close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

рабочая программа по физике СПО ТВ С 2015-2016

код для вставкиСкачать
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ
«МУРОМСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО – ГУМАНИТАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
УТВЕРЖДАЮ:
ДИРЕКТОР КОЛЛЕДЖА
_____________В.В. ВОЛКОВ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины
«Физика»
для специальностей
43.02.08 «Сервис домашнего и коммунального хозяйства»
Разработал преподаватель физии и
информатики
высшей квалификационной категории
Никишина Т.П.
1
ОДОБРЕНА
МК общеобразовательных дисциплин
Протокол № __1
Председатель МК
___________М.А. Склярова
«31» августа 2015 г.
Составлена в соответствии с
Государственными требованиями
к минимуму содержания и уровню
подготовки
выпускника
по
специальности 43.02.08 «Сервис
домашнего и коммунального
хозяйства»
зам. директора по УР
__________В.С. Антонова
«___»__________2015 г.
Автор: Т. П. Никишина, преподаватель физики и информатики высшей
квалификационной категории
Рецензенты:
2
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС)
по
специальности
(специальностям)
среднего
профессионального
образования (далее - СПО) 43.02.08 «Сервис домашнего и коммунального
хозяйства».
Организация-разработчик:
Государственное
бюджетное
образовательное учреждение среднего профессионального образования
Владимирской
области
«Муромский
промышленно-гуманитарный
техникум».
Разработчик: Никишина Татьяна Павловна, преподаватель
квалификационной категории, ГБПОУ ВО «МПГК»
Рекомендована
методической
комиссией
высшей
общеобразовательных
дисциплин.
3
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ
РАБОЧЕЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
стр.
3
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
13
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
15
ОСВОЕНИЯ
4
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
1. Область применения примерной программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» является частью
общеобразовательной подготовки студентов в учреждениях СПО. Составлена
на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по
физике (базовый уровень).
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
«Физика» является дисциплиной, закладывающей базу для последующего
изучения специальных предметов. Физика - общая наука о природе, дающая
диалектно-материалистическое понимание окружающего мира. Человек,
получивший среднее профессиональное образование, должен знать основы
современной физики, которая имеет не только важное общеобразовательное,
мировоззренческое, но и прикладное значение.
Учебная дисциплина «Физика» относится к циклу общеобразовательная
подготовка.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
описывать и объяснять физические явления и свойства тел:
движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства
газов, жидкостей и твердых тел;
 отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе
экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие,
что:
наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез
и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов;
физическая теория дает возможность объяснять известные явления
природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;


приводить примеры практического использования физических
знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в
энергетике; различных видов электромагнитных излучений для
развития радио- и телекоммуникаций;
5

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно
оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,
Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности
жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств,
бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной
связи; оценки влияния на организм человека и другие организмы
загрязнения
окружающей среды; рационального
природопользования и защиты окружающей среды.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
 смысл понятий: физическое явление, гипотеза закон, теория,
вещество, взаимодействие;
 смысл физических величии: скорость, ускорение, масса, сила,
импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия,
абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц
вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
 смысл физических законов классической механики, всемирного
тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда,
термодинамики;
 вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее
влияние на развитие физики;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы
учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося__60__часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося __39__ часов;
самостоятельной работы обучающегося _21_ часа.
6
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
60
Максимальная учебная нагрузка (всего)
39
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
0
практические занятия
13
зачет
4
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
21
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме
дифференцированного зачета
7
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины ___ФИЗИКА_____
Наименование разделов и
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
тем
самостоятельная работа обучающихся
1
2
Раздел I. Механика с элементами теории относительности
Тема 1 Кинематика
Содержание учебного материала
Тема 1.1
Механическое движение.
Классическая механика как фундаментальная физическая теория. Границы ее
Элементы кинематики
1 применимости. Механическое движение. Материальная точка. Система отсчета.
материальная точка.
Координаты. Радиус-вектор. Вектор перемещения. Скорость.
Практическое занятие
Тема 1.2
1. Относительность механического движения.
Относительность движения
Тема 1.3
Прямолинейное
равномерное движение.
Равноускоренное движение.
Тема 2 Динамика
Практические занятия
1. Прямолинейное равномерное движение.
Уровень
освоения
4
13
4
2
1
1
2
1
2
7
Практическое занятие
1. Понятие «инерция».
2. Инерциальные системы отсчета.
3. Первый закон Ньютона.
Тема 2.2
Практические занятия
1. Сила.
Сила.
2. Второй закон Ньютона
Второй закон Ньютона
Практические занятия
1. Третий закон Ньютона.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Закон всемирного тяготения.
2. Сила тяжести.
Тема 2.3
3. Вес тела.
Третий закон Ньютона
4. Невесомость.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Сила упругости.
2. Сила трения.
3. Место человека во Вселенной.
Тема 3 Законы сохранения в механике
Тема 2.1
Инерция
Тема 3.1
Объем
часов
3
Практические занятия
1
2
1
2
1
2
1
2
3
3
2
1
2
8
1. Импульс материальной точки.
Импульс материальной
2. Закон сохранения импульса.
точки.
Закон сохранения импульса
Практическое занятие
Тема 3.2
1. Механическая работа.
Механическая работа и
1. Механическая мощность.
мощность
2. Закон сохранения механической энергии.
Раздел II Молекулярная физика и термодинамика
Тема 1 Основы МКТ
Содержание учебного материала
Основные положения МКТ и их опытное обоснование.
Количество вещества.
Тема 1.1. Основы
Молярная масса.
молекулярно-кинетической
1
Идеальный газ.
теории
Давление газа.
Основное уравнение МКТ.
Уравнение Менделеева – Клапейрона.
Тема 2 Основы термодинамики
Содержание учебного материала
Тема 2.1
Внутренняя энергия и способы ее измерения.
1
Внутренняя энергия и
Работа газа при изобарном процессе.
способы ее измерения.
Работа газа при изобарном Самостоятельная работа обучающихся
процессе.
Открытие первого закона термодинамики.
Тема 2.2
Содержание учебного материала
Первый закон
1 Первый закон термодинамики и его применение к изопроцессам.
термодинамики и его
применение к изопроцессам
Необратимость тепловых
процессов.
2 Необратимость тепловых процессов. Понятие о втором начале термодинамики.
Понятие о втором начале
термодинамики.
Тема 3 Агрегатные состояния вещества
Содержание учебного материала
Тема 3.1
1 Фазовый переход пар-жидкость.
Фазовый переход парИспарение, кипение и конденсация.
жидкость
2
Тема 3.2
Содержание учебного материала
1
2
9
2
1
1
3
1
1
3
1
4
1
1
1
1
9
Влажность воздуха.
Точка росы
1 Определение влажности воздуха.
2 Приборы для определения влажности воздуха.
3 Явления плавления и кристаллизации.
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовить презентацию на тему «Приборы для определения влажности воздуха».
Зачет № 2
III раздел Основы электродинамики
Тема 1 Электрическое поле
Содержание учебного материала
1
3
1
3
12
2
Закон сохранения электрического заряда.
1 Закон Кулона.
Электрического поля и его основная характеристика - напряженность.
Тема 1.1. Закон сохранения
электрического заряда.
Закон Кулона
2 Принцип суперпозиции полей.
1
1
1
3
Работа электрического поля по перемещению электрического заряда.
Потенциал электрического поля.
3
Разность потенциалов.
Связь между разностью потенциалов и напряженностью.
Самостоятельная работа обучающихся
Ответить на вопросы теста «Явление электризации тел», «Взаимодействие электрических
зарядов» (на сайте преподавателя).
Тема 2 Законы постоянного тока
Содержание учебного материала
1 Постоянный электрический ток и его характеристики.
Тема 2.1
Сопротивление как характеристика резистора.
Постоянный
электрический ток и его
Зависимость сопротивления резистора от температуры.
2
характеристики
Понятие о сверхпроводимости.
3
1
1
Природа тока в металлах.
Тема 2.2
Закон Ома для участка
цепи.
Последовательное и
параллельное соединение
проводников
Содержание учебного материала
Закон Ома для участка цепи.
