close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

код для вставкиСкачать
ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
«Разработка тематических композиций с различным рельефом бумаги»
ПМ 05 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям
служащих МДК 01Выполнение работ по профессии художник оформитель
Игнатьева Ольга Анатольевна, преподаватель специальных дисциплин
ГБОУ СПО Юргинский технологический колледж, г. Юрга
4. Организация практического обучения в профессиональном образовании
Цели занятия:
1. Образовательная:

закрепить и совершенствовать знания и умения по разработке тематических
композиций с различным рельефом бумаги для кардмейкинга;

способствовать формированию:

ПК1.1Выполнять художественно-оформительские работы с использованием
различных графических средств и приемов.

ПК1.2 Выполнять шрифтовые работы композиционного решения средней
сложности по готовым трафаретам в различном графическом исполнении.

ПК1.3 Выполнятьросписи рисунков композиционного решения средней сложности.

ПК1.4 Изготавливать простые шаблоны и трафареты оригинальных шрифтов.

ПК 1.5 Планировать собственную деятельность.

ПК 1.6 Контролировать сроки и качество выполненных заданий.

ПК 1.7 Выполнять различные виды художественных надписей.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.

ОК 7Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий.

ОК 9Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
2. Развивающая:

способствовать развитию профессиональных качеств:

ответственности;

внимательности;

аккуратности;

критичному отношению к выполненной работе.

способствовать формированию:

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
3. Воспитательная:

Содействовать воспитанию и формированию:

ОК 6 Работать в коллективе эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями

самостоятельности, активности, вежливости, внимательности, эстетического вкуса,
интереса к профессии.
Методическая цель занятия:Формирование профессиональных компетенций через
использование активных форм обучения (деловая игра).
Продолжительность занятия - 80 минут.
Количество обучающихся – ½ группы (12 человек)
Тип занятия – закрепление и совершенствование знаний и умений
Вид занятия – практическая работа (деловая игра:Один день работы дизайн-студии
«ArtStudio 853»)
Форма организации обучающихся – индивидуальная, фронтальная, групповая (малые
группы)
Методы обучения:
общедидактические методы – репродуктивный, частично-поисковый;
по дидактическим задачам - применение и закрепление умений и навыков;
по источнику получения знаний - словесные, наглядные, практические.
Междисциплинарные связи:
Живопись с основами цветоведения (Колорит. Пространственные свойства цвета.
Цветовой круг И. Иттена);
Рисунок с основамит перспективы (Работа с линией.Линейный рисунок);
Дизайн-пректирование(Законы композиции. Равновесие. Единство и соподчинение.
Композиционный центр)
Оснащение
Организационно-педагогические средства:
план занятия, карточки-задания.
МДО:слайд-презентация
ТСО: компьютер, экран
Идея деловой игры
Обучающимся предлагается рассмотреть и инсценировать решение следующей
ситуационной задачи: «В дизайнерскую студию «ArtStudio 853» поступает срочный
заказ на изготовление поздравительных открыток ручной работы, необходимо в
сжатые сроки представить проекты открыток, на основании, которых заказчик решит
вопрос о возможности заказа партии таких открыток, а также существует заказ на
изготовление плаката и портфолио с образцами имитационных фактур для росписи
храма Иоанна Предтечи».
Имитационная модель – работа дизайнерской студии «ArtStudio 853».
Игровая модель – рабочий день «ArtStudio 853»
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Организационно-мотивационный этап – (15мин)
1.1. Проверка присутствующих, состояние аудитории, готовность обучающихся к
занятию.
1.2.Сообщение темы, цели, структуры занятия и критериев его оценивания.
Тема занятия «Разработка тематических композиций с различным рельефом
бумаги». На занятии вы закрепите и совершенствуете знания и умения по разработке
тематических композиций с различным рельефом бумаги для создания поздравительных
открыток.
Занятие будет проходить в форме деловой игры, где каждый будет исполнять
определённую роль.
По результатам работы на уроке каждый получит оценку. Критерии оценки работы
на уроке представлены на экране и у каждого на столе.
1.3. Мотивация, идея урока, актуализация знаний(10 мин.)
В настоящее время актуальным становится использование определённой атрибутики
к различным праздникам, и люди, как правило не жалеют средств на её приобретение. А
если эта атрибутика сделана руками дизайнера, она становится во много раз
интереснее и с точки зрения потребителя , т.к. это единичные экземпляры (ни у кого
такого нет) и с точки зрения дизайнера (возможность заработать).
Именно поэтому сегодня наша тема: Разработка тематических композиций с
различным рельефом бумаги будет рассмотрена в непривычном
ракурсе. Мы
рассмотрим создание тематических композиций в виде поздравительных открыток к
различным торжествам с использованием элементов скрапбукинга и кардмейкинга. Вам,
как будущим дизайнерам необходимо быть в курсе современных направлений хэнд-мейда,
во время прохождения практики по профессии художник-оформитель вам пригодятся
знания, умения и практический навык создания таких изделий, а также для презентации
вашего портфолио по Профессиональному модулю будет очень интересно представить
такого рода работы.
Специальность дизайнера обязывает нас думать, жить и работать творчески и
креативно.Возможно, после окончания колледжа вы всей группой, опираясь на общие и
профессиональные компетенции, полученные в колледже и на свой талант, создадите
некое предприятие, в котором будет витать дух креатива и творчества, под названием
«ArtStudio 853». Ваше предприятие хорошо зарекомендует себя на рынке креативных
товаров ручной работы и у вас не будет отбоя от заказчиков. Давайте же представим
один из рабочих дней вашей студии.
Накануне был сдан очередной заказ на изготовление серии плакатов, посвященных
празднованию 70-летия Победы в ВОв, все сотрудники-дизайнеры пришли на работу,
заняли свои рабочие места в ожидании нового заказа. Пока есть свободное время
(заказчик должен вот-вот подойти) можно потренировать свою умственную
деятельность – разгадать кроссворд профессиональной направленности «Основные
приёмы работы по созданию различных фактур бумаги» (Актуализация знаний - 8 мин,
фронтальный опрос, 2 мин - проверка).
2. Операционно-познавательный этап – (15мин.)
Приход клиента с заказом на проекты поздравительных открыток к определенным
адресатам (Заказчик ст-ка гр.851 Бойко Н.- 2 мин.)
2.1 Инструктаж по созданию открыток(презентация ведущего дизайнера студии,
демонстрация готовых работ - 10 мин.)
2.2
Выдача задания для самостоятельной работы (Изготовить открытки к
определённому торжеству, используя заготовленные материалы и отделочные
материалы, имеющиеся в студии; доработать плакат; доработать обложку для
портфолио по росписи православных храмов – 5мин.)
2.3
Выполнение обучающимися (дизайнерами студии) самостоятельной работы.
Проверка соблюдения технологии изготовления открыток, устранение ошибок,
консультирование(40 мин.).
2.4 Целевые обходы

Проверка организации и содержания рабочих мест.

Проверка безопасных трудовых приемов и операций, правил санитарии и гигиены
при выполнении работы.

Проверка правильности ведения контроля и самоконтроля обучающимися.
2.5 Отчет о выполненной работе (презентация дизайнерами выполненной открытки с
анализом использованных материалов, инструментов и приспособлений)(5 мин.)
3. Рефлексивно-оценочный этап – (5 мин.)
3.1 Выступление представителя заказчика о соответствии представленных открыток
требованиям заказчика.
3.2 Встречные выступления обучающихся - дизайнеров
3.3 Общий вывод по занятию (что узнали, чему научились, достигли ли поставленных
перед собой целей занятия, самооценка обучающихся);
3.4 Наиболее типичные ошибки в работе обучающихся.
3.5 Объявление и комментирование оценок (оценка качества работы каждого
обучающегося, отметить особо отличившихся студентов).
3.6 Домашнее задание: сфотографировать открытки и выполнить страницу портфолио.
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
13
Размер файла
29 Кб
Теги
игнатьев
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа