close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Паспорт ППССЗ ТТ 2015 Сайт

код для вставкиСкачать
Программа подготовки специалистов среднего звена (далее – ППССЗ)
государственного
бюджетного
образовательного
учреждения
среднего
профессионального образования Республики Башкортостан Башкирский республиканский
колледж культуры и искусства (далее – Колледж) составлена на основе федерального
государственного образовательного стандарта по специальности 51.02.01
Народное
художественное творчество (по видам)
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения……………………………………………………………………...
1.1. Нормативно-правовые основы разработки программы………………………..
1.2. Нормативный срок освоения программы……………………………………….
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к
результатам освоения программы.....................................................................................
2.1. Область и объекты профессиональной деятельности………………………….
2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции……………………….
2.3. Специальные требования………………………………………………………...
3. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного
процесса…………………………………………………………………………………...
3.1. Базисный учебный план………………………………………………………….
3.2. Рабочий учебный план…..……………………………………………………….
3.3. Календарный учебный график…………………………………………………..
3.4. Программы дисциплин общеобразовательного учебного цикла …………….
3.5. Программы дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического
учебного цикла ………………………………………………………………………..
3.6. Программы дисциплин математического и общего естественнонаучного
учебного цикла…...……………………………………………………………………
3.7. Программы дисциплин и профессиональных модулей профессионального
учебного цикла………………………………………………………………………...
3.8. Программа производственной практики (преддипломной)…………………..
4. Характеристика социокультурной среды, обеспечивающей формирование
общих и профессиональных компетенций……………………………………………..
5. Материально-техническое обеспечение реализации основной программы ………
6. Оценка результатов освоения программы ………………………………….……….
6.1. Контроль и оценка достижений обучающихся…………………………………
6.2. Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы ……
6.3. Организация государственной итоговой аттестации выпускников…………..
3
3
3
4
4
4
6
7
7
9
12
28
48
53
56
72
73
74
75
75
76
76
2
1. Общие положения
1.1. Нормативно-правовые основы разработки программы подготовки
специалистов среднего звена
Программа подготовки специалистов среднего звена, реализуемая в Колледже по
специальности 51.02.01 Народное художественное творчество (по видам), представляет собой
систему документов, разработанную с учетом требований рынка труда на основе Федерального
государственного образовательного стандарта по специальности (ФГОС СПО), утвержденного
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1382 от 27 октября
2014 года. Программа подготовки специалистов среднего звена (далее ППССЗ) регламентирует
содержание, организацию и оценку качества подготовки обучающихся и выпускников
специальности 51.02.01 Народное художественное творчество (по видам).
Нормативную правовую основу разработки ППССЗ составляют:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской
Федерации";
2. Закон Республики Башкортостан "Об образовании в Республике Башкортостан" от
27.06.2013 г.;
3. Приказ Минобрнауки России от 29.10.2013 г. № 1199 "Об утверждении перечней
профессий и специальностей среднего профессионального образования";
4. Приказ Минобрнауки России от 16.08.2013 г. № 968 "Об утверждении Порядка
проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего профессионального образования";
5. Приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 г. № 464 "Об утверждении Порядка
организации и осуществления деятельности по образовательным программам
среднего профессионального образования";
6. Приказ Минобрнауки России от 18.04.2013 г. № 291 "Об утверждении Положения о
практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные
программы среднего профессионального образования";
7. Нормативно-методические документы Министерства образования и науки РФ
http://www.edu.ru;
8. Устав Колледжа.
1.2. Нормативный срок освоения программы
Нормативный срок освоения программы углубленной подготовки специальности 51.02.01
Народное художественное творчество (по видам)
Образовательная база приема
на базе основного общего
образования
Наименование
квалификации
углубленной подготовки
Руководитель
любительского
творческого коллектива,
преподаватель
Нормативный срок освоения ППССЗ
СПО углубленной подготовки при
очной форме получения образования
3 года 10 месяцев1
1
Образовательные организации среднего профессионального образования, осуществляющие подготовку
специалистов среднего звена на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный
образовательный стандарт среднего общего образования в пределах ППССЗ, в том числе с учетом получаемой
специальности СПО
3
2. Характеристика профессиональной деятельности
выпускников и требования к результатам освоения
программы подготовки специалистов среднего звена
2.1. Область и объекты профессиональной деятельности
Область профессиональной деятельности выпускников: руководство любительскими
творческими коллективами (постановка народных праздников и обрядов), художественное
образование в организациях дополнительного образования, общеобразовательных
организациях.
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
 произведения народного художественного творчества (различных видов и жанров),
народные традиции;
 учреждения (организации) социально-культурной сферы независимо от их
организационно-правовых форм;
 региональные и муниципальные управления (отделы) культуры;
 дома народного творчества;
 организации дополнительного образования, общеобразовательные организации;
 любительские творческие коллективы;
 досуговые формирования (объединения).
2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции
Виды профессиональной
выпускника:
деятельности
и
профессиональные
компетенции
Код
Наименование
ВПД 1
Художественно-творческая деятельность
ПК 1.1
Проводить репетиционную работу в любительском творческом коллективе,
обеспечивать исполнительскую деятельность коллектива и отдельных его
участников.
Раскрывать и реализовывать творческую индивидуальность участников
любительского коллектива.
Разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы,
художественные программы и постановки.
Анализировать и использовать произведения народного художественного творчества
в работе с любительским творческим коллективом.
Систематически работать по поиску лучших образцов народного художественного
творчества, накапливать репертуар, необходимый для исполнительской деятельности
любительского творческого коллектива и отдельных его участников.
Методически
обеспечивать
функционирование
любительских
творческих
коллективов, досуговых формирований (объединений).
Применять разнообразные технические средства для реализации художественнотворческих задач.
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 1.7
ВПД 2
Педагогическая деятельность.
ПК 2.1
Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных дисциплин в
преподавательской деятельности.
Использовать базовые теоретические знания и навыки, полученные в процессе
профессиональной практики, для педагогической работы.
Планировать, организовывать и методически обеспечивать учебно-воспитательный
процесс в организациях дополнительного образования детей, общеобразовательной
ПК 2.2
ПК 2.3
4
ПК 2.4
ПК 2.5
организации.
Пользоваться учебно-методической литературой, формировать, критически
оценивать и грамотно обосновывать собственные приемы и методы преподавания.
Применять разнообразные формы учебной и методической деятельности,
разрабатывать необходимые методические материалы.
ВПД 3
Организационно-управленческая деятельность
ПК 3.1.
Исполнять обязанности руководителя любительского творческого коллектива,
досугового формирования (объединения) социально-культурной сферы, принимать
управленческие решения.
Планировать, организовывать и контролировать работу коллектива исполнителей.
Применять знание принципов организации труда.
Использовать правовые знания, соблюдать этические нормы в работе с коллективом
исполнителей.
Использовать различные способы сбора и распространения информации с целью
популяризации и рекламирования возглавляемого коллектива.
ПК 3.2.
ПК 3.3.
ПК 3.4.
ПК 3.5.
Общие компетенции выпускника
Код
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ОК 10
ОК 11
Наименование
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством.
Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат
выполнения заданий.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
Использовать умения и знания учебных дисциплин федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной
деятельности.
Использовать умения и знания профильных учебных дисциплин федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования в
профессиональной деятельности.
5
2.3. Специальные требования
При приеме абитуриентов на подготовку по образовательная организация проводит
вступительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности 2.
Перечень вступительных испытаний творческой и (или) профессиональной
направленности включает творческие задания, позволяющие определить уровень
подготовленности абитуриента в области театрального творчества.
Руководствуясь требованиями регионального рынка труда, разработаны специальные
требования:
в части общеобразовательного цикла предусмотрено изучение второго государственного языка
Республики Башкортостан. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

о связи языка и истории, культуры башкирского и других народов;

смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая
норма, культура речи;

основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные
нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социальнокультурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;
уметь:

анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности
их употребления;

проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и
разновидностей языка;

использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительнореферативное) в зависимости от коммуникативной задачи;

извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных
текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в
электронном виде на различных информационных носителях;

создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания
различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин),
социально-культурной и деловой сферах общения;

применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические,
грамматические нормы современного башкирского языка;

соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного
башкирского языка;

соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том
числе при обсуждении дискуссионных проблем;

использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного
текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для: осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной
ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры; развития
интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности;
самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности; увеличения
словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств;
совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому
взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни
государства;

вести диалог в ситуации межкультурной коммуникации;
2
Приказ от 23 января 2014 г. N 36 МИНОБРНАУКИ РОССИИ "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ПРИЕМА НА ОБУЧЕНИЕ ПО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ" ч.5 п.29.
6
3. Документы, определяющие содержание и организацию
образовательного процесса
3.1. Базисный учебный план
БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
по специальности среднего профессионального образования
51.02.01 НАРОДНОЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО (ПО ВИДАМ)
Вид: Театральное творчество
программа подготовки специалистов среднего звена
углубленная подготовка
Квалификация: Руководитель любительского
творческого коллектива, преподаватель
Форма обучения – очная
Нормативный срок обучения на базе
основного общего образования – 3 года 10 месяцев
Обязательные учебные занятия
Индекс
Наименование дисциплин, профессиональных
модулей, междисциплинарных курсов
Максим.
учебная
нагрузка
студента
Самост.
учебная
нагрузка
студента
всего
В том числе
До 25
чел.
До 15
чел.
Инд. 1
чел.
ОД.00
Общеобразовательный учебный
цикл
2106
702
1404
0
ОД.01
Учебные дисциплины
1134
378
756
0
Рекомендуем
ый курс
изучения
ОД.01.01
ОД.01.02
ОД.01.03
ОД.01.04
ОД.01.05
ОД.01.06
ОД.01.07
ОД.01.08
ОД.01.09
Иностранный язык
Обществознание
Математика и информатика
Естествознание
География
Физическая культура
Основы безопасности жизнедеятельности
Русский язык
Литература
ОД.02
Профильные учебные дисциплины
ОД.02.01
История мировой культуры
117
117
0
1
ОД.02.02
ОД.02.03
ОД.02.04
ОД.02.05
История
Отечественная литература
Народная художественная культура
История искусства
117
76
76
152
117
76
76
152
0
0
0
0
1
2
2-3
2-3
ОД.02.06
ОД.02.07
Основы этнографии
Культура речи
34
76
34
0
0
1
2
109
78
93
78
78
78
71
93
78
972
324
109
78
66
78
78
78
71
93
78
648
Обязательная часть циклов ППССЗ
3948
1316
2632
ОГСЭ.00
Общий гуманитарный и социальноэкономический цикл
732
244
488
ОГСЭ.01
ОГСЭ.02
Основы философии
История
48
48
27
315
76
48
48
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1-2
1
1-2
1
1
1
1-2
1-2
1
0
3
2
7
ОГСЭ.03
ОГСЭ.04
ОГСЭ.05
Психология общения
Иностранный язык
Физическая культура
ЕН.00
Математический и общий
естественнонаучный цикл
ЕН.01
ЕН.02
Информационные технологии
Экологические основы природопользования
П.00
Профессиональный цикл
3108
1036
2072
ОП.00
Общепрофессиональные дисциплины
477
159
318
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
Народное художественное творчество
История отечественной культуры
Литература (отечественная и зарубежная)
Безопасность жизнедеятельности
ПМ.00
Профессиональные модули
2631
877
1754
ПМ.01
Художественно-творческая деятельность
1834
611
1223
МДК.01.01
МДК 01.02
Мастерство режиссера
Исполнительская подготовка
ПМ.02
Педагогическая деятельность
МДК.02.01
Педагогические основы преподавания
творческих дисциплин
2-4
МДК.02.02
Учебно-методическое обеспечение учебного
процесса
3-4
ПМ.03
Организационно-управленческая
деятельность
МДК.03.01
Основы управленческой деятельности
48
142
202
108
94
82
64
78
557
240
3-4
2
3
3-4
80
371
160
502
1004
2520
5040
72
ПП.00.
Производственная практика
252
1,2
108
144
108
ПА.00.
Промежуточная аттестация
11 нед.
ГИА.00.
Государственная итоговая аттестация
Подготовка выпускной квалификационной
работы (ВКР)
Защита ВКР
Государственный экзамен
Время каникулярное
ИТОГО
3 нед.
ГИА.02.
ГИА.03
ВК.00.
186
1506
7560
ГИА.01.
94
82
64
78
3-4
Итого по циклам
ПДП
2-3
1
1-4
1-4
Учебная практика
ПП.02.
4
3-4
2-4
72
Вариативная часть учебных циклов ППССЗ
Производственная (исполнительская)
практика
Производственная (педагогическая)
практика
Производственная практика
(преддипломная)
142
202
38
34
УП.00.
ПП.01.
36
48
1 нед.
1 нед.
1 нед.
33 нед.
199 нед.
8
3.2. Рабочий учебный план
РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
по специальности среднего профессионального образования
51.02.01 НАРОДНОЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО (ПО ВИДАМ)
Вид: Театральное творчество
программа подготовки специалистов среднего звена
углубленная подготовка
Квалификация: Руководитель любительского
творческого коллектива, преподаватель
Форма обучения – очная
Нормативный срок обучения на базе
основного общего образования – 3 года 10 месяцев
Обязательная учебная нагрузка
Индекс
Элементы учебного процесса, в т.ч.
учебные дисциплины, профессиональные
модули, междисциплинарные курсы
время в
неделях
Макс.
учебная
нагрузка
обучаю
щегося,
час.
В том числе
Курс изучения
Всего
Лаб.и
практ.
занятий
курс. работ
(проектов)
ОД.00
Общеобразовательный учебный
цикл
2106
1404
650
0
ОД.01
Учебные дисциплины
1134
756
335
0
165
117
117
117
99
176
105
122
117
110
78
78
78
66
117
70
81
78
70
22
22
31
18
99
9
27
37
0
0
0
0
0
0
0
0
0
972
648
315
0
150
117
114
90
219
51
114
117
100
78
76
60
146
34
76
78
50
39
37
20
75
17
38
39
0
0
0
0
0
0
0
0
738
492
314
0
56
48
14
0
ОД.01.01
ОД.01.02
ОД.01.03
ОД.01.04
ОД.01.05
ОД.01.06
ОД.01.07
ОД.01.08
ОД.01.09
Иностранный язык
Обществознание
Математика и информатика
Естествознание
География
Физическая культура
Основы безопасности жизнедеятельности
Русский язык
Литература
55
39
39
39
22
39
38
39
39
ОД.02
Профильные учебные
дисциплины
ОД.02.01
История мировой культуры
39
ОД.02.02
История
39
ОД.02.03
ОД.02.05
Отечественная литература
Народная художественная культура
История искусства
38
38
73
ОД.02.06
Основы этнографии
17
ОД.02.07
Культура речи
Башкирский язык
38
39
ОД.02.04
ОД.02.08
ОГСЭ.00
Общий гуманитарный и
социально-экономический цикл
ОГСЭ.01
Основы философии
16
1-2
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
2
2
2-3
1
2
1
3
9
ОГСЭ.02
ОГСЭ.03
ОГСЭ.04
ОГСЭ.05
ЕН.00
История
Психология общения
Иностранный язык
Физическая культура
Математический и общий
естественнонаучный цикл
ЕН.02
Информационные технологии
Экологические основы природопользования
П.00
Профессиональный цикл
ОП.00
Общепрофессиональные
дисциплины
ЕН.01
ОП.04
Народное художественное творчество
История отечественной культуры
Литература (отечественная и зарубежная)
Безопасность жизнедеятельности
ПМ.00
Профессиональные модули
ПМ.01
Художественно-творческая
деятельность
ОП.01
ОП.02
ОП.03
16
16
73
101
19
16
47
38
35
35
56
56
166
404
48
48
146
202
14
24
70
192
0
0
0
0
108
72
20
0
60
48
4608
40
32
20
0
0
0
3072
1758
20
465
310
80
0
141
114
105
105
4143
94
76
70
70
32
48
0
0
0
0
2762
1678
20
3396
2264
1503
12
1422
1974
486
948
549
12
1-4
1316
954
0
1-4
324
95
8
МДК 01.02
Мастерство режиссера
Исполнительская подготовка
ПМ.02
Педагогическая деятельность
МДК.02.01
Пед.основы преподавания
творческих дисциплин
84
306
204
63
МДК.02.02
Учебно-методическое обеспечение
учебного процесса
28
180
120
32
8
ПМ.03
Организационно-управленческая
деятельность
261
174
80
0
МДК.03.01
Основы управленческой
деятельности
261
174
80
0
7560
5040
МДК.01.01
140
140
63
Итого по циклам
УП.00.
Учебная практика
2
ПП.00.
Производственная практика
7
72
252
3
108
4
144
ПП.01.
ПП.02.
ПДП
Производственная (исполнительская)
практика
Производственная (педагогическая)
практика
Производственная практика
(преддипломная)
ПА.00.
Промежуточная аттестация
ГИА.00.
Государственная итоговая аттестация
Подготовка выпускной
квалификационной работы (ВКР)
Защита ВКР
ГИА.01.
ГИА.02.
ГИА.03
ГИА.03.
ВК.00.
Государственный экзамен
Государственный экзамен по
профессиональному модулю
"Педагогическая деятельность"
Время каникулярное
ИТОГО
4
4
2-4
2-4
3
3
3-4
2
3
3
2-4
4
3-4
1,2
3
11
3
1
1
1
1
33
199
Рабочий учебный план ППССЗ по специальности 51.02.01 Народное художественное
творчество (по виду Театральное творчество) разработан на основе базисного учебного плана,
приведенного в примерной профессиональной образовательной программе по специальности
Народное художественное творчество (по видам), разработанной ГОУ СПО МО "Колледж
искусств", согласованной с Департаментом науки и образования Министерства культуры
России, утвержденной директором ГОУ СПО МО "Колледж искусств" Р.А. Хусеиновым.
Использование вариативной части обусловлено введением новых элементов в
соответствии с запросами работодателей к уровню подготовленности
специалиста.
10
Вариативная часть программы по дисциплине "Иностранный язык" (цикл ОГСЭ) предполагает
введение дополнительного языкового материала профессиональной значимости. Часами из
вариативной части дополнена также дисциплина цикла ОГСЭ "Физическая культура" для
реализации федерального государственного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 51.02.01 Народное художественное творчество в части
требований к условиям реализации программы подготовки специалистов среднего звена (п.
7.8), предусматривающих еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий по указанной
дисциплине.
Основной объем вариативной части ППССЗ был использован на углубление и
расширение подготовки молодых специалистов по виду "Театральное творчество", что
обеспечивается, в первую очередь, углублением и расширением практического опыта, умений и
знаний по ПМ.01 Художественно-творческая деятельность.
11
3.3. Календарный учебный график
1 КУРС
Сентябрь
Код
элементы учебного
процесса.
Октябрь
15 22 29
6
Ноябрь
13 20 27
Декабрь
Январь
15 22 29
12 19 26
9
15 22
16 23
9
8
15 22 29
16 23 30
3
10 17 24
1
8
5
12 19 26
2
9
16 23 30
7
14 21 28
1
2
5
6
9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
5
6
13 20 27
12 19 26
3
4
Июнь
8
1
2
Май
14 21 28
1
8
Апрель
7
11 18 25
2
Март
1
4
5
Февраль
11 18 25
1
8
10 17 24 31
7
14 21 28
15 22 29
5
Недели
О.00
ОД.01
ОД.01.01
ОД.01.02
ОД.01.03
ОД.01.04
ОД.01.05
ОД.01.06
ОД.01.07
ОД.01.08
ОД.01.09
ОД.02
ОД.02.01
ОД.02.02
ОД.02.03
ОД.02.04
ОД.02.05
ОД.02.06
ОД.02.07
ОД.02.08
ОГСЭ.00
ОГСЭ.01
Общеобразовательн
ый учебный цикл
Учебные
дисциплины
Иностранный язык
Обществознание
Математика и
информатика
Естествознание
География
Физическая культура
ОБЖ
Русский язык
Литература
Профильные
учебные
дисциплины
История мировой
культуры
История
Отечественная
литература
Народная
художественная
культура
История искусства
Основы этнографии
Культура речи
Башкирский язык
Обязательная часть
учебных циклов
ППССЗ
Общий
гуманитарный и
социальноэкономический
учебный цикл
Основы философии
3
4
7
8
23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 24
25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 26 26
0
0
15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 16
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 =
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 =
=
=
18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 19 19
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
=
=
=
=
=
=
2
3
3
2
2
=
=
=
=
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
=
=
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
=
=
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Сводные
данные
по
бюджету
времени
944
:
:
:
:
654
78
78
2
:
:
78
2
3
3
2
3
3
2
2
3
2
3
2
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
78
66
117
0
81
78
7
7
7
7
:
:
290
3
3
3
3
3
:
:
100
2
2
2
2
2
:
:
78
=
:
:
0
=
=
:
:
0
=
=
=
=
=
=
=
=
:
:
:
:
:
:
:
:
0
34
0
78
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 12 =
= 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 10 10 36
:
:
126
0
=
=
:
:
0
=
=
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
12
ОГСЭ.02
ОГСЭ.03
ОГСЭ.04
ОГСЭ.05
ЕН.00
ЕН.01
ЕН.02
П.00
ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ПМ.00
ПМ.01
МДК.01.01
История
Психология общения
Иностранный язык
Физическая культура
Математический и
общий
естественнонаучны
й учебный цикл
Информационные
технологии
Экологические
основы
природопользования
Профессиональный
учебный цикл
Общепрофессионал
ьные дисциплины
Народное
художественное
творчество
История
отечественной
культуры
Литература
(отечественная и
зарубежная)
Безопасность
жизнедеятельности
Профессиональные
модули
Художественнотворческая
деятельность
Мастерство
режиссера
Режиссура (гр)
Режиссура (инд)
Драматургический
анализ и сценарная
композиция (гр)
Драматургический
анализ и сценарная
композиция (инд)
Сценография и
техника сцены
Художественное
оформление
спектакля (гр)
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
:
:
0
=
:
:
0
=
:
:
0
13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 12 =
= 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 10 10 36
:
:
126
0
=
=
:
:
0
=
=
:
:
0
=
=
:
:
0
=
=
:
:
0
=
=
:
:
0
13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 12 =
= 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 10 10 36
:
:
126
13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 12 =
= 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 10 10 36
:
:
126
:
:
126
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
4
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
2
=
=
=
=
=
=
=
=
0
13
Художественное
оформление
спектакля (инд)
Музыкальное
оформление
спектакля (гр)
Музыкальное
оформление
спектакля (инд)
История башкирской
драматургии и театра
Техническое
обеспечение
спектакля
Курсовой проект (гр)
Курсовой проект
(инд)
МДК
01.02
УП.01
ПП.01
ПП.01
ПМ.02
МДК
02.01
Исполнительская
подготовка
Актерское
мастерство (гр)
Актерское
мастерство (инд)
Сценическая речь
(гр)
Сценическая речь
(инд)
Сценическое
движение (гр)
Сценическое
движение (инд)
Грим (гр)
Грим (инд)
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
8
8
8
8
8
8
8
=
=
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
=
=
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
2
2
2
1
2
2
2
1
2
2
2
2
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Хореографическая
подготовка
Учебная практика
Производственная
исп.
Производственная
пед.
Педагогическая
деятельность
Педагогические
основы
преподавания
творческих
дисциплин
Основы психологии
Возрастная
психологияч
=
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
334
36
:
:
36
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
=
=
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
=
=
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
0
=
=
14
Основы педагогики
МДК
02.02
ПП.02
ПМ.03
МДК
03.01
ПП.03
ПДП
Этика и психология
профессиональной
деятельности
Учебнометодическое
обеспечение
учебного процесса
Методика
преподавания
творческих
дисциплин
Методика работы с
любительским
творческим
коллективом
Курсовой проект
(инд)
Производственная
(педагогическая)
практика
Организационноуправленческая
деятельность
Основы
управленческой
деятельности
Социальнокультурная
деятельность
Экономика и
менеджмент
социальнокультурной сферы
Информационное
обеспечение
профессиональной
деятельности
Правовое
обеспечение
профессиональной
деятельности
Производственная
(педагогическая)
практика
Всего часов в неделю
Преддипломная
практика
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
0
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
=
=
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
=
=
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
0
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
:
:
0
36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 =
= 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
1440
0
ИГА.00
0
2 КУРС
15
Сентябрь
Код
элементы учебного
процесса.
Октябрь
15 22 29
6
Ноябрь
13 20 27
Декабрь
Январь
15 22 29
12 19 26
9
15 22
16 23
9
8
15 22 29
16 23 30
3
10 17 24
1
8
5
12 19 26
2
9
16 23 30
7
14 21 28
1
2
5
6
9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
5
6
13 20 27
12 19 26
3
4
Июнь
8
1
2
Май
14 21 28
1
8
Апрель
7
11 18 25
2
Март
1
4
5
Февраль
11 18 25
1
8
10 17 24 31
7
14 21 28
15 22 29
5
Недели
О.00
ОД.01
ОД.01.01
ОД.01.02
ОД.01.03
ОД.01.04
ОД.01.05
ОД.01.06
ОД.01.07
ОД.01.08
ОД.01.09
ОД.02
ОД.02.01
ОД.02.02
ОД.02.03
ОД.02.04
ОД.02.05
ОД.02.06
ОД.02.07
ОД.02.08
ОГСЭ.00
ОГСЭ.01
ОГСЭ.02
ОГСЭ.03
ОГСЭ.04
Общеобразовательн
ый учебный цикл
Учебные
дисциплины
Иностранный язык
Обществознание
Математика и
информатика
Естествознание
География
Физическая культура
ОБЖ
Русский язык
Литература
Профильные
учебные
дисциплины
История мировой
культуры
История
Отечественная
литература
Народная
художественная
культура
История искусства
Основы этнографии
Культура речи
Башкирский язык
Обязательная часть
учебных циклов
ППССЗ
Общий
гуманитарный и
социальноэкономический
учебный цикл
Основы философии
История
Психология общения
Иностранный язык
3
4
7
8
12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
5
2
5
2
5
2
5
2
5
2
5
2
5
2
5
2
5
2
5
2
5
2
5
2
5
2
5
2
5
2
5
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
Сводные
данные
по
бюджету
времени
390
0
:
:
=
=
=
=
:
:
:
:
102
32
0
:
=
=
:
:
0
:
:
:
:
:
:
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
70
0
0
:
=
=
:
:
288
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
76
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
:
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
60
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
=
=
=
=
2
2
=
=
=
=
2
2
:
:
:
:
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
:
:
:
:
:
:
76
0
76
0
24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24
:
=
= 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 36
:
:
586
2
:
=
=
4
:
:
120
:
:
:
:
=
=
=
=
=
=
=
=
2
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
44
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
16
ОГСЭ.05
ЕН.00
ЕН.01
ЕН.02
П.00
ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ПМ.00
ПМ.01
МДК.01.01
Физическая культура
Математический и
общий
естественнонаучны
й учебный цикл
Информационные
технологии
Экологические
основы
природопользования
Профессиональный
учебный цикл
Общепрофессионал
ьные дисциплины
Народное
художественное
творчество
История
отечественной
культуры
Литература
(отечественная и
зарубежная)
Безопасность
жизнедеятельности
Профессиональные
модули
Художественнотворческая
деятельность
Мастерство
режиссера
Режиссура (гр)
Режиссура (инд)
Драматургический
анализ и сценарная
композиция (гр)
Драматургический
анализ и сценарная
композиция (инд)
Сценография и
техника сцены
Художественное
оформление
спектакля (гр)
Художественное
оформление
спектакля (инд)
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
76
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
=
=
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22
:
=
= 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 36
:
:
466
2
:
=
=
:
:
76
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
76
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
:
=
= 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 36
:
:
390
20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
:
=
= 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 36
:
:
324
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
9
9
9
9
9
9
:
=
=
9
8
8
9
8
8
9
8
8
9
8
8
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
:
:
324
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
1
4
1
4
1
4
1
:
:
=
=
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
1
4
1
4
1
4
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
2
2
2
2
:
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
0
2
:
:
17
Музыкальное
оформление
спектакля (гр)
Музыкальное
оформление
спектакля (инд)
История башкирской
драматургии и театра
Техническое
обеспечение
спектакля
Курсовой проект (гр)
Курсовой проект
(инд)
МДК
01.02
УП.01
ПП.01
ПП.01
ПМ.02
МДК
02.01
Исполнительская
подготовка
Актерское
мастерство (гр)
Актерское
мастерство (инд)
Сценическая речь
(гр)
Сценическая речь
(инд)
Сценическое
движение (гр)
Сценическое
движение (инд)
Грим (гр)
Грим (инд)
:
:
:
:
:
=
=
1
12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 11 11 11 11 11 11
:
=
=
9
10 10
9
10 10
9
10 10
9
4
:
=
=
4
4
4
4
4
4
4
4
1
1
3
3
3
4
3
2
2
1
1
2
2
4
4
4
4
3
3
3
3
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
4
4
1
1
1
1
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Хореографическая
подготовка
Учебная практика
Производственная
исп.
Производственная
пед.
Педагогическая
деятельность
Педагогические
основы
преподавания
творческих
дисциплин
Основы психологии
Возрастная
психологияч
Основы педагогики
4
:
:
3
:
2
1
:
2
:
=
=
:
:
=
=
=
=
:
=
=
:
=
=
:
=
=
:
=
=
3
3
1
1
2
2
3
2
1
2
2
3
2
1
4
3
3
1
1
2
2
1
1
1
1
10 10
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
1
1
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
392
36
:
:
36
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
=
=
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
:
:
66
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
=
=
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
:
:
66
:
=
=
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
:
:
18
МДК
02.02
ПП.02
ПМ.03
МДК
03.01
ПП.03
ПДП
Этика и психология
профессиональной
деятельности
Учебнометодическое
обеспечение
учебного процесса
Методика
преподавания
творческих
дисциплин
Методика работы с
любительским
творческим
коллективом
Курсовой проект
(инд)
Производственная
(педагогическая)
практика
Организационноуправленческая
деятельность
Основы
управленческой
деятельности
Социальнокультурная
деятельность
Экономика и
менеджмент
социальнокультурной сферы
Информационное
обеспечение
профессиональной
деятельности
Правовое
обеспечение
профессиональной
деятельности
Производственная
(педагогическая)
практика
Всего часов в неделю
Преддипломная
практика
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
=
=
:
=
=
:
=
=
:
=
=
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
0
:
:
0
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
=
=
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
=
=
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
0
:
=
=
:
=
=
:
=
=
:
=
=
:
=
=
:
:
0
:
=
= 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
1404
0
ИГА.00
0
3 КУРС
Код
элементы учебного
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
Сводные
19
процесса.
1
8
15 22 29
7
14 21 28
5
6
13 20 27
12 19 26
2
3
10 17 24
1
8
15 22 29
9
16 23 30
7
14 21 28
4
5
12 19 26
11 18 25
1
2
9
16 23
8
15 22
1
2
9
16 23 30
8
15 22 29
5
6
13 20 27
12 19 26
3
4
11 18 25
1
8
15 22 29
10 17 24 31
7
14 21 28
5
Недели
О.00
ОД.01
ОД.01.01
ОД.01.02
ОД.01.03
ОД.01.04
ОД.01.05
ОД.01.06
ОД.01.07
ОД.01.08
ОД.01.09
ОД.02
ОД.02.01
ОД.02.02
ОД.02.03
ОД.02.04
ОД.02.05
ОД.02.06
ОД.02.07
ОД.02.08
ОГСЭ.00
ОГСЭ.01
ОГСЭ.02
ОГСЭ.03
ОГСЭ.04
ОГСЭ.05
Общеобразовательн
ый учебный цикл
Учебные
дисциплины
Иностранный язык
Обществознание
Математика и
информатика
Естествознание
География
Физическая культура
ОБЖ
Русский язык
Литература
Профильные
учебные
дисциплины
История мировой
культуры
История
Отечественная
литература
Народная
художественная
культура
История искусства
Основы этнографии
Культура речи
Башкирский язык
Обязательная часть
учебных циклов
ППССЗ
Общий
гуманитарный и
социальноэкономический
учебный цикл
Основы философии
История
Психология общения
Иностранный язык
Физическая культура
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
данные
по
бюджету
времени
70
:
:
=
=
=
=
0
:
:
:
:
=
=
0
0
0
:
=
=
:
:
=
0
:
:
:
:
:
:
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
=
=
=
=
=
=
0
0
0
0
0
0
:
=
=
:
:
=
70
:
=
=
:
:
=
0
:
=
=
:
:
=
0
:
=
=
:
:
=
0
:
=
=
:
:
=
0
2
:
:
:
:
=
=
=
=
=
=
=
=
2
2
:
:
:
:
:
:
:
:
=
=
=
=
70
0
0
0
34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34
:
=
=
34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34
:
:
=
822
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
:
=
=
4
4
:
:
=
188
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
:
:
:
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
2
2
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
=
=
=
=
=
48
0
0
70
70
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
2
2
4
2
2
2
2
4
2
2
2
2
4
2
2
2
2
4
2
2
2
2
4
2
2
2
2
4
2
2
2
2
4
2
2
2
2
4
2
2
2
2
4
2
2
2
2
4
2
2
2
2
4
2
2
2
2
4
2
2
2
2
4
2
2
2
2
4
2
2
2
2
4
2
2
2
2
4
2
2
2
20
ЕН.00
ЕН.01
ЕН.02
П.00
ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ПМ.00
ПМ.01
МДК.01.01
Математический и
общий
естественнонаучны
й учебный цикл
Информационные
технологии
Экологические
основы
природопользования
Профессиональный
учебный цикл
Общепрофессионал
ьные дисциплины
Народное
художественное
творчество
История
отечественной
культуры
Литература
(отечественная и
зарубежная)
Безопасность
жизнедеятельности
Профессиональные
модули
Художественнотворческая
деятельность
Мастерство
режиссера
Режиссура (гр)
Режиссура (инд)
Драматургический
анализ и сценарная
композиция (гр)
Драматургический
анализ и сценарная
композиция (инд)
Сценография и
техника сцены
Художественное
оформление
спектакля (гр)
Художественное
оформление
спектакля (инд)
Музыкальное
оформление
спектакля (гр)
2
:
=
=
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
:
:
=
72
:
=
=
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
:
:
=
40
2
:
=
=
:
:
=
32
25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
:
=
=
27 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 27
:
:
=
562
4
:
=
=
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
:
:
=
178
:
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
=
38
:
=
=
:
:
=
0
2
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
=
70
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
=
70
21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21
:
=
=
21 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 21
:
:
=
384
17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17
:
=
=
17 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 17
:
:
=
244
7
7
7
7
6
6
6
6
6
6
6
6
7
7
7
7
:
=
=
7
8
8
8
8
8
8
8
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
:
:
=
244
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
1
4
1
4
1
4
1
:
:
=
=
4
4
1
4
1
4
1
4
1
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
:
:
:
:
=
=
140
8
:
=
=
:
:
=
0
:
=
=
:
:
=
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
:
=
=
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
:
:
=
35
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
:
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
=
54
:
=
=
1
1
1
:
:
=
3
:
=
=
:
:
=
0
21
Музыкальное
оформление
спектакля (инд)
История башкирской
драматургии и театра
Техническое
обеспечение
спектакля
Курсовой проект (гр)
Курсовой проект
(инд)
МДК
01.02
УП.01
ПП.01
ПП.01
ПМ.02
МДК
02.01
Исполнительская
подготовка
Актерское
мастерство (гр)
Актерское
мастерство (инд)
Сценическая речь
(гр)
Сценическая речь
(инд)
Сценическое
движение (гр)
Сценическое
движение (инд)
Грим (гр)
Грим (инд)
Хореографическая
подготовка
Учебная практика
Производственная
исп.
Производственная
пед.
Педагогическая
деятельность
Педагогические
основы
преподавания
творческих
дисциплин
Основы психологии
Возрастная
психологияч
Основы педагогики
Этика и психология
профессиональной
деятельности
:
=
=
:
:
=
0
:
=
=
:
:
=
0
:
=
=
:
:
=
0
:
=
=
:
:
=
0
:
=
=
:
:
=
10 10 10 10 11 11 11 11 11 11 11 11 10 10 10 10
:
=
=
10 10 10 10 10 10 10 10 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 10
:
:
=
368
4
:
=
=
4
:
:
=
140
:
:
=
8
:
:
=
86
:
:
=
6
:
:
=
70
:
:
=
4
:
:
:
:
=
=
0
0
:
:
=
54
:
:
=
0
:
:
=
:
:
=
0
1
3
2
1
1
4
3
2
1
1
4
3
2
1
1
4
3
2
1
4
4
4
4
1
1
1
1
3
3
3
3
2
1
2
1
2
1
2
1
4
4
4
4
4
4
4
4
0
0
0
4
4
4
4
4
4
4
:
3
3
1
1
2
2
1
1
3
3
3
3
3
3
:
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
4
4
1
1
1
1
2
2
2
2
:
2
2
1
1
1
1
2
1
2
1
2
1
2
1
:
2
:
=
=
:
:
=
=
=
=
:
=
=
:
=
=
:
=
=
:
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
=
=
:
=
=
2
Х
0
Х
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
4
4
2
2
2
2
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
4
2
2
2
1
1
2
2
4
2
2
2
Х
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
=
70
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
=
70
:
:
=
:
:
=
:
:
=
:
:
=
:
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
2
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
22
МДК
02.02
ПП.02
ПМ.03
МДК
03.01
ПП.03
ПДП
Учебнометодическое
обеспечение
учебного процесса
Методика
преподавания
творческих
дисциплин
Методика работы с
любительским
творческим
коллективом
Курсовой проект
(инд)
Производственная
(педагогическая)
практика
Организационноуправленческая
деятельность
Основы
управленческой
деятельности
Социальнокультурная
деятельность
Экономика и
менеджмент
социальнокультурной сферы
Информационное
обеспечение
профессиональной
деятельности
Правовое
обеспечение
профессиональной
деятельности
Производственная
(педагогическая)
практика
Всего часов в неделю
Преддипломная
практика
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
=
=
:
:
=
:
=
=
:
:
=
:
:
:
=
:
:
:
=
:
:
=
0
:
=
=
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
=
70
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
=
70
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
=
:
=
=
:
:
=
:
=
=
:
:
=
:
=
=
:
:
=
:
=
=
:
:
=
0
:
=
=
:
:
=
1260
36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
Х
Х
Х 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
0
ИГА.00
4 КУРС
Сентябрь
Код
элементы учебного
процесса.
1
8
7
14 21 28
Октябрь
15 22 29
5
6
Ноябрь
13 20 27
12 19 26
2
Декабрь
3
10 17 24
1
8
9
16 23 30
7
14 21 28
Январь
15 22 29
4
5
Февраль
12 19 26
11 18 25
1
2
9
8
15 22
Март
16 23
1
2
9
8
15 22 29
Апрель
16 23 30
5
6
Май
13 20 27
12 19 26
3
4
Июнь
11 18 25
1
8
15 22 29
10 17 24 31
7
14 21 28
5
23
Сводные
данные
по
Недели
О.00
ОД.01
ОД.01.01
ОД.01.02
ОД.01.03
ОД.01.04
ОД.01.05
ОД.01.06
ОД.01.07
ОД.01.08
ОД.01.09
ОД.02
ОД.02.01
ОД.02.02
ОД.02.03
ОД.02.04
ОД.02.05
ОД.02.06
ОД.02.07
ОД.02.08
ОГСЭ.00
ОГСЭ.01
ОГСЭ.02
ОГСЭ.03
ОГСЭ.04
ОГСЭ.05
Общеобразовательн
ый учебный цикл
Учебные
дисциплины
Иностранный язык
Обществознание
Математика и
информатика
Естествознание
География
Физическая культура
ОБЖ
Русский язык
Литература
Профильные
учебные
дисциплины
История мировой
культуры
История
Отечественная
литература
Народная
художественная
культура
История искусства
Основы этнографии
Культура речи
Башкирский язык
Обязательная часть
учебных циклов
ППССЗ
Общий
гуманитарный и
социальноэкономический
учебный цикл
Основы философии
История
Психология общения
Иностранный язык
Физическая культура
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
:
:
:
=
=
=
=
=
=
=
=
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
:
=
= 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
:
:
786
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
:
=
=
2
:
:
184
3
3
2
2
:
:
:
:
:
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
2
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
0
48
48
32
56
3
3
2
2
3
3
2
2
3
3
2
2
3
3
2
2
3
3
2
2
3
3
2
2
3
3
2
2
3
3
2
2
3
3
2
2
3
3
2
2
3
3
2
2
3
3
2
2
3
3
2
2
3
3
2
2
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
0
2
2
0
0
2
2
0
0
2
2
0
0
2
2
0
0
2
2
0
0
2
2
0
0
2
2
0
0
2
2
0
:
:
0
0
0
:
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
:
:
:
:
0
0
0
:
:
:
:
:
:
0
0
0
=
=
=
=
=
=
0
0
0
=
=
=
=
=
=
0
0
0
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
0
0
0
:
0
0
0
:
0
0
0
=
0
0
0
=
0
0
0
:
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
0
0
0
:
:
0
0
0
=
=
0
0
0
=
=
0
0
0
:
:
0
0
0
бюджету
времени
0
24
ЕН.00
ЕН.01
ЕН.02
П.00
ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ПМ.00
ПМ.01
МДК.01.01
Математический и
общий
естественнонаучны
й учебный цикл
Информационные
технологии
Экологические
основы
природопользования
Профессиональный
учебный цикл
Общепрофессионал
ьные дисциплины
Народное
художественное
творчество
История
отечественной
культуры
Литература
(отечественная и
зарубежная)
Безопасность
жизнедеятельности
Профессиональные
модули
Художественнотворческая
деятельность
Мастерство
режиссера
Режиссура (гр)
Режиссура (инд)
Драматургический
анализ и сценарная
композиция (гр)
Драматургический
анализ и сценарная
композиция (инд)
Сценография и
техника сцены
Художественное
оформление
спектакля (гр)
Художественное
оформление
спектакля (инд)
Музыкальное
оформление
спектакля (гр)
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26
:
=
= 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34
:
:
602
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
56
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
56
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24
:
=
= 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32
:
:
546
15 15 15 15 15 15 15 15 16 16 16 16 16 16 16 16
:
=
= 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19
:
:
254
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
:
=
= 11 11 11 11 11 11 12 12 12 12 12 12
:
:
254
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
1
4
1
4
1
4
1
:
:
=
=
=
=
:
:
:
:
136
8
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
56
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
6
2
0
6
2
0
6
2
0
6
2
0
6
2
0
6
2
0
6
2
0
6
2
0
6
1
2
0
6
1
2
0
6
1
2
0
6
1
2
25
Музыкальное
оформление
спектакля (инд)
История башкирской
драматургии и театра
Техническое
обеспечение
спектакля
Курсовой проект (гр)
Курсовой проект
(инд)
МДК
01.02
УП.01
ПП.01
ПП.01
ПМ.02
МДК
02.01
Исполнительская
подготовка
Актерское
мастерство (гр)
Актерское
мастерство (инд)
Сценическая речь
(гр)
Сценическая речь
(инд)
Сценическое
движение (гр)
Сценическое
движение (инд)
Грим (гр)
Грим (инд)
Хореографическая
подготовка
Учебная практика
Производственная
исп.
Производственная
пед.
Педагогическая
деятельность
Педагогические
основы
преподавания
творческих
дисциплин
Основы психологии
Возрастная
психологияч
Основы педагогики
Этика и психология
профессиональной
деятельности
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
:
=
=
:
=
=
:
=
:
1
1
3
3
:
:
2
:
:
52
=
:
:
0
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
8
8
8
8
8
8
8
8
9
9
9
9
8
8
8
8
:
=
=
8
8
8
8
8
8
7
7
7
7
7
7
:
:
222
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
:
=
=
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
:
:
112
1
1
:
=
=
1
1
1
1
:
:
6
2
2
:
=
=
3
3
3
3
3
3
:
:
68
:
=
=
1
1
:
:
4
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
:
=
=
=
=
:
:
:
:
0
0
:
=
=
:
:
32
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
72
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
36 36
7
7
7
7
7
7
7
7
6
6
6
6
6
6
6
6
:
=
=
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
:
:
188
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
=
=
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
:
:
68
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
32
:
=
=
:
:
0
:
=
=
:
:
36
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
26
МДК
02.02
ПП.02
ПМ.03
МДК
03.01
ПП.03
ПДП
Учебнометодическое
обеспечение
учебного процесса
Методика
преподавания
творческих
дисциплин
Методика работы с
любительским
творческим
коллективом
Курсовой проект
(инд)
Производственная
(педагогическая)
практика
Организационноуправленческая
деятельность
Основы
управленческой
деятельности
Социальнокультурная
деятельность
Экономика и
менеджмент
социальнокультурной сферы
Информационное
обеспечение
профессиональной
деятельности
Правовое
обеспечение
профессиональной
деятельности
Производственная
(педагогическая)
практика
Всего часов в неделю
Преддипломная
практика
5
5
5
5
5
5
5
5
4
4
4
4
4
4
4
4
:
=
=
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
:
:
120
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
56
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
=
=
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
:
56
1
1
1
1
1
1
1
1
:
=
=
:
:
:
=
=
:
:
36
36
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
=
=
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
:
:
104
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
:
=
=
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
:
:
104
:
=
=
:
:
:
=
=
:
:
:
=
=
:
:
:
=
=
:
:
:
=
=
:
:
:
=
= 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 Х
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
36
Х
Х
Х
ИГА.00
36
0
0
0
Х
Х
Х
0
:
- промежуточная
аттестация;
=
- каникулы;
У
- учебная
практика;
Х
-производственная
/
практика;
1008
0
/
Обозначения:
0
/
/
0
- государственная
аттестация;
27
3.4. Программы дисциплин общеобразовательного учебного цикла
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД. 01.01 "Иностранный язык (английский)"
1. Место дисциплины в модульной структуре ППССЗ
Дисциплина "Иностранный язык" включена в общеобразовательный цикл ППССЗ. К
исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины "Иностранный язык",
относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения
иностранного языка в средней общеобразовательной школе.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой
речью и языком специальности для активного применения иностранного языка, как в
повседневном, так и в профессиональном общении.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного
обучения и т.д.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Дисциплина способствует формированию следующих общих компетенции:
ОК 10. Использовать умения и знания учебных дисциплин федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования в
профессиональной деятельности.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
уметь:
вести беседу на иностранном языке в стандартных ситуациях общения, соблюдая
нормы речевого этикета, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексикограмматический материал;
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее,
сообщать краткие сведения о своей стране и стране изучаемого языка на иностранном
языке;
делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем),
передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного,
выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, кратко характеризовать
персонаж на иностранном языке;
понимать основное содержание несложных аутентичных текстов на иностранном
языке, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение, рассказ), уметь
определять тему текста, выделять главные факты в тексте, опуская второстепенные;
читать аутентичные тексты на иностранном языке разных жанров с пониманием
основного содержания, устанавливать логическую последовательность основных фактов
текста);
используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку,
анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое
мнение на иностранном языке;
читать текст на иностранном языке с выборочным пониманием нужной или
интересующей информации;
ориентироваться в иноязычном письменном и аудиотексте: определять его
содержание по заголовку, выделять основную информацию;
использовать двуязычный словарь;
использовать переспрос, перифраз, синонимичные средства, языковую догадку в
процессе устного и письменного общения на иностранном языке.
28
знать:
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные
способы словообразования в иностранном языке;
основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка;
признаки изученных грамматических явлений в иностранном языке;
особенности структуры и интонации различных коммуникативных типов простых и
сложных предложений изучаемого иностранного языка;
о роли владения иностранными языками в современном мире, особенностях образа
жизни, быта, культуры стран изучаемого языка.
5. Общая трудоемкость дисциплины
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 165 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 110 часов;
самостоятельная работа обучающегося 55 часов.
6. Формы контроля
Промежуточная аттестация: семестровая оценка (1,2 семестры)
экзамен (3 семестр)
7. Составитель
Пикалова Татьяна Николаевна, преподаватель иностранного (английского) языка.
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД.01.02. Обществознание
1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена, в модульной структуре ППССЗ
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов
среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 51.02.01 Народное
художественное творчество (по видам). Дисциплина относится к общеобразовательному
циклу (ОД.01 Учебные дисциплины)
Рабочая программа учебной дисциплины Обществознание предназначена для изучения в
учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную
программу среднего общего образования при подготовке специалистов среднего звена.
2. Программа ориентирована на достижение следующих целей:
 развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной и политической
культуры, социального поведения, основанного на уважении принятых в обществе норм,
способности к личному самоопределению и самореализации;
 воспитание
гражданской
ответственности,
национальной
идентичности,
толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям,
закрепленным в Конституции Российской Федерации;
В содержание интегрированного курса программы включен материал по основам
философии, социологии, политологии.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного
обучения и т.д.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующий общий
компетенции:
ОК 10. Использовать умения и знания учебных дисциплин федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования в
профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки;
человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
29
 сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их
общие черты и различия;
 объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия
общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и
государства);
 приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных
отношений, ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм, деятельности
людей в различных сферах;
 оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической
рациональности;
 решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи,
отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
 осуществлять поиск социальной информации по заданной теме в различных
источниках (материалах средств массовой информации (СМИ), учебных текстах и других
адаптированных источниках), различать в социальной информации факты и мнения;
 самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления,
доверенности);
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для ориентирования в актуальных общественных событиях и
процессах, нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей, реализации и
защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей,
первичного анализа и использования социальной информации, сознательного неприятия
антиобщественного поведения
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
 сущность общества как формы совместной деятельности людей;
 характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
 содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения
5. Общая трудоемкость дисциплины
максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;
самостоятельной работы обучающегося 39 часов.
6. Формы контроля
Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет.
7. Составитель
Валишина Ляйсян Римовна;
Казиханова Дина Марсовна
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД.01.03. МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА
1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена:
ОД.00 Федеральный компонент среднего общего образования
ОД.01.00 Учебные дисциплины
2. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины.
ОК 10. Использовать умения и знания учебных дисциплин федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования в
профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 проводить тождественные преобразования иррациональных, показательных,
логарифмических и тригонометрических выражений;
30
 решать иррациональные, логарифмические и тригонометрические уравнения и
неравенства;
 решать системы уравнений изученными методами;
 строить графики элементарных функций и проводить преобразования графиков,
используя изученные методы;
 применять аппарат математического анализа к решению задач;
 применять основные методы геометрии (проектирования, преобразований,
векторный, координатный) к решению задач;
 оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с
помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными
объектами;
 распознавать и описывать информационные процессы в социальных,
биологических и технических системах;
 использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие
реальному объекту и целям моделирования;
 оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
 иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных
технологий;
 создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе
гипертекстовые документы;
 просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных,
получать необходимую информацию по запросу пользователя;
 наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью
программ деловой графики; соблюдать правила техники безопасности и
гигиенические рекомендации при использовании средств информационнокоммуникационных технологий (ИКТ).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 тематический материал курса;
 основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения,
передачи информационных процессов различных типов с помощью современных
программных средств информационных и коммуникационных технологий;
 назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и
процессы;
 назначения и функции операционных систем.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного
обучения и т.д.
4. Общая трудоемкость дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;
самостоятельной работы обучающегося 39 часов.
5. Формы контроля
Промежуточная аттестация включает:
1 семестр – семестровая оценка;
2 семестр – экзамен.
6. Составитель
Тузбекова Алия Ахматовна, преподаватель.
31
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД.01.04 "Естествознание"
1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена, в модульной структуре ППССЗ
Дисциплина "Естествознание"
входит в состав общеобразовательного учебного
цикла, является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС СПО по специальности 51.02.01
Народное художественное творчество (по видам).
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является умение ориентироваться в современных научных
понятиях и информации естественнонаучного содержания; владеть методами поиска,
использовать естественнонаучные знания в повседневной жизни для обеспечения
безопасности
жизнедеятельности,
охраны
здоровья,
окружающей
среды,
энергосбережения
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются традиционные формы обучения (лекции,
семинарские и практические занятия, самостоятельная работа), активные и интерактивные
методы и технологии (учебные, деловые и ролевые игры, проектные методики, задач,
проблемные ситуации, учебные дискуссии, индивидуальная работа за компьютером, в
сети Интернет).
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих
компетенций:
ОК 10. Использовать умения и знания учебных дисциплин федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования в
профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в современных научных понятиях и информации естественнонаучного
содержания;
- работать с естественнонаучной информацией: владеть методами поиска, выделять
смысловую основу и оценивать достоверность информации;
- использовать естественнонаучные знания в повседневной жизни для обеспечения
безопасности
жизнедеятельности,
охраны
здоровья,
окружающей
среды,
энергосбережения.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные науки о природе, их общность и отличия;;
- естественнонаучный метод познания и его составляющие, единство законов природы во
Вселенной;
- взаимосвязь между научными открытиями и развитием техники и технологий;
- вклад великих ученых в формирование современной естественнонаучной картины мира.
5. Общая трудоемкость дисциплины
Максимальная учебная нагрузка составляет 117 часов, в том числе: обязательная
аудиторная учебная нагрузка обучающегося 78 часов; самостоятельная работа
обучающегося 39 час.
6. Формы контроля
Промежуточная аттестация: семестровая оценка, в конце обучения дифференцированный
зачет.
7. Составитель
Астафьев Владислав Вячеславович, преподаватель;
Тузбекова Алия Ахматовна, преподаватель высшей категории
32
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД.01.05 География
1. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена:
Рабочая программа учебной дисциплины является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС
СПО по специальности 51.02.01 Народное художественное творчество (по видам) и
входит в состав общеобразовательного учебного цикла
2. Цель изучения учебной дисциплины:
Целью изучения дисциплины является усвоение факторов и закономерностей
территориальной организации народных хозяйств в разных странах, что даёт возможность
прогнозировать будущие изменения в географии хозяйства.
3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Изучение дисциплины способствует формированию следующих компетенций:
ОК 10. Использовать умения и знания учебных дисциплин федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования в
профессиональной деятельности.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
 определять и сравнивать по разным источникам информации географические
тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических
объектов, процессов и явлений;
 оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира,
их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной
концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и
техногенных изменений отдельных территорий;
 применять разнообразные источники географической информации для проведения
наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими
объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных
факторов;
 составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира;
таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие
географические закономерности различных явлений и процессов, их
территориальные взаимодействия;
 сопоставлять географические карты различной тематики;
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для: выявления и объяснения географических аспектов
различных текущих событий и ситуаций; нахождения и применения
географической информации, включая карты, статистические материалы,
геоинформационные системы и ресурсы информационно-телекоммуникационной
сети "Интернет" (далее - сеть Интернет); правильной оценки важнейших
социально-экономических событий международной жизни, геополитической и
геоэкономической ситуации в Российской Федерации, других странах и регионах
мира, тенденций их возможного развития;
 понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях
глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха,
деловых и образовательных программ;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
 основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы
географических исследований;
 особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные
месторождения и территориальные сочетания;
 численность и динамику изменения численности населения мира, отдельных
регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве
33
жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной
урбанизации;
 географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового
хозяйства, размещения его основных отраслей;
 географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню
социально-экономического развития, специализации в системе международного
географического разделения труда;
 географические аспекты глобальных проблем человечества;
 особенности современного геополитического и геоэкономического положения
Российской Федерации, ее роль в международном географическом разделении
труда;
4. Основные образовательные технологии:
В процессе изучения дисциплины используется традиционные и инновационные
технологии обучения.
5. Общая трудоёмкость дисциплины:
максимальная учебная нагрузка обучающегося 99 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 66 часов;
самостоятельная работа обучающегося 33 часа.
6. Форма контроля:
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта.
7. Составитель:
Пикалова Татьяна Николаевна
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД.01.06 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
1.
Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена, в модульной структуре ППССЗ
ОД. 00 Общеобразовательный учебный цикл
ОД. 01 Учебные дисциплины
2. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины:
Дисциплина способствует формированию общих компетенций, в том числе:
ОК 10. Использовать умения и знания учебных дисциплин федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования в
профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
составлять и выполнять комплексы упражнений утренней и корригирующей гимнастики с
учетом индивидуальных особенностей организма;
- выполнять акробатические, гимнастические, легкоатлетические упражнения
(комбинации), технические действия спортивных игр;
- выполнять комплексы упражнений на развитие основных физических качеств,
адаптивной (лечебной) физической культуры с учетом состояния здоровья и физической
подготовленности;
- осуществлять наблюдения за своим физическим развитием и физической
подготовленностью, контроль техники выполнения двигательных действий и режимов
физической нагрузки;
- соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений и проведении
туристических походов;
- осуществлять судейство школьных соревнований по одному из программных видов
спорта;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для проведения самостоятельных занятий по формированию
34
индивидуального телосложения и коррекции осанки, развитию физических качеств,
совершенствованию техники движений;
- включать занятий физической культурой и спортом в активный отдых и досуг.
В результате освоения учебной дисциплины обучающейся должен знать
- о роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни,
организации активного отдыха и профилактики вредных привычек;
- основы формирования двигательных действий и развития физических качеств;
способы закаливания организма и основные приемы самомассажа
3. Общая трудоемкость дисциплины:
максимальная учебная нагрузка обучающегося 176 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;
самостоятельной работы обучающегося 59 часов.
4. Формы контроля
Промежуточная аттестация включает:
1 семестр – зачет;
2 семестр – дифференцированный зачет.
5. Составитель
Буляков Фанис Фанилович, преподаватель колледжа
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД. 01.07 Основы безопасности жизнедеятельности
1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена, в модульной структуре ППССЗ
ОД.00 Общеобразовательный учебный цикл
ОД. 01 Учебные дисциплины
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения
дисциплины является формирование и пропаганда знаний,
направленных на снижение смертности и потерь здоровья людей от внешний факторов и
причин. Создание защиты человека в техносфере от внешних негативных
воздействий антропогенного, техногенного и естественного происхождения. Объектом
защиты является человек.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного
обучения.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих
компетенций:
ОК 10. Использовать умения и знания учебных дисциплин федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования в
профессиональной деятельности.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:
 оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья;
 действовать в чрезвычайных ситуациях;
 использовать средства индивидуальной и коллективной защиты;
 оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим;
 владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях
природного, техногенного и социального характера;
 о здоровье и здоровом образе жизни;
35
 о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных
ситуаций;
 предназначение, структуру, задачи гражданской обороны;
5. Общая трудоемкость дисциплины
максимальной учебной нагрузки обучающегося 105 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 70 часов;
самостоятельной работы обучающегося  35 часов.
6. Формы контроля
Промежуточная аттестация: зачет, дифференцированный зачет
7. Составитель
Селиверстов Максим Александрович.
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД.01.08 Русский язык
1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена, в модульной структуре ППССЗ
Дисциплина "Русский язык" включена в общеобразовательный учебный цикл ППССЗ. К
исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины "Русский язык",
относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения
русского языка в средней общеобразовательной школе.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения
дисциплины заключается в формировании речевой культуры
обучающихся, их коммуникативной компетентности, позволяющей пользоваться
различными языковыми средствами в конкретных коммуникативно-речевых ситуациях
профессиональной деятельности.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, объяснительно-иллюстративного обучения и т.д.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей общей
компетенции:
ОК 10. Использовать умения и знания учебных дисциплин федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования в
профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные
высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения
поставленных коммуникативных задач;
 анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и
уместности их употребления;
 проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и
разновидностей языка;
 использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительнореферативное) в зависимости от коммуникативной задачи;
 извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных
текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе
представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
 создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания
различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных
дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
 применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические,
36
грамматические нормы современного русского литературного языка;
 соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы
современного русского литературного языка;
 соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в
том числе при обсуждении дискуссионных проблем;
 использовать основные приемы информационной переработки устного и
письменного текста;
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
 осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности
народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры; развития
интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной
деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях
человеческой деятельности; увеличения словарного запаса; расширения круга
используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к
самооценке на основе наблюдения за собственной речью; совершенствования
коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию,
межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству; самообразования и
активного участия в производственной, культурной и общественной жизни
государства;
 вести диалог в ситуации межкультурной коммуникации;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 о связи языка и истории, культуры русского и других народов;
 смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая
норма, культура речи;
 основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
 орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные
нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в
социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;
5. Общая трудоемкость дисциплины
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 122 ч., в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 81 ч.;
самостоятельной работы обучающегося 41 ч.
6. Формы контроля
Промежуточная аттестация: экзамен.
7. Составитель
Карпова Ольга Михайловна, преподаватель русского языка и литературы.
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД.01.09 Литература
1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена, в модульной структуре ППССЗ
Дисциплина "Литература" включена в общеобразовательный учебный цикл ППССЗ. К
исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины "Литература", относятся
знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения литературы в
средней общеобразовательной школе.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование таких компетенций в области
литературы, которые он мог бы успешно реализовать в своей профессиональной
деятельности.
37
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, объяснительно-иллюстративного обучения и т.д.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей общей
компетенции:
ОК 10. Использовать умения и знания учебных дисциплин федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования в
профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 образную природу словесного искусства;
 содержание изученных литературных произведений; основные факты жизни и
творчества писателей - классиков XIX в.;
 основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных
направлений;
основные теоретико-литературные понятия.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 воспроизводить содержание литературного произведения;
 анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя
сведения по истории и теории литературы (тематику, проблематику, нравственный
пафос, систему образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные
средства языка, художественную деталь);
 анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с
проблематикой произведения;
 соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой,
раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных
произведений; выявлять "сквозные темы" и ключевые проблемы русской
литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;
 определять род и жанр произведения;
 сопоставлять литературные произведения;
 выявлять авторскую позицию;
 выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая
нормы литературного произношения;
 аргументировать свое отношение к прочитанному произведению;
 писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на
литературные темы;
5. Общая трудоемкость дисциплины
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 117 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 час;
самостоятельной работы обучающегося 39 часов.
6. Формы контроля
Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет.
7. Составитель
Карпова Ольга Михайловна, преподаватель русского языка и литературы.
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД.02.01 "История мировой культуры"
1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена, в модульной структуре ППССЗ
Дисциплина "История мировой культуры" включена в общеобразовательный учебный
цикл как профильная дисциплина. К исходным требованиям, необходимым для изучения
дисциплины "История мировой культуры", относятся знания, умения и виды
38
деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплины в средней
общеобразовательной школе дисциплины "История".
Дисциплина "История мировой культуры" является самостоятельной дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения
дисциплины является формирование мировоззрения, целостного
представления мира, активного самоопределения личности на материале истории мировой
культуры, освоение толерантности на основе диалога культур, развитие образного
восприятия и формирование навыков познания и самопознания через искусство,
самореализацию в художественном творчестве, формирование гражданской идентичности
на материале отечественной культуры.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного
обучения.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих (ОК) и
профессиональных (ПК) компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 11. Использовать умения и знания профильных учебных дисциплин федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования в
профессиональной деятельности.
ПК 1.3. Разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы,
художественные программы и постановки.
ПК 2.1. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных дисциплин
в преподавательской деятельности.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:
- узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем,
направлением;
- устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов
искусства;
- пользоваться различными источниками информации о мировой художественной
культуре;
- выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для: выбора путей своего культурного развития; организации
личного и коллективного досуга; выражения собственного суждения о произведениях
классики и современного искусства; самостоятельного художественного творчества.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные виды и жанры искусства;
- изученные направления и стили мировой художественной культуры;
- шедевры мировой художественной культуры;
-особенности языка различных видов
5. Общая трудоемкость дисциплины
максимальная учебная нагрузка обучающегося - 150 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося - 100 часов;
39
самостоятельная работа обучающегося - 50 часов.
6. Формы контроля
Промежуточная аттестация: семестровая оценка, экзамен.
7. Составитель
Вахитова Рима Ризовна, преподаватель истории мировой культуры.
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД.02.02 "История"
1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена, в модульной структуре ППССЗ
Учебная дисциплина ОД.02.02 "История" является составной частью ОД.02 Профильных
учебных дисциплин, входящих в общеобразовательный учебный цикл ППССЗ по
специальности СПО 51.02.01 Народное художественное творчество (по видам)
2. Цель изучения дисциплины
цель изучения истории— образование, развитие и воспитание личности студента,
способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на
основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и
творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной,
профессиональной деятельности.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного
обучения и т.д.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих
компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 11. Использовать умения и знания профильных учебных дисциплин федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования в
профессиональной деятельности.
Профессиональной компетенции:
ПК 2.1. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных дисциплин
в преподавательской деятельности.
В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
 проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
 критически анализировать источник исторической информации (характеризовать
авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);
 анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых
системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
 различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и
исторические объяснения;
 устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные
и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
40
 участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать
собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации
исторические сведения.
В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
 основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность
отечественной и всемирной истории;
 периодизацию всемирной и отечественной истории;
 современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной
истории;
 историческую обусловленность современных общественных процессов;
 особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.
5. Общая трудоемкость дисциплины
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 117 часов, включая:
обязательную аудиторную учебную нагрузку обучающегося 78 часов;
самостоятельную работу обучающегося 39 часов.
6. Формы контроля
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
7. Составители
Казиханова Дина Марсовна, преподаватель
АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД. 02.03 ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ППССЗ
Дисциплина "Отечественная литература" включена в общеобразовательный учебный цикл
как профильная дисциплина. К исходным требованиям, необходимым для изучения
дисциплины "Отечественная литература", относятся знания, умения и виды деятельности,
сформированные в процессе изучения дисциплины в средней общеобразовательной школе
(Литература). Дисциплина "Отечественная литература" является самостоятельной
дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является изучение общих закономерностей литературы как
специфического вида искусства, получение представлений об общих закономерностях
литературной жизни и творчества писателей, осмысление учения о литературном
произведении, его составе, структуре, функциях, родах и жанрах литературы.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного
обучения (лекции, практические занятия, активные и интерактивные методы, контрольные
работы)
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих (ОК) и
профессиональных (ПК) компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 11. Использовать умения и знания профильных учебных дисциплин федерального
41
государственного образовательного стандарта среднего общего образования в
профессиональной деятельности.
ПК 1.3. Разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы,
художественные программы и постановки.
ПК 1.5. Систематически работать по поиску лучших образцов народного художественного
творчества, накапливать репертуар, необходимый для исполнительской деятельности
любительского творческого коллектива и отдельных его участников.
ПК 2.1. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных дисциплин
в преподавательской деятельности.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:
- анализировать творчество писателя и содержание отдельного литературного
произведения; использовать литературные произведения в профессиональной
деятельности.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:- устное
народное творчество; литературные памятники древней Руси; творчество выдающихся
писателей и шедевры отечественной литературы; понятия содержания, формы, жанра,
творческого метода
5. Общая трудоемкость дисциплины
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 114 часов, в том числе: обязательная
аудиторная учебная нагрузка обучающегося 76 часов; самостоятельная работа
обучающегося 38 часов.
6. Формы контроля. Промежуточная аттестация: экзамен
7. Составитель:
Романова О.Г., преподаватель
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД.02.04 НАРОДНАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА
1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена, в модульной структуре ППССЗ
Дисциплина "Народная художественная культура" включена в профильную часть
общеобразовательного учебного цикла ППССЗ. К исходным требованиям, необходимым
для изучения дисциплины "Народная художественная культура", относятся знания,
умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин в средней
общеобразовательной школе (дисциплины: история, история мировой культуры,
литература и др.). Дисциплина "Народная художественная культура" является основой для
изучения дисциплины "Народное художественное творчество".
2. Цель изучения дисциплины
Цель дисциплины - изучение теории и истории НХК, видов и форм бытования
традиционных праздников, обрядов, игр и забав и использование умений и знаний о
традиционной культуре в профессиональной деятельности.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного
обучения (лекции, практические занятия, активные и интерактивные методы, контрольные
работы).
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих (ОК) и
профессиональных (ПК) компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
42
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 11. Использовать умения и знания профильных учебных дисциплин федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования в
профессиональной деятельности.
ПК 1.3. Разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы,
художественные программы и постановки.
ПК 1.4. Анализировать и использовать произведения народного художественного
творчества в работе с любительским творческим коллективом.
ПК 1.5. Систематически работать по поиску лучших образцов народного художественного
творчества, накапливать репертуар, необходимый для исполнительской деятельности
любительского творческого коллектива и отдельных его участников.
ПК 2.1. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных дисциплин
в преподавательской деятельности.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:
 сохранять народную художественную культуру, восстанавливать народные традиции;
 собирать, изучать и систематизировать произведения народной художественной
культуры;
 использовать виды традиционной культуры, произведения народной художественной
культуры в художественно-творческой и педагогической работе
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 основы теории народной художественной культуры,
 исторические этапы развития народной художественной культуры;
 виды, жанры народной художественной культуры;
 формы бытования, носителей народной художественной культуры;
 традиционные обряды, обычаи, праздники, игры и забавы;
 региональные особенности народной художественной культуры
5. Общая трудоемкость дисциплины
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 90 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 60 часа;
самостоятельной работы обучающегося 30 часов.
6. Формы контроля
Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет.
7. Составитель
Порхун Н.А., преподаватель .
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД.02.05 "История искусства"
1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена, в модульной структуре ППССЗ
Учебная дисциплина ОД.02.05. "История искусства" включена в профильную часть
общеобразовательного учебного цикла ППССЗ.
2. Цель изучения дисциплины
Ввести студентов в мир искусства, сформировать у них способности к самостоятельному
освоению художественных ценностей, способности использовать эти знания для
совершенствования своей личности и роста профессионального мастерства.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного
обучения и т.д.
43
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих
компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 11. Использовать умения и знания профильных учебных дисциплин федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования в
профессиональной деятельности.
Профессиональных компетенций:
ПК 2.1. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных дисциплин
в преподавательской деятельности.
ПК 1.3. Разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы,
художественные программы и постановки.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- анализировать художественно-образное содержание произведения искусства;
- использовать произведения искусства в профессиональной деятельности;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- основные этапы становления и развития мирового и отечественного искусства;
- направления, стили, жанры, средства художественной выразительности различных видов
искусств;
- выдающихся деятелей и шедевры мирового и отечественного искусства, знаменитые
творческие коллективы,
- тенденции развития современного искусства
5. Общая трудоемкость дисциплины
максимальная учебная нагрузка обучающегося 219 часов, включая:
обязательную аудиторную учебную нагрузку обучающегося 146 часов;
самостоятельную работу обучающегося 73 часов.
6. Формы контроля
Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет, экзамен
7. Составитель
Вахитова Рима Ризовна, преподаватель,
Руденко Павел Александрович, преподаватель.
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД.02.06. ОСНОВЫ ЭТНОГРАФИИ
1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена, в модульной структуре ППССЗ
Дисциплина "Основы этнографии" включена в профильную часть общеобразовательного
учебного цикла ППССЗ. К исходным требованиям, необходимым для изучения
дисциплины "Основы этнографии", относятся знания, умения и виды деятельности,
сформированные в процессе изучения дисциплин в средней общеобразовательной школе
(дисциплины: история, география, естествознание и др.).
Дисциплина "Основы этнографии" является основой для изучения дисциплин "Народная
художественная культура", "Народное художественное творчество".
44
2. Цель изучения дисциплины
Цель дисциплины - изучение основных понятий этнографии, этногенеза этносов, их быта
и культуры и использование этнографических сведений в профессиональной
деятельности.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, объяснительно-иллюстративного обучения (лекции, практические
занятия, активные методы, контрольные работы и т.д.).
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих (ОК) и
профессиональных (ПК) компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 11. Использовать умения и знания профильных учебных дисциплин федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования в
профессиональной деятельности.
ПК 2.1. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных дисциплин
в преподавательской деятельности.
ПК 1.3. Разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы,
художественные программы и постановки.
ПК 1.4. Анализировать и использовать произведения народного художественного
творчества в работе с любительским творческим коллективом.
ПК 1.5. Систематически работать по поиску лучших образцов народного художественного
творчества, накапливать репертуар, необходимый для исполнительской деятельности
любительского творческого коллектива и отдельных его участников.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:
 ориентироваться в современной этнографической обстановке;
 использовать этнографические данные в профессиональной деятельности;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
 теоретические основы этнографии;
 методологические основы и методы исследования этнографии;
 выдающихся ученых-этнографов;
 понятия: этнос, народ, нация, раса, этническая культура, культурная традиция,
этногенез и этническая история, этническое самосознание, быт, хозяйственно-культурный
тип, историко-культурная область, этническая территория, миграция;
 трактовку в российской этнографии понятий: адаптация, интеграция, аккультурация;
 конкретные данные по этнографии народов России и русского народа (современного
расселения, антропологического облика, религиозной принадлежности, этногенеза и
этнической истории, этнографических групп, хозяйства, материальной культуры,
семейного и общественного быта, духовной культуры);
 сведения о современном развитии этнографии, о социокультурных, этнополитических,
демографических проблемах народов России
5. Общая трудоемкость дисциплины
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 51 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 часа;
самостоятельной работы обучающегося 17 часов.
45
6. Формы контроля
Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет.
7. Составитель
Порхун Н.А., преподаватель.
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ
ОД.02.07 КУЛЬТУРА РЕЧИ
1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена, в модульной структуре ППССЗ
Учебная дисциплина "Культура речи" входит в профильную часть общеобразовательного
учебного цикла ППССЗ. К исходным требованиям, необходимым для изучения
дисциплины относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе
изучения дисциплины в средней общеобразовательной школе ("Русский язык").
Дисциплина "Культура речи" является самостоятельной дисциплиной.
2. Целью освоения дисциплины "Культура речи" является
- изучение теоретических основ норм литературного языка и практической реализации
свойств и возможностей русского языка в целях повышения культуры повседневного и
делового, устного и письменного общения.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного
обучения (лекции, практические занятия, активные и интерактивные методы, контрольные
работы и т.д.)
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих (ОК) и
профессиональных (ПК) компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 11. Использовать умения и знания профильных учебных дисциплин федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования в
профессиональной деятельности.
ПК 1.1. Проводить репетиционную работу в любительском творческом коллективе,
обеспечивать исполнительскую деятельность коллектива и отдельных его участников.
ПК 1.2. Раскрывать и реализовывать творческую индивидуальность участников
любительского коллектива.
ПК 3.1. Исполнять обязанности руководителя любительского творческого коллектива,
досугового формирования (объединения) социально-культурной сферы, принимать
управленческие решения.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:
- анализировать тексты с точки зрения норм русского языка; грамотно строить свою
речь; самостоятельно совершенствовать устную и
письменную русскую речь;
пользоваться словарями русского языка;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- основные составляющие русского языка; различия между языком и речью; специфику
устной и письменной речи; правила продуцирования текстов разных деловых жанров;
лексические нормы; основные типы словарей; типы фразеологических единиц, их
46
использование в речи; основные фонетические единицы; принципы русской орфографии;
морфологические нормы; словообразовательные нормы; грамматические категории и
способы их выражения в современном русском языке; основные единицы синтаксиса
5. Общая трудоемкость дисциплины
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 114 часов, в том числе: обязательная
аудиторная учебная нагрузка обучающегося 76 часов; самостоятельная работа
обучающегося 38 часов.
6. Формы контроля:
Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет.
7. Составитель: Романова О.Г., преподаватель
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД.02.08 Башкирский язык
1. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена: Рабочая программа учебной дисциплины входит в профильную часть
общеобразовательного учебного цикла ППССЗ. Рабочая программа учебной дисциплины
Башкирский язык может быть использована в дополнительном профессиональном
образовании (курсы повышения квалификации и переподготовки), а также для всех форм
получения образования: очной, очно-заочной, заочной, для всех типов и видов
образовательных учреждений, реализующих ППССЗ.
2. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих (ОК) и
профессиональных (ПК) компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 11. Использовать умения и знания профильных учебных дисциплин федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования в
профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 составлять небольшой рассказ или диалог (в устной и письменной форме) на заданную
тему;
 переводить небольшие тексты (со словарём) повседневного и профессионального
общения;
 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный
запас;
 использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной
деятельности, повседневной жизни;
 правильно составлять предложения и словосочетания;
 выразительно читать вслух;
 оформлять служебные документы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 башкирский алфавит, специфические башкирские звуки и буквы;
 закон сингармонизма;
 особенности ударения в башкирском языке;
 формы словообразования и словоизменения;
47
 строение предложений и порядок слов в предложениях;
 правила составления служебных документов;
 правила письма (орфография); орфоэпические нормы башкирского языка;
 лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со
словарем) текстов;
 находить правильный ответ на поставленные вопросы;
 вести диалог в ситуациях официального и неофициального общения, соблюдая речевой
этикет;
 понимать основное содержание прочитанных текстов, отвечать на вопросы, верно
используя грамматические категории частей речи;
 профессиональную лексику.
3. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;
самостоятельной работы обучающегося 39 часов.
4. Формы контроля
Промежуточная аттестация:
семестровая оценка – 1 семестр,
зачет (дифференцированный) – 2 семестр.
5. Составитель
Абдулганиева Фирюза Рафаиловна, преподаватель башкирского языка
3.5. Программы дисциплин общего гуманитарного
и социально-экономического учебного цикла
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ
1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена, в модульной структуре ППССЗ
ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический учебный цикл, входящий в
обязательную часть циклов ППССЗ.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является приобретение студентом знаний и умений в сфере
философии и развитие навыков, необходимых для формирования общекультурных и
профессиональных компетенций, а также применения философских и общенаучных
методов в повседневной и профессиональной жизни.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного
обучения и т.д.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих
компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с
48
коллегами, руководством.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы
и смысле жизни, как основе формирования культуры гражданина и будущего
специалиста.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- основные категории и понятия философии;
- роль философии в жизни человека и общества;
- основы философского учения о бытии;
- сущность процесса познания;
- основы научной, философской и религиозной картин мира;
- об условиях формирования личности, о свободе и ответственности за сохранение жизни,
культуры, окружающей среды;
- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием достижений науки,
техники и технологий.
5. Общая трудоемкость дисциплины
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 56 часов, включая:
обязательную аудиторную учебную нагрузку обучающегося 48 часов;
самостоятельную работу обучающегося 8 часа.
6. Формы контроля
Итоговая аттестация: дифференцированный зачет.
7. Составитель
Казиханова Дина Марсовна, преподаватель
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ
1.
Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена:
Учебная дисциплина является частью общего гуманитарного и социально-экономического
учебного цикла ППССЗ.
2. Цель изучения учебной дисциплины:
Целью изучения дисциплины является усвоение основных исторических понятий и
фактов во всемирной истории 20-21 века с целью возможности прогнозирования
возможных событий в России и мире.
3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих
компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
49
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
 ориентироваться в современной политической и культурной ситуации в России и
мире;
 выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических и культурных проблем;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
 основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI
вв.);
 сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в
конце XX - начале XXI вв.;
 основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные)
политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
 назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их
деятельности;
 о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и
государственных традиций;
 содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и
регионального значения.
3. Основные образовательные технологии:
В процессе изучения дисциплины используется традиционные и инновационные
технологии обучения.
4. Общая трудоёмкость дисциплины:
максимальная учебная нагрузка обучающегося 56 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 48 часов;
самостоятельная работа обучающегося 8 часа.
5. Форма контроля:
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта.
6. Составитель:
Казиханова Дина Марсовна, преподаватель
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ. 03. ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ
1. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена:
Учебная дисциплина является частью общего гуманитарного и социально-экономического
учебного цикла ППССЗ.
2. Цель изучения учебной дисциплины:
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов навыков
профессиональной коммуникации.
3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих (ОК) и
профессиональных (ПК) компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
50
ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ПК 1.1. Проводить репетиционную работу в любительском творческом коллективе,
обеспечивать исполнительскую деятельность коллектива и отдельных его участников.
ПК 2.1. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных дисциплин
в преподавательской деятельности.
ПК 2.2. Использовать базовые теоретические знания и навыки, полученные в процессе
профессиональной практики, для педагогической работы.
ПК 2.4. Пользоваться учебно-методической литературой, формировать, критически
оценивать и грамотно обосновывать собственные приемы и методы преподавания.
ПК 3.1. Исполнять обязанности руководителя любительского творческого коллектива,
досугового формирования (объединения) социально-культурной сферы, принимать
управленческие решения.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной
деятельности;
 использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 взаимосвязь общения и деятельности;
 цели, функции, виды и уровни общения;
 роли и ролевые ожидания в общении;
 виды социальных взаимодействий;
 механизмы взаимопонимания в общении;
 техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;
 этические принципы общения;
источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов
3. Основные образовательные технологии:
В процессе изучения дисциплины используется традиционные и инновационные
технологии обучения.
4. Общая трудоёмкость дисциплины:
максимальная учебная нагрузка обучающегося 56 часа, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 48 часов;
самостоятельная работа обучающегося 8 часа.
5. Форма контроля:
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.
6. Составитель:
Визгалова В.И., преподаватель, педагог-психолог
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.04 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена, в модульной структуре ППССЗ
Дисциплина "Иностранный язык" включена в общий гуманитарный, социальноэкономический учебный цикла ППССЗ. К исходным требованиям, необходимым для
изучения дисциплины "Иностранный язык", относятся знания, умения и виды
51
деятельности, сформированные в процессе изучения иностранного языка в средней
общеобразовательной школе.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой
речью и языком специальности для активного применения иностранного языка, как в
повседневном, так и в профессиональном общении.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного
обучения и т.д.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих (ОК) и
профессиональных (ПК) компетенций:
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ПК 2.2. Использовать базовые теоретические знания и навыки, полученные в процессе
профессиональной практики, для педагогической работы.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:
- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и
повседневные темы;
- переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности;
- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный
запас.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: лексический
(1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и
перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности.
5. Общая трудоемкость дисциплины
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 166 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 146 часов;
самостоятельная работа обучающегося 20 часов.
6. Формы контроля
Промежуточная аттестация: семестровая оценка (IV, VI семестры);
экзамен (V, VII семестры).
7. Составитель
Пикалова Татьяна Николаевна, преподаватель иностранного (английского) языка.
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.05. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена, в модульной структуре ППССЗ
ОГСЭ. 00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл.
ОГСЭ. 05. Физическая культура
2. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины:
52
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
В результате освоения учебной дисциплины обучающейся должен уметь:
 использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления
здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
В результате освоения учебной дисциплины обучающейся должен знать:
 о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном
развитии человека;
 основы здорового образа жизни;
3. Общая трудоемкость дисциплины
максимальная учебная нагрузка обучающегося 404 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 202 часов;
самостоятельной работы обучающегося 202 часов.
4. Формы контроля
Промежуточная аттестация включает:
Зачет – 3,4,5,6,7 семестры;
Дифференцированный зачет – 8 семестр.
5. Составитель
Буляков Фанис Фанилович, преподаватель физической культуры.
3.6. Программы дисциплин математического
и общего естественнонаучного учебного цикла
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ЕН.01 Информационные технологии
1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена:
ЕН.00 Математический и общий естественнонаучный цикл
ЕН.01 Информационные технологии
2. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения
заданий.
53
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ПК 1.7. Применять разнообразные технические средства для реализации художественнотворческих задач.
ПК 3.1. Исполнять обязанности руководителя любительского творческого коллектива,
досугового формирования (объединения) социально-культурной сферы, принимать
управленческие решения.
ПК 3.2. Планировать, организовывать и контролировать работу коллектива исполнителей.
ПК 3.5. Использовать различные способы сбора и распространения информации с целью
популяризации и рекламирования возглавляемого коллектива.
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:
уметь:
 применять персональные компьютеры для поиска и обработки информации, создания
и редактирования документов;
 пользоваться компьютерными программами, работать с электронными документами,
использовать ресурсы сети Интернет;
знать:
 теоретические основы построения и функционирования современных персональный
компьютеров;
 типы компьютерных сетей;
 принципы использования мультимедиа, функции и возможности информационных и
телекоммуникативных технологий, методы защиты информации
3. Общая трудоемкость дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента 60 часов, в том числе:
 обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40 часов;
 самостоятельной работы студента 20 часов;
4. Формы контроля
Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет
5. Составитель
Селиверстов Максим Александрович, преподаватель
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ЕН.02 Экологические основы природопользования
1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена, в модульной структуре ППССЗ
Учебная дисциплина "Экологические основы природопользования" является составной
частью ЕН.00 Математического и общего естественнонаучного учебного цикла,
входящего в обязательную часть циклов ППССЗ.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения
дисциплины является умение анализировать и прогнозировать
экологические последствия различных видов деятельности, использовать в
профессиональной деятельности представления о взаимосвязи организмов и среды
обитания, соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической
безопасности.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются традиционные формы обучения (лекции,
семинарские и практические занятия, самостоятельная работа), активные и интерактивные
методы и технологии (учебные, деловые и ролевые игры, проектные методики, задач,
проблемные ситуации, учебные дискуссии, индивидуальная работа за компьютером, в
сети Интернет).
54
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих (ОК) и
профессиональных (ПК) компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ПК 3.4. Использовать правовые знания, соблюдать этические нормы в работе с
коллективом исполнителей.
ПК 3.1. Исполнять обязанности руководителя любительского творческого коллектива,
досугового формирования (объединения) социально-культурной сферы, принимать
управленческие решения.
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
- анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов
деятельности;
- использовать в профессиональной деятельности представления о взаимосвязи
организмов и среды обитания;
- соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности.
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
- принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания;
- особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного
воздействия на окружающую среду;
- об условиях устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения
экологического кризиса;
- принципы и методы рационального природопользования;
- методы экологического регулирования;
- принципы размещения производств различного типа;
- основные группы отходов, их источники и масштабы образования;
- понятие и принципы мониторинга окружающей среды;
- правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности;
- принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и
охраны окружающей среды;
- природоресурсный потенциал Российской Федерации;
- охраняемые природные территории.
5. Общая трудоемкость дисциплины
55
Максимальная учебная нагрузка обучающегося составляет 48 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 32 часа; самостоятельная работа
обучающегося 16 часов.
6. Формы контроля
Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет.
7. Составитель
Астафьев Владислав Вячеславович, преподаватель
3.7. Программы дисциплин и профессиональных модулей
профессионального учебного цикла
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.01 НАРОДНОЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО
1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена, в модульной структуре ППССЗ
Дисциплина "Народное художественное творчество" включена в профессиональный
учебный цикл ППССЗ. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины
"Народное художественное творчество", относятся знания, умения и виды деятельности,
сформированные в процессе изучения дисциплин в средней общеобразовательной школе
(дисциплины: история, история мировой культуры, литература и др.).
Дисциплина "Народное художественное творчество"
является самостоятельной
дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины
Цель дисциплины - изучение теории, истории и методики народного художественного
творчества, его региональных особенностей и использование сформированных умений и
навыков в профессиональной деятельности.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного
обучения (лекции, практические занятия, активные и интерактивные методы, контрольные
работы и т.д.).
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих (ОК) и
профессиональных (ПК) компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
56
деятельности.
ПК 1.1. Проводить репетиционную работу в любительском творческом коллективе,
обеспечивать исполнительскую деятельность коллектива и отдельных его участников.
ПК 1.2. Раскрывать и реализовывать творческую индивидуальность участников
любительского коллектива.
ПК 1.3. Разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы,
художественные программы и постановки.
ПК 1.4. Анализировать и использовать произведения народного художественного
творчества в работе с любительским творческим коллективом.
ПК 1.5. Систематически работать по поиску лучших образцов народного художественного
творчества, накапливать репертуар, необходимый для исполнительской деятельности
любительского творческого коллектива и отдельных его участников.
ПК 1.6. Методически обеспечивать функционирование любительских творческих
коллективов, досуговых формирований (объединений).
ПК 2.2. Использовать базовые теоретические знания и навыки, полученные в процессе
профессиональной практики, для педагогической работы.
ПК 2.3. Планировать, организовывать и методически обеспечивать учебновоспитательный процесс в организациях дополнительного образования детей,
общеобразовательной организации.
ПК 2.5. Применять разнообразные формы учебной и методической деятельности,
разрабатывать необходимые методические материалы.
ПК 3.1. Исполнять обязанности руководителя любительского творческого коллектива,
досугового формирования (объединения) социально-культурной сферы, принимать
управленческие решения.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:
 организовывать и развивать народное художественное творчество в своем регионе;
 способствовать функционированию любительских творческих коллективов;
 осуществлять руководство досуговым формированием (объединением), творческим
коллективом;
 подготавливать и проводить культурно-досуговое мероприятие, концерт, фестиваль
народного художественного творчества;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 основные виды, жанры и формы бытования народного художественного
творчества, его региональные особенности;
 методы изучения народного художественного творчества, традиционные народные
праздники и обряды;
 теоретические основы и общие методики организации и развития народного
художественного творчества в различных типах культурно-досуговых учреждений
и образовательных организаций;
 специфику организации детского художественного творчества, опыт работы
любительских творческих коллективов, фольклорных студий, школ ремесел,
народных мастеров;
 методику организации и работы досуговых формирований (объединений),
творческих коллективов;
 методику подготовки культурно-досуговых мероприятий;
 структуру управления народным художественным творчеством, специфику и
формы методического обеспечения отрасли.
5. Общая трудоемкость дисциплины
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 141 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 94 часа;
самостоятельной работы обучающегося 47 часов.
6. Формы контроля
57
Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет, экзамен.
7. Составитель
Порхун Н.А., преподаватель.
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.02 История отечественной культуры
1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена, в модульной структуре ППССЗ
Дисциплина "История отечественной культуры" включена в профессиональный учебный
цикл дисциплин ППССЗ. К исходным требованиям, необходимым для изучения
дисциплины "История отечественной культуры", относятся знания, умения и виды
деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплины в средней
общеобразовательной школе "Мировая художественная культура".
Дисциплина "История отечественной культуры" является самостоятельной дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения
дисциплины является формирование мировоззрения, целостного
представления мира, активного самоопределения личности на материале истории мировой
культуры, освоение толерантности на основе диалога культур, развитие образного
восприятия и формирование навыков познания и самопознания через искусство,
самореализацию в художественном творчестве, формирование гражданской идентичности
на материале отечественной культуры.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного
обучения.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих (ОК) и
профессиональных (ПК) компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ПК 1.3. Разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы,
художественные программы и постановки.
ПК 1.4. Анализировать и использовать произведения народного художественного
творчества в работе с любительским творческим коллективом.
ПК 1.5. Систематически работать по поиску лучших образцов народного художественного
58
творчества, накапливать репертуар, необходимый для исполнительской деятельности
любительского творческого коллектива и отдельных его участников.
ПК 2.2. Использовать базовые теоретические знания и навыки, полученные в процессе
профессиональной практики, для педагогической работы.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:
- применять знания истории отечественной культуры в работе с творческим коллективом;
- сохранять культурное наследие региона.
в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- понятие, виды и формы культуры;
- значение и место отечественной культуры как части мировой культуры;
- основные этапы истории отечественной культуры, выдающихся деятелей, известные
памятники, тенденции развития отечественной культуры.
5. Общая трудоемкость дисциплины:
максимальная учебная нагрузка обучающегося - 114 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося - 76 часов;
самостоятельная работа обучающегося - 38 часов.
6. Формы контроля
Промежуточная аттестация: семестровая оценка, дифференцированный зачёт.
7. Составитель
Вахитова Рима Ризовна, преподаватель
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.03 Литература (отечественная и зарубежная)
1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена, в модульной структуре ППССЗ
Дисциплина "Литература (отечественная и зарубежная)" включена в профессиональный
учебный цикл ППССЗ. Дисциплина "Литература (отечественная и зарубежная)" является
самостоятельной дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является создание целостного представления о специфике
отечественной и зарубежной литературы, об основных этапах ее развития, знакомство
студентов с художественными текстами.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного
обучения (лекции, активные и интерактивные методы, контрольные работы и т.д.)
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих (ОК) и
профессиональных (ПК) компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством.
59
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ПК 1.3. Разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы,
художественные программы и постановки.
ПК 1.4. Анализировать и использовать произведения народного художественного
творчества в работе с любительским творческим коллективом.
ПК 1.5. Систематически работать по поиску лучших образцов народного художественного
творчества, накапливать репертуар, необходимый для исполнительской деятельности
любительского творческого коллектива и отдельных его участников.
ПК 1.6. Методически обеспечивать функционирование любительских творческих
коллективов, досуговых формирований (объединений).
ПК 2.2. Использовать базовые теоретические знания и навыки, полученные в процессе
профессиональной практики, для педагогической работы.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:
- анализировать творчество писателя и отдельное литературное произведение,
формулировать свое отношение к авторской позиции; использовать литературные
произведения в профессиональной деятельности;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- о роли и значении отечественной и зарубежной литературы ХХ века в системе современной
культуры, в воспитании и развитии личности; основные периоды развития и направления
отечественной и зарубежной литературы ХХ века; знаменитых писателей ХХ века, их
жизнь и творчество; содержание изученных произведений
5. Общая трудоемкость дисциплины
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 105 часов, в том числе: обязательная
аудиторная учебная нагрузка обучающегося 70 часов; самостоятельная работа
обучающегося 35 часов.
6. Формы контроля. Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет.
7. Составитель:
Романова О.Г., преподаватель
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.04 Безопасность жизнедеятельности
1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена, в модульной структуре ППССЗ
П.00 Профессиональный цикл
ОП.00 Общепрофессиональные дисциплины
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения
дисциплины является формирование и пропаганда знаний,
направленных на снижение смертности и потерь здоровья людей от внешний факторов и
причин. Создание защиты человека в техносфере от внешних негативных
воздействий антропогенного, техногенного и естественного происхождения. Объектом
защиты является человек.
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного
обучения.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
60
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих (ОК) и
профессиональных (ПК) компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ПК 1.1. Проводить репетиционную работу в любительском творческом коллективе,
обеспечивать исполнительскую деятельность коллектива и отдельных его участников.
ПК 1.2. Раскрывать и реализовывать творческую индивидуальность участников
любительского коллектива.
ПК 1.3. Разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы,
художественные программы и постановки.
ПК 1.4. Анализировать и использовать произведения народного художественного
творчества в работе с любительским творческим коллективом.
ПК 1.5. Систематически работать по поиску лучших образцов народного художественного
творчества, накапливать репертуар, необходимый для исполнительской деятельности
любительского творческого коллектива и отдельных его участников.
ПК 1.6. Методически обеспечивать функционирование любительских творческих
коллективов, досуговых формирований (объединений).
ПК 1.7. Применять разнообразные технические средства для реализации художественнотворческих задач.
ПК 2.1. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных дисциплин
в преподавательской деятельности.
ПК 2.2. Использовать базовые теоретические знания и навыки, полученные в процессе
профессиональной практики, для педагогической работы.
ПК 2.3. Планировать, организовывать и методически обеспечивать учебновоспитательный процесс в организациях дополнительного образования детей,
общеобразовательной организации.
ПК 2.4. Пользоваться учебно-методической литературой, формировать, критически
оценивать и грамотно обосновывать собственные приемы и методы преподавания.
ПК 2.5. Применять разнообразные формы учебной и методической деятельности,
разрабатывать необходимые методические материалы.
ПК 3.1. Исполнять обязанности руководителя любительского творческого коллектива,
досугового формирования (объединения) социально-культурной сферы, принимать
управленческие решения.
ПК 3.2. Планировать, организовывать и контролировать работу коллектива исполнителей.
ПК 3.3. Применять знание принципов организации труда.
61
ПК 3.4. Использовать правовые знания, соблюдать этические нормы в работе с
коллективом исполнителей.
ПК 3.5. Использовать различные способы сбора и распространения информации с целью
популяризации и рекламирования возглавляемого коллектива.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:
 организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от
негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
 предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей
различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
 использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия
массового поражения; применять первичные средства пожаротушения;
 ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно
определять среди них родственные полученной специальности;
 применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной
службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;
 владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной
деятельности и экстремальных условиях военной службы;
 оказывать первую помощь пострадавшим;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования
развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных
ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия
терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
 основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной
деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
 основы военной службы и обороны государства;
 задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения
от оружия массового поражения;
 меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
 организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее
в добровольном порядке;
 основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения,
состоящие на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых
имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;
 область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении
обязанностей военной службы;
 порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.
5. Общая трудоемкость дисциплины
максимальной учебной нагрузки обучающегося 105 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 70 часов;
самостоятельной работы обучающегося  35 часов.
6. Формы контроля
Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет
7. Составитель
Селиверстов Максим Александрович, преподаватель
62
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01. ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. Место профессионального модуля в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена:
Профессиональный модуль (ПМ) входит в состав профессионального учебного цикла
ПМ 01. Художественно-творческая деятельность и включает в себя междисциплинарные
курсы:
- МДК 01.01 Мастерство режиссера;
- МДК 01.02 Исполнительская подготовка.
2. Цель изучения профессионального модуля и требования к результатам освоения
профессионального модуля
Результатом изучения профессионального модуля должны стать сформированные
профессиональные компетенции:
ПК 1.1 Проводить репетиционную работу в любительском творческом коллективе,
обеспечивать исполнительскую деятельность коллектива и отдельных его
участников.
ПК 1.2 Раскрывать и реализовывать творческую индивидуальность участников
любительского коллектива.
ПК 1.3 Разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные
планы, художественные программы и постановки.
ПК 1.4 Анализировать и использовать произведения народного художественного
творчества в работе с любительским творческим коллективом.
ПК 1.5 Систематически работать по поиску лучших образцов народного
художественного творчества, накапливать репертуар, необходимый для
исполнительской деятельности любительского творческого коллектива и
отдельных его участников.
ПК 1.6. Методически обеспечивать функционирование любительских творческих
коллективов, досуговых формирований (объединений).
ПК 1.7. Применять разнообразные технические средства для реализации
художественно-творческих задач.
4. Общая трудоемкость
всего – 3648 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 3396 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 2264 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 1132 часа;
учебной и производственной практики – 252 часов.
5. Формы контроля
Промежуточная аттестация при изучении ПМ включает:
- зачет;
- дифференцированный зачет (в том числе комплексный);
- экзамен (в том числе комплексный);
- экзамен (квалификационный);
Государственная (итоговая) аттестация – защита выпускной квалификационной работы.
МДК 01.01. Мастерство режиссера
1. Место междисциплинарного курса в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена
МДК "Мастерство режиссера" входит в структуру профессионального модуля ПМ 01.
63
"Художественно-творческая деятельность".
2. Цель изучения МДК
Целью курса является подготовка квалифицированного специалиста к профессиональной
творческой деятельности: постановке драматических спектаклей, репетиционной
работе с участниками творческого коллектива.
Задачами курса являются:
- овладение студентами основными принципами, законами и элементами сценического
творчества в процессе их последовательного изучения;
- овладение основными умениями создания произведений клубной драматургии.
3. Основные образовательные технологии
Программа междисциплинарного курса предполагает использование как традиционных,
так и инновационных технологий проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения и т.д.
4. Требования к результатам освоения МДК
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
 театральной постановки
 подготовки сценариев;
 организационной и репетиционной работы с любительским творческим
коллективом и отдельными исполнителями;
 художественно-технического оформления театральной постановки;
уметь:
 анализировать литературное и драматургическое произведение;
 осуществлять театральную постановку;
 проводить режиссерский анализ, выявлять сквозное действие роли и сверхзадачу
спектакля;
 разрабатывать постановочный план спектакля и режиссерскую экспликацию;
 работать с актером над ролью, используя принцип поэтапности;
 осуществлять художественно-техническое оформление спектакля, используя
навыки пространственного видения;
 изготавливать эскизы, чертежи, макеты, элементы выгородки, мелкий реквизит;
знать:
 теорию, практику и методику театральной режиссуры;
 выразительные средства режиссуры и художественные компоненты спектакля;
 устройство сцены, механизмы, оборудование и осветительную технику сцены,
основные принципы художественного оформления;
5. Общая трудоемкость
Всего – 1494 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 1422 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 948 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 474 часа;
производственной практики – 72 часов.
6. Составитель (разработчик)
Абузгалиева И.А. – председатель ПЦК режиссерских дисциплин, преподаватель;
Руденко П. А. – преподаватель высшей квалификационной категории;
Руденко О.А. – преподаватель первой категории;
Хусаинова Ф.М. – заслуженный работник культуры РБ, преподаватель высшей
64
квалификационной категории;
Хусаинова Р.В. – преподаватель первой категории;
Рамазанов К.Ф. – преподаватель высшей квалификационной категории;
МДК 01.02. Исполнительская подготовка
1. Место междисциплинарного курса в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена
МДК "Исполнительская подготовка" входит в структуру профессионального модуля ПМ
01. "Художественно-творческая деятельность".
2. Цель изучения МДК
Целью курса является формирование у студента навыков исполнительского мастерства
для работы в любительских театральных коллективах.
Задачами курса являются:
 развитие у студента актерских способностей;
 воспитание голосо-речевой выразительности;
 воспитание пластической выразительности;
 воспитание умения логично и эмоционально действовать словом;
 совершенствование приемов работы над сценическим словом, сценическим
образом, сценической пластикой и др.
3. Основные образовательные технологии
Программа междисциплинарного курса предполагает использование как традиционных,
так и инновационных технологий проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения и т.д.
4. Требования к результатам освоения МДК
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
 личного участия в драматических спектаклях в качестве исполнителя;
 обучения участников коллектива актерскому мастерству, сценической речи,
сценическому движению;
уметь:
 выявлять речевую характеристику образа, развивать навыки речевого общения и
взаимодействия;
 применять двигательные навыки и умения в актерской работе;
 находить и использовать пластическую характеристику образа;
 использовать технику и приемы гримирования при работе над образом;
 проводить занятия по актерскому мастерству, сценической речи, сценическому
движению;
 владеть навыками исполнения под фонограмму;
 исполнять элементы народного и современного танцев в контексте спектакля
знать:
 закономерности произношения в современном русском языке, специфику работы
над различными литературными жанрами;
 законы движения на сцене и законы управления аппаратом воплощения,
особенности стилевого поведения и правила этикета;
 основные элементы вокальной техники;
 основы хореографии;
 технические средства гримирования;
 историю гримировального искусства, технические средства гримирования, виды и
технику грима;
 принципы построения урока актерского мастерства, сценической речи,
сценического движения
65
5. Общая трудоемкость
Всего – 2154 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 1974 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 1316 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 658 часа;
учебной практики – 72 часа
производственной практики – 108 часов.
6. Составитель (разработчик)
Абузгалиева И.А. – председатель ПЦК режиссерских дисциплин, преподаватель;
Руденко П. А. – преподаватель высшей квалификационной категории;
Руденко О.А. – преподаватель первой категории
Щетинина С.И. – заслуженный работник культуры РБ, преподаватель высшей
квалификационной категории;
Хусаинова Р.В. – преподаватель первой категории;
Мусина М.С. – преподаватель высшей категории;
Кобцева Н.Е. – преподаватель первой категории.
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.02 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. Место профессионального модуля в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена
Профессиональный модуль (ПМ) входит в состав профессионального учебного цикла
ПМ 02. Педагогическая деятельность и включает в себя междисциплинарные курсы:
- МДК 02.01 Педагогические основы преподавания творческих дисциплин;
- МДК 02.02 Учебно-методическое обеспечение учебного процесса.
2. Цель изучения профессионального модуля и требования к результатам освоения
профессионального модуля
Результатом изучения профессионального модуля должны стать сформированные общие
и профессиональные компетенции:
ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3.
Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
ОК 4.
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для
постановки и решения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6.
Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством.
ОК 7.
Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за
результат выполнения заданий.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития,
заниматься
самообразованием,
осознанно
планировать
повышение квалификации.
ОК 8.
66
ОК 9.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ПК 2.1
Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных
дисциплин в преподавательской деятельности.
ПК 2.2
Использовать базовые теоретические знания и навыки, полученные в
процессе профессиональной практики, для педагогической работы.
ПК 2.3
Планировать, организовывать и методически обеспечивать учебновоспитательный процесс в учреждении дополнительного образования детей,
общеобразовательной школе.
ПК 2.4
Пользоваться учебно-методической литературой, формировать, критически
оценивать и грамотно обосновывать собственные приемы и методы
преподавания.
ПК 2.5
Применять разнообразные формы учебной и методической деятельности,
разрабатывать необходимые методические материалы.
3. Общая трудоемкость
всего – 522 часа, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 486 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 324 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 162 часа;
производственной практики – 36 часов.
4. Формы контроля
Промежуточная аттестация при изучении ПМ включает:
- зачет;
- дифференцированный зачет (в том числе комплексный);
- экзамен (в том числе комплексный);
Государственная (итоговая) аттестация.
МДК.02.01. Педагогические основы преподавания творческих дисциплин
1. Место курса в структуре ППССЗ
Междисциплинарный курс "Педагогические основы преподавания творческих дисциплин"
включен в профессиональный модуль ПМ.02 "Педагогическая деятельность"
профессионального цикла ППССЗ. Междисциплинарный курс "Педагогические основы
преподавания творческих дисциплин" является основой для изучения МДК 02.02.
"Учебно-методическое обеспечение учебного процесса", ПП. 02 "Педагогическая
деятельность".
2. Цель курса:
овладение теоретическими и практическими основами преподавания творческих
дисциплин в соответствии с видом специальности, необходимыми для дальнейшей
деятельности в качестве руководителей и преподавателей любительских творческих
коллективов в учреждениях культуры и в образовательных учреждениях дополнительного
образования, в том числе дополнительного образования детей, общеобразовательных
школах.
3. Основные образовательные технологии:
В процессе изучения междисциплинарного курса используется как традиционные, так и
инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительноиллюстративного обучения и т.д.
4. Требования к результатам освоения курса:
В результате изучения междисциплинарного курса обучающийся должен уметь:
 использовать теоретические сведения о личности и межличностных отношениях в
педагогической деятельности;
67
 пользоваться специальной литературой, делать педагогический анализ
используемых произведений;
 общаться и работать с людьми разного возраста;
 правильно
разрешать
конфликтные
ситуации
и
способствовать
их
предотвращению;
 анализировать и применять действующие образовательные программы,
пользоваться учебно-методические материалами;
 использовать разнообразные методические приемы в педагогической и творческой
работе с коллективом.
В результате освоения междисциплинарного курса обучающийся должен знать:
 основные понятия психологии (психику, сознание, личность, индивида,
потребности, мотива, интереса, вкуса, ценностных ориентаций личности,
мышления, эмоций, чувств);
 закономерности психического развития человека, его возрастные и
индивидуальные особенности;
 методы психологической диагностики личности;
 понятия: этнопсихология, национальный характер;
 особенности детской и подростковой психологии;
 особенности психологии художественного творчества, связь интуиции и
творчества;
 основные понятия педагогики (воспитание, образование, развитие учащихся);
 этапы истории педагогики;
 роль семьи и социума в формировании и развитии личности ребенка;
 понятия о дидактике и методике преподавания, цели, задачи, содержание и формы
педагогического процесса, средства обучения;
 требования к личности педагога;
 закономерности межличностных и внутригрупповых отношений, нормы делового
общения, профессиональной этики и этикета работника культуры и педагога.
5. Общая трудоемкость междисциплинарного курса:
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 306 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 204 часа;
самостоятельная работа обучающегося 102 часа.
6. Формы контроля
Промежуточная аттестация: диф. зачет, экзамен.
7. Составитель
Хусниярова Л.М., преподаватель;
Визгалова В.И., преподаватель, педагог-психолог
МДК 02.02. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса
1. Место междисциплинарного курса в структуре ППССЗ
Междисциплинарный курс МДК 02.02. "Учебно-методическое обеспечение учебного
процесса" включен в профессиональный модуль ПМ.02 "Педагогическая деятельность".
2. Цель изучения МДК
1.
Целью курса является формирование навыков учебно-методической работы,
формирование навыков организации учебной работы в творческом коллективе.
2. Задачами курса являются:
 изучение принципов организации и планирования учебного процесса;
 изучение различных форм учебной работе;
68
 изучение порядка ведения учебной документации в учреждениях дополнительного
образования детей, общеобразовательных учреждениях, учреждениях культуры
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения программы профессионального модуля используются как
традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативноролевого, объяснительно-иллюстративного обучения и т.д.
4. Требования к результатам освоения МДК
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
 работы с творческим коллективом в качестве руководителя и преподавателя;
 работы с учебно-методической документацией;
 использования в педагогической работе действующих примерных учебных планов,
образовательных стандартов;
уметь:
 использовать теоретические сведения о личности и межличностных отношениях в
педагогической деятельности;
 организовывать и проводить художественно – творческую работу в коллективе и с
отдельными его участниками с учетом с учетом возрастных и личностных
особенностей;
 пользоваться специальной литературой, делать педагогический анализ
используемых произведений;
 организовывать и вести учебно-образовательный процесс в творческом коллективе;
 анализировать и применять действующие образовательные программы,
пользоваться учебно-методическими материалами;
 подбирать репертуар, соответствующий возрасту и интересам участников
творческого коллектива;
 использовать разнообразные методические приемы в педагогической и творческой
работе с коллективом;
знать:
 особенности психологии художественного творчества, связь интуиции и
творчества;
 закономерности межличностных и внутригрупповых отношений, нормы делового
общения, профессиональной этики и этикета работника культуры и педагога;
 методические основы организации и планирования учебно-образовательного
процесса;
 принципы формирования репертуара;
 методы работы с творческим коллективом;
 методики проведения групповых и индивидуальных занятий с участниками
творческого коллектива, репетиционной работы;
 порядок ведения учебно-методической документации.
5. Общая трудоемкость МДК
Всего – 216 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 180 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 120 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 60 часов;
педагогической практики – 36 часов.
6. Формы контроля
- Промежуточная аттестация включает в себя дифференцированные зачеты
- Экзамен (квалификационный)
- ГИА
7. Составитель (разработчик):
69
Руденко О.А., преподаватель первой квалификационной категории.
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.03. ОСНОВЫ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Место профессионального модуля в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена
Профессиональный модуль "Основы управленческой деятельности" входит в состав
профессионального учебного цикла ПМ.03 Организационно-управленческая деятельность
и включает МДК "Основы управленческой деятельности".
2. Целью курса является воспитание квалифицированного специалиста, способного
разрабатывать и осуществлять социально-культурные проекты и программы,
организовывать культурно-просветительную работу, обеспечивать дифференцированное
культурное обслуживание населения в соответствии с возрастными категориями,
создавать условия для привлечения населения к культурно-досуговой и творческой
деятельности, использовать современные методы организации социально-культурной
деятельности, анализировать состояние социально-культурной ситуации в регионе и
учреждении культуры, определять приоритетные направления социально-культурной
деятельности.
Задачами курса являются формирование навыков аналитической деятельности развития
социально-культурной деятельности в современной социокультурной ситуации,
тенденций развития социально-культурной деятельности в 90-е годы .Разбор механизма
взаимодействия субъектов в сфере свободного времени по решению конкретной
проблемы. Сравнительный анализ типов клубных учреждений, структурных единиц
клубного учреждения (кружок, студия, любительское объединение, клуб по интересам).
Разработка анкеты с целью выявления досуговых потребностей аудитории. Составление
культурно-досуговой программы для детей младшего школьного возраста, подростков,
старшеклассников, молодежи, людей пожилого возраста. Разработка технологического
процесса по организации художественно – творческого коллектива Анализ деловой
ситуации с учетом специфики методического руководства Анализ деятельности
социокультурного развития территории района, города, села (по предложенному плану).
3. Основные образовательные технологии
В процессе изучения программы профессионального модуля используются как
традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативноролевого, объяснительно-иллюстративного обучения и т.д.
4. Требования к результатам освоения профессионального модуля
Результатом изучения профессионального модуля являются сформированные
профессиональные компетенции:
ПК 3.1. Исполнять
обязанности
руководителя
любительского
творческого
коллектива, досугового формирования (объединения) социально-культурной
сферы, принимать управленческие решения.
ПК 3.2. Планировать, организовывать и контролировать работу коллектива
исполнителей.
ПК 3.3. Применять знание принципов организации труда.
ПК 3.4. Использовать правовые знания, соблюдать этические нормы в работе с
коллективом исполнителей.
ПК 3.5. Использовать различные способы сбора и распространения информации с
целью популяризации и рекламирования возглавляемого коллектива.
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
 руководства коллективом исполнителей (творческим коллективом, структурным
подразделением учреждения (организации культуры));
 анализа кадрового потенциала коллектива и оценки эффективности управления
70
персоналом;
 составления сметы расходов и бизнес-плана, проведения конкретносоциологических исследований;
уметь:
 организовать социально-культурную деятельность в культурно-досуговых
учреждениях и образовательных организациях;
 оказывать
консультационно-методическую
помощь
культурно-досуговым
учреждениям и образовательным организациям по развитию социальнокультурной деятельности;
 анализировать региональные особенности социально-культурной деятельности и
участвовать в ее развитии, осуществлять руководство структурным
подразделением учреждения социально-культурной сферы и творческим
коллективом;
 проводить и обрабатывать результаты конкретно-социологических исследований;
 использовать нормативно-управленческую информацию в своей деятельности;
 анализировать и составлять планы, отчеты, смету расходов, бизнес-план,
организовать, анализировать и оценивать работу коллектива исполнителей,
учреждений (организаций) культуры, использовать рекламу в целях популяризации
учреждения (организации) культуры и его услуг;
 применять компьютеры и телекоммуникационные средства, пользоваться
локальными и отраслевыми сетями, прикладным программным обеспечением,
информационными ресурсами сети Интернет и других сетей;
 использовать нормативно-правовые документы в работе, защищать свои права в
соответствии с трудовым законодательством, осуществлять сотрудничество с
органами правопорядка и защиты населения;
знать:
 основные виды и этапы становления и развития социально-культурной
деятельности в России;
 основные виды, формы и тенденции развития социально-культурной деятельности
в регионе;
 структуру управления социально-культурной деятельностью;
 понятие субъектов социально-культурной деятельности, теоретические основы и
общие методики организации и развития социально-культурной деятельности в
различных типах культурно-досуговых учреждений и образовательных
организациях;
 социально-культурные программы;
 методику конкретно-социологического исследования; специфику и формы
методического обеспечения отрасли;
 сущность и характерные черты современного менеджмента;
 экономические основы деятельности учреждений (организаций) социальнокультурной сферы и их структурных подразделений;
 хозяйственный механизм, формы и структуры организации экономической
деятельности;
 состав и особенности сметного финансирования и бюджетного нормирования
расходов;
 виды внебюджетных средств, источники их поступления;
 формы организации предпринимательской деятельности;
 методику бизнес-планирования;
 принципы организации труда и заработной платы;
 особенности менеджмента в социально-культурной сфере;
 принципы организации работы коллектива исполнителей;
71
 основные принципы, методы и свойства информационных и коммуникационных
технологий;
 информационные
ресурсы,
прикладное
программное
обеспечение
профессиональной деятельности;
 профильные ресурсы сети Интернет и других сетей, средства мультимедиа;
 основы государственной политики и права в области народного художественного
творчества, современное состояние законодательства о культуре, основные
законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие трудовые
отношения, права и обязанности работников социально-культурной сферы.
5. Общая трудоемкость
Всего – 297 часа, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 261 час, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 174 часа;
самостоятельной работы обучающегося – 87 часов;
педагогической практики – 36 часов.
6. Формы контроля
1. Промежуточная аттестация, включающая в себя зачеты, дифференцированные
зачеты, экзамены,
2. Экзамен (квалификационный).
7. Составитель (разработчик)
Инкина О.В., председатель ПЦК СКД и менеджмента;
Багурина Л.Е., преподаватель высшей квалификационной категории;
Касьянова Т.П., преподаватель,
Селиверстов М.А., преподаватель.
3.7. Программа производственной практики (преддипломной)
АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
(ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ПРАКТИКИ
1. Место преддипломной практики в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена
Производственная (преддипломная) практика является неотъемлемой частью ППССЗ,
предусмотренной ФГОС СПО.
2. Цели и задачи производственной (преддипломной) практики – требования к
результатам производственной (преддипломной) практики
Целью производственной практики является:
Подготовка выпускной квалификационной работы – Показ и защита творческой работы:
- поиск и режиссерский анализ драматургического произведения;
- составление режиссерской экспликации и постановочного плана;
- репетиционная работа и т.д.
3. Форма проведения и рекомендуемый объем времени
Преддипломная практика реализуется концентрированно и нацелена на выполнение
обучающимися выпускной квалификационной работы.
Согласно ФГОС СПО преддипломная практика реализуется в течении 3-х недель (108
часов).
4. Формы контроля
Форма аттестации - дифференцированный зачет.
72
4. Характеристика социокультурной среды,
обеспечивающей формирование общих и профессиональных компетенций
В колледже для обучающихся по ППССЗ специальности 51.02.01
Народное
художественное творчество (по видам), действует развитая система социальной и
воспитательной работы со студентами.
Воспитательная работа в Башкирском республиканском колледже культуры и
искусства строится в соответствии с Федеральным законом "Об образовании в Российской
Федерации", на основе Конвенции СНГ об основных правах и свободах человека,
Государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020
годы, долгосрочной целевой программы "Развитие образования Республики
Башкортостан" на 2012-2017 годы, Республиканской целевой Программы "Формирование
здорового образа жизни у населения Республики Башкортостан, включая сокращение
потребления алкоголя, табака и борьбу с наркоманией, на 2011-2015 годы",
Государственной программы "Башкиры Российской Федерации" на 2008-2017 годы,
Программы по изучению, возрождению и развитию фольклора Республики Башкортостан,
Государственной программы "Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015
годы", проекта Программы "Духовно-нравственное воспитание подрастающего
поколения", городской программы "Сохранение и развитие культуры г. Стерлитамак на
2011-2015 гг.", Концепции воспитательной работы Колледжа и др.
Основными принципами воспитания в колледже являются: гуманизм,
гражданственность, патриотизм, приоритет абсолютных человеческих ценностей,
личностно-компетентностное ориентирование, сохранение культурного наследия,
формирование здорового образа жизни.
Общие принципы организации воспитательной работы в колледже:
- личностно-компетентностный подход в воспитании, ориентация на личность
будущего специалиста как на цель, объект, субъект результат воспитания, отношение к
студентам как субъекту собственного профессионального развития;
- целостность и взаимосвязанность учебной и воспитательной работы в колледже;
- гуманистическая и профессиональная направленность образовательного процесса
в колледже;
- комплексный характер воспитательной работы.
Воспитание
студентов
заключается
в
формировании
необходимых
профессиональных, социальных, семейных, личностных, гражданских, валеологических и
др. компетенций.
Предметно-цикловые комиссии в соответствии с разделами планов работы
проводят комплекс мероприятий в части обеспечения учебно-воспитательной работы.
Комиссия общих гуманитарных и социально-экономических, общепрофессиональных
дисциплин обеспечивают выполнение соответствующих разделов образовательнопрофессиональных программ в рамках отведенных академических часов по основным
дисциплинам в ходе работы с обучающимися в рамках аудиторных занятий, контроля
самостоятельной работы и во внеучебное время, формируя общие и профессиональные
компетенции.
В колледже развита система студенческого самоуправления как особая форма
инициативной, самостоятельной общественной деятельности студентов, направленная на
формирование общих компетенций: решение важных вопросов жизнедеятельности
студенческой молодежи, развитие ее социальной активности, поддержку социальных
инициатив, что, в свою очередь, способствует формированию профессиональных
компетенций.
Студенческое научное общество "Берзэмлек" (СНО) является добровольным
студенческим объединением, созданным для организации и координации научноисследовательской и научно-практической работы студентов в области культуры и
искусства, и осуществляющим свою деятельность при участии преподавателей колледжа.
73
Студенческое научное общество "Берземлек" работает над осуществлением научных и
творческих проектов. Члены
общества реализуют проекты в процессе учебновоспитательной деятельности.
Для совершенствования профессиональных навыков, реализации творческого
потенциала и формирования профессиональных компетенций студентов в колледже
организована работа творческих коллективов: студенческого театра "Театр+ЭМ",
народного вокального ансамбля "Звучащая радость". Так же студентам колледжа
предоставлена возможность организации собственного досуга и участия в работе
творческих коллективов, реализующих свою деятельность в учреждения культуры города
(Городской Дворец культуры, Дворец пионеров и школьников им. Гайдара, КДО "Сода" и
др.)
В рамках самостоятельной работы по формированию общих и профессиональных
компетенций студенты колледжа участвуют в городских мероприятиях различного
масштаба. Студенты участвуют в олимпиадах и конкурсах по предметам
общеобразовательной и профессиональной подготовки. В результате участия в подобных
мероприятиях имеют возможность творческой, личностной самореализации, получают
опыт межличностного общения, навыки по формированию умений организовывать работу
в лучших традициях, опыт для будущей работы по избранной специальности.
Психологическая служба является одним из необходимых компонентов системы
образования, целью которой является организация психологического сопровождения
формирования личности студента.
Целью работы психологической службы колледжа является
содействие
сохранению психологического здоровья участников образовательного процесса, оказание
комплексной социально - психологической поддержки всем субъектам образовательного
процесса.
Деятельность Психологической службы в колледже осуществляется в системе по
основным направлениям:
1) психодиагностической,
2) консультативной,
3) психокоррекционной и развивающей,
4) психопрофилактической,
5) просветительской.
Представленные
взаимосвязанные
и
взаимодополняющие
направления
деятельности психологической службы в колледже, направлены на работу со студентами,
педагогическим коллективом, с родителями, с администрацией и имеют цель: повышение
эффективности всесторонней подготовки специалистов.
Таким образом, в колледже разрабатываются и реализуются условия для
формирования общих и профессиональных компетенций, комплексного всестороннего
развития студентов, способных занять активную жизненную позицию, проявить
инициативу и предприимчивость, стремиться в совершенстве овладеть профессией.
5. Материально-техническое обеспечение реализации
программы подготовки специалистов среднего звена
В Колледже согласно требованиям ФГОС специальности 51.02.01 Народное
художественное творчество (по видам) для организации учебного процесса имеются:
Кабинеты:
математики и информатики;
истории, географии и обществознания;
русского языка и литературы;
иностранного языка;
гуманитарных и социально-экономических дисциплин;
74
народного художественного творчества;
для занятий по междисциплинарным курсам профессионального
"Художественно-творческая деятельность" ;
для занятий по междисциплинарным курсам профессионального
"Педагогическая деятельность";
информатики (компьютерный класс);
технических средств.
Лаборатории:
кинофотолаборатория.
Учебные аудитории:
со сценической площадкой
Учебные классы:
для групповых теоретических занятий;
для групповых практических занятий (репетиций);
для индивидуальных занятий.
Гримерная.
Костюмерная.
Помещение для хранения театрального реквизита.
Помещение для хранения фото и видеоматериалов.
Спортивный комплекс:
Спортивно-тренажерный зал;
открытая спортивная площадка стадион с элементами полосы препятствий;
стрелковый тир (электронный).
Залы:
театрально-концертный (актовый) зал;
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет.
модуля
модуля
6. Оценка результатов освоения
программы подготовки специалистов среднего звена
6.1. Контроль и оценка достижений обучающихся
Контроль и оценка качества освоения ППССЗ по специальности включает входной
контроль, текущий контроль успеваемости, рубежный или промежуточный контроль и
государственную (итоговую) аттестацию выпускников.
Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется по двум
основным направлениям:
- оценка уровня освоения дисциплин, МДК, видов практик;
- оценка компетенций обучающихся.
С целью контроля и оценки результатов подготовки и учета индивидуальных
образовательных достижений обучающихся применяются:
 входной контроль;
 текущий контроль;
 рубежный контроль;
 итоговый контроль.
Правила участия в контролирующих мероприятиях и критерии оценивания
достижений обучающихся определяются Положением о текущем контроле знаний и
промежуточной аттестации студентов, Положением о комплексном (междисциплинарном)
экзамене.
Входной контроль
Назначение входного контроля состоит в определении способностей обучающегося
и его готовности к восприятию и освоению учебного материала. Входной контроль,
75
предваряющий обучение, проводится в творческого испытания: демонстрация актерских и
режиссерских способностей3
Текущий контроль
В качестве средств текущего контроля успеваемости используются контрольные
работы, устные опросы, письменные работы, тестирование, просмотры (прослушивания)
творческих работ студентов.
Рубежный контроль
Рубежный (внутрисеместровый) или промежуточный контроль достижений
обучающихся базируется на модульном принципе организации обучения по разделам
учебной дисциплины. В качестве средств промежуточного контроля используются зачёты
и экзамены, которые проводятся в устной и письменной формах, а также в форме
исполнения концертных номеров, творческих показов и пр.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений
поэтапным требованиям ППССЗ по специальности 51.02.01 Народное художественное
творчество (по видам) созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания,
контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и
уровень приобретенных компетенций.
Итоговый контроль
Итоговый контроль результатов подготовки обучающихся осуществляется
комиссией в форме зачетов (дифференцированных зачетов) и/или экзаменов, назначаемой
директором колледжа, с участием ведущего (их) преподавателя (ей).
6.2. Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы
Выпускная квалификационная работа (ВКР), как один из видов государственной
(итоговой) аттестации, является подтверждением соответствия профессиональной
подготовки
студента
квалификационным
требованиям
Государственного
образовательного стандарта.
Выполнение и защита выпускной квалификационной работы регламентируется
Положением о выпускной квалификационной работе.
Согласно требованиям ФГОС специальности 51.02.01 Народное художественное
творчество (по видам) выпускной квалификационной работой является показ и защита
творческой работы.
Выполнение ВКР осуществляется в процессе прохождения преддипломной
практики. Защита ВКР состоит из двух частей:
1. Практическое осуществление ВКР – показ творческой работы;
2. Теоретическая защита творческой работы.
Время, отведенное на выполнение ВКР, составляет 4 недели или 144 часа (3 недели
преддипломной практики (108 часов), 1 неделя – подготовка ВКР (36 часов)).
Защита ВКР осуществляется согласно утвержденного директором колледжа
графика проведения государственной (итоговой) аттестации.
6.3. Организация государственной итоговой аттестации выпускников
В соответствии с п. 8.6. ФГОС СПО по специальности 51.02.01 Народное
художественное творчество (по видам) Государственная (итоговая) аттестация включает:
подготовку и защиту выпускной квалификационной работы – "Показ и защита
творческой работы";
государственный экзамен по профессиональному модулю "Педагогическая
3
Приказ от 23 января 2014 г. N 36 МИНОБРНАУКИ РОССИИ "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ПРИЕМА НА ОБУЧЕНИЕ ПО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ" ч.5 п.29.
76
деятельность ".
Каждый вид государственной (итоговой) аттестации заканчивается оценкой,
временной интервал между этапами государственной (итоговой) аттестации составляет 7
дней.
Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является
представление документов, подтверждающих освоение обучающимися компетенций при
изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных
видов профессиональной деятельности.
Утвержден
приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 16 августа 2013 г. N 968
ПОРЯДОК
ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ СРЕДНЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
I. Общие положения
1. Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего профессионального образования (далее - Порядок) устанавливает
правила организации и проведения организациями, осуществляющими образовательную
деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования
(далее - образовательные организации), государственной итоговой аттестации студентов
(курсантов) (далее - студенты, выпускники), завершающей освоение имеющих
государственную аккредитацию основных профессиональных образовательных программ
среднего профессионального образования (программ подготовки квалифицированных
рабочих, служащих и программ подготовки специалистов среднего звена) (далее образовательные программы среднего профессионального образования), включая формы
государственной итоговой аттестации, требования к использованию средств обучения и
воспитания, средств связи при проведении государственной итоговой аттестации,
требования, предъявляемые к лицам, привлекаемым к проведению государственной
итоговой аттестации, порядок подачи и рассмотрения апелляций, изменения и (или)
аннулирования результатов государственной итоговой аттестации, а также особенности
проведения государственной итоговой аттестации для выпускников из числа лиц с
ограниченными возможностями здоровья.
2. Обеспечение проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования осуществляется
образовательными организациями.
3. Образовательные организации используют необходимые для организации
образовательной деятельности средства при проведении государственной итоговой
аттестации студентов.
4. Студентам и лицам, привлекаемым к государственной итоговой аттестации, во
время ее проведения запрещается иметь при себе и использовать средства связи.
5. Лица, осваивающие образовательную программу среднего профессионального
образования в форме самообразования либо обучавшиеся по не имеющей
государственной аккредитации образовательной программе среднего профессионального
образования, вправе пройти экстерном государственную итоговую аттестацию в
образовательной организации, осуществляющей образовательную деятельность по
имеющей государственную аккредитацию образовательной программе среднего
профессионального образования, в соответствии с настоящим Порядком.
77
II. Государственная экзаменационная комиссия
6. В целях определения соответствия результатов освоения студентами
образовательных программ среднего профессионального образования соответствующим
требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования государственная итоговая аттестация проводится
государственными экзаменационными комиссиями, которые создаются образовательной
организацией по каждой образовательной программе среднего профессионального
образования, реализуемой образовательной организацией.
Государственная экзаменационная комиссия формируется из преподавателей
образовательной организации, имеющих высшую или первую квалификационную
категорию; лиц, приглашенных из сторонних организаций: преподавателей, имеющих
высшую или первую квалификационную категорию, представителей работодателей или
их объединений по профилю подготовки выпускников.
Состав
государственной
экзаменационной
комиссии
утверждается
распорядительным актом образовательной организации.
7. Государственную экзаменационную комиссию возглавляет председатель, который
организует и контролирует деятельность государственной экзаменационной комиссии,
обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам.
Председатель государственной экзаменационной комиссии утверждается не позднее
20 декабря текущего года на следующий календарный год (с 1 января по 31 декабря)
органом местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере
образования, органом государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере
образования, федеральным органом исполнительной власти, в ведении которого
соответственно
находится
образовательная
организация,
по
представлению
образовательной организации.
Председателем государственной экзаменационной комиссии образовательной
организации утверждается лицо, не работающее в образовательной организации, из числа:
руководителей или заместителей руководителей организаций, осуществляющих
образовательную деятельность по профилю подготовки выпускников, имеющих ученую
степень и (или) ученое звание;
руководителей или заместителей руководителей организаций, осуществляющих
образовательную деятельность по профилю подготовки выпускников, имеющих высшую
квалификационную категорию;
ведущих специалистов - представителей работодателей или их объединений по
профилю подготовки выпускников.
8. Руководитель образовательной организации является заместителем председателя
государственной экзаменационной комиссии. В случае создания в образовательной
организации нескольких государственных экзаменационных комиссий назначается
несколько заместителей председателя государственной экзаменационной комиссии из
числа заместителей руководителя образовательной организации или педагогических
работников, имеющих высшую квалификационную категорию.
9. Государственная экзаменационная комиссия действует в течение одного
календарного года.
III. Формы государственной итоговой аттестации
10. Формами государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего профессионального образования являются:
защита выпускной квалификационной работы;
государственный экзамен (вводится по усмотрению образовательной организации).
11. Выпускная квалификационная работа способствует систематизации и
закреплению знаний выпускника по профессии или специальности при решении
конкретных задач, а также выяснению уровня подготовки выпускника к самостоятельной
работе.
78
12. В зависимости от осваиваемой образовательной программы среднего
профессионального образования выпускная квалификационная работа выполняется в
следующих видах:
выпускная практическая квалификационная работа и письменная экзаменационная
работа - для выпускников, осваивающих программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих;
дипломная работа (дипломный проект) - для выпускников, осваивающих программы
подготовки специалистов среднего звена.
13. Темы выпускных квалификационных работ определяются образовательной
организацией.
Студенту
предоставляется
право
выбора
темы
выпускной
квалификационной работы, в том числе предложения своей тематики с необходимым
обоснованием целесообразности ее разработки для практического применения. При этом
тематика выпускной квалификационной работы должна соответствовать содержанию
одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в образовательную
программу среднего профессионального образования.
Для подготовки выпускной квалификационной работы студенту назначается
руководитель и, при необходимости, консультанты.
Закрепление за студентами тем выпускных квалификационных работ, назначение
руководителей
и
консультантов
осуществляется
распорядительным
актом
образовательной организации.
14. Государственный экзамен по отдельной дисциплине определяет уровень
освоения студентом материала, предусмотренного учебным планом, и охватывает
минимальное содержание данной дисциплины, установленное соответствующим
федеральным
государственным
образовательным
стандартом
среднего
профессионального образования.
15. Программа государственной итоговой аттестации, требования к выпускным
квалификационным работам, а также критерии оценки знаний утверждаются
образовательной организацией после их обсуждения на заседании педагогического совета
образовательной
организации
с
участием
председателей
государственных
экзаменационных комиссий.
16. Государственная итоговая аттестация выпускников не может быть заменена
оценкой уровня их подготовки на основе текущего контроля успеваемости и результатов
промежуточной аттестации.
IV. Порядок проведения государственной итоговой аттестации
17. К государственной итоговой аттестации допускается студент, не имеющий
академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или
индивидуальный учебный план по осваиваемой образовательной программе среднего
профессионального образования.
18. Программа государственной итоговой аттестации, требования к выпускным
квалификационным работам, а также критерии оценки знаний, утвержденные
образовательной организацией, доводятся до сведения студентов, не позднее чем за шесть
месяцев до начала государственной итоговой аттестации.
19. Сдача государственного экзамена и защита выпускных квалификационных работ
(за исключением работ по закрытой тематике) проводятся на открытых заседаниях
государственной экзаменационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава.
20. Результаты любой из форм государственной итоговой аттестации определяются
оценками "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно" и
объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов
заседаний государственных экзаменационных комиссий.
21. Решения государственных экзаменационных комиссий принимаются на закрытых
заседаниях простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании,
79
при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном
числе голосов голос председательствующего на заседании государственной
экзаменационной комиссии является решающим.
22. Лицам, не проходившим государственной итоговой аттестации по уважительной
причине, предоставляется возможность пройти государственную итоговую аттестацию
без отчисления из образовательной организации.
Дополнительные
заседания
государственных
экзаменационных
комиссий
организуются в установленные образовательной организацией сроки, но не позднее
четырех месяцев после подачи заявления лицом, не проходившим государственной
итоговой аттестации по уважительной причине.
23. Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации или
получившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительные результаты,
проходят государственную итоговую аттестацию не ранее чем через шесть месяцев после
прохождения государственной итоговой аттестации впервые.
Для прохождения государственной итоговой аттестации лицо, не прошедшее
государственную итоговую аттестацию по неуважительной причине или получившее на
государственной итоговой аттестации неудовлетворительную оценку, восстанавливается в
образовательной организации на период времени, установленный образовательной
организацией самостоятельно, но не менее предусмотренного календарным учебным
графиком для прохождения государственной итоговой аттестации соответствующей
образовательной программы среднего профессионального образования.
Повторное прохождение государственной итоговой аттестации для одного лица
назначается образовательной организацией не более двух раз.
24. Решение государственной экзаменационной комиссии оформляется протоколом,
который подписывается председателем государственной экзаменационной комиссии (в
случае отсутствия председателя - его заместителем) и секретарем государственной
экзаменационной комиссии и хранится в архиве образовательной организации.
V. Порядок проведения государственной итоговой
аттестации для выпускников из числа лиц с ограниченными
возможностями здоровья
25. Для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья
государственная итоговая аттестация проводится образовательной организацией с учетом
особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния
здоровья таких выпускников (далее - индивидуальные особенности).
26. При проведении государственной итоговой аттестации обеспечивается
соблюдение следующих общих требований:
проведение государственной итоговой аттестации для лиц с ограниченными
возможностями здоровья в одной аудитории совместно с выпускниками, не имеющими
ограниченных возможностей здоровья, если это не создает трудностей для выпускников
при прохождении государственной итоговой аттестации;
присутствие в аудитории ассистента, оказывающего выпускникам необходимую
техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место,
передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с членами государственной
экзаменационной комиссии);
пользование необходимыми выпускникам техническими средствами при
прохождении государственной итоговой аттестации с учетом их индивидуальных
особенностей;
обеспечение возможности беспрепятственного доступа выпускников в аудитории,
туалетные и другие помещения, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие
пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, при отсутствии лифтов
аудитория должна располагаться на первом этаже, наличие специальных кресел и других
80
приспособлений).
27. Дополнительно при проведении государственной итоговой аттестации
обеспечивается соблюдение следующих требований в зависимости от категорий
выпускников с ограниченными возможностями здоровья:
а) для слепых:
задания для выполнения, а также инструкция о порядке государственной итоговой
аттестации оформляются рельефно-точечным шрифтом Брайля или в виде электронного
документа, доступного с помощью компьютера со специализированным программным
обеспечением для слепых, или зачитываются ассистентом;
письменные задания выполняются на бумаге рельефно-точечным шрифтом Брайля
или на компьютере со специализированным программным обеспечением для слепых, или
надиктовываются ассистенту;
выпускникам для выполнения задания при необходимости предоставляется комплект
письменных принадлежностей и бумага для письма рельефно-точечным шрифтом Брайля,
компьютер со специализированным программным обеспечением для слепых;
б) для слабовидящих:
обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс;
выпускникам для выполнения задания при необходимости предоставляется
увеличивающее устройство;
задания для выполнения, а также инструкция о порядке проведения государственной
аттестации оформляются увеличенным шрифтом;
в) для глухих и слабослышащих, с тяжелыми нарушениями речи:
обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования,
при необходимости предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального
пользования;
по их желанию государственный экзамен может проводиться в письменной форме;
д) для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (с тяжелыми
нарушениями двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних
конечностей):
письменные задания выполняются на компьютере со специализированным
программным обеспечением или надиктовываются ассистенту;
по их желанию государственный экзамен может проводиться в устной форме.
28. Выпускники или родители (законные представители) несовершеннолетних
выпускников не позднее чем за 3 месяца до начала государственной итоговой аттестации
подают письменное заявление о необходимости создания для них специальных условий
при проведении государственной итоговой аттестации.
VI. Порядок подачи и рассмотрения апелляций
29. По результатам государственной аттестации выпускник, участвовавший в
государственной итоговой аттестации, имеет право подать в апелляционную комиссию
письменное апелляционное заявление о нарушении, по его мнению, установленного
порядка проведения государственной итоговой аттестации и (или) несогласии с ее
результатами (далее - апелляция).
30. Апелляция подается лично выпускником или родителями (законными
представителями) несовершеннолетнего выпускника в апелляционную комиссию
образовательной организации.
Апелляция о нарушении порядка проведения государственной итоговой аттестации
подается непосредственно в день проведения государственной итоговой аттестации.
Апелляция о несогласии с результатами государственной итоговой аттестации
подается не позднее следующего рабочего дня после объявления результатов
государственной итоговой аттестации.
31. Апелляция рассматривается апелляционной комиссией не позднее трех рабочих
81
дней с момента ее поступления.
32. Состав апелляционной комиссии утверждается образовательной организацией
одновременно с утверждением состава государственной экзаменационной комиссии.
33. Апелляционная комиссия формируется в количестве не менее пяти человек из
числа преподавателей образовательной организации, имеющих высшую или первую
квалификационную категорию, не входящих в данном учебном году в состав
государственных экзаменационных комиссий. Председателем апелляционной комиссии
является руководитель образовательной организации либо лицо, исполняющее
обязанности руководителя на основании распорядительного акта образовательной
организации.
34. Апелляция рассматривается на заседании апелляционной комиссии с участием не
менее двух третей ее состава.
На заседание апелляционной комиссии приглашается председатель соответствующей
государственной экзаменационной комиссии.
Выпускник, подавший апелляцию, имеет право присутствовать при рассмотрении
апелляции.
С несовершеннолетним выпускником имеет право присутствовать один из родителей
(законных представителей).
Указанные лица должны иметь при себе документы, удостоверяющие личность.
35. Рассмотрение апелляции не является пересдачей государственной итоговой
аттестации.
36. При рассмотрении апелляции о нарушении порядка проведения государственной
итоговой аттестации апелляционная комиссия устанавливает достоверность изложенных в
ней сведений и выносит одно из решений:
об отклонении апелляции, если изложенные в ней сведения о нарушениях порядка
проведения государственной итоговой аттестации выпускника не подтвердились и/или не
повлияли на результат государственной итоговой аттестации;
об удовлетворении апелляции, если изложенные в ней сведения о допущенных
нарушениях порядка проведения государственной итоговой аттестации выпускника
подтвердились и повлияли на результат государственной итоговой аттестации.
В последнем случае результат проведения государственной итоговой аттестации
подлежит аннулированию, в связи с чем протокол о рассмотрении апелляции не позднее
следующего рабочего дня передается в государственную экзаменационную комиссию для
реализации решения комиссии. Выпускнику предоставляется возможность пройти
государственную итоговую аттестацию в дополнительные сроки, установленные
образовательной организацией.
37. Для рассмотрения апелляции о несогласии с результатами государственной
итоговой аттестации, полученными при защите выпускной квалификационной работы,
секретарь государственной экзаменационной комиссии не позднее следующего рабочего
дня с момента поступления апелляции направляет в апелляционную комиссию выпускную
квалификационную работу, протокол заседания государственной экзаменационной
комиссии и заключение председателя государственной экзаменационной комиссии о
соблюдении процедурных вопросов при защите подавшего апелляцию выпускника.
Для рассмотрения апелляции о несогласии с результатами государственной итоговой
аттестации, полученными при сдаче государственного экзамена, секретарь
государственной экзаменационной комиссии не позднее следующего рабочего дня с
момента поступления апелляции направляет в апелляционную комиссию протокол
заседания государственной экзаменационной комиссии, письменные ответы выпускника
(при их наличии) и заключение председателя государственной экзаменационной комиссии
о соблюдении процедурных вопросов при проведении государственного экзамена.
38. В результате рассмотрения апелляции о несогласии с результатами
государственной итоговой аттестации апелляционная комиссия принимает решение об
82
отклонении апелляции и сохранении результата государственной итоговой аттестации
либо об удовлетворении апелляции и выставлении иного результата государственной
итоговой аттестации. Решение апелляционной комиссии не позднее следующего рабочего
дня передается в государственную экзаменационную комиссию. Решение апелляционной
комиссии является основанием для аннулирования ранее выставленных результатов
государственной итоговой аттестации выпускника и выставления новых.
39. Решение апелляционной комиссии принимается простым большинством голосов.
При равном числе голосов голос председательствующего на заседании апелляционной
комиссии является решающим.
Решение апелляционной комиссии доводится до сведения подавшего апелляцию
выпускника (под роспись) в течение трех рабочих дней со дня заседания апелляционной
комиссии.
40. Решение апелляционной комиссии является окончательным и пересмотру не
подлежит.
41. Решение апелляционной комиссии оформляется протоколом, который
подписывается председателем и секретарем апелляционной комиссии и хранится в архиве
образовательной организации.
83
Автор
Руденко
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
13
Размер файла
3 603 Кб
Теги
паспорт
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа