close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

код для вставкиСкачать
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ
ЭКОНОМИКИ ОРГАНИЗАЦИИ
Т.К.Назарова, преподаватель высшей категории
«Сыктывкарский торгово-экономический колледж»
Аннотация. В статье раскрыты цели и задачи самостоятельной
работы студентов формы, методы организации контроля самостоятельной
работы при изучении экономики организации
Основной задачей среднего специального образования является
подготовка специалистов, готовых к самообразованию, саморазвитию,
инновационной деятельности.
Необходимо значительно повысить роль самостоятельной работы
студентов в учебном процессе, но для этого следует правильно организовать
эту работу.
Эффективность самостоятельной работы определяется не количеством и
объёмом знаний, а объёмом и качеством приобретённых знаний, умений и
навыков, необходимых в практической деятельности. Именно мотивация на
дальнейшую эффективную профессиональную деятельность является успехом
самостоятельной работы студентов, поэтому процесс обучения должен
строится так, чтобы студент стремился к саморазвитию, творческому
применению своих знаний в практической деятельности.
Самостоятельная работа – это деятельность студентов, как в учебной
аудитории, так и внеаудиторная работа, в контакте с преподавателем и в его
отсутствии.
В системе экономического образования экономика занимает важное
место как базовая дисциплина. Главная задача курса – обеспечить подготовку
специалистов среднего звена, способных глубоко разбираться в вопросах
экономики, комплексного анализа, моделирования и прогнозирования
социально-экономических процессов. Курс «Экономика организации»
способствует овладению студентами необходимыми знаниями и навыками
применения методов сбора, сводки, обработки аналитической информации,
экономического
анализа
и
планирования
финансово-экономических
показателей.
Экономическая грамотность – индикатор качества профессионального
образования, экономика создаёт экономическую базу для профессиональной
деятельности. Изучение учебной дисциплины направлено на формирование
общекультурных и профессиональных компетенций.
Как же правильно и эффективно организовать самостоятельную работу
студентов, для того чтобы получить конечный результат?
Основной принцип организации самостоятельной работы студентов –
индивидуальная работа, направленная на формирование собственного
мышления, при решении поставленных проблемных вопросов и задач.
Цель самостоятельной работы студентов при изучении экономики
заключается в осмысленной и самостоятельной работе с учебным материалом,
научной и статистической информацией.
Решающую роль в организации самостоятельной работы выполняет
преподаватель, который должен видеть способности студента, его слабые и
сильные стороны. Задача преподавателя увидеть и развивать лучшие качества
студента как будущего специалиста, профессионала в своей деятельности.
Формы самостоятельной работы студентов при изучении экономики
организации:
1. Аудиторная работа, которая проводится непосредственно под
руководством преподавателя.
2. Внеаудиторная самостоятельная работа.
3. Творческая, в том числе научно-исследовательская работа.
При проведении аудиторных практических занятий по экономике
необходимо до 50% времени выделить на самостоятельную работу, разработать
по каждой теме индивидуальные задания разной степени сложности и
оценивать знания студентов. Важно, чтобы студенты самостоятельно обобщали
результаты анализа, используя экономико-статистические методы. Научить
студентов мыслить, творчески подходить к выполнению самостоятельной
работы одна из важных задач эффективного проведения практических занятий.
Внеаудиторная работа – это познавательная деятельность студента,
направленная на совершенствование профессиональных знаний и умений, а
также на развитие профессиональных качеств личности будущего специалиста.
Виды внеаудиторной самостоятельной работы студентов разнообразны: это
подготовка и написание рефератов, докладов, статистических обзоров,
выполнение домашних заданий, графических работ, индивидуальных заданий,
подготовка к участию научных конференций, кружков, круглого стола,
викторин. Необходимо правильно организовать эту работу, для этого следует
составить график внеаудиторной самостоятельной работы. В графике можно
отразить следующие графы: тема дисциплины, вопросы, выносимые на
самостоятельную работу, содержание самостоятельной работы студентов,
бюджет времени на выполнение заданий, сроки выполнения, форма отчётности,
форма и сроки контроля и учебно-методическое обеспечение самостоятельной
работы. В процессе внеаудиторной самостоятельной работы студентов важно
обратить внимание не только на умение решать типовые задачи, но и обобщать
результаты анализа. Используя различные экономико-статистические методы
анализа, студент должен выявить позитивные и негативные стороны
деятельности предприятий и правильно сформулировать выводы.
Творческая, в том числе научная деятельность студента заключается в
выполнении выпускной квалификационной работы , в участии работы научных
студенческих конференций, кружков. Положительное значение научной
самостоятельной работы по экономике заключается в том, что студенты
приобретают новые знания, владеют статистической информацией, п
риобретают навыки в научных исследованиях, развивают теоретическое
мышление и самое главное – видят результаты своей работы.
Возможности организации самостоятельной работы студентов в системе
дистанционного образования расширяются, так как самостоятельная работа
студентов осуществляется не только с учебно-методической литературой,
изданной на бумажных носителях, но иc обучающими программами,
информационными базами данных.
Для успешного проведения самостоятельной работы студентов по
экономии организации необходимо разработать учебно-методический
комплекс, который включает: рабочую программу, тексты лекций с
презентациями, учебно-методические пособия, практикумы, индивидуальные
задания, тесты контроля знаний. При выполнении практической
самостоятельной работы студенты затрудняются в решении задач, поэтому
следует разработать методические рекомендации по темам и показать методику
решения задач.
Контроль самостоятельной работы студентов имеет большое значение,
так позволяет выявить знания студентов, переоценить методические подходы к
обучению по дисциплине. Виды контроля, используемые при изучении
экономики:
- текущий контроль с использованием тестового контроля;
- промежуточный контроль;
- самоконтроль, который проводит студент при подготовке к
контрольным заданиям, зачетам, экзаменам;
- итоговый контроль.
Литература:
1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования по направлению (квалификация (степень)
«бакалавр») приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от21декабря2009г.№747.www.consultant.ru /
2.Вавилина А.В.Компетентный подход в образовании // Новые
образовательные стандарты высшей школы: традиции и инновации. Сборник
научных статей Всероссийской (с межд. участием) научно-практической
конференции. Под ред. Е.Г. Елиной, Е.И. Балакиревой. Саратов, 2012. С.24-27.
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
23
Размер файла
16 Кб
Теги
новая
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа