close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

322.УМК «История религии» для направления подготовки 034400

код для вставкиСкачать
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОСИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Шуйский филиал ИвГУ
Утверждено: заседанием кафедры
философии и религиоведения
Протокол № от г.
Зав.кафедрой _____ проф. Добродеева И.Ю
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ИСТОРИЯ РЕЛИГИИ
Для направления подготовки 034400.62 Физическая культура для лиц с отклонениями в
состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)
Направленность (профиль) образовательной программы
«Адаптивное физическое воспитание»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Разработчик:
Добродеева И.Ю., кандидат философских наук, профессор
Шуя 2013
1
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
1. Пояснительная записка
Курс включает проведение лекционных и семинарских занятий со студентами.
Самостоятельная работа студентов предполагает изучение учебной и научной литературы,
работу с понятийным аппаратом, самостоятельные исследования проблемных вопросов курса.
Данный комплекс выполнен в соответствии с содержанием ФГОС ВПО направления
подготовки 034400.62 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья
(адаптивная физическая культура) направленность (профиль) образовательной программы
«Адаптивное физическое воспитание». Квалификация (степень) выпускника Бакалавр ООП
специальности направления подготовки 034400.62 Физическая культура для лиц с отклонениями
в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура), а также с учетом требований
внутривузовского Положения об учебно-методическом комплексе по отдельной дисциплине
основной образовательной программы направления подготовки.
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов и преподавателей, и
представляет собой комплект, включающий все компоненты для последовательного и
системного изучения предмета.
Используя материалы УМК, преподаватель может
технологически выстраивать учебный процесс, планируя примерные результаты усвоения
учебного материала, комбинировать проблемные, познавательные, тестовые задания, в
системе используя их в рамках тематических разделов.
Цель учебно-методического комплекса:
обеспечение целостности учебного процесса по курсу «История религии» в
соответствии с требованиями стандарта высшего профессионального образования.
Задачи, которые призван решать комплекс:
- обеспечение понимания студентами целостной картины изучаемого курса;
- обеспечение объективного итогового и промежуточного контроля знаний студентов
по дисциплине;
- методическое сопровождение и консультативная поддержка учебной деятельности
студентов;
- стандартизация требований к обеспечению учебного процесса.
2
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2. Перечень материалов, входящих в УМК
Пояснительная записка с изложением целей и задач УМК.
Перечень материалов, входящих в УМК.
Рабочая программа учебной дисциплины.
Справочная литература, религиозные тексты, интернет-источники по курсу.
Методические указания к семинарским занятиям.
Методические указания для проведения самостоятельной работы по курсу.
Материалы для контроля знаний (аттестационные педагогические
материалы).
8. Рейтинговая система контроля.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
измерительные
3
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОСИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Шуйский филиал ИвГУ
Кафедра философии и религиоведения
УТВЕРЖДЕНА
постановлением ученого совета филиала
протокол от________20__ г. №___
Председатель совета, директор
_______________А.А. Михайлов
Рабочая программа дисциплины (модуля)
ИСТОРИЯ РЕЛИГИЙ
Направление подготовки
034400.62 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная
физическая культура)
Направленность (профиль) образовательной программы
«Адаптивное физическое воспитание»
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
очная
Разработчики:
Добродеева И.Ю., кандидат философских наук,
профессор;
Удалова Т.А., кандидат исторических наук,
доцент
Рецензент:
Кувшинова Н.В., кандидат философских наук,
старший преподаватель
Шуя 2014
4
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Целями освоения дисциплины «История религий» являются: формирование у студентов
адекватных представлений о роли и месте религии в жизни человека и ее влиянии на основные
сферы жизнедеятельности общества.
Задачи: выявить специфику и своеобразие курса «История религий»; дать студентам
всесторонние и глубокие знания в области истории религий; показать своеобразие конкретных
религий; формировать понимание ценности религиозного опыта в культуре.
2. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы.
Дисциплина «История религий» относится к вариативной части Гуманитарного,
социального учебного цикла (Б.1.2.3).Для освоения дисциплины «История религий » студенты
используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения
дисциплин «История», «Философия», «Культурология», «Психология».
3. Перечень компетенций и планируемых результатов обучения по дисциплине
(модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной
программы.
Таблица 1
Индекс и название
Планируемые результаты
Структура и содержание
компетенции
обучения по каждой
компетенции (или её части)
(или её части)
компетенции
Готовность
Знать:
культурные, Понимание
основных
уважительно и бережно
духовные,
нравственные терминологических
относиться к историческому
традиции и историческое характеристик культурных и
наследию и культурным
наследие
мировой
и духовных
особенностей
традициям, толерантно
отечественной культуры, их религий
прошлого
и
воспринимать социальные и
социально-культурные
настоящего.
культурные различия,
различия
способен к диалогу с
Уметь:
толерантно Развитие профессиональной
представителями других
воспринимать религиозно- компетенции
как формы
культурных государств (ОК- культурные
особенности уважительного, толерантного
1)
народов мира
отношения к религиозноисторическим и культурным
традициям.
Владеть:
системой В условиях религиозных
компонентов
религиозной конфликтов
владеть
картины
мира,
включая методологией толерантного и
культурные
особенности конструктивного
анализа
ряда деноминаций.
современных
религиознополитических реалий.
Способность понимать
Знать:
составляющие Знание причин и последствий
движущие силы и
закономерности
духовно- компонентов
духовнозакономерности
исторического
мирового исторических
процессов,
исторического процесса;
процесса, значение теории позиции церкви в роли
роль насилия и ненасилия в
ненасилия мировой истории, насилия и ненасилия и
истории, место человека в
место человека в истории.
оценки действий человека.
историческом процессе,
Уметь: отличать реальные Прогнозировать
на
базе
политической организации
причины
религиозно- историко-религиозных
общества (ОК-2);
исторических процессов от знаний
последствий
условий их осуществления.
религиозных
конфликтов,
отличать
политические
мотивы от религиозных.
Владеть:
методологией Компетентно и ответственно
5
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
философского
и
религиоведческого подходов
к анализу национальных и
мировых событий.
Знанием современных
идеалов европейской
мировой культуры (ПК-12)
Знать: основные тенденции
европейской
и
мировой
культуры.
Уметь: определять основные
характерные черты той или
иной культурно-религиозной
картины мира.
Владеть:
методологией
религиоведческого анализа
историко-культурной
картины мира.
обосновывать
рекомендательную позицию
по
вопросам
духовнонравственного воспитания и
урегулирования
конфликтных ситуаций.
Уметь
характеризовать
историко-религиозные этапы
развития мировой культуры.
Воспроизводить культурноисторические
модели
различных эпох.
Владеть
религиозной
картиной
мира
как
в
историческом аспекте, так и
культурологическом.
4. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества
академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу
обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу
обучающихся.
Таблица 2
Вид учебных
занятий
2 сем.
3 сем.
4 сем.
5 сем.
6 сем.
7 сем.
8 сем.
9 сем.
10 сем.
Контактная работа
с преподавателем
Самостоятельная
работа студента
Контактная работа
с преподавателем
Самостоятельная
работа студента
Контактная работа
с преподавателем
Самостоятельная
работа студента
Контактная работа
с преподавателем
Самостоятельная
работа студента
Контактная работа
с преподавателем
Самостоятельная
работа студента
Контактная работа
с преподавателем
Самостоятельная
работа студента
Контактная работа
с преподавателем
Самостоятельная
работа студента
Контактная работа
с преподавателем
Самостоятельная
работа студента
Контактная работа
с преподавателем
Самостоятельная
работа студента
Контактная работа
с преподавателем
Самостоятельная
работа студента
1 сем.
Лекции
Практические
Лабораторные
Зачет
(зачет с оценкой)
Экзамен
Курсовая работа
Курсовой проект
Консультации
Всего
Итого:
Контактная работа 32,25 час.
Самостоятельная работа 39,75 час.
Объем дисциплины (модуля) 2 зач.ед. / 72 час.
22
20
10 19,75
0,25
32,25 39,75
5. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с
указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и
видов учебных занятий.
Таблица 3
6
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
6.
7.
8.
9.
ИТОГО
Самостоятельная работа
студента
5.
Лабораторные
4.
Практические
3.
Религия в системе культуры. Типология религий.
Ранние формы религии.
История и институциональные формы национальных
религий.
Мировые религии.
Возникновение христианства и его роль в истории мировой
культуры.
Основные проблемы религиозной культуры в мировых
традициях
Современные религиозные движения.
Фундаментализм и модернизм.
Культура межконфессионального диалога.
2
-
-
4
4
-
5
2
-
5
2
2
-
4
8
4
-
-
5
8
8
8
2
2
2
22
2
-
4
5
4
40
Лекции
1.
2.
Тема (раздел)
Семестр
№
п/п
Количество
часов
по видам
учебных
занятий
8
8
2
2
8
2
8
4
8
2
10
Тема 1. Религия в системе культуры. Типология религий.
Предмет и объект курса «История религии». Религиозность в системе духовных
ценностей человека и общества. Философские аспекты анализа феномена религиозности.
Основные подходы к определению религии: теологический, философский, социологический,
психологический.
Структура религии: религиозное сознание, религиозная деятельность, религиозные
отношения, религиозные организации. Особенности религиозного сознания. Религия и ее
социокультурные функции. Типология религий.
Тема 2. Ранние формы религии.
Основные подходы к обоснованию происхождения религии: мифологический подход (М.
Мюллер, А. Н. Афанасьев, А. Н. Веселовский и др.), анимистическая (Э. Тайлор),
промонотеистическая (В. Шмидт), преанимистическая (Дж. Фрезер), натуралистическая,
социальная, теологическая гипотезы, гипотеза Л. Фейербаха.
Миф и религия. Синкретизм, магизм. Язычество как явление культуры. Утопическое
сознание, культ вождей, оккультизм.
Эволюция религии в период перехода к классовому обществу. Политеизм. Национальные
религии древнего мира («мертвые» религии) - Египет, Месопотамия, Греция, Рим.
Тема 3. История и институциональные формы национальных религий.
Определение национально-государственных религий, их особенности и основные
характеристики. Этно-социальная природа национальных религий.
Эволюция религиозности. Особенности религиозного сознания и культа. Роль
национальных религий. Индуизм, конфуцианство, даосизм, синтоизм, иудаизм.
Индуизм: этапы, эволюция, основные направления. Особенности религиознодогматических воззрений индуизма. Реформация индуизма. Роль индуизма в политической
жизни Индии.
7
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Даосизм: философские воззрения, эволюция верований.
Конфуцианство: учение, эволюция, этические догматы и культ конфуцианства.
Синтоизм: возникновение, эволюция, особенности. Взаимосвязь синтоизма с ранними
народными верованиями и с дзен-буддизмом.
Иудаизм: возникновение и формирование. Танах. Талмуд и его роль в религиозной жизни
иудеев. Основные направления иудаизма.
Тема 4. Мировые религии.
Условия формирования мировых религий и их роль в современном социально-культурном
процессе. Буддизм, христианство, ислам.
Буддизм: содержание и особенности. Время и обстоятельства возникновения, география
распространения. Место буддизма в системе человеческой культуры.
Христианство: происхождение и сущность. Личность Иисуса Христа. Основные
направления христианства и их характеристика: православие, католицизм, протестантизм.
Православие: сущность, характерные черты и отличия от других христианских конфессий.
Православие и современный мир. Католицизм: возникновение, особенности, география
распространения, основные центры. Ватикан как центр католицизма и его роль в современном
мире. Протестантизм: генезис, сущность, специфика. Роль протестантизма в христианском мире.
Основные направления протестантизма и его особенности.
Ислам и его место в современном мире. Идейные корни ислама, сущность, содержание и
особенности. Содержание вероучения ислама и его специфика: монотеизм и основные догматы
Корана.
Тема 5. Возникновение христианства и его роль в истории мировой культуры.
Исторические обстоятельства возникновения христианства. Причины упадка языческой
религии Древнего Рима. Идейные истоки христианства: востребованность идей монотеизма,
мессианизма и универсального характера божества у населения античного мира; восточные
культы, Кибелы, Исиды, Митры; философские идеи стоиков, неоплатоников; мессианское
религиозное движение в Древней Иудее и деятельность религиозно-социальных группировок
римской Иудеи (ессеи и Кумранская община).
Образ Иисуса Христа. Чудеса и притчи Христа. Дистанцирование от иудейства и
превращение христианства сначала в общеантичную, а затем в мировую религию.
Проповедническая деятельность апостолов и распространение христианства. Формирование
общехристианской организации - Вселенской церкви. Деятельность Вселенских Соборов.
Основные идеи христианства: мессианизм, эсхатология, равенство всех людей, благодать.
Христианская антропология. Библия как основной источник новой веры. Основные христианские
деноминации. История разделения единого вероучения. Православие: вероучение, обрядовая
сторона, особенности организации. Католичество: особенности вероучения, культовой практики,
церковной организации. Католичество как социально-ориентированное вероучение.
Протестантизи: история возникновения, особенности вероучения, культовой практики, основные
протестантские направления сегодня.
Христианство и отечественная культура. Основные вехи православия в России.
Православие и государственность. Роль православия в истории русского искусства: иконопись,
архитектура, живопись, литература.
Тема 6. Основные проблемы религиозной культуры в мировых традициях.
Основные проблемы религиозной культуры в мировых традициях: религиозная жизнь,
вера, грех, зло, грехопадение, спасение, спаситель, ответственность, предопределение, духовное
совершенствование, эсхатология: сравнительный анализ. Религиозная мораль. Религиозное
искусство. Религия и политика.
Тема 7. Современные религиозные движения.
Основные характеристики современного религиозного движения. Неориенталистские
8
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
культы: Общество сознания Кришны, Трансцендентальная медитация, Тихоокеанские дзенбуддийский центр и др. Неохристианские объединения: Церковь объединения, Дети Бога и др.
Сайентологическое направление: Церковь саейнтологии, космические религии. Новая магия,
спиритизм: Карлос Кастанеда. Сатанинские группы: Церковь Сатаны. Новые религиозные
объединения в России: Богородичный центр, Белое Братство, учение Порфирия Иванова.
Позиция РПЦ по отношению к современным религиозным движениям «О псевдохристианских
сектах и оккультизме» (декабрь 1994 г. Архиерейский собор). Современные дискуссии по
основным понятиям сектоведения.
Тема 8. Фундаментализм и модернизм.
Фундаменталистские направления в исламе. Различия традиционализма и
фундаментализма. Современная религиозная политика Турции.
Теология развития в католицизме: развитие основных вероучительных категорий
католицизма.
Модернизм в православии: основные темы дискуссий в среде православных теологов и
широкой православной общественности.
Тема 9. Культура межконфессионального диалога.
Диалог. Условия, возможности, культура межрелигиозного диалога. Основные темы
диалога религий. Диалог мировых религий в эпоху глобализации.
Понимание культуры и религии в науке. Теология о месте религии в культуре.
Религиозные организации и культурное просвещение. Нетрадиционная религиозность,
религиозный модернизм.
Свобода совести и соотношение церкви и государства. Российское и мировое
законодательство о религиях и религиозных объединениях.
Проблема объединения церквей, экуменизм: «за» и «против».
6. Образовательные технологии.
Использование в учебном процессе компьютерных презентаций нового материала;
подготовка и проведение научных дискуссий по проблемным вопросам курса; проведение
занятий в интерактивной форме, тестирование по дисциплине, посещение реабилитационных
центров, знакомство с их опытом и участие в их работе.
7. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине (модулю).
Образовательный процесс организуется на основе рейтинговой системы оценивания
результатов обучения, применение которой регламентируется положением о рейтинговой
системе оценивания результатов обучения студентов, утвержденным Ученым советом филиала.
Задания для практических занятий, тесты для текущего контроля, варианты контрольных
работ содержатся в УМК по дисциплине «История религий».
Самостоятельная работа студентов предполагает изучение учебной и научной литературы,
работу с понятийным аппаратом, самостоятельные исследования проблемных вопросов курса.
Приводятся виды самостоятельной работы обучающегося, порядок их выполнения и контроля,
дается учебно-методическое обеспечение (возможно в виде ссылок) самостоятельной работы по
отдельным дисциплинам.
9
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
по дисциплине (модулю).
Таблица 4
Индекс и
Уровни
Содержательное
Основные
название
сформированности
описание уровня
признаки уровня
компетенции
компетенции
(или её части)
(или её части)
Готовность
Пороговый уровень Религиозная
картина Основные
понятия
уважительно
и
мира
в
историко- религиоведческого
бережно
культурном контексте.
подхода к историкоотноситься
к
культурному мировому
историческому
фону.
наследию
и Средний уровень
Религиозная
картина Воспроизведение
культурным
мира в истории религии различных
моделей
традициям,
религиозного
толерантно
восприятия мира
воспринимать
Высокий уровень
Религиоведческий
Практическое
социальные
и
анализ исторического
применение
культурные
наследия культурных
религиоведческих
различия,
традиций с усвоением
подходов
к оценке
способен
к
методологии
исторического
и
диалогу с
межконфессионального
культурного наследия и
представителями
диалога
конструктивному
других
участию
в
культурных
межконфессиональном
государств (ОК-1)
диалоге
и
мультикультурном
общении.
Способность
Пороговый уровень Знание основных
Знание
методики
понимать
компонентов
толерантного подхода к
движущие силы и
исторического процесса, компонентам
закономерности
его движущих сил.
религиозно-культурных
исторического
Место человека и
реалий прошлого и
процесса;
роль
государства в
настоящего.
насилия
и
историческом процессе.
ненасилия
в Средний уровень
Профессиональное
Компетентный анализ с
истории,
место
восприятие истории
использованием всех
человека
в
религии и культуры с
возможностей
историческом
пониманием
позитивного
процессе,
современных
содержания
политической
модернистских
толерантного подхода
организации
процессов в
историко-религиозных
общества (ОК-2)
общественном и
событий.
индивидуальном
сознании.
Высокий уровень
Овладение спецификой
Обоснование
конструктивного
компетентной позиции,
межконфессионального
ведущей к позитивным
диалога и диалога
выводам
в
различных культур.
дискуссионных
и
конфликтных
10
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Знанием
современных
идеалов
европейской
мировой
культуры (ПК-12)
Пороговый уровень
Средний уровень
Высокий уровень
Знание типологии
мировой и
отечественной духовной
культуры.
Умение анализировать
различные религиозные
типы в соответствующих
им историко-культурном
контексте.
Выявление историческипродуктивных
религиозно-культурных
идеалов мирового и
отечественного опыта
ситуациях.
Особенности
ранних
форм
религии,
национальных
и
мировых религий.
Понимание
исторического
характера религиознокультурных
идеалов
мирового
общественного опыта.
Построение
мультикультурного
диалога с установкой
на
продуктивность
религиозно-культурных
идеалов
ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
по курсу История религий
1.
Специфика предмета и объекта курса «История религий». Религия как социальное
и культурное явление.
2.
Многообразие определений религии. Сущностные характеристики религии.
3.
Функции и структура религии. Типология религий.
4.
Взаимодействие религии и искусства.
5.
Основные подходы к обоснованию происхождения религии.
6.
Особенности первобытных верований: тотемизм, фетишизм, первобытная магия и
мистика, анимистические верования.
7.
Язычество как явление культуры. Мифология и религия.
8.
Религии древнего мира (Египет, Месопотамия, Греция, Рим).
9.
Особенности национально-государственных религий.
10.
Индуизм.
11.
Даосизм.
12.
Конфуцианство.
13.
Синтоизм.
14.
Иудаизм.
15.
Буддизм и его место в человеческой культуре.
16.
Основные направления буддизма: ламаизм, чань-буддизм, дзен-буддизм.
17.
Христианство: его происхождение, сущность и богослужебная практика.
18.
Особенности католицизма, его социальная позиция и роль в современном мире.
19.
Протестантизм: генезис, сущность, специфика.
20.
Основные направления протестантизма.
21.
Православие: сущность, характерные черты и отличия от других христианских
конфессий.
22.
История возникновения и развития Русской Православной Церкви: основные
этапы.
23.
Возникновение ислама, его особенности и основные направления.
24.
Специфика вероучения ислама. Основные догматы Корана.
25.
Социальное учение мировых религий.
26.
Специфика и характеристика основных форм свободомыслия: богоборчество,
религиозный скептицизм, индифферентизм, антиклерикализм, нигилизм, атеизм.
27.
Условия реализации свободы совести в современном обществе.
11
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
28.
Диалог конфессий и проблема экуменизма.
29.
Проблема
классификации
нетрадиционных
неоориенталистские, сайентологические, сатанинские культы.
30.
Секты в современной России.
религий:
неохристианские,
9. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для
освоения дисциплины (модуля).
9.1. Основная литература:
1. Горелов, А.А. История мировых религий : учебное пособие [Электронный ресурс] / А.А.
Горелов. - М. : Флинта, 2011. - 180 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=83435
2. Зеленков, М. Ю. Мировые религии: история и современность : учебное пособие для
студентов, аспирантов и преподавателей вузов / М. Ю. Зеленков. - Ростов-на-Дону : Феникс,
2008. - 365 с.
3. Михайлова, Л.Б. Религиозные традиции мира: иудаизм, христианство, ислам : учебное
пособие [Электронный ресурс] / Л.Б. Михайлова. - М. : Прометей, 2013. - 288 с. - URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=212635
4. Немировская Л.З. Религиоведение. История религии [Электронный ресурс]: учебное
пособие/ Немировская Л.З.— Электрон. текстовые данные.— М.: Российский новый
университет, 2010.— 368 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/21309.— ЭБС
«IPRbooks», по паролю
5. Панкин С.Ф. История мировых религий [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Панкин
С.Ф.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Научная книга, 2012.— c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/6282.— ЭБС «IPRbooks», по пароль
6. Писманик, М. Г. Религиоведение : учебное пособие для студентов высших учебных
заведений / М. Г. Писманик. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 279 с.
7. Яблоков И.Н. Религиоведение: учебное пособие для студентов вузов / под ред. И.Н.
Яблокова. - М.: Гардарики, 2008. - 319 с.
9.2. Дополнительная литература:
1.
Агада: сказания, притчи, изречения Талмуда и мидражей. М., 1993.
2.
Аквинский Ф. Фрагменты из работ «Антология мировой философии» в 4 т. М.,
1969-1972.
3.
Атеизм и религия. М., 1974.
4.
Афанасьев А.Н. Поэтические воззрения славян на природу. В 3-х т. М., 1994.
5.
Бакаева Э.П. Буддизм в Калмыкии. Элиста, 1994.
6.
Барке А. Новые религиозные движения. - СПб., 1997.
7.
БеленькийМ.С. Иудаизм. 2-е изд., М., 1974.
8.
Белякова Г.С. Славянская мифология. М., 1995.
9.
Бессонов Б.Н. Православие в наши дни. М., 1990.
10.
Библия.
11.
Бойс М. Зороастрийцы. Верования и обычаи. М., 1988.
12.
Бойл Дж. Дж. Секты – убийцы//Иностранная литература. 1996. №7.
13.
Бонар А. Греческая цивилизация. М., 1962.
14.
Бонгард-Левин Г., Герасимов А. Мудрецы и философы Индии. М., 1980.
15.
Борисов Н.С. Русская православная церковь в политической борьбе XIV - XV вв.
М., 1986.
16.
Буддизм: Словарь /Под общ. ред. Н.Л. Жуковской. М.,1992.
17.
Булгаков С.Н. Православие: Очерки учения православной церкви, М., 1991.
18.
Вебер М. Протестантская этика и «дух капитализма»//Вебер М. Избранные
произведения. М., 1990.
19.
Войтыла К. Основания этики//Вопросы философии. 1991. №1.
20.
Всеобщая история религий мира : иллюстрированная энциклопедия / отв. ред. Н.
Дубенюк. - Москва : Эксмо, 2006. - 736 с.
12
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
21.
Гараджа В. И. Социология религии. М., 1996.
22.
Гегель Г. Философия религии. В 2-х т. Т. 1. М., 1976.
23.
Государственно-церковные отношения в России (Опыт прошлого и современное
состояние). М., 1996.
24.
Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: Учебник. М., 2000.
25.
Даймонт М. Евреи, Бог и история. Иерусалим, 1989.
26.
Дворкин А.Л. Сектоведение. Тоталитарные секты. Н. Новгород. 2002.
27.
Джеймс В. Многообразие религиозного опыта. М., 1910.
28.
Знаменский, П.В. История Русской Церкви [Электронный ресурс] / П.В.
Знаменский.
М.
:
Директ-Медиа,
2008.
1105
с.
URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=40198
29.
Иваненко СИ. Трофимчук Н.А. Новые религиозные объединения: поиски,
противоречия, надежды. М., 1992.
30.
Иоанн Домаскин. Точное изложение православной веры. Ростов-на-Дону, 1992.
31.
Ислам: Энциклопедический словарь. М.,1991.
32.
Карсавин Л.П. Монашество в средние века. М.,1992.
33.
Карташев А.В. Очерки по истории Русской церкви. М.,1993, т.1-2.
34.
Козловская, Н.В. История религии : хрестоматия [Электронный ресурс] / Н.В.
Козловская.
Минск
:
Вышэйшая
школа,
2012.
288
с.
URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=136014
35.
Козловская Н.В. История религии [Электронный ресурс]: хрестоматия. Учебное
пособие/ Козловская Н.В.— Электрон. текстовые данные.— Минск: Вышэйшая школа, 2012.—
288 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20213.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
36.
37.
Коран/Перевод и комментарии И.Ю. Крачковского. Изд.2-е. М.,1986.
38.
Косидовский 3. Сказания Евангелистов. М.,1990.
39.
Куланов А.Е. Религии мира. М.,1996.
40.
Кун Н.А. Легенды и мифы Древней Греции. М., 1954.
41.
Лекции по истории религии. Учебное пособие. СПб.,1997.
42.
Лосский О.Н. Очерк мистического богословия Восточной церкви. Догматическое
богословие. М.,1991.
43.
Льюис К.С. Просто христианство / Электронный ресурс: Университетская
библиотека онлайн http://www.biblioclub.ru/
44.
Малявин В.В. Конфуций. М., 1992 .
45.
Мень А., пртоиерей. История религий. М., 1994.
46.
Мифологический словарь/Под ред. Е.М. Мелетинского. М.,1991.
47.
Мифы народов мира. Энциклопедия: в 2-х т./Гл. ред. С. А. Токарев. М., 1994.
48.
Михаил (Мудъюгин) архиепископ. Русская православная церковность. Вторая
половина XX века. М.,1995.
49.
Никонов К.И. Современная христианская антропология. М., 1983.
50.
Новые религиозные организации России деструктивного и оккультного характера.
Справочник. Белгород, 1997.
51.
Основы религиоведения/Под ред. Н. Яблокова. М.,1994.
52.
Панова В., Бахтин И. Жизнь Мухаммеда. М., 1990.
53.
Переломов Л.С. Конфуций: жизнь, учение, судьба. М., 1993.
54.
Радугин А. А. Введение в религиоведение. М., 1997.
55.
Религиоведение/Под ред. М.Я. Ленсу, Я.С. Яскевича, В.В. Кудрявцева. Минск,
2003.
56.
Религия. История и современность /Под ред. М.М. Мунчарова. М., 1998.
57.
Религия: Энциклопедия. / Сост. и общ. ред. А.А. Грицанов, Г.В. Синило. - М.,
«Книжный Дом», 2007. Серия «Мир энциклопедий».
58.
Религиоведение: Энциклопедический словарь. / Под ред. А.П. Забияко и др. - М.,
2006.
13
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
59.
Религия в истории и культуре: учебник для вузов/Сост. М. Г. Писманик и др.
60.
М., 1998.
61.
Религия и общество. Хрестоматия в 2-х частях/Под ред. В. И. Гараджи. М., 1994.
62.
Религия и демократия: На пути к свободе совести. М.,1993.
63.
Религия и политика в современной России. М., 1997.
64.
Розанов В. В. Религия. Философия. Культура. М., 1992.
65.
Русская Православная Церковь и коммунистическое государство. 1917-1941.
Документы и фотоматериалы. М., 1996.
66.
Рыбаков Б.А. Язычество Древней Руси. М., 1987.
67.
Савельев В.И. Свобода совести: история и теория. М., 1997.
68.
Славянская мифология. Энциклопедический словарь. М., 1995.
69.
Смирнов, П. История Христианской Православной Церкви [Электронный ресурс] /
П.
Смирнов.
М.
:
Директ-Медиа,
2008.
507
с.
URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=39437
70.
Солдатов А.В. Религиоведение. Учебное пособие. СПб., 2003.
71.
Соловьев Э.Ю. Непобежденный еретик: Мартин Лютер и его время. М., 1984.
72.
Тайлор Э.Б. Первобытная культура. М., 1989.
73.
Тажуризина З.А. Идеи свободомыслия в истории культуры. М., 1987.
74.
ТелушкинД. Еврейский мир. М., 1992.
75.
Томас Э. Будда: история и легенды. М., 2003.
76.
Торчинов Е. Даосизм. М., 1993.
77.
Угринович Д.Н. Введение в религиоведение. М., 1979.
78.
Умберто Эко и кардинал Мартини. Диалог о вере и неверии. М., 2004.
79.
Федеральный закон «О свободе совести и о религиозных объединениях» сентябрь
1997.
80.
Филатов СБ., Фурман Д.Е. Религия и политика в массовом сознании//Социс.1992.
№7.
81.
Филимонов Э.Г. Социальная и идеологическая сущность религиозного
экстремизма. М., 1983.
82.
Флоровскш Г.В. Жил ли Христос? М.,1991.
83.
Фрэзер Д. Золотая ветвь. Исследование магии и религии. М.,1983.
84.
Фрезер Д. Фольклор в Ветхом завете. М.,1985.
85.
Хрестоматия по исламу / пер. с арабского. М.,1994.
86.
Христианские партии и самодеятельные объединения. М., 1990.
87.
Христианство: Словарь / под общ. ред. Л.Н. Митрохина. М., 1994.
88.
Цыпин В. История Русской православной церкви: 1917 -1990гг. М., 1994.
89.
Шантепи де ла Сосей, Иллюстрированная история религий [Электронный ресурс] /
Шантепи де ла Сосей. - М. : Директ-Медиа, 2008. - 2002 с. - URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=45786
90.
Шахнович М.И. Первобытная мифология и философия. Л., 1971.
91.
Элиаде М. Шаманизм. М., 1999.
92.
Яблоков И.Н. Социология религии. М., 1979.
93.
Янгл Л. Сущность иудаизма. М., 1993.
10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»,
необходимых для освоения дисциплины (модуля).
Электронная гуманитарная библиотека http://www.gumfak.ru/
Цифровая электронная библиотека по философия http://filosof.historic.ru/
Научая электронная библиотека http://www.elibrary.ru_
14
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
11. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Процесс освоения дисциплины «История религий» не требует ознакомления со всем
объемом рекомендуемой литературы. Для качественного усвоения материала по какой -либо теме
порой достаточно вдумчиво прочесть достаточное количество работ по истории этики и
современному ее состоянию, в которых раскрыта рассматриваемая проблематика, представлены
различные точки зрения на тот или иной вопрос.
Для достижения успеха в изучении новой для вас дисциплины следует:
во-первых, знать значение употребляемых терминов, т.к. мыслим мы, прежде всего, с
помощью понятий;
во-вторых, аргументация вашей устной и письменной речи должна быть
последовательной и логичной, опирающейся на рассуждения конкретных ученых. Для этого при
изучении материала необходимо уловить как логику, так и метод рассужден ий того или иного
автора. Последнее практически невозможно, если вы будете читать только учебники или
учебные пособия (тем более только конспекты лекций!!!).
При подготовке к семинарским занятиям и при самостоятельном изучении «История
религий» следует соблюдать систематичность и последовательность в работе.
Алгоритм работы в процессе подготовки к семинарскому занятию основывается на том, что
вы уже доработали конспект лекций, не откладывая этот процесс надолго, а затем, усвоив
материал, начинаете готовиться к семинару:
Сначала необходимо внимательно ознакомится с содержанием плана семинарского занятия.
Планы семинарских занятий содержат не только список контрольные вопросы и вопросов для
обсуждения (тематику выступлений по изучаемым проблемам), но также и обширный перечень
литературы к ним.
Вопросы плана семинарского занятия, которые обозначены как «контрольные»,
предназначены для вашей самопроверки. Если Вы доработали конспект, задайте их себе и
попытайтесь дать устный развернутый ответ на каждый вопрос. Если ответить удалось –
следуйте дальнейшим рекомендациям.
Далее необходимо попытаться самостоятельно ответить на перечень «вопросов для
обсуждения». При этом постарайтесь уяснить последовательность смысловых частей и
выработайте план изложения.
Найдите в учебнике, учебном пособии, конспекте лекций разделы, соответствующие этим
вопросам и прочитайте их. Осваивать изучаемый материал следует по частям. Для этого вы
должны разбить его на небольшие, но законченные части (в учебном пособии им обычно
соответствуют параграфы или разделы).
На каждый вопрос из вышеуказанного перечня рекомендуем составить как минимум
краткий ответ в виде схемы или нескольких опорных тезисов.
Встречающиеся в тексте незнакомые слова следует не только пытаться понять из контекста,
но и проверить их значение по философским и этическим словарям.
Практически вся литература, указанная в данном учебно-методическом пособии, имеется в
библиотеке или доступна для бесплатного просмотра на сайте ШФ ИвГУ. Поэтому основной
проблемой, на наш взгляд, становится не поиск информации, а способность заставить себя
приступить к ее обработке.
Исследование и интерпретация этических текстов – один из наиболее достоверных и
эффективных способов овладения знанием по данной дисциплине. Поэтому следует ожидать,
что определенный интерес у молодых исследователей вызовут статьи из периодических изданий,
журналов, альманахов, материалов научных конференций и т.д.
Знакомство с ними, изучение и последующее изложение позволяют каждому студенту
выступить в качестве независимого, самостоятельного исследователя, сформировать собственное
мнение о конкретной проблеме. В дальнейшем умение ориентироваться в источниковедческой и
библиографической среде поможет студентам в изучении самых разнообразных дисциплин.
Наиболее ценным в процессе обучения становится приобретаемое вами умение
самостоятельно находить и обрабатывать информацию.
Что касается подготовки конкретно к семинарским занятиям, то следует отметить, что этот
15
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
вид работы подразумевает два вида работ: подготовку сообщения на заданную тему и участие в
обсуждении проблемы, затронутой сообщением. Сообщение не является принципиальным
моментом семинара, будучи только провокацией, катализатором следующего за ним обсуждения.
Сообщение должно занимать по времени не более 3 – 5 минут. Основной вид работы на семинаре
– участие в обсуждении проблемы. Принципиальной разницы между подготовкой сообщения и
подготовкой к обсуждению не существует. Отличие состоит в более тщательной работе с
готовым материалом – лучшая его организация для подачи аудитории.
Подготовка к практическому (семинарскому) занятию начинается с тщательного
ознакомления с условиями предстоящей работы, т. е. с обращения к планам семинарских
занятий. Определившись с проблемой, привлекающей наибольшее внимание, следует обратиться
к рекомендуемой литературе. Имейте в виду, что в семинаре участвует вся группа, а потому
задание к практическому занятию следует распределить на весь коллектив. Задание должно быть
охвачено полностью и рекомендованная литература должна быть освоена группой в полном
объёме.
Для полноценной подготовки к практическому занятию чтения учебника крайне
недостаточно – в учебных пособиях излагаются только принципиальные основы, в то время как в
монографиях и статьях на ту или иную тему поднимаемый вопрос рассматривается с разных
ракурсов или ракурса одного, но в любом случае достаточно подробно и глубоко. Тем не менее,
для того, чтобы должным образом сориентироваться в сути задания, сначала следует
ознакомиться с соответствующим текстом учебника – вне зависимости от того, предусмотрена
ли лекция в дополнение к данному семинару или нет. Оценив задание, выбрав тот или иной
сюжет, и подобрав соответствующую литературу, можно приступать собственно к подготовке к
семинару.
Работа над литературой, статья ли это или монография, состоит из трёх этапов – чтения
работы, её конспектирования, заключительного обобщения сути изучаемой работы. Прежде, чем
браться за конспектирование, скажем, статьи, следует её хотя бы однажды прочитать, чтобы
составить о ней предварительное мнение, постараться выделить основную мысль или несколько
базовых точек, опираясь на которые можно будет в дальнейшем работать с текстом.
Конспектирование – дело очень тонкое и трудоёмкое, в общем виде может быть определено как
фиксация основных положений и отличительных черт рассматриваемого труда вкупе с
творческой переработкой идей, в нём содержащихся. Конспектирование – один из эффективных
способов усвоения письменного текста. Хотя само конспектирование уже может рассматриваться
как обобщение, тем не менее есть смысл выделить последнее особицей, поскольку в ходе
заключительного обобщения идеи изучаемой работы окончательно утверждаются в сознании
изучающего. Достоинством заключительного обобщения как самостоятельного этапа работы с
текстом является то, что здесь читатель, будучи автором обобщений, отделяет себя от статьи, что
является гарантией независимости читателя от текста.
Если программа занятия предусматривает работу с источником, то этой стороне подготовки
к семинару следует уделить пристальное внимание. В сущности разбор источника не отличается
от работы с литературой – то же чтение, конспектирование, обобщение.
Тщательная подготовка к семинарским занятиям, как и к лекциям, имеет определяющее
значение: семинар пройдёт так, как аудитория подготовилась к его проведению.
Самостоятельная работа – столп, на котором держится вся подготовка по изучаемому курсу.
Готовясь к практическим занятиям, следует активно пользоваться справочной литературой:
энциклопедиями, словарями, альбомами схем и др. Владение понятийным аппаратом изучаемого
курса является необходимостью, это ваш словарный запас, и без общих значений мы,
разноязыкие, ни о чём договориться не сможем.
12. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
Использование на занятиях информационных ресурсов Интернета в очной и заочной форме.
16
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Обучение в дистанционной форме, основанной на средствах информационных и
коммуникационных технологий.
Среди современных информационных средств обучения наиболее активно используемыми
являются: электронная почта, чат, чат-форумы, блоги.
13. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления
образовательного процесса по дисциплине (модулю).
1.Компьютерный класс
Техническое обеспечение: компьютеры: AMD Duron - 1,8 ГГц, Intel Pentium 4 – 2,0 ГГц,
Intel Celeron – 2,0 ГГЦ, AMD Athlon – 3,0 ГГц; Интерактивный комплекс ActiveBoard -1 шт.;
Телевизор – Panasonic; Видеомагнитофон – Panasonic; DVD-плеер – Sharp; Диапроектор – Braun;
Эпипроектор – Braun; локальная сеть; лицензионное ПО Windows XP – 15 лиц., Office 2007 – 15
лиц., СПО Консультант+, ИСКТ Тестер, Экзаменатор, Конструктор тестов Антивирус
Касперского – 15 лиц.
2.Компьютерный класс
Компьютер Intel Celeron D 330 / 2Гб RAM – 13 шт.
Компьютер AMD Athlon 64 X2 4200+ / 1Гб RAM – 1 шт. (сервер).
Коммутатор Compex ТР1016С – 1 шт.
Коммутатор D-link – 1 шт.
Мультимедиа-проектор – 1 шт., концентратор сетевой, сканер Mustek BearPaw 1200 CU , принтер
HP LaserJet 6L , ноутбук, Интерактивная доска Active Board-2.
Программное обеспечение: Microsoft Windows XP Professional Russian – 12 лицензий;
Microsoft Office Professional 2003 – 12 лицензий; С++Builder – 12 лицензий; CorelDraw X4 – 12
лицензий; Adobe Photoshop CS4 – 12 лицензий и др.
3.Компьютерный класс
Интерактивная доска Active Board-2.
Компьютер AMD Athlon 64 X2 4200+ / 2Гб RAM – 6 шт.
Компьютер QuadCore Intel Core i5-2300 / 4Гб RAM – 9 шт.
Ноутбук Samsung – 1 шт.
4.Кабинет кафедры философии и религиоведения
Ноутбук Samsung 300E7A, системный блок Celeron, Принтер Canon LBP-1120 лазерный,
Многофункциональное устройство Canon, 17» MONITOP 1730SSNTFlatron, Магнитола Hyundai и
др.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению
подготовки (специальности) 034400.62 Физическая культура для лиц с отклонениями в
состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) профиль «Адаптивное физическое
воспитание».
Список основной литературы согласован
«____»_____________20___г. ________________________/
/
Объем дисциплины (модуля) в рабочей программе и компетенции соответствуют учебному
плану
«____»_____________20___г. _______________________/
/
Программа рассмотрена на заседании кафедры философии и религиоведения ШФ «ИвГУ»
от «29» апреля 2014г. протокол № 9
Заведующий кафедрой___________________ /И.Ю. Добродеева/
17
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Программа проверена членом учебно-методического совета
«____»_____________20___г. ________________________/
/
Программа одобрена на заседании учебно-методического
«____»_____________20___г. протокол №______
совета
филиала
от
6.Справочная литература, религиозные тексты, интернет-источники по курсу История
религии
СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Библейская энциклопедия в 4-х выпусках. (Репринт. 1891 г.). М., 1990.
Буддизм: Словарь /Под общ. ред. Н.Л. Жуковской. М.,1992.
Букварь школьника. Начало познания вещей божественных и человеческих. М., 1999.
Всемирная история до ХХ столетия. Систематический справочник.
М., 1997.
5. Всемирная энциклопедия: Религия/Гл. ред. М. В. Адамник. Мн., 2003.
6. Иллюстрированная история религий. В 2-х т. Спасо-Преображенский Валаамский
монастырь, 1992.
7. Ислам: Энциклопедический словарь. М., 1991.
8. Католическая энциклопедия. М., 2002.
9. Китайская философия: Энциклопедический словарь. М., 1994.
10. Краткий церковно-богослужебный словарь. М., 1997.
11. Миссионерский путеводитель по Библии. Киев, 2001.
12. Мифологический словарь/Под ред. Е.М. Мелетинского. М.,1991.
13. Мифы народов мира. Энциклопедия: в 2-х т./Гл. ред. С. А. Токарев.
М., 1994.
14. Наука, философия, религия. Букварь в 2-х т. М., 2001.
15. Протестантизм: Словарь. М.,1990.
16. Религия и общество. Хрестоматия в 2-х частях/Под ред. В. И. Гараджи. М., 1994.
17. Славянская мифология. Энциклопедический словарь. М., 1995.
18. Современный философский словарь. М., 2004.
19. Хрестоматия по исламу/Пер. с арабского. М.,1994.
20. Христианство: Словарь /Под общ. ред. Л.Н.Митрохина. М., 1994.
21. Христианство. Энциклопедический словарь в 3 т. М., 1995.
22. Шейнина Е.Я. Энциклопедия символов. М., 2002.
23. Энциклопедия мистицизма. М., 1998.
1.
2.
3.
4.
РЕЛИГИОЗНЫЕ ТЕКСТЫ
18
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Индуизм
 Махабхарата. [В 18 кн.] М.-Л.-СПб,1950-2005.
 Ригведа. М., 1989.
 Упанишады: В 3 т. - Москва: «Наука». Главная редакция восточной литературы. Научно
издательский центр «Ладомир», 1991. Т. 1. Брихадараньяка упанишада.
Т. 2.
Упанишады. Т. 3. Чхандогья упанишада.
Буддизм
 Дхаммапада. / Пер. В.Н. Топорова. М., 1960.
Ислам
 Коран / перевод смыслов И.Ю. Крачковского/ Э. Р. Кулиева/ Н. О. Османова/ Валерии
Пороховой.
 Сунна пророка Мухаммада, изложенная в форме хадисов (рассказов) в нескольких
сборниках. Самыми авторитетными сборниками хадисов являются:
а) «Аль-Джами ас-Сахих» (сборник достоверных хадисов) имама Бухари,
б) «Аль-Джами ас-Сахих» (сборник достоверных хадисов) имама Муслима,
в) «Китаб ас-Сунан» имама Абу Дауда,
г) «Китаб ас-Сунан» имама ибн Маджи,
д) «Аль-Джами аль-Кабир» имама ат-Тирмизи,
е) «Китаб ас-Сунан аль-Кубра» имама Насаи.
Иудаизм
 Танах - Еврейская Библия.
 Вавилонский Талмуд.
Христианство
 Библия. Ветхий и Новый Завет.
Даосизм
 Дао Дэ Цзин.
Конфуцианство
 Книга Перемен
Синтоизм

Койки.
ИНТЕРНЕТ ИСТОЧНИКИ
Индуизм
http://www.indostan.ru/ - библиотека сайта Индостан.ру
Буддизм
http://buddhist.ru/ - ассоциация «Буддизм в Интернете»
http://dhamma.ru/ - сайт учения Будды в его исходном виде
Иудаизм
http://www.israland.com/
http://www.machanaim.org
http://www.evrey.com
http://www.eleven.co.il/ - электронная еврейская энциклопедия
http://www.toldot.ru/ - изучение Талмуда по Интернету (по русски)
Христианство
http://www.jesuschrist.ru - сервер христианского общения
Православие
http://lavra.spb.ru/ - официальный сайт Свято-Троицкой Александро-Невской Лавры
http://pravbeseda.org/library/ - библиотека форума «Православная беседа»
http://www.pravoslavie.ru/
19
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
http://www.wco.ru/biblio - библиотека православного христианина «Благовещение»
http://www.russian-orthodox-church.org.ru/
http://www.hristianstvo.ru – каталог православных ресурсов
http://www.sedmitza.ru – Православная энциклопедия (Седмица.ру)
http://www.rpsc – сайт Русской Православной Старообрядческой Церкви
http://www.kuraev.ru/ - миссионерский портал диакона Андрея Кураева
Старообрядчество
http://www.rpsc.ru/ - официальный сайт Митрополии Московской и всея Руси Русской
Православной Старообрядческой Церкви
http://starover.fastbb.ru/ - независимый Старообрядческий форум
Католицизм
http://www.ruscatholic.ru/
http://www.catholic.ru/
http://www.vatican.va - официальный сайт Ватикана
http://www.cecr.ru - официальный сайт Католической Церкви в России
http://www.katolik.ru - частный католический портал
http://www.agnuz.info - русская католическая информационная служба
Протестантизм
http://www.maranatha.org/ - адвентистский сайт с межконфессиональным христианским форумом
и чатом
http://calvinism.ru/ - миссионерский сайт Кальвинизм.ру
http://protestantism.ru/ - миссионерский сайт Протестантизм.ру
http://invictory.org/ - портал пятидесятнических ресурсов
http://e-af.org/ - сайт Евро-Азиатской Федерации Союзов ЕХБ (евангельских христиан-баптистов)
http://baptist.org.ru/ сайт Союза ЕХБ России
http://ebf.org/ - сайт Европейской баптистской федерации
http://bwanet.org/ - сайт всемирного баптистского альянса
http://sga.org/ - сайт Славянского евангельского общества
http://cef.tu/ - сайт РОСХВЕ Российского Объединенного Союза Христиан Веры Евангельской
(Пятидесятников)
Армянская Апостольская Церковь
http://www.armenianchurch.ru/ - официальный сайт Ново-Нахичеванской и Российской Епархии
Армянской Апостольской Церкви
Ислам
www.islamhouse.com – информация про ислам на различных языках
http://crimean.org/islam/Biblioteka/Knigi/Koran.chm - Коран в четырех переводах с арабского.
http://www.koran.ru/hadith/pr/ - хадисы Пророка Мухаммеда (перевод и комментарии Валерии
Пороховой)
http://www.islaam.ru/answers/questions/3.html - исламские походы и сущность джихада (борьба за
веру)
http://sunnizm.ru/ - русскоязычный сайт суннитов
http://www.imam.ru
http://www.islamua.net/ - «Ислам для всех!»
http://www.islam/kg/ - исламский информационный портал
http://www.muslim.ru/ - сайт совета муфтиев России
http://www.islam.ru/
http://www.koran.ru/
www.musulmanin.com
Конфуцианство
http://www.confcious.org/ - труды Конфуция и сопутствующие комментарии на 23 языках
Зороастризм
http://avesta.isatr.org/ - сайт о зороастризме на русском языке
Нетрадиционные религии
20
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
http://venganza.org/ - официальный сайт Церкви Летающего Макаронного Монстра
Полемика креационистов с эволюционистами
http://www.scienseandapologetics.org/
http://macroevolution.narod.ru/
http://christiananswers.net/creation
http://www.cnt.ru/users/fundam/flood.htm
7.Методические указания к семинарским занятиям.
Семинарские занятия представляют собой завершающий этап изучения темы и проводятся
в целях углубления и закрепления знаний студентов, полученных на лекциях, путем
самостоятельной работы. В процессе подготовки к семинарским занятиям максимальная
активность студентов должна развивать у них умение работать с текстом, научить правильному
отбору материала, составлению плана выступления.
Форма семинара может быть различной - в виде развернутой беседы, обсуждения
реферата или сообщения по отдельной теме, а так же в форме просмотра учебных видеофильмов
с последующим их обсуждением.
ТЕМА 1 (вариант 1). Религия в системе культуры. Типология религии.
Цель. Закрепить основные понятия: политеизм, монотеизм, фетишизм, тотемизм, магия,
анимизм, зооморфные и антропоморфные боги, племенная религия, пантеон, мифология,
космогония, теогония. Определить основные подходы к вопросу о происхождении религии и их
влияние на дальнейшее развитие науки о религии.
Задачи. Закрепить и углубить пройденный материал. Выявить специфику богословской и
атеистических трактовок происхождения религии. Определить схемы основных этапов
религиозной эволюции. Выявить особенности мифологического сознания и формы его
взаимодействия с религиозным. Проанализировать родоплеменные религии. Раскрыть сущность
определений «язычества» и различных трактовок данного понятия, а так же определить
специфику языческих верований на примерах религии древних славян, кельтов и германцев. В
этой связи предпринять самостоятельный поиск необходимой литературы, а так же научиться
работать с первоисточниками («Велесова книга», былины, сказки, «Эдда», саги и т.д.).
Вопросы и задания для подготовки к занятию:
1.
2.
3.
4.
5.
Богословская и атеистическая трактовки происхождения религии.
Понятие эволюции религии. Логические схемы основных этапов религиозной эволюции.
Сущность язычества. Язычество и религия.
Язычество древних славян.
Религия древних кельтов и германцев.
Тема 1 (вариант 2). Религия в системе культуры. Типология религии.
Цель. Раскрыть актуальность курса «История религии». Определить место истории религии в
системе религиоведческого знания. Закрепить основные термины и понятия курса: религия,
религиоведение, вера, духовная жизнь общества, онтология, гносеология, теология, религиозная
21
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
идея, религиозный культ, религиозная организация, церковь, секта, деноминация, сакрализация,
секуляризация, национальные религии, мировые религии, догма.
Задачи. Закрепить и углубить пройденный материал. Раскрыть сущность религии как
мировоззренческого феномена. Определить основные подходы к определению религии:
философский, теологический, социологический, психологический и др. Выявить элементы в
структуре религии, а так же определить ее сущность и функции. Определить специфику
религиоведческих проблем на современном этапе.
Вопросы и задания для подготовки к занятию:
1.
2.
3.
4.
Религия как мировоззренческий феномен.
Основные подходы к определению религии.
Структура, функции и социальная сущность религии. Функции религии и церкви.
Проблемы современного религиоведения.
Тема 2,3. Мировые религии. Возникновение христианства и его роль в системе
мировой культуры.
Цель. Закрепить основные понятия: Будда, брахманы, нирвана, «восьмеричный путь», «колесо
жизни», сансара, Дхарма, Типитака, Джатаки, бодхисатва, хинаяна, махаяна, ламаизм,
медитация, чань-буддизм, дзэн-буддизм, «панча-шила», «четыре благородные истины», Далайлама, тантризм, христианство, Мессия, Логос, Помазанник Божий, волхвы, Тайная Вечеря,
апологетика, таинства церкви, фарисеи, Евангелие, Библия, Апокалипсис, Страшный суд,
Символ веры, Вселенские церковные соборы, монофизитство, церковная уния, арианство,
анафема, Священное Писание, Священное Предание, Реформация, апостолы, Святой Дух, экзарх,
православие, ортодоксия, приход, клирос, патриарх, епархия, митрополит, автокефалия, лавра,
раскол, черное и белое духовенство, Священный Синод, Символ веры, старообрядчество
(староверство), канонизация, церковнослужители, католицизм, папа (папство), костел,
индульгенция, инквизиция, понтификат, месса, целибат, ордены, иезуиты, доминиканцы,
бенедиктинцы, примас, реквием, Святой Престол, филиокве, капеллан, кардинал, энциклика,
булла, Ватикан, протестантизм, пастор, миссионерство, лютеранская церковь, кирха, кальвинизм,
пресвитерианство, англиканство, баптисты, евангельские христиане, адвентисты, квакеры,
методисты, меннониты, пятидесятники, свидетели Иеговы, армагеддон, экуменизм, «догмат о
предопределении», мормоны, ислам (мусульманство, магометанство), Коран, Аллах, Кааба, сура,
аят, джихад, газават, халифы, сунниты, шииты, аятолла, мулла, пророк, имам, медресе, гарем,
хадж, мечеть, минарет, ураза-байрам, курбан-байрам, фундаментализм, панисламизм, суфизм,
ваххабит, хадисы, намаз, закят, шариат. Научиться работать с первоисточниками, анализировать
и систематизировать данные. Определить специфику построения вопросов и заданий: семинар
включает три блока вопросов соответственно трем мировым религиям – «буддизм» (7 вопросов),
«христианство» (11 вопросов), «ислам» (6 вопросов).
Задачи. Закрепить и углубить пройденный материал. Определить специфические черты мировых
религий: социально-исторические и политические причины возникновения, особенности культа
и вероучения, состав и структура священных книг, основные направления и их особенности.
Выявить их сходство и различия, а так же особенности функционирования соответствующих
религий и их направлений на территории нашей страны.
Вопросы и задания для подготовки к занятию:
Блок 1. Буддизм:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Социально-исторические условия возникновения буддизма.
Жизнь и деятельность Гаутамы-Будды.
Бог и устройство мира в буддизме.
Концепция спасения в буддизме.
Буддийский культ и организация.
Ламаизм.
22
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
7. Буддизм в России.
Блок 2. Христианство:
1. Социально-экономические и идейные предпосылки возникновения христианства.
2. Библия – священная книга христиан. Состав и содержание Ветхого и Нового Заветов.
3. Формирование христианской догматики, культа и церковной организации.
4. Вселенские соборы в истории христианства.
5. Православие - восточная ветвь христианства. Особенности вероучения и культа.
6. Основные вехи истории Русской православной Церкви.
7. Особенности вероучения и культа Католической церкви.
8. Социальное учение католицизма.
9. Социально - исторические условия возникновения протестантизма.
10. Секты на почве протестантизма.
11. Протестантизм и экуменическое движение.
Блок 3. Ислам:
1. Общественно-исторические условия возникновения ислама.
2. Коран - священная книга мусульман: состав и содержание.
3. Жизнь и деятельность пророка Мухаммеда.
4. Основные мусульманские праздники и обряды.
5. Содержание концепции и практика панисламизма.
6. Ислам в России.
Тема 4,5. Современные религиозные движения. Культура межконфессионального диалога.
Цель. Закрепить основные понятия: экуменизм, фундаментализм, модернизм в религии. .
Задачи. Закрепить и углубить пройденный материал.
1. Возникновение и сущность экуменизма.
2.Современные тенденции в христианстве. Роль и значение в современном мире
христианской оценки общественных процессов.
3. Фундаментализм в исламе.
4. Диалог религиозных культур.
8.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО КУРСУ.
Важнейшей особенностью обучения в ВУЗе является самостоятельность в изучении
дисциплин, составляющих образование по специальности. Кафедра обеспечивает студента
чтением лекций, проведением практических занятий (семинаров, лабораторных работ,
коллоквиумов, контрольных работ, консультации и др.), но без самостоятельного закрепления
сохранить в памяти и научиться использовать знания трудно.
Свою самостоятельную работу студент организует и выполняет сам. Это может быть
углубленное исследование отдельной дисциплины или проблемы, работа в архивах, участие в
общественных дискуссиях. Кафедра, в свою очередь, предлагает некоторые формы контроля
самостоятельной работы студента, это, как правило: проверка (домашняя, устная) рефератов,
защита контрольных работ, тестирование и др.
23
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Для успешной организации самостоятельной работы студенту необходимо следовать
некоторым принципам:
 Заниматься самостоятельной работой регулярно. В ближайшее время после лекции надо
ее вычитать, подчеркнуть основные аргументы в логике изложения, выделив неясное,
неполное.
 Прочитать эту тему по учебникам, сделав при необходимости небольшой конспект
выписок, дополняющий текст лекции.
 Сформулировать вопросы, ответы на которые Вы хотели бы услышать на семинаре по
этой теме, или на консультации с преподавателем.
 Сформулировать и кратко изложить проблемные темы, которые Вы собираетесь доложить
на семинарском занятии.
Дополнительные задания для самопроверки.
Религия в первобытном обществе.
Задание. Проанализируйте существующие в науке гипотезы о происхождении религии.
Результаты анализа оформите в виде кратких выводов письменно.
Национально-государственные религии.
Задание 1.
Используя знания, приобретенные в процессе изучения тем «Индуизм»,
«Конфуцианство», «Даосизм», попытайтесь определить, из какого текста взят приведенный
отрывок.
1.
«Дао, которое может быть выражено словами, не есть постоянное Дао. Имя, которое
может быть названо, не есть постоянное имя. Безымянное есть начало неба и земли, обладающее
именем – мать всех вещей».
1) Типитака
2) Лунь юй 3) Дао-дэ цзин 4) Бхагаватгита
2.
Ю-цзы сказал: «Мало людей, которые, будучи почтительны к родителям и уважительны к
старшим братьям, любят выступать против вышестоящих. Совсем нет людей, которые не любят
выступать против вышестоящих, но любят сеять смуту. Благородный муж стремится к основе.
Когда он достигает основы, перед ним открывается правильный путь. Почтительность к
родителям и уважительность к старшим братьям – это основа человеколюбия».
1) Типитака
2) Лунь юй 3) Дао-дэ цзин 4) Бхагаватгита
3.
«Дао рождает одно, одно рождает два, два рождает три, а три рождают все существа.
Все существа носят в себе инь и ян, наполнены ци и образуют гармонию».
1) Типитака
2) Лунь юй
3) Дао-дэ цзин
4) Бхагаватгита
4.
«Арджуна сказал:
Отрешение от действий восхваляешь ты, Кришна, и йогу;
Что лучше из двух, это одно скажи мне ясно.
Шри-Бхагаван сказал:
К высшему благу ведут оба: отрешенье и йога действий;
Но из двух карма-йога превосходит отрешенье от действий».
1) Типитака
2) Лунь юй 3) Дао-дэ цзин 4) Бхагаватгита
24
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Мировые религии.
Задание 1. Буддизм. Письменно ответьте на вопросы теста:
1. Буддизм возник в I тыс. до н. э.:
1) в Китае 2) в Древней Греции 3)в Индии 4) в некотором царстве, в некотором государстве
2. В современной науке о религии принята точка зрения, согласно которой первый Будда - это:
1) сын раджи Сиддхартха Гаутама 2) Конфуций 3) Лао-Цзы 4) Иван-царевич
3.. Священная книга буддистов - это:
1) «Коран» 2) «Дао-дэ цзин» 3) «Типитака» 4) «Колобок»
4. Одно из направлений буддизма – это:
1) кришнаизм 2) ламаизм 3) фетишизм 4) направо пойдешь…
Задание 2. Христианство. Запишите текст Символа веры.
Задание 3. Православие. Оцените роль Вселенских Соборов в формировании вероучения православия.
Заполните таблицу.
Вселенский собор
Аспекты
вероучения,
сформулированные и утвержденные на
Вселенских Соборах
Никейский первый Вселенский Собор (325
…
г.)
Второй
Константинопольский
…
Вселенский Собор (381 г.)
Третий
Вселенский
собор,
…
проходивший в г. Эфесе (431 г)
Четвертый Вселенский Собор был
…
созван в 451 г. в городе Халкидон
Пятый Вселенский Собор проходил в 553 г.
в Константинополе.
Шестой
Вселенский
Собор,
созванный в Константинополе в 680 г.
Седьмой Вселенский Собор был
созван в 787 г. в Никее.
Задание 4. Ислам. Письменно сравните нормы шариата с нормами российского права.
Вопросы для самоконтроля
для самостоятельной работы по курсу «История религии»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Религия как мировоззренческий феномен.
Религия как историко-культурный феномен.
Богословие и философия как способ мировоззренческого обоснования религии.
Вера в структуре религиозного сознания. Вера и знание.
Происхождение религии и ее ранние формы. Родоплеменные религии.
Мифология и религия.
Магия и религиозный ритуал.
Язычество как социальное явление. Язычество и религия.
Современное неоязычество. Оккультизм.
Религиозный модернизм.
Особенности политеистических верований.
25
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
Религии древнего мира (Египта, Вавилона, Греции, Рима, Инда).
Особенности религии зороастризма.
Религия древних славян.
Проблема двоеверия на Руси.
Генезис и специфика национальных религий.
Этика конфуцианства.
Синтоизм - религия Японии.
Моральное учение синто.
Возникновение и генезис индуизма.
Бытовые обряды в индуизме.
Индусская религиозно-философская литература.
Учение о перевоплощении в индуизме (восточных религиях).
Христианская эсхатология.
Особенности вероучения, культа и организации иудаизма.
Традиции, обряды и праздники иудеев.
Религиозно-мистическое учение Дао.
Учение об у-вэй в даосизме.
Инь и Ян – противоположные проявления бытия.
Буддизм как мировая религия.
Жизнь и учение Гаутамы-Будды.
Основные направления буддизма.
Особенности дзен-буддизма.
Буддизм в России.
Библия - священная книга христиан.
Основные догматы христианства.
Культовая и церковная организация в христианстве.
Христианство в истории России.
Личность Иисуса Христа.
Вселенские соборы в истории христианства.
Христианство в XX веке.
Особенности православного вероучения и культа.
Автокефальные православные церкви.
Православная мистика – исихазм.
Основные вехи истории Русской православной Церкви.
Православная Церковь в советский период.
Социальная ориентация современной Русской православной Церкви.
История и современное состояние старообрядчества.
Особенности католического вероучения и культа.
Организация Римско-католической церкви. Ватикан.
Социальное учение католицизма.
Место и роль монашеских орденов в католицизме.
История католической инквизиции.
Социальные энциклики папы Римского Иоанна Павла П.
Католицизм в России.
Социально - исторические условия возникновения протестантизма.
Ранний протестантизм: лютеранство, кальвинизм, англиканство, их эволюция и особенности
вероучений.
26
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
58. Поздний
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
протестантизм: методисты, баптисты, адвентисты, свидетели Иеговы,
пятидесятники и др.
Протестантизм и экуменическое движение.
Протестантская этика.
Социальные принципы современных протестантских церквей.
Протестантизм в России.
Ислам как мировая религия.
Коран - священная книга мусульман.
Основные мусульманские праздники и обряды.
Традиционализм и модернизм в современном исламе.
Институт дервишей в исламе.
Ислам в России.
Отношения между государством и церковью как важный вид общественных отношений.
Роль церкви в процессе становления гражданского общества.
Влияние научно-технического прогресса на религию.
Религия и глобальные проблемы современности.
Нетрадиционные религии и культы.
Секты в России.
9.Материалы
для
измерительные материалы).
контроля
знаний
(аттестационные
педагогические
ИНСТРУКЦИЯ ПО ТЕСТИРОВАНИЮ
В АПИМ включены 2 варианта тестовых заданий. По каждому разделу изучаемой
дисциплины составляется 3-7 заданий одинаковой сложности.
На выполнение задания дается 2 академических часа.
Критерии оценки:
5 (отл.) – при условии наличия 80% правильных ответов;
4. (хор.) – при условии наличия 66% правильных ответов;
3 (удовл.) – при условии наличия 50% правильных ответов;
2 (неудовл.) - при условии наличия менее 50% правильных ответов.
Качество освоения дисциплины признается соответствующим, при наличии хороших и
отличных оценок не менее чем у 75% студентов.
Студентам выдаются варианты контрольно-аттестационных заданий и листы ответов.
27
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ВАРИАНТ 1
№
п/п
Наименование
дидактической
Наименование темы задания
единицы дисциплины
ООП
1. Религия как явление 1.1
Элементы и структура
культуры
религии
1.2
Элементы и структура
религии
1.3
Место, функции и роль
религии в обществе.
Типология религий.
2. Религия в первобытном 2.1
Основные подходы к
обществе
обоснованию
происхождения религии
2.2
Родоплеменные религии
2.3
3. Национальногосударственные
религии
3.1
3.2
3.3
Критерий
зачета
№ задания
в варианте тестбилета
1, 2
3, 4
6
16
39
2
Национальные религии
древнего мира
Индуизм
Даосизм
Конфуцианство
5
7
36
11
9
6
4. Мировые религии
5. Религия в
культуре
3.4
3.5
Синтоизм
Иудаизм
10, 26
35
4.1
Буддизм
4.2
Христианство:
А) православие;
Б) католицизм;
В) протестантизм
13, 14, 15, 31,
32,
17, 18, 19, 20,
23, 24, 25, 28, 37
4.3
духовной 5.1
5.2
5.3
5.4
6
Ислам
Формы свободомыслия и
свобода совести
2
Государственноцерковные отношения
Диалог мировых религий
и проблема экуменизма
Проблема
3
классификации
нетрадиционных религий
29, 33, 34, 38
8
22
12, 30
6, 27
28
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ВАРИАНТ 2
№
п/п
Наименование
дидактической
Наименование темы задания
единицы дисциплины
ООП
1. Религия как явление 1.1
Элементы и структура
культуры
религии
1.2
Элементы и структура
религии
1.3
Место, функции и роль
религии в обществе.
Типология религий.
2. Религия в первобытном 2.1
Основные подходы к
обществе
обоснованию
происхождения религии
2.2
Родоплеменные религии
2.3
3. Национальногосударственные
религии
3.1
3.2
3.3
Критерий
зачета
№ задания
в варианте тестбилета
14, 16
1
6
11, 30
3, 19, 22, 24,
2
Национальные религии
древнего мира
Индуизм
Даосизм
Конфуцианство
35
2, 20
4, 7, 9, 40
15
21
6
4. Мировые религии
5. Религия в
культуре
3.4
3.5
Синтоизм
Иудаизм
32, 33
5, 12, 29, 37
4.1
4.2
Буддизм
Христианство:
А) православие;
Б) католицизм;
В) протестантизм
8, 27
13, 25, 28, 38, 39
4.3
духовной 5.1
5.2
5.3
5.4
6
Ислам
Формы свободомыслия и
свобода совести
2
Государственноцерковные отношения
Диалог мировых религий
и проблема экуменизма
Проблема
3
классификации
нетрадиционных религий
6, 10, 18
23
31, 34
26
17
29
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тест-билет по Истории религии. Вариант 1.
40 вопросов. Время выполнения 60 минут.
В каждом вопросе выберите правильные ответы. Номера выбранных ответов обведите кружком в
специальном листе для ответов.
1. Кому из авторов принадлежит следующее определение религии: «Условимся под религией
понимать совокупность чувств, действий и опыта отдельной личности, поскольку их содержанием
устанавливается отношение к тому, что она почитает божеством»:
1) К. Марксу 2) М. Веберу 3) У. Джеймсу 4) Л. Леви-Брюлю
2. Кто из авторов считал, что религия играет важную роль в культуре, так как является средством
защиты от неврозов:
1) Ф. Энгельс 2) З. Фрейд 3) Б. Малиновский 4) М. Вебер
3. Назовите важнейший вид религиозной деятельности:
1) миссионерство 2) разработка религиозных идей 3) культ
4) преподавание богословия
4. Что не относится к средствам культа:
1) молитвенный дом 2) крест 3) жезл 4) одежда молящихся
5. Вера в существование душ и духов:
1) фетишизм 2) анимизм 3) тотемизм 4) магия
6. Какая религия относится к национальным:
1) ислам 2) индуизм 3) буддизм 4) католицизм
7. Образ Тримурти имеет место в:
1) буддизме 2) иудаизме 3) синтоизме 4) индуизме
8. Джайнизм возник в:
1) Др. Китае 2) Др. Индии 3) Др. Египте 4) Др. Ассирии
9. Этой религии во II в. до н. э. был придан характер государственной идеологии:
1) буддизм 2) индуизм 3) конфуцианство 4) джайнизм
10. Название этой религии переводится как «путь богов»:
1) буддизм 2) даосизм 3) синтоизм 4) иудаизм
11. Перевод Танаха на греческий язык называется:
1) Вульгата 2) Септуагинта 3) Тора 4) Талмуд
12. Эта религия возникла в I тыс. до н. э. в Индии:
1) конфуцианство 2) синтоизм 3) буддизм 4) иудаизм
13. Равенство людей по буддизму – это:
1) равенство в грехе 2) равенство в страданиях 3) равенство в покорности Богу
4) равенство социальное
14. Царевич Сиддхартха Гаутама – это:
1) Будда 2) Конфуций 3) Лао-Цзы 4) Мухаммед
15. «Типитака» - священная книга:
1) буддистов 2) индуистов 3) джайнистов 4) конфуцианства
16. Ламаизм – это направление:
1) мусульманства 2) конфуцианства 3) сикхизма 4) буддизма
17. Христианство возникло в:
1) Египте 2) Палестине 3) Др. Греции 4) центральной части Римской Империи
18. «Филиокве» - догмат:
1) православия 2) католицизма 3) баптизма 4) лютеранства
19. Православие стало государственной религией на Руси в:
1) 988 г. 2) 1054 г. 3) 1116 г. 4) 1380 г.
20. Догмат о чистилище принят в:
1) православии 2) буддизме 3) католицизме 4) протестантизме
21. Догмат о непорочном зачатии Девы Марии принят в:
1) православии 2) католицизме 3) баптизме 4) методизме
22. Римский папа Иоанн Павел II был по происхождению:
30
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
1) греком 2) поляком 3) итальянцем 4) сирийцем
23. Принцип «только верой» принадлежит:
1) католикам 2) протестантам 3) православным 4) буддистам
24. Протестантизм возник в:
1) античности 2) средневековье 3) эп. Возрождения 4) период Реформации
25. Какие из перечисленных религиозных учений не относится к протестантизму:
1) лютеранство 2) кальвинизм 3) англиканство 4) старообрядчество
26. Основатель этого протестантского течения в XVIII в. Дж. Фокс:
1) англиканство 2) квакеры 3) методисты 4) меннониты
27. Эту церковь возглавляет архиепископ Кентрберийский:
1) англикан 2) квакеров 3) методистов 4) свидетелей Иегова
28. Центр католицизма:
1) Византия 2) Ватикан 3) Рим 4) Турин
29. Ислам в переводе с арабского обозначает:
1) покорность 2) чтение 3) ответственность 4) милосердие
30. Библия состоит из:
1) 4 частей 2) 2 частей 3) 27 частей 4) 40 частей
31. Карма в буддизме обозначает:
1) судьбу 2) участь 3) жизнь 4) воздаяние
32. В России буддистами являются:
1) татары 2) буряты 3) башкиры 4) калмыки
33. На сколько сур разделен Коран:
1) 114 2) 210 3) 306 4) 80
34. Сколько «столпов веры» в исламе:
1) три 2) пять 3) семь 4) девять
35. Какая часть Библии признается иудаизмом:
1) Ветхий Завет 2) Новый Завет 3) Апокалипсис 4) Ветхий и Новый Заветы
36. В индийской философии и индуизме совокупность гражданских, этических и культовых
требований, образ жизни, определяемый богами, называется:
1) дхарма 2) Дао 3) веда 4) карма
37. В христианстве – место эсхатологической битвы во время конца света, в которой будут
участвовать «цари всей Земли»:
1) Вифлеем 2) Содом 3) Армагеддон 4) Гоморра
38. Помещение для отправления религиозного культа мусульман:
1) храм 2) церковь 3) мечеть 4) собор
39. Учение о единении человеческой души с божеством и о возможности общения с потусторонним
миром:
1) теогония 2) теология 3) теософия 4) теодицея
40. Раннехристианские книги, повествующие о жизни Иисуса Христа:
1) святцы 2) апокрифы 3) евангелия 4) Ветхий Завет
Тест-билет по Истории религии. Вариант 2.
40 вопросов. Время выполнения 60 минут.
В каждом вопросе выберете правильные ответы. Номера выбранных ответов обведите
кружочком в специальном листе для ответов.
1. Культовое здание у православных христиан, в котором совершается богослужение:
1) монастырь 2) приход 3) церковь 4) алтарь
2. Особая общественная группа служителей культа, почитавшихся в культуре разных народов
как посредники в общении с миром богов и духов:
1) прорицатели 2) жрецы 3) знахари 4) шаманы
3. Система взглядов, отвергающих веру в бога, сверхъестественные силы, бессмертие души и
религию в целом:
1) акмеизм 2) архаизм 3) атавизм 4) атеизм
31
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
4. В основе какой из религий лежит учение о перевоплощении душ и которое характеризуется
кастовой иерархией:
1) иудаизм 2) синтоизм 3) буддизм 4) индуизм
5. Священная книга иудеев:
1) Библия 2) Тора 3) Коран 4) Талмуд
6. В какой религии существует понятие «шариат»:
1) ислам 2) буддизм 3) индуизм 4) конфуцианство
7. Служители языческих культов в религии древних славян:
1) жрецы 2) послушники 3) монахи 4) волхвы
8. Какая из религий является наиболее ранней:
1) ислам 2) иудаизм 3) христианство 4) буддизм
9. В какой стране возникают священные книги Ригведа, Яджурведа, Самаведа, Атхарваведа:
1) Иран 2) Корея 3) Китай 4) Индия
10. Религия, осуществляющая жесткий запрет на изображение всего живого:
1) католицизм 2) ислам 3) иудаизм 4) буддизм
11. Философское учение, утверждающее, что Бог и природа тождественны и составляют единое
целое:
1) клерикализм 2) атеизм 3) пантеизм 4) тотемизм
12. Монотеистическая религия с культом бога Яхве, возникшая в I тыс. до н. э. в Палестине:
1) ислам 2) христианство 3) зороастризм 4) иудаизм
13. Как называется собрание кардиналов, созываемое после смерти римского папы для избрания
нового:
1) конклав 2) кагала 3) сессия 4) собор
14. Как называется течение в исламе, возникшее в сер. XVIII в. в Аравии и отличающееся
особым фанатизмом:
1) суннизм 2) ваххабизм 3) шиизм 4) шафиитский мазхаб
15. Сколько учеников было первоначально у Иисуса Христа:
1) около 100 2) постоянных учеников он не имел 3) один 4) двенадцать
16. Краткое изложение христианских догматов, составляющих основу вероучения, принимаемых
слепо – на веру:
1) катехизис 2) символ веры 3) молитвенник 4) святцы
17. Совокупность религиозных течений, оппозиционных господствующим религиям:
1) сектантство 2) ересь 3) конфессия 4) диаспора
18. Бог в исламе предстает в виде:
1) высочайшего личного существа 2) безличной вселенской силы 3) для него характерен
дуализм 4) среди ответов нет верного
19. В противовес какой теории была создана теория обмана:
1) теории божественности человека 2) теории Святого Духа 3) теории Откровения 4) согласно
которой бог – высшее непогрешимое существо
20. Суть религиозной реформы Эхнатона:
1) в поддержке политеизма 2) в утверждении монотеизма 3) в признании иноземных божеств 4)
в отрицании роли жречества
21. Священная книга мусульман:
1) Библия 2) Веды 3) Коран 4) Книга перемен
22. Кто из философов считал, что религия возникает в силу «естественных» человеческих причин
(страстей, страхов, надежд) – то осмысленное обсуждение вопроса о божественной природе
Иисуса Христа невозможно:
1) Кант 2) Гегель 3) Маркс 4) Юм
23. Священный город у мусульман:
1) Иерусалим 2) Мекка 3) Аль-Хали 4) Багдад
24. Кому принадлежит фраза о том, что подлинный Иисус Христос навсегда скрыт под плотным
непроницаемым покровом мифов и легенд:
1) Швейцер 2) Тойнби 3) Энгельс 4) Кант
32
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
25. Как называется эсхатологический миф, описанный в Новом Завете:
1) Апокалипсис 2) Армагеддон 3) Конец света 4) Эсхатологизм
26. Что обозначает термин «Новый Завет»:
1) рождение нового бога 2) новый взгляд на религию 3) новый союз между богом и человеком
4) среди ответов нет верного
27. Во что трансформировался буддизм в Японии:
1) кунь-буддизм 2) дзен-буддизм 3) сан-буддизм 4) джайнизм
28. Вид церковной литературы, представляющий собой жизнеописания (жития) святых:
1) агиография 2) адорация 3) Авеста 4) синаксари
29. Иудейские и раннехристианские произведения, по разным причинам отвергнутые
господствующей церковью:
1) глоссарии 2) догматы 3) апокрифы 4) азбуковники
30. Система теоретического обоснования религии:
1) теизм 2) атеизм 3) телеология 4) теология
31. Как понимали в раннем христианстве церковь:
1) храм бога 2) сакральное место повиновения 3) тело Иисуса Христа
4) приют странствующей души
32. Город, в котором родился Иисус Христос:
1) Вифлеем 2) Назарет 3) Иерусалим 4) Галилея
33. Второй после Корана источник вероучения в исламе:
1) Иснад 2) Мант 3) Сер 4) Сунна
34. Назовите два основных направления в исламе:
1) суннизм и шиизм 2) шафран и джамал 3) каман и сер 4) бабом и ваххабизм
35. Первобытный синкретический комплекс – это…:
1) единство мифологии, религии, искусства 2) система верований 3) суеверия и магия
4) наскальные изображения
36. Имя легендарного исламского пророка:
1) Магомет 2) Аллах 3) Гаутама 4) Джибраил
37. Тора состоит из … книг:
1) трех 2) пяти 3) семи 4) двадцати четырех
38. Святой Дух связан с одной из главнейших догм христианского богословия:
1) крещением 2) боговоплощением 3) воскресением 4) сретением
39. Русская церковь стала автокефальной в … веке:
1) XV 2) XVI 3) XVII 4) XVIII
40. Основные Варны (касты) индуистского общества:
1) йоги 2) кшатрии 3) брахманы 4) вайшьи
№ задания
Ключ для оценки ответов на тест-билет
по дисциплине «История религии»
№ варианта
№ варианта
№ задания
1
2
1
2
33
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
3
2
3
4
2
2
4
2
3
3
2
3
2
1
1
4
2
2
1
2
3
2
4
4
2
1
4
4
4
2
3
4
1
2
4
2
1
1
3
2
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
2
2
2
4
4
2
1
2
1
2
4
2
1
2
1
1
3
3
3
3
3
4
2
1
1
3
2
1
3
4
3
1
4
1
1
1
2
2
1
2,3,4
Бланк листа ответа
Тест по ________________________________________
Вариант № ________________
ВУЗ__________________ Дата ____________ Курс ________ Группа _________________
Специальность (напр. подготовки) ____________________
Шифр спец. ______________
ФИО ______________________________________________________________________
Выбранный номер ответа обведите в кружок
№
вопроса
№
№
№
№
вопроса
№
ответа
вопроса
ответа
1
1 2 3 4
11
1 2 3 4
21
1 2 3 4
31
1 2 3 4
2
1 2 3 4
12
1 2 3 4
22
1 2 3 4
32
1 2 3 4
3
1 2 3 4
13
1 2 3 4
23
1 2 3 4
33
1 2 3 4
4
1 2 3 4
14
1 2 3 4
24
1 2 3 4
34
1 2 3 4
5
1 2 3 4
15
1 2 3 4
25
1 2 3 4
35
1 2 3 4
6
1 2 3 4
16
1 2 3 4
26
1 2 3 4
36
1 2 3 4
7
1 2 3 4
17
1 2 3 4
27
1 2 3 4
37
1 2 3 4
8
1 2 3 4
18
1 2 3 4
28
1 2 3 4
38
1 2 3 4
9
1 2 3 4
19
1 2 3 4
29
1 2 3 4
39
1 2 3 4
10
1 2 3 4
20
1 2 3 4
30
1 2 3 4
40
1 2 3 4
ответа
№
вопроса
№
ответа
34
Документ
Категория
Образование
Просмотров
137
Размер файла
371 Кб
Теги
умк, религия, направления, 322, 034400, история, подготовки
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа