close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

11.Программа педагогической практики

код для вставкиСкачать
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Министерство образования Российской Федерации
Омский государственный университет
Утверждена на заседании кафедры истории и теории религии ОмГУ.
Протокол № 3 от 11.11.02
Рекомендована к изданию ученым советом факультета теологии
и мировых культур. Протокол № 12 от 18.11.03
ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
(для студентов IV курса факультета теологии и мировых культур,
направление 520200 «Теология»)
Издание
ОмГУ
Программа педагогической практики (для студентов IV курса
факультета теологии и мировых культур, направление 520200 «Теология») / Сост.: Н.Н. Воробьёва, В.Л. Данилов. – Омск: Омск. гос. ун-т,
2004. – 8 с.
© Омский госуниверситет, 2004
Омск
2004
1
2
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Педагогическая практика студентов IV курса факультета теологии и
мировых культур ОмГУ – составная часть основной образовательной программы высшего профессионального образования – проводится в соответствии с действующим Государственным образовательным стандартом.
дия. Второй этап практики проходит в течение 7-ой недели того же учебного полугодия и предполагает непосредственную практическую деятельность
студентов в качестве преподавателей и классных руководителей (проведение 4 уроков, подготовка и проведение внеклассного мероприятия).
I. Цели и задачи практики
III. Организация практики
Педагогическая практика направлена на достижение следующих целей:
а) закрепление теоретических знаний и получение навыков их практического применения;
б) умение моделировать педагогические ситуации; анализировать
учебно-воспитательную работу, находить причины несоответствия результатов с поставленными задачами;
в) формирование творческого подхода к профессионально-педагогической деятельности.
Задачи практики:
1. Ознакомление студентов с функциями учителя, классного руководителя, администрации учебного заведения.
2. Изучение методики и технологии проведения уроков, лекций, семинарских, практических занятий и других форм организации обучения.
Анализ тем учебных программ, изучаемых в период практики.
3. Изучение системы работы классного руководителя. Ознакомление
с формами и методами внеклассной работы.
4. Проведение учебно-методической и организационной работы по
предмету специальности (Основы православной культуры, МХК, философия, отечественная история и др.).
5. Работа студента в качестве помощника классного руководителя.
Подготовка и проведение внеклассных мероприятий.
6. Анализ собственной практической деятельности и опыта работы
учебного заведения студентами.
7. Применение приобретенных умений и навыков в области новых
информационных технологий в практической деятельности.
8. Формирование потребности в самообразовании.
II. Структура педагогической практики
Согласно учебному плану, педагогическая практика осуществляется в
два этапа. Первый, так называемый ознакомительный, или «пассивный»,
этап практики проходит на 6-ой неделе (6 часов в неделю) первого полуго3
Педагогическая практика организуется деканатом факультета теологии и мировых культур совместно с кафедрой педагогики и психологии и
выпускающей кафедрой. Перед началом практики проводится установочная конференция, на которой студентам разъясняют порядок прохождения
педпрактики и ее содержание.
Первая неделя практики – это время, необходимое для адаптации
студентов к новым условиям, когда они знакомятся с классом, с педагогическим коллективом школы (гимназии, лицея), определяют свое место в
нем, изучают конкретные условия организации учебно-воспитательного
процесса, намечают перспективы своей работы в период практики, посещают все уроки в закрепленном за ними классе.
Еженедельно руководители практики с факультета, преподаватели кафедры педагогики и психологии, руководители практики в школах проводят
консультации по вопросам, возникающим в ходе ее проведения.
Во время практики студенты обязаны вести специальные дневники,
в которых учителя и групповые руководители выставляют оценки за уроки
и внеклассные мероприятия. Материалы дневника используются также для
составления психолого-педагогической характеристики учащихся и отчета
о прохождении практики.
Итоги практики подводятся на педсовете в школе, а затем на итоговой конференции в университете.
К итоговой конференции следует заранее подготовиться и сдать
групповому руководителю следующую документацию:
− план-конспект проведенного урока;
− дневник педпрактики;
− отчет о прохождении педпрактики.
IV. Содержание практики
Примерный план работы студентов на первом этапе практики
Цель работы: ознакомление с задачами педагогической практики и
особенностями работы педагогических учреждений.
Методы и формы работы: участие в установочной конференции по
педагогической практике на факультете.
4
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Цель работы: знакомство с коллективом класса, изучение индивидуально-психологических особенностей учащихся.
Методы и формы работы: посещение уроков, внеклассных мероприятий, беседы с классным руководителем, учителем, учениками.
Методы и формы работы: тестирование учащихся.
Письменное оформление результатов тестирования.
Подведение итогов работы: обсуждение с преподавателем кафедры
педагогики и психологии, групповым руководителем.
Цель работы: знакомство с деятельностью классного руководителя.
Методы и формы работы: посещение внеклассных мероприятий,
беседы с классным руководителем, анализ литературы. Анализ внеклассных мероприятий совместно с классным руководителем.
Цель работы: подготовка и проведение внеклассного мероприятия
(классного часа, конкурса, тематического вечера и т. п.).
Методы и формы работы: консультации классного руководителя,
преподавателя кафедры педагогики и психологии, учителя, группового
руководителя. Беседы и работа с учениками. Подбор и анализ литературы и т. п.
Цель работы: знакомство с деятельностью учителя-предметника.
Изучение методики и техники проведения урока, принципов планирования учебной работы.
Методы и формы работы: посещение нескольких уроков; совместное обсуждение и анализ уроков; беседы с учителем.
Цель работы: знакомство с деятельностью учителя по организации
внеклассной работы по предмету. Изучение методики проведения предметных олимпиад, конкурсов, викторин, вечеров и т. п.
Методы и формы работы: посещение и анализ внеклассных мероприятий по предмету специальности, беседы с учителем.
Цель работы: подготовка к проведению уроков и внеклассных мероприятий. Составление планов-конспектов уроков и внеклассных мероприятий.
Методы и формы работы: посещение уроков и внеклассных мероприятий. Консультации группового руководителя, преподавателя кафедры
педагогики и психологии, учителей, классного руководителя. Работа с
учебными планами, пособиями, учебниками, литературой.
Примерный план работы студентов на втором этапе практики
Цель работы: подготовка и проведение запланированных уроков.
Методы и формы работы: консультации учителя, преподавателя
кафедры педагогики и психологии, группового руководителя. Работа с литературой и источниками, подготовка дидактического материала, наглядных пособий.
Подведение итогов работы: анализ проводимой работы с учителем,
руководителем практики, преподавателем кафедры педагогики и психологии.
Цель работы: подготовка психолого-педагогической характеристики учащихся.
5
Цель работы: анализ студентами своей практической деятельности,
подведение итогов педагогической практики.
Методы и формы работы: оформление необходимых документов
(план-конспект одного проведенного урока, психолого-педагогическая характеристика учащихся). Подготовка отчета о практике. Участие в работе
педагогического совета по итогам практики. Оформление дневника педагогической практики.
Подведение итогов работы: участие в работе конференции по итогам педагогической практики на факультете.
V. Порядок подготовки и защиты студентами отчетов по практике
1. Главным условием получения зачета является подготовка и сдача
дневника педпрактики, отчета о прохождении практики и участие в работе
конференции, на которой заслушиваются отчеты по практике и подводятся
ее итоги.
2. Отчет о прохождении практики должен быть подготовлен и сдан
вместе с дневником педпрактики для проверки руководителю практики за
1–2 дня до окончания практики.
3. Наличие подготовленного и проверенного отчета, а также дневника педпрактики является условием допуска студента к работе на итоговой конференции, где происходит защита отчета.
VI. Методические рекомендации студентам по прохождению
педагогической практики и подготовке отчета
Перед прохождением практики студент должен внимательно изучить программу практики, чтобы ознакомиться с общими требованиями,
целями и задачами предстоящей практики.
Студент должен четко уяснить, что для успешного прохождения педагогической практики и получения зачета ему необходимо:
6
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
− полностью выполнять задания, полученные в ходе прохождения
практики и предусмотренные ее программой;
− соблюдать действующие в организациях правила внутреннего трудового распорядка;
− изучать и строго соблюдать нормы охраны труда и техники безопасности;
− по результатам прохождения практики предоставить руководителю практики письменный отчет о выполнении всех заданий, полученных в
ходе ее прохождения, а также дневник педпрактики с фиксацией результатов деятельности студента.
По окончании практики студент участвует в работе итоговой конференции, посвященной прохождению практики. По итогам этой работы
студенту выставляется зачет или незачет.
Необходимо обратить внимание на отчет о прохождении практики.
Отчет о прохождении педагогической практики составляется в произвольной форме, но с обязательным освещением следующих моментов:
− место и время прохождения практики;
− Ф.И.О. руководителя практики
− описание выполненной работы с указанием ее объема;
− указания на затруднения, которые встретились при прохождении
практики.
Отчет должен отражать отношение студента к тем заданиям, которые были поручены ему по ходу практики, оценку тех знаний и навыков,
которые он приобрел в ходе практики.
В своем отчете студент также может указать, как проходила практика, какую пользу она принесла в усвоении теоретического материала, какую помощь ему оказывали руководитель практики от кафедры и руководитель практики от организации, на базе которой проводилась практика.
К отчету о прохождении практики могут быть приложены различные материалы, составленные студентом в ходе практики.
Отчет может быть оформлен в рукописном или печатном виде (не менее 4 страниц рукописного или 3 страниц печатного текста) и сдан для проверки руководителю практики за 1–2 дня до окончания практики.
Наличие подготовленного и проверенного отчета, а также дневника
педпрактики является условием допуска студента к работе на итоговой
конференции, посвященной педагогической практике. В ходе работы конференции студент сдает зачет (защищает отчет) с дифференцированной
оценкой.
Студенты, не выполнившие программу практики, получившие отрицательный отзыв о работе на базе практики или неудовлетворительную
оценку при защите отчета на итоговой конференции, направляются повторно на практику в период студенческих каникул или в другие сроки,
установленные деканом факультета.
Если студент по окончанию повторного прохождения практики в
установленные сроки не предоставил отчета о прохождении практики и
дневника педпрактики, он может быть отчислен за академическую неуспеваемость.
Как при подготовке к практике, так и в момент ее прохождения и
подготовки отчетов руководители практики ежедневно проводят консультации по вопросам прохождения практики и подготовке итоговых отчетов.
7
8
Технический редактор Н.В. Москвичёва
Редактор О.А. Сафонова
Подписано в печать 06.01.04. Формат бумаги 60х84 1/16.
Печ. л. 0,5. Уч.-изд. л. 0,5. Тираж 100 экз. Заказ 13.
Издательско-полиграфический отдел ОмГУ
644077, г. Омск-77, пр. Мира, 55а, госуниверситет
Документ
Категория
Образование
Просмотров
33
Размер файла
211 Кб
Теги
педагогический, программа, практике
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа