должны иметь эстетический вид, каждый
документ датируется. Портфолио предъявляется на бумажном и электронном носителях.
Листы должны иметь сквозную нумерацию.
Студент обязан своевременно, правильно и аккуратно выполнить все этапы
процедур в соответствии с заданием.
Все разделы портфолио должны быть оформлены печатным текстом или в
табличной форме на бумаге формата А4 в соответствии с требованиями ЕСКД,
оформлены в папку скоросшиватель. В тексте допускаются вставки схем, эскизов,
фотоматериалов.
Аттестационный лист заполняется работодателем.
Портфолио должно быть сдано на проверку в последний день практики
руководителю практики от учебного заведения.
Критерии оценки портфолио
Оценка «5».

Портфолио сдано в установленные сроки в полном объёме.

Работа выполнена в соответствии с заданием, чисто , аккуратно и качественно.

Материал
изложен
в
определенной
логической
последовательности,
профессиональным языком.

Качество выполненной работы не вызывающее замечаний.
Оценка «4».

Портфолио сдано в установленные сроки в полном объёме.

Работа выполнена в соответствии с заданием, чисто , аккуратно и качественно.
18

Материал
изложен
в
определенной
логической
последовательности,
профессиональным языком.

Качество выполненной работы не вызывающее замечаний.

Процедура выполнена в определенной технологической последовательности, при этом
допущены 2-3 несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя
или клиента.
Оценка «3».

Портфолио сдано в установленные сроки в полном объёме.

Работа выполнена в соответствии с заданием, чисто , аккуратно и качественно.

Материал
изложен
в
определенной
логической
последовательности,
профессиональным языком.

Качество выполненной работы не вызывает замечания преподавателя.
Оценка «2».

Портфолио сдано с нарушением срока сдачи.

Содержание работы не соответствует зданию.

Материал изложен не профессиональным языком.