1 Последовательное и параллельное соединение проводников
Содержание учебного материала
1
1
1
1
10
Тема 2.3
Закон Ома полной цепи
Работа и мощность
электрического тока
Закон Джоуля-Ленца
1 ЭДС источника питания.
2 Сторонние силы.
2 Работа и мощность. Закон Джоуля-Ленца».
Тема 3 Электрический ток в различных средах
Тема 3.1
Содержание учебного материала
Электрический ток в
1 Электрический ток в металлах.
металлах.
2 Основные положения электронной теории проводимости металлов.
Электрический ток в
3 Основные носители электрического заряда в электролитах.
растворах и расплавах
4 Электрический ток в растворах и расплавах электролитов. Законы Фарадея.
электролитов
Электрический ток в
5 Электрический ток в полупроводниках Виды полупроводников.
полупроводниках
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 3.4
1 Подготовить сообщение по теме: «Полупроводниковый диод».
Полупроводниковые
Подготовить сообщение на тему «Применение полупроводниковых приборов»
приборы
2
(презентацию)
Тема 4 Магнитное поле
Содержание учебного материала
1 Взаимодействие токов. Магнитное поле. Индукция магнитного поля.
2 Действие магнитного поля на проводник с током.
Тема 4.1
Магнитное поле.
3 Закон Ампера.
Магнитная индукция
4 Действие магнитного поля на движущуюся заряженную частицу. Сила Лоренца.
Самостоятельная работа обучающихся
Выполнить тест на сайте преподавателя.
Тема 5 Электромагнитная индукция
Содержание учебного материала
Электромагнитная индукция. Правило Ленца. Магнитный поток.
1
Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле.
Тема 5.1
Самостоятельная работа обучающихся
ЭлектроПодготовить сообщение по теме «История открытия ЭМИ».
магнитная индукция
1 Самоиндукция. ЭДС самоиндукции. Энергия магнитного поля.
Зачет по теме
Раздел IV. Колебания и волны
Тема 1 Механические колебания и волны
2
1
1
1
1
2
1
1
1
3
3
1
1
1
3
1
2
17
5
11
Содержание учебного материала
Свободные колебания.
Математический маятник.
2 Характеристики колебаний: частота, период, амплитуда.
3 Распространение колебаний в упругой среде.
Тема 1.1 Гармонические
Волны и их характеристики: длина волны, скорость распространения волны, период и
колебания и их
4
частота.
характеристики. Уравнение
гармонического колебания. Практическое занятие
1.
Решение задач на расчет периода колебаний математического маятника.
Самостоятельная работа обучающихся
1.Выполнить тест «Механические колебания» (сайт преподавателя).
2. Подготовить сообщение по теме «Превращение энергии при колебаниях», «Резонанс при
механических колебаниях», «Звук».
Тема 2. Электромагнитные колебания и волны
Содержание учебного материала
1 Свободные электромагнитные колебания.
2 Колебательный контур.
3 Формула Томсона.
Тема 2.1. Свободные
электромагнитные
4 Переменный ток в сети и его получение
колебания. Колебательный Практическое занятие
контур. Формула Томсона
Решение задач по теме «Колебательный контур. Определение периода и частоты
Переменный ток в сети и
электромагнитных колебаний».
его получение.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Подготовить сообщение по теме «Передача и распределение электрической энергии».
2. Физические основы радиосвязи.
3. Изобретение радио А. С. Поповым
Тема 3 Оптика
Содержание учебного материала
1 Свет – электромагнитная волна.
Тема 3.1
2 Методы измерения скорости света.
Электромагнитная природа
3 Геометрическая оптика.
света.
4 Законы отражения и преломления.
Измерение скорости света.
5 Полное внутреннее отражение.
Геометрическая оптика.
Практическое занятие
Законы отражения и
Решение задач по теме «законы отражения и преломления».
преломления света.
Самостоятельная работа обучающихся
Физический смысл
1.
Подготовить сообщение «Развитие представлений о природе света».
показателя преломления.
2.
Выполнить построение изображения в линзах.
3.
Составить конспект темы «Виды линз. Основные элементы линз».
1
1
1
1
3
3
5
1
1
1
2
3
3
7
1
1
1
2
2
3
12
Выполнить тест «Глаз как оптическая система. Дефекты зрения» на сайте
преподавателя).
Содержание учебного материала
Волновые свойства света:
1.
Интерференция света.
2.
Дифракция света. Дифракционная решетка.
1
3.
Дисперсия света. Спектральный анализ.
4.
Поляризация света.
4.
Тема 3.2
Волновые свойства света
Самостоятельная работа обучающихся
1.
Проявление в природе интерференции света и применение в технике.
2.
Подготовить презентацию «Поляроиды, их применение в науке и технике».
V раздел Квантовая физика
Тема 1 Квантовая оптика
Содержание учебного материала
1 Энергия и импульс фотонов.
2 Внешний фотоэффект.
Тема 1.1
3 Опыты А.Г. Столетова по исследованию фотоэффекта.
Квантовая гипотеза Планка
4 Законы внешнего фотоэффекта.
Внешний фотоэффект.
5 Уравнение А. Эйнштейна для фотоэффекта.
Опыты А.Г. Столетова.
Практическое занятие
Законы фотоэффекта
Решение задач по теме «Энергия и импульс фотона».
Уравнение А. Эйнштейна
Самостоятельная работа обучающихся
для фотоэффекта
1.
Химические реакции, происходящие в растениях. Фотосинтез.
2.
Применение химического действия света в фотографии и в некоторых
технологических процессах
Тема 2 Физика атома и атомного ядра
Содержание учебного материала
Опыты Резерфорда.
1
Модель атома Резерфорда.
2 Постулаты Бора.
Тема 2.1
3 Состав радиоактивного излучения.
Опыты Резерфорда.
Модель атома Резерфорда. 4 Закон радиоактивного распада.
Постулаты Бора
5 Цепная реакция деления тяжелых ядер.
Состав радиоактивного
Самостоятельная работа обучающихся
излучения
1. Подготовить сообщение «Открытие радиоактивности».
2. Биологическое воздействие радиоактивных излучений.
3. Ядерный реактор
1
1
2
3
1
1
1
2
1
3
9
3
2
1
1
1
2
13
Тема 3 Термоядерный синтез
Тема 3.1
Термоядерный синтез и
условия его осуществления.
Строение звезд.
Ядра звезд как
естественный
термоядерный реактор
4
Содержание учебного материала
1 Термоядерный синтез и условия его осуществления
2 Строение звезд.
3 Ядра звезд как естественный термоядерный реактор
Самостоятельная работа обучающихся
1.
Подготовить сообщение по теме «Баланс энергии при термоядерных реакциях»
2.
«Проблемы термоядерной энергетики»,
Дифференцированный зачет
Всего:
1
1
1
3
2
3
60
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
14
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
физики.
Оборудование учебного кабинета:
 посадочные места студентов;
 рабочее место преподавателя;
 рабочая меловая доска (интерактивная доска);
 наглядные пособия (учебники, опорные конспекты-плакаты, стенды,
карточки, раздаточный материал, комплекты лабораторных работ).
Технические средства обучения:
 ПК,
 видеопроектор,
 проекционный экран.
3.2. Информационное обеспечение обучения
УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основные источники
1. Касьянов В.А. Физика 10.Профильный уровень. М: «Дрофа», 2011.
2. Касьянов В.А. Физика 11.Профильный уровень. М: «Дрофа», 2011.
3. Рымкевич А.П. Сборник задач. М.: «Дрофа», 2013.
Дополнительная литература
1. Мякишев Г.Я. Физика 10. Базовый и профильный уровни. М.:
«Просвещение», 2010.
2. Мякишев Г.Я. Физика 11. Базовый и профильный уровни. М.:
«Просвещение», 2010.
3. Трофимова Т.И. Физика. Сборник задач . М: Издательство "Дрофа",
2007.
4. Трофимова Т.И., Фирсов А.В. Физика. Решения задач. М:
Издательство "Дрофа", 2008.
15
Интернет-ресурсы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
http://festival.1september.ru/articles/subjects/2?n=30
http://school10phisic.ucoz.ru/load/prezentacii/11_klass/prezentacii_k_urokam_fiziki/50-10-43
http://seninvg07.narod.ru/s_portfolio_phis.htm
http://fizika-class.narod.ru/met.htm
http://www.e-shablon.ru/?gclid=CNrWjfy9taYCFUVB3godBiyIHg
http://xn--80ajahdehrnqkb4a1d.xn--p1ai/load/fizika/4-5-11
http://physik.ucoz.ru/index/demonstracionnye_varianty_dlja_podgotovki_
k_egeh_po_fizike/0-352
http://tpnikishina.ucoz.ru/
Техническое оборудование урока:
Персональный компьютер.
Мультимедийный проектор.
Экран.
Интерактивное приложение к учебно-методическому комплексу для
базового уровня (учебник Л.Э Генденштейн, Ю.И. Дик.)
Обучающая программа «Ваш репетитор».
Обучающая программа «К и М».
Обучающая программа «5 баллов! Подготовка к ЕГЭ.
16
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
 смысл понятий: физическое явление,
гипотеза, закон, теория, вещество,
взаимодействие, электромагнитное поле, волна,
фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие
излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;
 смысл физических величин: скорость,
ускорение, масса, сила, импульс, работа,
механическая энергия, внутренняя энергия,
абсолютная температура, средняя кинетическая
энергия частиц вещества, количество теплоты,
элементарный электрический заряд;
 смысл физических законов классической
механики, всемирного тяготения, сохранения
энергии, импульса и электрического заряда,
термодинамики, электромагнитной индукции,
фотоэффекта;
 вклад российских и зарубежных ученых,
оказавших наибольшее влияние на развитие
физики;
 описывать и объяснять физические явления и
свойства тел: движение небесных тел и
искусственных спутников Земли; свойства газов,
жидкостей и твердых тел; электромагнитную
индукцию, распространение электромагнитных
волн; волновые свойства света; излучение и
поглощение света атомом; фотоэффект;
 отличать гипотезы от научных теорий;
 делать выводы на основе экспериментальных
данных;
 приводить примеры, показывающие, что:
наблюдения и эксперимент являются основой для
выдвижения гипотез и теорий, позволяют
проверить истинность теоретических выводов;
физическая теория дает возможность объяснять
известные явления природы и научные факты,
предсказывать еще неизвестные явления;
 приводить примеры практического
использования физических знаний: законов
механики, термодинамики и электродинамики в
энергетике; различных видов электромагнитных
излучений для развития радио и
телекоммуникаций, квантовой физики в создании
Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
1. Интерпретация результатов
наблюдений за деятельностью
обучающегося в процессе освоения
образовательной программы.
2. Стартовая диагностика
подготовки обучающихся по
школьному курсу физики;
выявление мотивации к изучению
нового материала.
3. Текущий контроль в форме:
- защиты практических занятий;
- контрольных работ по темам
разделов дисциплины;
- тестирования;
- домашней работы;
- отчёта по проделанной
внеаудиторной самостоятельной
работе согласно инструкции
(представление пособия,
презентации /буклета,
информационное сообщение).
4. Итоговая аттестация в форме
экзамена.
17
ядерной энергетики, лазеров;
 воспринимать и на основе полученных
знаний самостоятельно оценивать
информацию, содержащуюся в сообщениях
СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.
 применять полученные знания для решения
физических задач при изучении физики как
профильного учебного предмета;
 определять характер физического процесса по
графику, таблице, формуле;
 измерять ряд физических величин, представляя
результаты измерений с учетом их погрешностей;
использовать приобретенные знания и умения
в практической деятельности и повседневной
жизни:
 для обеспечения безопасности
жизнедеятельности в процессе использования
транспортных средств, бытовых
электроприборов, средств радио- и
телекоммуникационной связи;
 оценки влияния на организм человека и другие
организмы загрязнения окружающей среды;
 рационального природопользования и защиты
окружающей среды.
Разработчик:
ГБОУ СПО ВО «МПГТ»
(место работы)
преподаватель
(занимаемая должность)
Т.П.Никишина
(инициалы, фамилия)
18
Автор
tatiana.nickischina
Документ
Категория
Физика
Просмотров
485
Размер файла
314 Кб
Теги
физики, 2015, программа, 2016, рабочая, спо
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа