close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Паспорт ППССЗ СКД 2015

код для вставкиСкачать
Программа подготовки специалистов среднего звена государственного бюджетного
образовательного учреждения среднего профессионального образования Республики
Башкортостан Башкирский республиканский колледж культуры и искусства составлена на
основе федерального государственного образовательного стандарта по специальности 51.02.02
Социально-культурная деятельность (по видам)
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения……………………………………………………………………..............
1.1. Нормативно-правовые основы разработки программы……………………………….
1.2. Нормативный срок освоения программы………………………………………………
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к
результатам освоения программы........................................................................................
2.1. Область и объекты профессиональной деятельности…………………………………
2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции………………………………
2.3. Специальные требования……………………………………………………….............
3. Документы, определяющие
содержание и организацию образовательного
процесса…………………………………………………………………………………..............
3.1. Базисный учебный план ...……………………………………………………………….
3.2. Рабочий учебный план …………………………………………………………………..
3.3. Календарный учебный график…………………………………………………………..
3.4. Программы дисциплин общеобразовательного цикла ………………………………
3.5. Программы дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла
3.6. Программы дисциплин математического и общего естественнонаучного
цикла…………………………………………………………………………………………..
3.7. Программы дисциплин и профессиональных модулей профессионального цикла…
3.8. Программа производственной практики (преддипломной)…………………………..
4. Характеристика социокультурной среды, обеспечивающей формирование общих и
профессиональных компетенций…………………………………………………….................
5. Материально-техническое обеспечение реализации программы …………………………
6. Оценка результатов освоения программы …………………………………………………..
6.1. Контроль и оценка достижений обучающихся………………………………………...
6.2. Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы …………..
6.3. Организация государственной итоговой аттестации выпускников…………………
стр.
3
3
3
3
3
4
5
7
7
10
13
27
40
45
47
65
66
67
68
68
69
69
2
1. Общие положения
1.1. Нормативно-правовые основы разработки программы подготовки
специалистов среднего звена
Программа подготовки специалистов среднего звена, реализуемая в ГБОУ СПО РБ
Башкирский республиканский колледж культуры и искусства по специальности 51.02.02
Социально-культурная деятельность (по видам), представляет собой систему документов,
разработанную с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по специальности (ФГОС СПО), утвержденного приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации № 1356 от 27 октября 2014 года.
Программа подготовки специалистов среднего звена (далее ППССЗ) регламентирует
содержание, организацию и оценку качества подготовки обучающихся и выпускников
специальности 51.02.02 Социально-культурная деятельность (по видам).
Нормативную правовую основу разработки ППССЗ составляют:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской
Федерации";
2. Закон Республики Башкортостан "Об образовании в Республике Башкортостан" от
27.06.2013 г.;
3. Приказ Минобрнауки России от 29.10.2013 г. № 1199 "Об утверждении перечней
профессий и специальностей среднего профессионального образования";
4. Приказ Минобрнауки России от 16.08.2013 г. № 968 "Об утверждении Порядка
проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего профессионального образования";
5. Приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 г. № 464 "Об утверждении Порядка
организации и осуществления деятельности по образовательным программам
среднего профессионального образования";
6. Приказ Минобрнауки России от 18.04.2013 г. № 291 "Об утверждении Положения о
практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные
программы среднего профессионального образования";
7. Нормативно-методические документы Министерства образования и науки РФ
http://www.edu.ru;
8. Устав Колледжа.
1.2. Нормативный срок освоения программы
Нормативный срок освоения программы углубленной подготовки специальности 51.02.02
Социально-культурная деятельность (по видам) при очной форме получения образования:
- на базе среднего общего образования – 2 года 10 месяцев;
- на базе основного общего образования1 – 3 года 10 месяцев.
Нормативный срок освоения программы углубленной подготовки специальности 51.02.02
Социально-культурная деятельность при заочной форме получения образования:
- на базе среднего общего образования – 3 года 10 месяцев.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования
к результатам освоения программы подготовки специалистов среднего звена
2.1. Область и объекты профессиональной деятельности
Область профессиональной деятельности выпускника:
Разработка и реализация социально-культурных программ, организация и постановка
1
Образовательные организации среднего профессионального образования, осуществляющие подготовку
специалистов среднего звена на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный
образовательный стандарт среднего общего образования в пределах ППССЗ, в том числе с учетом получаемой
специальности СПО
3
культурно-массовых мероприятий, театрализованных представлений, культурно-досуговых
программ.
Объекты профессиональной деятельности выпускника:
- организации социально-культурной сферы независимо от их организационно-правовых форм;
- учреждения культурно-досугового типа;
- региональные и муниципальные управления (отделы) культуры;
- дома народного творчества;
- социально-культурные и культурно-досуговые программы;
- культурно-просветительные и культурно-массовые мероприятия;
- театрализованные представления.
2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции
Виды профессиональной деятельности и профессиональные
выпускника:
компетенции
Код
Наименование
ВПД 1
Организационно-управленческая деятельность
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
Разрабатывать и осуществлять социально-культурные проекты и программы.
Организовывать культурно-просветительную работу.
Обеспечивать дифференцированное культурное обслуживание населения в
соответствии с возрастными категориями.
Создавать условия для привлечения населения к культурно-досуговой и творческой
деятельности.
Использовать
современные
методы
организации
социально-культурной
деятельности.
Анализировать состояние социально-культурной ситуации в регионе и учреждении
(организации) культуры.
Определять приоритетные направления социально-культурной деятельности.
Использовать различные способы сбора и распространения информации в
профессиональной деятельности
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 1.7
ПК 1.8
ВПД 2
Организационно-творческая деятельность.
ПК 2.1
ПК 2.7.
Обеспечивать функционирование коллективов народного художественного
творчества, досуговых формирований (объединений).
Разрабатывать и реализовывать сценарные планы культурно-массовых мероприятий,
театрализованных представлений, эстрадных программ.
Осуществлять организационную и репетиционную работу в процессе подготовки
культурно-массовых мероприятий, театрализованных представлений, культурнодосуговых программ.
Использовать современные методики и технические средства в профессиональной
работе.
Использовать игровые технологии в профессиональной деятельности.
Осуществлять организационную и репетиционную работу в процессе подготовки
эстрадных программ и номеров.
Осуществлять деятельность аниматора.
ВПД 3
Менеджмент в социально-культурной сфере.
ПК 3.1.
Обеспечивать
эффективное функционирование
(организации) социально-культурной сферы.
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6.
и
развитие
учреждения
4
ПК 3.2.
ПК 3.3.
ПК 3.4.
ПК 3.5.
ПК 3.6.
Использовать знание в области предпринимательства в профессиональной
деятельности.
Участвовать в финансово-хозяйственной деятельности учреждений социальнокультурной сферы.
Работать с коллективом исполнителей, соблюдать принципы организации труда.
Использовать информационные и телекоммуникационные технологии в
профессиональных целях.
Соблюдать этические и правовые нормы в сфере профессиональной деятельности.
Общие компетенции выпускника
Код
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ОК 102
ОК 113
Наименование
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат
выполнения заданий.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
Использовать умения и знания учебных дисциплин федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной
деятельности.
Использовать умения и знания профильных учебных дисциплин федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования в
профессиональной деятельности.
2.3. Специальные требования
Руководствуясь требованиями регионального рынка труда, разработаны специальные
требования.
В
части
ВПД
"Организационно-творческая
деятельность":
- к умениям:
 исполнять народные, эстрадные танцы и хореографические композиции;
 составлять музыкально-шумовую партитуру представления;
 составлять световую партитуру театрализованного представления;
 записывать фонограммы театрализованного представления на компакт – диск с
помощью компьютера;
- к знаниям:
 основы хореографии;
 технические средства гримирования;
2 , 2
- ОК введены в связи с реализацией федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования в пределах ППССЗ
5
 средства звукотехнического оформления культурно-массовых мероприятий и
театрализованных представлений;
 технологию изготовление и применение фонограмм в культурно-массовых
мероприятиях и театрализованных представлениях;
 светотехническое оборудование сцены, устройство освещения сцены;
 классификацию музыки и шумов;
 общие функции музыки.
В части общеобразовательного цикла предусмотрено изучение второго государственного языка
Республики Башкортостан. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 о связи языка и истории, культуры башкирского и других народов;
 смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая
норма, культура речи;
 основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
 орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные
нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в
социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;
уметь:
 анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности
их употребления;
 проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и
разновидностей языка;
 использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительнореферативное) в зависимости от коммуникативной задачи;
 извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных
текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе
представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
 создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания
различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных
дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
 применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические,
грамматические нормы современного башкирского языка;
 соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного
башкирского языка;
 соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том
числе при обсуждении дискуссионных проблем;
 использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного
текста;
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для: осознания русского языка как духовной, нравственной и
культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой
культуры; развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков
самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях
человеческой деятельности; увеличения словарного запаса; расширения круга
используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к
самооценке на основе наблюдения за собственной речью; совершенствования
коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию,
межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству; самообразования и
активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства;
 вести диалог в ситуации межкультурной коммуникации;
6
3. Документы, определяющие содержание и организацию
образовательного процесса
3.1. Базисный учебный план
БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
по специальности среднего профессионального образования
51.02.02 СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ПО ВИДАМ)
вид: организация и постановка культурно-массовых мероприятий и
театрализованных представлений
Программа подготовки специалистов среднего звена
среднего профессионального образования углубленной подготовки
Квалификация: Менеджер социально-культурной деятельности
Форма обучения – очная
Нормативный срок обучения на базе:
основного общего образования – 3 года 10 месяцев
среднего общего образования - 2 года 10 месяцев
Индекс
1
Наименование дисциплин, профессиональных
модулей, междисциплинарных курсов
Обязательные
учебные занятия
в том числе
Групповые
Максим.
учебная
нагрузка
студента
Самост.
учебная
нагрузка
студента
7
8
9
3897
1299
2598
759
253
506
Всего
до 25
чел.
до 15
чел.
10
11
Инд. 1
чел.
Рекомендуе
мый курс
изучения
ОП.02
2
Обязательная часть циклов
ППССЗ
Общий гуманитарный и
социально-экономический цикл
Основы философии
История
Психология общения
Иностранный язык
Физическая культура
Недельная нагрузка студента по
циклу
Математический и общий
естественнонаучный цикл
Информационные технологии
Экологические основы
природопользования
Профессиональный цикл
Общепрофессиональные
дисциплины
Народное художественное
творчество
История отечественной культуры
ОП.03
Отечественная литература
70
70
3,4
ОП.04
Русский язык и культура речи
39
39
4
ОГСЭ.
00
ОГСЭ.01
ОГСЭ.02
ОГСЭ.03
ОГСЭ.04
ОГСЭ.05
ЕН.00
ЕН.01
ЕН.02
П.00
ОП.00
ОП.01
48
48
48
160
202
108
36
48
48
48
160
202
12
3
3
4
2-4
2-4
72
40
32
3030
1010
2020
504
168
336
40
32
2
2
3,4
83
83
74
74
2
ОП.05
ПМ.00
ПМ.01
МДК.
01.01
ПМ.02
МДК.
02.01
МДК.
02.02
ПМ.03
МДК.
03.01
УП.00
ПП.00
ПДП.00
ПА.00
ГИА.00
ГИА.01
ГИА.02
Безопасность жизнедеятельности
Профессиональные модули
Организационно-управленческая
деятельность
Организация социальнокультурной деятельности
Социально-культурная деятельность
Основы экономики социальнокультурной сферы
Основы предпринимательской
деятельности в социальнокультурной сфере
Основы психологии и педагогики
Организационно-творческая
деятельность
Основы режиссерского и
сценарного мастерства
Режиссура культурно-массовых
мероприятий и театрализованных
представлений
Техника сцены и сценография
Режиссура эстрадных программ
Финансирование культурномассовых мероприятий и
театрализованных представлений
Основы драматургии
Сценарная композиция
70
2526
842
1684
519
173
346
2-4
346
144
140
70
70
58
58
74
74
4
2,3
3
4
1463
488
2
975
2-4
622
2-4
270
220
50
67
109
62
86
5
23
84
26
90
104
74
35
50
32
32
34
110
34
Исполнительская подготовка
353
Основы актерского мастерства
Словесное действие
Сценическая пластика
Менеджмент в социальнокультурной сфере
Менеджмент в социальнокультурной сфере
Менеджмент в социальнокультурной сфере
Управление персоналом
Основы маркетинга
Основы бухгалтерского учета
Информационное обеспечение
профессиональной деятельности
Правовое обеспечение
профессиональной деятельности
Вариативная часть циклов
ППССЗ
125
154
74
Учебная практика
Производственная практика (по
профилю специальности)
Производственная практика
(преддипломная)
Промежуточная аттестация
Государственная (итоговая)
аттестация
Подготовка выпускной
квалификационной работы
Защита выпускной
квалификационной работы
«Постановка и проведение
3,4
70
545
182
3,4
3,4
4
2
3,2
2,3
2,4
2
363
363
87
84
39
71
71
39
71
66
57
38
1557
519
3
5
57
38
4
4
4
4
3
3
1038
2 нед.
72
6 нед.
216
4 нед.
144
8 нед.
4 нед.
1 нед.
1 нед.
8
ГИА.03
культурно-массового мероприятия
(театрализованного представления)»
Государственный экзамен по
междисциплинарному курсу
«Организация социальнокультурной деятельности»
Государственный экзамен по
междисциплинарному курсу
«Менеджмент в социальнокультурной сфере»
1 нед.
1 нед.
9
3.2. Рабочий учебный план
РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
по специальности среднего профессионального образования
51.02.02 СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ПО ВИДАМ)
вид: организация и постановка культурно-массовых мероприятий и
театрализованных представлений
Программа подготовки специалистов среднего звена
среднего профессионального образования углубленной подготовки
Квалификация: Менеджер социально-культурной деятельности
Форма обучения – очная
Нормативный срок обучения на базе
среднего общего образования - 3 года 10 мес.
Обязательная учебная нагрузка
Индекс
1
О.00
ОД.01
ОД. 01.01
ОД. 01.02
ОД. 01.03
ОД. 01.04
ОД. 01.05
ОД. 01.06
ОД. 01.07
ОД. 01.08
ОД. 02.
ОД. 02.01
ОД. 02.02
ОД. 02.03
ОД. 02.04
ОГСЭ.00
ОГСЭ.01
ОГСЭ.02
ОГСЭ.03
Элементы учебного процесса, в т.ч.
учебные дисциплины,
профессиональные модули,
междисциплинарные курсы
2
Общеобразовательный
цикл
Базовые дисциплины
Иностранный язык
Математика
Физическая культура
Основы безопасности
жизнедеятельности
Информатика
Естествознание
География
Экология
Профильные учебные
дисциплины
Русский язык и литература
История
Обществознание (вкл.
экономику и право)
Башкирский язык
Обязательная часть
циклов ППССЗ
Общий гуманитарный и
социальноэкономический учебный
цикл
Основы философии
История
Психология общения
Время в
неделях
Макс.
учебная
нагрузка
обучающ
егося,
час.
3
4
5
78
2106
1404
633
0
1-2
78
39
78
39
1131
176
234
176
754
117
156
117
381
71
78
101
0
0
0
0
1-2
1
1-2
1
39
105
70
9
0
2
39
39
39
39
117
162
108
54
78
108
72
36
58
36
18
10
0
0
0
0
2
1-2
1
1
78
975
650
252
0
1-2
78
78
435
222
290
148
96
74
0
0
1-2
1-2
56
201
134
44
0
1-2
39
117
78
38
0
1
140
5454
3636
2071
25
1-4
101
760
506
324
0
2-4
16
16
16
56
56
56
48
48
48
14
14
24
0
0
0
3
4
4
Всего
В том числе
лаб.,
курс.
практ.
работа
и инд.
(проект)
занятий
6
7
курс изучения
8
ОГСЭ.04
ОГСЭ.05
ЕН.00
ЕН.01
ЕН.02
Иностранный язык
Физическая культура
Математический и общий
естественнонаучный цикл
Информационные ресурсы
Экологические основы
природопользования
П.00
Профессиональный
цикл
ОП.00
Общепрофессиональные
дисциплины
Народное художественное
творчество
История отечественной
культуры
Отечественная литература
Русский язык и культура
речи
Безопасность
жизнедеятельности
Профессиональные модули
Организационноуправленческая
деятельность
Организация социальнокультурной деятельности
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ОП.05
ПМ.01
МДК.01. 01
Социально-культурная
деятельность
Методика игрового общения
Основы экономики в СКС
Основы предпринимательской
деятельности
Основы психологии и
педагогики
ПМ.02
МДК.02.01
Организационнотворческая деятельность
Основы режиссерского и
сценарного мастерства
Режиссура КММ и ТП
Основы теории драмы
Сценарная композиция
Режиссура эстрадных
программ
Техника сцены и сценография
Финансирование КММ и ТП
История праздника
МДК.02.02
Исполнительская
подготовка
Основы актерского мастерства
Словесное действие
Сценическая пластика
Грим
Хореография в КММ и ТП
75
101
188
404
160
202
80
192
0
0
2-3
2-4
36
108
72
30
0
3
20
60
40
20
0
3
16
48
32
10
0
3
140
4586
3058
1580
25
1-4
75
552
368
148
0
2-3
36
108
72
24
0
3
39
117
78
26
0
2
36
108
72
24
0
3
39
117
78
26
0
2
36
102
68
48
0
3
140
4002
2668
1557
25
1-4
75
590
393
110
14
2-3
75
590
393
110
14
2-3
75
236
157
40
14
2-3
22
38
69
111
46
74
22
20
0
0
1
3
38
72
48
20
0
3
28
81
54
8
0
2-3
140
2873
1915
1202
0
1-4
140
1392
928
539
0
1-4
140
17
79
758
505
322
59
39
10
267
178
110
0
0
0
1-4
2
2-4
26
152
101
52
0
3-4
26
16
20
83
55
35
24
16
2
51
34
8
0
0
0
4
4
1
140
1301
867
585
0
1-4
130
130
55
22
46
519
346
456
179
69
78
304
119
46
52
230
191
88
34
42
0
0
0
0
0
1-4
1-4
2-3
1
4
11
МДК.02.03
Оформление культурномассовых мероприятий и
театрализованных
представлений
Художественное оформление
КММ и ТП
Музыкальное оформление
КММ и ТП
Техническое обеспечение
КММ и ТП
ПМ.03
МДК.03.01
УП.00.
ПП.00.
ПДП.00
ПА.00
ГИА.00
ГИА.01
ГИА.02
ГИА.03
ГИА.04
ВК.00
Менеджмент в социальнокультурной сфере
Менеджмент в социальнокультурной сфере
Итого по циклам
Учебная практика
Производственная
практика (практика по
профилю специальности)
Производственная
практика (преддипломная
практика)
Промежуточная
аттестация
Государственная
(итоговая) аттестация
Подготовка выпускной
квалификационной работы
Защита выпускной
квалификационной работы
Государственный экзамен по
междисциплинарному курсу
«Организация социальнокультурной деятельности»
Государственный экзамен по
междисциплинарному курсу
«Менеджмент в социальнокультурной сфере»
Время каникулярное
Итого:
49
180
120
78
0
2,4
10
33
22
14
0
4
10
30
20
6
0
4
39
117
78
58
0
1
46
572
382
120
11
3-4
46
572
382
120
11
3-4
140
7560
5040
8
288
4
10
4
1
1
1
1
33
199
Рабочий учебный план ППССЗ по специальности 51.02.02
Социально-культурная
деятельность (по виду Организация и постановка культурно-массовых мероприятий и
театрализованных представлений) разработан на основе базисного учебного плана. Часы
вариативной части циклов ППССЗ распределяются между элементами обязательной части
цикла и используются для изучения дополнительной дополнительного междисциплинарного
курса "Оформление культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений".
Определение дополнительных дисциплин и профессиональных модулей осуществляется по
согласованию с работодателями, с учетом особенностей развития региона, науки, культуры,
экономики, социальной сферы, техники и технологий, а также с учетом особенностей
контингента обучающихся.
12
3.3. Календарный учебный график
1 курс
Код
О.00
ОД.01
ОД.01.01
ОД.01.02
ОД.01.03
ОД.01.04
ОД.01.05
ОД.01.06
ОД.01.07
ОД.01.08
ОД.02
ОД.02.01
ОД.02.02
ОД.02.03
ОД.02.04
ОГСЭ.00
ОГСЭ.01
ОГСЭ.02
ОГСЭ.03
ОГСЭ.04
ОГСЭ.05
ЕН.00
ЕН.01
ЕН.02
П.00
ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.03
элементы учебного
процесса.
Общеобразовательный
учебный цикл
Базовые дисциплины
Иностранный язык
Математика
Физическая культура
ОБЖ
Информатика
Естествознание
География
Экология
Профильные учебные
дисциплины
Русский язык и
литература
История
Обществознание
(включая экономику и
право)
Башкирский язык
Обязательная часть
учебных циклов
ППССЗ
Общий гуманитарный
и социальноэкономический цикл
Основы философии
История
Психология общения
Иностранный язык
Физическая культура
Математический и
общий
естественнонаучный
цикл
Информационные
ресурсы
Экологические основы
природопользования
Профессиональный
цикл
Общепрофессиональн
ые дисциплины
Народное
художественное
творчество
История отечественной
культуры
Отечественная
литература
1
7
Сентябрь
8 15 22
14 21 28
29
5
Октябрь
6 13 20 27
12 19 26 2
3
9
Ноябрь
10 17
16 23
1
2
3
24
24
14
3
2
3
14
3
2
3
2
2
2
1
7
Декабрь
8 15 22
14 21 28
24
30
29
4
5
11
Январь
12 19
18 25
13
14
15
16
17
18
19
20
26 2
1
8
Недели
21 22 23
4
5
6
7
8
9
10
11
12
24
24
24
24
24
14
3
2
3
14
3
2
3
14
3
2
3
14
3
2
3
14
3
2
3
24
24
24
24
14
3
2
3
14
3
2
3
14
3
2
3
14
3
2
3
24
24
24
24
25
25
=
=
22
22
22
14
3
2
3
14
3
2
3
14
3
2
3
14
3
2
3
15
3
2
3
15
3
2
3
12
3
2
3
12
3
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
3
=
=
=
=
=
=
=
=
=
12
3
2
3
2
2
2
=
=
=
=
=
=
=
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
=
=
10
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
11
Февраль
9 16 23
15 22 29
Март
15 22
21 28
29
4
5
12
Апрель
13 20
19 26
27
3
4
10
Май
11 18
17 24
25
31
1
7
8
14
Июнь
15 22
21 28
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
Сводные
данные
по
бюджету
времени
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
20
20
20
:
:
=
888
12
3
2
3
12
3
2
3
12
3
2
3
12
3
2
3
12
3
2
3
12
3
2
3
12
3
2
3
12
3
2
3
12
3
2
3
12
3
2
3
12
3
2
3
12
3
2
3
12
3
2
3
12
3
2
3
12
3
2
3
12
3
2
3
10
3
2
3
10
3
2
3
10
3
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
=
=
=
=
=
=
=
=
=
498
117
78
117
0
0
78
72
36
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
:
:
=
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
:
:
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
=
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
=
2
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
=
11
=
=
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
16
16
16
:
:
=
1
7
8
14
29
5
390
156
78
78
78
516
=
=
:
:
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
=
=
=
=
=
=
=
:
:
=
=
=
:
:
=
=
=
:
:
=
=
=
:
:
=
=
=
:
:
=
=
=
:
:
=
=
=
:
:
=
=
=
:
:
=
0
0
0
0
0
0
0
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
11
11
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
16
16
16
0
0
516
0
0
13
0
0
ОП.04
ОП.05
ПМ.00
ПМ.01
МДК.01.01
УП.01
ПП.01
ПМ.02
МДК.02.01
Русский язык и
культура речи
Безопасность
жизнедеятельности
Профессиональные
модули
Организационноуправленческая
деятельность
Организация
Социальнокультурной
деятельности
Социально-культурная
деятельность (гр.)
Социально-культурная
деятельность (инд.)
Методика игрового
общения (гр.)
Методика игрового
общения (инд.)
Основы экономики (гр.)
Основы экономики
(инд.)
Основы
предпринимательской
деятельности (гр.)
Основы
предпринимательской
деятельности (инд.)
Основы психологии и
педагогики
Курсовой проект (гр.)
Курсовой проект (инд.)
Учебная практика
Производственная
практика
Организационнотворческая
деятельность
Основы режиссерского
и сценарного
мастерства
Режиссура культурномассовых мероприятий
и театрализованных
представлений (гр.)
Режиссура культурномассовых мероприятий
и театрализованных
представлений (инд.)
Основы теории драмы
(гр.)
Основы теории драмы
(инд.)
Сценарная композиция
(гр.)
Сценарная композиция
(инд.)
Режиссура эстрадных
=
=
:
:
=
=
=
:
:
=
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
11
11
=
=
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
16
16
16
:
:
=
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
:
:
=
0
0
516
46
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
=
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
:
:
=
=
:
:
=
=
=
:
:
=
=
=
=
=
=
46
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
=
1
1
:
:
=
=
:
:
=
=
=
:
:
=
=
=
:
:
=
0
0
44
2
0
0
0
=
=
:
:
=
=
=
:
:
=
=
=
=
=
=
=
:
:
:
:
:
:
=
=
=
=
=
:
:
=
0
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
11
11
=
=
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
14
13
13
:
:
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
:
:
=
0
0
0
0
0
470
88
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
=
44
=
=
=
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
:
:
=
=
:
:
=
=
=
:
:
=
=
=
:
:
=
=
=
:
:
=
=
=
:
:
=
10
14
0
0
0
0
0
МДК.02.02
МДК.02.03
программ (гр.)
Режиссура эстрадных
программ (инд.)
Техника сцены и
сценография (гр.)
Техника сцены и
сценография (инд.)
Финансирование
культурно-массовых
мероприятий и
театрализованных
представлений
История праздника
Исполнительская
подготовка
Основы актерского
мастерства (гр.)
Основы актерского
мастерства (инд.)
Словесное действие
(гр.)
Словесное действие
(инд.)
Сценическая пластика
(гр.)
Сценическая пластика
(инд.)
Грим (гр.)
Грим (инд.)
Хореография в
культурно-массовых
мероприятий и
театрализованных
представлений (гр.)
Хореография в
культурно-массовых
мероприятий и
театрализованных
представлений (инд.)
Оформление
культурно-массовых
мероприятий и
театрализованных
представлений
Художественное
оформление культурномассовых мероприятий
и театрализованных
представлений (гр.)
Художественное
оформление культурномассовых мероприятий
и театрализованных
представлений (инд.)
Музыкальное
оформление культурномассовых мероприятий
и театрализованных
представлений
Техническое
обеспечение культурно-
=
=
:
:
=
=
=
:
:
=
=
=
:
:
=
=
=
:
:
=
:
:
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
=
=
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
7
7
=
=
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
7
7
7
7
7
7
7
9
8
8
:
:
=
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
=
=
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
:
:
=
1
1
1
1
1
1
1
1
=
=
1
1
1
1
1
1
1
1
1
:
:
=
3
3
3
3
3
3
3
3
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
=
=
=
:
:
=
=
=
:
:
=
=
=
:
:
=
=
=
=
=
:
:
:
:
=
=
=
=
:
:
=
3
3
3
3
3
3
3
1
1
1
1
1
1
1
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
2
2
2
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
2
1
2
0
0
0
0
34
304
134
18
95
11
0
0
44
2
0
=
=
:
:
=
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
=
78
=
=
:
:
=
0
=
=
:
:
=
0
=
=
=
=
:
:
=
:
:
=
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
15
78
ПП.02
ПМ.03
МДК.03.01
ПП.03
ПДП
массовых мероприятий
и театрализованных
представлений
Производственная
практика
Менеджмент в
социально-культурной
сфере
Менеджмент в
социально-культурной
сфере
Производственная
практика
Всего часов в неделю
Преддипломная
практика
=
=
:
:
=
=
=
:
:
=
0
0
=
=
:
:
=
0
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
=
=
=
=
36
36
36
36
8 15 22 29 5 12 19 26
14 21 28 4 11 18 25 1
2
8
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
:
:
=
:
:
=
36
36
36
36
36
36
9 16 23
15 22 1
2
8
9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25
15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31
1
7
8 15 22 29
14 21 28 5
0
1404
ИГА.00
2 курс
Сентябрь
Код
О.00
ОД.01
ОД.01.01
ОД.01.02
ОД.01.03
ОД.01.04
ОД.01.05
ОД.01.06
ОД.01.07
ОД.01.08
ОД.02
ОД.02.01
ОД.02.02
ОД.02.03
ОД.02.04
ОГСЭ.00
ОГСЭ.01
ОГСЭ.02
ОГСЭ.03
ОГСЭ.04
ОГСЭ.05
ЕН.00
элементы учебного
процесса.
Общеобразовательный
учебный цикл
Базовые дисциплины
Иностранный язык
Математика
Физическая культура
ОБЖ
Информатика
Естествознание
География
Экология
Профильные учебные
дисциплины
Русский язык и
литература
История
Обществознание
(включая экономику и
право)
Башкирский язык
Обязательная часть
учебных циклов
ППССЗ
Общий гуманитарный
и социальноэкономический цикл
Основы философии
История
Психология общения
Иностранный язык
Физическая культура
Математический и
общий
естественнонаучный
цикл
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
10 17 24
16 23 30
1
7
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
1
7
8 15 22 29 6 13 20 27
14 21 28 5 12 19 26 2
3
9
1
2
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
Недели
3
4
5
6
7
8
9
Сводные
данные
по
бюджету
времени
16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 14 14
=
=
13
13
13
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
:
:
516
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
6
6
4
4
4
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
=
=
=
=
=
=
=
=
=
4
2
=
=
=
=
=
=
=
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
256
0
78
0
70
78
30
0
0
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
=
=
9
9
9
7
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
:
:
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
=
=
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
:
:
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
=
=
:
:
=
=
:
:
=
=
:
:
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
22
22
6
23
6
23
6
23
4
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
260
134
70
56
0
888
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
=
=
=
=
=
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
=
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
=
=
=
=
=
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
=
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
:
:
2
2
2
2
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
:
:
156
0
0
0
78
78
0
16
ЕН.01
ЕН.02
П.00
ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ОП.05
ПМ.00
ПМ.01
МДК.01.01
УП.01
ПП.01
ПМ.02
МДК.02.01
Информационные
ресурсы
Экологические основы
природопользования
Профессиональный
цикл
Общепрофессиональн
ые дисциплины
Народное
художественное
творчество
История отечественной
культуры
Отечественная
литература
Русский язык и
культура речи
Безопасность
жизнедеятельности
Профессиональные
модули
Организационноуправленческая
деятельность
Организация
Социальнокультурной
деятельности
Социально-культурная
деятельность (гр.)
Социально-культурная
деятельность (инд.)
Методика игрового
общения (гр.)
Методика игрового
общения (инд.)
Основы экономики (гр.)
Основы экономики
(инд.)
Основы
предпринимательской
деятельности (гр.)
Основы
предпринимательской
деятельности (инд.)
Основы психологии и
педагогики
Курсовой проект (гр.)
Курсовой проект (инд.)
Учебная практика
Производственная
практика
Организационнотворческая
деятельность
Основы режиссерского
и сценарного
мастерства
Режиссура культурномассовых мероприятий
=
=
:
:
=
=
:
:
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
18
18
=
=
19
19
19
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
:
:
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
=
=
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
:
:
=
=
:
:
=
=
:
:
=
=
:
:
=
=
:
:
=
=
:
:
0
0
732
156
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
14
14
=
=
15
15
15
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
:
:
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
3
2
2
2
2
2
2
=
=
3
3
3
3
3
3
3
5
4
4
3
4
3
5
3
4
4
4
3
4
3
4
:
:
78
0
78
0
576
114
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
3
2
2
2
2
2
2
=
=
3
3
3
3
3
3
3
5
4
4
3
4
3
5
3
4
4
4
3
4
3
4
:
:
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
=
=
:
:
=
=
:
:
=
=
:
:
=
=
:
:
=
=
:
:
=
=
:
:
114
1
1
1
1
78
4
0
0
0
0
0
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
:
:
1
:
:
1
:
:
:
:
:
:
:
:
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
36
10
10
10
10
10
10
10
9
10
10
9
10
10
10
10
12
12
=
=
12
12
12
14
14
14
14
12
13
13
14
13
14
12
14
13
13
13
14
13
14
13
:
:
5
5
5
5
5
5
6
5
6
6
5
6
6
6
6
7
7
=
=
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
7
6
6
8
7
7
7
8
7
8
7
:
:
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
=
=
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
:
:
22
2
8
36
0
462
240
17
139
МДК.02.02
МДК.02.03
и театрализованных
представлений (гр.)
Режиссура культурномассовых мероприятий
и театрализованных
представлений (инд.)
Основы теории драмы
(гр.)
Основы теории драмы
(инд.)
Сценарная композиция
(гр.)
Сценарная композиция
(инд.)
Режиссура эстрадных
программ (гр.)
Режиссура эстрадных
программ (инд.)
Техника сцены и
сценография (гр.)
Техника сцены и
сценография (инд.)
Финансирование
культурно-массовых
мероприятий и
театрализованных
представлений
История праздника
Исполнительская
подготовка
Основы актерского
мастерства (гр.)
Основы актерского
мастерства (инд.)
Словесное действие
(гр.)
Словесное действие
(инд.)
Сценическая пластика
(гр.)
Сценическая пластика
(инд.)
Грим (гр.)
Грим (инд.)
Хореография в
культурно-массовых
мероприятий и
театрализованных
представлений (гр.)
Хореография в
культурно-массовых
мероприятий и
театрализованных
представлений (инд.)
Оформление
культурно-массовых
мероприятий и
театрализованных
представлений
Художественное
1
1
1
1
1
1
=
=
2
2
2
2
2
2
=
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
:
:
=
:
:
=
=
:
:
=
=
:
:
=
=
:
:
=
=
:
:
=
=
:
:
=
=
:
:
=
=
:
:
=
=
:
:
=
=
:
:
14
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
2
2
2
1
2
2
1
2
2
1
5
5
5
5
5
5
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
=
=
6
6
6
8
8
8
8
6
7
7
8
6
8
6
6
6
6
6
6
6
6
6
:
:
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
1
1
1
1
=
=
1
1
1
1
:
:
2
2
2
2
=
=
2
2
2
2
:
:
=
=
1
1
1
1
:
:
=
=
2
2
2
2
:
:
=
=
:
:
=
=
=
=
:
:
:
:
=
=
:
:
2
2
2
2
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
2
2
2
1
2
1
2
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
34
5
44
0
4
0
0
0
0
0
222
78
10
78
10
44
2
0
0
0
=
=
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
=
=
=
=
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
:
:
18
0
0
ПП.02
ПМ.03
МДК.03.01
ПП.03
ПДП
оформление культурномассовых мероприятий
и театрализованных
представлений (гр.)
Художественное
оформление культурномассовых мероприятий
и театрализованных
представлений (инд.)
Музыкальное
оформление культурномассовых мероприятий
и театрализованных
представлений
Техническое
обеспечение культурномассовых мероприятий
и театрализованных
представлений
Производственная
практика
Менеджмент в
социально-культурной
сфере
Менеджмент в
социально-культурной
сфере
Производственная
практика
Всего часов в неделю
Преддипломная
практика
=
=
:
:
0
=
=
:
:
0
=
=
:
:
=
=
:
:
=
=
:
:
0
0
0
=
=
:
:
=
=
:
:
=
=
:
:
0
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
2
8
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
9 16 23
15 22 1
2
8
9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25
15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31
1
7
8 15 22 29
14 21 28 5
0
1404
ИГА.00
3 курс
Сентябрь
Код
О.00
ОД.01
ОД.01.01
ОД.01.02
ОД.01.03
ОД.01.04
ОД.01.05
ОД.01.06
ОД.01.07
ОД.01.08
ОД.02
ОД.02.01
ОД.02.02
ОД.02.03
ОД.02.04
элементы учебного
процесса.
Общеобразовательный
учебный цикл
Базовые дисциплины
Иностранный язык
Математика
Физическая культура
ОБЖ
Информатика
Естествознание
География
Экология
Профильные учебные
дисциплины
Русский язык и
литература
История
Обществознание
(включая экономику и
право)
Башкирский язык
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
24
25
26
27
28
29
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
Сводные
данные
по
бюджету
времени
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
=
=
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
:
:
:
:
:
:
:
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
=
=
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
1
7
8 15 22 29 6 13 20 27
14 21 28 5 12 19 26 2
3
9
10 17 24
16 23 30
1
7
8 15 22 29 5 12 19 26
14 21 28 4 11 18 25 1
Недели
22 23
30
31
32
19
ОГСЭ.00
ОГСЭ.01
ОГСЭ.02
ОГСЭ.03
ОГСЭ.04
ОГСЭ.05
ЕН.00
ЕН.01
ЕН.02
П.00
ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ОП.05
ПМ.00
ПМ.01
МДК.01.01
Обязательная часть
учебных циклов
ППССЗ
Общий гуманитарный
и социальноэкономический цикл
Основы философии
История
Психология общения
Иностранный язык
Физическая культура
Математический и
общий
естественнонаучный
цикл
Информационные
ресурсы
Экологические основы
природопользования
Профессиональный
цикл
Общепрофессиональн
ые дисциплины
Народное
художественное
творчество
История отечественной
культуры
Отечественная
литература
Русский язык и
культура речи
Безопасность
жизнедеятельности
Профессиональные
модули
Организационноуправленческая
деятельность
Организация
Социальнокультурной
деятельности
Социально-культурная
деятельность (гр.)
Социально-культурная
деятельность (инд.)
Методика игрового
общения (гр.)
Методика игрового
общения (инд.)
Основы экономики (гр.)
Основы экономики
(инд.)
Основы
предпринимательской
деятельности (гр.)
Основы
предпринимательской
деятельности (инд.)
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
:
=
=
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
:
:
1296
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
:
=
=
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
:
:
202
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
:
:
:
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
48
0
0
82
72
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
72
:
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
40
:
:
32
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
=
=
27
27
27
27
27
27
27
27
27
27
27
27
27
27
27
27
:
=
=
29
29
29
29
29
29
29
29
29
29
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
:
:
1022
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
:
=
=
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
:
:
212
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
72
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
72
:
=
=
:
:
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
:
=
=
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
:
:
68
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
:
=
=
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
:
:
810
8
8
8
8
8
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
:
=
=
11
11
11
11
12
12
12
12
12
12
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
233
8
8
8
8
8
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
:
=
=
11
11
11
11
12
12
12
12
12
12
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
233
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
=
=
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
:
:
72
:
=
=
1
1
:
:
3
:
=
=
:
:
4
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
72
:
=
=
:
:
2
:
=
=
:
:
46
:
=
=
:
:
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
4
3
4
3
4
3
4
3
4
4
3
3
1
1
4
4
1
1
3
3
4
3
4
3
20
УП.01
ПП.01
ПМ.02
МДК.02.01
МДК.02.02
Основы психологии и
педагогики
Курсовой проект (гр.)
Курсовой проект (инд.)
Учебная практика
Производственная
практика
Организационнотворческая
деятельность
Основы режиссерского
и сценарного
мастерства
Режиссура культурномассовых мероприятий
и театрализованных
представлений (гр.)
Режиссура культурномассовых мероприятий
и театрализованных
представлений (инд.)
Основы теории драмы
(гр.)
Основы теории драмы
(инд.)
Сценарная композиция
(гр.)
Сценарная композиция
(инд.)
Режиссура эстрадных
программ (гр.)
Режиссура эстрадных
программ (инд.)
Техника сцены и
сценография (гр.)
Техника сцены и
сценография (инд.)
Финансирование
культурно-массовых
мероприятий и
театрализованных
представлений
История праздника
Исполнительская
подготовка
Основы актерского
мастерства (гр.)
Основы актерского
мастерства (инд.)
Словесное действие
(гр.)
Словесное действие
(инд.)
Сценическая пластика
(гр.)
Сценическая пластика
(инд.)
Грим (гр.)
Грим (инд.)
Хореография в
2
1
2
2
1
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
:
=
=
:
:
32
:
:
:
=
=
=
=
=
=
:
:
:
:
:
:
0
0
36
:
=
=
:
:
72
36
36
36
12
12
12
12
12
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
:
=
=
13
13
13
13
12
12
12
12
12
12
16
16
16
16
16
16
15
15
15
15
:
:
483
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
6
6
6
6
6
:
=
=
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
10
10
10
10
10
10
9
9
9
9
:
:
258
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
:
=
=
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
:
:
144
1
1
1
1
:
=
=
1
1
1
1
:
:
8
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
72
:
=
=
:
:
4
:
=
=
:
:
30
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
3
2
3
2
3
2
2
1
1
3
3
2
3
2
3
2
3
2
3
:
=
=
:
:
0
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
:
=
=
7
7
7
7
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
:
:
225
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
72
1
1
:
=
=
1
1
:
:
4
2
2
:
=
=
2
2
:
:
72
:
=
=
:
:
4
2
:
=
=
:
:
72
1
:
=
=
:
:
1
:
:
:
=
=
=
=
=
=
:
:
:
:
:
:
0
0
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
21
МДК.02.03
ПП.02
ПМ.03
МДК.03.01
ПП.03
ПДП
культурно-массовых
мероприятий и
театрализованных
представлений (гр.)
Хореография в
культурно-массовых
мероприятий и
театрализованных
представлений (инд.)
Оформление
культурно-массовых
мероприятий и
театрализованных
представлений
Художественное
оформление культурномассовых мероприятий
и театрализованных
представлений (гр.)
Художественное
оформление культурномассовых мероприятий
и театрализованных
представлений (инд.)
Музыкальное
оформление культурномассовых мероприятий
и театрализованных
представлений
Техническое
обеспечение культурномассовых мероприятий
и театрализованных
представлений
Производственная
практика
Менеджмент в
социально-культурной
сфере
Менеджмент в
социально-культурной
сфере
Курсовой проект
Производственная
практика
Всего часов в неделю
Преддипломная
практика
0
0
0
0
36
36
0
0
36
0
0
36
0
0
0
0
36
36
1
7
Сентябрь
8 15 22
14 21 28
1
2
3
0
0
0
0
0
0
0
0
36
0
0
36
0
0
36
0
0
0
0
0
0
36
36
36
29
5
Октябрь
6 13 20 27
12 19 26 2
3
9
Ноябрь
10 17
16 23
4
5
6
7
8
9
10
11
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
36
0
0
0
0
0
0
36
:
=
=
:
=
=
:
=
:
:
:
0
:
:
0
=
:
:
0
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
=
=
:
=
=
:
=
=
0
0
36
0
0
36
36
36
24
30
1
7
Декабрь
8 15 22
14 21 28
29
4
5
11
Январь
12 19
18 25
12
13
14
15
16
17
18
19
0
0
0
0
0
:
=
=
0
0
0
0
0
:
:
=
=
=
=
0
0
36
0
0
36
0
0
36
0
0
36
0
0
36
0
0
0
0
36
36
0
0
0
36
0
0
0
Март
16 23
22 29
30
5
31
0
0
0
0
0
0
0
0
0
9
9
9
9
9
9
10
10
10
10
:
:
94
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
:
:
90
1
1
1
1
:
:
0
:
:
1296
Июнь
15 22
21 28
29
5
36
36
36
36
36
36
36
36
36
6
12
Апрель
13 20
19 26
27
3
4
10
Май
11 18
17 24
25
31
1
7
8
14
32
33
36
37
39
40
41
36
4
ИГА.00
4 курс
Код
О.00
ОД.01
ОД.01.01
элементы учебного
процесса.
Общеобразовательный
учебный цикл
Базовые дисциплины
Иностранный язык
2
8
9
15
20
Февраль
26 2
9 16 23
1
8 15 22 1
Недели
21 22 23 24 25 26
27
28
29
34
35
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
:
:
0
0
30
38
42
43
44
22
Сводные
данные
по
бюджету
времени
ОД.01.02
ОД.01.03
ОД.01.04
ОД.01.05
ОД.01.06
ОД.01.07
ОД.01.08
ОД.02
ОД.02.01
ОД.02.02
ОД.02.03
ОД.02.04
ОГСЭ.00
ОГСЭ.01
ОГСЭ.02
ОГСЭ.03
ОГСЭ.04
ОГСЭ.05
ЕН.00
ЕН.01
ЕН.02
П.00
ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ОП.05
ПМ.00
ПМ.01
МДК.01.01
Математика
Физическая культура
ОБЖ
Информатика
Естествознание
География
Экология
Профильные учебные
дисциплины
Русский язык и
литература
История
Обществознание
(включая экономику и
право)
Башкирский язык
Обязательная часть
учебных циклов
ППССЗ
Общий гуманитарный
и социальноэкономический цикл
Основы философии
История
Психология общения
Иностранный язык
Физическая культура
Математический и
общий
естественнонаучный
цикл
Информационные
ресурсы
Экологические основы
природопользования
Профессиональный
цикл
Общепрофессиональн
ые дисциплины
Народное
художественное
творчество
История отечественной
культуры
Отечественная
литература
Русский язык и
культура речи
Безопасность
жизнедеятельности
Профессиональные
модули
Организационноуправленческая
деятельность
Организация
Социальнокультурной
деятельности
Социально-культурная
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
:
:
:
:
:
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
:
=
=
:
=
:
=
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
0
0
0
:
:
0
=
:
:
0
=
:
:
0
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
:
=
=
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
:
:
936
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
:
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
148
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
:
:
:
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
0
48
48
0
52
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
=
=
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
28
28
28
28
28
28
28
28
28
28
28
28
28
28
28
28
:
=
=
34
34
34
34
34
34
34
34
34
34
:
:
788
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
=
=
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
28
28
28
28
28
28
28
28
28
28
28
28
28
28
28
28
:
=
=
34
34
34
34
34
34
34
34
34
34
:
:
788
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
=
=
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
=
=
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
0
:
=
=
:
:
0
23
УП.01
ПП.01
ПМ.02
МДК.02.01
МДК.02.02
деятельность (гр.)
Социально-культурная
деятельность (инд.)
Методика игрового
общения (гр.)
Методика игрового
общения (инд.)
Основы экономики (гр.)
Основы экономики
(инд.)
Основы
предпринимательской
деятельности (гр.)
Основы
предпринимательской
деятельности (инд.)
Основы психологии и
педагогики
Курсовой проект (гр.)
Курсовой проект (инд.)
Учебная практика
Производственная
практика
Организационнотворческая
деятельность
Основы режиссерского
и сценарного
мастерства
Режиссура культурномассовых мероприятий
и театрализованных
представлений (гр.)
Режиссура культурномассовых мероприятий
и театрализованных
представлений (инд.)
Основы теории драмы
(гр.)
Основы теории драмы
(инд.)
Сценарная композиция
(гр.)
Сценарная композиция
(инд.)
Режиссура эстрадных
программ (гр.)
Режиссура эстрадных
программ (инд.)
Техника сцены и
сценография (гр.)
Техника сцены и
сценография (инд.)
Финансирование
культурно-массовых
мероприятий и
театрализованных
представлений
История праздника
Исполнительская
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
:
:
=
=
=
=
=
=
:
:
:
:
:
:
0
0
0
:
=
=
:
:
0
19
19
19
19
19
19
19
19
20
20
20
20
20
20
20
20
:
=
=
18
18
19
19
19
19
19
19
19
19
:
:
500
13
13
13
13
13
13
13
13
14
14
14
14
14
14
14
14
:
=
=
12
12
12
12
13
13
13
13
13
13
:
:
342
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
:
=
=
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
:
:
140
1
1
1
1
:
=
=
1
1
:
:
6
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
52
:
=
=
:
:
2
:
=
=
:
:
68
:
=
=
:
:
3
:
=
=
:
:
52
:
=
=
:
:
3
:
:
16
:
:
:
:
0
116
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
2
1
1
3
3
2
3
2
3
2
3
2
3
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
:
=
=
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
:
:
=
=
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
24
МДК.02.03
ПП.02
ПМ.03
МДК.03.01
ПП.03
подготовка
Основы актерского
мастерства (гр.)
Основы актерского
мастерства (инд.)
Словесное действие
(гр.)
Словесное действие
(инд.)
Сценическая пластика
(гр.)
Сценическая пластика
(инд.)
Грим (гр.)
Грим (инд.)
Хореография в
культурно-массовых
мероприятий и
театрализованных
представлений (гр.)
Хореография в
культурно-массовых
мероприятий и
театрализованных
представлений (инд.)
Оформление
культурно-массовых
мероприятий и
театрализованных
представлений
Художественное
оформление культурномассовых мероприятий
и театрализованных
представлений (гр.)
Художественное
оформление культурномассовых мероприятий
и театрализованных
представлений (инд.)
Музыкальное
оформление культурномассовых мероприятий
и театрализованных
представлений
Техническое
обеспечение культурномассовых мероприятий
и театрализованных
представлений
Производственная
практика
Менеджмент в
социально-культурной
сфере
Менеджмент в
социально-культурной
сфере
Курсовая работа
Производственная
практика
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
=
=
:
:
32
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
32
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
:
=
=
=
=
:
:
:
:
0
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
52
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
=
=
4
4
5
5
4
4
4
4
4
4
:
:
42
:
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
20
:
=
=
1
1
:
:
2
:
=
=
2
2
:
:
20
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
108
2
2
2
2
2
2
2
2
27
27
27
27
9
9
9
9
9
9
9
9
8
8
8
8
8
8
8
8
:
=
=
16
16
15
15
15
15
15
15
15
15
:
:
288
9
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
:
=
=
15
16
16
15
15
15
15
15
15
15
:
:
281
1
1
1
1
1
1
1
:
=
=
:
:
:
=
=
:
:
9
9
9
9
36
25
Всего часов в неделю
Преддипломная
практика
ПДП
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
:
=
=
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
:
:
ИГА.00
Обозначения:
1080
36
36
36
36
/
:
- промежуточная
аттестация;
=
- каникулы;
У
- учебная
практика;
Х
-производственная
/
практика;
/
/
/
- государственная
аттестация;
26
3.4. Программы дисциплин общеобразовательного цикла
3.4.1 Базовые учебные дисциплины
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД.01.01 "Иностранный язык"
1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена, в
модульной структуре ППССЗ
Дисциплина «Иностранный язык» включена в общеобразовательный цикл ППССЗ. К исходным
требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Иностранный язык», относятся знания,
умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения иностранного языка в средней
общеобразовательной школе.
2. Цель изучения дисциплины
ОК 10. Использовать умения и знания базовых дисциплин федерального компонента среднего
общего образования в профессиональной деятельности.
Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и
языком специальности для активного применения иностранного языка, как в повседневном, так и
в профессиональном общении.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного
обучения и т.д.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Дисциплина способствует формированию следующих компетенций:
ОК 10. Использовать умения и знания учебных дисциплин федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной деятельности.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
уметь:
говорение
 вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение
к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и
неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах,
используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;
 рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных,
прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;
 создавать словесный социокультурный портрет свое страны и страны, стран изучаемого
языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;
аудирование
 понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном
языке в различных ситуациях общения;
 понимать основное содержание аутентичных аудио – или видеотекстов познавательного
характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них
необходимую информацию;
 оценивать важность, новизну информации, определять свое отношение к ней;
чтение
 читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научнопопулярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное,
изучающее, просмотровое, поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;
письменная речь
 описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;
 заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране,
странах изучаемого языка.
27
знать:
 значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с
соответствующими ситуациями общения;
 языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого
этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации в
рамках изучаемых тем,
 новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и
способы выражения модальности; условия, предположения, следствия, побуждения к
действию;
 лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную
за счет новой тематики и проблематики речевого общения;
 тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения,
в том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО
5. Общая трудоемкость дисциплины
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 176 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 117 часов;
самостоятельная работа обучающегося 59 часов.
6. Формы контроля
Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет.
7. Составитель
Пикалова Татьяна Николаевна, преподаватель иностранного (английского) языка.
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД.01.02. МАТЕМАТИКА
1. Место дисциплины в структуре ППССЗ:
Программа учебной дисциплины является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 51.02.02
Социально-культурная деятельность (по видам). Дисциплина
относится к общеобразовательному циклу (ОД.01. Базовые дисциплины).
2. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины.
Дисциплина способствует формированию следующих компетенций:
ОК 10. Использовать умения и знания учебных дисциплин федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 проводить тождественные преобразования иррациональных, показательных, логарифмических
и тригонометрических выражений;
 решать иррациональные, логарифмические и тригонометрические уравнения и неравенства;
 решать системы уравнений изученными методами;
 строить графики элементарных функций и проводить преобразования графиков, используя
изученные методы;
 применять аппарат математического анализа к решению задач;
 применять основные методы геометрии (проектирования, преобразований, векторный,
координатный) к решению задач.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 тематический материал курса;
 назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
 назначения и функции операционных систем.
3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 234 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 156 часов;
самостоятельной работы обучающегося 78 часов.
4. Формы контроля
Промежуточная аттестация:
28
1-3 семестр – семестровая оценка;
4 семестр – экзамен.
5. Составитель
Тузбекова Алия Ахматовна – преподаватель высшей категории
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД.01.03. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
1.
Место дисциплины в структуре ППССЗ:
Программа учебной дисциплины является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 51.02.02
Социально-культурная деятельность (по видам). Дисциплина
относится к общеобразовательному циклу (ОД.01. Базовые дисциплины)
2. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
Дисциплина способствует формированию следующих компетенций:
ОК 10. Использовать умения и знания учебных дисциплин федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
составлять и выполнять комплексы упражнений утренней и корригирующей гимнастики с учетом
индивидуальных особенностей организма;
- выполнять акробатические, гимнастические, легкоатлетические упражнения (комбинации),
технические действия спортивных игр;
- выполнять комплексы упражнений на развитие основных физических качеств, адаптивной
(лечебной) физической культуры с учетом состояния здоровья и физической подготовленности;
- осуществлять наблюдения за своим физическим развитием и физической подготовленностью,
контроль техники выполнения двигательных действий и режимов физической нагрузки;
- соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений и проведении туристических
походов;
- осуществлять судейство школьных соревнований по одному из программных видов спорта;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для проведения самостоятельных занятий по формированию индивидуального
телосложения и коррекции осанки, развитию физических качеств, совершенствованию техники
движений;
- включать занятий физической культурой и спортом в активный отдых и досуг.
В результате освоения учебной дисциплины обучающейся должен знать
- о роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни, организации
активного отдыха и профилактики вредных привычек;
- основы формирования двигательных действий и развития физических качеств;
способы закаливания организма и основные приемы самомассажа
3. Общая трудоемкость дисциплины:
максимальная учебная нагрузка обучающегося 176 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;
самостоятельной работы обучающегося 59 часов.
4. Формы контроля
Промежуточная аттестация включает:
Зачет – 1 семестр;
Дифференцированный зачет – 2 семестр.
5. Составитель
Буляков Фанис Фанилович, преподаватель физической культуры.
29
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД. 01.04 Основы безопасности жизнедеятельности
1. Место дисциплины в структуре ППССЗ:
Программа учебной дисциплины является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 51.02.02
Социально-культурная деятельность (по видам). Дисциплина
относится к общеобразовательному циклу (ОД.01. Базовые дисциплины)
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование и пропаганда знаний, направленных на
снижение смертности и потерь здоровья людей от внешний факторов и причин. Создание защиты
человека в техносфере от внешних негативных воздействий антропогенного, техногенного и
естественного происхождения. Объектом защиты является человек.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного
обучения.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Дисциплина способствует формированию следующих компетенций:
ОК 10. Использовать умения и знания учебных дисциплин федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной деятельности.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:
- оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья;
- действовать в чрезвычайных ситуациях;
- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты;
- оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим;
- владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера;
- о здоровье и здоровом образе жизни;
- о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций;
- предназначение, структуру, задачи гражданской обороны
5. Общая трудоемкость дисциплины
максимальной учебной нагрузки обучающегося 105 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 70 часов;
практические занятия  48 часов,
самостоятельной работы обучающегося  35 часов.
6. Формы контроля
Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет, семестровые оценки
7. Составитель
Селиверстов Максим Александрович.
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД.01.05 Информатика
1. Место дисциплины в структуре ППССЗ:
Программа учебной дисциплины является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 51.02.02
Социально-культурная деятельность (по видам). Дисциплина
относится к общеобразовательному циклу (ОД.01. Базовые дисциплины).
2. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
Дисциплина способствует формированию следующих компетенций:
ОК 10. Использовать умения и знания учебных дисциплин федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной деятельности.
30
В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:
 теоретические основы построения и функционирования современных персональный
компьютеров;
 типы компьютерных сетей;
 принципы использования мультимедиа, функции и возможности информационных и
телекоммуникативных технологий, методы защиты информации
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- применять персональные компьютеры для поиска и обработки информации, создания и
редактирования документов;
- пользоваться компьютерными программами, работать с электронными документами,
использовать ресурсы сети Интернет
3. Общая трудоемкость дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента часа, в том числе:
 обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;
 обязательной аудиторной лабораторной работы обучающегося 78 часов;
 самостоятельной работы студента 39 часов.
4. Формы контроля
Промежуточная аттестация:
3 семестр – семестровая оценка;
4 семестр – дифференцированный зачет.
5. Составитель
Тузбекова Алия Ахматовна – преподаватель высшей категории
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД.01.06 "Естествознание"
1. Место дисциплины в структуре ППССЗ:
Программа учебной дисциплины является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 51.02.02
Социально-культурная деятельность (по видам). Дисциплина
относится к общеобразовательному циклу (ОД.01. Базовые дисциплины).
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является умение ориентироваться в современных научных понятиях
и информации естественнонаучного содержания; владеть методами поиска, использовать
естественнонаучные знания в повседневной жизни для обеспечения безопасности
жизнедеятельности, охраны здоровья, окружающей среды, энергосбережения.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются традиционные формы обучения (лекции,
семинарские и практические занятия, самостоятельная работа), активные и интерактивные методы
и технологии (учебные, деловые и ролевые игры, проектные методики, задач, проблемные
ситуации, учебные дискуссии, индивидуальная работа за компьютером, в сети Интернет).
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Дисциплина способствует формированию следующих компетенций:
ОК 10. Использовать умения и знания учебных дисциплин федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной деятельности.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- приводить примеры экспериментов и(или) наблюдений, обосновывающих: существование
электромагнитного поля и взаимосвязь электрического и магнитного полей, волновые и
корпускулярные свойства света, необратимость тепловых процессов, зависимость свойств
вещества от структуры молекул, зависимость скорости химической реакции от температуры и
катализаторов, клеточное строение живых организмов, роль ДНК как носителя наследственной
информации, эволюцию живой природы, превращения энергии и вероятностный характер
процессов в живой и неживой природе, взаимосвязь компонентов экосистемы, влияние
деятельности человека на экосистемы;
31
- объяснять прикладное значение важнейших достижений в области естественных наук для:
развития энергетики, транспорта и средств связи, получения синтетических материалов с
заданными свойствами, создания биотехнологий, лечения инфекционных заболеваний, охраны
окружающей среды;
- выдвигать гипотезы и предлагать пути их проверки, делать выводы на основе
экспериментальных данных, представленных в виде графика, таблицы или диаграммы;
- работать с естественно-научной информацией, содержащейся в сообщениях СМИ, интернетресурсах, научно-популярной литературе: владеть методами поиска, выделять смысловую основу
и оценивать достоверность информации
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
- оценки влияния на организм человека электромагнитных волн и радиоактивных излучений;
- энергосбережения;
- безопасного использования материалов и химических веществ в быту;
- профилактики инфекционных заболеваний, никотиновой, алкогольной и наркотической
зависимостей;
- осознанных личных действий по охране окружающей среды.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать/понимать
- смысл понятий: естественно-научный метод познания, электромагнитное поле,
электромагнитные волны, квант, химическая реакция, макромолекула, белок, катализатор,
фермент, клетка, дифференциация клеток, ДНК, вирус, биологическая эволюция,
биоразнообразие, организм, популяция, экосистема, биосфера, самоорганизация;
- вклад великих ученых в формирование современной естественно-научной картины мира.
5. Общая трудоемкость дисциплины
Максимальная учебная нагрузка составляет 162 часов, в том числе: обязательная аудиторная
учебная нагрузка обучающегося 108 часов; самостоятельная работа обучающегося 54 час.
6. Формы контроля
Промежуточная аттестация: семестровая оценка, в конце обучения дифференцированный зачет.
7. Составители
Астафьев Владислав Вячеславович, преподаватель;
Тузбекова Алия Ахматовна, преподаватель.
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД.01.07 География
1.
Место учебной дисциплины в структуре ППССЗ: Программа учебной дисциплины
является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС по специальности СПО 51.02.02 Социальнокультурная деятельность (по видам). Дисциплина относится к общеобразовательному циклу
(ОД.01. Базовые учебные дисциплины).
2.
Цель изучения учебной дисциплины:
Целью изучения дисциплины является усвоение факторов и закономерностей территориальной
организации народных хозяйств в разных странах, что даёт возможность прогнозировать будущие
изменения в географии хозяйства.
3.
Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Дисциплина способствует формированию следующих компетенций:
ОК 10. Использовать умения и знания учебных дисциплин федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной деятельности.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции
развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и
явлений;

оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их
демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и
32
производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных
территорий;

применять разнообразные источники географической информации для проведения
наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами,
процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы,
картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические
закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для: выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и
ситуаций; нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические
материалы, геоинформационные системы и ресурсы сети
Интернет; правильной оценки
важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и
геоэкономической ситуации в Российской Федерации, других странах и регионах мира, тенденций
их возможного развития;

понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях
глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и
образовательных программ;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы
географических исследований;

особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и
территориальные сочетания;

численность и динамику изменения численности населения мира, отдельных регионов и
стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения,
основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства,
размещения его основных отраслей;

географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социальноэкономического развития, специализации в системе международного географического разделения
труда;

географические аспекты глобальных проблем человечества;

особенности современного геополитического и геоэкономического положения Российской
Федерации, ее роль в международном географическом разделении труда
3. Основные образовательные технологии:
В процессе изучения дисциплины используется традиционные и инновационные технологии
обучения.
4. Общая трудоёмкость дисциплины:
максимальная учебная нагрузка обучающегося 108 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебной нагрузка обучающегося 72 часов;
самостоятельная работа обучающегося 36 часов.
5. Форма контроля:
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта.
6. Составитель:
Пикалова Татьяна Николаевна
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД.01.08 Экология
1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена
Дисциплина «Экология» включена в цикл базовых учебных дисциплин общеобразовательного
учебного цикла.
33
2. Цель изучения дисциплины
Цель изучения дисциплины заключается в формировании экологических знаний, экологической
культуры, личностного отношения к экологическим ценностям, моральной ответственности за
экологические последствия своих действия в окружающей среде и др.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии объяснительно-иллюстративного, проблемного обучения и т.д.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей общей компетенции:
ОК.10 – Использовать умения и знания учебных дисциплин федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной деятельности;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- обеспечивать соблюдение экологических норм и правил в производственной деятельности;
- использовать представления о взаимосвязи живых организмов и среды обитания в
профессиональной деятельности
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-принципы рационального природопользования;
- источники загрязнения окружающей среды;
- государственные и общественные мероприятия по охране окружающей среды;
- экологические аспекты сельскохозяйственной деятельности
5. Общая трудоемкость дисциплины
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 54 ч., в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 ч.;
самостоятельной работы обучающегося 18 ч.
6. Формы контроля
Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет
7. Составитель
Астафьев В.В., преподаватель.
3.4.2 Профильные учебные дисциплины
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД.02.01 Русский язык и литература
1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена
Дисциплина «Русский язык и литература» включена в цикл профильных учебных дисциплин. К
исходным требованиям, необходимым для изучения данной дисциплины, относятся знания,
умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения русского языка и литературы
в средней общеобразовательной школе.
2. Цель изучения дисциплины
Цель изучения дисциплины заключается в формировании речевой культуры обучающихся, их
коммуникативной компетентности, позволяющей пользоваться различными языковыми
средствами в конкретных коммуникативно-речевых ситуациях профессиональной деятельности.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии объяснительно-иллюстративного, проблемного обучения и т.д.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей общей компетенции:
ОК 11. Использовать умения и знания профильных учебных дисциплин федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной
деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь по русскому языку:
-осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки
34
зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных
задач;
-анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их
употребления;
-проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей
языка;
-использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное)
в зависимости от коммуникативной задачи;
-извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов,
справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в
электронном виде на различных информационных носителях;
-создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов
и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной
и деловой сферах общения;
-применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические
нормы современного русского литературного языка;
-соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского
литературного языка;
-соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при
обсуждении дискуссионных проблем;
-использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;
-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа;
приобщения к ценностям национальной и мировой культуры; развития интеллектуальных и
творческих
способностей,
навыков
самостоятельной
деятельности;
самореализации,
самовыражения в различных областях человеческой деятельности; увеличения словарного запаса;
расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к
самооценке на основе наблюдения за собственной речью; совершенствования коммуникативных
способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и
межкультурному общению, сотрудничеству; самообразования и активного участия в
производственной, культурной и общественной жизни государства;
-вести диалог в ситуации межкультурной коммуникации;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать по русскому языку:
-о связи языка и истории, культуры русского и других народов;
-смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма,
культура речи;
-основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
-орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы
современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной,
учебно-научной, официально-деловой сферах.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь по литературе:
-воспроизводить содержание литературного произведения;
-анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории
и теории литературы (тематику, проблематику, нравственный пафос, систему образов,
особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественную
деталь);
-анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой
произведения;
-соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой, раскрывать
конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных произведений; выявлять
«сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы;
-соотносить произведение с литературным направлением эпохи;
35
-определять род и жанр произведения;
-сопоставлять литературные произведения;
-выявлять авторскую позицию;
-выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы
литературного произношения;
-аргументировать свое отношение к прочитанному произведению;
-писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные
темы;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать по литературе:
- образную природу словесного искусства;
-содержание изученных литературных произведений;
-основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX в.;
-основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;
-основные теоретико-литературные понятия.
5. Общая трудоемкость дисциплины
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 288 ч., в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 192 ч.;
самостоятельной работы обучающегося 96 ч.
6. Формы контроля
Промежуточная аттестация: экзамен.
7. Составитель
Карпова Ольга Михайловна, преподаватель русского языка и литературы.
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД.02.02 История
1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:
Учебная дисциплина ОД.02.02 "История" является составной частью ОД.02 Профильных учебных
дисциплин, входящих в обязательную часть циклов ППССЗ по специальности СПО 51.02.02
Социально-культурная деятельность (по видам)
2. Цель изучения дисциплины
цель изучения истории— образование, развитие и воспитание личности студента, способного к
самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления
исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего
исторические знания в учебной и социальной, профессиональной деятельности.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного
обучения и т.д.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 11. Использовать умения и знания профильных учебных дисциплин федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной
деятельности.
В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
 проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
36
 критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство
источника, время, обстоятельства и цели его создания);
 анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах
(текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
 различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические
объяснения;
 устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные
рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
 участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию
по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.
В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
 основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и
всемирной истории;
 периодизацию всемирной и отечественной истории;
 современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
 историческую обусловленность современных общественных процессов;
 особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.
 основные исторические термины и даты;
5. Общая трудоемкость дисциплины
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 222 часов, включая:
обязательную аудиторную учебную нагрузку обучающегося 148 часов;
самостоятельную работу обучающегося 74 часов.
6. Формы контроля
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
7. Составитель
Казиханова Дина Марсовна, преподаватель.
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ
ОД. 02.03. Обществознание (включая экономику и право)
1. Место дисциплины в структуре ППССЗ:
Программа учебной дисциплины является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 51.02.02
Социально-культурная деятельность (по видам). Дисциплина
относится к общеобразовательному циклу (ОД.02 Профильные дисциплины).
Рабочая программа учебной дисциплины Обществознание (включая экономику и право)
предназначена для изучения в учреждениях среднего профессионального образования,
реализующих образовательную программу среднего общего образования при подготовке
специалистов среднего звена.
2. Программа ориентирована на достижение следующих целей:
 развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной и политической
культуры, социального поведения, основанного на уважении принятых в обществе норм,
способности к личному самоопределению и самореализации;
 воспитание гражданской ответственности, национальной идентичности, толерантности,
приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции
Российской Федерации;
В содержание интегрированного курса программы включен материал по основам философии,
экономики, социологии, политологии и права.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного
обучения и т.д.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
37
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующий общий компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 11. Использовать умения и знания профильных учебных дисциплин федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной
деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки,
закономерности развития;
 анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и
различия;
 устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных
социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
 объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов
(включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и
природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
 раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических
и гуманитарных наук;
 осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых
системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из
неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и
др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную
социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
 оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с
точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
 формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и
аргументы по определенным проблемам;
 подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
 применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения
познавательных задач по актуальным социальным проблемам;
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
 успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с
различными социальными институтами;
совершенствования собственной познавательной деятельности;
 критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой
коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной
социальной информации;
 решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
 ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской
позиции;
 предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
 оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
 реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских
обязанностей;
38
 осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями,
культурными ценностями и социальным положением.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место
и роль человека в системе общественных отношений;
тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших
социальных институтов;
 необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм,
механизмы правового регулирования;
 особенности социально-гуманитарного познания;
5. Общая трудоемкость дисциплины
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 201 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 134 часов;
самостоятельная работа обучающегося 67 часа.
6. Формы контроля
Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет.
7. Составитель
Казиханова Дина Марсовна, преподаватель
Валишина Ляйсян Римовна, преподаватель.
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД Башкирский язык
1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью ППССЗ по специальностям:
51.02.01 Народное художественное творчество (по видам);
51.02.02 Социально-культурная деятельность (по видам);
53.02.02 Музыкальное искусство эстрады (по виду Эстрадное пение).
Рабочая программа учебной дисциплины Башкирский язык может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании (курсы повышения
квалификации и
переподготовки), а также для всех форм получения образования: очной, очно-заочной, заочной, для
всех типов и видов образовательных учреждений, реализующих ППССЗ СПО.
2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена: дисциплина входит в цикл Профильных учебных дисциплин Федерального компонента
среднего общего образования.
ОД.02 Профильные учебные дисциплины
3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
Дисциплина способствует формированию следующих компетенций:
ОК 11. Использовать умения и знания профильных учебных дисциплин федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной
деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 составлять небольшой рассказ или диалог (в устной и письменной форме) на заданную тему;
 переводить небольшие тексты (со словарём) повседневного и профессионального общения;
 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;
 использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной
деятельности, повседневной жизни;
 правильно составлять предложения и словосочетания;
 выразительно читать вслух;
 оформлять служебные документы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
39
 башкирский алфавит, специфические башкирские звуки и буквы;
 закон сингармонизма;
 особенности ударения в башкирском языке;
 формы словообразования и словоизменения;
 строение предложений и порядок слов в предложениях;
 правила составления служебных документов;
 правила письма (орфография); орфоэпические нормы башкирского языка;
 лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем)
текстов;
 находить правильный ответ на поставленные вопросы;
 вести диалог в ситуациях официального и неофициального общения, соблюдая речевой этикет;
 понимать основное содержание прочитанных текстов, отвечать на вопросы, верно используя
грамматические категории частей речи;
 профессиональную лексику.
4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;
самостоятельной работы обучающегося 39 часов.
5. Формы контроля
Промежуточная аттестация:
семестровая оценка – 1 семестр,
зачет (дифференцированный) – 2 семестр.
6. Составитель
Абдулганиева Фирюза Рафаиловна, преподаватель башкирского языка
3.5. Программы дисциплин общего гуманитарного
и социально-экономического цикла
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.01. ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ
1. Место дисциплины в структуре ППССЗ
ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл дисциплин, входящий в
обязательную часть циклов ППССЗ
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является приобретение студентом знаний и умений в сфере
философии и развитие навыков, необходимых для формирования общекультурных и
профессиональных компетенций, а также применения философских и общенаучных методов в
повседневной и профессиональной жизни.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного
обучения и т.д.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих компетенций:
ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 3
Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
ОК 6
Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами,
40
руководством, потребителями.
Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат
выполнения заданий.
ОК 8
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и
смысле жизни, как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- основные категории и понятия философии;
- роль философии в жизни человека и общества;
- основы философского учения о бытии;
- сущность процесса познания;
- основы научной, философской и религиозной картин мира;
- об условиях формирования личности, о свободе и ответственности за сохранение жизни,
культуры, окружающей среды;
- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием достижений науки, техники и
технологий.
5. Общая трудоемкость дисциплины
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 56 часов, включая:
обязательную аудиторную учебную нагрузку обучающегося 48 часов;
самостоятельную работу обучающегося 8 часа.
6. Формы контроля
Итоговая аттестация: дифференцированный зачет.
7. Составитель
Казиханова Дина Марсовна, преподаватель цикловой комиссии ОГСЭ
ОК 7
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ. 02. ИСТОРИЯ
1.
Место учебной дисциплины в структуре ППССЗ:
ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл дисциплин, входящий в
обязательную часть циклов ППССЗ.
2. Цель изучения учебной дисциплины:
Целью изучения дисциплины является усвоение основных исторических понятий и фактов во
всемирной истории 20-21 века с целью возможности прогнозирования возможных событий в
России и мире.
3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих компетенций:
ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 3
Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6
Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 8
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
 ориентироваться в современной политической и культурной ситуации в России и мире;
41
 выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических и
культурных проблем;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
 основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);
 сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX
- начале XXI вв.;
 основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического
и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
 назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
 о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и
государственных традиций;
 содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и
регионального значения.
4. Основные образовательные технологии:
В процессе изучения дисциплины используется традиционные и инновационные технологии
обучения.
5. Общая трудоёмкость дисциплины:
максимальная учебная нагрузка обучающегося 56 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 48 часов;
самостоятельная работа обучающегося 8 часа.
6. Форма контроля: итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта.
7. Составитель: Казиханова Дина Марсовна, преподаватель дисциплин ОГСЭ
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ. 03. ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ
1. Место учебной дисциплины в структуре ППССЗ:
ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл дисциплин, входящий в
обязательную часть циклов ППССЗ.
2. Цель изучения учебной дисциплины:
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов навыков профессиональной
коммуникации.
3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих компетенций:
ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2
Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3
Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
ОК 6
Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7
Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат
выполнения заданий.
ОК 8
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ПК 1.1 Разрабатывать и осуществлять социально-культурные проекты и программы.
42
ПК 1.2
ПК 1.3
Организовывать культурно-просветительную работу.
Обеспечивать дифференцированное культурное обслуживание населения в
соответствии с возрастными категориями.
ПК 2.3 Осуществлять организационную и репетиционную работу в процессе подготовки
культурно-массовых мероприятий, театрализованных представлений, культурнодосуговых программ.
ПК 2.5 Использовать игровые технологии в профессиональной деятельности.
ПК 2.6. Осуществлять организационную и репетиционную работу в процессе подготовки
эстрадных программ и номеров.
ПК 2.7. Осуществлять деятельность аниматора.
ПК 3.4. Работать с коллективом исполнителей, соблюдать принципы организации труда.
ПК 3.6. Соблюдать этические и правовые нормы в сфере профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;
 использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 взаимосвязь общения и деятельности;
 цели, функции, виды и уровни общения;
 роли и ролевые ожидания в общении;
 виды социальных взаимодействий;
 механизмы взаимопонимания в общении;
 техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;
 этические принципы общения;
 источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов
4. Основные образовательные технологии:
В процессе изучения дисциплины используется традиционные и инновационные технологии
обучения.
5. Общая трудоёмкость дисциплины:
максимальная учебная нагрузка обучающегося 56 часа, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 48 часов;
самостоятельная работа обучающегося 8 часа.
6. Форма контроля:
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.
7. Составитель:
Визгалова В.И., преподаватель психологии, педагог-психолог
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.04 Иностранный язык
1. Место дисциплины в структуре ППССЗ:
Дисциплина «Иностранный язык» включена в базовую часть гуманитарного, социального и
экономического цикла ППССЗ. К исходным требованиям, необходимым для изучения
дисциплины «Иностранный язык», относятся знания, умения и виды деятельности,
сформированные в процессе изучения иностранного языка в средней общеобразовательной школе.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и
языком специальности для активного применения иностранного языка, как в повседневном, так и
в профессиональном общении.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного
обучения и т.д.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
43
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих компетенций:
ОК 4
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6
Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 8
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:
- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные
темы;
- переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности;
- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: лексический (1200-1400
лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со
словарём) иностранных текстов профессиональной направленности.
5. Общая трудоемкость дисциплины
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 188 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 160 часа;
самостоятельная работа обучающегося 28 часов.
6. Формы контроля
Итоговая аттестация: экзамен (VI семестр).
7. Составитель
Пикалова Татьяна Николаевна, преподаватель иностранного (английского) языка.
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.05. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
1. Место дисциплины в структуре ППССЗ:
ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл дисциплин, входящий в
обязательную часть циклов ППССЗ.
2. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих компетенций:
ОК 2
Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3
Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6
Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 8
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
В результате освоения учебной дисциплины обучающейся должен уметь:
- использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья,
достижение жизненных и профессиональных целей;
В результате освоения учебной дисциплины обучающейся должен знать:
- о роли физической культуры в общекультурном профессиональном и социальном развитие
человека;
- основы здорового образа жизни.
3. Общая трудоемкость дисциплины
максимальная учебная нагрузка обучающегося 404 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 202 часов;
44
самостоятельной работы обучающегося 202 часов.
4. Формы контроля
Промежуточная аттестация включает:
Зачет – 3,4,5,6,7 семестры;
Дифференцированный зачет – 8 семестр.
5. Составитель
Буляков Фанис Фанилович, преподаватель физической культуры.
3.6. Программы дисциплин математического
и общего естественнонаучного цикла
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ЕН.01. Информационные ресурсы
1. Место дисциплины в структуре ППССЗ:
ЕН. 00 Математический и общий естественнонаучный цикл
ЕН.01. Информационные ресурсы
2. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих компетенций:
ОК 2
Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3
Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
ОК 6
Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7
Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат
выполнения заданий.
ОК 8
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ПК 1.1 Разрабатывать и осуществлять социально-культурные проекты и программы.
ПК 1.5 Использовать современные методы организации социально-культурной деятельности.
ПК 2.2 Разрабатывать и реализовывать сценарные планы культурно-массовых мероприятий,
театрализованных представлений, эстрадных программ.
ПК 2.3 Осуществлять организационную и репетиционную работу в процессе подготовки
культурно-массовых мероприятий, театрализованных представлений, культурнодосуговых программ.
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:
уметь:
- применять персональные компьютеры для поиска и обработки информации, создания и
редактирования документов;
-пользоваться компьютерными программами, работать с электронными документами,
использовать ресурсы сети Интернет;
знать:
-теоретические основы построения и функционирования современных персональный
компьютеров;
-типы компьютерных сетей;
45
-принципы использования мультимедиа, функции и возможности
телекоммуникативных технологий, методы защиты информации
3. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента 60 часов, в том числе:
 обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося _40_ часов;
 самостоятельной работы студента 20 часов.
4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация дифференцированный зачет
информационных
и
Объем часов
60
20
20
20
4. Формы контроля
Итоговая аттестация - дифференцированный зачет – 6 семестр.
5. Составитель
Селиверстов М.А., преподаватель информатики
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ЕН.02. Экологические основы природопользования
1. Место дисциплины в структуре ППССЗ:
ЕН.00 Естественнонаучный цикл дисциплин, входящий в обязательную часть циклов ППССЗ.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является умение анализировать и прогнозировать экологические
последствия различных видов деятельности, использовать в профессиональной деятельности
представления о взаимосвязи организмов и среды обитания, соблюдать в профессиональной
деятельности регламенты экологической безопасности.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются традиционные формы обучения (лекции,
семинарские и практические занятия, самостоятельная работа), активные и интерактивные методы
и технологии (учебные, деловые и ролевые игры, проектные методики, задач, проблемные
ситуации, учебные дискуссии, индивидуальная работа за компьютером, в сети Интернет).
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих компетенций:
ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2
Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3
Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
ОК 6
Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7
Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат
выполнения заданий.
ОК 8
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
46
ОК 9
ПК 1.2
Ориентироваться в условиях частой смены технологий
деятельности.
Организовывать культурно-просветительную работу.
в профессиональной
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
- анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности;
- использовать в профессиональной деятельности представления о взаимосвязи организмов и
среды обитания;
- соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности.
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
- принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания;
- особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного
воздействия на окружающую среду;
- об условиях устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения
экологического кризиса;
- принципы и методы рационального природопользования;
- методы экологического регулирования;
- принципы размещения производств различного типа;
- основные группы отходов, их источники и масштабы образования;
- понятие и принципы мониторинга окружающей среды;
- правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности;
- принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны
окружающей среды;
- природоресурсный потенциал Российской Федерации;
- охраняемые природные территории.
5. Общая трудоемкость дисциплины
Максимальная учебная нагрузка обучающегося составляет 48 часов, в том числе: обязательная
аудиторная учебная нагрузка обучающегося 32 часа; самостоятельная работа обучающегося 16
часов.
6. Формы контроля
Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет.
7. Составитель
Астафьев Владислав Вячеславович, преподаватель
3.7. Программы дисциплин и профессиональных модулей профессионального цикла
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.01 "НАРОДНОЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО"
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной
структуре ППССЗ:
Дисциплина "Народное художественное творчество" включена в цикл общепрофессиональных
дисциплин ППССЗ. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины "Народное
художественное творчество", относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в
процессе изучения дисциплин в средней общеобразовательной школе (дисциплины: история,
история мировой культуры, литература и др.). Дисциплина "Народное художественное
творчество" является самостоятельной дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины
Цель дисциплины - изучение теории, истории и методики народного художественного творчества,
его региональных особенностей и использование сформированных умений и навыков в
профессиональной деятельности.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного
47
обучения (лекции, практические занятия, активные и интерактивные методы, контрольные работы
и т.д.).
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих компетенций:
ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2
Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3
Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
ОК 6
Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7
Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат
выполнения заданий.
ОК 8
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ПК 1.2 Организовывать культурно-просветительную работу.
ПК 1.3 Обеспечивать дифференцированное культурное обслуживание населения в
соответствии с возрастными категориями.
ПК 1.4 Создавать условия для привлечения населения к культурно-досуговой и творческой
деятельности.
ПК 2.1 Обеспечивать функционирование коллективов народного художественного творчества,
досуговых формирований (объединений).
ПК 2.2 Разрабатывать и реализовывать сценарные планы культурно-массовых мероприятий,
театрализованных представлений, эстрадных программ.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:
 способствовать функционированию любительских творческих коллективов;
 подготавливать и проводить фестиваль народного художественного творчества
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 основные виды, жанры и формы бытования народного художественного творчества, его
региональные особенности;
 традиционные народные праздники и обряды;
 теоретические основы и общие методики организации и развития народного
художественного творчества в различных типах культурно-досуговых и образовательных
организациях;
 специфику организации детского художественного творчества;
 методику организации и работы досуговых формирований (объединений), творческих
коллективов;
 структуру управления народным художественным творчеством
5. Общая трудоемкость дисциплины
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часа;
самостоятельной работы обучающегося 36 часов.
6. Формы контроля
Промежуточная аттестация: зачет, дифференцированный зачет.
48
7. Составитель
Порхун Н.А., преподаватель дисциплины "Народное художественное творчество".
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.02 История отечественной культуры
1. Место дисциплины в структуре ППССЗ:
Дисциплина "История отечественной культуры" включена в цикл общепрофессиональных
дисциплин ППССЗ. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины "История
отечественной культуры", относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в
процессе изучения дисциплины в средней общеобразовательной школе "Мировая художественная
культура".
Дисциплина "История отечественной культуры" является самостоятельной дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование мировоззрения, целостного представления
мира, активного самоопределения личности на материале истории мировой культуры, освоение
толерантности на основе диалога культур, развитие образного восприятия и формирование
навыков познания и самопознания через искусство, самореализацию в художественном
творчестве, формирование гражданской идентичности на материале отечественной культуры.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного
обучения.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих компетенций:
ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2
Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3
Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
ОК 6
Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7
Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат
выполнения заданий.
ОК 8
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ПК 1.2 Организовывать культурно-просветительную работу.
ПК 2.2 Разрабатывать и реализовывать сценарные планы культурно-массовых мероприятий,
театрализованных представлений, эстрадных программ.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:
- применять знания истории отечественной культуры в работе с творческим коллективом;
- сохранять культурное наследие региона.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- понятие, виды и формы культуры;
- значение и место отечественной культуры как части мировой культуры;
49
- основные этапы истории отечественной культуры, выдающихся деятелей, известные памятники,
тенденции развития отечественной культуры.
5. Общая трудоемкость дисциплины:
максимальная учебная нагрузка обучающегося 117 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 78 часов;
самостоятельная работа обучающегося 39 часов.
6. Формы контроля
Промежуточная аттестация: семестровая оценка, экзамен.
7. Составитель
Вахитова Рима Ризовна, преподаватель истории отечественной культуры.
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.03. "Отечественная литература"
1. Место дисциплины в структуре ППССЗ:
Дисциплина "Отечественная литература" является частью профессионального цикла подготовки
студентов по специальности 51.02.02 Социально-культурная деятельность (по видам).
2. Цель изучения дисциплины: формирование таких компетенций в области истории
отечественной литературы, которые он мог бы успешно реализовать в своей профессиональной
деятельности.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные
технологии объяснительно-иллюстративного, демонстрационного, проблемного обучения,
самообучения.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих компетенций:
ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2
Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3
Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
ОК 6
Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7
Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат
выполнения заданий.
ОК 8
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ПК 1.1 Разрабатывать и осуществлять социально-культурные проекты и программы.
ПК 1.2 Организовывать культурно-просветительную работу.
ПК 2.2 Разрабатывать и реализовывать сценарные планы культурно-массовых мероприятий,
театрализованных представлений, эстрадных программ.
5. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- важнейшие этапы и направления в истории отечественной (в том числе, современной)
литературы;
- выдающихся отечественных писателей, их жизнь и творчество;
- шедевры русской классической литературы;
50
- содержание изученных произведений.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- анализировать творчество писателя и отдельное литературное произведение, формулировать свое
отношение к авторской позиции;
- использовать литературные произведения в профессиональной деятельности;
6. Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 108 часов:
в том числе: аудиторные занятия – 72 часа;
самостоятельная работа студента - 36 часов
7. Формы контроля
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля знаний студентов: рубежный
в форме теста, итоговый контроль в форме дифференцированного зачета.
8. Составитель:
Карпова О.М., преподаватель русского языка и литературы.
АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП. 04 РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
1. Место дисциплины в структуре ППССЗ:
Дисциплина "Русский язык и культура речи" является частью профессионального цикла
подготовки студентов по специальности СПО 51.02.02 Социально-культурная деятельность (по
видам). К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины "Русский язык и
культура речи", относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе
изучения дисциплины в средней общеобразовательной школе ("Русский язык").
Дисциплина "Русский язык и культура речи" является самостоятельной дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины "Русский язык и культура речи" является:
– повышение уровня общей речевой культуры будущего специалиста; совершенствование навыков
правильной, нормативно выдержанной литературной и деловой письменной и устной речи;
пробуждение интереса к русскому языку как национальному достоянию; формирование
уважительного и бережного отношения к русскому языку; повышение уровня общей культуры
мышления и общения.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного
обучения (лекции, практические занятия, активные и интерактивные методы, контрольные работы
и т.д.)
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих компетенций:
ОК 4
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
ОК 6
Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 8
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:
 пользоваться орфоэпическими словарями, словарями русского языка;
 определять лексическое значение слова;
 использовать словообразовательные средства в изобразительных целях;
51
 пользоваться багажом синтаксических средств при создании собственных текстов официальноделового, учебно-научного стилей;
 редактировать собственные тексты и тексты других авторов;
 пользоваться знаками препинания, вариативными и факультативными знаками препинания;
 различать тексты по их принадлежности к стилям; анализировать речь с точки ее
нормативности, уместности и целесообразности;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
 фонемы;
 особенности русского ударения, основные тенденции в развитии русского ударения; логическое
ударение;
 орфоэпические нормы;
 лексические и фразеологические единицы русского языка;
 изобразительно-выразительные возможности лексики и фразеологии;
 употребление профессиональной лексики и научных терминов;
 способы словообразования;
 самостоятельные и служебные части речи;
 синтаксический строй предложений;
 правила правописания;
 функциональные стили литературного языка.
5. Общая трудоемкость дисциплины
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 117 часов, в том числе: обязательная аудиторная
учебная нагрузка обучающегося 78 часов; самостоятельная работа обучающегося 39 часов.
6. Формы контроля.
Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет
7. Составитель
Романова О.Г., преподаватель "Русского языка и культуры речи"
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.05 Безопасность жизнедеятельности
1. Место дисциплины в структуре ППССЗ:
Дисциплина "Безопасность жизнедеятельности" является частью профессионального цикла
подготовки студентов по специальности 51.02.02 Социально-культурная деятельность (по видам).
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины, относятся знания, умения и
виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплины в "Основы безопасности
жизнедеятельности".
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование и пропаганда знаний, направленных на
снижение смертности и потерь здоровья людей от внешний факторов и причин. Создание защиты
человека в техносфере от внешних негативных воздействий антропогенного, техногенного и
естественного происхождения. Объектом защиты является человек.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного
обучения.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих компетенций:
ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2
Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3
Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
52
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 1.7
ПК 1.8
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6.
ПК 2.7.
ПК 3.1.
ПК 3.2.
ПК 3.3.
ПК 3.4.
ПК 3.5.
ПК 3.6.
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат
выполнения заданий.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
Разрабатывать и осуществлять социально-культурные проекты и программы.
Организовывать культурно-просветительную работу.
Обеспечивать дифференцированное культурное обслуживание населения в
соответствии с возрастными категориями.
Создавать условия для привлечения населения к культурно-досуговой и творческой
деятельности.
Использовать современные методы организации социально-культурной деятельности.
Анализировать состояние социально-культурной ситуации в регионе и учреждении
(организации) культуры.
Определять приоритетные направления социально-культурной деятельности.
Использовать различные способы сбора и распространения информации в
профессиональной деятельности
Обеспечивать функционирование коллективов народного художественного творчества,
досуговых формирований (объединений).
Разрабатывать и реализовывать сценарные планы культурно-массовых мероприятий,
театрализованных представлений, эстрадных программ.
Осуществлять организационную и репетиционную работу в процессе подготовки
культурно-массовых мероприятий, театрализованных представлений, культурнодосуговых программ.
Использовать современные методики и технические средства в профессиональной
работе.
Использовать игровые технологии в профессиональной деятельности.
Осуществлять организационную и репетиционную работу в процессе подготовки
эстрадных программ и номеров.
Осуществлять деятельность аниматора.
Обеспечивать эффективное функционирование и развитие учреждения (организации)
социально-культурной сферы.
Использовать знание в области предпринимательства в профессиональной
деятельности.
Участвовать в финансово-хозяйственной деятельности учреждений (организаций)
социально-культурной сферы.
Работать с коллективом исполнителей, соблюдать принципы организации труда.
Использовать
информационные
и
телекоммуникационные
технологии
в
профессиональных целях.
Соблюдать этические и правовые нормы в сфере профессиональной деятельности.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:
- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от
негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида
и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
53
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового
поражения;
- применять первичные средства пожаротушения;
- ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять
среди них родственные полученной специальности;
- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на
воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;
- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной
деятельности и экстремальных условиях военной службы;
- оказывать первую помощь пострадавшим;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития
событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных
явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе
национальной безопасности России;
- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной
деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
- основы военной службы и обороны государства;
- задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
- способы защиты населения от оружия
- массового поражения;
- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
- организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в
добровольном порядке;
- основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на
вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные
специальности, родственные специальностям СПО;
- область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей
военной службы;
- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим
5. Общая трудоемкость дисциплины
максимальной учебной нагрузки обучающегося 102 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часов;
в том числе лекции  20 час,
практические занятия  48 часов,
самостоятельной работы обучающегося  34 часов.
6. Формы контроля
Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет
7. Составитель
Селиверстов Максим Александрович.
-
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. Место профессионального модуля в структуре ППССЗ:
Профессиональный модуль "Организационно-управленческая деятельность" (далее – ПМ)
включен в инвариантную часть профессионального цикла.
В структуру ПМ входит
междисциплинарный курс (далее - МДК) "Организация социально-культурной деятельности",
учебная и производственная практики.
2. Целью междисциплинарного курса является воспитание квалифицированного специалиста,
способного:
 разрабатывать и осуществлять социально-культурные проекты и программы;
 организовывать культурно-просветительную работу;
54
 обеспечивать дифференцированное культурное обслуживание населения в соответствии с
возрастными категориями;
 создавать условия для привлечения населения к культурно-досуговой и творческой
деятельности;
 использовать современные методы организации социально-культурной деятельности;
 анализировать состояние социально-культурной ситуации в регионе и учреждении
культуры;
 определять приоритетные направления социально-культурной деятельности.
Задачами курса являются формирование навыков:
 аналитической деятельности развития социально-культурной деятельности в в современной
социокультурной ситуации, тенденций развития социально-культурной деятельности в 90е годы;
 разбор механизма взаимодействия субъектов в сфере свободного времени по решению
конкретной проблемы;
 сравнительный анализ типов клубных учреждений, структурных единиц клубного
учреждения (кружок, студия, любительское объединение, клуб по интересам);
 разработка анкеты с целью выявления досуговых потребностей аудитории;
 составление культурно-досуговой программы для детей младшего школьного возраста,
подростков, старшеклассников, молодежи, людей пожилого возраста;
 разработка технологического процесса по организации художественно – творческого
коллектива; анализ деловой ситуации с учетом специфики методического руководства;
 анализ деятельности социокультурного развития территории района, города, села (по
предложенному плану).
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения программы профессионального модуля используются как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительноиллюстративного обучения и т.д.
4. Требования к результатам освоения профессионального модуля
Результатом изучения профессионального модуля должны стать сформированные общие и
профессиональные компетенции:
ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2
Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3
Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
ОК 6
Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7
Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат
выполнения заданий.
ОК 8
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ПК 1.1 Разрабатывать и осуществлять социально-культурные проекты и программы.
ПК 1.2 Организовывать культурно-просветительную работу.
ПК 1.3 Обеспечивать дифференцированное культурное обслуживание населения в
соответствии с возрастными категориями.
55
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 1.7
ПК 1.8
Создавать условия для привлечения населения к культурно-досуговой и творческой
деятельности.
Использовать современные методы организации социально-культурной деятельности.
Анализировать состояние социально-культурной ситуации в регионе и учреждении
(организации) культуры.
Определять приоритетные направления социально-культурной деятельности.
Использовать различные способы сбора и распространения информации в
профессиональной деятельности
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
 организации социально-культурной деятельности в культурно-досуговых учреждениях
(организациях);
 разработки социально-культурных программ;
 работы с детьми, подростками в культурно-досуговых учреждениях (организациях);
 подготовки планов, отчетов, смет расходов, бизнес-плана;
уметь:
 оказывать консультационно-методическую помощь культурно-досуговым и образовательным
учреждениям и образовательным организациям по развитию социально-культурной деятельности;
 анализировать региональные особенности социально-культурной деятельности и участвовать
в ее развитии;
 осуществлять руководство структурным подразделением учреждения социально-культурной
сферы;
 проводить и обрабатывать результаты конкретно-социологических исследований;
 анализировать и составлять планы, отчеты, смету расходов;
 использовать теоретические сведения о личности и межличностных отношениях;
 пользоваться специальной литературой, учебно-методическими материалами;
 разрешать конфликтные ситуации и способствовать их предотвращению;
 разработать бизнес-план социально-культурной услуги;
 использовать
законодательные
и
нормативно-правовые
акты
в
организации
предпринимательской деятельности;
знать:
 основные виды и этапы становления и развития социально-культурной деятельности в России;
 основные виды, формы и тенденции развития социально-культурной деятельности в регионе;
 структуру управления социально-культурной деятельностью;
 понятие субъектов социально-культурной деятельности;
 теоретические основы и общие методики организации и развития социально-культурной
деятельности в различных типах культурно-досуговых и образовательных учреждений;
 современные социально-культурные технологии, социально-культурные программы;
 методику конкретно-социологического исследования;
 специфику и формы методического обеспечения отрасли;
 экономические основы деятельности учреждений социально-культурной сферы и их
структурных подразделений;
 основные понятия психологии (психика, сознание, личность, индивид, потребность, мотив,
интерес, ценностная ориентация, вкус, мышление, эмоция, чувство);
 закономерности психического развития человека, его возрастные и индивидуальные
особенности, методы психологической диагностики личности;
 роль семьи и социума в формировании и развитии личности ребенка;
 хозяйственный механизм, формы и структуры организации экономической деятельности;
 состав и особенности сметного финансирования и бюджетного нормирования расходов;
 виды внебюджетных средств, источники их поступления;
56
 методику бизнес-планирования;
 принципы организации труда и заработной платы;
 сущность, основные типы и виды предпринимательской деятельности;
 историю и условия развития предпринимательской деятельности;
 правовые основы предпринимательской деятельности;
 формы и этапы создания собственного дела;
 бизнес-план как основу предпринимательской деятельности;
 специфику и возможности предпринимательской деятельности в социально-культурной сфере
5. Общая трудоемкость ПМ
Всего – 734 часа, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 590 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 393 часа;
самостоятельной работы обучающегося – 197 часов;
Учебная практика – 72 часа
производственной практики –72 часа.
6. Формы контроля
- Промежуточная аттестация, включающая зачеты, дифференцированные зачеты, экзамены;
- Экзамен (квалификационный);
- Государственный итоговый экзамен.
7. Составитель (разработчик)
Инкина О.В. – председатель ПЦК СКД и менеджмента;
Кастьянова Т.П. – преподаватель
Багурина Л.Е. – преподаватель
Визнгалова В.И. – преподаватель, педагог-психолог
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.02. ОРГАНИЗАЦИОННО-ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. Место профессионального модуля в структуре ППССЗ:
Профессиональный модуль "Организационно-творческая деятельность" (далее – ПМ) включает в
себя междисциплинарные курсы инвариантной части:
- МДК 02.01 Основы режиссерского и сценарного мастерства;
- МДК 02.02 Исполнительская подготовка.
В состав ПМ 02. включен междисциплинарный курс введенный за счет бюджета времени
предусмотренного на вариативную часть - МДК 02.03 Оформление культурно-массовых
мероприятий и театрализованных представлений.
2. Цель изучения профессионального модуля и требования к результатам освоения
профессионального модуля
Результатом изучения профессионального модуля должны стать сформированные общие и
профессиональные компетенции:
ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2
Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3
Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
ОК 6
Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7
Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат
57
ОК 8
ОК 9
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6.
ПК 2.7.
выполнения заданий.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
Обеспечивать функционирование коллективов народного художественного творчества,
досуговых формирований (объединений).
Разрабатывать и реализовывать сценарные планы культурно-массовых мероприятий,
театрализованных представлений, эстрадных программ.
Осуществлять организационную и репетиционную работу в процессе подготовки
культурно-массовых мероприятий, театрализованных представлений, культурнодосуговых программ.
Использовать современные методики и технические средства в профессиональной
работе.
Использовать игровые технологии в профессиональной деятельности.
Осуществлять организационную и репетиционную работу в процессе подготовки
эстрадных программ и номеров.
Осуществлять деятельность аниматора.
4. Общая трудоемкость
всего – 2981 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 2873 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 1915 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 958 часа;
производственной практики – 108 часов.
5. Формы контроля
Промежуточная аттестация при изучении ПМ включает:
- зачет;
- дифференцированный зачет (в том числе комплексный);
- экзамен (в том числе комплексный);
- экзамен (квалификационный);
- Государственная (итоговая) аттестация – защита выпускной квалификационной работы.
МДК 02.01. Основы режиссерского и сценарного мастерства
1. Место междисциплинарного курса в структуре ППССЗ:
МДК "Основы режиссерского и сценарного мастерства" входит в структуру профессионального
модуля ПМ 02. "Организационно-творческая деятельность" и включен в инвариантную часть
профессионального цикла.
2. Цель изучения МДК
Целью курса является воспитание квалифицированного специалиста, способного
разрабатывать и реализовывать сценарные планы культурно-массовых мероприятий и
театрализованных представлений; формирование комплекса организационно-творческих навыков,
развитие которых позволит студенту осуществлять организационную и репетиционную работу в
процессе подготовки культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений,
использовать современные методики и технические средства в профессиональной работе.
Задачами курса являются формирование навыков сценарной работы с разнородным и
разножанровым материалом на основе монтажного метода; развитие навыков организации и
проведения репетиционной работы с творческими коллективами и отдельными исполнителями;
активизация творческой фантазии и воображения в процессе разработки и реализации сценария
культурно-массового мероприятия и театрализованного представления; овладение методами
создания сценария, приемами активизации зрителей, навыками использования технического,
светового, звукового оборудования, работы над эскизом, чертежом, макетом, выгородкой;
воспитание чувства стиля, художественного вкуса, творческой инициативы и самостоятельности.
58
3. Основные образовательные технологии
Программа междисциплинарного курса предполагает использование как традиционных, так и
инновационных технологий проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
объяснительноиллюстративного обучения и т.д.
4. Требования к результатам освоения МДК
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
 подготовки сценариев;
 организации, постановки, художественно-технического оформления культурно-массовых
мероприятий и театрализованных представлений;
 постановки эстрадных программ или номера;
 работы с отдельными участниками мероприятий и творческими коллективами
уметь:
 разрабатывать
сценарий
культурно-массового
мероприятия,
театрализованного
представления, осуществлять их постановку;
 работать с разнородным и разножанровым материалом на основе монтажного метода;
 организовывать и проводить репетиционную работу с коллективом и отдельными
исполнителями;
 осуществлять художественно-техническое оформление культурно-массовых мероприятий и
театрализованных представлений, использовать техническое световое и звуковое
оборудование, работать над эскизом, чертежом, макетом, выгородкой;
 разрабатывать и осуществлять постановку эстрадного номера или программы;
 привлекать финансовые средства для осуществления постановки культурно-массовых
мероприятий и театрализованных представлений
знать:
 основные положения теории и практики режиссуры, особенности режиссуры культурномассовых мероприятий и театрализованных представлений;
 различные виды и жанры культурно-массовых мероприятий и театрализованных
представлений;
 сущность режиссерского замысла, приемы активизации зрителей, специфику
выразительных средств;
 временные и пространственные особенности, особенности мизансценирования,
 принципы художественного оформления культурно-массовых
мероприятий
и
театрализованных представлений;
 типы, устройство, оборудование сцены, осветительную и проекционную аппаратуру,
 технику безопасности;
 основы теории драмы,
 специфику драматургии культурно-массовых мероприятий и театрализованных
представлений;
 методы создания сценариев, специфику работы над сценарием культурно-массового
мероприятия, театрализованного представления на закрытой и открытой площадках;
 художественные особенности, синтетическую природу эстрадного искусства;
 виды, жанры и формы эстрадного искусства;
 специфику выразительных средств эстрады;
 основные этапы развития отечественной и зарубежной эстрады, лучших исполнителей;
 принципы создания эстрадного номера и целостного представления;
 источники финансирования мероприятий и постановок, способы привлечения денежных
средств, их грамотного использования.
5. Общая трудоемкость
Всего – 1446 часов, в том числе:
59
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 1392 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 928 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 464 часа;
производственной практики – 54 часов.
6. Составитель (разработчик)
Абузгалиева И.А., председатель ПЦК режиссерских дисциплин, преподаватель;
Щетинина С.И., заслуженный работник культуры РБ, преподаватель;
Хусаинова Ф.М., заслуженный работник культуры РБ, преподаватель;
Рамазанов К.Ф., преподаватель;
Руденко О.А., преподаватель;
Руденко П. А. – преподаватель;
МДК 02.02. Исполнительская подготовка
1. Место междисциплинарного курса в структуре ППССЗ:
МДК "Исполнительская подготовка" входит в структуру профессионального модуля ПМ 02.
"Организационно-творческая деятельность" и включен в инвариантную часть профессионального
цикла.
2. Цель изучения МДК
Целью курса является воспитание квалифицированного специалиста, способного лично
участвовать в качестве исполнителя в культурно-массовых мероприятиях и театрализованных
представлениях; формирование комплекса организационно-творческих навыков, развитие которых
позволит студенту осуществлять работу с актерами, отдельными участниками мероприятий и
творческими коллективами.
Задачами курса являются формирование навыков исполнительского мастерства; овладение
приемами работы над сценическим словом, сценическим образом, сценической пластикой;
развитие навыков проведения психофизического тренинга; воспитание пластической и голосоречевой выразительности, внутренней и внешней характерности образа.
3. Основные образовательные технологии
Программа междисциплинарного курса предполагает использование как традиционных, так и
инновационных технологий проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
объяснительноиллюстративного обучения и т.д.
4. Требования к результатам освоения МДК
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
 личного участия в постановках в качестве исполнителя;
 работы с актерами;
 работы над сценическим словом
уметь:
 проводить психофизический тренинг, выявлять детали внутренней и внешней
характерности образа;
 применять навыки работы актера, работать над сценическим словом, использовать логику и
выразительность речи в общении со слушателями и зрителями;
 использовать выразительные средства сценической пластики в постановочной работе;
 исполнять народные, эстрадные танцы и хореографические композиции;
 создавать сценический образ при помощи грима
знать:
 систему обучения актерскому мастерству К.С.Станиславского,
 специфику работы актера в культурно-массовых мероприятиях и театрализованных
представлениях;
 элементы психофизического действия, создания сценического образа;
 особенности работы над словесным действием,
 "внешнюю" и "внутреннюю" технику словесного действия, принципы орфоэпии, систему
речевого тренинга;
60
 общие закономерности и способы образно-пластического решения,
сценического движения и пантомимы;
 основы хореографии;
 технические средства гримирования.
5. Общая трудоемкость
Всего – 1347 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 1301 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 867 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 434 часа;
производственной практики – 46 часов.
6. Составитель (разработчик)
Абузгалиева И.А., председатель ПЦК режиссерских дисциплин, преподаватель;
Шурыгина Н.С., заслуженный работник культуры РФ, РБ, преподаватель;
Щетинина С.И. – заслуженный работник культуры РБ, преподаватель;
Руденко П. А. – преподаватель;
Руденко О.А., преподаватель;
Хусаинова Р.В. – преподаватель;
Белоногова М.С. – преподаватель;
Кобцева Н.Е. – преподаватель.
возможности
МДК 02.03. Оформление культурно-массовых мероприятий
и театрализованных представлений
1. Место междисциплинарного курса в структуре ППССЗ:
МДК 02.03 "Оформление культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений"
входит в структуру профессионального модуля ПМ 02. "Организационно-творческая
деятельность", введен за счет бюджета времени, предусмотренного на вариативную часть.
2. Цель изучения МДК
Целью курса является воспитание квалифицированного специалиста, способного
разработать технические требования к реализации творческого проекта, продуктивно
сотрудничать с техническими службами (специалистами) задействованными в процессе
подготовки и реализации культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений;
формирование комплекса организационно-творческих навыков, развитие которых позволит
студенту осуществлять работу с вспомогательными службами по реализации проекта.
Задачами курса являются формирование навыков работы с техническим обеспечением по
художественному и музыкальному оформлению мероприятий; овладение приемами работы с
техническими средствами и средствами художественной выразительности.
3. Основные образовательные технологии
Программа междисциплинарного курса предполагает использование как традиционных, так и
инновационных технологий проектного, объяснительно-иллюстративного обучения и т.д.
4. Требования к результатам освоения МДК
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
 создания художественного образа культурно-массового мероприятий и театрализованного
представления с помощью музыкальных, художественных и технических средств
выразительности;
уметь:
 составлять музыкально-шумовую партитуру представления;
 составлять световую партитуру театрализованного представления;
 записывать фонограммы театрализованного представления на компакт – диск и иные
цифровые носители с помощью компьютера.
знать:
61
 средства
звукотехнического
оформления
культурно-массовых
мероприятий
и
театрализованных представлений;
 технологию изготовление и применение фонограмм в культурно-массовых мероприятиях и
театрализованных представлениях;
 светотехническое оборудование сцены, устройство освещения сцены;
 классификацию музыки и шумов;
 общие функции музыки;
5. Общая трудоемкость
Всего – 188 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 180 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 120 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 60 часа;
производственной практики – 8 часов.
7. Составитель (разработчик)
Гришаева С.А. – заслуженный работник культуры РБ, преподаватель;
Рамазанов К.Ф. – преподаватель;
Мусин Р.Р. – преподаватель.
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.03. МЕНЕДЖМЕНТ В СКС
МДК. 03.01. Менеджмент в социально-культурной сфере
1. Место профессионального модуля в структуре ППССЗ:
Профессиональный модуль "Менеджмент в социально-культурной сфере" является частью
ППССЗ в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по
специальности среднего профессионального образования 51.02.02 Социально-культурная
деятельность (по видам) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Менеджмент в социально- культурной сфере и соответствующих профессиональных компетенций
(ПК)
2. Цель и задачи изучения профессионального модуля
Целью курса является воспитание квалифицированного специалиста, способного
разрабатывать и осуществлять социально-культурные проекты и программы; организовывать
культурно-просветительную
работу;
обеспечивать
дифференцированное
культурное
обслуживание населения в соответствии с возрастными категориями; создавать условия для
привлечения населения к культурно -досуговой и творческой деятельности; использовать
современные методы организации социально-культурной деятельности; анализировать состояние
социально-культурной ситуации в регионе и учреждении культуры; определять приоритетные
направления социально-культурной деятельности; использовать различные способы сбора и
распространения информации в профессиональной сфере.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения программы профессионального модуля используются как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительноиллюстративного обучения и т.д.
4. Требования к результатам освоения профессионального модуля
Результатом изучения профессионального модуля должны стать сформированные общие и
профессиональные компетенции:
ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2
Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3
Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
62
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 3.1.
ПК 3.2.
ПК 3.3.
ПК 3.4.
ПК 3.5.
ПК 3.6.
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат
выполнения заданий.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
Обеспечивать эффективное функционирование и развитие учреждения (организации)
социально-культурной сферы.
Использовать знание в области предпринимательства в профессиональной
деятельности.
Участвовать в финансово-хозяйственной деятельности учреждений (организаций)
социально-культурной сферы.
Работать с коллективом исполнителей, соблюдать принципы организации труда.
Использовать
информационные
и
телекоммуникационные
технологии
в
профессиональных целях.
Соблюдать этические и правовые нормы в сфере профессиональной деятельности.
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
 руководства учреждением (организацией) культуры (структурным подразделением),
составления планов и отчетов его работы;
 подготовки документов бухгалтерского учета;
 работы с прикладными компьютерными программами;
 работы с нормативно-правовой документацией
уметь:
 использовать нормативно-управленческую информацию в своей деятельности;
 организовывать, анализировать и оценивать работу коллектива исполнителей, учреждения
(организации) культуры;
 находить оптимальные варианты при решении управленческих и хозяйственных задач;
 составлять планы и отчеты;
 решать организационные задачи, стоящие перед коллективом;
 осуществлять контроль за работой кадров;
 составлять документы бухгалтерского учета;
 использовать программное обеспечение в профессиональной деятельности;
 применять компьютеры и телекоммуникационные средства;
 использовать нормативные правовые документы в работе;
 защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством;
 осуществлять сотрудничество с органами правопорядка и социальной защиты населения
знать:
 сущность и характерные черты современного менеджмента, внешнюю и внутреннюю среду
организации;
 цикл менеджмента, стратегические и тактические планы в системе менеджмента;
 структуру организации, систему методов управления;
 принципы организации работы коллектива исполнителей, роль мотивации и потребностей;
 процесс принятия и реализации управленческих решений;
63
 принципы руководства (единоначалие и партнерство), стили руководства;
 особенности менеджмента в социально-культурной сфере, систему и структуру управления
культурой;
 основные этапы управленческой деятельности в сфере культуры;
 цели и задачи управления учреждениями (организациями) культуры;
 принципы организации и анализ работы коллектива исполнителей и учреждения
(организации) культуры;
 систему управления трудовыми ресурсами, планирование потребности в трудовых ресурсах;
 принципы отбора кадров, профессиональной ориентации и социальной адаптации в
коллективе;
 методики оценки результатов деятельности, контроля за деятельностью кадров;
 понятие и принципы маркетинга, рынок как объект маркетинга, сегментацию рынка;
 суть маркетинговой деятельности учреждения (организации) культуры, поиск рыночной
ниши, правила создания новых услуг;
 ценовую и сбытовую политику учреждения (организации), цели и виды продвижения услуг,
способы стимулирования сбыта, значение рекламы;
 стратегическое маркетинговое планирование;
 законодательные и нормативные акты Российской Федерации по бухгалтерскому учету и
аудиту;
 основы бухгалтерского учета, его виды и задачи, объекты учета;
 первичные учетные документы, их реквизиты, сводную учетную документацию;
 процесс регулирования бухгалтерского учета;
 порядок и сроки проведения инвентаризации имущества и обязательств;
 состав и формы бухгалтерской отчетности, периодичность, адреса и сроки ее представления;
 условия хранения документов бухгалтерского учета;
 основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных
технологий;
 прикладное программное обеспечение и информационные ресурсы профессиональной
деятельности;
 возможности использования сети Интернет и других сетей в профессиональной деятельности;
 историю и современное состояние законодательства о культуре;
 основные законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие трудовые
отношения;
 права и обязанности работников социально-культурной сферы;
 правовые принципы деятельности учреждений (организаций) социально-культурной сферы.
5. Общая трудоемкость дисциплины
всего – 608, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 572 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 382 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 190 часов;
производственной практики – 36 часов.
6. Формы контроля
- Промежуточная аттестация включает в себя зачеты, дифференцированные зачеты, экзамены;
- Экзамен (квалификационный);
- Государственный итоговый экзамен.
7. Составитель (разработчик)
Инкина О.В., председатель ПЦК СКД и менеджмента, преподаватель;
Порхун Н.А., преподаватель;
Тузбекова А.А., преподаватель
64
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
(ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ПРАКТИКИ
1. Место преддипломной практики в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена
Производственная (преддипломная) практика является неотъемлемой частью ППССЗ,
предусмотренной ФГОС СПО.
2. Цели и задачи производственной (преддипломной) практики – требования к результатам
производственной (преддипломной) практики
Целью производственной практики является:
Подготовка выпускной квалификационной работы:
 подготовки сценариев, организации, постановки, художественно-технического и музыкального
оформления культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений;
 постановки эстрадных программ или номера;
 личного участия в постановках в качестве исполнителя;
 работы с актерами, отдельными участниками мероприятий и творческими коллективами,
работы над сценическим словом;
формирование профессиональных компетенций
 ПК 2.1. Обеспечивать функционирование коллективов народного художественного творчества,
досуговых формирований (объединений).
 ПК 2.2. Разрабатывать и реализовывать сценарные планы культурно-массовых мероприятий,
театрализованных представлений, эстрадных программ.
 ПК 2.3. Осуществлять организационную и репетиционную работу в процессе подготовки
культурно-массовых мероприятий, театрализованных представлений, культурно-досуговых
программ.
 ПК 2.4. Использовать современные методики и технические средства в профессиональной
работе.
 ПК 2.5. Использовать игровые технологии в профессиональной деятельности.
 ПК 2.6. Осуществлять организационную и репетиционную работу в процессе подготовки
эстрадных программ и номеров.
 ПК 2.7. Осуществлять деятельность аниматора.
формирование общих компетенций
 ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
 ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
 ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
 ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
 ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
 ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
 ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
 ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
 ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
3. Форма проведения и рекомендуемый объем времени
Преддипломная практика реализуется концентрированно и нацелена на выполнение
обучающимися выпускной квалификационной работы. Согласно ФГОС СПО преддипломная
практика реализуется в течении 4 недель (144 часов).
65
4. Формы контроля
Производственная (преддипломная) практика завершается защитой. Форма аттестации дифференцированный зачет.
4. Характеристика социокультурной среды, обеспечивающей формирование
общих и профессиональных компетенций
В колледже для обучающихся по ППССЗ специальности 51.02.02 Социально-культурная
деятельность (по видам), действует развитая система социальной и воспитательной работы со
студентами.
Воспитательная работа в Башкирском республиканском колледже культуры и искусства
строится в соответствии с Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации", на
основе Конвенции СНГ об основных правах и свободах человека, Государственной программы
Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы, долгосрочной целевой
программы "Развитие образования Республики Башкортостан" на 2012-2017 годы,
Республиканской целевой Программы "Формирование здорового образа жизни у населения
Республики Башкортостан, включая сокращение потребления алкоголя, табака и борьбу с
наркоманией, на 2011-2015 годы", Государственной программы "Башкиры Российской
Федерации" на 2008-2017 годы, Программы по изучению, возрождению и развитию фольклора
Республики Башкортостан, Государственной программы "Патриотическое воспитание граждан РФ
на 2011-2015 годы", проекта Программы "Духовно-нравственное воспитание подрастающего
поколения", городской программы "Сохранение и развитие культуры г. Стерлитамак на 2011-2015
гг.", Концепции воспитательной работы ГБОУ СПО РБ БРККиИ и др.
Основными принципами воспитания в колледже являются: гуманизм, гражданственность,
патриотизм, приоритет абсолютных человеческих ценностей, личностно-компетентностное
ориентирование, сохранение культурного наследия, формирование здорового образа жизни.
Общие принципы организации воспитательной работы в колледже:
- личностно-компетентностный подход в воспитании, ориентация на личность будущего
специалиста как на цель, объект, субъект результат воспитания, отношение к студентам как
субъекту собственного профессионального развития;
- целостность и взаимосвязанность учебной и воспитательной работы в колледже;
- гуманистическая и профессиональная направленность образовательного процесса в
колледже;
- комплексный характер воспитательной работы.
Воспитание студентов заключается в формировании необходимых профессиональных,
социальных, семейных, личностных, гражданских, валеологических и др. компетенций.
Предметно-цикловые комиссии в соответствии с разделами планов работы проводят
комплекс мероприятий в части обеспечения учебно-воспитательной работы. Комиссия общих
гуманитарных и социально-экономических, общепрофессиональных дисциплин обеспечивают
выполнение соответствующих разделов образовательно-профессиональных программ в рамках
отведенных академических часов по основным дисциплинам в ходе работы с обучающимися в
рамках аудиторных занятий, контроля самостоятельной работы и во внеучебное время, формируя
общие и профессиональные компетенции.
В колледже развита система студенческого самоуправления как особая форма
инициативной, самостоятельной общественной деятельности студентов, направленная на
формирование общих компетенций: решение важных вопросов жизнедеятельности студенческой
молодежи, развитие ее социальной активности, поддержку социальных инициатив, что, в свою
очередь, способствует формированию профессиональных компетенций.
Студенческое научное общество "Берзэмлек" (СНО) является добровольным студенческим
объединением, созданным для организации и координации научно-исследовательской и научнопрактической работы студентов в области культуры и искусства, и осуществляющим свою
деятельность при участии преподавателей колледжа. Студенческое научное общество "Берземлек"
66
работает над осуществлением научных и творческих проектов. Члены общества реализуют
проекты в процессе учебно-воспитательной деятельности.
Для совершенствования профессиональных навыков, реализации творческого потенциала и
формирования профессиональных компетенций студентов в колледже организована работа
творческих коллективов: студенческого театра "Театр+ЭМ", народного вокального ансамбля
"Звучащая радость".
В рамках самостоятельной работы по формированию общих и профессиональных
компетенций студенты колледжа участвуют в городских мероприятиях различного масштаба.
Студенты участвуют в олимпиадах и конкурсах по предметам общеобразовательной и
профессиональной подготовки. В результате участия в подобных мероприятиях имеют
возможность творческой, личностной самореализации, получают опыт межличностного общения,
навыки по формированию умений организовывать работу в лучших традициях, опыт для будущей
работы по избранной специальности.
Психологическая служба является одним из необходимых компонентов системы
образования, целью которой является организация психологического сопровождения
формирования личности студента.
Целью работы психологической службы колледжа является содействие сохранению
психологического здоровья участников образовательного процесса, оказание комплексной
социально - психологической поддержки всем субъектам образовательного процесса.
Деятельность Психологической службы в колледже осуществляется в системе по
основным направлениям:
1) психодиагностической,
2) консультативной,
3) психокоррекционной и развивающей,
4) психопрофилактической,
5) просветительской.
Представленные взаимосвязанные и взаимодополняющие направления деятельности
психологической службы в колледже, направлены на работу со студентами, педагогическим
коллективом, с родителями, с администрацией и имеют цель: повышение эффективности
всесторонней подготовки специалистов.
Таким образом, в колледже разрабатываются и реализуются условия для формирования
общих и профессиональных компетенций, комплексного всестороннего развития студентов,
способных занять активную жизненную позицию, проявить инициативу и предприимчивость,
стремиться в совершенстве овладеть профессией.
5. Материально-техническое обеспечение реализации
Программы подготовки специалистов среднего звена
В ГБОУ СПО РБ Башкирский республиканский колледж культуры согласно требованиям
ФГОС специальности 51.02.02 Социально-культурная деятельность (по видам) для организации
учебного процесса имеются:
- Кабинеты:
- гуманитарных и социально-экономических дисциплин;
- иностранных языков;
- общепрофессиональных дисциплин;
- для занятий по междисциплинарному курсу "Организация социально-культурной
деятельности"
- для занятий по междисциплинарным курсам профессионального модуля "Организационнотворческая деятельность" (по видам);
- информатики (компьютерные классы);
- технических средств.
- Мастерская по изготовлению реквизита;
- Учебные классы:
67
- для индивидуальных занятий;
- для групповых занятий;
- для групповых практических занятий (репетиций);
- Спортивный комплекс:
- спортивный зал;
- открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
- стрелковый тир (электронный);
- Залы:
- театрально-концертный (актовый) зал;
- библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет.
6. Оценка результатов освоения
программы подготовки специалистов среднего звена
6.1. Контроль и оценка достижений обучающихся
Контроль и оценка качества освоения ППССЗ по специальности включает входной
контроль, текущий контроль успеваемости, рубежный или промежуточный контроль и
государственную (итоговую) аттестацию выпускников.
Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется по двум
основным направлениям:
- оценка уровня освоения дисциплин, МДК, видов практик;
- оценка компетенций обучающихся.
С целью контроля и оценки результатов подготовки и учета индивидуальных
образовательных достижений обучающихся применяются:
 входной контроль;
 текущий контроль;
 рубежный контроль;
 итоговый контроль.
Правила участия в контролирующих мероприятиях и критерии оценивания достижений
обучающихся определяются Положением о текущем контроле знаний и промежуточной
аттестации студентов.
Входной контроль
Назначение входного контроля состоит в определении способностей обучающегося и его
готовности к восприятию и освоению учебного материала. Входной контроль, предваряющий
обучение, может быть проведен, по усмотрению преподавателей, в форме тестирования, опроса,
письменной работы по русскому языку, литературе, иностранному языку, истории и другим
предметам общеобразовательного цикла. Входной контроль по дисциплинам цикла ОД
применяется к обучающимся осваивающим ППССЗ на базе среднего общего образования с целью
выявления уровня освоения знаний и установления возможности зачета результатов освоения
учебных предметов, дисциплин, курсов (модулей), практики дополнительных образовательных
программ в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
Текущий контроль
В качестве средств текущего контроля успеваемости используются контрольные работы,
устные опросы, письменные работы, тестирование, просмотры (прослушивания) творческих работ
студентов.
Рубежный контроль
Рубежный (внутрисеместровый) и/или промежуточный контроль достижений обучающихся
базируется на модульном принципе организации обучения по разделам учебных дисциплин и
МДК. В качестве средств промежуточного контроля используются зачёты и экзамены, которые
68
проводятся в устной и письменной формах, а также в форме творческих показов и пр.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным
требованиям ППССЗ по специальности 51.02.02 Социально-культурная деятельность (по видам)
созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и
методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.
Итоговый контроль
Итоговый контроль результатов подготовки обучающихся осуществляется комиссией в
форме зачетов (дифференцированных зачетов) и/или экзаменов, назначаемой директором
колледжа, с участием ведущего (их) преподавателя (ей).
6.2. Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы
Выпускная квалификационная работа (далее - ВКР), как один из видов государственной
(итоговой) аттестации, является подтверждением соответствия профессиональной подготовки
студента квалификационным требованиям ФГОС СПО.
Выполнение и защита выпускной квалификационной работы регламентируется
Положением о выпускной квалификационной работе.
Согласно требованиям ФГОС СПО специальности 51.02.02 Социально-культурная
деятельность (по виду: Организация и постановка культурно-массовых мероприятий и
театрализованных представлений), выпускной квалификационной работой является постановка и
проведение культурно-массового мероприятия (театрализованного представления).
Выполнение ВКР осуществляется в процессе прохождения преддипломной практики.
Защита ВКР состоит из двух частей:
1. Практическое осуществление ВКР – проведение культурно-массового мероприятия
(театрализованного представления);
2. Теоретическая защита постановочного плана культурно-массового мероприятия
(театрализованного представления).
Время, отведенное на выполнение ВКР, составляет 5 недель или 180 часов (4 недели
преддипломной практики (144 часа), 1 неделя – подготовка ВКР (36 часов)).
Защита ВКР осуществляется в соответствии с Положением о выпускной квалификационной
работе, согласно утвержденного директором колледжа графика проведения государственной
(итоговой) аттестации.
6.3. Организация государственной итоговой аттестации выпускников
В соответствии с п. 8.6. ФГОС СПО по специальности 51.02.02 Социально-культурная
деятельность (по видам) Государственная (итоговая) аттестация включает:
Подготовку и защиту выпускной квалификационной работы – "Постановка и проведение
культурно-массового мероприятия (театрализованного представления)";
государственный экзамен по междисциплинарному курсу "Организация социальнокультурной деятельности";
государственный экзамен по междисциплинарному курсу "Менеджмент в социальнокультурной сфере".
Каждый вид государственной (итоговой) аттестации заканчивается оценкой, временной
интервал между этапами государственной (итоговой) аттестации составляет не менее 5
календарных дней.
Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является
представление документов, подтверждающих освоение обучающимися компетенций при изучении
теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов
профессиональной деятельности.
69
Утвержден
приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 16 августа 2013 г. N 968
ПОРЯДОК
ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ СРЕДНЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
I. Общие положения
1. Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего профессионального образования (далее - Порядок) устанавливает правила
организации и проведения организациями, осуществляющими образовательную деятельность по
образовательным программам среднего профессионального образования (далее - образовательные
организации), государственной итоговой аттестации студентов (курсантов) (далее - студенты,
выпускники), завершающей освоение имеющих государственную аккредитацию основных
профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования
(программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих и программ подготовки
специалистов среднего звена) (далее - образовательные программы среднего профессионального
образования), включая формы государственной итоговой аттестации, требования к использованию
средств обучения и воспитания, средств связи при проведении государственной итоговой
аттестации, требования, предъявляемые к лицам, привлекаемым к проведению государственной
итоговой аттестации, порядок подачи и рассмотрения апелляций, изменения и (или)
аннулирования результатов государственной итоговой аттестации, а также особенности
проведения государственной итоговой аттестации для выпускников из числа лиц с ограниченными
возможностями здоровья.
2. Обеспечение проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего профессионального образования осуществляется образовательными
организациями.
3. Образовательные организации используют необходимые для организации образовательной
деятельности средства при проведении государственной итоговой аттестации студентов.
4. Студентам и лицам, привлекаемым к государственной итоговой аттестации, во время ее
проведения запрещается иметь при себе и использовать средства связи.
5. Лица, осваивающие образовательную программу среднего профессионального
образования в форме самообразования либо обучавшиеся по не имеющей государственной
аккредитации образовательной программе среднего профессионального образования, вправе
пройти экстерном государственную итоговую аттестацию в образовательной организации,
осуществляющей образовательную деятельность по имеющей государственную аккредитацию
образовательной программе среднего профессионального образования, в соответствии с
настоящим Порядком.
II. Государственная экзаменационная комиссия
6. В целях определения соответствия результатов освоения студентами образовательных
программ среднего профессионального образования соответствующим требованиям федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
государственная итоговая аттестация проводится государственными экзаменационными
комиссиями, которые создаются образовательной организацией по каждой образовательной
программе среднего профессионального образования, реализуемой образовательной организацией.
Государственная
экзаменационная
комиссия
формируется
из
преподавателей
образовательной организации, имеющих высшую или первую квалификационную категорию; лиц,
приглашенных из сторонних организаций: преподавателей, имеющих высшую или первую
квалификационную категорию, представителей работодателей или их объединений по профилю
70
подготовки выпускников.
Состав государственной экзаменационной комиссии утверждается распорядительным актом
образовательной организации.
7. Государственную экзаменационную комиссию возглавляет председатель, который
организует и контролирует деятельность государственной экзаменационной комиссии,
обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам.
Председатель государственной экзаменационной комиссии утверждается не позднее 20
декабря текущего года на следующий календарный год (с 1 января по 31 декабря) органом
местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования,
органом государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования,
федеральным органом исполнительной власти, в ведении которого соответственно находится
образовательная организация, по представлению образовательной организации.
Председателем государственной экзаменационной комиссии образовательной организации
утверждается лицо, не работающее в образовательной организации, из числа:
руководителей или заместителей руководителей организаций, осуществляющих
образовательную деятельность по профилю подготовки выпускников, имеющих ученую степень и
(или) ученое звание;
руководителей или заместителей руководителей организаций, осуществляющих
образовательную деятельность по профилю подготовки выпускников, имеющих высшую
квалификационную категорию;
ведущих специалистов - представителей работодателей или их объединений по профилю
подготовки выпускников.
8. Руководитель образовательной организации является заместителем председателя
государственной экзаменационной комиссии. В случае создания в образовательной организации
нескольких государственных экзаменационных комиссий назначается несколько заместителей
председателя государственной экзаменационной комиссии из числа заместителей руководителя
образовательной организации или педагогических работников, имеющих высшую
квалификационную категорию.
9. Государственная экзаменационная комиссия действует в течение одного календарного
года.
III. Формы государственной итоговой аттестации
10. Формами государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего профессионального образования являются:
защита выпускной квалификационной работы;
государственный экзамен (вводится по усмотрению образовательной организации).
11. Выпускная квалификационная работа способствует систематизации и закреплению
знаний выпускника по профессии или специальности при решении конкретных задач, а также
выяснению уровня подготовки выпускника к самостоятельной работе.
12. В зависимости от осваиваемой образовательной программы среднего профессионального
образования выпускная квалификационная работа выполняется в следующих видах:
выпускная практическая квалификационная работа и письменная экзаменационная работа для выпускников, осваивающих программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих;
дипломная работа (дипломный проект) - для выпускников, осваивающих программы
подготовки специалистов среднего звена.
13. Темы выпускных квалификационных работ определяются образовательной организацией.
Студенту предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной работы, в том числе
предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки для
практического применения. При этом тематика выпускной квалификационной работы должна
соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в
образовательную программу среднего профессионального образования.
Для подготовки выпускной квалификационной работы студенту назначается руководитель и,
при необходимости, консультанты.
71
Закрепление за студентами тем выпускных квалификационных работ, назначение
руководителей и консультантов осуществляется распорядительным актом образовательной
организации.
14. Государственный экзамен по отдельной дисциплине определяет уровень освоения
студентом материала, предусмотренного учебным планом, и охватывает минимальное содержание
данной дисциплины, установленное соответствующим федеральным государственным
образовательным стандартом среднего профессионального образования.
15. Программа государственной итоговой аттестации, требования к выпускным
квалификационным работам, а также критерии оценки знаний утверждаются образовательной
организацией после их обсуждения на заседании педагогического совета образовательной
организации с участием председателей государственных экзаменационных комиссий.
16. Государственная итоговая аттестация выпускников не может быть заменена оценкой
уровня их подготовки на основе текущего контроля успеваемости и результатов промежуточной
аттестации.
IV. Порядок проведения государственной итоговой аттестации
17. К государственной итоговой аттестации допускается студент, не имеющий
академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или
индивидуальный учебный план по осваиваемой образовательной программе среднего
профессионального образования.
18. Программа государственной итоговой аттестации, требования к выпускным
квалификационным работам, а также критерии оценки знаний, утвержденные образовательной
организацией, доводятся до сведения студентов, не позднее чем за шесть месяцев до начала
государственной итоговой аттестации.
19. Сдача государственного экзамена и защита выпускных квалификационных работ (за
исключением работ по закрытой тематике) проводятся на открытых заседаниях государственной
экзаменационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава.
20. Результаты любой из форм государственной итоговой аттестации определяются оценками
"отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно" и объявляются в тот же день
после оформления в установленном порядке протоколов заседаний государственных
экзаменационных комиссий.
21. Решения государственных экзаменационных комиссий принимаются на закрытых
заседаниях простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании, при
обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе голосов
голос председательствующего на заседании государственной экзаменационной комиссии является
решающим.
22. Лицам, не проходившим государственной итоговой аттестации по уважительной причине,
предоставляется возможность пройти государственную итоговую аттестацию без отчисления из
образовательной организации.
Дополнительные заседания государственных экзаменационных комиссий организуются в
установленные образовательной организацией сроки, но не позднее четырех месяцев после подачи
заявления лицом, не проходившим государственной итоговой аттестации по уважительной
причине.
23. Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации или получившие на
государственной
итоговой
аттестации
неудовлетворительные
результаты,
проходят
государственную итоговую аттестацию не ранее чем через шесть месяцев после прохождения
государственной итоговой аттестации впервые.
Для прохождения государственной итоговой аттестации лицо, не прошедшее
государственную итоговую аттестацию по неуважительной причине или получившее на
государственной итоговой аттестации неудовлетворительную оценку, восстанавливается в
образовательной организации на период времени, установленный образовательной организацией
самостоятельно, но не менее предусмотренного календарным учебным графиком для прохождения
государственной итоговой аттестации соответствующей образовательной программы среднего
72
профессионального образования.
Повторное прохождение государственной итоговой аттестации для одного лица назначается
образовательной организацией не более двух раз.
24. Решение государственной экзаменационной комиссии оформляется протоколом, который
подписывается председателем государственной экзаменационной комиссии (в случае отсутствия
председателя - его заместителем) и секретарем государственной экзаменационной комиссии и
хранится в архиве образовательной организации.
V. Порядок проведения государственной итоговой аттестации
для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья
25. Для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья
государственная итоговая аттестация проводится образовательной организацией с учетом
особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья
таких выпускников (далее - индивидуальные особенности).
26. При проведении государственной итоговой аттестации обеспечивается соблюдение
следующих общих требований:
проведение государственной итоговой аттестации для лиц с ограниченными возможностями
здоровья в одной аудитории совместно с выпускниками, не имеющими ограниченных
возможностей здоровья, если это не создает трудностей для выпускников при прохождении
государственной итоговой аттестации;
присутствие в аудитории ассистента, оказывающего выпускникам необходимую
техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место,
передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с членами государственной
экзаменационной комиссии);
пользование необходимыми выпускникам техническими средствами при прохождении
государственной итоговой аттестации с учетом их индивидуальных особенностей;
обеспечение возможности беспрепятственного доступа выпускников в аудитории, туалетные
и другие помещения, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов,
поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, при отсутствии лифтов аудитория должна
располагаться на первом этаже, наличие специальных кресел и других приспособлений).
27. Дополнительно при проведении государственной итоговой аттестации обеспечивается
соблюдение следующих требований в зависимости от категорий выпускников с ограниченными
возможностями здоровья:
а) для слепых:
задания для выполнения, а также инструкция о порядке государственной итоговой
аттестации оформляются рельефно-точечным шрифтом Брайля или в виде электронного
документа, доступного с помощью компьютера со специализированным программным
обеспечением для слепых, или зачитываются ассистентом;
письменные задания выполняются на бумаге рельефно-точечным шрифтом Брайля или на
компьютере со специализированным программным обеспечением для слепых, или
надиктовываются ассистенту;
выпускникам для выполнения задания при необходимости предоставляется комплект
письменных принадлежностей и бумага для письма рельефно-точечным шрифтом Брайля,
компьютер со специализированным программным обеспечением для слепых;
б) для слабовидящих:
обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс;
выпускникам для выполнения задания при необходимости предоставляется увеличивающее
устройство;
задания для выполнения, а также инструкция о порядке проведения государственной
аттестации оформляются увеличенным шрифтом;
в) для глухих и слабослышащих, с тяжелыми нарушениями речи:
обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при
необходимости предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования;
73
по их желанию государственный экзамен может проводиться в письменной форме;
д) для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (с тяжелыми нарушениями
двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних конечностей):
письменные задания выполняются на компьютере со специализированным программным
обеспечением или надиктовываются ассистенту;
по их желанию государственный экзамен может проводиться в устной форме.
28. Выпускники или родители (законные представители) несовершеннолетних выпускников
не позднее чем за 3 месяца до начала государственной итоговой аттестации подают письменное
заявление о необходимости создания для них специальных условий при проведении
государственной итоговой аттестации.
VI. Порядок подачи и рассмотрения апелляций
29. По результатам государственной аттестации выпускник, участвовавший в
государственной итоговой аттестации, имеет право подать в апелляционную комиссию
письменное апелляционное заявление о нарушении, по его мнению, установленного порядка
проведения государственной итоговой аттестации и (или) несогласии с ее результатами (далее апелляция).
30. Апелляция подается лично выпускником или родителями (законными представителями)
несовершеннолетнего выпускника в апелляционную комиссию образовательной организации.
Апелляция о нарушении порядка проведения государственной итоговой аттестации подается
непосредственно в день проведения государственной итоговой аттестации.
Апелляция о несогласии с результатами государственной итоговой аттестации подается не
позднее следующего рабочего дня после объявления результатов государственной итоговой
аттестации.
31. Апелляция рассматривается апелляционной комиссией не позднее трех рабочих дней с
момента ее поступления.
32. Состав апелляционной комиссии утверждается образовательной организацией
одновременно с утверждением состава государственной экзаменационной комиссии.
33. Апелляционная комиссия формируется в количестве не менее пяти человек из числа
преподавателей образовательной организации, имеющих высшую или первую квалификационную
категорию, не входящих в данном учебном году в состав государственных экзаменационных
комиссий. Председателем апелляционной комиссии является руководитель образовательной
организации либо лицо, исполняющее обязанности руководителя на основании распорядительного
акта образовательной организации.
34. Апелляция рассматривается на заседании апелляционной комиссии с участием не менее
двух третей ее состава.
На заседание апелляционной комиссии приглашается председатель соответствующей
государственной экзаменационной комиссии.
Выпускник, подавший апелляцию, имеет право присутствовать при рассмотрении апелляции.
С несовершеннолетним выпускником имеет право присутствовать один из родителей
(законных представителей).
Указанные лица должны иметь при себе документы, удостоверяющие личность.
35. Рассмотрение апелляции не является пересдачей государственной итоговой аттестации.
36. При рассмотрении апелляции о нарушении порядка проведения государственной
итоговой аттестации апелляционная комиссия устанавливает достоверность изложенных в ней
сведений и выносит одно из решений:
об отклонении апелляции, если изложенные в ней сведения о нарушениях порядка
проведения государственной итоговой аттестации выпускника не подтвердились и/или не
повлияли на результат государственной итоговой аттестации;
об удовлетворении апелляции, если изложенные в ней сведения о допущенных нарушениях
порядка проведения государственной итоговой аттестации выпускника подтвердились и повлияли
на результат государственной итоговой аттестации.
В последнем случае результат проведения государственной итоговой аттестации подлежит
74
аннулированию, в связи с чем протокол о рассмотрении апелляции не позднее следующего
рабочего дня передается в государственную экзаменационную комиссию для реализации решения
комиссии. Выпускнику предоставляется возможность пройти государственную итоговую
аттестацию в дополнительные сроки, установленные образовательной организацией.
37. Для рассмотрения апелляции о несогласии с результатами государственной итоговой
аттестации, полученными при защите выпускной квалификационной работы, секретарь
государственной экзаменационной комиссии не позднее следующего рабочего дня с момента
поступления апелляции направляет в апелляционную комиссию выпускную квалификационную
работу, протокол заседания государственной экзаменационной комиссии и заключение
председателя государственной экзаменационной комиссии о соблюдении процедурных вопросов
при защите подавшего апелляцию выпускника.
Для рассмотрения апелляции о несогласии с результатами государственной итоговой
аттестации, полученными при сдаче государственного экзамена, секретарь государственной
экзаменационной комиссии не позднее следующего рабочего дня с момента поступления
апелляции направляет в апелляционную комиссию протокол заседания государственной
экзаменационной комиссии, письменные ответы выпускника (при их наличии) и заключение
председателя государственной экзаменационной комиссии о соблюдении процедурных вопросов
при проведении государственного экзамена.
38. В результате рассмотрения апелляции о несогласии с результатами государственной
итоговой аттестации апелляционная комиссия принимает решение об отклонении апелляции и
сохранении результата государственной итоговой аттестации либо об удовлетворении апелляции и
выставлении иного результата государственной итоговой аттестации. Решение апелляционной
комиссии не позднее следующего рабочего дня передается в государственную экзаменационную
комиссию. Решение апелляционной комиссии является основанием для аннулирования ранее
выставленных результатов государственной итоговой аттестации выпускника и выставления
новых.
39. Решение апелляционной комиссии принимается простым большинством голосов. При
равном числе голосов голос председательствующего на заседании апелляционной комиссии
является решающим.
Решение апелляционной комиссии доводится до сведения подавшего апелляцию выпускника
(под роспись) в течение трех рабочих дней со дня заседания апелляционной комиссии.
40. Решение апелляционной комиссии является окончательным и пересмотру не подлежит.
41. Решение апелляционной комиссии оформляется протоколом, который подписывается
председателем и секретарем апелляционной комиссии и хранится в архиве образовательной
организации.
75
Автор
Руденко
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
85
Размер файла
3 629 Кб
Теги
ппссз
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа