close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

317.Искусство эстрады и цирка

код для вставкиСкачать
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Министерство культуры Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет
культуры и искусств
Институт театра
Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников
ИСКУССТВО ЭСТРАДЫ И ЦИРКА
Учебно-методический комплекс по направлению подготовки:
071400 «Режиссура театрализованных представлений и праздников»
Квалификация (степень) выпускника:
«Бакалавр»
Форма обучения:
Очная, заочная
Кемерово 2012
1
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
УМК составлен в соответствии с требованиями
ФГОС ВПО по направлению подготовки
071400 «Режиссура театрализованных представлений и праздников»
Составитель – кандидат педагогических наук, доцент кафедры режиссуры
театрализованных представлений и праздников Е. Ф. Черняк.
Утвержден на заседании кафедры режиссуры театрализованных
представлений и праздников 17 октября 2012 года, протокол № 2.
Рекомендован к изданию учебно-методическим советом института
театра КемГУКИ 22 октября 2012 года, протокол № 6.
Искусство эстрады и цирка [Текст]: учеб.-метод. комплекс по направлению подготовки 071400 «Режиссура театрализованных представлений и праздников», квалификация (степень) выпускника – «Бакалавр» /
сост. Е. Ф. Черняк. – Кемерово: Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств,
2012. – 40 с.
2
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ВВЕДЕНИЕ
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Искусство эстрады
и цирка» разработан в соответствии с требования ФГОС ВПО по направлению подготовки 071400 «Режиссура театрализованных представлений и
праздников».
Изучение дисциплины базируется на полученных в ходе освоения
общепрофессиональных и специальных дисциплин знаниях теоретических
основ режиссуры, сценарного мастерства, практическом владении технологиями постановки различных форм праздника.
Цель освоения дисциплины «Искусство эстрады и цирка» – формирование знаний, умений и навыков и целостного представления о профессии режиссера эстрадного и циркового искусства.
Задачи курса:
- формирование у студентов навыков творческого мышления и осознанных самостоятельных организационных, педагогических, практических
действий;
- обеспечение качественной профессиональной подготовки будущих
выпускников, их места и роли в развитии эстрадного и циркового искусства, технологии управления своей карьерой.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
«Искусство эстрады и цирка» – дисциплина, являющаяся вариативной частью профессионального учебного цикла основной образовательной
программы по направлению подготовки (специальности) 071400 «Режиссура театрализованных представлений и праздников».
Она обеспечивает общекультурную и профессиональную подготовку
студентов на втором курсе обучения.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
Общекультурные:
 способность
и
готовность
находить
организационноуправленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
 осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
(ОК-8).
3
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Профессиональные:
 знание специфических особенностей режиссуры и драматургии эстрадного и циркового искусства, характерных черт театрализации, игровой
технологии праздничных форм культуры, специфических особенностей
выразительных средств эстрадного и циркового искусства (различных видов и жанров) (ПК-3);
 осуществление разработки и написания драматургической основы
(сценария) эстрадного и циркового представления, осуществление постановки эстрадного и циркового представления (ПК-5);
 способность осуществлять и обосновывать выбор проектных решений для постановки эстрадного и циркового представления (ПК-17);
 использование инновационных режиссерских технологий в создании и реализации современных проектов в области эстрадного и циркового
искусства (ПК-20).
В результате освоения дисциплины «Искусство эстрады и цирка»
студент должен:
знать:
 специфические особенности режиссуры и драматургии эстрадного
и циркового представления, характерные черты театрализации как творческого метода в режиссуре массовых форм театрального искусства, игровой
технологии праздничных форм культуры (ПК-3);
 специфические особенности выразительных средств эстрадного и
циркового представления (ПК- 17);
уметь:
 создавать драматургическую основу различных эстрадных и цирковых представлений (ПК-5);
 осуществлять и обосновывать выбор проектных решений для постановки эстрадного и циркового представления (ПК-17);
владеть:
 способностью
и
готовностью
находить
организационноуправленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
 инновационными режиссерскими технологиями в создании и реализации современных проектов в области эстрадного и циркового искусства
(ПК-20).
4
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
«Искусство эстрады и цирка»
1.1. Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы,
108 часов.
№
п/п
1
Разделы и
темы
История
циркового
искусства
1.1. История
цирка
1.2. История
русского
цирка
1.3. История зарубежного
цирка
1.4. Цирковая
терминология
Формы
текущего
контроля
Виды учебной работы,
успеваемости.
Се- включая самостоятельную
Форма
местр
работу студентов и
промежуточтрудоемкость (в часах)
ной
аттестации
(по семестрам)
Гр.
Инд. СРС
Лек.
(прак.)
3
Формы текущего контроля
успеваемости:
- устный опрос;
- индивидуальное ситуативное
задание;
- контрольные
задания
2
2
2
2
2
2
2
2
2
5
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
№
п/п
2.
Разделы и
темы
Цирковые
жанры
Формы
текущего
контроля
Виды учебной работы,
успеваемости.
Се- включая самостоятельную
Форма
местр
работу студентов и
промежуточтрудоемкость (в часах)
ной
аттестации
(по семестрам)
Гр.
Инд. СРС
Лек.
(прак.)
3
Формы текущего контроля
успеваемости:
- устный опрос;
- индивидуальное ситуативное
задание;
- контрольные
задания
2.1. Спортивноакробатические жанры
1
2
2
2.2. Клоунада
как цирковой жанр
1
4
2
2.3. Основные
жанры
и
формы цирковых представлений
2
4
4
2.4. Формы
цирковых
зрелищ
2
2
4
6
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
№
п/п
3.
Разделы и
темы
Основы
практической режиссуры в
цирке
3.1. Режиссура
цирка
3.2. Драматургия циркового номера
и представления
4.
Эстрадное
искусство
Формы
текущего
контроля
Виды учебной работы,
успеваемости.
Се- включая самостоятельную
Форма
местр
работу студентов и
промежуточтрудоемкость (в часах)
ной
аттестации
(по семестрам)
Гр.
Инд. СРС
Лек.
(прак.)
3
Формы текущего контроля
успеваемости:
- устный опрос;
-индивидуальное ситуативное
задание;
- контрольные
задания
2
2
1
2
2
1
4
2
Формы текущего контроля
успеваемости:
- устный опрос;
-индивидуальное ситуативное
задание;
- контрольные
задания
7
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
№
п/п
Разделы и
темы
Формы
текущего
контроля
Виды учебной работы,
успеваемости.
Се- включая самостоятельную
Форма
местр
работу студентов и
промежуточтрудоемкость (в часах)
ной
аттестации
(по семестрам)
Гр.
Инд. СРС
Лек.
(прак.)
Форма промежуточной аттестации: зачет
4.1. История эстрады и истоки
эстрадных
жанров
4.2. Жанры эстрадного
искусства
4.3. Номер – ведущий
из
компонентов эстрадного искусства
4.4. Режиссура
эстрадного
представления
4.5. Постановочная работа режиссера эстрады
Итого
4
2
2
2
2
4
2
2
4
4
2
4
1
4
32
36
4
36
8
1
4
4
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
1.2. Содержание дисциплины
Содержание раздела дисциплины
Раздел 1. История циркового искусства
Тема 1.1. История цирка
Возникновение и развитие общественных формаций. Периодизация истории цирка: балаганы, штукарство и шутовство. Первые стационарные цирки: цирк братьев
Ринглинг, цирки К. Гинне и Гаэтано, Чинизелли в Москве; московский цирк Соломонского; цирки Барнума и
Бейли, Барнума и Коупа; Гагенбеки; братьев Никитиных,
Буша, Сарразани, Кроне.
Разновидности цирковых жанров, цирковые династии.
Тема 1.2. История русского цирка
Развитие отечественного цирка. Выступление цирковых артистов на ярмарках и народных гуляньях (XVII и XVIII вв.).
Представления иностранных цирковых трупп в столицах и
провинциях (конец XVII в.). Казенный цирк в Петербурге
(1849 г.). Роль братьев Акима, Дмитрия и Петра Никитиных
(сыновья крепостного крестьянина) в истории русского
цирка.
Вклад в развитие циркового искусства Анатолия и Владимира Дуровых (клоуны-дрессировщики), Виталия Лазаренко (клоунада в соединении с акробатикой), клоунов
Бим-Бом. Цирковые борцы и атлеты Иван Поддубный,
Иван Заикин, Николай Вахтуров, Петр Крылов, Иван
Шемякин. Русские наездники, акробаты, жонглеры, эквилибристы, гимнасты: братья Винкины, Николай Сычев,
Ян Польди (Подрезов), Краев-Червинский, Ксения и Михаил Паценко, Николай Никитин, труппа под руководством Георгия Руденко и другие.
Тема 1.3. История зарубежного цирка
Развитие зарубежного цирка. Цирки Древнего Рима.
Представления в школах верховой езды средневековых
городов
9
Результаты
обучения
Формируемые
компетенции:
- знание особенностей выразительных
средств эстрадного и циркового представления, режиссуры и драматургии (ПК-3,
ПК-17).
В результате
изучения раздела
курса
студент
должен:
знать:
специфические особенности режиссуры
и драматургии
эстрадного
и
циркового искусства (ПК-3);
уметь:
создавать
драматургическую
основу
различных эстрадных и цир-
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Содержание раздела дисциплины
Гистрионы и жонглеры Западной Европы. Амфитеатр Астлеп – первый в мире постоянный цирк. Пантомимы во
французском цирке Антонио Франкони (Париж, 1793),
выступления клоунов, канатоходцев, акробатов, гимнастов, жонглеров. Участие в цирковых программах укротителей
диких
зверей (60–70-е гг. XIX в.). Значение отечественного, английского, немецкого, французского цирков в развитии
мирового цирка.
Тема 1.4. Цирковая терминология
Понятие «термины». Роль терминологии в общении, составлении документации, обучении, искусствоведении,
методической и учебной деятельности и т. д. Возникновение цирковых терминов. Взаимопроникновение слов из
одного языка в другой вследствие экономических, культурных, научных и других связей между странами. М. В.
Ломоносов – первый реформатор научной терминологии
в России. Термины, вошедшие в русскую речь в петровские времена
Раздел 2. Цирковые жанры
Тема 2.1. Спортивно-акробатические жанры
Определение спортивно-акробатических партерных жанров. Причины их развития. Японские акробаты. Арабские
прыгуны. Акробаты в колонне. Проволока. Икарийские
игры. Искусство жонглера. Жонглеры-эквилибристы.
Крафт-жонглеры. Салонные жонглеры. Воздействие эстрады на партерные жанры. Турник. Крафт-акробаты. Акробаты-эксцентрики. Тяжелая атлетика. Борьба. Бокс.
Номера на велосипеде. Велосипедные аттракционы. Развитие спортивно-акробатических партерных жанров, образующих основной репертуарный массив.
Тема 2.2. Клоунада как цирковой жанр
Этапы развития жанра клоунады как вида сценического
искусства. Истоки искусства клоунады в русском цирке
10
Результаты
обучения
ковых
представлений
(ПК-5);
владеть:
- способностью
и готовностью
находить организационноуправленческие
решения в нестандартных
ситуациях и нести за них ответственность
(ОК-4)
Формируемые
компетенции:
- знание специфических
особенностей
режиссуры
и
драматургии
эстрадного
и
циркового искусства (ПК-3).
В результате
изучения раздела
курса
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Содержание раздела дисциплины
Искусство русской клоунады, связанное с кукольным театром. Клоунские амплуа – Рыжий и Белый. Национальное своеобразие смеховых форм в клоунских дуэтах. Создание опытной мастерской циркового искусства (1926).
Образ Карандаша, созданный М. Румянцевым. Агитационная тематика и сатирические сюжеты в форме реприз,
скетчей, фельетонов.
Творчество В. Лазаренко, Д. Альперова, М. Калядина,
братьев Таити и др. Создание тематических спектаклей:
А. Попов, спектакль «Лечение смехом»; Л. Енгибаров, герой спектакля «Причуды клоуна»; А. Николаев – «Я работаю клоуном»; А. Марчевский – «Здравствуй, клоун!»;
Ю. Куклачёв – «Город Мир».
Появление новой плеяды клоунов, выпускников ГУЦЭИ и
клоунских студий в 1990-е гг.: Мик и Мак, Шелковниковы,
«Группа "А"», Долли и Домино, А. Голота, Ю. Терёшкин,
В. Александров и А. Соколов, В. Мусин, С. Маргулян,
А. Жигалов.
Тема 2.3. Основные жанры и формы цирковых представлений
Жонглирование, эквилибристика, дрессура, оригинальный и иллюзионный жанры – классические жанры циркового искусства.
Искусство пантомимы. Хореография и пластика. Трюк
как основа циркового действия. Логика и оправданность в
использовании трюкового действия в цирковом номере.
Тема 2.4. Формы цирковых зрелищ
Непостоянство и эклектичность цирковых зрелищных
форм, их условная классификация.
Предпосылки
для
сосуществования
ярмарочноплощадных цирковых жанров и новых зрелищных форм.
Иностранное происхождение цирковых зрелищ.
Эволюция цирковых жанров в конце XVIII – начале XIX
века. Уровень цирковых зрелищ в российской столице и
11
Результаты
обучения
студент должен:
знать:
специфические особенности режиссуры
и драматургии
эстрадного
и
циркового искусства
(ПК-3);
уметь:
создавать
драматургическую
основу
различных эстрадных и цирковых
представлений
(ПК-5);
владеть:
- способностью
и готовностью
находить организационноуправленческие
решения в нестандартных
ситуациях
и
нести за них
ответственность (ОК-4)
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Содержание раздела дисциплины
Результаты
обучения
возникновение ряда специфических форм циркового
представления.
Дифференциации цирковых зрелищ по типам представления.
Эволюция цирковых зрелищ.
Традиции и новаторство в цирке, выдающиеся мастера
циркового искусства
Раздел 3. Основы практической режиссуры в цирке
Тема 3.1. Режиссура цирка
Формируемые
Место и значение режиссуры в цирке. Режиссер- компетенции:
постановщик
циркового
номера
и
циркового - способность и
представления.
готовность наТрадиции и новаторство в цирке, выдающиеся мастера ходить органициркового искусства. Многожанровость циркового зационноискусства, специфика работы с актерами различных управленческие
жанров. Своеобразие циркового партнерства. Трюк как решения в неоснова манежного действия. Постановочные элементы в стандартных
цирке. Пластическое решение игровых пауз. Работа с ситуациях
и
драматургическими произведениями. Работа с цирковым нести за них
реквизитом. Работа режиссера с композитором, ответственхудожником, балетмейстером. Учет реакций публики, ность (ОК-4);
организация интерактивного общения со зрительской - осознание соаудиторией.
циальной знаРоссийская государственная цирковая система. «Рос- чимости своей
цирк», отдельные государственные цирки, их структура. будущей профессии, облаНегосударственные цирки.
Тема 3.2. Драматургия циркового номера и дание высокой
мотивацией к
представления
Номер – основа циркового искусства. Приемы построения выполнению
циркового номера как маленького спектакля, тенденции профессиоизменения представлений о внутренней драматургии но- нальной
деямера. Различные варианты объединения отдельных номе- тельности
ров в целостный спектакль, тенденции усиления литера- (ОК-8)
12
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Содержание раздела дисциплины
турного начала в построении циркового представления.
Тематическое представление и его драматургия. Формирование трюкового репертуара в номере. Музыкальное
сопровождение номера. Световая партитура. Подготовка
номеров и представлений.
Приемы мизансценирования в условиях круглого манежа.
Традиционные мизансцены номеров различных цирковых
жанров, диктуемые профессиональными требованиями их
исполнения.
Общие приемы создания трюковых комбинаций и особенности традиций их формирования и развития в различных цирковых жанрах
13
Результаты
обучения
В результате
изучения раздела студент
должен
знать:
специфические особенности режиссуры
и драматургии
эстрадного
и
циркового
представления
(ПК-3);
уметь:
создавать
драматургическую
основу
различных эстрадных и цирковых
представлений
(ПК-5);
владеть:
- способностью
и готовностью
находить организационноуправленческие
решения в нестандартных
ситуациях
и
нести за них
ответственность (ОК-4)
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Содержание раздела дисциплины
Результаты
обучения
Раздел 4. Эстрадное искусство
Тема 4.1. История эстрады и истоки эстрадных жан- Формируемые
компетенции:
ров
Творчество выдающихся мастеров зарубежной и русс- - знание спекой эстрады. Формы эстрадных организаций: кафе- цифических
концерты, кафешантаны, кабаре, варьете, мюзик-холлы, особенностей
и
эстрадные театры, эстрадные заведения и др. Формы режиссуры
эстрадных
представлений:
сборный
концерт, драматургии
и
тематический концерт, ревю, обозрение, эстрадный эстрадного
циркового исспектакль, сольный концерт и др.
Элементы эстрадного искусства в народных обрядах и кусства и спепразднествах восточных славян. Искусство скоморохов, цифических
его связь с традициями народных игр и обрядов. Театры- особенностей
выразительных
балаганы. Начало развития оригинальных жанров на эстсредств эстрадраде балаганов.
ного и циркоСинтетический характер искусства балаганных артистов.
вого искусства
Первые эстрадные театры – «вокзалы» и их репертуар.
(ПК-3);
Развитие эстрадных антреприз во второй половине ХIХ в.
- осуществлеНачало профессиональной режиссуры на эстраде. Отмена
ние постановки
монополии императорских театров в столицах и усиление
эстрадного
и
буржуазного предпринимательства в области эстрады (тециркового
атр «Буфф», театр Берга и др.).
представления
Зарождение советской эстрады в массовых действах, (ПК-5).
представлениях – «инсценировках» во время революци- В результате
онных праздников, концертов-митингов на площадях го- изучения разродов.
дела студент
Исторические связи эстрады и цирка, причины их взаи- должен
модействия. Театры малых форм. Репертуар и художест- знать:
венные приемы. Создание Государственного объединения специфичемузыки, эстрады и цирка (ГОМЭЦ). Первый Всесоюзный ские особенноконкурс артистов эстрады и его лауреаты.
сти режиссуры
Открытие новых эстрадных театров-миниатюр, мюзик- и драматургии
холлов в послевоенный период
эстрадного
и
14
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Содержание раздела дисциплины
Тема 4.2. Жанры эстрадного искусства
Специфика жанров эстрады: разговорного, вокального,
хореографического, эстрадно-циркового, оригинального и
инструментально-музыкального. Различия в специфических особенностях искусства в системе театр – эстрада.
Цели художественного процесса и формы художественного синтеза в театре и на эстраде.
Тема 4.3. Номер – ведущий из компонентов эстрадного
искусства
Основные
характеристики
эстрадного
номера:
лаконичность, ограниченность во времени, яркий
конфликт, короткая экспозиция, локальность темы
номера, актуальность темы, применение выразительных
средств жанра. Типы эстрадных номеров: сюжетный,
имеющий литературный источник, и бессюжетный.
Художественный образ в эстрадных миниатюрах.
Тематическое, мотивное и логическое построение
эстрадного номера. Основные комические единицы в
художественной
структуре
эстрадного
номера.
Комический трюк (гэг), реприза как вербальный
компонент
комического
в
эстрадном
номере.
Структурные особенности и специфика создания номеров
речевых жанров: конферанс, эстрадный фельетон,
эстрадный монолог, скетч, сценка и эстрадный диалог,
жанр
куплета,
буриме.
Проблемы
режиссуры
оригинальных и эстрадно-цирковых жанров: пантомима,
эстрадная клоунада, эксцентрика, эстрадно-цирковой
номер.
Тема 4.4. Режиссура эстрадного представления
Место и значение режиссуры в искусстве эстрады. Два
вида деятельности в режиссуре эстрады – постановка
эстрадного
номера
и
постановка
эстрадного
представления (концерта).
Творческое наследие выдающихся мастеров зарубежной и отечественной эстрады. Школа драматического
искусства – основа актерского мастерства на эстраде
15
Результаты
обучения
циркового
представления,
характерные
черты театрализации
(ПК-3);
уметь:
- осуществлять
и обосновывать
выбор проектных решений
для постановки
эстрадного
и
циркового
представления
(ПК-17);
владеть:
- инновационными
режиссерскими технологиями
в
создании и реализации современных проектов в области
эстрадного
и
циркового искусства
(ПК-20)
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Содержание раздела дисциплины
Достижение психологической достоверности в острых и
кратковременных эстрадных формах. Специфика работы
режиссера на эстраде. Развитие профессиональных
навыков режиссера в этюдах. Этюд как форма рождения
эстрадного номера. Трюк как средство художественной
выразительности в эстрадном номере.
Развитие авторских способностей режиссера эстрады.
Режиссер как автор драматургии номера. Тема и идея
номера, концерта.
Специфика работы с артистами разных жанров эстрады.
Совместная работа над номером с балетмейстером,
педагогом-вокалистом,
тренером,
мастером
оригинального жанра.
Работа режиссера с автором малой эстрадной формы
(фельетон, монолог, скетч, куплет). Музыка в номере и
концерте. Подбор музыки, работа с композитором. Работа
режиссера с автором театрализованного эстрадного
представления.
Пространственное
и
музыкальное
решение номера и концерта.
Тема 4.5. Постановочная работа режиссера эстрады
Специфика работы режиссера над театрализованными
номерами эстрадных жанров: разговорный, вокальный,
оригинальный.
Специфика режиссерской работы над синтетическим
эстрадным номером. Специфика работы режиссера над
различными формами театрализованных эстрадных
представлений – концерт, тематический концерт, сольный
концерт, юбилейный концерт, обозрение или ревю.
Структура концертных организаций.
Работа с автором театрализованного эстрадного
представления.
Работа с редактором. Создание постановочной бригады в
зависимости от жанра номера, формы представления.
Ведущая роль режиссера в этом процессе. Этика в работе
с актером и персоналом. Работа с композитором и
музыкальным редактором
16
Результаты
обучения
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Содержание раздела дисциплины
Результаты
обучения
Работа с художником: лаконичность сценографического
оформления – закон искусства эстрады. Постановочный
план, этапы репетиционного процесса, организация
постановочного процесса. Свет, звук, спецэффекты на
эстраде
В
результате
Учебная дисциплина
изучения учебной дисциплины
студент
должен
овладеть технологией
постановки эстрадного и циркового
представления
(ОК-4,
ПК-3,
ПК-5, ПК-17,
ПК-20)
2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Основу преподавания учебной дисциплины составляют технологии
режиссерского искусства. В процессе обучения предлагается использовать
комплексный метод, учитывающий синтетическую природу эстрадного и
циркового искусства. На первых этапах обучения наиболее эффективно
применение следующих методов: опосредованного воздействия (этюдный,
игровой); словесного (беседа, рассказ, пояснение, разъяснение); нагляднослухового (просмотр видеоматериалов эстрадных и цирковых программ),
которые исключают механическое овладение умениями и активизируют
творческую деятельность студента. Затем можно включать упражнения,
основанные на прямом воздействии, (предлагается образец и способ выполнения) и использовать метод проблемного воспитания и обучения, по17
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
буждающий студентов к самостоятельному поиску решений для выполнения творческих заданий.
При формировании тренингов необходимо учитывать принципы
диалогичности, преемственности, эмоциональности, интеграции, координации. В качестве преобладающих форм занятий – практическая и индивидуальная формы обучения.
При освоении курса, помимо традиционных технологий, ориентированных на формирование суммы теоретических знаний и практических
умений, широко используются развивающие – проблемно-поисковые –
технологии: проблемное изложение лекционного материала. Для выполнения практических заданий используется просмотр эстрадных и цирковых
программ, анализ режиссерско-постановочной деятельности.
Для диагностики компетенций применяются следующие формы контроля: выполненных ситуативных творческих заданий, зачет – собеседование.
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА
Главная цель дисциплины – научить студентов использовать методики и технологии по созданию эстрадных и цирковых представлений.
Сформировать специалиста, способного самостоятельно создать сценарий
эстрадного и циркового праздника и осуществить его постановку.
Главной педагогической задачей дисциплины является изучение
на основе исторического опыта теоретических и практических основ по
созданию различных эстрадных и цирковых представлений.
Задачи, стоящие перед преподавателем дисциплины:
1. Помочь студенту овладеть теоретическими знаниями по предмету.
2. Познакомить с различными видами и формами эстрадных и цирковых представлений.
3. Привить практические навыки по основным технологиям подготовки эстрадных и цирковых представлений.
4. Научить разрабатывать сценарно-режиссерский замысел эстрадных и цирковых представлений.
5. Развивать организаторские способности студентов, необходимые
для подготовки и проведения эстрадных и цирковых представлений.
18
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Основную дидактическую нагрузку несут теоретические занятия, а
также практическое выполнение индивидуальных и коллективных проектов. Активность студентов при освоении практической части дисциплины,
качество выполнения учебных заданий непосредственно влияют на итоговую оценку.
Акцент в лекционной части дисциплины сделан на представлении
методов решения технологических задач.
В системе зрелищных искусств эстрада и цирк сегодня прочно занимают обособленное место, представляя собой самостоятельные явления
художественной культуры. Популярность эстрады и цирка в самых широких и разнообразных зрительских слоях заставляет их откликаться на противоречивые эстетические потребности различных групп населения по социальному, возрастному, образовательному и даже национальному составу.
Известно, что режиссура эстрады и цирка подразделяется на режиссуру эстрадного или циркового представления и режиссуру эстрадного или
циркового номера. Методология работы над эстрадным и цирковым представлением (концерт, обозрение, шоу), как правило, не включает в себя задачи создания номеров, из которых оно состоит. Режиссер объединяет уже
готовые номера сюжетной линией, единой темой, выстраивает сквозное
действие представления, организует его темпоритмическую структуру,
решает задачи музыкального, сценографического, светового оформления.
То есть перед ним стоит целый ряд художественных и организационных
проблем, требующих разрешения в программе в целом и не имеющих прямого отношения к собственно номеру.
В задачи дисциплины входит рассмотрение основ теории режиссуры
эстрадного и циркового номера, методология их создания: анализ жанровой структуры, типологии, особенностей драматургии, природы конфликта, основных комических единиц в эстрадном и цирковом номере; исследование специфики предлагаемых обстоятельств на эстраде и цирке, импровизации в номере, способа существования артиста эстрады и цирка, отличительных особенностей его индивидуальности; поиск и научное обоснование специфики режиссуры отдельных жанровых единиц представления.
Рассматриваются вопросы теории эстрадного и циркового искусства,
сущность, функции, специфика драматургии и режиссуры программ, выразительных средств, а также технологии эстрадного и циркового творчества.
19
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Сложность освоения теоретической части дисциплины обусловлена
рядом обстоятельств: 1) динамично развивающимся содержанием учебной
дисциплины, требующим постоянной актуализации изучаемого материала;
2) ограниченным числом лекционных занятий; 3) отсутствием современного учебника по всему комплексу тем, адаптированного к направлению
подготовки 071400 «Режиссура театрализованных представлений и праздников».
Методические указания служат путеводителем по источникам учебной, справочной и практической информации (см. Список рекомендуемой
литературы), актуальным для самостоятельного освоения теоретического
материала студентами очной и заочной форм обучения.
Наиболее полно проблематика курса отражена в учебных изданиях,
рекомендованных в списке основной литературы [1; 2; 5]. Специфической
особенностью указанных изданий является то, что в них рассмотрены определения, наиболее часто встречающиеся в теории эстрадного искусства.
Раскрыты сущность, функции, принципы эстрадного искусства как составляющей социально-культурной деятельности. Изучена теория функционирования эстрадного искусства в учреждениях социально-культурного и
культурно-досугового типа. Дана общая характеристика выразительных
средств эстрадного искусства.
Для лучшего усвоения теории и практики циркового и эстрадного
искусства следует обратиться к материалам сайта Российской государственной цирковой компании (http://www.circus.ru/), который полностью посвящен эстрадному и цирковому искусству. На сайте размещены: история
эстрады и цирка, видео номеров циркового жанра и больших театрализованных представлений.
Особенности организации художественной структуры номера, методологические проблемы создания целостного представления освещены в
рекомендуемой литературе [2; 15; 21].
Изучение раздела 1. «История циркового искусства» следует начинать с периодизации истории цирка (балаганы, штукарство и шутовство). Важно отметить, что происхождение цирка связано с обрядами, играми, особенностями быта и образа жизни народа, а также с возникновением
новых ремесел и профессий [4; 14; 20; 28].
Описание разновидностей цирковых жанров, цирковые династии,
развернутая характеристика первых стационарных цирков (цирк братьев
Ринглинг, цирки К. Гинне и Гаэтано, Чинизелли в Москве; Московский
20
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
цирк Соломонского; цирки Барнума и Бейли, Барнума и Коупа; Гагенбеки;
братьев Никитиных, Буша, Сарразани, Кроне) даны в изданиях [35; 36].
В рамках раздела следует обратить внимание на изучение особенностей отечественного цирка. В работах [4; 10; 14; 16; 20; 35] рассказывается
о странствующих актерах Древней Руси – певцах, острословах, музыкантах, о выступлениях скоморохов, исполнителей сценок, дрессировщиков,
акробатов; об открытии Казенного цирка в Петербурге (1849), специального циркового отделения для подготовки русских цирковых артистов при
театральном училище и строительстве в Москве рядом с Большим театром
первого постоянного цирка (1853). Описан вклад в цирковое искусство
Анатолия и Владимира Дуровых (клоуны-дрессировщики), Виталия Лазаренко (клоунада в соединении с акробатикой), клоунов Бим-Бом и др.
Основными источниками изучения истории зарубежного цирка являются издания [10; 20; 34], где дается описание цирков Древнего Рима,
представлений в школах верховой езды средневековых городов, творчества гистрионов и жонглеров Западной Европы. В работе дано описание пантомимы во французском цирке Антонио Франкони (Париж, 1793), выступления клоунов, канатоходцев, акробатов, гимнастов, жонглеров; участия в
цирковых программах укротителей диких зверей (60–70-е гг. XIX в.). Подчеркивается значение отечественного, английского, немецкого, французского цирка в развитии мирового циркового искусства.
Для изучения темы «Цирковая терминология» можно обратиться к
официальному сайту «В мире цирка и эстрады» (http://www. ruscircus.
ru/termin/), где дан подробный анализ происхождения некоторых цирковых
терминов и их этимологии, иностранных цирковых терминов, замененных
русскими словами. Рассмотрены вопросы возникновения цирковых терминов и их связи с историей развития цирка в России.
Раздел 2. «Цирковые жанры» предполагает изучение основных
жанров и форм цирковых представлений: оригинальный и иллюзионный.
Описание и методика работы в жанре жонглирования, эквилибристики,
дрессуры, клоунады и др. даны в рекомендованной литературе [3; 9; 17; 26;
35]. В этих изданиях подробно представлены этапы развития жанров, их
условная классификация, дифференциация цирковых зрелищ по типам
представления и эволюция цирковых зрелищ, традиции и новаторство в
цирке.
Раздел 3. «Основы практической режиссуры в цирке» хорошо
проработан в терминологическом плане, в аспектах и составляющих ре21
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
жиссуры в цирке. В изданиях [6; 11; 11; 30] подробно описаны постановочные элементы в цирке, режиссура циркового номера, специфика работы
с актерами различных жанров, своеобразие циркового партнерства. Даны
этапы работы с драматургическими произведениями и методика работы
режиссера с композитором, художником, балетмейстером. Представлен
этюдный метод изучения основ режиссерской профессии, рассмотрены
общие приемы создания трюковых комбинаций и особенности традиций
их формирования и развития в различных цирковых жанрах.
Авторами описаны приемы построения циркового номера как маленького спектакля, тенденции изменения представлений о внутренней
драматургии номера, различные варианты объединения отдельных номеров в целостный спектакль, представлены тенденции усиления литературного начала в построении циркового представления.
Раздел 4. «Эстрадное искусство» большой по объему и предполагает изучение ряда тем: «История эстрады и истоки эстрадных жанров»,
«Жанры эстрадного искусства», «Номер – ведущий из компонентов эстрадного искусства», «Режиссура эстрадного представления», «Постановочная работа режиссера эстрады». В изданиях [1; 2; 21; 23; 39; 55] подробно описаны формы эстрадных организаций (кафе-концерты, кафешантаны, кабаре, варьете, мюзик-холлы, эстрадные театры, эстрадные заведения и др.) и формы эстрадных представлений (сборный концерт, тематический концерт, ревю, обозрение, эстрадный спектакль, сольный концерт и
др.). Также определены исторические связи эстрады и цирка, причины
взаимодействия этих видов искусства.
Для изучения специфики жанров эстрады: разговорного, вокального,
хореографического, эстрадно-циркового, оригинального и инструментально-музыкального следует обратиться к учебникам [1; 2; 12], где есть исчерпывающая информация о специфических особенностях искусства в
системе театр – эстрада.
Такие авторы как Богданов И. А., Жарков А. Д., Коллегова Е. А.
[1; 21; 24] дают основные характеристики эстрадного номера (лаконичность, ограниченность во времени, яркий конфликт, короткая экспозиция,
локальность темы номера, актуальность темы, применение выразительных
средств жанра) и типы эстрадных номеров (сюжетный, имеющий
22
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
литературный источник, и бессюжетный). Они рассматривают два вида
деятельности в режиссуре эстрады – постановка эстрадного номера и
постановка эстрадного представления (концерта); специфику работы
режиссера с артистами разных жанров эстрады, предлагают методики
совместной работы над номером с балетмейстером, педагогом-вокалистом,
тренером, мастером оригинального жанра. Даются технологии освоения
элементов режиссерской постановочной работы над номером и концертом
в учебном процессе.
Специфика работы режиссера на эстраде, обусловленная многожанровостью этого вида искусства, творческое наследие выдающихся мастеров зарубежной и отечественной эстрады рассматривается в рекомендуемой литературе [2; 12; 23; 38].
4. ОПИСАНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Основная задача: научить основным методам работы с арсеналом
средств коммуникативного воздействия, привить базовые навыки использования этих инструментов в ходе практического осуществления постановки эстрадных и цирковых представлений. В итоге студент должен
уметь проанализировать ряд эстрадных постановок и цирковых представлений, знать специфику работы с исполнителями, музыкантами, сценаристами, уметь режиссировать номер или целое представление.
Практические занятия 3-го семестра
(22 часа)
Практические занятия № 1, 2, 3
История цирка: анализ постановки цирковых номеров
различных жанров
(6 часов)
Студенты получают задания проанализировать цирковые номера:
- классического жанра (жонглирование, эквилибристика, дрессура,
оригинальный и иллюзионный жанры, клоунада;
- оригинального жанра (лассо, хула-хуп, диаболо, танц-жонглер с тарелочками, роликобежцы, йога, мнемотехника, хлысты и т. д.).
- спортивно-акробатического жанра: проволока, икарийские игры,
жонглирование (жонглеры-эквилибристы, силовые жонглеры, крафтжонглеры, салонные жонглеры), турник, акробатика (крафт-акробаты, ак23
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
робаты-эксцентрики), тяжелая атлетика, борьба, бокс, номера на велосипеде, велосипедные аттракционы.
Для анализа можно использовать видеозаписи цирковых номеров
(видеоархивы с сайтов цирков России).
За 30 минут до окончания каждого занятия студенты делают анализ
циркового номера, обмениваются мнениями и суждениями по поводу его
режиссуры, использования выразительных средств, сложности трюков в
номере и т. д. Преподаватель подводит итоги, отмечает сильные и слабые
стороны аргументов в пользу выбранных номеров, учитывает знание специфики создания трюков в номере данного жанра, режиссуру всего номера, технологию обсуждения аргументов в группах.
Методические указания
Раскрывая обозначенную тему, важно уяснить, что цирковые номера
создаются из трюков. Трюк является основой циркового действия, которое
определяет отражение действенности в форме человеческих отношений к
своим партнёрам, реквизиту и трюку. Причём количество трюков для каждого жанра ограничено. Из различных комбинаций трюков образуются целый номер.
Трюки можно подразделить на легкие, средней сложности выполнения и сложные. По степени сложности выполнения их можно разделить
следующим образом:
1. Легкие: кувырки, гимнастические элементы (колесо, мостик, шпагаты и т. п.), рандат, стойка на лопатках.
2. Средней сложности: перевороты, стойки (на ноге, на руках, на
предплечьях и др.), лягскач, арабское колесо, флиг-фляг и т. д.
3. Сложные: прыжковые (батутные), разновидности сальто (сальто с
предметом, двойное сальто, сальто вперед, сальто назад, сальто с рук партнера).
Цирковой номер несет диалогический характер, при котором трюк
является цирковым высказыванием, поэтому механическое исполнение
трюка без вложения в него эмоционального отношения артиста делает его
невыразительным, скучным.
24
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
При анализе студентам важно помнить о составляющих циркового
номера.
1. Важно знать типы номеров:
- фольклорные, создаваемые в лучших национальных традициях, для
которых подбирается фольклорная одежда, музыка, хореографические
движения, этнографические элементы в трюках;
- сюжетные, в основе которых лежит определенная драматургическая ситуация, а трюковая часть выстраивается как взаимоотношения между партнерами, причем отношения эти предельно просты.
2. Знать правила создания сценического костюма, который не только
помогает артисту в манежном перевоплощении, выражает идейность художественного замысла, но и отвечает основными требованиям удобства и
безопасности при исполнении трюков.
3. Успех циркового зрелища определяет музыкальное сопровождение
номера. В настоящее время существует три вида музыкального сопровождения: фоновое; ритмическое, гармоническое. Традиционное фоновое
сопровождение – шумовой фон номера. Поступательный характер исполнения отдельных трюков, трюковых комбинаций несет с собой определенный ритмический строй. Фоновое сопровождение номера наиболее распространено в выступлениях акробатов-прыгунов, иллюзионистов, а также
в выступлениях с животными. Ритмическое сопровождение особенно
эффективно при повторении трюка несколько раз подряд или серии однозначных трюков, когда совпадение акустического и пластического ритма
работает на цельность манежного действия образа и зрительного
восприятия.
Высшей формой подачи циркового номера нужно признать гармоническое сопровождение. При нем развитие музыкальной темы должно соответствовать композиции номера, трюковые комбинации укладываются по
музыкальной фразе. Студенты должны понимать, что музыкальное сопровождение организует ритм трюковых комбинаций, способствует выявлению манежного образа.
На каждом из практических занятий в форме наблюдательной практики студенты не только знакомятся со спецификой основных цирковых
жанров, постановки номера (идея, художественное воплощение, использование выразительных средств), но и предлагают свои варианты сценария,
режиссерской постановки номера того или иного циркового жанра.
25
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Литература
1. Баринов, В. А. Художественно-образная структура циркового искусства [Текст]: учеб. пособие / В. А. Баринов. – М.: МГУКИ, 2005. – 190 с.
2. Богданов, И. А. Постановка эстрадного номера [Текст]: учеб. пособие / И. А. Богданов. – СПб. : Санкт-Петербургская государственная академия театрального искусства, 2004. – 319 с.
3. Коллегова, Е. А. Особенности драматургического построения эстрадного номера [Текст] / Е. А. Коллегова // Общественные науки = Social
science. – М. , 2011. – № 6. – С. 84–92.
4. Жарков, А. Д. Социально-культурные основы эстрадного искусства:
история, теория, технология [Текст]: учеб. пособие для вузов культуры и
искусств: в 2 ч. / А. Д. Жарков. – М.: МГУКИ, 2003. – Ч. 1. – 188 с.
Практические занятия № 4, 5, 6, 7
Цирковые жанры и основы практической режиссуры:
анализ постановки циркового представления
(16 часов)
Все студенты, предварительно просмотрев ряд цирковых программ
на сайтах цирков России, в Кемеровском государственном цирке или сети
Интернет (фестивали цирковой режиссуры http://agencyvolnyostrov. ru), условно делятся на 3 подгруппы, каждая из которых получает задание – самостоятельно проанализировать одну из цирковых программ.
За 30 минут до окончания занятий студенты представляют анализ
представления, обмениваются мнениями и суждениями по поводу режиссуры цирковой программы. Преподаватель подводит итоги, отмечает сильные и слабые стороны аргументов в пользу выбранных представлений,
технологию обсуждения аргументов в группах.
Методические указания
При освоении материала студенты должны знать, что основным направлением творческого развития российской цирковой системы становится создание качественно новых цирковых программ и спектаклей с использованием возможностей смежных видов искусств (театра, кино, эстрады и
др.) и применением современных технологий. Это комплексные шоу, основанные на цирковых номерах разных жанров, сведенных с учетом единой композиции, стилистики и смысловой нагрузки. Подобные цирковые
программы обеспечиваются современным световым и музыкальным сопровождением, спецэффектами.
26
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Также одним из важных направлений развития режиссуры современного циркового искусства становится постановка сюжетнотематических спектаклей на основе специально созданных драматургических произведений. Одной из отличительных особенностей отечественного
циркового искусства и значимым элементом цирковых программ являются
номера с животными, причем современные мировые тенденции развития
взаимоотношений человека и животного предполагают применение в цирке только методов гуманной дрессуры. Цирковые трюки в номерах с животными основаны на игре, зрелищном показе красоты животного.
При постановке современного циркового представления необходимо
расширение жанрового разнообразия циркового репертуара и создание
технологически сложных экспериментальных программ.
В процессе выполнения практических заданий студент должен усвоить основные правила создания цирковых программ и представлений, использовать эти знания на практике: при отборе и обработке материала, взятого из окружающей жизни, художественных произведений литературы,
театра, кино, живописи, музыки; сценарной разработке представления и
его постановки.
Студент должен знать: приемы общения со зрительской аудиторией
в условиях циркового представления и уметь их использовать на практике;
основы техники безопасных методов работы (пассировки) в манеже (спортивном зале) и уметь их соблюдать; владеть профессиональной терминологией; уметь создавать художественный образ при исполнении циркового
номера или участии в групповом цирковом номере и т. д.
Все это студенты должны использовать при постановке цирковых
программ или театрализованных представлений на манеже цирка.
Литература
1. Аль, Д. Н. Основы драматургии [Текст]: учеб. пособие / Д. Н. Аль;
отв. ред. О. Л. Орлов. – СПб.: СПбГУКИ, 2005. – 208 с.
2. Богданов, И. А. Драматургия эстрадного представления [Текст]: учебник / И. А. Богданов, И. А. Виноградский. – СПб: Санкт-Петербургская государственная академия театрального искусства, 2009. – 424 с.
3. Чечетин, А. И. Основы драматургии театрализованных представлений / А. И. Чечетин. – М.: Просвещение, 2012. – 192 с.
27
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Практические занятия 4-го семестра
(14 часов)
Практические занятия № 1, 2, 3
Эстрадное искусство: анализ постановки эстрадных номеров различных жанров
(6 часов)
Студенты получают задания – проанализировать эстрадные номера
различных жанров: разговорного, вокального, хореографического, эстрадно-циркового, оригинального и инструментально-музыкального.
Для анализа можно использовать видеозаписи концертных номеров в
сети Интернет, просмотр телевизионных программ.
За 30 минут до окончания каждого занятия студенты делают анализ
эстрадного номера, обмениваются мнениями и суждениями по поводу его
режиссуры, использования выразительных средств и т. д. Преподаватель
подводит итоги, отмечает сильные и слабые стороны аргументов в пользу
выбранных номеров, учитывает знание специфики создания номера данного жанра, его режиссуру, технологию обсуждения аргументов в группах.
Методические указания
Эстрадное искусство – синтетический вид сценического искусства,
объединяющий малые формы драмы, комедии, музыки, а также пение, художественное чтение, хореографию, эксцентрику, пантомиму, акробатику,
жонглирование, иллюзионизм и т. д. Несмотря на свою интернациональную природу, сохраняет народные корни, которые придают ему особую
национальную окраску.
В рамках выполнения заданий студент делает анализ номера любого
жанра эстрады, определяет его структуру, которая идентична структуре
любого драматического действия.
Здесь должен быть своеобразный экспозиционный момент, необходимая завязка действия. Номер не может существовать и без развития, напряженность которого зависит от конкретных задач постановщика. Кульминационный момент в номере выражается чаще всего как контрастный
перелом, без которого не может быть необходимой полноты развития всего сценария. Заключается номер, как правило, разрешительным моментом,
приводящим действие к относительной завершенности.
28
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Номер должен быть относительно коротким по напряженности, его
продолжительность находится в прямой зависимости от его функции, назначения, задачи в общем решении темы. Следующим требованием для
номера является высокая концентрация содержания: за предельно малое
время нужно дать максимум информации, и не просто донести информацию до зрителя, а художественно организовать ее с целью эмоциональноэстетического воздействия.
Анализируя номер, студент должен знать, что работа над эстрадным
номером требует от режиссера решения целого ряда специфических задач,
с которыми он не сталкивается в постановке большой программы. Это,
прежде всего, умение раскрыть индивидуальность артиста, выстроить драматургию номера, работать с репризой, трюком, гэгом, знать и учитывать
природу специфических выразительных средств номера и многое другое.
Многие методологические постулаты создания номера опираются на общие фундаментальные принципы, существующие и в драматическом, и в
музыкальном театре, и в цирке. Но дальше на фундаменте строятся совершенно разные конструкции. В режиссуре эстрады заметна существенная
специфика, которая, в первую очередь, определяется жанровой типологией
эстрадного номера.
Литература
1. Богданов, И. А. Постановка эстрадного номера [Текст]: учеб. пособие / И. А. Богданов. – СПб.: Санкт-Петербургская государственная академия театрального искусства, 2004. – 319 с.
2. Коллегова, Е. А. Особенности драматургического построения эстрадного номера [Текст] / Е. А. Коллегова // Общественные науки = Social
science. – М. , 2011. – № 6. – С. 84–92.
3. Коллегова, Е. А. Природа события в эстрадном номере [Текст] /
Е. А. Коллегова // Вестник Орловского государственного университета. –
2012. – № 1 (21). – (Серия «Новые гуманитарные исследования»).
4. Штокбант, И. Р. Эстрадный номер (Некоторые вопросы теории и
практики) [Текст] / И. Р. Штокбант // Актуальные проблемы воспитания
актёрских и режиссёрских кадров эстрады в вузе. – Л., 1987.
29
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Практические занятия № 4, 5
Эстрадное искусство: анализ постановки эстрадного представления
(8 часов)
Студенты самостоятельно отсматривают эстрадные представления в
сети Интернет, на телевизионных каналах. В рамках практических занятий
они разбиваются на подгруппы и готовят анализ эстрадного представления: концертного, театрального или праздничного.
За 30 минут до окончания каждого занятия студенты, представляя
одну из выбранных эстрадных программ, обмениваются мнениями и суждениями по поводу режиссуры, использования выразительных средств и
т. д. Преподаватель подводит итоги, отмечает сильные и слабые стороны
аргументов в пользу выбранных представлений, учитывает знание специфики их создания, режиссуры, сценографии, актерского мастерства, учитывает технологию обсуждения аргументов в группах.
Методические советы
Эстрадному искусству свойственны такие качества, как открытость,
лаконизм, импровизация, праздничность, оригинальность, зрелищность.
Развиваясь как искусство праздничного досуга, эстрада всегда стремилась к необычности и разнообразию. Ощущение праздничности создавалось за счёт внешней зрелищности, игры света, смены живописных декораций, изменения формы сценической площадки и т. д. Несмотря на то,
что эстраде свойственно многообразие форм и жанров, её можно подразделить на три группы:
- концертная эстрада (ранее называвшаяся «дивертисментная») объединяет все виды выступлений в эстрадных концертах;
- театральная эстрада (камерные спектакли театра миниатюр, театров- кабаре, кафе-театров или масштабное концертное ревю, мюзик-холл, с
многочисленным исполнительским составом и первоклассной сценической
техникой);
- праздничная эстрада (народные гуляния, праздники на стадионах,
насыщенные спортивными и концертными номерами, а также балы, карнавалы, маскарады, фестивали и т. д.).
Методология работы над эстрадным представлением (концерт, обозрение, шоу) предполагает решение художественных и организационных
проблем. Режиссер объединяет уже готовые номера сюжетной линией,
единой темой, выстраивает сквозное действие представления, организует
30
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
его темпоритмическую структуру, решает задачи музыкального, сценографического, светового оформления и т. д.
При выполнении практического задания студенты проявляют способности к образному, метафорическому мышлению, используют навыки
композиционного построения режиссерского замысла театрализованного
мероприятия, сценарно-режиссерские ходы и тропы, акценты. При анализе
эстрадного представления важно учитывать сценарно-режиссерский ход,
образное решение, атмосферу и темпоритм, разработку режиссерских эпизодов, художественное и музыкально-шумовое решение.
Литература
1. Богданов, И. А. Драматургия эстрадного представления [Текст]:
учебник / И. А. Богданов, И. А. Виноградский. – СПб.: СанктПетербургская государственная академия театрального искусства, 2009. –
424 с.
2. Борисов, С. К. Основы драматургии театрализованного действа
[Текст]: учеб. пособие / С. К. Борисов. – 4-е изд. – Челябинск: Челяб. гос.
акад. культуры и искусств, 2011. – 207 с.
3. Виноградский, И. Драматургия эстрадного представления [Текст]:
учебник / И. Виноградский, И. Богданов. – СПб.: Санкт-Петербургская государственная академия театрального искусства, 2009. – 424 с.
4. Жарков, А. Д. Социально-культурные основы эстрадного искусства:
история, теория, технология [Текст]: учеб. пособие для вузов культуры и
искусств: в 2 ч. / А. Д. Жарков. – М.: МГУКИ, 2003. – Ч. 1. – 188 с.
5. Жарков, А. Д. Социально-культурные основы эстрадного искусства:
история, теория, технология [Текст]: учеб. пособие для вузов культуры и
искусств: в 2 ч. / А. Д. Жарков. – М.: МГУКИ, 2004. – Ч. 2. – 215 с.
6. Клитин, С. С. Эстрада: проблемы теории, истории, и методики
[Текст]: учеб. пособие / С. С. Клитин. – Ленинград: Искусство, 1987. –
190 с.
8. Шубин, С. В. Сценарий как литературная основа массовых праздников и театрализованных постановок [Текст]: учеб. пособие для студентов и
преподавателей факультетов культуры и искусств, а также для учащихся
средних учебных заведений творческих направлений / С. В. Шубин,
С. М. Студенкина. – Омск, 2004. – 133 с.
9. Шубина, И. Б. Драматургия и режиссура зрелища: игра, сопровождающая жизнь [Текст]: учеб.-метод. пособие / И. Б. Шубина. – Ростов н/Д:
Феникс, 2006. – 288 с.
31
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Самостоятельная работа студентов в рамках дисциплины «Искусство
эстрады и цирка» предполагает подготовку к практическим занятиям и к
сдаче зачета.
Главное предназначение самостоятельной работы в процессе вузовской подготовки специалистов – углубленное изучение материала по важнейшим учебным проблемам дисциплины.
В ходе самостоятельной работы студенты должны научиться работать с литературой и источниками, научиться правильно и грамотно их
конспектировать и использовать при написании контрольных работ, рефератов, научных статей, применяя при этом различные способы записей
(цитирование, изложение, тезисы).
Кроме использования рекомендованной литературы по дисциплине
«Искусство эстрады и цирка», студентам целесообразно овладеть методикой самостоятельного поиска необходимой литературы для подготовки
докладов, сообщений, выполнения практических заданий.
Самое главное в ходе самостоятельной подготовки студентов – это
формирование, развитие и закрепление их аналитических способностей.
Студент постепенно вырабатывает:
- умение самостоятельно систематизировать, оценивать, обобщать
материалы, делать выводы;
- способность выделять среди обширного материала главные, ключевые моменты;
- умение находить и оценивать причинно-следственные связи между
различными изучаемыми явлениями и процессами;
- способность дискутировать, убедительно и аргументировано отстаивать свою точку зрения.
Итогом самостоятельной работы студентов по дисциплине «Искусство эстрады и цирка» является подготовка к сдаче зачета. Цель зачета –
завершить курс обучения, проверить сложившуюся у студента систему понятий и оценить степень полученных знаний.
На зачете проверяется уровень запоминания учебного материала
студентом и умение применять полученные знания в процессе подготовки
к практическим занятиям и самостоятельной постановке театрализованных
представлений, в том числе эстрадных и цирковых.
32
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
При подготовке к зачету целесообразно максимально использовать
рабочую учебную программу дисциплины, которая поможет лучше понять
логику изложения основного учебного материала.
6. ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ
1. Эстрадное искусство как художественное отражение действительности.
2. Современное эстрадное искусство. Шоу-бизнес и его влияние на
состояние современной эстрады.
3. Виды эстрадных программ и их особенности.
4. Режиссура эстрадной программы.
5. Выразительные средства режиссуры эстрадной программы.
6. Работа режиссера над эстрадным номером.
7. Режиссерский замысел эстрадной программы и его воплощение.
8. Организационно-творческая работа режиссера по созданию эстрадной программы.
7. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ
ВОПРОСОВ ДЛЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
Раздел 1
1. Периодизация истории цирка.
2. Разновидности цирковых жанров, цирковые династии.
3. Развитие отечественного цирка. Выступление цирковых артистов
на ярмарках и народных гуляньях (XVII и XVIII вв.).
4. Представления иностранных цирковых трупп в столицах и провинциях (конец XVII в.).
5. Вклад в развитие циркового искусства русских клоунов, дрессировщиков, борцов, атлетов и т. д.
6. Развитие зарубежного цирка.
7. Значение отечественного, английского, немецкого, французского
цирков в развитии мирового цирка.
Раздел 2
1. Определение спортивно-акробатических партерных жанров, возникновение и развитие.
2. Воздействие эстрады на партерные жанры.
3. Этапы развития жанра клоунады как вида сценического искусства.
33
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
4. Национальное своеобразие смеховых форм в клоунских дуэтах.
5. Создание тематических спектаклей.
6. Основные жанры и формы цирковых представлений.
7. Трюк как основа циркового действия. Логика и оправданность в
его использования в цирковом номере.
8. Классификация цирковых зрелищных форм.
9. Эволюция цирковых жанров в конце XVIII – начале XIX века.
10. Дифференциации цирковых зрелищ по типам представления.
11. Эволюция цирковых зрелищ.
12. Традиции и новаторство в цирке, выдающиеся мастера циркового
искусства.
Раздел 3
1. Место и значение режиссуры в цирке.
2. Режиссура циркового номера.
3. Композиция номера.
4. Многожанровость циркового искусства, специфика работы с актерами различных жанров.
5. Пластическое решение игровых пауз. Образная содержательность
циркового искусства.
6. Инсценировки литературных произведений.
7. Работа с цирковым реквизитом.
8. Работа режиссера с композитором, художником, балетмейстером.
9. Объединение отдельных номеров в целостный спектакль,
10. Наиболее распространенные приемы мизансценирования в условиях круглого манежа.
11. Общие приемы создания трюковых комбинаций в различных
цирковых жанрах.
Раздел 4
1. Формы эстрадных представлений.
2. Элементы эстрадного искусства в народных обрядах и празднествах восточных славян.
3. Формирование искусства скоморохов, его связь с традициями народных игр и обрядов.
4. Развитие эстрадных антреприз во второй половине ХIХ в.
5. Зарождение советской эстрады.
6. Исторические связи эстрады и цирка. Причины взаимодействия
этих видов искусства.
7. Театры малых форм. Репертуар и художественные приемы.
34
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
8. Цели художественного процесса и формы художественного синтеза в театре и на эстраде.
9. Основные характеристики и типы эстрадных номеров.
10. Художественный образ в эстрадных миниатюрах.
11. Тематическое, мотивное и логическое построение эстрадного номера.
12. Специфика работы режиссера на эстраде.
13. Трюк как средство художественной выразительности в эстрадном
номере.
14. Специфика работы с артистами разных жанров эстрады.
15. Музыка в номере и концерте. Подбор музыки, работа с
композитором.
16. Работа режиссера с автором театрализованного эстрадного
представления.
17. Пространственное и музыкальное решение номера и концерта.
18. Постановочный план, этапы репетиционного процесса, организация постановочного процесса.
19. Выразительные средства режиссуры эстрады.
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
а) основная литература
1. Богданов, И. А. Драматургия эстрадного представления [Текст]:
учебник / И. А. Богданов, И. А. Виноградский. – СПб.: СанктПетербургская государственная академия театрального искусства, 2009. –
424 с.
2. Клитин, С. С. История искусства эстрады [Текст]: учебник /
С. С. Клитин. – СПб. : Санкт-Петербургская государственная академия театрального искусства, 2008. – 448 с.
3. Пантомима XX века: сценарии и описания [Текст]: учеб. пособие / сост. Е. В. Маркова. – СПб.: Санкт-Петербургская государственная
академия театрального искусства, 2006. – 160 с.
4. Сергеев, А. Циркизация театра. От традиционализма к футуризму
[Текст] / А. Сергеев. – СПб.: Санкт-Петербургская государственная академия театрального искусства, 2008. – 160 с.
35
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
5. Чечетин, А. И. Основы драматургии театрализованных представлений [Текст] / А. И. Чечетин. – М.: Просвещение, 2012. – 192 с.
б) дополнительная литература
6. Аль, Д. Н. Основы драматургии [Текст]: учеб. пособие /
Д. Н. Аль; отв. ред. О. Л. Орлов. – СПб.: СПбГУКИ, 2005. – 208 с.
7. Арно, В. Волшебный ящик: метафизика сладкого ужаса [Текст] /
В. Арно // Театральная жизнь. – 2005. – №1. – С. – 44–47.
8. Бабушкин, Л. Так развлекались артисты цирка [Текст] / Л. Бабушкин // Театральная жизнь. – 2005. – №1. – С. – 30–32.
9. Баринов, В. А. Основы творчества в цирке [Текст] / В. А. Баринов // Вестник МГУКИ. – 2005. – № 4. – С. – 66–74.
10. Баринов, В. А. Основы циркового творчества [Текст]:
учеб. пособие / В. А. Баринов. – М.: МГУКИ, 2004. – 180 с.
11. Баринов, В. А. Художественно-образная структура циркового
искусства [Текст]: учеб. пособие / В. А. Баринов. – М.: МГУКИ, 2005. –
190 с.
12. Богданов, И. А. Постановка эстрадного номера [Текст]: учеб. пособие / И. А. Богданов. – СПб.: Санкт-Петербургская государственная академия театрального искусства, 2004. – 319 с.
13. Борисов, С. К. Основы драматургии театрализованного действа
[Текст]: учеб. пособие / С. К. Борисов; Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – 4-е изд. – Челябинск, 2011. – 207 с.
14. Вадимов, A. A. От магов древности до иллюзионистов наших
дней: очерки истории иллюзионистского искусства [Текст] / А. А. Вадимов, М. А. Тривас. – М.: Искусство, 1979. – 272 с.
15. Виноградский, И. Драматургия эстрадного представления
[Текст]: учебник / И. Виноградский, И. Богданов. – СПб.: СанктПетербургская государственная академия театрального искусства, 2009. –
424 с.
16. Всеволодский-Гернгросс, В. Н. Начало цирка в России [Текст] /
В. Н. Всеволодский-Гернгросс // О театре. – Лениград, 1927. – Вып. 2. –
С. 66–106.
17. Гуревич, З. Б. О жанрах советского цирка [Текст]: учеб. пособие / З. Б. Гуревич. – М.: Искусство, 1977. – 280 с.
18. Дмитриев, Ю. Русский цирк [Текст]: научно-популярная литература / Ю. Дмитриев. – М.: Искусство, 1953. – 264 с.
36
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
19. Еременко, В. С. Театральный сказ. Опыт праздничного производства. Сценарий и постановка театрализованного массового праздника
[Текст]: учебное пособие / В. С. Еременко; Кемеровский гос. ун-т культуры и искусств. – Кемерово: КемГУКИ, 2004. – 254 с.
20. Жандо, Д. История мирового цирка [Текст] / Д. Жандо; пер. с фр.
О. Гринберг, В. Мильчина. – М.: Искусство, 1984. – 190 с.
21. Жарков, А. Д. Социально-культурные основы эстрадного искусства: история, теория, технология [Текст]: учеб. пособие для вузов культуры и искусств: в 2 ч. / А. Д. Жарков. – М.: МГУКИ, 2003. – Ч. 1. – 188 с.
22. Жарков, А. Д. Социально-культурные основы эстрадного искусства: история, теория, технология [Текст]: учеб. пособие для вузов культуры и искусств: в 2 ч. / А. Д. Жарков. – М.: МГУКИ, 2004. – Ч. 2. – 215 с.
23. Клитин, С. С. Эстрада: проблемы теории, истории, и методики
[Текст]: учеб. пособие / С. С. Клитин. – Ленинград: Искусство,1987. –
190 с.
24. Коллегова, Е. А. Особенности драматургического построения эстрадного номера [Текст] / Е. А. Коллегова // Общественные науки = Social
science. – М. – 2011. – № 6. – С. 84–92.
25. Коллегова, Е. А. Природа события в эстрадном номере [Текст] /
Е. А. Коллегова // Вестник Орловского государственного университета. –
2012. – № 1 (21). – (Серия «Новые гуманитарные исследования»).
26. Кречетова, Р. Театр клоунов [Текст] / Р. Кречетова // Театральная
жизнь. – 2005. – №1. – С. 12–13.
27. Лазарева, Л. Н. История и теория праздников [Текст]: учеб. пособие / Л. Н. Лазарева; Челябинская гос. акад. культуры и искусств. –
2-е изд., испр. – Челябинск: Челябинская государственная академия культуры и искусств, 2007. – 278 с.
28. Макаров, С. М. Шаманы, масоны, цирк: сакральные истоки циркового искусства [Текст]: монография / С. М. Макаров. – М.: КомКнига,
2006. – 280 с.
29. Макаров, С. Цирк! Цирк! Цирк! [Текст] / С. Макаров // Театральная жизнь. – 2005. – №1. – С. 64–65.
30. Марков, О. И. Сценарная культура режиссёров театрализованных представлений и праздников (Сценарная технология) [Текст]: учеб.
пособие / О. И. Марков. – Краснодар: КГУКИ, 2004. – 406 с.
31. Мочалов, Ю. А. Композиция сценического пространства (Поэтика мизансцены) [Текст]: учеб. пособие / Ю. А. Мочалов. – М.: Просвещение, 1981. – 240 с.
37
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
32. Никулин, М. «Цирк зажигает огни» [Текст] / М. Никулин // Театральная жизнь. – 2005. – №1. – С. 4–8.
33. Рябков, В. М. Антология форм праздничной и развлекательной
культуры России (вторая половина ХХ века) [Текст]: учеб. пособие /
В. М. Рябков. – Челябинск: Полиграф-Мастер, 2008. – Т. 7. – 556 с.
34. Театр, эстрада, цирк [Текст]: сб. / отв. ред. С. М. Макаров. – М.:
КомКнига, 2006. – 272 с.
35. Цирк [Текст]: маленькая энциклопедия / авт.-сост. А. Я. Шнеер. – М.: Советская энциклопедия, 1973. – 376 с.
36. Цирк. Происхождение. Развитие. Перспективы [Текст]. – М.,
1971.
37. Штокбант, И. Р. Эстрадный номер: некоторые вопросы теории и
практики [Текст] / И. Р. Штокбант // Актуальные проблемы воспитания актёрских и режиссёрских кадров эстрады в вузе. – Ленинград, 1987.
38. Шубин, С. В. Сценарий как литературная основа массовых
праздников и театрализованных постановок [Текст]: учеб. пособие для
студентов и преподавателей факультетов культуры и искусств, а также для
учащихся средних учебных заведений творческих направлений / С. В. Шубин, С. М. Студенкина. – Омск, 2004. – 133 с.
39. Шубина, И. Б. Драматургия и режиссура зрелища: игра, сопровождающая жизнь [Текст]: учебно-метод. пособие / И. Б. Шубина. – Ростов
н/Д: Феникс, 2006. – 288 с.
40. Эстрада в России. ХХ век [Текст]: лексикон / под ред.
Е. Д. Уваровой. – М.: Российская политическая энциклопедия, 2000. –
784 с.
в) электронные ресурсы
1. Большой Московский государственный цирк: [сайт]. – Режим
доступа: http://www. bigcirc. ru/ (дата обращения: 05.10.12).
2. Большой Санкт-Петербургский государственный цирк: [сайт]. –
Режим доступа: http://circus. spb. ru (дата обращения: 05.10.12).
3. Российская государственная цирковая компания: [сайт]. – Режим
доступа: http://www. circus.ru/ (дата обращения: 05.10.12).
4. Театр «Уголок дедушки Дурова»: [сайт]. – Режим доступа:
http://www. ugolokdurova.ru/ (дата обращения: 05.10.12).
5. «В мире цирка и эстрады»: [сайт]. – Режим доступа:
http://www.ruscircus.ru
г) программное обеспечение
Microsoft Office, Internet Explorer (Opera, Mozilla Firefox).
38
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
9. ПЕРЕЧЕНЬ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ
Активизация аудитории
Амплуа
Анализ действенный
Архитектоника цирковых и эстрадных
представлений
Буффонада
Взаимодействие
Выразительные средства
Гротеск
Гэг
Деятельность
Жанр
Жонглирование
Зрелищность
Зрительское восприятие
Композиция
Контраст
Кульминация
Литературный сценарий
Материально-техническая база
Монтаж
Музыкальная драматургия
Музыкальные партитуры
Музыкальный монтаж
Номер
Образное решение
Пародия
Полифункциональность
Постановочная группа
Праздник
Режиссура
Реквизит
Световые и звуковые эффекты
Сценарно-режиссерский замысел
Сценарный план
Темп и ритм музыки
Технические средства
Технология
Традиционные
выразительные
средства
Трюк
Фестиваль
Форма
Функции
Характерность
Цирковая арена
Экспозиция
Эмоциональное впечатление
Эпизод
10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Специально оборудованные аудитории, звукозаписывающая и звуковоспроизводящая аппаратура, видеопроектор и телевизоры с DVDпроигрывателями.
39
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………... 3
1. Структура и содержание дисциплины……………………………….. 5
2. Образовательные технологии………………………………………….17
3. Методические рекомендации для преподавателей по изучению
курса………………………………………………………………………. 18
4. Описания практических занятий……………………………………... 23
5. Методические указания по выполнению самостоятельной работы... 32
6. Примерные темы самостоятельных работ…………………………… 33
7. Примерный перечень контрольных вопросов для итоговой
аттестации………………………………………………………………… 33
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины……………………………………………………………….. 35
9. Перечень ключевых слов ……………………………………………... 39
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины……………... 39
Редактор О. В. Шомшина
Компьютерная верстка Я. А. Кондрашовой
Подписано к печати 15.11.2012. Формат 60х841/16. Бумага офсетная.
Гарнитура «Таймс». Уч.-изд. л. 1,6. Усл. печ. л. 2,3.
Тираж 300 экз. Заказ № 30.
______________________________________________________
Издательство КемГУКИ: 650029, г. Кемерово,
ул. Ворошилова, 19. Тел. 73-45-83.
E-mail: izdat@kemguki.ru
40
Документ
Категория
Образование
Просмотров
449
Размер файла
370 Кб
Теги
317, искусство, эстрады, цирк
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа