close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

АНАЛИЗ И ПЛАН метод совета 2015-2016

код для вставки
«Утверждено»
Приказ №
от
.
План работы
методического совета
муниципального бюджетного образовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №14»
на 2015-2016 учебный год
1 . Анализ работы методического совета МБОУ «СОШ №14»
Методическая тема МБОУ «СОШ №14» реализовывалась в 2012-2013 учебном
году через тематические педсоветы: «Основные вопросы ФГОС ООО»,
«Мониторинг качества образования - требование ФГОС», «Воспитание в
образовательной организации через призму ФГОС»,педагогические чтения
«Педагогические условия достижения новых образовательных результатов в
рамках ФГОС» которые раскрывали аспекты методической темы, над которой
работает ОУ. Были проведены педагогические чтения «Концептуальные
подходы к введению ФГОС ООО», на которых учителя делились методикой,
технологиями проведения уроков в контексте ФГОС. Такое всестороннее
изучение ФГОС ООО обусловлено внедрением стандарта в 2015-2016 учебном
году.
Следует отметить, что систему работы учителя показывают не только
уроки, , но и обобщение ,диссеминация опыта раскрывают, позволяют
осваивать и внедрять выбранную технологию обучения, нацеленную на
повышение качества образования. Эту же цель преследует и работа над темой
по самообразованию. Учителя Ахмад Н.С., Щербинина Т.В., Антонова А.В.,
Хлопянова Т.В.,Извольская Л.Ю., Ефремова Е.Л.,Болдырева Т.П, Дедова Л.А,
АдоевцеваН.А.,Коновалова А.А , Чубукина Е.В., Бабенко Н.С. четко в
соответствии с планом работы изучают и применяют в педагогической
деятельности образовательные технологии, направленные на создание и
совершенствование
УУД, личностных, предметных и метапредметных
компетенций обучающихся . Темы по самообразованию у большей части
коллег идут в одном русле с методической темой ОО. Руководителям ШМО
своевременно корректируют темы по самообразованию коллег.
Анализ методик, регулярно применяемых на уроках, показал, что методики
развивающего обучения применяют-41%, индивидуально-групповое обучение39%,метод проектов-56%,здоровье сберегающие технологии-89%, ролевые
игры-37%,исследовательский метод в обучении-53%, кейс-технологии-25%,
ИКТ-97%.
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
2013-14
2014-15
Таким образом, на основании анализа можно сделать вывод: педагоги
применяют широкий спектр методик на уроках. Это, несомненно, повышает
мотивацию, предметные
и метапредметные компетенции обучающихся.
Педагогический коллектив успешно использует инновационные интерактивные
педагогические технологии, нацеленные на повышение качества образования,
системно-деятельностный подход в обучении, формирование универсальных
учебных действий учащегося.
Использование инновационных образовательных и воспитательных технологий и
методик в общеобразовательном учреждении
%
учите
лей,
испо
льзу
ющих
техно
логи
ю
(расч
ет от
коли
честв
а
член
ов
ШМО
)
Перспективы развития школы в связи с
использованием технологии
Реализуем
ые
технологии
Предме
т
1.
Началь
ное
обучен
ие
41%
Формирование у учащихся умений
осуществлять поиск решения
задачи по разным траекториям.
Всестороннее гармоническое
развитие личности ребенка.
Формирование компонентов
профильного образования.
Формирование и развитие УУД
Формирование компонентов
профильного образования
Все
предме
ты
базовог
56%
Сформированность умений
творческого усвоения знаний
(учитель организовывает
«открытие» знаний). Всестороннее
Формирование компонентов
профильного образования.
Развивающ
ее
обучение
2.Проблем
ное
обучение
Показатели результативности их
использования
о
компон
ента
3.индивид
уальное и
дифферен
цированно
е
обучение.
4.
Технология
проектной
деятельност
и.
5. кейстехнология
развитие личности ребёнка.
Формирование компонентов
профильного образования.
Доступность качества
образования.
Все
предме
ты
базовог
о
компон
ента
28%
Разработка индивидуальных и
дифференцированных заданий.
Формирование практико –
лабораторной базы обучения в
соответствии с использованием
принципа разноуровнего
обучения.. Возможность
осознанного определения сферы
своих интересов и возможностей,
выбор соответствующего профиля.
Повышение мотивации обучения.
Разработка уровневых заданий.
Формирование практико –
лабораторной базы обучения в
соответствии с использованием
принципа индивидуального и
дифференцированного обучения.
История
,
общест
вознание,
биологи
я,
трудово
е
обучен
ие,
литерат
ура,
начальн
ое
обучен
ие.
56%
Сформированность умений:
Использование технологии:
- познавательной;
- как предоставление обучающимся
права решения социальных проблем в
рамках возможностей школы;
Матема
тика, ,
25%
- информационнокоммуникационной;
- рефлексивной деятельности
(участие и победы в конкурсах
ученических проектов)
Сформированность навыков
самостоятельного изучения
учебного материала в
свойственном ему темпе.
Доступность качества
образования. Создание
методических разработок по
подготовке учащихся к ЕГЭ.
- как практико-ориентированного курса
на выбор будущей профессии с
возможностью первичного погружения
в будущую профессиональную
деятельность.
Повышение качества обученности на
базе отработки образовательных
стандартов образования.
6.
Технология
игрового
обучения.
Началь
ное
обучен
ие,
история
,
биологи
я, МХК,
географ
ия,
литерат
ура.
37%
Усиление здоровьесберегающего
аспекта предметного обучения.
Сформированность деловых
качеств, определение сферы
интересов, качеств будущей
профессиональной деятельности
(работа в команде,
коммуникабельность.
ответственность и др.)
7
ИК
Т
Все
предме
ты
базовог
о
компон
ента
97%
Конструирование урока с
использованием информационнокоммуникацион-ных средств.
Развитие навыка работы в
Интернете. Разработка учащимися
обучающих презентаций.
Реализация потребности в
расширении информационной
базы обучения. Разработка новых
подходов к объяснению нового
материала.
Усиление здоровьесберегающего
аспекта предметного обучения.
Конструирование урока с
использованием информационнокоммуникацион-ных средств.
Развитие навыка работы в системе
Интернет. Разработка учащимися
обучающих презентаций.
Повышение доступности качества
образования
Педагогические технологии, методики- это инструментарий, дающий
педагогу возможность войти во ФГОС ООО, готовым к работе. На это нацелено
и прошедшее в учебном году обучение педагогов в МКУ «ИМЦ» по
конструированию урока в контексте ФГОС, написанию рабочих программ в
соответствии ФГОС, формированию УУД учащегося.
МБОУ «СОШ№14» в 2014-2015 году активно работало над реализацией ПНП
«Образование»,ФЦПРО, внедрение ФГОС НОО. Повысили квалификационную
категорию Левина Н.И, Бабенко Н.С.,Мельникова Е.Е., Чубукина Е.В.,
квалификационную категорию, подтвердила квалификационную категорию
Щербинина Т.В. Пройдены курсы повышения квалификации Ефремовой
Е.Л.,Космодемьянским А.Н., Коноваловой А.А., Ивченко Т.А., тьюторские
курсы Левиной Н.И., Щербининой Т.В. Сформирована нормативно-правовая
база по ПНПО(Галиева О.В.).Формируется. редактируется банк обобщения
передового педагогического опыта. Отрадно, что опыт наших учителей
обобщается не только на уровне школы. Опыт применения на уроках
математики кейс-технологии учителя Ахмад Н.С. технологии мастерских
учителя Щербининой Т.В. дессиминирован на муниципальном и региональном
уровнях. Формируется нормативно-правовая база по поддержке талантливой
молодежи, систематически обновляется банк данных по талантливой
молодежи.
Количество обучающихся, желающих участвовать в конкурсах различного
направления и разных уровней растет. Соответственно растет и число
победителей и призеров.
56
54
52
50
Series1
48
победители
и призеры
олимпиад и
конкурсов
2012-13
2013-14
2014-15
Талантливая молодежь 2014-2015
№
1
Фамилия. Клас Где и когда ученик принимал участие
имя
с
Муниципаль Региональ Всероссийски
ный уровень ный
й уровень
уровень
Гасанов
9
6
Руслан
областные
краеведчес
кие чтения
«Туризм в
Тульском
крае:
потенциал
и
перспектив
ы» »
Всероссийска
я
занимательна
я викторина
для учеников
5-9 классов
«Древняя
Результат
Международ
ный уровень
Сертифика
т
участника
Грамота
победителя
Русь»
2
Авоян
Мане
6
3
Васильева
Ульяна
7
Конкурс
чтецов «Кто
говорит, что
на войне не
страшно, тот
ничего не
знает о
войне»
Конкурс
чтецов
,посвященны
й памяти
А.С.
Пушкина
«Детские
песни о
главном»
Городская
игра
«Умники и
умницы»
победитель
победитель
дипломант
победитель
Православ
ная книга
своими
руками
победитель
Молодежный
чемпионат по
литературе
Внесена в
энциклопеди
ю «одаренные
детибудущее
России»
Участие в 29
конференции
УРАО
Выставка
«Свет
рождественс
кой звезды»
4
Желновач
Роман
2
Конкурс
чтецов
«Сбирайтесь
иногда
читать мой
свиток
Региональн
ый
победитель
Статья в
энциклопе
дии
благодарно
сть
диплом
Математичес 5 место в
кий играрегионе
конкурс
«Кенгуру»
победитель
вкрный»
5
Калинина
Анастасия
Всероссийска
я викторина
«Читая
Драгунского»
5
Выставка
«Здравству
й экоНовый
год»
6
Скопцова
Алина
7
Думнова
Любовь
8
Галушко
Дмитрий
Соревновани
я по шорттреку
4
9
Николаев
Сергей
4
1
0
Шиманска
я Анна
10
1
1
Васильев
Евгений
9
1
2
Ломов
Дмитрий
победитель
Всероссийска
я
дистанционна
я олимпиада
по русскому
языку
ФГОС-тест
по литературе
Всероссийска
я викторина
«Читая
Драгунского»
5
5
Призер,2
место
Призер , 2
место
Диплом
победителя
победитель
победитель
Региональ
ный этап
ВсОШ по
технологи
и
ФГОС-тест.
математика
победитель
ФГОСтест.литерату
рное чтение
ФГОСтест.литерату
рное чтение
Молодежный
чемпионат по
биологии
победитель
Молодежный
чемпионат по
истории
Всероссийска
я олимпиада
«Наше
наследие».гор
ода -герои
Молодежный
чемпионат по
победитель
Региональн
ый
победитель
3 степени
Диплом
региональн
ого
победителя
3 степени
Диплом
победителя
Диплом
региональн
истории
1
3
1
2
ФГОС-тест
по литературе
Молодежный
чемпионат по
литературе
Черникова
Анастасия
9
Баталина
Татьяна
10
Молодежный
чемпионат по
литературе
Маркин
Александр
9
Всероссийски
й творческий
конкурс
«Домашние
любимцы»
Муниципаль
ный этап
ВсОШ по
географии
Региональ
ный этап
ВсОШ по
географии
участие
Всероссийска
я олимпиада
«Наше
наследие»
1
3
Репецкая
Юлия
7
1
4
Тимакова
Дарья
7
1
5
Гладышев
Дмитрий
10
ого
победителя
3 степени
Диплом
победителя
Диплом
региональн
ого
победителя
2 степени
Диплом
региональн
ого
победителя
2
Диплом
региональн
ого
победителя
3 степени
Диплом
призера
Выставка
«Свет
рождественс
кой звезды»
Выставка
«Свет
рождественс
кой звезды»
Муниципаль
ный этап
ВсОШ по
истории
Диплом
победителя
Диплом
Диплом
Диплом
призера
Региональ
ный этап
ВсОШ по
истории
участие
Всероссийска
я олимпиада
«Наше
наследие»
Диплом
победителя
города- герои
1
6
Семин
Павел
7
1
7
Морозова
Анастасия
10
1
8
Кривошее
ва
Анастасия
8
1
9
Анохин
Александр
6
2
0
Пастушен
ко
Анастасия
Молодежный
чемпионат по
математике
2
1
Соломеева
Анастасия
Молодежный
чемпионат по
математике
2
2
Смирнов
Егор
2
2
3
Евсеева
Дарья
2
2
4
Иванов
Роман
10
2
5
Меженина
Дарья
5
2
6
Рябогин
Даниил
6
2
Бычкова
6
Муниципаль
ный этап
ВсОШ по
математике
Муниципаль
ный этап
ВсОШ по
физкультуре
Муниципаль
ный этап
ВсОШ по
технологии
Диплом
призера
Диплом
призера
Диплом
призера
Молодежный
чемпионат по
математике
Турнир
«путешествуй
с пони»
Турнир
«путешествуй
с пони»
Всероссийска
я олимпиада
«Наше
наследие»
города-герои
Всероссийска
я олимпиада
«Наше
наследие»
города-герои
ФГОС-тест
по литературе
Всероссийска
я олимпиада
«Наше
наследие»
города-герои
Всероссийска
Диплом
региональн
ого
победителя
3 степени
Диплом
региональн
ого
победителя
3 степени
Диплом
региональн
ого
победителя
2 степени
Диплом
призера
Диплом
призера
Диплом
призера
Диплом
призера
Диплом
призера
Диплом
призера
Диплом
7
Наталья
2
8
Кроха
Влада
7
2
9
Савельева
Ольга
7
3
0
Докучаева
Софья
3
1
Хайрулли
н Артем
7
3
2
Андреева
Оксана
5
3
3
Бондарева
Мария
7
3
4
Маилова
Тамара
7
3
5
Аверин
Никита
7
3
6
Астапова
Анастасия
7
3
7
Алиев
Равшан
7
я олимпиада
«Наше
наследие»
города-герои
Всероссийска
я олимпиада
«Наше
наследие»
города-герои
Всероссийска
я олимпиада
«Наше
наследие»
города-герои
Всероссийска
я олимпиада
«Наше
наследие»
города-герои
Всероссийска
я олимпиада
«Наше
наследие»
города-герои
Всероссийска
я олимпиада
«Наше
наследие»
города-герои
Всероссийска
я олимпиада
«Наше
наследие»
города-герои
Всероссийска
я олимпиада
«Наше
наследие»
города-герои
Всероссийска
я олимпиада
«Наше
наследие»
города-герои
Всероссийска
я олимпиада
«Наше
наследие»
города-герои
Всероссийска
я олимпиада
«Наше
призера
Диплом
призера
Диплом
призера
Диплом
призера
Диплом
призера
Диплом
призера
Диплом
призера
Диплом
призера
Диплом
призера
Диплом
призера
Диплом
призера
3
8
Клещева
мария
6
3
9
Чудов
Михаил
6
4
0
Александр
ова
Наталья
6
4
1
Харламова 8
Кристина
4
2
4
3
4
4
4
5
Быковская
Алена
Киселев
Леонид
Моисеева
Анастасия
Иванкова
Анастасия
5
4
6
Кузнецова
Ольга
7
4
7
Панина
Ангелина
5
4
8
Анохин
Александр
6
4
9
Сурикова
Анастасия
7
5
0
Хайрулли
н Артем
7
5
5
5
наследие»
города-герои
Всероссийска
я олимпиада
«Наше
наследие»
города-герои
Всероссийска
я олимпиада
«Наше
наследие»
города-герои
Всероссийска
я олимпиада
«Наше
наследие»
города-герои
Всероссийска
я олимпиада
«Наше
наследие»
города-герои
ФГОС-тест
по литературе
ФГОС-тест
по литературе
ФГОС-тест
по литературе
ФГОС-тест
по русскому
языку
29
конференция
УРАО
Диплом
призера
Диплом
призера
Диплом
призера
Математичес 10 место в
кий играрегионе
конкурс
«Кенгуру»
Диплом
призера
Диплом
победителя
Диплом
победителя
Диплом
призера
Диплом
призера
участие
Математичес
кий играконкурс
«Кенгуру»
Математичес
кий играконкурс
«Кенгуру»
Математичес
кий играконкурс
«Кенгуру»
Математичес
кий игра-
6 место в
регионе
10 место в
регионе
1 место в
регионе
3 место в
регионе
5
1
Давлетши
на Ксения
7
5
2
Соломеева
Анастасия
7
5
3
Якунин
Сергей
7
5
4
Яковлев
Михаил
7
5
5
Васильева
Татьяна
10
конкурс
«Кенгуру»
Математичес
кий играконкурс
«Кенгуру»
Математичес
кий играконкурс
«Кенгуру»
Математичес
кий играконкурс
«Кенгуру»
Математичес
кий играконкурс
«Кенгуру»
Математичес
кий играконкурс
«Кенгуру»
9место в
регионе
9место в
регионе
9место в
регионе
9место в
регионе
9место в
регионе
Активно и результативно участвуют ученики во Всероссийских конкурсах
«Русский медвежонок», Всероссийских молодежных чемпионатах, ,
Международном игре-конкурсе по математике «Кенгуру», Всероссийской
олимпиады школьников (результаты участия учащихся – в таблице
«Талантливая молодежь»)
2014-15 год
400
350
300
250
200
150
100
50
0
2014-15 год
Школьный этап всероссийской олимпиады школьников проходил в ОУ с 1по 15
октября. По сравнению с прошлым учебным годом значительно возросло число
участников. 603 участника принял участие
в 16 олимпиадах, практически
каждый ученик среднего и старшего звена принял участие в 3-6 предметных
олимпиадах, что говорит о повышении мотивации к изучаемым предметам.
Количество победителей-73,призеров-.110
В этом учебном году школьный этап всероссийской олимпиады школьников
проводился по материалам представленным МКОУДО «ИМЦ». Тем не менее ,
сформирован
дисциплинам,
электронный банк материалов олимпиад
гуманитарным
дисциплинам.
по естественным
Участники-победители
награждены грамотами администрации ОУ.
Результаты участия наших учеников в муниципальном этапе в этом учебном
году таковы: 32 учащихся 7-11 классов МБОУ «СОШ №14» приняли участие в
14предметных олимпиадах.
В основном обучающиеся МБОУ «СОШ №14», принимавшие участие в
предметных олимпиадах , занимали 8-30 позиции.
На муниципальном этапе ученики нашей школы стали призерами.
В олимпиаде по предмету математика призером стал ученик 7 класса Семин
Павел. (Учитель Ахмад Н.С.) В олимпиаде по технологии призером стала ученица 8
класса Кривошеева Анастасия (учитель Болдырева Т.П.).В олимпиаде по
физкультуре стала ученица 10 класса Морозова Анастасия (учитель Мельникова
Е.Е.). В олимпиаде по истории призером стал ученик 10 класса Гладышев Дмитрий
(учитель Чубукина Е.В.) , прошел в региональный этап.
В олимпиаде по географии ученик 9класса Маркин Александр стал призером,
прошел в региональный этап (учитель Черенков С.В)
В 5 из 14 олимпиад учащиеся МБОУ «СОШ №14» стали призерами (5 грамот
призеров). В прошлом учебном году-5 призеров.
Не приняли участие ученики в олимпиадах по химии, физике из-за болезни. В
региональном этапе приняли участие Маркин Александр(9 класс,география),
Гдадышев Дмитрий( 11 класс,история)
Следует
также отметить высокий уровень сложности заданий. Учителям-
предметникам продолжить работу по модернизации
участников
муниципального
продолжить освоение
этапа
всероссийской
подходов
в подготовке
олимпиады
школьников,
инновационных методик подготовки к олимпиадам,
нацеленным на нестандартность мышления.
Участие и результаты
школьного и
муниципального этапов
ВсОШ
700
600
2012-13
500
400
300
2013-14
200
100
0
1
2
3
4
5
Участие и результаты
школьного и…
2014-15
6
7
Для эффективного внедрения ИКТ в учебный процесс обновлены компьютеры
в компьютерном классе, установлены ПК во всех учебных кабинетах,
интерактивные доски установлены в кабинетах химии , физики, 2кабинетах
начальных классов. Всего задействовано компьютеров в учебном процессе 84.
В ходе реализации проектов «Наша новая школа», «Школа будущего»
активно работал сайт ОУ, который по оценке независимых экспертов занимает
2 место в регионе, создана и активно действует страница в TVITTER, введен в
действие «Регистр качества образования»,в котором фиксируется успеваемость
учащихся, их рейтинг, комментарии учителя, с которыми могут ознакомиться
родители. Регистр способствует ведению мониторинга качества образования
По итогам учебного года администрацией МБОУ «СОШ №14» в комитет по
образованию администрации г. Новомосковск была подана заявка на
организацию на базе ОО ресурсного центра по проблеме преемственности
дошкольного и начального общего образования.
В ОО функционирует НОУ «Ядро разума», объединяющее талантливую
молодежь, проявившую склонность к проектной, исследовательской
деятельности.
На счету
НОУ есть значительные достижения:призеры
муниципального этапа ВсОШ. федеральные победители и призеры,
региональные победители и призеры во всероссийских молодежных
чемпионатах, призовое место в региональном инновационном турнире «Идеи
без границ», призовые места в международном конкурсе по математике
«Кенгуру», победные и призовые места в общероссийской олимпиаде,
посвященной Великой Победе «Наше наследие». Отрадно, что учителя
начальной школы, внедряя
ФГОС нового поколения, привлекают
обучающихся 1 ступени обучения к исследовательской деятельности проводя
мини -конференции «Я- исследователь» (Антонова А.В., Хлопянова Т.В.),
участвуют в дистанционных конкурсах «ФГОС-тест», «Инфоурок», «Наше
наследие»
В целях мотивации обучения и совершенствования мастерства педагогов. с
ноября 2014 по. февраль 2015 года в школе проходили предметные недели.
Следует отметить, что педагоги использовали различные формы проведения
мероприятий в рамках предметных недель: викторины, конкурсы, оформление
тематических газет, КВН, интерактивные игры с использованием ММС
обучения, выставки, олимпиады, соревнования, праздники, творческие работы,
доклады, кроссворды, написание дистанционных конкурсных работ,
вернисажи. В рамках недель учителями – предметниками составляется план
недели,
проводятся запланированные мероприятия, по окончании
руководителю ШМО предоставляется анализ проведения недели. Особо
отмечены предметные недели в начальной школе. Каждый учитель принимает
участие в 4-х предметных неделях.. проходят недели неординарно: это
инсценировка сказок и олимпиады, и выразительное чтение, турниры.
Интересно в этом учебном году прошла неделя русского языка и литературы
под эгидой года литературы в России (учитель Е.Л. Ефремова). Особо
выделялось мероприятие «Два мира. Две культуры. Два языка» о связи
русского и армянского народов.
Предметные недели показали мотивированность и творческий подход при
подготовке и проведении мероприятий и учеников, и учителей и стали
своеобразным прологом к научно-практическая конференция «Юность . Наука.
Культура». Согласно положению о научно-практической конференции , была
проведена на последней учебной неделе третьей четверти (17 и 18марта2015
года). Материалы тезисов для сборника сданы были в срок до 2 марта. В
конференции приняли участие 10 педагогов (что на 1%
меньше, чем в
предшествующем учебном году)и 23 учащихся, ( что на 2 % больше, чем в
предшествующем учебном году).Примечательно. что многие учащиеся
готовили работы и на гуманитарные, и на естественнонаучные темы.
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
2012-13
2013-14
2014-15
ко-во
учителей
%
кол-во
учеников
%
В конференции приняли участие обучающиеся 5-11 классов. На суд
компетентного жюри были представлены реферативные, исследовательские,
проектные работы.
Многие работы носили метапредметный характер. Такие работы были
выполнены учениками под руководством учителей Ефремовой Е.Л., Дедовой
Л.А., ЩербининойТ.В.и сочетали в себе географические и литературные
аспекты (Ермакова Анна «»Путешествия в жизни и творчестве Н. Гумилева»)
математику и мир нереального (Кузнецова Ольга «Лист Мёбиуса»), математику
и историю ( Савицкая Виктория «Математики в годы Великой Отечественной
войны»), литературу и изобразительное искусство (Ломов Дмитрий «Свет
родных берез. Береза в изображении русских поэтов и художников)
Практикоориентированные
работы
выполнены
учениками
под
руководством учителей Ефремовой Е.Л., Дульневой Л.И., ( Авоян Мане «Два
мира. Две культуры. Два языка», Мусатова Ирина «Диалог с поэтом»)
Исследовательские работы «Оккупационный режим в Сталиногорске во время
Великой Отечественной войны», «Герой моей семьи Опыт семейнокраеведческого исследования», «Марина Цветаева и Тульский Край»,
«Математика вокруг нас». «Береза. Война. Россия» выполнены учениками
Гасановым Русланом,Думновой Любовью, Ломовым Дмитрием,Скопцовой
Алиной,беликовой Мариной под руководством учителей Чубукиной Е.В.,
Ефремовой Е.Л, Дедовой Л.А., Левиной Н.И.
Проектная работа «Архимедова сила», представлена ученицами 7 класса
Суриковой Анастасией и Макаровой Натальей под руководством учителя
физики Космодемьянского А.А.
Интерес участников конференции вызвала работа «Тайна Шекспира»,
представленная на английском языке (Гладышев Дмитрий, учитель Бабенко
Н.С. )
Участникам пришлось давать исчерпывающие ответы на непростые вопросы
членов жюри, слушателей. Все выступления сопровождались презентациями.
Жюри отметило актуальность заявленных тем, владение представленным
материалом, насыщенность выступлений, высокое качество презентаций. К
сожалению, участники не всегда владели терминологией, некорректно
представляли фактический материал, делали неправильные ударения в словах,
что снижало качество восприятия материала, несоблюдение регламента
сказывалось на качестве представления работ. Руководителям следует четче
контролировать процесс выполнения работ для конференции, не ограничиваясь
только выбором темы, рекомендациями источников информации..
Конференция, думается, показала заинтересованность и обучающихся, и
педагогов, в познании нового, высокую степень подготовки учащихся, она
стала продолжением и итогом предметных недель в ОУ. Но, наряду с
позитивными сторонами прошедшей конференции, есть и негативные. В
конференции приняли участие 12% обучающихся в 6-11 классах и 43%
учителей, работающих в 5-11 классах. Несомненно, наблюдается, хотя и малый,
но рост участников .
Представлены работы по литературе, истории,
математике, биологии, краеведению, физике. Это- малая часть возможностей
обучающихся и учителей.
Не было представлено, к сожалению, ни одной работы от учителей физической
культуры, географии, технологии. В следующем учебном году предстоит
продолжить работу по привлечению учителей и обучающихся к участию в
ежегодной научно-практической конференции «Юность. Наука. Культура».
Вопрос участия в НПК «Юность. Наука. Культура » следует обсудить на ШМО.
По итогам конференции заместителем директора по НМР Левиной Н.И.
создан сборник тезисов НПК «Юность. Наука. Культура» и CD-диск с записью
презентационных работ обучающихся. Обучающиеся, участники конференции
получили свидетельства, учителя- благодарности.
Таким образом, научно-практическая конференция в МОУ «СОШ №14» еще
раз
показала, что научное познание мира заключается в творческой
деятельности человека, ориентированной на получение достоверных знаний об
окружающем мире.
Несомненно, повышению квалификационного уровня учителя способствуют
публикации в профессиональной прессе, сайтах профессиональных сообществ.
Систематически
публикуются
методические
разработки
учителей
АнтоновойА.В.,Хлопяновой Т.В., Адоевцевой Н.А., Ефремовой Е.Л., Ахмад
Н.С., Левиной Н.И, Коноваловой А.А. Дедовой Л.А, Чубукиной Е.В.,
Щербининой Т.В. на сайтах педагогического сообщества.
ОО не единожды участвовало в мониторинге ГОУ ДПО ТО ИПК ППРО
тульской области по готовности ОО к переходу на обучение по ФГОС ООО
Диагностическое исследование, имеющее целью выявить проблемы
готовности/неготовности ОУ к переходу на обучение по ФГОС показало
следующее: высшее образование имеют 75% учителей школы, 68% прошли
проблемные курсы 33% учителей имеет стаж более20лет, 33% от15до 20 лет,
34% -10-15 лет. Более 75% учителей указали, что владеют приемами и
методами деятельностного подхода в обучении. Таким образом, проблем с
внедрением ФГОС ООО в нашей ОО возникнуть не должно. Обучение на
курсах в ГОУ ДПО ТО ИПППК ППРО ТО, затрагивающих внедрение ФГОС
ООО прошла большая часть учителей-предметников(79%)
План методической работы на 2015-2016 учебный год
2. Основные направления в работе научно-методического совета
на 2015-2016 учебный год следующие:
-повышение квалификационного уровня учителя
- работа над методической темой ОУ (в течение года);
-проведение серий открытых мероприятий (уроки, мастер-классы, мастерские)
по методической теме ОУ
-дессиминация опыта в рамках ШМО, на интернет-порталах педагогического
сообщества
-предметные недели (декабрь-февраль)
- школьный и муниципальный туры Всероссийской олимпиады школьников
(1октября-15 ноября),
-Научно-практическая конференция «Юность. Наука. Культура» (март)
-участие в конкурсах,
организаторов)
олимпиадах
различного
уровня
(по
3.План работы научно-методического совета на 2015-2016
учебный год
планам
1. Анализ работы методического совета за 20142015 учебный год и утверждение плана август
методической работы на 2015 - 2016учебный год.
2 Утверждение плана работы МС в рамках
методической темы ОО «Внедрение современных
педагогических технологий в образовательный
процесс на основе диффренциации обучения и
индивидуального подхода»
3. Утверждение рабочих программ
общеобразовательных
предметов
компонента учебного плана.
Левина Н.И.
спецкурсов
школьного
4. Утверждение графика контрольных работ на
2015-2016 уч.г.
1. (школьный )этап всероссийской олимпиады сентябрь
школьников
2Предметные недели
3. Анализ проектирования рабочих программ в
контексте требований ФГОС ООО
4.Реализация ПНП «Образование», инициатив
«Наша новая школа», «Школа будущего», ФЦПРО
5.
Духовно-нравственное
воспитание-основа
формирования личностных компетенций.
Руководители ШМО:
Извольская Л.Ю.Щербинина
Т.В, учителя
Предметники
5-11классов
1.Подготовка к ежегодной школьной
научно- февраль
практической конференции «Юность. Наука.
Культура»
2. Создание банка данных педагогической
успешности учителя в процессе реализации ФГОС
НОО и ООО
1. Итоги работы над методической темой
школы.
Апрель
2. Проектирование
школьного
компонента
учебного плана ОУ на 2016 – 2017 учебный год.
3. Проектирование плана методической работы
ОУ на 2016 – 2017 учебный год.
Руководители ШМО
Извольская Л.Ю, Асташкина
Е.В.
Щербинина Т.В.
Левина Н.И.Галиева
О.В. Ефремова Е.Л.
Левина Н.И.
Автор
СОШ14.РФ
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
38
Размер файла
1 068 Кб
Теги
анализа
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа