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1126.Grammaire franaise

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Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ЛИПЕЦКИЙ КООПЕРАТИВНЫЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ»
Т.В. РАЙКОВА
GRAMMAIRE FRANÇAISE
Учебное пособие
по практической грамматике французского языка
Рекомендовано к изданию Научно-методическим советом института
Липецк
2008
3
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ББК 81.2 Фр я73
Р 18
Рекомендовано к изданию
кафедрой гуманитарносоциальных дисциплин
Липецкого кооперативного
института (филиала) БУПК
Протокол № 10 от 20.06.2008 г.
Авторы:
Райкова Тамара Владимирова, ст. преподаватель кафедры
гуманитарно-социальных дисциплин Липецкого кооперативного
института (филиала) БУПК
Рецензент:
Ермолова Ольга Викторовна, к.п.н., ст. преподаватель кафедры
гуманитарно-социальных дисциплин Липецкого кооперативного
института (филиала) БУПК
Морозова Татьяна Леонидовна, к.п.н., ст. преподаватель кафедры
гуманитарно-социальных дисциплин Липецкого кооперативного
института (филиала) БУПК
Райкова Т.В., Grammaire
française: Учебное пособие /
Т.В. Райкова – Липецк:
Изд-во ЛКИ, 2008. – 36 с.
Настоящее учебное пособие по практической грамматике
французского языка предназначено для студентов 1 курса
экономических специальностей. Его основная цель – дальнейшее
совершенствование грамматических навыков видов речевой
деятельности (говорения, чтения, письма и аудирования).
В пособии обобщенны и систематизированы приобретенные
студентами знания, представлены 16 грамматических явлений и
упражнения по дальнейшему совершенствованию грамматических
навыков.
© Издательство Липецкого кооперативного института, 2008
4
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
СОДЕРЖАНИЕ
Unité I …………………………………………………………………… 4
Unité 2 ……………………………………………………………………17
Unité 3 ……………………………………………………………………27
Unité 4 ……………………………………………………………………34
Unité 5 ……………………………………………………………………40
Ouvrages de reference …………………………………………………... 42
5
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Unité 1. SOYEZ LES BIENVENUS !
NOMS DE PAYS
Féminin
Masculin
(en)
(au – aux)
La Belgique
le Brézil
La Chine
le Canada
La France
le Danemark
La Grèce
le Portugal
La Norvège
le Japon
La Russie
l’Iran
1. Complétez avec au ou aux.
● Jean-Paul Lecomte habite … Belgique.
● Andrej Pavlenko habite … Ukraine.
● Yoko Ozawa habite … Japon.
● Harry Potter habite … États-Unis.
● Luis habite … Portugal.
● Filippo Inzaghi habite … Italie.
● Zénédine Zidane habite … France.
2. Complétez ce tableau.
Pays
La France
…
…
Les États-Unis
…
…
La Russie
…
Langue
le …
le
le chinois
l’ …
l’ …
le japonais
le …
l’ …
Habitants
les …
les Anglais
les …
les …
les Espagnols
les …
les …
les Ukrainiens
3.Quelles sont les terminaisons les plus courantes pour former le
nom des habitants?
a) …………… b) ………………
c) ……………
4. Localisez ces pays.
● L’Espagne est au sud-ouest de la France.
● L’Italie … … de la France.
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● La Suisse … … de l’Italie
● La Belgique … … de la Hollande.
● L’Allemagne … … de la France.
POUR AFFIRMER OU NIER. LES PROPOSITIONS
INFORMATIVES (affirmatives et négatives)
5. Faites des phrases en choisissant un mot dans chaque colonne.
● Les étudiants
est
Monsieur Laroche
font
Demain
mange
● Nous
à bientôt
Elle
s’occupe
Tu
diriges
● La comptabilité
étudie
L’exemple
Le secteur du marest
keting
Le directeur
s’occupe
commercial
leurs études
au
directeur
de la
disons au
la
de la
les activités
une structure
restaurant
à l’institut
commercial
production
Maison
directeur général
d’une entreprise
vente
commerciales
6.Remettez les mots dans l’ordre.
● travaille – ne – pas – Jacques
● écoute – Stéphane – pas – disques – de – n’
● pas – Valérie – connaît – ne – Nicolas
● bien – pas – Jimmy – comprend – ne
7.Faites des phrases en utilisant un mot de chaque liste.
Nathalie
Agence BIMO
Directeur
Secrétaire
vendre
louer
acheter
offrir
donner
cadeau
maison
appartement
ordre
dossier
secrétaire
Magali
agence Paris Immobilier
dactylo
8.Composez des conversations à trois personnages selon le modèle.
● A.Voulez-vous du fromage?
B.( - )
A.Voulez-vous du fromage?
B. Non, je ne veux pas de fromage.
7
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C.( - )
C. Moi, non plus./ Oui, Je veux du
fromage.
●Buvez-vous du thé?
●Mangez-vous des escargots?
●Allez-vous à la campagne ?
●Aimez-vous le poisson?
●Prenez-vous de la glace?
●Aimez-vous le théâtre?
9.Complétez avec quelqu’un – personne – quelque chose – rien..
●”- J’entends un bruit bizarre.
●” Tu vois cet avion?
- Moi, je n’entends……”
- Non, je ne vois ……..”
● Tu connais ……dans cette ville ?
● “ Tu cherches ……?
- Non, je ne connais ……”
- Non, je ne cherche rien.”
●” Vous voulez manger …….?
● “ Vous voulez parler à ……?
- Non, merci, je ne veux …… manger.”
- Oui, je voudrais parler au
directeur.
10.Répondez en utilisant personne ou rien.
Est-ce que quelqu’un vient ce matin? – Non,……
Est-ce que tout va bien chez vous? – Non, …….
Quelqu’un aime ce film ? – Non, ……
Quelqu’un peut jouer au tennis comme Yvan Lendl? Non, …….
Est-ce qu’il manque quelque chose ? – Non, …
POUR INTERROGER
A. intonation : Tu viens ?
B. est-ce que : Est-ce que tu viens ?
C. inversion du sujet : Parlez-vous français ? Pierre parle-t-il français ?
D. interrogation négative : Tu ne viens pas demain ? Est-ce que tu ne
viens pas demain ? Ne viens-tu pas demain ?
E. interrogation sur : ● les personnes : Qui vient ? Qui est-ce qui vient ?
Qui amène Paul ? Qui est-ce qui amène Paul ?
Avec qui
Paul travaille-t-il ?
Pour qui
À qui
De qui
etc.
Paul donne-t-il le manuel ?
Paul parle-t-il ?
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● les choses : Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce qui fait du bruit ?
la chose
est sujet
Qu’est-ce que tu fais ? (la chose est complément)
Tu fais quoi ?
F. Le choix : Quel (m.s.) Quelle (f.s.)
Quels (m.p.) Quelles (f.p.)
Quelle profession préfères-tu ?
Pronoms interrogatifs :
lequel (m.s.)- laquelle (f.s.)- lesquels (m.p.)-lesquelles (f.p.)
“Lesquels tu préfères ?”
G. interrogation sur le temps
sur le moment : Quand … À quelle
heure… Quel jour… Depuis quand… Depuis quelle heure… Jusqu’ à quand…
sur la durée : pendant - en
depuis – il y a
combien de temps (de jours)
dans – au bout de
H. interrogation sur le lieu : Où ? (где ? куда ?), d’où ? (откуда ?)
I. interrogation sur la quantité : combien ? (сколько ?)
J. interrogation sur les relations : Pourquoi? (почему?зачем?),
comment (как?)
11. Transformez les questions comme dans le modèle.
● Il va à l’institut ?
Va -t-il à l’institut ?
● Elle déjeune avec vous ?
● Tu vas en Italie ?
● Silvie est une femme d’affaires ?
● Nicolas part en mission d’affaires ?
12. Complétez les questions avec quel / quels / quelle / quelles.
● Quel âge avez-vous ?
● … heure est-il ?
● … profession exercez-vous ?
● … disques écoutez-vous ?
● … sont les grandes chaînes montagneuses de la France ?
● … est le plus haut sommet des Alpes ?
● … est le fleuve le plus longue de la France ?
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13. Retrouvez la question.
● ……? – Nous sommes arrivés à Marseille le 16 mai.
●…… ? – Nous restons en France jusqu’à la fin du mois.
● …… ? – Nous sommes en France depuis le 8 mai.
● …… ? – Nous allons rester une semaine à Marseille.
● …… ? - Nous partons de l’aéroport de Nice le 30 mai.
● …… ? – L’avion part à 14 h 30
LES PROPOSITIONS IMPERATIVES
14. Donnez les ordres ou des conseils comme dans l’exemple.
Vous devez parler français – Parlez français!
● Tu dois attendre un quart d’heure ……
● Nous devons payer en liquide ……
● Tu ne dois pas partir en retard ……
● Nous devons nous préparer vite ……
● Vous avez le temps. Vous ne devez pas vous dépêcher
15. Sur le modèle suivant, rédigez…
●7 conseils pour maigrir.
●7 conseils pour avoir des ami.
●7conseils pour trouver une
bonne prefession.
7 CONSEILS
Pour être en forme le matin.
1.Dormer 7 à 8 heure par nuit.
2.Ne restez pas au lit.
3.Réveillez –vous en musique.
4.Au réveil, buvez un grand verre
d’eau.
5.Faites 10 mn de gymnastique.
6.Prenez une douche fraîche.
7.Prenez un solide petit déjeuner.
POUR TROUVER LE SENS D’UN MOT DONT ON NE CONNAÎT
QUE
LE RADICAL ?
Beacoup de mots français se composent – d’un radical
– d’un suffixe (à la fin du mot) et
– quelquefois d’un préfixe
(au début du mot)
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Exemples :
forme
Suffixes
form er
re
radical
-
form
er
form ation
-
dé
form ation
pr éfixes
Les suffixes et les préfixes servent à dériver d’autres mots d’un mot
existant : le mot de base. – Exemples :
former, déformer, formaliser
la forme
la formation, le formalisme
mot de base
mots dérivés
Les suffixes indiquent la classe du mot dérivé. Exemples :
former, formaliser
la formation, le/la formaliste
formel
formellement
verbe
nom
adjectif
adverbe
16. La connaîssance des mots de la même famille nous aide dans la
lecture. Quand vous ne connaîssez pas tel ou tel mot essayez de trouver
dans votre mémoire le mot de cette famille et cela vous aidera à
comprendre le contenu du texte. Parmi les mots ci-dessous choisissez ceux
de la même famille, classez-les et traduisez-les sans dictionnaire.
La vente, visiter, l’exportation, responsable, commercial, travailler,
un désir, maîtriser, vendre, une visite, exporter, la responsabilité,
commerçant, le commerçant, le travailleur, désirable, la maîtrise, le
vendeur, le visiteur, l’exportrice, le commerce, la travailleuse, désireuse, le
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maître, la vendeuse, le travail, commercialement, commercialiser,
commercialisation.
Verbe
…
Nom
la maîtrise
Adjectif
…
Adverbe
…
Exporter
…
…
…
…
…
…
désirable
…
…
…
commercialement
17. Dans les noms, les suffixes indiquent souvent le genre.
Complétez ce tableau avec des noms d’agent au genre féminin.
Masculin
Féminin
un vendeur
un chanteur
un producteur
un consommateur
un amateur
un enseignant
un passant
un douanier
un vacancier
un physicien
un artiste
un calculateur
un bâtisseur
Mots de base
vendre
chanter
produire
consommer
aimer
enseigner
passer
la douane
les vacances
la physique
l’art
calculer
bâtir
18. Notez pour chaque mot les indicateurs marquant le genre.
Modèle : secteur - secteur
exportation, compagnie, profession, ingénieur, connaissance, chauffeur,
valise, impression, ville, formation, équipement, qualité, couteau, crayon,
assiette, feuille, devoir, village, gouvernement, journée, lundi, hiver,
pomme, citoyen, étranger.
19. Contrairement aux suffixes, les préfixes ne changent pas la classe
des mots de base. Les préfixes dé-, dés-, mé-, in-, im-, il- indiquent
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souvent une négation ou un contraire. Fabriquez des mots suivant le
modèle et traduisez-les.
Modèle : centralisation – décentralisation
le bardage, le blocage, la cadence, le calquage, le catissage, le chargement,
le chiffrement, la colonisation, la coloration, la composition, la
considération.
Modèle : l’organisation – la désorganisation
l’orientation, l’union, l’armément, l’approbation, l’agrégation, l’affection.
Modèle : la fiance – la méfiance
la créance, le compte, la vente, le fait, la prise.
Modèle : la validité – l’invalidité
la commodité, la tolérance, la vocation, la stabilite, l’utilité.
Modèle : le migrant – l’immigrant
la mobilisation, la mixtion, la modération, moralité, la parité, la patience.
Modèle : la légalité – l’illégalité
la légitimité, le lustre.
20. Le plus souvent le préfixe ré-, r-, re- a les significations “encore
une fois”, “de nouveau” et “en sens contraire”. Fabriquez des mots suivant
le modèle et traduisez-les.
Modèle : un appel – призыв – un réappel – повторная перекличка.
une action, un armement, un change, un collage, une connaissance, une
constitution, une construction, une éddition, un doublement, une
édification, une élection, une organisation, une éducation.
21. Les autres préfixes ont les significations suivantes : pré- “avant”,
sur- “plus/qui dépasse le normal/une position plus haute/supérieure”, co“ensemble”, ex- “une orientation vers le dehors”, mal- “une valeur
négative/un contraire”. Fabriquez des mots suivant le modèle et traduisezles :
Modèle : un avis – мнение – un préavis – предупреждение
une caution – залог – une …
… ;
une diction, une disposition, une dominance, une face, un jugé, une
occupation, une suppostion
Modèle : une abondance – изобилие, избыток – une surabondance –
чрезмерное изобилие
une alimentation, une charge, un croît, une émission, une enchère, une
estimation, un homme, un nom, un nombre, une population.
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Modèle : une éducation – воспитание – une coéducation – совместное
обучение
une existance, une habitation, une incidence, une production, une
propriété, un opérateur.
Modèle : un ministre – министр – un exministre – бывший министр
une aspération, un haussement, une pression.
Modèle : une chance – удача – une malchance – неудача
une façon, une honnété.
22. Relevez des mots qui ont la même orthographe au singulier et au
pluriel.
● Finale s : un mois / des mois.
● Finale x : un enfant heureux / des enfants heureux.
● Finale z : un nez / des nez.
23. Complétez le tableau avec le masculin ou le féminin des noms.
Masculin
un oncle
un beau-père
…
un roi
…
un dieu
…
un monsieur
…
Féminin
une tante
…
une nièce
…
une princesse
…
une sorcière
…
une jument
24. Six personnes ne travaillent pas pour des raisons différentes.
Précisez leur état.
Pierre ne trouve pas de travail. Il est … .
Jacques a 70 ans. Il est … .
Marie fait ses études. Elle est … .
Nicole est très malade depuis 5 mois. Elle est … .
André et ses collègues se sont arrêtés de travailler pour demander une
augmentation de salaire. Ils sont … .
Françoise a travaillé sans arrêt pendant 11 mois. Maintenant elle est ….
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POUR NOMMER LES PERSONNES ET LES CHOSES
A. articles indéfinis : un, une, des.
B. articles définis : le, la, les.
à + article défini
au, à la, à l’ ( devant voyelle), aux.
de + article défini
du, de la, de l’ (devant voyelle), des.
25. Complétez ces deux tableaux avec des articles au singulier.
Défini
Singulier
masc. …; l’
fém. …; l’
Indéfini
pluriel
les
singulier
…
…
pluriel
des
26. Faites une remarque sur le pluriel des articles.
Quand emploie-t-on “l” ? _ _ _ _ _
Pour vous aider : le billet ; l’argent.
Attention : l’hiver !
27. Mettez au singulier, comme dans les exemples.
Des étés
un été
Les semaines
la semaine
- des noms
- des équipements
- des prénoms
- les informations
- des cartes de visites - les frontières
- des barrières
- les ports de commerce
- les montagnes
28. Mettez l’article (le – la – l’ – les) quand c’est nécessaire.
Il déteste … café.
… travailler.
… musique classique.
Elle adore … mer.
… sport.
… voyager
Elle aime … tennis.
… football.
… écouter des disques.
… voyages.
Elle aime … skier.
… montagne.
… danser.
… opéra.
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29. Complétez avec un article ou une préposition.
● Au Quartier latin, il y a … cinémas. Nicolas adore … cinéma. Il va
beaucoup … cinéma Saint-Michel.
●Jacques a … amie espagnole. Elle travaille … ambassade d’Espagne.
● Sylvie connaît … chanteur d’opéra. Il s’appelle Luigi. C’est … ami de
Roland. Il chante … Opéra de Paris.
L’adjectif est un des moyens de caractériser une personne ou une choses:
Un beau livre – Ce livre est beau.
30. Choisisez parmi les traits de caractère suivants ceux qui peuvent
définir chaque personnage:
clairvoyant, compréhensif, conscient (des problèmes), curieux, colérique,
coquet, équitable, idéaliste, ironique, agressif, bavard, modéré, prêt (à faire
des compromis), pragmatique, prudent, paresseux, réaliste, réfléchi,
sincère, tolérant.
● Le directeur général est … .
….
● Le directeur technique … .
● Le directeur commercial
● Le secrétaire général … .
31. Quel caractère avez-vous d’après votre nombre magique ? Qui
êtes-vous selon ce teste ?
Vous êtes né (e) le 13.04.1992
1 + 3 + 0 + 4 + 1 + 9 + 9 + 2 = 29; 2 + 9 = 11; 1 + 1 = 2
Votre nombre magique est le 2.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
courageux – intelligent – froid
généreux – gentil – calme
artiste – curieux – intelligent
curieux – artiste – aimer organiser
voyageur – curieux – calme
romantique – sympathique – stressé
observateur – psychologique – aimer être seul
autoritaire – égoïste – travailleur
idéaliste – sympathique – travailleur
Selon ce test, je suis ________________________________________ .
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32. Complétez avec bon ou bien.
● La Maison Aubert travaille … .
● Elle a un … organigramme.
● La comptabilité de cette Maison est une … structure.
● Le secteur du marketing étudie … les activités commerciales.
● Le directeur général dirige … la Maison.
33. Mettez les adjectifs à la forme qui convient.
Dans un immeuble (ancien), il y a un (beau) appartement à louer. La
cuisine est (grand), les chambres sont (clair) et (calme). La (premier)
chambre est très (grand). Les deux autres sont (petit) mais (agréable).
34. Transformez.
● Ce dessert est délicieux.
ennuyeux.
… glace …
… fruits …
… oranges …
● Ce vieux monsier est
… films …
… secrétaire …
… histoires …
● Cet appartement est ancien.
… maison …
… photos …
… livres …
● Ce plat est mauvais.
… pommes de terre …
… haricots …
… viande …
EXPRIMER LA COMPARAISON
+
Attention !
Bon
Bien
=
-
Comparatifs
plus ( grand) que…………
Plus ( de chance ) que…….
meilleur
mieux
aussi ( grand ) que………
Autant ( de chance ) que….
moins (grand ) que………..
Moins ( de chance ) que…..
17
superlatifs
très ( grand ) le plus
(grand)
le plus de ( chance )
le meilleur
le mieux
le moins (grand )
le moins de (chance )
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35. Comparez d’après les indications.
● Pierre Laroche : 1,80m – Jean-Paul Lecomte : 1,78m.
Pierre est … … grand … … Pierre est plus grand que Jean-Paul.
●Armoire : 60 kg – Réfrigérateur : 55 kg.
L’armoire est … … lourde … … .
●Restaurant “ Au bon coin “ : menu 85 Euro – Restaurant du Port : menu
65 Euro.
Le restaurant du Port est … … cher … … .
●Paris :14 - Marseille : 19 .
A Paris, il fait … … chaud … … .
●Paris /Lyon en TGV : 2 h – Paris/Lyon en voiture : 4 h.
Le trajet en TGV est … … rapide … … .
●Nicole sort du bureau à 17 h. Michèle sort du bureau à 18 h 30.
Michèle sort … … tard … … .
●Valérie ( dactylo ) : 80 mots à la minute. Stéphanie ( dactylo ) : 60 mots à
la minute.
Stéphanie tape … … vite … … .
●Dépenses mensuelles de Jacque ( 8 000E ) – Salaire de Marie (10 000 E).
Marie dépense … … Jacque.
Marie gagne … … Jacque.
36. Lisez ces commentaires et imaginez les notes correspondantes.
● Au premier trimestre, Marc Moreau a bien travaillé. Au deuxième
trimestre, il a moins bien travaillé et au troisième enfin, il a beaucoup
mieux travaillé. C’est à ce dernier trimestre qu’il obtenu son meilleur
résultat.
● Au premier trimestre, Michèle Grand a mal travaillé. Le résultat du
troisième trimestre a été le plus mauvais
1er trimestre
2e trimestre
3e trimestre
Notes moyennes de l’année sur 20
Anne Leclerc
Marc Moreau
8
8,5
16
37. Complétez en utilisant trop, assez, pas assez.
J’ai encore faim. Je n’ai … mangé.
Il a mal à la tête. Hier soir, il a … bu.
18
Michèle Grand
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Réveillons-la. Elle a … dormi.
Il a mal au ventre. Il a … mangé.
Je vais me reposer. J’ai …travaillé pour aujourd’hui.
Nous cherchons une grande maison parce que notre appartement est …
petit.
Je ne peux pas acheter ce château. Je ne suis … riche.
38.Testez vos connaissances. Cochez la bonne case.
Vrai
Faux
1.Mauscou a plus d’habitant que Paris.
2.Le Kilimandjaro est moins haut que le mont Blanc.
3.La Seine est plus longue que la Loire.
4.Le pôle Nord est plus froid que le pôle Sud
5.La tour Eiffel est plus haute que l’Empire State Building.
6.L’Australie est un pays plus grand que l’Inde.
7.L’océan Atlantique est moins grand que l’océan Pacifique.
8.En Libye, il fait chaud qu’en Arabie Saoudite.
9.Le roman Le Père Goriot est moins long que L’Etranger.
10.Le plus grand animal vivant est la baleine bleue.
11.Le plus grand port du monde est New York.
12.Le métro le plus long du monde est à New York.
13.Le train le plus rapide est le TGV français.
14.La plus haute statue du monde est en Russie.
Unité 2. EN MISSION D’AFFAIRE
1.Complétez avec tu ou vous.
●“… êtes directeur commercial?
-Oui”.
● “… connaissez la France?
-Oui, je connais Paris et Lille.”
●” … es russe?
- Oui.
… habites à Moscou ?
Non, j’habite à Lipetsk.”
2.Complétez avec les verbes demander, donner, décrocher, bavarder.
● Le directeur général … le chef du personnel au téléphone.
●Je … avec mon ami.
●Le directeur commercial … un coup de téléphone à la comptabilité.
●Il … le récepteur et compose le numéro.
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3.Faites des phrases comme dans le modèle.
Pierre Laroche: le directeur technique –être.
Pierre Laroche est directeur technique.
● Le chef du personnel – avec le chef d’atelier – parler.
●Le secteur du marketing – les activités commerciales – étudier.
●Le directeur administratif – en mission d’affaires – partir.
●Notre correspondant – en ligne – être.
●Le secrétaire – notre fax – recevoir.
●Le chef de la production – nos réservations – confirmer.
●Le directeur générale – une affaire urgente – regler.
●Le secrétaire général – la comptabilité vérifier.
●Ils – les billets aller-retour – acheter.
4.Complétez les verbes.
●Je vous présent… mon collègue Jean-Paul Lecompte.
●Il habit… en Belgique, à Bruxelles.
●Vous travaill… comme directeur technique.
●Permett…-moi de vous présenter le vice-président de notre companie.
●Nous all… au bureau de notre Companie.
●J’espèr… que votre visite sera agréable et fructueuse.
●Nous pass… à nos affaires.
●Il réserv… d’une chambre à l’hôtel.
●Le chef d’achats inform… le directeur commercial.
5.Remplacer le verbe faire par les verbes étudier, connaître,progresser,
voyager.
●Le secteur du marketing fait ses études les activités commerciales.
●Le secteur du marketing fait la connaissance des besoins et de la
psychologie du consommateur.
●Notre Companie fait des progrès au marché.
●Nous faisons un voyage à Paris.
6.Complétez avec le verbe avoir à la forme qui convient.
J’… les billets aller-retour. Tu … une affaire urgente à Paris. Vous … des
romans français.On … une chambre à un lit pour trois nuits avec petit
déjeuner. Nous … beaucoup de temps pour donner un coup de téléphone.
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7.Complétez avec savoir ou connaître.
Vous … la comptabilité? Le directeur général … diriger la
Companie. Tu … le développement de la coopération française. Le
directeur technique … organiser la fabrication des biens. Tu … le numéro
de téléphone de la Maison Aubert?
8. Mettez les verbes entre paranthèses à la forme qui convient.
Pierre Laroche (être) directeur commercial d’une companie française.
Il (arriver) de Paris. Il (venir) pour visiter une companie qui (vouloir)
acheter l’équipement fabriqué par sa Maison. Nous (aller) au bureau de
notre companie. Nous (espérer) que notre rencontre sera utile. Nous
(vouloir) élargir et améliorer notre production. Nous (importer) plusieurs
produits. Je (pouvoir) vous présenter quelques matériels publicitaires pour
étudier les caractéristiques principales de notre équipement.
9. Mettez les verbes pronominaux à la forme qui convient.
Le matin je ( se lever ) tôt. Nous (se coucher ) tard le samedi soir. Tu
( se réveiller ) à quelle heure, le matin?
Le dimanche nous aimons ( se reposer ) à la campagne. Une minute,
s’il te plaît! Je (se laver ), je (s’habiller ) et j’arrive! Ils travaillent tard et (
se lever ) tôt. Ils ne (dormir ) pas beaucoup.
10. Exprimez vos goûts, vos souhaits, vos possibilités :
j’aime… je voudrais… je peux… je ne peux pas…
Exemple : Se lever tôt le matin – Je voudrais me lever tôt mais je ne
peux pas . Je n’aime pas me lever tôt.
●Se lever à 11 h.
●Se réveiller en musique.
●Se coucher tard.
●S’habiller à la dernière mode.
11. Répondez selon la consigne.
●Vous vous couchez tard ce soir ?
- (-)…………………………….
●Il se réveille tôt ?
- (+) ……………………………
● Elle s’habille à la mode?
(-)……………………….
●Tu te reposes après le déjeuner?
- (+) ………………………..
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●Vous aimez vous laver à l’eau froide ? ●Te coiffes-tu devant la glace ?
- (-) …………………………….
– (+) ……………………….
12. Réécrivez les ordres suivants en utilisant le verbe devoir.
Le père autoritaire à son fils :”Lève-toi! Lave-toi! Bois ton café au
lait! … Ne mets pas ta veste! Mets ton blouson! Dépêche-toi! Arrive à
l’heure! Ne bavarde pas en chemain!”
13. Mettez les verbes entre parenthèses à la forme qui convient.
●Nous ( avoir ) rendez-vous avec le directeur à 17 h. (S’asseoir )
dans la salle d’attente et ( attendre )!
●Tu ne (devoir ) pas (s’asseoir ) ici ! Cette place est réservée.
14. Classez dans le tableau les verbes du texte commençant par “re”
(ou “r”). Complétez le tableau avec d’autres verbes que vous connaissez.
Le directeur ( à sa secrétaire ): Mademoiselle! J’ai relu cette lettre. Il
y a beaucoup de fautes.
Refaites-la, s’il vous plaît. Ensuite, vous devez rappeler Monsieur
Fontaine et remercier Madame Mercier pour son invitation.
La secrétaire : Vous connaissez le numéro de téléphone de Madame
Mercier ?
Le directeur : Non, recherchez-le dans l’annuaire ou regardez dans le
dossier C.A.E.
“re” ou “r”
(action répétée )
“re” ou “r”
( action non répétée )
Relire
……………………………………..
remercier
…………………………………..
15. Écrivez les verbes en “ yer “ à la forme qui convient.
“ Comment … -vous? (payer )
- Je … …. par chèque. “ (payer )
- Nous ……. D’avoir M. Dupuis au téléphone. (essayer )
- Tous les ans, le premier janvier, il …… des cartes de voeux. ( envoyer )
- Les secrétaires …… de finir le travaille pour 6h. (essayer )
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16. Observez les offres d’emploi.
a) Recherchez pour chacune :
●le type d’entreprise
●le type d’emploi offert
●les qualifications nécessaires
b) Vous êtes responsable d’une agence qui recherche du personnel pour les
entreprises.
Présentez ces emplois à vos visiteurs.
LABORATOIRE
Société de fabrication
IMPORTANTE
Cherche pour trois de ses
recherche
CLINIQUE
société du secteur biomédicale
TRADUCTRICE
recherche son
UN CHEF DU PERSONNEL
TRILINGUE
CHEF
Allemand/Anglais
De formation supérieure, de
maîtrisant parfaitement COMPTABLE
préférence juridique, il possède la langue allemande
Responsable
au moins quatre années
des
d’expérience
Elle sera
Services
dans la fonction, et si possible
principalement
Administratifs
en
chargée d’effectuer
milieu de production et de
des
Titulaire du
distribution.
traductions techniques, D.E.C.S.,
commerciales ou
Il aura une
d’intérêt
expérience
Adresser lettre manuscrite,
général.
significative.
curriculum-vitae, photo et
Elle interviendra
Merci
Prétentions sous la référence 206 comme
d’adresser
PO
interprète lors de
lettre
réunions
manuscrite,
et pourra être amenée à C.V., photo et
effectuer quelques
prétentions à:
déplacements
M. le Directeur.
(France ou Etranger )
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17. Mettez les verbes entre parenthèses à la forme qui convient.
●Hier, au moment de partir travailler, Marie (recevoir ) un coup de
téléphone.
Elle (partir ) au bureau en retard. Mais elle (se dépêcher ) et elle ( réussir
) à arriver à l’heure.
●Dimanche dernier je (se lever ) tard. Dans l’après-midi, je (se premener )
au jardin du Luxembourg. Puis je (s’asseoir) sur un banc et je (se reposer ).
18. Complétez en utilisant “commencer (à )”, “ continuer ( à)”, “s’arrêter
(de)”,
“ finir (de)”.
●Agnès Darot …… enquêter sur l’affaire Dupuis, le 6 avril. Elle a vu
Patrick Ferrand à Chenonceaux. Puis du 7 au 10 avril elle …… interroger
les autres membres de la famille Dupuis. Mais le mistère est encore
complet. Elle ne peut pas …… rechercher le coupable.
●Quand nous ….. dîner, nous prenons un café et nous regardons la
télévision.
●Les secrétaires de M. Dupuis …… travailler à 9 h le matin et …… à
17 h. Elles …… travailler à 13 h pour déjeuner.
19. Imaginez ce qu’ils vont faire, ce que vous allez faire, etc.
a) Vos voisins font beaucoup de bruit le soir. Qu’allez-vous faire?
“ je vais………”
b) Vous avez 3 jours de vacances. Qu’allez-vous faire avec votre ami(e)?
“ Nous……….”
c) Il gagne 5 000 Euro à la loterie. Que va-t-il faire?
“ Il ………….”
d) Votre frère et votre belle-soeur s’installent chez vous avec leurs six
enfants. Qu’allez-vous faire?
“ je…………..”
20.Qu’est-ce qu’ils viennent de faire? Qu’est-ce qu’ils font? Qu’estce qu’ils vont faire ?
Rédigez de courts récits selon le modèle.
“ Il vient de prendre son bain. Il est en train de s’habiller. Il va partir
travailler.”
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Un moment avant
Il prend un bain
Le journaliste finit son
enquête
Le directeur annonce
qu’il
n’augmentera pas les
salaires
Les nuages arrivent
Elle a un accident
Ils dansent ensemble
Un moment après
Maintenant
Il s’habille
Il écrit son article
Les ouvriers discutent
Le ciel s’assombrit
On la met dans une
ambulance
Ils prennent un verre
au bar
Il part travailler
Il montre son article au
rédacteur en chef
Ils font la grève
Il pleut
L’ambulance l’emporte
à l’hôpital
Ils se promènent dans
le jardin
21. Imaginez ce qu’ils viennent de faire et ce qu’ils vont faire.
● Jacqueline essaie une robe … … .” Elle vient de voir une
magnifique robe dans la vitrine d’un magasin. Elle est entrée … … .”
● Ils ont mal aux jambes … … . “ Ils viennent … … .”
● Pierre est en train de relire sa lettre … … .
● Béatrice achète une magnifique voiture …
22.Complétez avec à l’heure, en avance, en retard.
Elle a rendez-vous à midi. Elle arrive à 11 h 30. Elle est………….. .
Il a rendez-vous à18 h. Il arrive à 18 h 30. Il est ………………….. .
Il a rendez-vous à 13 h. Il arrive à 13 h. Il est ……………………… .
Le train part à 8 h 00. Il arrive à la gare à 7 h 30. Il est …………… .
Le train part à 10 h 45. Elle arrive à la gare à 11 h 00. Elle est ……. .
23. Écrivez en chiffres ces dates importantes de l’histoire de la
France. Savez-vous ce qu’elles représentent?
●Mille neuf cent quatorze.
●Mille sept cent quatre-vingt-neuf.
●Mille neuf cent quatre-vingt-douze.
●Huit cent quarante-deux.
24. Reliez les personnages et les dates.
Jeanne d’Arc
Charlemagne
( 1890-1970)
( 1769-1821 )
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Charles de Gaulle
Victor Hugo
Louis X1V
Napoléon 1er
Jules Verne
Voltaire
( 1412-1431 )
( 742 – 814 )
(1828-1905 )
(1802-1885 )
( 1694-1778 )
( 1638-1715 )
25. Que faites-vous…
À 7h…………………………….
À 10 h……………………………
À 12 h 30…………………………
à 17 h………………………….
à 20 h30………………………..
à minuit ……………………….
26. Lisez le document de douane ci-dessous et répondez.
FRANCHISES
Vous n’avez à acquitter ni droits ni taxes sur les marchandises
suivantes:
Voyageurs en provenance de:
A. Denrées et articles divers (1)
Pays membres
Autres pays
De la CEE (2 )
(2)
1. TABACS
Cigarettes ( unités (3)ou…………….
300
Cigarillos ( unités ) (3 ) ou
Cigares (unités ) (3 ) ou
Tabacs à fumer ( grammes ) ( 3 )
150
75
400
2. BOISSONS ALCOOLISÉES
Vins tranquilles ( 3 ) et
51
Soit boissons titrant plus de 22` (3)
1,51
Soit boissons titrant 22` ou moins (3)
3l
3. PARFUMS ………………………… 75g
4. EAUX DE TOILETTE…………… 3/81
5. CAFÉ ou…………………………. 1000g
Extraits etessences de café …………. 400g
6. THÉ ou Extraits et essences de thé… 80g
7. AUTRES MARCHANDISES (3)
Par voygeur àgé de 15 ans et plus…… 2400 Euro
Par voyageur àgé de moins de 15 ans... 620 Euro
Pouvez-vous entrer en France avec
4 litres de vin ?
26
200 le double
100 si vous habitez
50 en dehors
250 de l’Europe
21
1l
2l
50 g
1/41
500g
200g
40g
300 Euro
150 Euro
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20 paquets de cigarettes ?
1 litre de Cognac ?
120 grammes de thé?
3 paquets de café de 150 grammes ?
1 boîte de 50 cigares ?
27.Connaissez-vous?
●Les grands prix littéraires français.
-LE PRIX GONCOURT. C’est le plus célèbre. Il récompense un roman.
Voici quelques Grands prix Goncourt:
Marcel Proust – A l’ombre des jeunes filles en fleurs ( 1919 )
André Malraux – La condition humaine (1933 )
Julien Gracq – Le Rivage des Syrtes ( 1951 )
André Pieyre de Mandiargues – La Marge (1967 )
Patrick Modiano – Rue des boutiques obscures ( 1979 )
-LE PRIX FEMINA. Le jury est composé de 12 femmes.
Romain Rolland – Jean-Christophe ( 1905 )
Antoine de Saint-Exupéry – Vol de nuit (1931 )
Marguerite Yourcenar –L’Oeuvre au noir ( 1969 )
●Les Français et le prix Nobel de littérature :
Albert Camus ( 1957 ) – Saint-John Perse (1960 ) – J.-P. Sartre (refuse son
prix en 1965) – Claude Simon (1985 ).
●Un grand prix de cinéma : la Palme d’or du Festival de Cannes.
Existe depuis 1946.
Quelques filmes français ont été primés :
Les Parapluies de Cherbourg ( J. Demy ) – 1964.
Un homme et une femme ( C. Lelouch ) – 1966.
Sous le soleil de Satan ( M. Pialat ) – 1987.
28. Observez ce curriculum vitae et répondez.
CURRICULUM VITAE
NOM: LAPIERRE Michèle née RICHAUD
Date de naissance : 03/01/1962 à Clermont-Ferrand
Situation de famille : mariée ( 05/06/85 ) sans enfant
Adresse : 7, rue de Soissons. Lyon 69002
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ÉTUDES ET DIPLÔMES
Baccalauréat ( 1980 – Clermont-Ferrand )
École Supérieur de Commerce de Lyon ( septembre 81/juin 84 )
Diplôme de l’ESCL
LANGUES PARLÉES
Anglais ( séjour en Grand-Bretagne : juillet/décembre 1984 ), Espagnol
EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE
01/02/85 – 31/12/85 – service promotion Frantexport ( textile )
01/01/86 – 28/05/88 – adjoint au chef des ventes de la société RhônePoulenc
01/06/88 – chef des ventes à Rhône-Poulenc
●Quand est née Michèle Lapierre? … … .
● Depuis quand est-elle mariée? … … .
● En quelle année a-t-elle passé son baccalauréat? … … .
● Pendant combien de temps a-t-elle étudié à l’École Supérieure de
Commerce de Lyon? … … .
● Combien de temps est-elle restée Frantexport? … … .
● A quelle date est-elle entrée à Rhône-Poulenc? … … .
● Combien de temps a-t-elle séjourné en Angleterre? … … .
● Depuis combien de temps est-elle chef des ventes? … … .
29. Racontez leur ascension du mont Blanc d’après leur carnet de route.
1er juin
2 juin
3/4 juin
5 juin
6 juin
7 juin
8 juin
Départ à 6h.
“ Nous sommes partis le … … .”
Arrivée à Chamonix.
2 jours à l’hôtel.
Nous commençons l’ascension à 7 h.
Arrivée au refuge à 17 h.
Accident. Jacques tombe.
Descente.
Retour à Paris.
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30. Présentez le système scolaire en France. Comparez avec celui de
votre pays.
Enseignement
Type d’école
Âge
Pré-scolaire
Nombre
d’année
école maternelle non obligatoire
2 à 6 ans
Primaire
école primaire
5
6 à 11 ans
Secondaire
collège
4
12 à 15 ans
Lycée
3
Examens
Brevet des
Collèges
Baccalauréat
15 à 18 ans
Unité 3. ARRIVÉE
1.Complétez avec un adjectif possessif.
Je viens chez toi ce soir. Je connais … adresse.
Tu as un bon médecin. Quel est … nom ?
Je voudrais faire une traduction, mais je ne trouve pas … dictionnaire.
Jacques Brel est un bon chanteur. Vous connaissez …. Chansons ?
Il prend … petit déjeuner à 8 h.
2. Complétez avec les adjectifs possessifs mon / ma / /mes, ton / ta /
tes, son / sa / ses.
● Ces outils sont à toi ? ● Ces photos sont à lui ? ● Ce stylo est à elle ?
● Cette lampe est à toi ? ● Ce livre est à moi ?
-
Oui, ce sont … outils.
Oui, ce sont … photos.
Oui, c’est … stylo.
Oui, c’est … lampe.
Oui, c’est … livre.
3. Complétez avec les adjectifs possessifs notre / votre, nos / vos,
leur / leurs.
● Venez voir … maison de campagne ! … jardin est agréable et …
voisins sont sympathiques.
● S’il vous plaît, Monsieur ! Montrez-moi … papiers ! Vous avez …
passeport ?
● Nicole et Michel sont ici, … voiture est devant la porte.
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4. Complétez avec l’adjectif possessif qui convient.
Ces livres sont à eux ? Oui, ce sont … livres.
Cette maison est à vous ? Oui, c’est … maison.
Cette villa est à eux ? Oui, c’est … villa.
Ce manteau est à Rosa ? Oui, c’est …manteau.
Ces vêtements sont aux enfants ? Oui, ce sont … vêtements.
5. Complétez avec les adjectifs possessifs “leur” ou “leurs”.
Les deux frères n’ont pas écrit à … mère.
Brigitte et Vincent sont allés voir … parents. Ils … ont parlé de …
vacances.
Mademoiselle, Monsieur Fontaine et M. Berthier demandent …
dossiers. Est-ce que vous les … avez envoyés ? Eh bien téléphonez … et
excusez-nous !
6. Complétez avec les adjectifs démonstratifs ce / cet / cette / ces.
● “ Regarde … annonces. Il y a des maisons et des appartements à vendre !
- ……. appartement est magnifique !
- Moi, je préfère … maison isolée.
- … annonce ne dit pas le prix. On peut écrire à … adresse. “
● “ Regarde … photo. C’est moi avec des amis, en Grèce.
- …. fille brune à côté de toi, qui est-ce ?
- ….C’est Brigitte, une collègue de travaille.
- Et …. Jeune garçon ?
- C’est le fils de Brigitte. “
7. Complétez avec un / des ou ce / cet / cette / ces.
● J’ai … maison sur la Côte d’Azur. … maison est àlouer.
● Nous attendons … amis. … amis sont en retard.
● Est-ce que … maison est à vendre ? Je cherche … maison à
acheter.
● Rome est … ville magnifique. Je voudrais passer mes vacances
dans … ville.
●Écoute … disque ! Ce sont … chansons de Georges Brassens.
● Regarde … homme là-bas à côté de l’arbre ! C’est … présentateur
de la télévision.
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8. Complétez avec ce matin, cet après-midi, ce soir, cette nuit.
● … j’ai un rendez-vous après le petit déjeuner.
● … nous allons à l’Opéra. Le spectacle commence à 21 h.
● Nicole arrive des États-Unis …, à 2 h du matin.
● Je prends le train … … à 8 h.
● … … à 15 h, ils vont visiter le musée Picasso.
9. Complétez avec c’est, ces, ses.
Aujourd’hui, …….dimanche.
Catherine n’aime pas passer ……. vacances à la campagne chez
…… parents.
Qu’est-ce que …… ? Est-ce que vous aimez ……. tableaux ?
…….. livres ne sont pas …… livres, ce sont mes livres !
Qui a oublié …… lunettes ? …… Pierre ?
10. Traduisez et faites attention aux adjectifs indéfinis aucun,
quelconque, tout, même.
a) En esthétique on peut argumenter plus et mieux qu’en aucun autre
sujet. Elle ne perdait aucune occasion de recruter des adeptes. Vous ne
connaissez personne vous n’avez d’accès dans aucun journal.
b) Il faudrait ici un sergent et quelques hommes. Pour faire quelque
chose qui vaille, il faut se prendre momentanément pour Goethe, et croire
qu’on va écrire
“ Faust “. Une bande de feu de quelque 50 mètre.
c) Le papier de la lettre était quelconque. Son palais moderne
paraîrait quelconque, n’était les tapis merveilleux. Je suis un homme
quelconque, un homme insignifiant.
d) Tout pays est le pays de la jeunesse. Il meurt quand la jeunesse
meurt. Mais plus un négociant normand devient opulent et plus il souffre
de tout sacrifice, de toute parcelle de sa fortune qu’il voit passer aux mains
d’un autre. Il a 20 ans et il voudrait rester toute sa vie à cet âge-là. Voyons,
mon ami, toute cette histoire est bouffonne. Toutes les deux ou trois
heures, un bled où le train s’arrêtait. Petite gare dans le style arabe. Il alla
flâner sur les boulevards, plaisir tout nouveau pour lui.
Une toute autre idée vint traverser mon esprit. Je suis à vous tout à
l’heure, j’ai quelques papiers à brûler. Ce que je vous disais tout à l’heure
est si vrai !
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e) Un lecteur passionné doit relire chaque année les mêmes livres. Ce
qui est beau est beau; ce qui est vrai est vrai. Mais que vaut cette opinion
même ? Nous avions été, 20 ans auparavant, condisciples à Condorcet:
camarades de classe, et même, toute une année, voisins de banc. Quand
même, dit Franck, je crois que je vais partir.
11. Complétez avec tout / tous / toute / toutes.
……les jours il achete …. les journaux.
Il lit ….les faits divers.
Le propriétaire vend … l’immeuble.
…. mes amis sont en vacances.
Est-ce que vos amis habitent … à Paris.
Il travaille … la journée.
12. Tout ( adj.) a beaucoup de sens :
a) l’ensemble / la partie, faire partie de. Lequel a chaque
expression ?
● “ le prestige de leur formation … pendant toute leur carrière “
● “ pendant toute la scolarité le nombre de redoublements est élevé “
● “ 75% de réussites au bac C contre 68% pour l’ensemble des autres
bacs “
● “ la partie la plus influante de la société estime que ses enfants
feront partie du groupe des meilleurs “
b) tous ( pronom ), tout (adj.) / chaque + nom
NB. Distinguer entre tous ( adj.) et tous ( pronom - le “s” se
prononce ). Noter que le pronom de chaque s’écrit “chacun “.
● “ l’égalité de traitement pour tous “
● “ que tous les bacheliers doivent pouvoir s’inscrire à l’université “
● “ chaque ministre de l’éducation a ‘sa’ réforme à faire “
Tout le monde + verbe au singulier/ceux qui + verbe au pluriel
● “ ceux qui réussissent ont une très bonne formation… mais tous le
monde ne réussit pas “
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13. Complétez avec quel, quels, quelle, quelles, qu’elle(s).
● “ Oh ! … spectacle ! …. Chanteuse ! … chante bien ! … excellent
orchestre !
… bons musicens ! “
● “… beau musée ! … peintures extraordinaires ! Ah ! … sont
intéressantes, ces exposition ! “
● “… âge avez-vous ? … est votre profession ? …sont vos prénoms ?
14. Transformez selon le modèle.
Exemple : C’est le manteau de Jacques ? – C’est son manteau.
Ce manteau est à lui.
C’est le magasin de Mme Gras ? ………
Ce sont les chaussures de Pierre ? ……..
C’est la maison de M. et de Mme Martin ? ……..
Ce sont les enfants de M. et de Mme Martin ? …..
C’est la montre de Jacques ? ……
15. Remplacez les mots soulignés par un pronom.
C’est l’anniversaire de Marie. Jacques offre une bague à Marie.
Michel habite loin de ses parents mais il téléphone à ses parents une
fois par semaine. Silvie reçoit une lettre de Roland. Elle répond à Roland.
Nicole a rencontré Béatrice. Elle a raconté son voyage à Bétrice.
André est allé chez Pierre. Il a demandé de l’argenrt à Pierre.
Nous voulons inviter tous nos amis à notre mariage. Nous avons
evoyé une invitation à tous nos amis.
16. Remplacez les mots soulignés par un pronom.
Agnès Darot ne parle pas l’anglais. Elle n’a pas appris l’anglais au
collège. L’interprète écoute les réponses de Jane Britten et traduit ses
réponses à Agnès Qui est le coupable ? Agnès ne connaît pas encore le
coupable. C’est une enquête difficile. Agnès doit continuer l’enquête
jusqu’à la fin. Elle doit aller voir Élisabeth Dupuis à Londres et Alain
Ferrand à Tours. Elle doit interroger Élisabeth et Alain.
17. Imaginez les questions.
● ……………… ?
● ……………… ?
● ……………… ?
- Non, je ne les ai pas lus.
- Oui, je la connais très bien.
- Non, je ne le rencontre jamais.
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● ……………… ?
● ……………… ?
- Non, je ne lui ai pas téléphoné.
- Oui, je leur ai fait un cadeau.
18. Répondez selon le modèle.
● Est-ce que Pierre construit sa maison ?
- Non, il la fait construire.
● Est-ce que M. Dupuis dactylographie ses lettres ? - Non, ……… .
● Est-ce que Mme Dupuis-Moreau traduit ses romans ? – Non, … .
● Est-ce que vous nettoyez votre veste ? – Non, ………… .
● Est-ce que Nicole coupe ses cheveux ? – Non, ………… .
● Est-ce que Mme Morin cultive ses terres ? – Non, …….. .
19. Complétez avec même [adjectif ou pronom].
● Je ne veux plus regarder de films policiers. C’est toujours la
……histoire, les…..acteurs, les ……poursuites en voiture. Ces films
policiers, ce sont tous les…..
● Depuis cinq ans, ce peintre choisit le ……sujet et utilise
les……couleurs. Regarder ses toiles! Ce sont toutes les …..
● Tu as une belle robe. Je voudrais la …..
● Dans ce conte, la reine et la sorcière ont les ….. parents. Mais leur
jeunesse n’a pas été la…..
20. Employez le pronom “ en “ pour supprimer la répétition.
“ - Dans le Midi nous produisons du vin.
Nous aussi, en Bourgogne, nous produisons du vin. “
“
“
“
“
-
- Il est architecte, il construit des maisons.
Il construit beaucoup de maisons ? “
- Vous élevez des moutons dans le Larzac ?
Oui, j’ai cinquante moutons. C’est un petit troupeau. “
- Vous avez des enfants ?
Oui, j’ai trois enfants. Et vous ?
Moi, je n’ai pas d’enfants.
- Vous avez vu de bons films à Paris?
Oui, j’ai vu d’excellents films.”
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21. Répondez selon la consigne en utilisant le pronom qui convient.
● Est-ce qu’il a bu du café ? Non, …….. .
● Est-ce qu’il a regardé la télévision ? Oui, ….. .
● Est-ce qu’elle a acheté une nouvelle robe ? Oui, … .
● Est-ce qu’il a mis un morceau de sucre dans son thé ? Non, … .
● Est-ce que vous avez choisi votre menu ? Oui, … .
● Est-ce que vous avez écrit vos lettres ? Non, … .
● Est-ce que vous avez récolté beaucoup de fruits ? Oui, … .
● Est-ce que nous avons perdu le match ? Non, … .
22. Employez “ en “ ou “ y “ pour suprimer les répétitions.
“ – Vous partez en vacances ?
Non, malheureusement, nous revenons de vacances. ”
“ Êtes-vous déjà venus en France ?
Oui, nous sommes venus en France, en 1987. ”
“ - Je vais à Paris.
Moi, je viens de Paris.”
Je viens de Marseille.
Et moi, je vais à Marseille.”
“ - Vous avez vécu en France ?
Non, je n’ai jamais vécu en France.”
“ - Vous avez dansé dans cette discothèque ?
Oui, j’ai dansé dans cette discothèque quand j’étais jeune. ”
23. Complétez avec le pronom qui convient.
“ - Est-ce que tu as téléphoné à Jacques et Martine ?
- Non, mais je vais … téléphoner pour … remercier. “
“ - Jean a réussi au bac. Écrivons- … pour … féliciter. “
“ - Est-ce que je peux aller à la piscine ?
- Oui, vas-… .
“ - Vous pensez toujours à votre projet de recherche pétrolière ?
- Oui, nous … pensons toujours. Avec votre autorisation, nous
ferons des recherches sur la commune de Saint-Sauveur. Nous …
trouverons du pétrole. C’est sûr.
- Nous … reparlerons. Ce pétrole, vous ne … avez pas encore
trouvé.”
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24. Complétez avec pronoms relatifs simples qui, que, où.
La Camargue est une région … des chevaux et des taureaux vivent en
liberté.
La Bourgogne est une région … produit du vin.
Connaissez-vous une autre région … les agriculteurs cultivent la
vigne ?
L’homme … parle est le maire de Saint-Sauveur.
Le restaurant … je vais vous indiquer est bon marché.
C’est le soleil … attire les touristes.
25. Reliez les deux phrases en utilisant un pronom relatif.
J’ai vu un film de Truffaut. Il m’a beaucoup plu.
J’ai trouvé le dictonnaire de français. Je le cherchais depuis
longtemps.
Le ministre a présenté un projet. Ce projet plaira aux chefs
d’entreprises.
L’Opéra est une très belle salle de spectacle. J’y vais souvent.
Le feu a détruit cette forêt. Je l’adorais.
J’ai oublié le nom de ce restaurant. Nous nous y sommes rencontrés.
26. Caractérisez avec une proposition relative. Transformez selon le
modèle.
● une femme bien habillée – une femme qui porte de beaux
vêtements.
● un garçon aux yeux bleux - …..
● une femme au chômage - …
● un bon musicien - …
● un travailleur immigré - …
● un couteau à pain - …
Unité 4. A L’HÔTEL
1. Racontez la scène suivante:
a) en commençant par “ Hier à 6 heures, elle … “
b) en commençant par “ Hier à 6 heures, vous … .”
“Six heures. Elle va se promener boulevard Saint-Michel. Elle passe
devant une boutique de mode. Elle voit des robes d’été dans la vitrine. Elle
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entre. Elle essaie trois modèles différents. Elle choisit finalement une robe
rouge. Elle garde la robe sur elle. Elle paie. Elle sort et elle va montrer son
achat à son amie Pauline.”
2. Répondez selon le modèle en utilisant le verbe entre paranthèses.
Vous connaissez la Suisse? ( aller ) – Non, je ne suis pas allé dans ce
pays.
Vous connaissez le dernier film de Woody Allen ? (voir ) – Non, … .
Vous connaissez l’hôtel Mercure á Lyon ? (dormir ) – Non, … .
Vous connaissez l’allemand ? (apprendre ) – Non, … .
Vous connaissez mon frère ? ( rencontrer ) – Non, … .
Vous connaissez la nouvelle Renault ? (essayer ) – Non, … .
Vous connaissez le dernier livre de Marguerite Duras ? (lire) – Non, … .
3. Mettez les verbes entre paranthèses à la forme qui convient.
● Hier, au moment de partir travailler, Marie ( recevoir ) un coup de
téléphone.
Elle ( partir ) au bureau en retard. Mais elle ( se dépêcher ) et elle (
réussir ) à arriver àl’heure.
● Dimanche dernier je ( se lever ) tard. Dans l’après-midi, je ( se
promener ) au jardin du Luxembourg. Puis je ( s’asseoir ) sur un banc et je
( se reposer ).
4. Écrivez les participes passés à la forme qui convient.
● Martine : - Hier, je suis ( aller ) au cinéma. J’ai ( voir ) un film
policier.
Stéphane : - Et moi, je suis ( aller ) au concert. J’ai (entendre )
l’orchestre de l’Opéra.
●Marie : - Dimanche dernier, avec Colette, nous sommes ( aller )
dans la forêt de Fontainebleau. Nous avons ( trouver ) des champignons.
Nous sommes ( rester ) dans la forêt jusq’à la nuit.
André : - Jacques et moi, nous sommes ( monter ) en haut de la tour
Eiffel.
Marie : - Par escalier ?
André : - Non, par l’ascenseur. Mais nous sommes ( descendre ) par
l’escalier.
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5. Écrivez les participes passés à la forme qui convient.
Annie s’est ( lever ) à 8 h.
Jacques s’est ( réveiller ) à 10 h.
Annie et Valérie se sont ( promener ) dans le jardin.
Pendant les vacances, Nicole et André se sont ( reposer ) dans les
Alpes.
Patrick et son frère se sont ( coucher ) tard, hier soir.
Claire et Juliette se sont ( rencontrer ) à l’université.
6. Mettez les verbes entre paranthèses à l’imparfait.
● Quand j’(habiter) Trégastel, j’(aller) souvent voir Mme DupuisMoreau. J’(aimer) bien cette romancière. Elle (raconter) toujours des
histoires extraordinaires.
● Il (être) toujours en retard, mais il (se débrouiller) toujours pour
finir son travail à l’heure.
● Que (faire)-vous quand vous (être) célibataire ?
● Nous (détester) aller faire des achats avec elle. Elle (essayer) toutes
les robes et toutes les chaussures.
7. Réécrivez ce texte au passé.
Depuis 3 ans j’habite au Cap d’Ail, près de Nice. J’écris. Je me
promène. J’ai beaucoup d’amis dans le village: des artistes, des écrivains.
Nous bavardons, nous dînons quelquefois ensemble. Un jour, chez un ami
peintre, je rencontre une jeune femme d’une très grande beauté. C’est une
journaliste italienne. Elle s’appelle Angela… Je me présente. Elle connaît
mon nom. Nous parlons de l’Italie…
Le lendement, j’invite Angela pour une promenade en voiture dans
l’arrière-pays.
Nous découvrons de charmants petits villages. Angela prend des
photos et interroge les habitants. Le soir, nous rentrons par le bord de
mer…
8. Mettez les verbes entre paranthèses à la forme qui convient.
L’hôtesse (saluer) les passagers de l’avion.
Ils (louer) cette villa tous les étés.
En septembre, les chasseurs (tuer) beaucoup de lapins.
Ils (jouer) aux cartes tous les soirs.
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9. Mettez les verbes à l’imparfait.
Nous (aller) souvent au théâtre.
Nous ( payer) toujours en liquide.
Nous (balayer) tous les jours l’escalier.
Vous (prendre) souvent le train.
Vous (boire) toujours de l’eau.
Vous (lire) tous les soirs
jusqu’à minuit.
10. Écrivez les verbes à la forme qui convient.
● Il (venir) chez moi, demain.
● Elle (avoir) vingt ans dans une semaine.
● J’(aller) à Paris dans deux jours. Je (prendre) ma voiture.
● Est-ce que tu (arriver) à l’heure ce soir.
● Nous sommes désolés. Nous ne (pouvoir) pas venir ce soir.
● Ils (faire) une grande fête pour leur mariage.
● Demain, vous (se lever) à quelle heure?
11. Mettez au passé immédiat les verbes entre paranthèses :
● Je (obtenir) cette place. Il (prendre) le petit déjeuner au café.
● Ils (passer) le contrat. Notre partenaire nous (proposer) la
marchandise de choix.
● Il (mettre) la documentation dans le coffre-fort.
● Il me (faire) cette proposition. Vous me (poser) la même question.
12.Transformez les phrases suivantes et utilisez l’expression faire +
infinitif.
Exemple : Un technicien répare la télévision de Pierre.
- Pierre fait réparer sa télévision.
● Un ouvrier peint le salon de Nicole.
● Une couturière fait une robe
pour Annie.
Nicole … .
Annie … .
● Les enfants lavent la voiture de Marie. ● Le coiffeur rase la barbe de
Patrick.
Marie … .
● Patrick … .
● Les élèves travaillent avec le professeur. ● Le chef vérifie ta
documentation .
Le professeur … .
● Tu … .
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13.Traduisez:
L’enfant est malade, faites venir le médecin ! Vos paroles me font
rire. Il m’a fait comprendre qu’il est mécontant. Notre professeur nous fait
la classe. Maman fait le ménage; moi, je fais la chambre. À l’université les
professeurs font des cours d’histoire, de géographie, de math et beaucoup
d’autres. Quand vous traversez la rue, faites attention aux voitures! Les
étudiants de notre groupe ont fait partie d’une délégation des jeunes qui a
visité la France l’année passée. Cet étudiant fait tout son possible pour
bien étudier. Aujourd’hui j’ai fait du mal (причинить вред , обидеть) à
ma mère et j’en ai honte. Ces souliers me font mal (делать больно,
причинить боль, зло), je ne peux pas les porter. Ce jeune homme est très
bon: il ne fait du mal à personne. Faites-vous la guerre à vos mauvaises
habitudes? Est-ce que vos professeurs font la guerre aux paresseux?
14. Composez les phrases à l’aide des expressions suivantes:
Faire acheter
Faire comprendre
Faire croire
Faire dire
Faire penser
Faire manger
Faire remarquer
Faire rire
Faire sourire
Faire savoir
Faire sortir
Faire suivre
поручить купить что-либо;
объяснить;
внушить (ср.: заставить верить);
передать;
навести на мысль;
накормить;
привлечь чье-либо внимание;
рассмешить, насмешить;
вызвать улыбку;
сообщить, уведомить;
вывести;
переслать.
15.Vous savez que l’expression laisser + infinitif on traduit
“разрешать, позволять, дать", либо « не мешать». Lisez le texte et
traduisez.
-Michel, laisse passer cet homme, il est plus âgé que toi.
Pierre a fait une faute dans son problème, Paul veut la lui montrer,
mais le professeur dit de le laisser faire: il doit lui-même trouver sa faute.
Une dame laisse tomber son sac, Marie le remasse et le lui rend.
-Aujourd’hui je n’aurai que de bonnes notes, dit l’élève le plus
paresseux de la classe.
-Laisse-nous rire!
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-Je serai cosmonaute, dit un enfant qui a peur de tout.
-Laisse-moi rire!
16. Traduisez les propositions et soulignez l’infinitif.
Plaisanter n’est pas répondre.- Шутка не ответ.
Vivre sans rien attendre me paraissait affreux. Le plus clair de mes
journées, je le passais, comme d’habitude, à travailler. Les faibles tirent
une satisfaction morose à comparer leur infortune présente avec leur
bonheur passé, et tentent ainsi de se prouver à eux-mêmes que leur vie n’a
pas été manquée tout entière. Il pouvait passer des nuits à lire. Nous étions
toujours là à attendre le départ. J’ai passé environ deux heures à me
préparer avant d’aller à ce vernissage. Cette fois, il s’arrêtait à contempler
sa maison. Il resta là, à regarder sa fille. Ils partirent sans avoir prononcé
une parole. Vous n’êtes pas sans savoir le malheur qui m’a frappé.
17. Complétez avec à – au – à la – en – chez.
● Je vais … France, … Paris, … des amis.
● Elle va … concert, … Opéra.
● Samedi on va … campagne, … Normandie.
18. Où vont-ils? Faites des phrases selon le modèle.
Michel - Italie – Michel va en Italie.
Nicolas - l’Olimpia; Sylvie - Valérie; Roland - le théâtre des
Champs-Élysées; Valérie - la mer; Annie - Espagne.
19. Complétez avec à ou de.
La pièce de théâtre commence … 20 h précises. Le mécanicien
commence … travailler à 8 h. Il finit … travailer à 18 h. Je finis …
déjeuner à 13h 15. Nicolas Legrand est à l’Olimpia. Il commence …
chanter …9h.
20.Complétez avec une préposition ( devant, avant, sous, sur, pour,
vers .)
Nicolas chante … le piano. Il y a un livre … le piano. Il y a une
lampe … piano. Valérie est … Sylvie. Il y a un stylo … le piano. On voit
des disques … le piano. Le dictionnaire est … la table. Il travaille … thèse.
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On a parlé … la situation internationale. Que pouvez-vous dire …cette
question ? Cette usine a été construite … la guerre. … notre institut il y a
une grande place. Ce livre est … toi. Ils luttaient … leur vie. Ces étudiants
sont venus … quelques jours. Il s’est dirigé … la fenêtre. Il est revenu à la
maison … le soir.
UNITÉ 5
1. Soulignez les verbes au passé simple. Traduisez les propositions
suivantes:
Le dîner fut très silencieux. Laurent, à partir de ce jour, revint
presque chaque soir chez les Raquin. Le colonel était un honnête homme
pour qui j’eus toujours de l’amitié. Ils firent une étude de marché. Ils
réglèrent les détails de vente. La marchandise arriva en mauvais état.
2. Traduisez les propositions suivantes. Soulignez les verbes au plusque-parfait.
Modèle : L’entretient avait commencé par un conseil personnel.Беседа началась с совета личного характера.
Quand j’arrivais, elle était partie. Depuis 30 ans qu’elle habitait sa
petite maison, elle n’avait jamais modifié ses habitudes. S’il m’avait écrit,
je lui aurais répondu. Mme Rostand la faisait entrer à la cuisine, où elle la
questionnait sur les oliviers, les amandiers, les vignes. Puis lorsqu’elle
avait donné les nouvelles, Naïs mangeait un morceau de pain avec un reste
de viande. J’ai compté que notre firme avait financé cette recherche. À
l’année dernière mon ami s’était installé à son compte (=l’ affaire).
3. Traduisez les propositions suivantes. Soulignez les verbes au
conditionnel.
Modèle : Si j’avais des jumelles, je pourrais lire les lettres que j’avais
tracé.- Будь у меня бинокль, я мог бы разобрать буквы, которые сам
там написал.
1. Et il m’aurait dit le contraire, je ne l’aurais pas cru. 2. Mais on
aurait demandé à cet homme pourquoi il avait décidé de quitter le
Ministère qu’il aurait été incapable de le dire. 3. Seriez-vous mon pire
ennemi que je ne vous souhaiterais pas d’être à mon place. 4. On ne saurait
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mieux répondre. 5. Vous ne voudriez pas m’attendre cinq minutes, nous
reviendrions ensemble, vous me ramèneriez chez moi. 6. – Tiens! C’est
vrai. Serait-elle vraiment partie? 7. - Quoi? Se serait-il trompé ? Mais non.
C’est bien lui. 8. – Moi, je serais le voleur, toi – le gendarme. 9. Si Thomas
me posait cette question, j’y regarderais à deux fois avant de répondre. 10.
On dirait que la chaleur est arrivée plus tôt, cette année.
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Ouvrages de référence
1. Bremond J., Gélédan A. Dictionnaire économique et social. – P. :
Édition Hatier, 1981.
2. Dictionnaire du français primordial. MICRO-RBERT, P., éd. Le
Robert, 1984.
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Учебное издание
Райкова Тамара Владимировна
GRAMMAIRE FRANÇAISE
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