Качество выполненной работы вызывает замечания.
Оценка «1».
–
Отсутствие ответа.
5.2.5 АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ
Аттестационный лист (характеристика профессиональной деятельности
обучающегося) заполняется работодателем в последний день учебной и
производственной практики.
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ
профессиональной деятельности обучающегося во время производственной
практики
1. Фамилия обучающегося ______________________________________________
группа № ___ , специальность 43.02.02 Парикмахерское искусство
Место проведения практики (организация), наименование, юридический
адрес______________________________________________________________
3.
Время проведения практики с ________________ по ___________________
4. Виды и объем работ, выполненные обучающимися
во время производственной
практики:
19
4.1Выполнение новых способов лечения волос (ламинирование, биоламинирование,
кератирования)________________________________________________________________
_______________________________________________________
Выполнение
4.2
креативных
техник
окрашивания
и
мелирования
волос.________________________________________________________________________
4.3 Выполнение современных способов накручивания химической и долговременной
завивки._____________________________________________________________
4. 4 Изучение и анализ запросов потребителей._____________________________________
4.5 Применение современных технологий и новых методов обработки волос.
_____________________________________________________________________________
4.6Подготовка и проведение технологического семинара, мастер-класса.
_____________________________________________________________________________
5. Качество выполнения работ в соответствии с технологией и требованиями организации,
в которой проходила
практику___________________________________________________________
Дата
Подписи руководителя \ ответственного
Виды работ
Затраченное
Примечания
время
оценка)
(или
Выполнение новых способов лечения
волос (ламинирование,
биоламинирование, кератирования)
Выполнение
креативных
техник
окрашивания и мелирования волос.
Выполнение
современных
накручивания
способов
химической
и
долговременной завивки.
Изучение и анализ запросов потребителей.
Применение современных технологий и
новых методов обработки волос.
Подготовка
технологического
и
проведение
семинара,
мастер-
класса.
20
5. Качество выполнения работ в соответствии с технологией и требованиями организации,
в которой проходила
практику______________________________________________________________________
Дата
Подписи руководителя \ ответственного
6. КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА
(КВАЛИФИКАЦИОННОГО)
6.1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Задания экзамена (квалификационного) сформированы в виде кейс-задачи
(профессиональной задачи)
освоение
группы
и представляют собой задания,
проверяющие
компетенций, соответствующих определенному разделу модуля.
Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной
деятельности освоен/не освоен».
При принятии решения об итоговой оценке по профессиональному модулю
учитывается роль оцениваемых показателей для выполнения вида профессиональной
деятельности, освоение которого проверяется. При отрицательном заключении хотя бы по
одному показателю оценки результата освоения профессиональных компетенций
принимается решение «вид профессиональной деятельности не освоен». При наличии
противоречивых оценок по одному и тому же показателю при выполнении разных
видов работ, решение принимается в пользу обучающегося.
6.2. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКЗАМЕНА (КВАЛИФИКАЦИОННОГО)
ЗАДАНИЕ 1.
I. ПАСПОРТ
Контрольно-оценочные
результатов
освоения
материалы
предназначены
профессионального
для контроля и оценки
модуля ПМ 03
Внедрение новых технологий и тенденций моды и продвижение парикмахерских услуг по
специальности СПО 43.02.02 Парикмахерское искусство, углубленный уровень.
Группы проверяемых профессиональных и общих компетенций:
№
Профессиональные и общие компетенции
1
ПК 3.1 Внедрять новые технологии и тенденции моды.
ПК 3.4 Осуществлять выбор современных препаратов с учетом требований рынка
парикмахерских услуг.
ОК1Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес
21
ОК 3 Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях
ОК4Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для
постановки и решения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК5 Использовать информационно-коммуникационные технологии для
совершенствования профессиональной деятельности
2
ПК3.2Планировать и проводить технологические семинары, участвовать в
конкурсах и семинарах профессионального мастерства различного уровня.
ПК3.3Самостоятельно
осуществлять
взаимодействие
со специалистами
и
организациями с целью продвижения своих услуг.
ОК2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество
ОК7Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат
выполнения заданий.
ОК8Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации
ОК9Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
Общие компетенции, проверенные на дифференцированном зачёте по практике
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться
с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
II. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЕМОГО
Вариант №
1
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для выполнения задания вы можете воспользоваться
следующим оборудованием, справочными материалами:
Температурный стерилизатор MACROSTOP;
22
Парикмахерское кресло;
Зеркало;
Столик для хранения инструментов и препаратов;
Мойка для мытья волос;
Профессиональные препараты;
Контейнер для дезинфицирующего раствора;
Контейнер для хранения инструментов;
Контейнер для мусора;
Кресло (мастера);
Кресло для клиента;
Время выполнения задания - 120 минут
Задание:
Парикмахерскую посетила женщина. Клиентка желает выполнить ламинирование
волос
1.Организовать рабочее место.
2.Выполнить тестирование волос, провести консультацию с клиентом.
3.Рассказать технологическую последовательность выполнения
ламинирования волос.
4.Выполнить ламинирование волос.
5.Выполнить повседневную укладку волос.
6.Рассказать правила охраны труда при работе с парикмахерскими
инструментами и оборудованием.
Вариант№2
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для выполнения задания вы можете воспользоваться
следующим оборудованием, справочными материалами:
Температурный стерилизатор MACROSTOP;
Парикмахерское кресло;
Зеркало;
Столик для хранения инструментов и препаратов;
Мойка для мытья волос;
Профессиональные препараты;
Контейнер для дезинфицирующего раствора;
Контейнер для хранения инструментов;
Контейнер для мусора;
23
Кресло (мастера);
Кресло для клиента;
Время выполнения задания - 120 минут
Задание:
По предварительной записи в парикмахерскую была
приглашена молодая
девушка для выполнения брондирования волос.
1.Организовать рабочее место.
2.Выполнить тестирование волос, провести консультацию с
клиентом.
3.Рассказать технологическую последовательность выполнения брондирования волос
4. Составить колористические формулы окрашивания.
4.Выполнить окрашивание.
5.Оформить укладку.
6.Рассказать правила охраны труда при работе с парикмахерскими
инструментами и оборудованием.
Критерии оценки:
оценка
5
Критерии оценки
 правильная организация рабочего места,
 рациональное распределение времени на выполнение задания;
 самостоятельность выполнения задания;
 правильность подбора средств для выполнения задания;
 точность выполнения каждого этапа процедуры;
 обоснованность выбора средств;
 своевременность выполнения заданий в соответствии с установленным
лимитом времени
4
 правильная организация рабочего места,
 рациональное распределение времени на выполнение задания;
 самостоятельность выполнения задания;
 правильность подбора средств для выполнения задания;
 незначительная неточность выполнения каждого этапа процедуры;
 своевременность выполнения заданий в соответствии с установленным
лимитом времени
3
 правильная организация рабочего места,
 не рациональное распределение времени на выполнение задания;
24
 не самостоятельное выполнение задания;
 незначительная неточность выполнения каждого этапа процедуры;
 своевременность выполнения заданий в соответствии с установленным
лимитом времени
 нарушение правил организация рабочего места,
2
 не рациональное распределение времени на выполнение задания;
 не самостоятельное выполнение задания;
 незначительная неточность выполнения каждого этапа процедуры;
не своевременность выполнения заданий в соответствии с установленным
лимитом времени
 нарушение правил организация рабочего места;
1
 невыполнение задания в целом
III. ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА
УСЛОВИЯ
Количество вариантов задания для экзаменуемого -в билете 1 задание, в комплекте 15
билетов
Время выполнения задания - 120 минут
Оборудование и материалы:
1.Температурный стерилизатор MACROSTOP;
2.Парикмахерское кресло;
3.Зеркало;
4.Столик для хранения инструментов и препаратов;
5. Мойка для мытья волос;
6.Сушуар;
7.Климазон;
8.Профессиональные препараты;
9.Контейнер для дезинфицирующего раствора;
10.Контейнер для хранения инструментов;
11.Контейнер для мусора;
12.Кресло (мастера);
13.Кресло для клиента;
14.Комплект учебно-методической документации;
15.Посадочные места для обучающихся (по количеству обучающихся);
25
Критерии оценки выполнения задания:
 правильная организация рабочего места,
 рациональное распределение времени на выполнение задания;
 самостоятельность выполнения задания;
 правильность подбора средств для выполнения задания;
 точность выполнения каждого этапа процедуры;
 обоснованность выбора средств;
 своевременность выполнения заданий в соответствии с установленным лимитом
времени
Оценка процесса
Освоенные компетенции
Показатели оценки
Нормативные
Оценка
результата
документы
(выполнил/ не
выполнил)
ПК 3.1 Внедрять новые
Обоснованный
выбор
технологии и тенденции моды.
адаптация
актуальных 2.1.2.2631-10
тенденций
и
и СанПиН
выполнил/
выполнил
современных МРна
технологий в парикмахерском выполнение
ПК 3.4 Осуществлять выбор
искусстве к облику клиента;
комплекса
современных препаратов с
парикмахерских
учетом требований рынка
услуг
парикмахерских услуг.
ОК1Понимать сущность и
Применение
современных
социальную значимость своей
технологий и новых методов
будущей профессии, проявлять к
обработки волос;
ней устойчивый интерес
ОК 3 Решать проблемы,
Наличие положительных
оценивать риски и принимать
отзывов от мастера
решения в нестандартных
производственного обучения;
ситуациях
ОК4 Осуществлять поиск,
-Активное участие в
анализ и оценку информации,
конкурсах профессионального
необходимой для постановки и
мастерства.
решения профессиональных
Адекватность оценки рабочей
задач, профессионального и
ситуации в соответствии с
личностного развития.
поставленными
ОК5 Использовать
задачами
целями
через
и
выбор
26
не
информационно-
соответствующих материалов,
коммуникационные технологии
инструментов и т.д.
для совершенствования
–
профессиональной деятельности
текущего
Самостоятельность
контроля
и
корректировка
в
пределах
своих
компетенций
выполняемых парикмахерских
работ
в
соответствии
с
технологией и направлением
моды;
-
Совпадение
самоанализа
и
результатов
экспертного
анализа
решённых
нестандартных
профессиональных задач;
-
Адекватность
рабочей
оценки
ситуации
в
соответствии
с
поставленными
задачами
целями
через
и
выбор
соответствующих материалов,
инструментов и т.д.
ПК 3.2 Планировать и проводить Анализ и изучение новых
МР на
выполнил/
технологические
выполнение
выполнил
семинары, видов парикмахерских услуг и
участвовать
в
конкурсах
семинарах
профессионального использованием различных
мастерства различного уровня.
ПК
3.3
осуществлять
парикмахерских
источников
услуг
взаимодействие информации
и Соблюдение
организациями
с
принципов
целью делового общения в процессе
продвижения своих услуг.
взаимодействия
с
Организовывать обучающимися, педагогами и
собственную
выбирать
комплекса
Самостоятельно профессиональной
со специалистами
ОК2
и тенденций моды с
типовые
способы
профессиональных
деятельность, клиентами в ходе обучения и
методы
и на
производственной
выполнения практике;
задач, -Выполнение учебных
оценивать их эффективность и проектов требующих
27
не
качество
командного подхода.
ОК7 Ставить цели, мотивировать
деятельность
подчиненных, Решение ситуативных задач,
организовывать и контролировать связанных с использованием
их работу с принятием на себя профессиональных
ответственности
за
результат компетенций.
выполнения заданий.
ОК8 Самостоятельно определять
задачи
профессионального
и
личностного развития, заниматься
самообразованием,
планировать
осознанно
повышение - Решение ситуативных задач,
квалификации
связанных с использованием
ОК9 Быть готовым к смене
профессиональных
технологий в профессиональной
компетенций.
деятельности.
Информационные источники:
Основные источники:
1. Беляев Н.В. Маски для ваших волос [Текст]: Авт. сост. Н.В.Беляев. - Минск:
Харвест,2010.-96 с. 1экз.
2. Булгакова И.В. Большая книга домашнего парикмахера. Домашний парикмахер.
Стильные современные прически [Текст]: И.В.Булгакова.-Ростов н/Д: ИД «Владос»,
2011.-448с.
3. Голубева Е., Марина З., Николаева Н. Молодежные и колассические стрижки [Текст]:
/Е.Голубева, З.Марина, Н.Николаева. Харьков. «Глобус»,2010.-178c.
4. Гутыря Л.Г. парикмахерское мастерство [Текст]: /Л.Г.Гутыря. Харьков,
«Фолио»,2013.-478c.
5. Кулешкова О.Н. технологии и оборудование парикмахерских работ [Текст]: учебник
для НПО/О.Н.Кулешкова.-М.:ИЦ «Академия»,2010.-144с.
6. КэмеронП.,Прически для длинных волос. Книга 2/ П.Кэмерон; пер. с англ [Текст]: /П.
Кэмерон.-М.: ИД «Ниола-21-й век»,2011.-72c.
7. Филатова С.В. Энциклопедия современного парикмахера /Сост. С.В. Филатова.- М.:
РИПОЛ классик, 2010. – 256 с.: ил.
Дополнительная литература:
28
1. Герега Т.М. Технология парикмахерских услуг. Рабочая тетрадь [Текст]: учебное
пособие для НПО/ Т.М. Герега.-М.:ИЦ «Академия»,2007.-96c.
2. Гребенюк М.В. Модные прически [Текст]: /Сост. М.В.Гребенюк.-М.:ООО ТД Издво «Мир книги»,2007.-96c.
3. КэмеронП.,Прически для длинных работ. Книга 1: Практическое руководство/
П.Кэмерон, Дж.Уэйдсон; пер. с англ [Текст]: /П. Кэмерон.-М.: «НиолаПресс»,2008.-140c.
4. СанПиН 2.1.2.2631- 10. Парикмахерские. Санитарно- эпидемиологические
требования к устройству, оборудованию и содержанию. Санитарноэпидемиологические правила и нормативы [Текст] - М.: Федеральный центр
Госсанэпиднадзора Минздрава России, 2010.- 35 с.
Интернет-ресурсы:
(Электронный
1.AskWoman.ru
ресурс).
–
Режим
доступа:
http://www.askwoman.ru/fashion_and_style/, свободный. – Загл. с экрана.
2.Natali.
Свадебный
салон
красоты
(Электронный
ресурс).
-
Режим
доступа:
http://www.2natali.com/hairdress.set.html, свободный. – Загл. с экрана.
3.Электронная библиотека http://www.booksgid.com
4. http/ gazeta-p.ru/ - Профессиональная газета для парикмахеров
5. http/ hairdressers-all.com – Онлайн пособие для начинающего и профессионального
парикмахера
6.
Парикмахерское
искусство
[Электронный
ресурс].-
Режим
доступа:
http://parikmaher.3dn.ru.
7. Сайт прически [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.stilist.com.ua.
8. Хочу все знать, для самых любознательных [Электронный ресурс].- Режим доступа:
http://dfrid.blogspot.com/2009/09/blog-post_12.html
9.
Форум
о
парикмахерском
деле
[Электронный
ресурс].-
Режим
доступа:
http://parikmaher.parikmag.ru/index.php?act=idx.
10. Самые модные прически [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://pricheska.net.
11. Модные прически и стрижки [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://yamodnaya.ru/publ/3.
12.
Научно-популярный
портал
[Электронный
ресурс].-
Режим
доступа:
http://nechto.fryazino.net/html.
13. Домашний парикмахер - стрижки на дому, учебное пособие, как для начинающего
парикмахера, так и для профессионального парикмахера [Электронный ресурс].- Режим
доступа : http://hairdressers-all.co
29
14.
.Виртуальная
парикмахерская
[Электронный
ресурс].-
Режим
доступа:
http://onlyhairs.com.
15.
Свободная
энциклопедия
[Электронный
ресурс].-
Режим
доступа:
http://ru.wikipedia.org/wiki.
Литература для обучающегося:
Основные источники:
1.Беляев
Н.В.
Маски
для
ваших
волос
[Текст]:
Авт.
сост.
Н.В.Беляев.-
Минск:Харвест,2011.-96 с. 1экз.
2. .Булгакова И.В. Большая книга домашнего парикмахера. Домашний парикмахер.
Стильные современные прически [Текст]: И.В.Булгакова.-Ростов н/Д: ИД «Владос»,
2013.-448с.
3. Голубева Е., Марина З., Николаева Н. Молодежные и колассические стрижки [Текст]:
/Е.Голубева, З.Марина, Н.Николаева. Харьков. «Глобус»,2010.-178c.
4. Гутыря Л.Г. Парикмахерское мастерство [Текст]: /Л.Г.Гутыря. Харьков,
«Фолио»,2013.-478c.
5. Кулешкова О.Н. Технологии и оборудование парикмахерских работ [Текст]: учебник
для НПО/О.Н.Кулешкова.-М.:ИЦ «Академия»,2010.-144с.
6. КэмеронП.,Прически для длинных волос. Книга 2/ П.Кэмерон; пер. с англ [Текст]: /П.
Кэмерон.-М.: ИД «Ниола-21-й век»,2013.-72c.
Интернет-ресурсы:
1.AskWoman.ru
(Электронный
ресурс).
–
Режим
доступа:
http://www.askwoman.ru/fashion_and_style/, свободный. – Загл. с экрана.
2.Natali.
Свадебный
салон
красоты
(Электронный
ресурс).
-
Режим
доступа:
http://www.2natali.com/hairdress.set.html, свободный. – Загл. с экрана. 3.Электронная
библиотека http://www.booksgid.com
Дополнительная литература:
1. Панина Н.И. Парикмахер – универсал (Текст) : Сост. Панина Н.И., ОИЦ «Академия»,
2010.-168 с.
2. Кузнецова А.В. Санитария и гигиена парикмахерских услуг (Текст): Сост. Кузнецова
А.В.,ОИЦ «Академия», 2012.- 210с 3.
3. Королева С.И., Основы моделирования прически (Текст) : Сост. Королева С.И., ОИЦ
«Академия», 2012. – 124 с.
4. СанПиН 2.1.2.2631- 10. Парикмахерские. Санитарно- эпидемиологические требования
к устройству, оборудованию и содержанию. Санитарно- эпидемиологические правила и
30
нормативы [Текст] -М.: Федеральный центр Госсанэпиднадзора Минздрава России,
2010.- 35 с.
5. Кулешкова О.Н. Технология и оборудование парикмахерских работ (Текст): Сост.
Кулешкова О.Н., ОИЦ «Академия», 2012.-144с.
ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ
Комплекта контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю _________
ОПОП специальности (профессии) ____________________________________________
Номера листов
ФИО
№
(страниц, пунктов,
разработчика
п/п
разделов)
документа
замен новы аннул
енных
х
Основание для внесения изменения
Дата
Заместите
внесения
ль
изменени директора
я
по УР
ированн
ых
31
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
179
Размер файла
85 Кб
Теги
булышева
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа